小学英语课程标准测试题及答案

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小学英语新课标试题五套(带答案)

小学英语新课标试题五套(带答案)小学英语新课标试题一基础知识（30分）填空题（每空1分，共20分）1、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照_______________设为九个级别。

2、基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生，使学生树立自信心，养成良好的研究惯和形成有效的，发展自主研究的能力和精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的;培养学生的观察、记忆、思维、和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的和_________打下良好的基础。

3、《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是级，二级目标在词汇方面要求研究有关本级话题范围的个单词和个左右的__________。

4、小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是。

5、我们平常说的英语“双基”教学是指和__________ _。

6、对话课教学模式一般教学程序是___________________________________________________________________。

二、判断正(T)误(F)（每小题1分，共10分）1、教学评价是英语课程的重要组成部分。

2、备课就是写教案。

3、小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音。

4、教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生研究和运用英语的渠道。

5、在已经普及九年义务教诲的地域，小学生必须通过统一毕业考试才干升学，否则没有机会读初中。

6、教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的研究需要，创设能引导学生主动参与的教诲环境，激起学生的研究主动性，造就学生掌握和运用知识的态度和本领，使每个学生都能得到充裕的开展。

7、小学英语教学策略读写课的第三环节是阅读中活动。

8、英语课程倡导讲授型的教学形式。

小学《义务教育英语课程标准(2022版)》试卷及部分答案(三套)

小学《义务教育英语课程标准（2022版）》试卷（一）一．填空题1、义务教育阶段的英语课程具有（工具性）和（人文性）双重性质。

2、义务教育英语课程分为三个学段各学段有相应级别，小学六年级结束时应达到（二）级。

3、教师要把落实（立德树人）作为英语教学的根本任务，准确理解核心素养内涵，全面把握英语课程（育人）价值。

4、语言技能具体包括听、说、读、看、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。

其中（听)、(读)、（看）是理解性技能，(说)和(写)是表达性技能。

5、英语语言知识包括(语音)、词汇、语法、（语篇)和语用知识，是发展语言(技能)的重要基础。

6、语言技能中的“看”通常指利用（多模态）语篇中的图形、表格、动画、符号，以及视频等理解意义的技能。

7、英语课程标准规定小学英语的终点目标是（二）级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的（505）个单词，为小学阶段英语课程应学习和掌握的基本词汇。

8、英语教学不仅要重视“（学什么）”，更要关注学生是否“喜欢学”，以及是否知道“（如何学）”10.英语教师要准确把握教、学、评在育人过程的不同功能，树立“（教-学-评）”的整体育人观念。

二、判断题。

1.教学评价是英语课程的重要组成部分，应贯穿英语课程教与学的全过程。

（√）2.教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。

（√）3.老师说：Draw a circle.学生画一个circle,这就属于课程标准里面谈到的用语言来做事情。

（√）4.教学设计的好，教学就一定能成功。

（×）5.根据图片和标题推测语篇的主题、语境及主要信息，是语言技能一级内容要求（√）6．子主题内容“交通法规、安全意识”属于“人与社会”范畴（√）7．词汇是语言中所有单词和固定短语的总和（√）8.玩、演的目的是听、说英语和记忆英语材料，最好在玩、演之后再读，以判断玩、演之中使用英语的正误，增加用、记英语的效果。

（√）10.学习策略主要包括元认知策略、交际策略、情感管理策略等。

小学英语课程标准测试题及答案

小学英语课程标准测试题及答案Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】《小学英语课程标准》试题一、填空(共10分)1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。

2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。

3．语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。

4．新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学生的发展5．学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。

英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。

6．3一6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。

评价形式应具有多样性和可选择性。

评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

7．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。

8．从3年级开设英语课程的学校，5、6年级完成二级目标；9．《标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。

教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径。

10．教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

二、判断正误1．小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。

（√）2．小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听；二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。

此外，二级还有语言知识目标———语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标。

小学英语新课程标准考试题及答案

小学英语新课程标准测试题一、填空１．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的( )。

２.基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生（)、(）、（)、(）和（)五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。

3.语言技能包括( ）、(）、（)、( )四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。

4.新课程的最高宗旨和核心理念是( ）。

5.学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤．英语学习的策略包括（)、调控策略、()和资源策略等。

6．3一6年级英语教学评价的主要目的( ）。

评价形式应具有多样性和可选择性。

评价应以（)为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

7.英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出( ）的思想.8.从3年级开设英语课程的学校,5、６年级应完成（)级目标;9.《标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求.教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用（)的教学途径.１0．教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，( )，改进学生学习方式,提高教学效果。

二、简答题1、在实施英语课程标准中的九条建议是什么?２、评价是英语课程的重要组成部分。

科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。

请列举英语课程标准提倡的八大评价建议。

3、在设计板书时应注意哪些问题?4．一份教案通常有哪几部分组成５、为什么任务设计要有合适的情景和语境?一、1、综合语言运用能力2、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识３、听、说、读、写4、一切为了学生的发展5、认知策略、交际策略６、激励学生的兴趣和积极性、形成性评价7、以学生为主体8、二9、“任务型”１0、拓宽学生学习渠道二、简答题１、在实施英语课程标准中的九条建议是什么？答：(一)面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础（二）关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围(三）倡导＂任务型”的教学途径,培养学生综合语言运用能力(四)加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础(五)拓展学生的文化视野,发展他们跨文化交际的意识和能力(六）利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道(七)组织生动活泼的课外活动,促进学生的英语学习(八)不断更新知识结构,适应现代社会发展对英语课程的要求(九)遵循课时安排的高频率原则,保证教学质量和效果2、评价是英语课程的重要组成部分。

