教师的职业道德
教师职业道德规范
教师职业道德规范教师职业道德规范 教师的职业道德是教师在⾃⼰的⾏业⾏为中必须遵守的社会道德标准，那么，下⾯是⼩编给⼤家整理的教师职业道德规范，欢迎阅读。
⼀、依法执教 认真学习和宣传马列主义、⽑泽东思想、邓⼩平理论和江泽民的““三个代表”重要思想;坚持党的四项基本原则，拥护党的基本路线;全⾯贯彻国家教育⽅针，⾃觉树⽴新的课程观，实施素质教育;⾃觉参加政治学习活动;积极参与民主管理学校;遵纪守法，为⼈师表。
⼆、爱岗敬业 全⾝⼼投⼊教育事业，⾃觉维护学校利益，尽职尽责、教书育⼈，注意培养学⽣具有良好的思想品德;⼯作时间⾥不⼲与教育教学⽆关的事，不迟到早退;认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，注意减轻学⽣过重负担。
三、热爱学⽣ 关⼼爱护全体学⽣，尊重学⽣的⼈格，平等、公正对待学⽣;对学⽣严格要求，耐⼼教导，不讽刺、挖苦、歧视学⽣，不体罚或变相体罚学⽣;保护学⽣合法权益，促进学⽣全⾯、主动、健康发展。
四、严谨治学 树⽴“终⾝”学习的思想，坚持在职进修，树⽴优良学风，该苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学⽅法，提⾼教育、教学和科研⽔平;坚持因村施教，发挥学⽣的主体作⽤，在知识传授的同时注意培养学⽣的能⼒。
五、团结协作 弘扬关⼼他⼈、团结协作的良好风⽓，同事之间相互尊重、相互学习、相互帮助;维护教师在学⽣中的威信，维护教师的`合法权益;关⼼集体，维护学校荣誉，共创⽂明校风。
六、尊重家长 主动与学⽣家长联系，经常与家长沟通，认真听取意见和建议，取得⽀持与配合，形成家校教育的合⼒;树⽴为学⽣、家长服务的思想，积极宣传科学的教育思想和⽅法，讲究沟通艺术，不训斥、指责学⽣家长。
七、为⼈师表 模范遵守社会公德、职业道德;⾐着整洁得体，语⾔规范健康，举⽌⽂明礼貌，严于律⼰;作风正派，不搞不正之风，不搞⼩团伙、⼩集团;以⾝作则，注重⾝教，成为学⽣的表率，⾃觉维护⾃⾝的良好形象。
⼋、廉洁从教 坚守⾼尚情操，发扬奉献精神，⾃觉抵制社会不良风⽓影响;不利⽤职责之便谋取私利。
教师职业道德
教师职业道德教师职业道德是指教师在从事教育教学活动中所应遵循的行为规范和道德准则。
教师职业道德的内涵包括专业素养、行为规范、敬业精神、人格魅力、良好的师生关系、培养学生的全面发展、团结协作、社会责任感等方面。
一、专业素养教师的专业素养是教师职业道德的重要组成部分。
教师需具备扎实的学科专业知识和广博的教育教学理论，不断更新教育理念，以更好地从事教育教学工作。
同时，教师还需要具备较高的教育教学技能和素养，能够灵活运用各种教学方法和手段，提高教育教学效果。
二、行为规范教师的行为规范是教师职业道德的基本要求。
教师必须遵守国家法律法规和学校规定，自觉维护社会公共秩序和学校形象。
在教育教学活动中，教师要言行一致，以身作则，成为学生的楷模。
同时，教师还应该尊重学生，关注学生的心理健康，防止体罚和变相体罚等行为。
三、敬业精神教师的敬业精神是教师职业道德的核心。
教师要具备高度的职业认同感和责任感，以饱满的热情投入到教育教学工作中。
教师要时刻关注学生的学习和生活，尽职尽责地帮助学生解决问题，关心学生的成长和发展。
同时，教师还应该严格遵守职业操守，不参与任何有损于职业形象的活动。
四、人格魅力教师的人格魅力是教师职业道德的重要方面。
教师要有积极向上的人生态度和乐观开朗的性格特质，以更好地影响和启迪学生。
同时，教师还应该具备自信坚定的心理素质，以及勇敢担当的精神风貌。
这样，教师才能在学生面前树立起良好的榜样，成为学生成长道路上的引路人。
五、良好的师生关系良好的师生关系是教育教学活动顺利开展的基础，也是教师职业道德的重要体现。
教师要主动与学生建立积极、友好、信任的关系，关注学生的情感需求，尊重学生的个性和差异。
教师要善于倾听学生的意见和想法，帮助学生解决学习和生活中的问题，努力树立学生的自信心和自尊心。
六、培养学生的全面发展培养学生的全面发展是教育教学的重要目标，也是教师职业道德的体现。
教师要关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
教师职业道德规范
教师职业道德规范（全）教师职业道德规范：1、“爱国守法”——是教师职业的基本要求。
热爱祖国、热爱人民，拥护党的领导，拥护社会主义。
这是每个教师的神圣职责和义务，建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。
要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
2、“爱岗敬业”——是教师职业的本质要求。
勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作认真负责，不敷衍塞责。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
3、“关爱学生”——是师德的灵魂。
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、不挖苦、歧视学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
4、“教书育人”——是教师的天职。
要求教师必须遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
同时。
要懂得因材施教，不能以分数作为评价学生的唯一标准。
5、“为人师表”——是教师职业的内在要求。
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，更要以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
