三年级上册美术课外班课件《安徒生童话故事插画拇指姑娘》
三年级上册语文课件名著导读——安徒生童话故事部编版
6.在《卖火柴的小女孩》中，小女孩划着最后一根火柴，出现 （ D）。
A.大铁炉 B.烤鹅 C.圣诞树 D.她的奶奶
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填一填
4.《一个豆荚上的五粒豆》中，小男孩想豆粒正好当他 （气枪）的子弹用。
5.《坚定的锡兵》中，那个一只脚的小锡兵最后化成了一颗 小小的（ 锡心）。
6.《海的女儿》中，小人鱼用（舌头）换来了双腿。 7《打火匣》中，老巫婆说，金币就藏在树洞里，但有三只
( 大狗 )分别看守。
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的人才看得见。
A.愚蠢 B.聪明
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填一填
1.《拇指姑娘》中，拇指姑娘在鼹鼠家救了一只（燕子）。 2.《卖火柴的小女孩》中的小女孩擦了（ 5）次火柴。第（ 2）
其他的豌豆命 运又如何呢？除 这些外，你还想 知道什么？
你们想知道的还真不少！那就快快打开《一 个豆荚里的五粒豆》，小小故事大大智慧，老师 相信除了故事本身，你们一定还能读出更多！
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《皇帝的新装》等。
拇指姑娘
安徒生童话故事之拇指姑娘
安徒生童话故事之拇指姑娘《拇指姑娘》是世界著名童话作家安徒生的作品，讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事。
安徒生童话故事之拇指姑娘【拇指姑娘第一章】从前有一个女人，她非常希望有一个丁点小的孩子。
但是她不知道从什么地方可以得到。
因此她就去请教一位巫婆。
她对巫婆说：“我非常想要有一个小小的孩子!你能告诉我什么地方可以得到一个吗?”“嗨!这容易得很!”巫婆说。
“你把这颗大麦粒拿去吧。
它可不是长在庄稼地里的那种大麦粒，也不是鸡吃的那种大麦粒。
你把它埋在一个花盆里。
不久你就可以看到你想要看的东西了。
”“谢谢您，”女人说。
她给了巫婆三个银币。
于是她回到家里，种下那颗大麦粒。
很快一朵美丽的大红花就长出来了。
它看起来很像一朵郁金香，不过它的叶子紧紧地包在一起，好像是一个花苞似的。
“这是一朵很美的花，”女人说，同时她在它美丽的、黄而带红的花瓣上吻了一下。
不过，当她正在吻的时候，花儿忽然噼啪一声，开放了。
现在可以看得出，这是一朵真正的郁金香。
但是在这朵花的正中央，在那根绿色的雌蕊上面，坐着一位娇小的姑娘，她看起来又白嫩，又可爱。
她还没有大拇指的一半长，因此人们就把她叫做拇指姑娘。
拇指姑娘的摇篮是一个光得放亮的漂亮胡桃壳，她的垫子是蓝色紫罗兰的花瓣，她的被子是玫瑰的花瓣。
这就是她晚上睡觉的地方。
但是白天她在桌子上玩耍——这桌子上，那个女人放了一个盘子，盘子上又放了一圈花儿，花的枝干浸在水里。
水上浮着一片很大的郁金香花瓣。
拇指姑娘可以坐在这花瓣上，用两根白马尾作桨，从盘子这一边划到那一边。
这儿真是美丽啦!她还能唱歌，而且唱得那么温柔和甜蜜，从前没有任何人听到过。
一天晚上，当她正在她漂亮的床上睡觉的时候，一个难看的癞蛤蟆从窗子外面跳进来了，因为窗子上有一块玻璃已经破了。
这只癞蛤蟆又丑又大，而且是粘糊糊的。
她一直跳到桌子上。
拇指姑娘正睡在鲜红的玫瑰花瓣下面。
“这姑娘倒可以做我儿子的一个漂亮妻子哩。
”癞蛤蟆说。
于是她一把抓住拇指姑娘正睡着的那个胡桃壳，背着它跳出了窗子，一直跳到花园里去。
拇指姑娘_安徒生童话
拇指姑娘从前有一个女人，她非常希望有一个丁点儿小的孩子。
但是她不知道从什么地方可以得到。
因此她就去请教一位巫婆。
她对巫婆说："我非常想要有一个小小的孩子！你能告诉我什么地方可以得到一个吗？""嗨！这容易得很！"巫婆说。
"你把这颗大麦粒拿去吧。
它可不是乡下人的田里长的那种大麦粒，也不是鸡吃的那种大麦粒啦。
你把它埋在一个花盆里。
不久你就可以看到你所要看的东西了。
" "谢谢您，"女人说。
她给了巫婆三个银币。
于是她就回到家来，种下那颗大麦粒。
不久以后，一朵美丽的大红花就长出来了。
它看起来很像一朵郁金香，不过它的叶子紧紧地包在一起，好像仍旧是一个花苞似的。
"这是一朵很美的花，"女人说，同时在那美丽的、黄而带红的花瓣上吻了一下。
不过，当她正在吻的时候，花儿忽然劈啪一声，开放了。
人们现在可以看出，这是一朵真正的郁金香。
但是在这朵花的正中央，在那根绿色的雌蕊上面，坐着一位娇小的姑娘，她看起来又白嫩，又可爱。
