向左向右转
向左转、向右转 (教案)
向左转、向右转教案内容1、队列：向左转、向右转、向后转；2、游戏：喊数抱团学习目标1、通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。
2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。
3、培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。
重点辨清方向，以指定方向的脚跟为轴转动，另一脚以脚掌为轴辅助转动。
难点双脚用力靠拢协调配合顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、师生问好、检查服装、安排见习生2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：1、常规热身操2、小游戏：蚂蚁搬家，双腿夹住A4纸跳过一定距离3、专项准备活动。
组织：××××××××××××××××××××◎站成四列横排1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解游戏规则。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
11210 小基本部分1、队列队形：向左转、向右转、向后转重点：辨清方向，以指定方向的脚跟为轴转动，另一脚以脚掌为轴辅助转动。
难点：双脚协调配合。
2、集体练习、分组练习3、优秀学生展示4、小组比赛（巩固提高）组织：××××××××××××××××××××◎教师口令教法：(1)教师讲解原地转法的动作要领、身站直”(2)教师口令，向左、右转、向后转2、教师巡回指导3、找学生表演。
(1)学生感受左、右方向(2)小组练习，组长负责1.学生积极练习2、神饱满动作轻松整齐一致4X818 中基本部分游戏：喊数抱团（丢手绢、水果端、木头人、马兰花）综合训练：体能练习10分钟左右，体现多样性、补偿性、趣味性、整合性(跳绳、高抬腿、平板支撑、仰卧起坐、俯卧撑)组织：1、教师讲解游戏要求和规则。
小学体育与健康《向左向右转》教案
小学体育与健康《向左向右转》教案引言：《向左向右转》是一种常见的体育活动，被广泛用于小学体育课程中，旨在培养学生的反应能力、协调性和身体控制能力。
本文将介绍一份针对小学生的《向左向右转》教案，以帮助老师们更好地教授这项运动，并促进学生的身心健康发展。
一、教学目标1. 培养学生对向左向右转动作的掌握能力。
2. 培养学生的动作协调性和身体控制能力。
3. 增强学生的反应能力和注意力集中能力。
4. 培养团队合作精神和协作能力。
二、教学准备1. 四个位置标记：分别标记"左"、"右"、"前"、"后"四个方向，用不同颜色的标志物或地板胶带进行标记。
2. 音乐播放器。
3. 教学道具：如手摇铃或其他乐器。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）a. 让学生进行简单的全身热身运动，如跑步、摆臂、摇摆腰部等，以准备身体。
b. 创设愉悦的音乐环境，播放欢快的音乐，引发学生的积极情绪。
2. 游戏介绍与规则说明（5分钟）a. 向学生介绍《向左向右转》游戏的目标和规则：根据指示快速做出向左或向右的动作。
b. 强调游戏的规则，如听到"左"就向左转，听到"右"就向右转，听到"停"就停下来等。
3. 游戏实践（15分钟）a. 将四个位置标记分别放在教室的四个角落或场地的四个方位。
b. 按照音乐节奏播放音乐，并逐渐提高播放速度。
c. 教师随机大声呼喊"左"、"右"等指令，学生听到指令后迅速进行相应的动作。
d. 在练习过程中，适时加入旋转、蹲下、跳跃等不同动作的要求，增加游戏的趣味性和挑战性。