要关心集体。
6、“终身学习”——是教师专业发展不竭的动力。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
教师必须树立终身学习理念，用于开拓创新，拓宽知识视野，不断提高自己的专业素养和教育水平。
教师十项职业道德行为准则
教师十项职业道德行为准则
1.爱岗敬业：教师要热爱自己的岗位，认真履行教育教学任务，兢兢
业业，积极进取。
2.诚实守信：教师要具备诚实守信的品质，言行一致，信守承诺，不
只是能够遵守教育法律法规和职业道德准则，更是要对学生和家长保持真
诚和透明的沟通。
3.公平公正：教师应该对所有学生一视同仁，不偏袒，不歧视，公平
地对待每个学生。
教师要客观评价学生的学习成果，不因家庭背景、出身
条件等因素对其进行特权或歧视。
4.尊重学生：教师要尊重学生的个体差异，珍视每个学生的独特个性，理解并满足学生的需求。
5.关心学生：教师不仅是学生学习生活的引导者，也是学生的心灵导师。
教师应该关心学生的成长、忧虑、困惑等，并积极提供帮助和支持。
6.秉持教育初心：教育的初衷是培养具备健康身心、学业优秀、社会
责任感的人才。
教师要坚持这一初衷，注重培养学生的品德教育和综合素质。
7.自身修养：教师要以身作则，以示范和榜样的方式影响学生，注重
自身修养和发展，不断提升专业素养，保持教育的先进性。
8.私德高尚：教师应以高尚的私德为准绳，在生活中举止端庄、言行
严谨、诚实守信，树立良好的社会形象。
9.合理规划：教师要合理规划自己的教育教学工作，合理设置学习目标，合理分配学习资源，合理评价学生的学习成果。
10.不断学习：教师要具备终身学习的意识，不断更新教育教学理念和方法，积极参加教育培训，提高自身的专业水平。
我国教师职业道德基本原则
我国教师职业道德基本原则《我国教师职业道德基本原则》一、尊重老师的尊严1. 尊重老师的尊严，尊重教师职业的尊严。
2. 尊重教育工作者，尊重教育实践者，尊重教育工作者的职业技术和精神。
3. 诚恳尊敬教师，尊重老师的身份，尊重老师的权力和特权。
4. 将尊重老师作为教育行为的根本原则。
二、尊重公道，崇尚真诚1. 尊重公平公正，尊重法律，尊重正义，崇尚诚信。
2. 诚实守信，宽容仁慈，毅力坚持，勤勉奉献。
3. 热忱善良，礼貌待人，情感亲切，友善团结。
4. 坚持严谨求实的态度，谨慎慎重的态度，坚守职业责任的态度。
三、尊重教师专业技能1. 尊重老师的专业知识，充分发挥教师的专业技能，坚持专业教学、学科教学实践。
2. 优化学科教学环境，促进教学质量，提升教学能力。
3. 尊重老师的学术自由，维护教师被尊重、依法依规的权利。
4. 用心指导学生，按照自身职责和职业活动准则履行义务。
四、尊重老师的家庭责任1. 尊重老师的家庭责任，尊重家庭生活的秩序，合理均衡教育工作和家庭生活。
2. 积极参与家庭教育，关心家庭关系，履行父母义务，尊重子女权利。
3. 充分考虑家人的感受，尽最大努力维系家庭和睦关系，维护教育家庭的和谐安宁。
4. 注重孩子的教养，积极引导孩子成长发展，指引孩子踏上正确的人生道路。
五、尊重教师的社会责任1. 尊重教师的社会责任，尊重社会的公约，尊重道德、良心和法律的要求。
2. 孝敬社会道德，遵守国家的法律和法规，服从权威，恪守社会公德。
3. 做到言行一致，勤俭节约，相互尊重，和睦相处，良好的发挥社会责任感。
4. 关心社会发展，关爱社会群众，投身公益事业，担当社会责任，为社会创造美好的未来。
名词解释 教师职业道德
名词解释教师职业道德
教师职业道德是指教师在职业生涯中所遵循的行为准则和价值观念,旨在维护和促进职业道德标准和道德规范的遵守。
教师职业道德的内容包括:
1. 职业责任和职业道德:教师是社会的希望,他们的职业道德决定了他们对社会的贡献。
教师需要承担对学生和家长的责任,并遵守相关的职业道德规范。
2. 尊重学生:教师需要尊重学生,包括尊重他们的人格、思想、文化和成绩。
教师需要积极与学生沟通,建立良好的师生关系。
3. 诚实守信:教师需要诚实守信,保持诚实和正直,不欺骗学生和家长。
教师需要遵守承诺,保持言行一致。
4. 关爱学生:教师需要关爱学生,关注学生的心理健康和成长。
教师需要提供积极的反馈和支持,帮助学生克服困难和挫折。
5. 团结协作:教师需要团结协作,与同事和教育机构保持良好的关系。
教师需要积极参与社区服务和志愿者工作,为社会做出贡献。
教师职业道德对于教师的职业发展和学生的成长都有重要的影响。
教师需要积极遵守职业道德规范,不断提升自己的职业素养,成为一名优秀的教育家。
教师六大职业道德
教师六大职业道德
1.爱国守法
爱国守法是教师职业道德的基本要求；
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；不得有违背党和国家方针政策的言行。
2.爱岗敬业
爱岗敬业是教师职业的本质要求；
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；
不得敷衍塞责。
3.关爱学生
关爱学生是教师的灵魂；
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；
对学生严慈相济，做学生良师益友；
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4.教书育人
教书育人是教师的天职；
遵循教育规则，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教；
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；
不以分数作为评价学生的唯一标准。
5.为人师表
为人师表是教师职业的内在要求；
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；