她还没有大拇指的一半长，因此人们就将她叫做拇指姑娘。
拇指姑娘的摇篮是一个光得发亮的漂亮胡桃壳，她的垫子是蓝色紫罗兰的花瓣，她的被子是玫瑰的花瓣。
这就是她晚上睡觉的地方。
但是白天她在桌子上玩耍——在这桌子上，那个女人放了一个盘子，上面又放了一圈花儿，花的枝干浸在水里。
水上浮着一起很大的郁金香花瓣。
拇指姑娘可以坐在这花瓣上，用两根白马尾作桨，从盘子这一边划到那一边。
这样儿真是美丽啦！她还能唱歌，而且唱得那么温柔和甜蜜，从前没有任何人听到过。
一天晚上，当她正在她漂亮的床上睡觉的时候，一个难看的癞蛤蟆从窗子外面跳进来了，因为窗子上有一块玻璃已经破了。
这癞蛤蟆又丑又大，而且是粘糊糊的。
她一直跳到桌子上。
拇指姑娘正睡在桌子上鲜红的玫瑰花瓣下面。
"这姑娘倒可以做我儿子的漂亮妻子哩，"癞蛤蟆说。
于是她一把抓住拇指姑娘正睡着的那个胡桃壳，背着它跳出了窗子，一直跳到花园里去。
部编版三年级上册卖火柴的小女孩精品课件ppt1
慈爱： (年长者对年幼者)仁慈而充满怜爱之情。本文中指 奶奶仁慈的形象。 造句：母亲啊，你是阳光，我是你慈爱光辉下的一 棵小草。
暖烘烘：形容温暖宜人。本文中指小女孩想象自己坐在火炉 旁温暖的感觉。 造句：他这一番话说的我心里暖烘烘的。
哆哆嗦嗦形：容因受外界刺激而身体不由自主地颤动。本文中 指饥寒交迫使小女孩浑身不住地颤抖。 造句：又冷又黑的夜,乞丐哆哆嗦嗦的,蜷着身子在 阴暗角落里等死。
我会写
chú
橱
结构：左右
音序：C 部首：木 组词：衣橱 橱窗
造句：妈妈的衣橱里面有好多 漂亮的衣服。
书写指导：左窄右宽，第一笔要 短、第二笔要长。
生字学习 多音字
chōng（冲动 冲走）
zhēng（挣扎）
冲
挣
chònɡ（冲劲儿）
zhèng（挣钱 挣脱）
缝 féng（缝补 缝合） fèng（裂缝 缝隙）
造句：父亲的眼中闪烁着喜悦之色。
（她第的一 嘴个角“上幸为福什”么是还指带以小着女微左孩笑右在呢生？摇前五动次擦，燃使火柴婴时看儿到容的幻易象，入有睡火炉。、烤鹅、圣诞树、奶奶，并和奶奶一同飞走； 五这次是的 因幻为象安内徒容生各的不母相亲造同幼，年句小是：女个孩讨小第饭一的妹次孩看子妹到。躺的是在什么摇美篮丽的里东西睡呢着？请了同学。们轻声读课文第5自然段。
橱窗：商店临街的玻璃窗，用来展览样品。 造句：商店的橱窗里陈列着许多漂亮的商品。
闪烁：(光亮)动摇不定，忽明忽暗。本文中指星星发出忽明 忽暗的光。 造句：父亲的眼中闪烁着喜悦之色。
温和：①(气候)不冷不热。②(性情、态度、言语等)不严厉， 不粗暴，使人感到亲切。③(物体)不冷不热。 造句：今天的天气温和，很适合踏青。
供想婴一儿 想睡小觉女的孩家又具冷，又形饿造状，略结句像果：篮冻子死他，在多街是用头竹。一或个藤制乖成，巧可的以左、右摇讨动人，使喜婴儿欢容孩易入子睡。。 这书是写小 指女导孩：擦上摇燃宽篮火下柴窄：后，供想上象半婴到部儿的分，先睡这写对里觉她面来的的说“家是白这”具样。的，美形好，状而现略实像又是篮怎样子的，呢？多用竹或藤制成，可
安徒生童话故事拇指姑娘插画故事优质课件
安徒生童话故事拇指姑娘插画故事优质课件一、教学内容本节课选自教材《安徒生童话》第二章，详细内容为《拇指姑娘》的故事。
通过故事讲述、插画欣赏、角色分析等环节，让学生深入了解这部经典童话，并掌握相关词汇、句型及文学表达。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握《拇指姑娘》的故事情节、角色特点及寓意。
2. 提高学生的文学素养，培养他们对童话故事的兴趣。
3. 培养学生的观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：故事中的一些生僻词汇和复杂句型。
教学重点：故事情节的理解、角色分析以及寓意探讨。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、插画、故事音频。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示安徒生的插画，引导学生猜测今天要学习的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲述：播放故事音频，让学生边听边跟读，理解故事情节。
3. 插画欣赏：展示故事中的插画，让学生观察并描述画面内容，培养观察力。
4. 角色分析：分组讨论故事中的角色特点，引导学生理解每个角色的寓意。
5. 例题讲解：针对故事中的难点词汇和句型，进行讲解和示范。
6. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行故事复述、角色扮演等实践活动。
六、板书设计1. 《拇指姑娘》2. 主要角色：拇指姑娘、妈妈、燕子、王子等。
3. 重点词汇：娇小、勇敢、善良、智慧等。
4. 重点句型：描述角色的外貌、动作、心情等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 复述《拇指姑娘》的故事情节。
b. 描述故事中你最喜欢的角色，并说明原因。
2. 答案：a. 故事情节：略。
b. 角色描述：略。
c. 故事寓意：勇敢、善良、智慧是战胜困难、实现梦想的关键。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生阅读其他安徒生童话，进行故事分享。
b. 组织学生进行童话剧表演，提高学生的实践能力。
c. 引导学生探讨童话故事中的共同主题，如勇敢、善良、智慧等。
重点和难点解析1. 教学难点：故事中的一些生僻词汇和复杂句型。
安徒生童话故事拇指姑娘插画故事课件
安徒生童话故事拇指姑娘插画故事课件一、教学内容本节课选自教材《安徒生童话》第二单元，详细内容为“拇指姑娘”插画故事。
通过该故事，让学生了解安徒生童话的特点，学习插画的技巧，培养审美和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解“拇指姑娘”的故事内容，掌握插画的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立创作插画的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对安徒生童话的喜爱，激发学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：插画技巧的掌握，如线条、色彩、构图等。
2. 教学重点：理解故事内容，培养学生的审美和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教材、插画作品等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示安徒生童话的插画作品，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：引导学生阅读“拇指姑娘”的故事，理解故事内容，分析插画作品的特点。
3. 讲解与示范：讲解插画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并进行示范。
4. 实践操作：学生根据故事内容，运用所学技巧，独立创作插画作品。
六、板书设计1. 板书《拇指姑娘》插画故事2. 板书内容：故事梗概插画技巧创作要点七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，为另一个安徒生童话故事创作插画。
2. 答案要求：线条流畅，色彩搭配合理，构图饱满，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多安徒生童话，尝试为其他故事创作插画，提高自己的绘画水平。
同时，关注生活中的美好事物，培养审美能力。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织重点关注内容：1. 故事内容的理解与插画技巧的结合。
2. 教学内容的难易程度与学生的接受能力。
补充和说明：教学内容的选择应紧密结合学生的认知水平和兴趣点。
在组织教学内容时，应确保故事内容能够引发学生的共鸣，同时插画技巧的教授需与故事内容相匹配，使得学生在理解故事的基础上，能够更好地学习和应用插画技巧。
安徒生童话 精华版ppt课件
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一次，“我”在睡梦中接到安徒生发来的
电报，电文是《皇帝的新装》最后一节游行结束
了，皇帝气得要发疯，捉拿了骗子进行绝密审讯。
骗子说不该治他们的罪，因为“没有相信谎话的
皇帝，也就没有骗人的我们”。还说：“坏就坏
在说皇上实在没穿衣服的人，该把他们抓来治罪
因为小孩子单纯天真， 不懂人情世故、无私无畏。 寄托了作者的理想：说真 话（坚守诚实）。
安徒生语：这是一个不堪一击的悲剧，谁都能看 得出，可是谁都不愿意说，可怕，可悲。……
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作者写到皇帝光着身子试新衣就已经达到讽刺 的目的了，为什么还要在情节上安排游行大典？ 其用意是什么?