小学英语新课程标准测试题及答案

小学英语新课程标准测试题姓名：______________ 分数：______________一、填空题.40分1．基础教育阶段英语课程的任务有：1．激发和培养学生学习英语的_________,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和_________. 2．使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和_________.3．培养学生的观察、记忆、思维、_________和创新精神.4．帮助学生了解世界和中西文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成_________的人生观,为他们的终身学习和发展打下了良好的基础.2．小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系如下：_______是分辨和理解话语的能力；________是运用口语表达思想,输出信息的能力；________是辨认和理解书面语言,即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力；________是运用书面表达思想,输出信息的能力.3．基础教育阶段英语课程的总体目标是：___________________________ 4．标准以人为本,遵循“_________,_________,_________”的原则,对各级目标以学生“_________”的形式具体描述该级别听、说、读、写基本技能的操作性要求.5．教育评价包括教育测量与_________两部分.6．英语课程目标按照国际通用的能力水平设立_____个级别其中三、四年级应完成_____级目标,五、六年级就完成_____级目标,七-九年级分别要完成_____级目标,高中阶段要完成_____级目标.二、多项选择题.30分1．英语课程标准的基本观念是什么A．面向全体学生,注重素质教育.B．整体设计目标,体现灵活开放.C．突出学生主体,尊重个体差异.D．采用灵活途径,倡导体验参与.E．注重过程评价,促进学生发展.F．开发课程资源,拓展学用渠道.2．英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构,保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性,有利于哪几个方面A．有利于解决以往各学段之间缺乏衔接,教学内容和要求重复,一刀切等现象,保证英语教学的连续性.B．有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾.C．有利于因材施教,分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立. D．有利于基础教育课程改革纲要试行所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现.3．基础教育阶段英语课程的总体目标建立在哪几个方面的基础上A、学生语言技能B、语言知识C、解情感态度、D、学习策略E、文化意识F、自主学习能力4．下面几项哪些是二级课程总体目标的描述A、对英语有好奇心,喜欢听他人说英语.根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情如涂颜色、连线.B、在学习中乐于参与、积极合作、主动请教.乐于了解异国文化、习俗.C、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息.D、能根据所学内容表演小对话和歌谣.E、能在图片的帮助下听懂、读懂简单的故事、并讲述简单的故事.F、能根据图片或提示写简单的句子.5．英语教学评价的基本理念与发展方向是什么A．以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展.B．课程评价要自始自终坚持公正、全面、科学的原则和鼓励性原则. C．形成性评价和终结性评价的结合与平衡.D．对学生的评价要注激励,重发展,重能力.E、评价与教学的协调统一.6．英语教学评价应注意的问题A．课程评价要自始自终坚持公正、全面、科学的原则和鼓励性原则,要有益于保护并加强学生学习兴趣,保护并提高学生学习的积极性.B．评价要坚持发展性原则,评价结果既反映学生学习现状又反映学生发展潜能.C．在评价过程中要坚持合作的原则,提倡教师与同学的合作以及同学间的合作.D．课程评价要坚持形成性与终结性评价相结合的原则.E．要注意评价的过程不加重学生的负担.7．为什么要把情感态度列为英语课程目标之一A、语言与情感态度有密切关系；B、情感态度对语言学习的结果有重要影响；C、情感态度本身就是学生全面发展的一个重要方面；D、关注情感态度是国际基础教育改革趋势的重要特征之一.8．什么要把学习策略列为英语课程目标之一A．使用策略能够提高英语学习的效果.B．发展学习策略有利于学生形成自主学习能力. C．学习策略与教学策略相互促进.D、渗透学习策略的培养9．如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度A．建立良好的师生关系B．建立情感态度的沟通和相互交流的渠道.C．结合外语学习内容讨论有关情感态度的问题. D．帮助学生克服情感态度方面的困难.10．标准中学习策略可分为哪几类A、认知策略B、调控策略C、交际策略D、资源策略11.如何在英语教学中渗透学习策略的培养A．加强反思和监控.B．根据学习风格调整学习策略.C．注重交流和相互学习.D．教师要学习提供必要的指导.12．下面哪些是任务活动的类型介绍：A．信息传递型B．推理决定型C．观点阐述型D．理论分析型13.任务驱动型学习活动的目的A．学习人际交流,用所学语言与他人交流信息,交换意见,沟通感情,建立和维持某种人际关系.B．学习从社会媒体获取用语言传播的信息,并付之应用.C．学习欣赏与所学语言水平相当,但语汇有所扩展的作品,如故事、诗歌、歌曲、戏剧等,并能对其作出反响,甚至自己进行创作.14.提倡任务型教学途径有什么重要意义A．任务驱动型学习是双边或多边的交互活动.B．任务驱动型学习有较明确的具体目的,有利于激发学生的学习动机. C．在完成任务的过程中,学生容易看到成就,体验成功,有利于激励学习积极性.D．在完成任务的过程中,学生能感到自我的不是,有助于激发自己完善的欲望.15. 以下几点,哪些能体现教师工作方式的变化A.新课程标准如何得到家长的理解.B.新的教学思想和教学方案如何得到校长的支持.C.教师与学生的合作,同科教师之间的资源共享.D.跨学科教师之间沟通,相互交流的灵感启迪.三、判断题.20分1.情感态度指是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素.2.英语学习策略是学习者在学习过程中处理具体问题的技术或技巧,类似于足球中的技术3.在设计“任务型”教学活动时,教师应注意：活动要有明确的目的,并具有可操作性.4.探究学习的本质是学生基于自身的兴趣,在教师的指导下,学生通过自己的努力和亲身的体验,主动获取知识或信息,应用知识或信息在解决问题,完成交际任务,有的情况学生可以自己确定专题.5.学生在任务驱动型学习中,所获得的经验有利于把所学语言顺利地应用于虚拟交际中.6.采用任务驱动型学习方式,可以改变目前教学中仍然存在着的知识传授比较重大的语言实践不足的现状,有利于新课程标准的实施.7.任务型教学就是以具体的任务为学习的动力或动机,以完成任务的过程为学习的过程,以展示任务成果的方式来体现教学的成就.8.在任务型学习活动中教师不但应该是课堂交际活动的参与者,还应该充当学生的“活字典”、“资料库”,从教师的职责出发,观察、监控课活动的进展.9. 新课程标准提出了以人为本的宗旨,给予了教师创造的空间,因此要求教师具有广泛的合作和沟通能力.10. 新课程标准对教师的评价是从知识、能力、情感态度与价值观等方面进行的.四、简要说明你本人对学生的评价方法有哪些10分。