衣着得体，语言规范，举止文明；
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；
作风正派，廉洁奉公；
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6.终身学习
终身学习是教师专业发展的不竭动力；
崇尚科学精神，树立终身学习概念，拓宽知识视野，更新知识环境；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
教师职业道德的基本要求
教师职业道德的基本要求
一、爱岗敬业。
全身心投入教育事业，自觉维护学校利益，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德；工作时间里不干与教育教学无关的事，不迟到早退；认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，注意减轻学生过重负担。
二、热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生；对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
三、严谨治学。
树立“终身”学习的思想，坚持在职进修，树立优良学风，该苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平；坚持因村施教，发挥学生的主体作用，在知识传授的同时注意培养学生的能力。
四、团结协作。
弘扬关心他人、团结协作的良好风气，同事之间相互尊重、相互学习、相互帮助；维护教师在学生中的威信，维护教师的合法权益；关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
五、为人师表。
模范遵守社会公德、职业道德；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己；作风正派，不搞不正之风，不搞小团伙、小集团；以身作则，注重身教，成为学生的表率，自觉维护自身的良好形象。
教师职业道德的内容
教师职业道德，简称师德，是指在教师从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。
它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现，规定了教师在教育劳动过程中应以何种思想情感、态度作风去待人接物、完成工作任务、履行工作职责。
教师职业道德主要包括以下内容：
1. 敬业精神：教师应忠诚于人民的教育事业，献身教育工作，全心全意为学生的成长和发展服务。
2. 爱岗敬业：教师应热爱自己的职业，努力提高教育教学水平，为培养社会主义建设者和接班人而努力工作。
3. 爱生如子：教师应关心、爱护学生，尊重学生的人格，关注学生的成长，为学生提供优质的教育服务。
4. 为人师表：教师应以身作则，做学生的表率，树立良好的道德品质和形象。
5. 教学相长：教师应努力提高自身的业务水平和综合素质，不断更新知识，以胜任教育教学工作。
6. 尊重家长：教师应尊重家长的人格，主动与家长沟通，共同推进学生的成长和发展。
7. 遵守法律法规：教师应遵守国家的法律法规，遵循教育法律法规的要求，确保教育教学活动的合法性。
8. 师德修养：教师应注重自身的师德修养，自觉接受师德教育，努力提高师德水平。
这些内容构成了教师职业道德的基本框架，是教师从事教育工作时应遵循的行为规范和道德要求。
教师的职业道德规范
教师的职业道德规范
（一）爱国守法（基本要求）
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
（二）爱岗敬业（本质要求）
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。
（三）关爱学生（师德的灵魂）
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生的良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
（四）教书育人（教师的天职）
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
（五）为人师表（内在要求）
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
（六）终身学习（不竭动力）
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
教师的六个职业道德
教师的六个职业道德作为教师，担负着培养学生的重要使命。
在这个过程中，教师需要具备一定的职业道德，以保证教学工作的顺利进行，学生的健康发展。
下面将介绍教师的六个职业道德。
一、师德高尚师德高尚是教师的基本职业道德要求。
教师应以身作则，做学生的榜样。
他们应该秉持诚实、正直、守信的原则，以及良好的职业道德操守。
只有这样，教师才能在教学过程中得到学生的尊重和信任。
二、爱岗敬业教师是一份充满责任感和使命感的职业。
爱岗敬业是教师的基本要求。
教师要全身心地投入到教学工作中，对待每一位学生都要认真负责。
他们应该具备持续学习的精神，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
三、严谨治学教师在教学中应该严谨治学，注重教学的科学性和严谨性。
他们应该对所授课程有深入的了解，准备充分的教学材料，并运用科学的教学方法和手段进行教学。
同时，教师还应该教育学生养成严谨治学的好习惯，培养他们的批判思维和创新能力。
四、关爱学生教师是学生的引路人和朋友。
他们应该关心学生的成长和发展，关注他们的生活和学习情况。