4. 提升练习（10分钟）a. 设置三个组别，每组从四个位置标记中选一个成员，其他组员站在中央。
b. 教师在中央用手摇铃发出指令，提示标志颜色显示左或右方向，每次指令只有一个组员进行相应动作，其他组员不动。
二年级体育《队列向左转向右转》教案
一、教学目标：1.了解队列的概念，学会在队列中按照指令进行行动。
2.锻炼学生的身体协调能力和观察能力。
3.培养学生良好的团队合作意识。
二、教学重点：了解队列的概念以及如何进行队列的行动。
三、教学难点：学生能够灵活运用队列方向进行行动。
四、教学准备：1.教师准备：挂图、队列指令卡片、音乐2.学生准备：运动服和鞋五、教学过程：1.学习目标引入（5分钟）教师向学生简单介绍队列，解释队列的概念是一个有固定人数和顺序的集合。
向学生展示队列的图标以及队列的方向（向左和向右）。
2.学习队列基础动作（10分钟）教师示范队列的基础动作，向左转和向右转。
让学生明白在队列中转向的方法。
让学生分成小组，两两排成一队，模仿教师的动作进行练习。
3.游戏练习（25分钟）教师将队列指令卡片发给每个小组的队长，每个小组的队长翻开指令卡片并示范动作，小组队员根据队长的动作快速进行动作，看哪个队员能最快完成动作。
游戏结束后，换另一个小组的队长进行游戏。
4.团队PK对抗（25分钟）将班级分成两个大队，每个大队排成一队。
教师随机发放队列指令卡片给队长，并播放音乐。
队长根据卡片的指令进行动作，其他队员跟随队长的动作进行行动。
队员行动结束后，队长交换卡片并继续进行行动。
音乐停止后，教师根据两支队伍的行动进行评判，判断哪个队伍完成动作最准确，获胜的队伍将得到奖励。
5.总结与小结（5分钟）教师总结队列的概念和队列的行动，并与学生一起回顾今天的学习内容。
要求学生自我评价并以小组为单位给出评价。
六、教学延伸：1.在进行游戏时，可以加入各种复杂动作进行挑战，如跳跃、踢腿等。
2.可以设计各种不同的队列指令卡片，增加游戏的趣味性。
3.可以将队列练习与其他体育项目结合，如进行队列跑、队列接力等。
七、教学反思：本节体育课采用了队列动作的教学方法，通过实际操作和游戏练习，能够有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的动作协调能力和集体合作意识。
同时，游戏的竞争性也能够增加学生的参与度，激发他们的学习积极性。
队列队形(向左向右转)教案
教学重点：
①体保持立正姿势。
②出脚方向和距离正确。
③重心在两脚之间。
4、整齐：向右看—齐
教学重点：
①头迅速右摆一致。
②碎步调整看齐。
③前后对正，左右一线。
④间隔符合要求。
5、报数
教学重点：
1报数准确迅速。
2声音短促宏亮。
6、向左（右）转
教学重点：
①转体时上体正直，重心稳。
②轴心脚明确。
③方向正确。
2、教师逐个纠正，指出问题。教师首先到基准学生的正前方，纠正其方向和立正姿势，然后回到原位下达口令。
3、按组分开练习，组长纠正，教师检查。
报数教学方法：
1、练习短促宏亮地报数。
2、反复练习转头报数。
3、通过“报数游戏”练习，（如“1、2、3”改为“3、2、1报数；用不相同动物名称报数；报数时不许报有5的倍数数字等。
教学
内容
队列队形
（向左向右转）
教学
目标
通过队列和体操队形的训练和教育，帮助初一学生树立坐、站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。
顺序
时间
教学内容
组织教法与要求
练习次数
练习
时间
准
备
部
分
5
1、体委整队，报告人数。
2、师生问好，老师检查人数。
x x x x x x x x
x x x x x x x x
☆
5
基
本
部
分
25
分
钟
一、队列练习
1、集合
教学重点：
①快—全体集合学生跑步要快，基准学生和排头站位要快，看齐要快。
《队列：向左转、向右转、向后转》体育课教案