2022版小学英语新课程标准测试题及答案

2022版小学英语新课程标准测试题及答案一、2022版小学英语新课程标准测试题一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪项不是《2022版小学英语新课程标准》的教学目标？A. 提高学生的英语语言运用能力B. 培养学生的跨文化交际意识C. 培养学生的自主学习能力D. 提高学生的数学成绩答案：D2. 小学英语教学过程中，以下哪项不是以学生为主体的教学方法？A. 任务型教学法B. 交际法C. 语法翻译法D. 情境教学法答案：C3. 以下哪个不是《2022版小学英语新课程标准》提倡的教学模式？A. 信息技术与课程整合B. 合作学习C. 情境教学D. 灌输式教学答案：D4. 以下哪项不是小学英语教学评价的主要目的？A. 了解学生的学习状况B. 激励学生的学习积极性C. 促进学生的全面发展D. 为教师提供升学率数据答案：D5. 小学英语课堂活动中，以下哪项不是教师应遵循的原则？A. 以学生为中心B. 关注学生的个体差异C. 激发学生的学习兴趣D. 限制学生的发言答案：D6. 以下哪个不是《2022版小学英语新课程标准》要求的小学英语课程内容？A. 语音教学B. 词汇教学C. 语法教学D. 英语专业八级考试内容答案：D7. 以下哪项不是小学英语教学评价的方法？A. 课堂观察B. 学生自评C. 家长评价D. 网络投票答案：D8. 以下哪个不是《2022版小学英语新课程标准》提倡的英语教学方法？A. 任务型教学法B. 交际法C. 情境教学法D. 灌输式教学答案：D9. 以下哪个不是小学英语教学评价的依据？A. 课程标准B. 教学目标C. 教学内容D. 学生成绩答案：D10. 以下哪项不是《2022版小学英语新课程标准》要求的小学英语教学评价原则？A. 客观性B. 全面性C. 科学性D. 专制性答案：D二、填空题（每题2分，共20分）11. 《2022版小学英语新课程标准》规定，小学英语教学应注重培养学生的________、________和________。

1、小学英语课程标准试题及答案

小学英语课程标准试卷及答案一填空<15*2=30分）1 <教师和学生地共同成长）是新课改地核心价值追求.3、在任务型语言教案中任务地设计应遵循<情景性原则）、真实性原则、整合性原则、<可行性原则）、综合能力培养原则和结果可评价原则.4在人类语言地交际活动中,听说占了人类语言交际活动地<75）%,所以在小学阶段,在英语基本技能地培养方面,我们应该坚持<听说领先）、读写跟上地原则.5、在英语口语教案中,我们可以采用复述法.复述法可以分为两步来实施；第一步是<机械性复述）,第二步是活性复述.7 在任务型语言教案中,课外作业应以<工程）为主导.8、主要地外语教案法有(语法翻译法>,直接法、听说法、全身反应法和(交际语言教案>.9、语言地学习过程是一个学生不断犯语言错误地过程,教师只有注意建立和谐、(宽松>、民主地教案氛围,学生才能增加语言实践地机会,才有提高语言地可能.10、对学生文化意识地培养包括两个方面地内容：一是(文化知识地传授>。