教师要尊重学生的个性差异，关注他们的需求和问题，帮助他们解决困难。
他们还要倾听学生的声音，与学生建立良好的师生关系。
五、公正公平教师在评价学生时应该公正公平。
他们要根据学生的实际表现进行客观评价，不偏袒任何一方。
教师要尊重学生的个性差异，关注他们的需求和问题，帮助他们解决困难。
他们还要倾听学生的声音，与学生建立良好的师生关系。
六、尊重学生教师应该尊重学生的个性和权利。
他们要倾听学生的意见和建议，尊重学生的选择和决定。
教师要鼓励学生发表自己的观点，培养他们的自信心和独立思考能力。
同时，教师也要尊重学生的隐私和个人空间，保护学生的合法权益。
以上是教师的六个职业道德。
作为教师，我们应该时刻牢记这些道德，不断提高自己的职业素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
同时，我们也要通过教育培养学生的道德观念和价值观，促进他们全面发展。
教师工作中的职业道德
教师工作中的职业道德在教育领域中，教师是社会发展的重要支柱之一。
教师不仅仅是传授知识的人，更是培养学生品德和引领他们成长的引路人。
因此，教师工作中的职业道德就显得尤为重要。
本文将探讨教师工作中的职业道德，强调教师应遵循的道德规范和职业操守。
一、为人师表作为教师，首先要树立良好的师德师风。
人们常说“行为胜于言辞”，教师要以身作则，做为学生的榜样。
教师应当具备正直、诚实、宽容、有爱心的道德品质，以此激发学生对师长的敬爱和信任。
一个具备高尚道德修养的教师能够更好地影响学生的成长和塑造他们的人格。
二、平等公正教师应当秉持平等公正的原则对待每一个学生。
他们应避免对学生进行任何形式的歧视或偏见。
作为教育者，教师不仅仅是传递知识，更要给予每个学生均等的机会和尊重。
只有平等对待每个学生，才能最大限度地发掘学生的潜能，提高教学效果。
三、尊重隐私教师在处理学生个人信息时必须保护学生的隐私。
教师不得随意泄露学生的个人信息，不得擅自公开学生的绩点、成绩和家庭情况等私密信息。
教师要维护学生的尊严和隐私权，以便给予学生一个安全和信任的学习环境。
四、爱岗敬业教师工作是一项充满责任和奉献的事业。
教师应当对自己的工作充满热爱和责任感，不断提高自身教育教学水平，以更好地服务学生。
教师应持续不断地进行专业学习和进修，掌握最新的教育理论和教学技巧，为学生提供更好的教育资源和引导。
五、公正评价教师在进行学生评价时，应当客观公正，公平对待每个学生。
不应受到学生的个人情感、背景或其他任何因素的影响。
评价结果应基于学生的实际表现和个人潜力，而非偏见或偏见。
教师的评价应该能够激励学生的成长，并帮助他们发掘自己的优点和不足。
六、与家长沟通教师应与家长建立良好的沟通和合作关系。
在学生的教育过程中，家庭和学校是密切相连的。
教师应意识到家庭在学生学习和成长中的重要作用，并主动与家长交流。
教师应该及时向家长反馈学生的学习状况和表现，并共同解决学生在学业上可能遇到的问题。
教师职业道德基本内容六大
教师职业道德基本内容六大一、爱岗敬业作为一名教师，首先要具备的是对教育事业的热爱和执着追求。
爱岗敬业是教师职业道德的核心要素之一。
教师应该保持对教育事业的热情，全心投入到教学工作中，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
二、诚实守信诚实守信是教师职业道德的基本要求之一。
教师应该坚守职业操守，遵守职业道德规范，不得利用职务之便谋取私利，不得伪造学术成果，不得泄露学生的个人信息。
教师应该以诚实守信的态度对待学生和家长，树立起良好的师德形象。
三、平等公正平等公正是教师职业道德的重要内容之一。
教师应该对待学生一视同仁，不论学生的背景和能力，都要给予平等的关注和爱护。
教师不应该因为个人偏好或偏见而对待学生，要公正评价学生的学习成绩和表现，不偏袒不公正对待。
四、关爱学生关爱学生是教师职业道德的重要内容之一。
教师应该关心学生的身心健康，关注他们的成长和发展。
教师应该耐心倾听学生的困扰和问题，给予他们必要的帮助和支持。
教师还应该关注学生的兴趣和特长，发现他们的优点和潜能，引导他们健康成长。
五、严于律己严于律己是教师职业道德的基本要求之一。
教师应该时刻保持良好的个人修养和职业形象，自觉遵守法律法规和学校规章制度，严格要求自己的言行举止，做到言行一致，以身作则。
教师应该自觉接受学科知识和教育教学方法的更新，不断提高自己的专业素养。
六、尊重学生尊重学生是教师职业道德的核心要求之一。
教师应该尊重学生的人格和权利，尊重他们的个性差异和思想特点。
教师应该给予学生足够的自主权，鼓励他们独立思考和表达意见。
教师还应该尊重学生的隐私，不得侵犯学生的个人权益。
总结：教师职业道德的基本内容包括爱岗敬业、诚实守信、平等公正、关爱学生、严于律己和尊重学生。
作为一名教师，要时刻牢记这些基本内容，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
只有具备了良好的职业道德，才能成为学生的良师益友，引领他们走向成功的道路。
教师职业道德的重要内容
教师职业道德的重要内容一、爱国守法——教师职业的基本要求“爱国守法”就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。
首先，爱国是教师做好本职工作的支撑。
爱国是中华民族的优良传统，是中国各族人民道德品质的重要特征，是一个国家生存和发展的精神支柱。
热爱自己的祖国是每个公民的义务，也是每个教师的神圣职责和义务。
其次，守法要求教师依法执教。
守法是《宪法》所规定的所有社会组织、国家机关和公民的基本义务，是指守法主体以法律为自己的行为准则，依照法律行使权利、履行义务的活动。
教师职业的示范性，要求教师成为守法的楷模，对受教育者的行为产生潜移默化的影响。