把皇帝的新装和游行大典结合起来，把这出喜剧、 闹剧、丑剧推向高潮，让皇帝的丑态暴露在光天化 日之下，这样更具有强烈的讽刺意味。
《丑小鸭》
《拇指姑娘》
1
体裁介绍
童话是儿童文学的
一种, 它通过丰富的___
zxxk
幻_、想___想__象和__夸__张来塑造
学.科.网
形象，反映生活，对儿
童进行思想教育。语言
通俗易懂，情节曲折离
奇，往往采用____拟_的人手
法。
2
丹麦著名作家，主 要作品有《海的女 儿》《丑小鸭》 《拇指姑娘》、 《卖火柴的小女孩》 等。
使人听了非常吃惊
读得非常
好！
6
读
速读课文，概括本文讲了一个什 么故事？
7
8
皇帝爱衣
9
骗子晋见
10
骗子“织”布
zxxk
11
老臣汇报
12
官员参观
安徒生童话故事拇指姑娘插画故事课件
安徒生童话故事拇指姑娘插画故事课件一、教学内容本节课选自教材《安徒生童话》第二章，详细内容为拇指姑娘的插画故事。
通过学习该故事，让学生了解安徒生的童话世界，掌握故事的主要情节，培养他们对文学作品的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够复述拇指姑娘的故事情节，了解故事中的角色特点，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过观察插画，培养学生的观察能力和想象力，提高审美情趣。
3. 情感态度与价值观：引导学生体会拇指姑娘勇敢、善良的品质，培养他们面对困难时积极乐观的心态。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的角色特点，培养学生的观察能力和想象力。
教学重点：掌握故事情节，体会拇指姑娘的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：展示一张拇指姑娘的插画，引导学生观察并猜测故事情节，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲述拇指姑娘的故事，让学生了解故事的主要情节。
3. 例题讲解：挑选故事中的一个场景，让学生观察插画，分析角色特点，提高观察能力。
4. 随堂练习：让学生根据故事情节，自己创作一幅插画，培养想象力。
六、板书设计1. 《拇指姑娘插画故事》2. 内容：a. 故事情节b. 角色特点c. 拇指姑娘的品质七、作业设计1. 作业题目：根据教材中的故事情节，创作一幅拇指姑娘的插画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事和插画相结合的方式，提高了学生的阅读理解能力和观察能力，但在课堂互动方面还有待加强。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读安徒生的其他童话作品，如《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等，进一步了解安徒生的童话世界。
同时，鼓励学生参加学校举办的童话故事创作比赛，激发创作潜能。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点设定教学难点：理解故事中的角色特点，培养学生的观察能力和想象力。
三年级上册美术课外班《安徒生童话故事插画-拇指姑娘》