河源市源城区北大附属实验学校德爱学校体育课教案
上课日期：201年月日授课教师：高志源
班级
三年级（）班
第周
场地
器材
与
媒体
场地：塑胶场地
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1
次
3
分
钟
预计生理负荷：练习密度：30%—35%；最高心率：130次/分
作业和参考
文献推荐
参考：广东省小学教师教学用书《体育》（小学一、二年级）
广东省教学教材研究室编广东教育出版社
病弱处理
在一旁见习、观摩并作好笔记，待身体状态恢复之后，可向掌握较好的学生或老师求学，自觉补上所缺内容。能够进行一般身体素质训练的学生自觉进行一些素质训练，保持身体状态。
重点
难点
1、重点：转体。
2、难点：腿要靠拢不要外扫。
教学
过程
教学内容
教学组织与方法
练习
次数
时间
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：立正、稍息、集合、解散。
2、专项准备活动。
一、课堂常规：
组织：××××××××××××
××××××××××××注：×——学生
4、师生一同练习。
1
次
10
分
钟
基
本
部
分
一、队列：
原地的转法：向左转、向右
一年级体育向左转向右转ppt
向左转图示
（1）向右转的动作要领 当听到向右--转的口令后，以右脚跟为轴，右脚跟 和左脚掌部同时用力，使身体协调一致向右转体 90°，重心落在右脚，左脚取捷径迅速靠拢右脚， 转动和靠脚的时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
向右转
• 队列动作欣赏
• 总结
一向左转、向右转来形成正确的动作、技能使动作做 的协调性。 2.培养学生的纪律性和竞争意识。
重点难点
1.掌握向左转、向右转的动作要领和学生的反应能力。
教学过程
（1）向左转的动作要领 当听到向左--转的口令后，以左脚跟为轴，左脚跟 和右脚掌部同时用力，使身体协调一致向左转体 90°，重心落在左脚，右脚取捷径迅速靠拢左脚， 转动和靠脚的时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
车向左向右的方法新手
车向左向右的方法新手
作为新手，学习如何向左和向右驾驶是非常重要的。
以下是一些基本的技巧和方法：
向左转：
1. 在驶近转弯之前，确保你的车辆在合适的车道上，并且你已经打开了左转向灯。
2. 慢慢减速，以便你可以安全地转弯。
3. 在转弯前，检查你的左右后视镜，以确保没有其他车辆或行人在你的盲点内。
4. 在转弯之前，将你的头和眼睛转向左侧，看着你要转弯的方向。
5. 轻轻地转动你的方向盘，以便你的车辆顺利地转弯。
6. 转弯后，确保你的车辆完全进入了正确的车道，并且你已经关闭了左转向灯。
向右转：
1. 在驶近转弯之前，确保你的车辆在正确的车道上，并且你已经打开了右转向灯。
2. 慢慢减速，以便你可以安全地转弯。
3. 在转弯前，检查你的左右后视镜和盲点，以确保没有其他车辆或行人。
4. 在转弯之前，将你的头和眼睛转向右侧，看着你要转弯的方向。
5. 轻轻地转动你的方向盘，以便你的车辆顺利地转弯。
6. 转弯后，确保你的车辆完全进入了正确的车道，并且你已经关闭了右转向灯。
需要记住的一些重要事项：
- 在转弯之前，确保没有其他车辆或行人在你的转弯路径上。
- 在转弯时，要保持稳定的速度和轻柔的转向动作，以避免失控。
- 在转弯结束后，要确保你的车辆完全进入了正确的车道，并且关闭了转向灯。
- 在学习过程中，始终遵守交通规则和信号。
向左向右转的术语
向左向右转的术语向左向右转是日常生活中常见的动作，也是驾驶和导航系统中常用的术语。
在本文中，我们将探讨向左向右转的各种场景和应用。