二是(跨文化意识地培养>.11课堂教案地基本技术环节`：<组织教案）导入<促进对新材料地感知和理解）巩固所学地知识和<作业地布置与批改）.12 英语中地单元音有12个,根据舌位又分为三类<前元音、中元音、后元音）.13．两个半元音为 < [W] [J] ）.14．列举三种课堂教案地方法<全身反应法、对话法、歌曲、游戏法、比较法、手势法等）.15．听说法地理论基础为<结构主义语言学）和< 行为主义心理学）16．简笔画教案最为显著地特点为<生动具体）<形象直观）17．在单词history中发生地音地变化称为<元音地省略）18 教师备课地过程就是备大纲 ,<备教材）<备学生）备教法.19 游戏教案地结构有：游戏任务,<游戏信号物）游戏行为）和游戏规则.20 英语地基本语调有：<降调）升调和<平调）21 在句子I’ll be back in half an hour.中发生地语音变化为<连读）22、课堂教案地基本技术环节`：<组织教案）导入<促进对新材料地感知和理解）<巩固所学地知识）作业地布置和批改.23、教师把教案内容设计成一系列指令式语言工程,然后再让这些学生对这些工程用身体做出反应地课堂教案方法称为< 全身反应法）24、列举三种课堂教案地方法<全身反应法）<对话法）<歌曲游戏法、比较法、手势法）.25、游戏教案应遵循一定地规则：<时间限制规则）角色表演规则<内容呈现规则）和竞赛规则.26、在句子I’ll be back in half an hour.中发生地语音变化为<连读）27、认知法地理论基础为<结构主义语言学）和<行为主义心理学）28简笔画教案最为显著地特点为<生动具体、）<形象直观）29板书设计地原则有<明确地目地性与针对性）< 条理性和系统性）灵活性和艺术性.30、教案目标包括(情感目标>(知识目标>和(能力目标>.31、说课包括(说教材>(说教法>(说学法> 和(说课堂程序>四个步骤.33、英语新课程倡导地学习方式有(自主学习方式>、合作学习方式和探究学习方式.34、在词汇教案中,我们一般采用(分散>、记忆_(集中>巩固地原则.35、在词汇教案中地趣味性新授中我们可以采用表演呈现来焕发学生地学习热情,其形式具体可分为_(动作呈现>、(对比呈现>_(模仿呈现>和(表情呈现>四种.一、填空题：.4、语言技能是构成语言交际能力地重要组成部分.语言技能包括听说读写四个方面地技能以及这四种技能地综合运用能力.听和读是理解地技能,说和写是表达地技能；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进.学生应通过大量地专项和综合性语言实践活动,形成综合语言运用能力,为真实语言交际打基础.因此,听、说、读、写既是学习地内容,又是学习地手段.语言技能目标以学生在某个级别“能做什么”为主要内容,这不仅有利于调动学生地学习积极性,促进学生语言运用能力地提高,也有利于科学、合理地评价学生地学习结果.6、积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施地重要组成部分.在英语教案中,除了合理有效地使用教科书以外,还应该积极利用其他课程资源,特别是广播影视节目、录音、录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、各种形式地网络资源、报刊杂志等等.三、判断正误3．小学英语语言技能二级读地目标中,要求能认读所学词语；能根据拼读地规律读出简单地单词；能借助图片读懂简单地故事或小短文,并养成按意群阅读地习惯.< √ ）6．如果以听为训练地中心,用做和画帮助听,则做和画要比听稍后一点,要让学生先听音.< √）8．现代化教案手段<媒体）对小学英语教案极为有效,传统教案手段则缺乏生气,如果学校缺乏现代化教案手段,教师只好用一张嘴、一本书、一枝粉笔进行教案.< ╳ ）二、选正题：下面每题四个备选答案中有一个正确答案,请选出.2．小学英语教材要有利于培养学生地学习兴趣与语感,了解英语国家地文化、习俗,学生对异国文化地正确态度.教材还要培养学生_______ 和做事情地能力,提高他们地思维能力和认识世界地能力.A．学习能力 B．自我管理能力√C．用英语进行交流D．创新能力4．小学英语教案要从模仿性地唱歌游戏着手,通过1—2年地语感积累,再通过多种活动训练,培养用英语听、说、读、写进行交流地能力.所以小学英语教案地主线应是_______ . A．活动B．玩演C．培养语感√D．学习用英语做事11．创设情境既要接近学生生活,又要新颖离奇,还要简而易行.但最重要地一点是_______ . A．能激发兴趣√B．能反映所学英语材料用于交流地社会环境C．能宣传英语民族地文化D．能帮助学生理解所学英语教材地内容附录一、语音工程表1．语音教案是语言教案地重要内容之一.自然规范地语音、语调将为有效地口语交际打下良好地基础.语音教案应注重语义与语境、语调与语流相结合,不要一味追求单音地准确性. 2．在英语教案起始阶段,语音教案主要应通过模仿来进行,教师应提供大量听音、模仿和实践地机会,帮助学生养成良好地发音习惯.3．英语有不同地口音,如：英国口音、美国口音等.教案中,应让学生在基本掌握一种口音地基础上,适当接触不同地口音,为他们发展交际能力打下基础.1．基本读音<1）26个字母读音<2）元音字母a, e, i(y>, o, u在重读音节中地读音<3）元音字母在单词中地基本读音<4）常见地元音字母组合在重读音节中地读音<5）常见地辅音字母组合在单词中地基本读音,如：th, sh, ch等<6）辅音连缀地读音,如black, class, flag, glass, plane, sleep, bright, cry, sky, small, speak, star, street, splash, spring, screen, programme, quiet<7）成节音地读音,如table, people, uncle, single, middle, little, parcel, basin, cousin, often, seven2．重音<1）单词重音<2）句子重音3．意群地读音<1）连读和失去爆破<2）弱读与同化4．语调与节奏<1）语调<升调,降调）<2）节奏二、填空：<10分）3、 2、《标准》中地情感态度指兴趣、动机、自信、意志、合作等影响学生学习过程和学习效果地相关因素.小学英语课程标准自主检测题一、填空1、根据小学生地生理和心理特点以及发展要求,小学教师阶段英语课程地目地是激发学生学习英语地 ,培养他们英语学习地积极态度 .使他们建立初步地学习英语地自信心 ,培养学生一定地语感和良好地语音语调、基础,使他们形成初步用英语进行简单日常交流地能力,为进一步学习打下基础.3、根据小学生学习地特点,小学英语教案要创建活动课课为主地教案模式,教案重点是培养学生用语言进行交流地能力.小学英语教案不讲解语法概念 .要充分利用教案资源,采用听、做、说、唱、玩、演地方式,鼓励学生积极参与、大胆表达,侧重提高明小学生对语言地感受和初步用英语进行听、说、唱、演、、、地能力.小学五、六年级地英语教案,在进一步加强学生听说能力地同时,发展初步地读写能力,为进一步学习打好基础.4、小学英语教材应符合儿童地认知特点,有利于培养他们地兴趣1 与语感；要有利于学生了解英语国家地文化、习俗,培养他们对异国文化地正确态度 .教材还应有利于培养学生用英语进行交流和做事情地能力,提高他们地思维能力和认知世界地能力.小学英语教案应尽量采用多种媒体地现代化教案手段,充分利录音机,VCD机、广播,电视,网络等设备和技术,创设良好语言环境和充分地语言实践机会.6、三、四年级地期末或学年评价基本不采用书面考试方式,应采用与平时教案活动相近地方式进行,通过对学生地观察和与学生交流等方式评价学生.五、六年级地期末或学年考试可采用口笔结合地方式.口试要考查学生实际运用所学语言地能力,考查要贴近学生学生生活i .笔试主要考查和听和读地技能.7、终结性评价可采用等级制或达标地方法记成绩,不用百分之 .一、选择题：根据新课程标准,选择正确答案<20分）8、语言技能一级目标中玩演地要求：能用英语做游戏并在游戏用 A——————————；能做简单地角色表演；能表演英文歌曲及简单地童话剧等. A、英语进行简单地交际 B、用简单地英语讲简单地故事C、表演小故事或童话剧D、能看懂英文动画片9、教师要积极利用各种教案资源B,——————教材,设计适合学生发展地教案过程.A、合理地教B、创造性地使用C、按照要求使用D、按部就班地用14、能借助图片读懂简单地故事或者小短文是新课标中C——————地目标要求.A、一级语言技能B、一级知识目标二、填空题：根据新课标内容及精神,完成下面空白.<15分）4、《标准》采用国际通用地分级方式,将英语课程目标按照能力水平设为九个级别.该设计遵循了语言学习地规律和不同年龄段学生生理和心理——————————发展地需求和特点,也考虑到我国民族众多,地域辽阔,经济和教育发展不平衡地实际,旨在糖笾国家英语课程标准地整体性、灵活性和开放性.6、语言知识和语言技能是综合语言运用能力地基础,文化意识是得体运用语言地保证.英语语言知识主要含：————、词汇、————— <以及动能和话题）.文化意识：文化知识,文化理解,跨文化交际,意识和能力.29、_____a__是英语学习成功地关键.A、打下良好地听、说、读、写基础B、保持积极地学习态度C、每天背诵一篇经典课文D、课前准备、课后复习30、在基础教育阶段,学习英语应以_d__为主,学习者最主要地终极目标之一是获得____.A、实践；综合语言运用能力B、掌握知识；尽可能多地语言知识C、交际；尽可能多地英语信息D、听说；听与说地能力二、判断正(T>误(F><每小题1分,共10分）< t）9、老师说：Draw a circle.学生画一个circle,这就属于课程标准里面谈到地用语言来做事情.三、填空题<每空1分,共20分）能力水平4、小学英语语言技能一级地读写目标,除了能看图识字,能在指认物体地前提下认读所学词语和能在图片地帮助下读懂简单地小故事之外,还有一条是能正确书写字母和单词. .5、我们平常说地英语“双基”教案是指英语基础知识,听说读写<基本）技能..对话课结构复习、热身,新知呈现,巩固练习,拓展应用,发展提高。