因此，作为一名教师，热爱祖国，热爱人民，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业——教师职业的本质要求“爱岗敬业”就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。
没有责任感就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
因此，作为一名教师，忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生——师德的灵魂“关爱学生”就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
这是调节教师与学生关系的基本行为准则。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人——教师天职和道德核心教书育人是教师最核心的职责与任务。
教书是育人的主要手段，育人是教书的根本宗旨，二者相辅相成，辩证统一。
倡导“教书育人”就是要求教师以育人为根本任务。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
什么是教师职业道德
什么是教师职业道德教师道德，简称师德，是一种职业道德。
它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质，是教师的从业之德，是对教师这一行业者的道德要求。
它是调整教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与社会之间相互关系的行为准则。
它包括教师的道德意识、道德规范、道德范畴、道德修养、道德行为等内容。
师德是教师职业实践的产物，具有稳定性和继承性的特征，并随着社会的发展而发展。
就其内涵而言，师德通常是指教师的职业道德，是教师在从事教育教学活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
主要包括：（1）忠诚于教育事业。
要求教师正确处理事业需要与个人利益的关系，具有高度的事业心、责任感和奉献精神，严谨治学、勤于进取。
（2）热爱学生。
教师对学生的爱，是师德的核心。
它要求教师践行以学生为本、教书育人的教育理念，尊重学生，关爱学生，因材施教，诲人不倦。
（3）团结协作。
要求教师正确估价个人的作用，尊重他人的劳动，加强同行之间的交流与协作，彼此互勉共进；关心集体，维护学校的整体利益与荣誉。
广义的师德包括对教师个人道德的全面要求。
教师对学生的影响和教育并不局限在课堂上，教师日常生活中的一言一行都会对学生产生影响，都是一种教育。
要承担起人类灵魂工程师的神圣职责，教师对自身的道德、人格要有更高的要求。
因此，要求教师不仅在教育工作中做到严于律己，表里如一，言行一致，还要模范遵守家庭美德和社会公德，在各个方面都以身作则，率先垂范。
教师之所以要遵守职业道德，主要是因为，人民教师作为人类思想文化的传播者，各种人才的培养者，对于传播人类文明，开发人类智慧，塑造人类灵魂，影响人类未来起着重要的作用。
教师的职业道德同社会进步、经济发展、国家兴盛紧密相连。
教师的职业道德体现着广大人民群众的根本利益，反映着整个社会教师的利益，它对促进教师完成教书育人工作，陶冶学生的情操，推动社会物质文明和精神文明起着重要的作用。
中小学教师职业道德十项准则
中小学教师职业道德十项准则一、坚定政治方向。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
二、自觉爱国守法。
忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
三、传播优秀文化。
带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
四、潜心教书育人。
落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
五、关心爱护学生。
严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。
六、加强安全防范。
增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
七、坚持言行雅正。
为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。
八、秉持公平诚信。
坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
九、坚守廉洁自律。
严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。
十、规范从教行为。
勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
教师职业道德12篇
教师职业道德12篇教师职业道德1著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。
”作为一名光荣的党员教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
教师该如何培养崇高的职业道德呢?通过此次假期间教育局、学校组织师德师风教育和我在假期对《中小学教师职业道德规范》的学习，我把自己的学习心得简单谈谈。
一、爱岗敬业。
首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，尤其是党员教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养。
作为一名党员教师，我在假期系统的学习了《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。