一、驾驶中的向左向右转1. 方向盘：驾驶员通过方向盘来控制车辆的转向，向左转方向盘表示将车辆转向左侧，向右转方向盘表示将车辆转向右侧。
2. 转向灯：在驾驶中，向左向右转时，驾驶员需要打开相应的转向灯，以提醒其他车辆和行人自己的行驶意图。
3. 转向信号：转向信号是车辆上的一种装置，当驾驶员打开转向灯时，转向信号会发出相应的信号，告知其他车辆和行人驾驶员的行驶意图。
4. 转弯路口：在驾驶中，当驾驶员遇到转弯路口时，需要根据交通标志和交通信号灯的指示，向左或向右转弯。
5. 转弯半径：转弯半径是指车辆在转弯时所需的曲线半径，不同车辆和道路条件下的转弯半径有所不同。
二、导航系统中的向左向右转1. 导航指示：在导航系统中，向左向右转是常见的导航指示之一。
导航系统会根据目的地和当前位置，提供具体的导航指示，包括向左转、向右转、直行等。
2. 路口提示：在导航系统中，当驾驶员即将进入一个路口时，系统会提前给出向左向右转的提示，以便驾驶员及时准确地做出转向决策。
3. 路线规划：导航系统会根据目的地和交通情况，规划最佳的驾驶路线。
在路线规划中，向左向右转是考虑的重要因素之一。
4. 转向箭头：在导航系统的地图界面上，会显示转向箭头，指示驾驶员应该向左或向右转弯的方向。
5. 语音提示：导航系统通常还提供语音提示功能，会在驾驶中及时告知驾驶员何时向左向右转弯，以便驾驶员准确地执行转向操作。
三、其他场景中的向左向右转1. 舞蹈动作：在舞蹈表演中，向左向右转是常用的舞蹈动作之一。
舞者通过身体的转向动作，展现出优美的舞姿和舞蹈技巧。
2. 运动训练：在体育训练中，向左向右转是常见的训练动作之一。
例如，在篮球训练中，运动员需要通过转身动作来躲避对手的防守。
3. 航空导航：在航空导航中，向左向右转是飞行员控制飞机航向的重要手段。
新人教版一至二年级体育《队列：向左转、向右转》公开课教案_4.doc
时间第二周第三节年级三年级课型三课时内容1、队列：向左转、向右转2、复习：报数1、通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。
目的2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。
3、培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强一、课堂常组织：1、教师语言要清 1 、学生站 1 10 小规：晰。
四列横队。
11、体委整队、2、教师讲堂要求 2 、学生认 2师生问好、报和任务。
真听讲，注告人数、检查3、讲解慢跑热身意观察。
准服装同上队列的要求。
3 、听从指2 、宣布课的四列横4、师生一同练挥注意力备内容和任务队。
习。
集中。
部二、准备活 4 、学习充分动：分活动各1 、队列：立关节。
正、稍息。
2、慢跑一圈。
3、专项准备活动。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强二、复习：报组织：4、以排为单位， 4 、精神饱2/3 7 中数逐排报数。
满动作一基重点：声音、致。
本短处、宏亮。
1 、学生认部难点：连贯、真听讲。
分精神饱满。
2 、学生以排为单位练习。
结一、游戏：篮四列横队1、教师讲解游 1 、认真听 1 7 小束球单手运球戏规则。
讲，精神饱部接力。
2、学时以排为满。
分二、放松单位分组比赛。
2 、小游戏三、小结1、总结本节课要遵守规四、下课的情况。
则，友谊第2、下课一。
篮球 4个教学回顾1、宣布本节课主要内容2、热身器材3、讲解本节课内容使用4、总结本节课重点、难点、下课。
《向左转,向右转》课件
本课件将向您介绍如何在人生中做出向左转或向右转的重要决策，以及成功 案例和策略选择的准则。
引言
在本节中，我们将介绍演讲主题，并简要说明演讲内容。
向左转
在这一节中，我们将解释什么是向左转，为什么向左转如此重要，并举例说 明向左转的成功案例。