2022版小学英语新课程标准测试题及答案

2022版小学英语新课程标准测试题及答案2022vip会员免费小学英语新课程标准测试题一、填空题（20）1．义务教育阶段的英语课程具有_______和_______双重性质。

2．义务教育阶段的英语课程以_______为起点3．在九级目标体系中，一至五级为义务教育阶段的目标要求。

其中，_______应完成一级目标，_______完成二级目标。

4．课时安排应尽量体现短时高频的原则，保证每周三至四次教学活动，周课时总时间不少于_______分钟。

5．评价应采用_______与_______相结合的方式，既关注过程，又关注结果，使对学生学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。

6．语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括_______、_______、_______、_______等方面的技能以及这些技能的综合运用。

_______和_______是理解的技能，_______和_______是表达的技能。

7．英语学习策略包括_______、_______、_______和_______等。

二、多项选择题201．提倡任务型教学途径有什么重要意义？（）A．任务驱动型学习是双边或多边的交互活动B．任务驱动型学习有较明确的具体目的，有利于激发学生的学习动机C．在完成任务的过程中，学生容易看到成就，体验成功，有利于激励学习积极性D．在完成任务的过程中，学生能感到自我的不是，有助于激发自己完善的欲望2．如何在英语教学中渗透学习策略的培养？（）A．加强反思和监控B、根据学习风格调整学习策略C．注重交流和相互学习D、教师要学习提供必要的指导3．如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？（）A．建立良好的师生关系B．建立情感态度的沟通和相互交流的渠道C．结合外语学习内容讨论有关情感态度的问题D．帮助学生克服情感态度方面的困难4．以下几点，哪些能体现教师工作方式的变化？（）A.新课程标准如何得到家长的理解。

B.新的教学思想和教学方案如何得到校长的支持。

小学英语新课程标准试题及答案

小学英语新课程标准试题及答案1. 单项选择题A. Choose the best option to complete the sentence.1. Can you please turn ______ the lights? It's too dark in here.A. onB. offC. upD. down答案：B. off2. I have ______ apple for lunch every day.A. aB. anC. theD. -答案：A. a3. Peter is ______ tallest student in our class.A. aB. anC. theD. -答案：C. the4. The cat is ______ to catch the mouse.A. runB. runningC. runsD. ran答案：B. running5. Amy ______ to school by bus every day.A. goB. goesC. wentD. going答案：B. goesB. Choose the word that is closest in meaning to the underlined word.6. Jack is a diligent student. He always finishes his homework on time.A. hardworkingB. messyC. lazyD. tardy答案：A. hardworking7. The teacher asked the students to be quiet during the test.A. loudB. noisyC. silentD. talkative答案：C. silent8. The weather is changeable, so remember to bring an umbrella with you.A. unpredictableB. stableC. consistentD. continuous 答案：A. unpredictable9. The children were excited to see a magical performance.A. boringB. entertainingC. heartbreakingD. terrifying 答案：B. entertaining10. The restaurant offers a variety of dishes to choose from.A. limitedB. lackC. selectionD. similar答案：C. selection2. 完形填空题Read the passage and choose the best option to fill in the blank.Visiting the BeachSummer is the perfect time to visit the beach. There are so many fun ______ (11) to do on a beach trip.First, you can build sandcastles. Bring a ______ (12) and a few buckets and start building your own sandcastle. You can make it as big or as small as ______ (13) want. Use your imagination and decorate ______ (14) with seashells, seaweed, and other things you find on the beach.Next, you can swim in the ocean. ______ (15) sure to ask an adult to go in with you if you are not a strong swimmer. The ocean can be powerful and it's important to stay ______ (16) at all times. Enjoy the waves and have fun floating on your back.If you're feeling ______ (17) adventurous, you can try parasailing. It's a thrilling activity where you are attached to aparachute and ______ (18) in the air by a boat. You will have a ______ (19) view of the ocean and the beach from above. Make sure to wear sunscreen and hold on ______ (20) tight!11. A. things B. places C. people D. animals12. A. towel B. shovel C. ball D. book13. A. he B. him C. you D. your14. A. it B. them C. her D. him15. A. Become B. Be C. Become to D. To be16. A. careful B. careless C. caring D. carefulness17. A. little B. little bit C. bit D. lot18. A. flow B. floating C. float D. floats19. A. beautiful B. beautifully C. beauty D. beautify20. A. on B. in C. up D. down答案：11. A. things12. B. shovel13. C. you14. A. it15. B. Be16. A. careful17. D. lot18. C. float19. A. beautiful20. B. in3. 阅读理解题Read the passage and choose the correct answer.Once upon a time, there was a little bird named Bella. Bella was different from other birds. While they flew south for the winter, Bella stayed in the cold forest.One day, Bella decided to find out why other birds flew south. She asked her friend, Owl, who was very wise. Owl told Bella that it was much warmer in the south during the winter. Bella then decided to join the other birds on their journey for the first time.Flying south was not easy for Bella. She had never flown such a long distance before. But with the support and guidance ofher friends, she persevered and finally arrived in the warmer south.Bella loved the beautiful sights and the delicious fruits she found in the south. She enjoyed spending time with her new bird friends and learning about different customs and cultures.When spring came, it was time for Bella and her friends to return to the forest. Bella was sad to leave her new friends, but she was happy to be back home. Bella had learned so much from her journey and was thankful for the experience.21. What made Bella decide to fly south?A. She enjoyed flying long distances.B. She wanted to find new friends.C. She wanted to experience warmer weather.D. She wanted to travel to different cultures.答案：C. She wanted to experience warmer weather.22. How did Bella feel about flying south?A. It was easy and fun.B. It was difficult but worth it.C. It was scary and dangerous.D. It was boring and uneventful.答案：B. It was difficult but worth it.23. What did Bella enjoy about the south?A. The beautiful sights.B. The delicious fruits.C. Spending time with new friends.D. All of the above.答案：D. All of the above.24. How did Bella feel when it was time to go back to the forest?A. Sad and tired.B. Anxious and worried.C. Happy and relieved.D. Confused and disappointed.答案：C. Happy and relieved.25. What can we learn from Bella's story?A. It's important to have wise friends.B. Flying long distances is easy.C. It's important to experience different cultures.D. Stepping out of one's comfort zone can lead to growth.答案：D. Stepping out of one's comfort zone can lead to growth.以上是小学英语新课程标准试题及答案，希望对你有所帮助。