要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢?这就要求我们每一位党员教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”加入到学校组织的读书活动中去，做一名“学习型”的优秀教师。
教师的职业道德规范
教师的职业道德规范教师是社会中具有重要责任和使命的职业人群，他们不仅要传授知识，更要培养学生的品格和道德修养。
教师的职业道德规范是教师行为准则的核心，对于教师的职业操守和职业行为起到了重要的规范作用。
本文将从以下几个方面展开，探讨教师的职业道德规范。
一、爱岗敬业教师作为从事教育教学工作的人员，应当具备强烈的事业心和责任心。
他们应当以教育教学为己任，全心投入教学工作，为培养学生成才而努力奋斗。
二、师德高尚教师的师德是其职业道德的核心。
师德要求教师要具有良好的师生关系，师德高尚的教师应该以榜样的作用引领学生，言行举止都要符合伦理道德的要求，为学生树立正确的价值观和行为准则。
三、教书育人教师不仅要传授知识，更要培养学生的综合素养和道德品质。
在教学过程中，教师应当注重培养学生的思维能力、创新意识和团队合作精神，帮助学生发展个人潜能，培养学生的人文精神和社会责任感。
四、平等公正教师在教育教学中要坚持平等和公正的原则，对每个学生都应给予公正的评价和对待。
教师应该尊重学生的个体差异，充分发展学生的特长，并且做到公正的评分，不偏不倚地对待每一个学生。
五、言传身教教师要以身作则，用自己言行给学生树立起榜样。
教师的一言一行都能对学生产生重要的影响，在教学过程中要注重言行一致，言传身教，做到言行合一。
六、保持学科专业知识更新教师作为知识的传承者和传播者，应当时刻保持学科知识的更新。
教师要勤于学习和研究，不断提升自己的学科能力，以应对不断变化的教育教学形势。
七、尊重学生个体差异每个学生都是独特的个体，有不同的个性和特长。
教师要尊重学生的个体差异，充分发掘和培养学生的潜能，用不同的方式和方法教育教学，使每个学生都能得到充分的发展。
八、保护学生的权益教师应当保护学生的合法权益，确保他们在学校的学习环境和人身安全。
教师要积极配合学校做好学生的管理和保护工作，及时处理学生的问题和困难，为学生创造良好的学习和成长环境。
九、维护教育公平教育公平是教师的重要使命之一，教师要努力促进教育公平的实现。
总结教师的职业道德(精选10篇)
总结教师的职业道德(精选10篇)总结教师的职业道德篇1对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己的教育教学工作，本学期关于教师职业道德方面的总结如下：1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
从出勤方面来说，我在学校的时间可以说是最多的教师之一。
能做到每天早上7：30到校，下午放学后才回家。
2、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，以身作则。
在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合。
由于工作性质的原因，我和学生家长接触比较多。
这学期还特地到家访了四次，主要是为解决学生的一些特别难的问题。
3、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
从我所从事的学生思想工作的情况来看又有点特殊，接触的后进生特别的多，要是不从心里爱他们，那确实是无法想像的。
当学生受伤的时候，我一般是主动送到医院的，这学期此类事件发生了三件。
4、在终身学习方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平。
教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
再则信息技术的发展变化特别的快，所以我一直坚持信息技术的学习进修。
总结教师的职业道德篇2本学期学校组织我们学习了《中小学教师职业道德规范》，并进行了详细的解读。
通过学习，我充分认识到加强教师职业道德建设的重要性。
以下是我的学习体会:一爱岗敬业。
俗话说“干一行爱一行”，既然我们已经选择了教师这个职业，就应当把它当作自己的人生事业来干。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师的职业道德教师是人类文化、科学知识的传播者，是人类开发理性、奔向光明的引路人。
没有教师，人类难以摆脱愚昧无知的状态。
教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，他们用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生间友谊的桥梁。
它不仅得到过崇高的赞誉，也被赋予过更多的要求。
当今社会尤其如此。
老师作为“人类灵魂的工程师”不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
知识经济时代要求今天的教师要比以往任何时候都要更加重视提高自身的思想政治素质和职业道德水平，更好地贯彻落实《中小学教师职业道德规范》。
教师职业道德建设的重要，已为古今中外所共识，历代教育家曾经有过精辟的论述。
中国古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”“学而不厌，诲人不倦。
”“躬自厚而薄责于人！”；唐代韩愈，还专门著有《师说》一文，指出教师三大任务是“传道、授业、解惑”；十七世纪捷克著名教育理论家夸美纽斯强调教师应是道德卓异的优秀人物，要无限热爱学生，反对学校中使人变得呆笨的棍棒纪律；叶圣陶先生曾说过：“教育工作者的全部工作，就是为人师表。