向右转
在这一节，我们将解释什么是向右转，阐述向右转的重要性，并举例说明向右转的成功案例。
左转或右转？
在这一节中，我们将介绍左转和右转的区别和联系，以及如何判断应该采用 哪种转变策略。我们还会提供真实案例来说明如何做出选择。
总ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ与展望
在这一节中，我们将总结演讲内容，并展望使用向左转和向右转策略的未来 前景。最后，我们将以结语结束本次演讲。
向左转向右转向后转教学反思
向左转向右转向后转教学反思在学习驾驶技巧的过程中，转向是非常重要的一项技能。
而转向又分为向左转、向右转和后转三种情况。
每一种转向都有其独特的技巧和要点。
本文将以向左转、向右转以及后转为主题，对这三种转向进行教学反思和总结。
一、向左转向左转是在驾驶过程中最常见的一种转向动作。
在进行向左转时，驾驶员首先要注意观察左侧交通情况，确保没有来车或行人。
然后，通过向左打方向盘，将车辆转向左侧，同时适当减速。
在转弯过程中，要保持车辆的稳定，避免过度转向或转速太快。
最后，在完成转弯后，要及时回正方向盘，使车辆回到直行状态。
在实际驾驶中，我发现向左转时有时候容易出现的问题是回正方向盘时不够及时。
这会导致车辆行驶方向偏向左侧，影响驾驶的稳定性和安全性。
因此，在今后的学习中，我会更加注意回正方向盘的时机，及时纠正这个问题。
二、向右转向右转相对于向左转来说，驾驶员的视野更加受限。
因此，在进行向右转时，我们需要更加仔细地观察和判断交通情况。
首先，要注意观察右侧交通情况，确保没有来车或行人。
然后，向右打方向盘，将车辆转向右侧。
在进行转向时，要注意适当减速，保持车辆的稳定。
最后，在完成转弯后，同样需要及时回正方向盘，使车辆回到直行状态。
在向右转的过程中，我发现自己有时候容易忽视右侧的盲区，这可能会导致交通事故的发生。
因此，我会在今后的学习中更加注重观察右侧交通情况，确保安全地完成向右转的操作。
三、后转后转是一项比较复杂的驾驶技巧，需要驾驶员熟练掌握方向盘的操作和车辆的控制能力。
在进行后转时，首先要观察后方交通情况，确保没有来车或行人。
然后，将车辆倒退到适当的位置，同时适当打转方向盘。
在进行后转的过程中，要特别注意观察车辆的位置和角度，避免与周围的障碍物发生碰撞。
最后，在完成后转后，要及时回正方向盘，使车辆回到正常行驶状态。
在实际的后转操作中，我发现有时候会出现方向盘操作不够准确的情况，导致车辆倒退的角度不符合要求。
这会影响后转的效果和安全性。
向左向右转教案
向左向右转教案教案标题：向左向右转教案教学目标：1. 学生能够理解和正确使用向左和向右这两个基本方向词汇。
2. 学生能够在日常生活中运用向左和向右的概念，例如在交通中、在游戏中等。
3. 学生能够通过实际操作和游戏活动加深对向左和向右的理解和记忆。
教学重点：1. 向左和向右的概念理解和正确使用。
2. 向左和向右的实际操作。
教学准备：1. 教师准备一张地图或者示意图，上面标有左右方向的箭头。
2. 教师准备一些游戏道具，例如小车、玩具人物等。
教学过程：引入活动：1. 教师出示一张地图或示意图，向学生解释左右方向的概念，并与学生一起讨论左右方向在日常生活中的应用。
2. 教师通过示范和口头指导，让学生跟随指令进行向左和向右的动作。
示范与练习：1. 教师使用一些游戏道具，例如小车和玩具人物，进行示范。
- 教师将小车放在地图上的某个位置，然后向学生描述小车应该向左或向右移动的方向。
- 学生根据教师的描述，将小车按照指令向左或向右移动。
- 教师对学生的表现进行评价和指导。
巩固与拓展：1. 学生分组进行游戏活动。
- 每个小组成员轮流扮演导游，其他成员根据导游的指令在地图上进行向左和向右的移动。
- 导游可以使用口头指令或手势指令，其他成员根据指令进行移动。