从前有个妇人想要个小小的 孩子，巫婆给了她一颗种 子，种下去，花开了真的有 个小小的像拇指大小的孩子
我们来欣赏一些大师的插画作品吧！
因为她很小像拇指一样大， 所以叫她拇指姑娘
插画家 Lizbeth Zwerger莉丝白·茨威格
一天拇指姑娘在睡觉，一 只丑陋的癞蛤蟆路过看到 了拇指姑娘。
插画家 Lizbeth Zwerger莉丝白·茨威格
夏天过去了又冷又长的冬 天——来了。最后她来到 了一只田鼠的门口。这就 是一棵麦茬下面的一个小 洞。田鼠住在那里面，又 温暖，又舒服。“你这个 可怜的小人儿，”田鼠 说——因为它本来是一个 好心肠的老田鼠——“到 我温暖的房子里来，和我 一起吃点东西吧。”
插画家莉丝白·茨威格
拇指姑娘就在田鼠家住 了下来，田鼠说如果想 在这住就要保持干净， 收拾家里
老癞蛤蟆觉得拇指姑娘很漂亮就 想把她抱走，给她的丑儿子当媳 妇儿
老癞蛤蟆给她的丑儿子看拇指姑娘， 她们怕拇指姑娘醒了以后会逃跑，决 定把她放在池塘中间最大的荷叶上， 这样她就不能逃跑了
插画
拇指姑娘醒了以后独自坐在绿叶上， 大哭起来，因为她不喜欢跟一个讨厌 的癞蛤蟆住在一起，也不喜欢有那一 个丑癞蛤蟆做自己的丈夫。在水里游 着的一些小鱼曾经看到过癞蛤蟆，同 时也听到过癞蛤蟆所说的话。因此它 们都伸出头来，想瞧瞧这个小小的姑 娘。
插画家 Lizbeth Zwerger莉丝白·茨威格
“你得把你的新嫁衣缝好！”田鼠 对拇指姑娘说，因为她的那个讨 厌的邻居——那个穿着黑天鹅绒 袍子的鼹鼠——已经向她求婚了。 “你得准备好毛衣和棉衣。当你 做了鼹鼠太太以后，你应该有坐 着穿的衣服和睡着穿的衣服呀。”
拇指姑娘现在得摇起纺车来。 鼹鼠聘请了四位蜘蛛，日夜为她 纺纱和织布。
小学五年级美术《童话故事》课件
爱丽丝梦游仙境
“我必须把这游行大典举行完毕。”因此皇帝摆出一副更骄傲 的神气，他的内臣们跟在他后面走，手中托着一个并不存在的后 裾。
为《皇帝的新装》画插图大灰狼
《拇指姑娘》 花儿“啪”的一声 开放了。一朵真正的郁 金香呈现在她的眼前。 但是使人惊讶的是在这 朵花的正中央，在那根 绿色的雌蕊上面，坐着 一位娇小的姑娘，皮肤 白皙，十分可爱。因为 她没有大拇指的一半长， 因此人们就叫她拇指姑 娘。
《灰姑娘》 仙女举起魔棒，“啊，多么奇妙啊。”转眼间，南瓜变成 漂亮的马车，灰姑娘身上的脏衣服变成了美丽的礼服~~
拇指姑娘详细版-安徒生童话
拇指姑娘详细版-安徒生童话这时，住在树林里的那些金龟子全都来拜访了。
他们上下打量着这位不速之客。
金龟子小姐们摇了摇触须，皱了皱眉头说：“嗨，她怪难看的，只有两条腿!”“触须，她连这个基本组成都没有，她长得好奇怪啊!”她们说。
“呸!腰这么细，好丑啊!她完全像一个人嘛!”所有的女金龟子们异口同声地说。
然而拇指姑娘的美丽是不容质疑的。
甚至劫持她的那只金龟子也不免要这样想。
不过众口铄金，积毁销骨!当大家都说她长得很难看的时候，他最后也只好相信这话了，于是他也不愿意要她了!她现在可以随便到什么地方去。
她被金龟子从树上带下来，被放在一朵雏菊上面。
她在那上面哭得很伤心，因为金龟子嫌弃她丑而不要她了。
可是她仍然是人们传说中的一个最美丽的人儿，那么娇嫩，那么纯洁，像一朵最鲜艳的玫瑰花瓣。
整个夏天，孤独的拇指姑娘可怜巴巴地住在这个巨大的树林里。
但心灵手巧的她已用草叶为自己编了一张小床，为了使得雨不致淋到她身上，她把小床挂在一片大牛蒡叶底下。