”这些论述体现了对教师职业道德作用的重视。
面向21世纪，中国正在进行着一场全面深刻的社会改革。
时代要求素质教育的目标是培养一代有创新能力，能自主学习，全面发展，具有健全人格和良好社会适应能力的一代新人。
而要做到这一点，对于跨世纪教师的素质，特别是教师职业道德素质水平是至关重要的。
因此，为了全面推进素质教育，加强教师队伍建设，以胜任21世纪教育发展的要求，就必须切实加强师德建设，下面谈谈自己教师职业道德的一些粗浅看法。
一、热爱教育，热爱自己的学校教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。
只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。
教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。
但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。
在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。
我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁。
人的一生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。
热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。
在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。
二、热爱学生，建立良好师生关系热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。
教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。
它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。
因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。
教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。
这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。
因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。
苏霍姆林斯基曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫地回答，热爱儿童。
”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。
热爱学生，就要尊重学生、信任学生。
尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。
只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。
任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。
因此教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生是不允许的。
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。
当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他；当学生受窘时，不妨说句解围的话；当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话；当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。
对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。
只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。
三、转变教育理念，实施差异教育，促进学生全面发展。
教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。
因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不是单纯的"教书匠"，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
作为这个工程师我们要有崇高的理想和信念，把教好书、育好人作为自己人生的最高追求，善待每一位学生，发展每一位学生。
学生是学习的主人，是发展的主体。
教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。
因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。
部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分是不可取的。
众所周知，普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。
事实表明，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。
创造力有早晚，先后之分，，我们不应按成绩把学生分为三六九等，我们眼中应没有差生，只有差异。