2021小学英语新课程标准测试题及答案(三套)

小学英语课程标准试题（一）一、填空：1、英语课程改革的重点就是要改变(英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授)、忽视(对学生实际语言运用能力的培养的倾向)，强调(课程从学生的学习兴趣。

生活经验和认知水平出发)，倡导(体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径)，发展(学生的综合语言运用能力，)使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

2、英语课程的学习，既是(学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；)又是(他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

)3、课标的基本理念：（一）面向全体学生，注重素质教育（二）整体设计目标，体现灵活开放（三）突出学生主体，尊重个体差异（四）采用活动途径，倡导体验参与（五）注重过程评价，促进学生发展（六）开发课程资源，拓展学用渠道4、基础教育阶段英语课程的目标是以(学生语言技能)、(语言知识)、(情感态度)、(学习策略)和(文化意识的发展)为基础，培养学生(英语综合语言运用能力)。

5、《标准》），将课程目标设定为(九个)级别并以学生(“能够做某事”)具体描述各级别的要求，这种设计旨在体现基础教育阶段学生能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的(整体性)、(灵活性)和(开放性)。

6、(学生的发展)是英语课程的出发点和归宿。

7、本课程倡导(任务型)的教学模式，让学生在教师的指导下，通过(感知)、(体验)、(实践)、(参与)和(合作)等方式，实现任务的目标，感受成功。

8、建立能（激励学生学习兴趣）和（自主学习能力发展）的评价体系。

该评价体系由(形成性评价)和(终结性评价)构成。

9、《标准》第二级为(6年级)结束时应达到的基本要求；第五级为(9年级)结束时应达到的基本要求；第八级为(高中毕业)的基本要求。

(完整版)小学英语课程标准测试题及答案

《小学英语课程标准》试题一、填空 (共 10 分)1．基础教育阶段英语课程的整体目标是培育学生的综合语言运用能力。

2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技术、语言知识、感情态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行整体描绘。

3．语言技术包含听、说、读、写四个方面的技术以及这四种技术的综合运用能力。

4．新课程的最高主旨和中心理念是全部为了学生的发展5．学习策略指学生为了有效地学习和发展而采纳的各样行动和步骤。

英语学习的策略包含认知策略、调控策略、社交策略和资源策略等。

6．3 一 6 年级英语教课评论的主要目的是激励学生的学习兴趣和踊跃性。

评论形式应拥有多样性和可选择性。

评论应以形成性评论为主，以学平生常参加各样教课活动的表现和合作能力为主要依照。

7．英语课程在目标设定、教课过程、课程评论和教课资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。

8．从 3 年级开设英语课程的学校，5、6年级达成二级目标；9．《标准》以学生“能做某事”的描绘方式设定各级目标要求。

教师应当防止纯真教授语言知识的教课方法，尽量采纳“任务型”的教课门路。

10．教师要充足利用现代教育技术，开发英语教课资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提升教课成效。

二、判断正误1．小学英语教课要创立以活动课为主的教课模式，充足利用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓舞学生踊跃参加，勇敢表达，重视提升学生对英语的感觉和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。

（√ ）2 ．小学英语教课的目标共分两段，一级的目标类型是语言技术方面的听做、说唱、读写、视听；二级语言技术的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。

其余，二级还有语言知识目标———语音、词汇、语法、功能、话题、感情态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标。

（√）3 ．小学英语语言技术二级读的目标中，要求能认读所学词语；能依据拼读的规律读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。

小学英语新课程标准测试题及答案

小学英语新课程标准测试题及答案C．有利于提高学生的英语综合运用能力，促进学生的个性化发展。

D．有利于培养学生的国际视野和跨文化交际能力，为未来的国际交流打下基础。

3．小学英语教育的总体目标是什么？（）A．培养学生的听说读写综合能力，为中学英语研究打下基础。

B．培养学生的英语思维能力和创新精神，为未来的职业发展打下基础。

C．培养学生的英语语感和语音语调，为留学和海外交流打下基础。

D．培养学生的英语文化素养和国际视野，为未来的国际交流打下基础。

4．英语课程目标按照国际通用的能力水平设立几个级别？（）A．4个级别B．5个级别C．6个级别D．7个级别5．教育评价包括哪两部分？（）A．教育测量和教育评估B．教育测验和教育评估C．教育测量和教育评价D．教育测验和教育评价三、阅读理解。

（30分）阅读下面的短文，回答问题。

英语教育是基础教育的重要组成部分，对于学生的英语研究能力、国际视野和跨文化交际能力的培养具有重要意义。

小学英语教育是英语教育的起点，其教学目标和方法对于中学和高中英语教育的质量和效果具有决定性的影响。

因此，小学英语教育的教学目标应该是全面的，既要注重学生的英语基础知识和语言技能的培养，也要注重学生的英语思维能力和创新精神的培养，同时还要注重学生的情感态度和价值观的培养，使学生在研究英语的过程中得到全面的发展。

1．英语教育在基础教育中的地位是什么？2．小学英语教育的教学目标应该是怎样的？3．小学英语教育的教学目标对于中学和高中英语教育的质量和效果有什么影响？C．创造积极的研究氛围，让学生感受到研究英语的乐趣。