- 教师观察学生的表现，并给予积极的反馈和指导。
总结与评价：1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，强调向左和向右的概念和应用。
2. 教师对学生的学习表现进行评价，并鼓励学生在日常生活中继续运用向左和向右的概念。
教学延伸：1. 学生可以在日常生活中观察和记录向左和向右的事物或现象，例如交通标志、游戏规则等。
2. 学生可以设计自己的游戏活动，加深对向左和向右的理解和记忆。
教学资源：1. 地图或示意图2. 游戏道具（小车、玩具人物等）评估方法：1. 教师观察学生在示范和练习中的表现，给予积极的反馈和指导。
2. 学生在游戏活动中的表现和参与程度。
注意事项：1. 教师应根据学生的年龄和能力水平，适当调整教学内容和活动难度。
《向左转向右转》歌词 梁静茹
《向左转向右转》歌词梁静茹
向左转向右转
曲／蔡健雅词／姚若龙编曲／黄韵仁
终于看杂志不再先看他的星座运势
分手后头一次接完他的电话安然无事
昨天掉的泪是明天的诗青春就该有故事
向左转向右转都会有新的答案
世界很宽越释然越勇敢
什么都尝试碰过才好玩
自由被再绑架之前我决定过瘾的享爱孤独
爱做什么事不必麻烦先问他的意思
也许有些节目只能在家自己看看电视
昨天掉的泪是明天的诗青春就该有故事
向左转向右转总有片天空蔚蓝世界很宽
心太冷心太烦找几个麻糬好友来陪伴
没什么营养的提案闹一闹笑一笑也够温柔
都会有新的答案世界很宽
越释然越勇敢什么都尝过碰过才好玩
自由被再绑架之前就让我一个人享受孤单
自由被再绑架之前我决定过瘾的享爱孤独
以上就是关于向左转向右转的歌词，感谢您的阅读！。
向左向右转的动作要领
向左向右转的动作要领转弯是日常生活中常见的动作之一，无论是行走还是驾驶车辆，我们都需要掌握向左向右转的动作要领。
正确的转弯技巧不仅可以保证安全，还可以提高效率。
下面将为大家介绍向左向右转的动作要领。
一、向左转的动作要领1. 提前准备：在转弯前，先观察交通情况，并提前减速。
如果有必要，打开左转向灯，提醒其他车辆和行人你的意图。
2. 转向操作：当接近转弯点时，将车身靠近道路中心线。
同时，将方向盘向左转动，使车辆转向左侧。
要保持转向的连贯性和平稳性，避免急转弯或过度转向。
3. 观察周围：在转弯过程中，要时刻观察周围的交通情况，特别是左侧的车辆和行人。
确保没有来车或行人通过后，再继续转弯。
4. 完成转弯：当车辆完全进入目标道路后，及时恢复方向盘的直行位置，并关闭左转向灯。
同时，加速使车辆与周围车辆保持相对稳定的速度。
二、向右转的动作要领1. 提前准备：向右转弯前，同样需要提前观察交通情况，并减速。
打开右转向灯，向其他车辆和行人传达你的意图。
2. 转向操作：接近转弯点时，将车身靠近道路右侧。
将方向盘向右转动，使车辆转向右侧。
同样要保持转向的连贯性和平稳性。
3. 观察周围：在转弯过程中，要时刻观察周围的交通情况，特别是右侧的车辆和行人。
确保没有来车或行人通过后，再继续转弯。
4. 完成转弯：当车辆完全进入目标道路后，及时恢复方向盘的直行位置，并关闭右转向灯。
同样要加速使车辆与周围车辆保持相对稳定的速度。
三、转弯的注意事项1. 提前观察交通情况：在转弯前，要提前观察周围的交通情况，特别是左右侧的车辆和行人。
确保转弯的安全性。
2. 打开转向灯：转弯前要打开相应的转向灯，以提醒其他车辆和行人你的意图。
同时，要在转弯完成后及时关闭转向灯。
3. 控制车速：转弯时要适当减速，以保证转弯的稳定性和安全性。
避免急转弯或过快转弯。
4. 观察盲区：在转弯时，要特别注意观察盲区，确保没有来车或行人通过。
5. 注意直行车辆：转弯时要特别留意直行车辆，确保不会与其发生碰撞。
向左转向右转的教学反思