她吃的是从花中取的蜜，她喝的是每天早晨凝结在叶子上的露珠。
夏天和秋天就这么过去了。
现在，寒冷又漫长的冬天来了。
那些曾经为她歌唱的鸟儿现在都飞向那温暖的国度去了。
树和花也都开始凋零了。
而那片大的牛蒡叶——她一直是在它下面住着的——也卷起来了，只剩下一根枯黄的梗子。
可怜的拇指姑娘，由于她的衣服都破了，而她的身体又是那么的削瘦和纤细，冷飕飕的寒风吹来，使她感到十分的寒冷。
如果她再想不出法子，就一定会被冻死的。
天空开始下雪了，每朵雪花落到她身上，就好像满铲子的雪块砸到她的身上一样，因为她毕竟不过只有一寸来长。
她只好把自己裹在一片干枯的叶子里，可是密封性并不好，因而这里并不温暖。
为了生存下去，她只好去寻找食物。
在她现在来到的树林的附近，有一块已被收割了的麦田，冻结的地上只留下一些光赤的麦茬儿。
在它们中间行走，对她来说，简直就是穿过一片广大的森林。
啊!她冻得发抖，抖得多厉害啊!最后她在一棵麦茬下面发现了一个小洞，原来这是一只田鼠的家。
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“你得把你的新嫁衣缝好！”田鼠 对拇指姑娘说，因为她的那个讨 厌的邻居——那个穿着黑天鹅绒 袍子的鼹鼠——已经向她求婚了。 “你得准备好毛衣和棉衣。当你 做了鼹鼠太太以后，你应该有坐 着穿的衣服和睡着穿的衣服呀。”
拇指姑娘现在得摇起纺车来。 鼹鼠聘请了四位蜘蛛，日夜为她 纺纱和织布。
《安徒生童话故事插画-拇指姑娘》
能力侧重：健康能力 知 识 点：插画 艺术形式：西洋绘画
汉斯·克里斯汀“世界儿童文学的太 阳”。安徒生的代表作有 《小锡兵》、《海的女 儿》、《拇指姑娘》、 《卖火柴的小女孩》、 《丑小鸭》、《皇帝的新 装》等。
这时有一只很大的金龟子飞来了。他 看到了拇指姑娘。他立刻用他的爪 子抓住她纤细的腰，带着她一起飞 到树上去了。当金龟子带着她飞进 树林里去的时候，可怜的拇指姑娘 该是多么害怕啊！
插画家 Lizbeth Zwerger莉丝白·茨威格
不多久，住在树林里的其他那些金龟子全 都来拜访了。他们打量着拇指姑娘。金龟子小 姐们耸了耸触须，说：
从前有个妇人想要个小小的 孩子，巫婆给了她一颗种 子，种下去，花开了真的有 个小小的像拇指大小的孩子
我们来欣赏一些大师的插画作品吧！
因为她很小像拇指一样大， 所以叫她拇指姑娘
插画家 Lizbeth Zwerger莉丝白·茨威格
一天拇指姑娘在睡觉，一 只丑陋的癞蛤蟆路过看到 了拇指姑娘。
插画家 Lizbeth Zwerger莉丝白·茨威格
Eleanor Vere Boyle 埃莉诺·波尔（1825 年5月1日 - 1916年7月29日）是维多利亚 时代的英国艺术家和作者。 她被认为是 十八世纪六十年代最重要的女插画家。
王子看到拇指姑娘一下就爱上了她，摘下 王冠作为礼物送给拇指姑娘，别人也准备 了礼物准备送给拇指姑娘
插画家斯凡·欧特
“嗨，她不过只有两条腿罢了！这是怪难看 的。”“她连触须都没有！”她们说。“她的 腰太细了——呸！她完全像一个人——她是多 么丑啊！”于是那只金龟子也觉得拇指姑娘没 那么漂亮了，就把她赶出去了
整个夏天，可怜的拇指姑娘单独住在这个 巨大的树林里。她用草叶为自己编了一张 小床，把它挂在一起大牛蒡叶底下，她使 得雨不致淋到她身上。
插画家 Lizbeth Zwerger莉丝白·茨威格