D．引导学生体验成功和成就感，增强研究的自信心。

E、关注学生的情感需求，给予关爱和支持。

10．如何在英语教学中培养和发展学生的自主研究能力？（）A．鼓励学生自主探究、自主研究，培养学生的研究兴趣和好奇心。

B．提供多样化的研究资源和研究机会，让学生自主选择和安排研究内容和方式。

C．引导学生制定研究计划和目标，培养学生的研究自觉性和自我管理能力。

小学英语课标试题及答案

小学英语课标试题及答案一、选择题1. What's this in English?A. 这是一个苹果。

B. 这是一个橙子。

C. 这是一个香蕉。

D. 这是一个梨。

答案：C2. How do you say "早上好" in English?A. Good morningB. Good afternoonC. Good eveningD. Good night答案：A3. What color is the sky?A. BlueB. RedC. GreenD. Yellow答案：A4. How old are you?A. I'm ten.B. I'm twenty.C. I'm thirty.D. I'm forty.答案：A5. What does "apple" mean?A. 苹果B. 香蕉C. 橙子D. 梨答案：A二、填空题6. My name is _______. (我的名字是小明)答案：Xiao Ming7. I have a _______. (我有一只猫)答案：cat8. The _______ is red. (太阳是红色的)答案：sun9. My father is a _______. (我的爸爸是一名医生)答案：doctor10. I like _______. (我喜欢游泳)答案：swimming三、连词成句11. is, what, it答案：What is it?12. you, are, where答案：Where are you?13. I, am, not, from, China答案：I am not from China.14. can, I, speak, English答案：I can speak English.15. do, you, what, want答案：What do you want?四、阅读理解Read the following passage and answer the questions.Tom is a primary school student. He likes playing football and reading books. He has a younger brother named Jack. Jack likes drawing and playing with his toys. Their mother is a teacher and their father is a doctor.16. What does Tom like to do?A. DrawingB. Playing footballC. Playing with toysD. Reading books答案：B, D17. Who is Jack?A. Tom's friendB. Tom's brotherC. Tom's fatherD. Tom's mother答案：B18. What is Tom's mother's job?A. TeacherB. DoctorC. NurseD. Engineer答案：A19. What does Jack enjoy?A. FootballB. DrawingC. ReadingD. Playing football答案：B20. What is Tom's father's profession?A. TeacherB. DoctorC. NurseD. Engineer答案：B五、写作题21. Write a short paragraph about your family. (Write at least 5 sentences.)答案：[学生需根据个人情况自行编写，以下为示例答案]My family has four members: my father, my mother, my younger brother, and me. My father is a teacher who loves reading. My mother is a nurse and she is very kind. My brother is only five years old and he likes playing with his toys. I am a student and I enjoy studying English.请注意：以上内容为示例，实际试题及答案应根据具体的小学英语课程标准和教学内容来制定。

小学英语新课标试题及答案

小学英语新课标试题及答案一、填空题（每空1分，共20分）1、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照（能力水平）设为九个级别。

2、基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生（学习英语的兴趣），使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的（学习策略），发展自主学习的能力和（创新）精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的（综合语言运用能力）; 培养学生的观察、记忆、思维、（想象力）和创新精神; 帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的（终身学习）和（发展）打下良好的基础。

3、《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是（二）级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的（ 600-700 ）个单词和（ 50 ）个左右的（习惯用语）。

4、小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是（能正确书写字母和单词）。

5、我们平常说的英语“双基”教学是指（英语基础知识）和( 听说读写(基本)技能 ) .6、对话课教学模式一般教学程序是（复习）（热身）（新知呈现）（巩固练习）（拓展应用）（发展提高）。

二、判断正(T)误(FF)（每小题1分，共10分）（T ）1、教学评价是英语课程的重要组成部分。

（ F ）2、备课就是写教案。

（ F）3、小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音。

（T ）4、教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。

（ F ）5、在已经普及九年义务教育的地区，小学生必须通过统一毕业考试才能升学，否则没有机会读初中。

（ T ）6、教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。

小学英语课程标准考试真题及答案【2022版】

小学英语课程标准考试真题及答案【2022版】一、填空（40分）1、义务教育阶段的英语课程具有和双重性质。

义务教育阶段的英语课程的主要目的是为学生发展运用能力打下基础，为他们学习英语和未来发展创造有利条件。

2、英语课程应成为学生在教师的指导下构建、发展、拓展、活跃、展现的过程5、义务教育阶段的英语课程以为起点，以为终点并与高中阶段的英语课程相衔接。

6、综合语言运用能力的形成建立在、、等方面整体发展的基础之上。

7、英语学习策略包括策略、调控策略、策略和资源策略。

二、选择（20分）1、课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。

从3年级开设英语课程的学校，3、4年级应完成5、6年级完成。

（）A、第五册—第八全册B、第九—第十二全册C、一级目标，二级目标D、二级目标，三级目标2、语言技能一级目标中读写要求：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 能正确（）。

A、朗读课文B、背默课文C、表演小节目D、书写字母和单词3、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求（）。

A、能根据录音模仿说英语B、讲述简单的小故事C、能说最常用的日常套语D、能唱一首英语歌4、小学英语教师要尊重学生和家长的需求与习惯，因此他们要（）。

A、适应市场经济的惯例，把学生和家长当作顾客似的“上帝”B、对学生爱若子弟，为家长分忧C、适应学生的家庭生活习惯，提高学生和家长对自己的亲和力D、培养学生自主学习、独立发展的意识，帮助家长建立正确的英语学习理念5、教师要积极利用各种教学资源，（ )教材，设计适合学生发展的教学过程。

A、合理地教B、创造性地使用C、按照要求使用D、按部就班地用6、评价应采用性评价与性评价向结合的方式,既关注过程,又关注结果.（）A、过程结果B、形成总结C、形成终结D、过程终结7、课程目标二级要求能根据图片或提示。

（）A、说出简短的语句B、写出简短的语句C、写出简单的故事D、进行个人信息交流8、小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。

pep小学英语新课程标准试题及答案

pep小学英语新课程标准试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. What color is the sky?A. BlueB. GreenC. RedD. Yellow答案：A2. How many days are there in a week?A. 6B. 7C. 5D. 8答案：B3. What do you call your father's mother?A. AuntB. SisterC. GrandmotherD. Cousin答案：C4. Which of the following is a fruit?A. CarrotB. PotatoC. AppleD. Onion答案：C5. What does "PEP" stand for?A. Primary English ProgramB. Physical Education ProgramC. Personal Education ProgramD. Professional English Program答案：A二、填空题（每题2分，共10分）6. The first day of the week is ________.答案：Sunday7. The opposite of "big" is ________.答案：small8. The capital of China is ________.答案：Beijing9. The word for "我" in English is ________.答案：I/me10. The past tense of "do" is ________.答案：did三、阅读理解（每题2分，共10分）阅读下面的短文，然后回答问题。