有差异的教育，实现有差异的发展。
要给予全体学生同样的关心和指导，同样的鼓舞和期望。
作为教师应该公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步和需要，使学生从教师的行为中看到希望，受到鼓舞。
即使是最差的学生也有他的闪光点，在我们的实际工作中，要一分为二地看待每一位学生，努力寻找适合各自特点的发展方向，使每一个学生都能有所收获。
身体素质好，成绩较差的同学，就鼓励他们在体育方面多下功夫，有特长的学生，就帮助他们选好目标，在学好文化课的同时学好专长，真正让每个学生都找到自己的发展之路。
我们培养的跨世纪的人才不仅要有扎实的科学文化知识、较高的思想品德，具有文明的行为习惯和良好的心理品质。
还应具有一定的创新精神和实践能力，这就需要我们教师着眼未来，面向现代化，为学生的健康成长和发展打好各方面的基础。
就要在教育实践中，把教会学生做人，学会求知、学会审美、学会健体、学会劳动有机地统一起来，同等重视学科课、活动课的育人功能，把理论和实际、动脑动手结合起来，把课内外、校内外教育结合起来，使学生的知、情、意、行和谐统一，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。
只要我们认识到这一点就应注意培养学生的全面发展。
四、为人师表，身正为范，塑造人格魅力教师是人类灵魂的工程师，"为人师表"是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。
这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。
要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。
教师不仅要教书，更要育人，以自己的模范的品行来教育和影响学生。
在教育中，教师往往总是把对学生真诚的爱用美好而礼貌的语言表达出来。
语言文明才能取得学生的信任和良好的教育效果。
古人说：“慧于心而秀于言。
”教师语言美，则其心必然善良刚正，必然追求自身的道德修养。
教师的仪表是教师精神面貌的外在体现，是其内在素质的反映和个人修养的标志，对学生具有强烈的示范作用，所以教师应做到举止稳重端庄，着装整齐清洁。
教师的人格魅力是学生成长的重要保证。
教师的人格之光对学生心灵的烛照深刻且久远，甚至可能影响学生的一生。
现代教育，要求教师具有现代人的素质和高尚的人格。
要有知识渊博的学者形象，要有开拓进取的创新精神，要有堪为师表的高尚品德。
丧失师德和人格，在学生中、社会上产生极为不良的影响。
如有的工作消极，纪律涣散；有的弄虚作假，活名钓誉；有的赌博成性，作风卑劣；有的吃喝玩乐，贪图享受；有的患得患失，凡事必讲报酬。
如此种种，都玷污了人民教师的光荣称号，有悖于社会主义精神文明的基本要求。
因此，提倡“身教重于言教”具有十分重要的现实意义。
教师应把言传和身教结合起来，以身作则，行为师范，仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。
“学高信为师，身正堪称范”。
学生时代正是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。
同时，这个时期的学生又具有“向师性”强、可塑性大的特点，教师的一言一行、一举一动都通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像，对他们的精神世界起着潜移默化的作用，就好比一丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”。
因此，教师一定要用自己的模范行动，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。
五、教好书，终身不断学习学高为师，要培养高水平的学生，就要求教师有学识渊博、学业精深、个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超学术，创造和谐、感人的师生关系，。
技高为师，一是要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。
二是能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。
三是要有创新精神，积极开展教育和科学研究。
探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。
教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。
这就要求教师要具渊博知识。
胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。
所以，教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。
特别是在当前课改的前提下，教师的知识不但要渊博还要宽阔。
因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都想探究个明白知道，并期待能从老师那里得到答案。
这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应循序渐进引导，而不能扼杀学生个性发挥。
这就要求我们老师知识层面要学而精，精而广，广而深，指导学生探究神秘的世界。
所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。
正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。
六、教师应具有顽强的毅力和开朗的性格教师的坚强意志是完成教育工作的必要条件。