但是过了一段时间田鼠储存过冬 的食物快吃光了，老田鼠要把拇 指姑娘嫁给鼹鼠，因为鼹鼠家有 很多的粮食。 鼹鼠也喜欢上了拇指姑娘，一天 鼹鼠请田鼠和拇指姑娘到他的地 道里来散步，参观他的家，他忠 告她们不要害怕一只躺在地道里 的死鸟。
插画家 Lizbeth Zwerger莉丝白·茨威格
摄影师Thadd
摄影师Thadd
摄影师Mycatherina卡特卡
艺术家 苏珊·杰弗斯
那只小燕子又飞回来了，他看到了 拇指姑娘，小燕子说：“寒冷的冬 天现在又要到来了，我要飞得很 远，飞到温暖的国度里去。你愿意 跟我一块儿去吗？你可以骑在我的 背上！你用腰带紧紧地把你自己系 牢。这样我们就可以离开这丑恶的 鼹鼠，从他黑暗的房子飞走——远 远地、远远地飞过高山，飞到温暖 的国度里去：那儿的太阳光比这儿 更美丽，那儿永远只有夏天，那儿 永远开着美丽的花朵。
老癞蛤蟆觉得拇指姑娘很漂亮就 想把她抱走，给她的丑儿子当媳 妇儿
老癞蛤蟆给她的丑儿子看拇指姑娘， 她们怕拇指姑娘醒了以后会逃跑，决 定把她放在池塘中间最大的荷叶上， 这样她就不能逃跑了
插画
拇指姑娘醒了以后独自坐在绿叶上， 大哭起来，因为她不喜欢跟一个讨厌 的癞蛤蟆住在一起，也不喜欢有那一 个丑癞蛤蟆做自己的丈夫。在水里游 着的一些小鱼曾经看到过癞蛤蟆，同 时也听到过癞蛤蟆所说的话。因此它 们都伸出头来，想瞧瞧这个小小的姑 娘。
拇指姑娘接受了王子，于是和燕 子告别了，拇指姑娘和王子过上了幸 福的生活
小朋友们这次的安徒生画展有很 多大师的故事插画原作哦！
插画家Lisbeth Zwerger
拇指姑娘在花里诞生的，你想拇指姑娘是从什么样的漂亮花朵里诞生的呢？ 我们来看看绽放的花朵是什么样子的吧！
摄影师Bustya桑德尔
摄影师Grant newland
插画家 Lizbeth Zwerger莉丝白·茨威格
拇指姑娘跟着燕子到了一个新的国度， 燕子带着拇指姑娘飞下来，把她放在一 片宽阔的花瓣上面。这个小姑娘感到多 么惊奇啊！在那朵花的中央坐着一个小 小的男子！——他是那么白皙和透明， 好像是玻璃做成的。他头上戴着一顶最 华丽的金制王冠，他肩上生着一双发亮 的翅膀，而他本身并不比拇指姑娘高大。 他就是花中的安琪儿。
Eleanor Vere Boyle 埃莉诺·波尔（1825年5 月1日 - 1916年7月29日）是维多利亚时代 的英国艺术家和作者。 她被认为是十八世 纪六十年代最重要的女插画家。
一只很可爱的白蝴蝶不停地环 绕着拇指姑娘飞，因为它是那 么喜欢拇指姑娘；
丹麦的斯凡·欧特 (Svend Otto)
拇指姑娘觉得燕子太可怜了，她晚 上偷偷爬起床来，用草编成了一张宽 大的、美丽的毯子。她拿着毯子到那 只死了的燕子的身边去，把他的全身 盖好。原来这鸟儿并没有死，他只不 过是躺在那儿冻得失去了知觉罢了。 现在他得到了温暖，所以又活了起 来。
当春天一到来，太阳把大地照得很 温暖的时候，燕子就向拇指姑娘告别 了。
夏天过去了又冷又长的冬 天——来了。最后她来到 了一只田鼠的门口。这就 是一棵麦茬下面的一个小 洞。田鼠住在那里面，又 温暖，又舒服。“你这个 可怜的小人儿，”田鼠 说——因为它本来是一个 好心肠的老田鼠——“到 我温暖的房子里来，和我 一起吃点东西吧。”
插画家莉丝白·茨威格
拇指姑娘就在田鼠家住 了下来，田鼠说如果想 在这住就要保持干净， 收拾家里