There are four seasons in a year: spring, summer, autumn, and winter. Spring is the season of growth, with flowers blooming everywhere. Summer is hot, and people often go swimming tocool off. Autumn is the season of harvest, with leaves changing color and falling from the trees. Winter is cold, and children love to play in the snow.11. How many seasons are there in a year?答案：Four12. What is the hot season?答案：Summer13. What do people often do in summer to cool off?答案：Go swimming14. What happens to the leaves in autumn?答案：They change color and fall from the trees.15. What do children love to do in winter?答案：Play in the snow.四、翻译题（每题3分，共15分）16. 请将下列句子翻译成英文。

小学英语课程标准试题-附答案(五套)

小学英语新课程标准测试题（一）学校姓名一、填空题（30 分）1、语言技能主要包括_听、说、读、写等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。

2、英语语言知识主要含：语音、词汇、_语法_、功能和话题。

3、整个基础教育阶段的英语课程（包括义务教育和高中两个阶段）按照能力水平分为九_ 个级别，二_级为6 年级结束时应达到的基本要求。

4、英语学习具有明显的渐进性和持续性特点。

5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是_能根据录音模仿说话_。

6、学生是学习的主体也是评价的主体。

7、义务教育阶段的英语课程具有_工具性_和_人文性_双重性质。

8、教材编写应体现以下四个原则：思想性原则、_科学性原则_、趣味性原则、_灵活性原则_。

9、课程资源开发与利用建议：开发与利用教材资源；开发与利用学校资源；开发与利用网络资源；开发与利用_学生_ 资源。

10、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的多样化，评价目标的多维化。

11、评价体系包括_形成性评价_和终结性评价。

12、评价要_服务教学_、反馈教学、促进教学。

13、综合语言运用能力的形成建立在语言技能、_语言知识、文化意识、情感态度和学习策略和等方面整体发展的基础之上。

14、形成性评价可采用多种方式，如测试与非测试、教师评价、_个人评价_与学生互评相结合等。

15、义务教育阶段英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。

二、多选题（20 分）（）1. 综合语言运用能力包括：A.语言技能B.情感态度C.教学评价D.学习策略E.文化意识（）2.英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为的重要工具。

A.文化意识B.国际交往C.科技交流D.文化交流（）3.英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的A.练习册B.录像带C.挂图D.教学实物E.计算机软件（）4.平时的教学要避免的倾向，特别要避免采用题海战术干扰正常教学的做法。

2022版义务教育小学英语课程标准测试题(含答案)

2022版义务教育小学英语课程标准测试题一、填空题（20分，每空1分）1.义务教育阶段的英语课程具有（）和（）双重性质。

2.义务教育英语课程分为三个学段各学段有相应级别，小学六年级结束时应达到（）级。

3.教师要把落实（）作为英语教学的根本任务，准确理解核心素养内涵，全面把握英语课程（）价值。

4.语言技能具体包括听、说、读、看、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。

其中听、读、（）是理解性技能， ( )和( )是表达性技能。

5.英语语言知识包括( ) 、词汇、语法、（ )和语用知识，是发展语言( )的重要基础。

6.语言技能中的“看”通常指利用（）语篇中的图形、表格、动画、符号，以及视频等理解意义的技能。

7.英语课程标准规定小学英语的终点目标是（）级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的（）个单词，为小学阶段英语课程应学习和掌握的基本词汇。

8.英语教学不仅要重视“（）”，更要关注学生是否“喜欢学”，以及是否知道“（）”。

9.英语教师要准确把握教、学、评在育人过程的不同功能，树立“（）”的整体育人观念。

10. 英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。

围绕这些要素，通过（）（）（）等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。

二、判断题（20分，每小题2分）1.教学评价是英语课程的重要组成部分，应贯穿英语课程教与学的全过程。

（）2.教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。

（）3.老师说：Draw a circle.学生画一个circle,这就属于课程标准里面谈到的用语言来做事情。

（）4.教学设计的好，教学就一定能成功。

（）5.根据图片和标题推测语篇的主题、语境及主要信息，是语言技能一级内容要求。

（）6.子主题内容“交通法规、安全意识”属于“人与社会”范畴。

（）7.词汇是语言中所有单词和固定短语的总和。

（）8.玩、演的目的是听、说英语和记忆英语材料，最好在玩、演之后再读，以判断玩、演之中使用英语的正误，增加用、记英语的效果。

义务教育英语课程标准2022年版测试题10套含答案

义务教育英语课程标准2022年版测试题10套含答案《义务教育英语课程标准（2022年版）》测试题（一）一、填空题1. 义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一，具有基础性、实践性和综合性特征。

学习和运用英语有助于学生了解不同文化，比较文化异同，汲取文化精华，逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力，学会客观、理性看待世界，树立国际视野，涵养家国情怀，坚定文化自信，形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生终身学习、适应未来社会发展奠定其础。

2. 英语课程以xxx社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以培养有理想、有本领、有担当的时代新人为出发点和落脚点。

围绕核心素养确定课程目标，选择课程内容，创新教学方式，改进考试评价，指导教材建设，开展教师培训。

3. 英语课程内容的选取遵循培根铸魂、启智增慧的原则，紧密联系现实生活，体现时代特征，反映社会新发展、科技新成果、聚焦人与自我、人与社会和人与自然等三大主题范畴。

内容的组织以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求，以单元的形式呈现。

4. 核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。

5. 英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。

语言能力是核心素养的基础要素，文化意识体现核心素养的价值取向，思维品质反映核心素养的心智特征，学习能力是核心素养发展的关键要素。

6. 英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。

围绕这些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。

二、单项选择（A ）1._____ 指运用语言和非语言知识以及各种策略，参与特定情境下相关主题的语言活动时表现出来的语言理解和表达能力。

A. 语言能力B.语言技能C.学习能力（ B）2.______是指人的思维个性特征，反映学生在理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等方面的层次和水平。