向左转向右转的教学反思队列中，步伐变换，向左转走，向右转走和向后转走，口令分别下在哪只脚你说的“向左转走，向右转走，向后转走”，这不是步伐变换，这是班队列里的第六个内容：队形变换（行进间的队形变换）。
再次，向左转走（口令下在左脚）；向后转走向右转走（口令下在右脚）。
扩展资料基本队形队列的基本队形为横队、纵队、并列纵队。
需要时，可以调整为其他队形。
队列人员之间的间隔（两肘之间）通常约10厘米，距离（前一名脚跟至后一名脚尖）约75厘米。
需要时，可以调整队列人员之间的间隔和距离。
队形的基本形态都与建制组织内在人员结构有着严格的对应关系。
队列队形表现为军队的每一级建制组织及其成员都有着严格的位序关系；以及确定的列队形式，对建制部（分）队队列动作的要求，就是队列队形的组织结构与组织成员之间的协作要求，其目的是一致的就是建立高度有序的组织。
团的队形团的基本队形，分为营横队的团横队、营并列纵队的团横队和团纵队。
摩托化步兵团的队形、机械化步兵团的队形营横队的团横队，由各营的营横队依次向左并列组成。
营并列纵队的团横队，由各营的营并列纵队依次向左并列组成。
团纵队，由各营的营纵队依次向后排列组成。
团机关按照司令部、政治处、后勤处、装备处的序列，根据团队形性质，司令部编为三列（路），政治处和后勤处各编为二列（路），装备处编为一列（路）队形列队。
团属炮兵（坦克）营、连和直属各连，应当采用同摩托化（装甲）步兵营、连相应的队形，按照编制序列列队；团后勤分队和装备分队，以建制为基础，根据团队形性质，按照三列（路）队形进行编组，位于本团队尾。
参考资料：队列队形.百度百科标准化、规范化训练：立正、稍息、跨立、蹲下、向左向右转、向后转的动作要领是什么立正立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础。
口令：立正。
要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。
队列：向左转、向右转、向后转 教学设计
队列：向左转、向右转、向后转教学设计维的中心小学：苏国荣教学内容：1、队列：向左转、向右转、向后转；2、游戏<<谁先抓到谁>>。
三维目标：1、通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。
2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。
3、培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。
教学过程：一、准备部分1、课堂常规：教师集队、师生问好、清点人数。
宣布课的内容和任务（向左转、向右转、向后转）。
2、准备活动：简单徒手操热身运动（一、头部运动，二、肩部运动，三、腰部运动，四臀部运动，五、腿关节运动，六、脚手关节运动）。
3、组织：（1）教师示范边讲解，（2）教师带领作。
4、教师要求：a语言要清晰。
b要领要领悟。
c 示范到位。
5、学生要求：a学生站二列横队。
b学生认真听讲，注意观察。
c听从指挥注意力集中。
d学生充分活动各关节。
二、基本部分1、队列：原地的转法：重点：转体；难点：腿要靠拢不要外扫。
同上队列二列横队，体操队形。
2、教师要求：（1）讲解动作方法和要领。
（2）教师做分解和完整动作示范。
（3）教师给学生个别指导。
3、学生要求：（1）学生认真听讲动作方法和要领（2）学生集体练习。
（3）学生分组练习。
三、游戏<<谁先抓到谁>>四、结束部分1、放松走。
2、总结本课情况，以表扬为主。
3、宣布下课。
二年级体育《队列：向左转、向右转》教案
二年级体育《队列：向左转、向右转》教
案
二年级体育教案：队列及接力赛跑
本次课的目的是通过研究队列的原地转法，培养学生良好的身体姿态和听从指挥的能力，以及发展认真负责的精神。
接下来将按照顺序教学内容进行讲解。
准备部分：
1.教师组织___，并检查学生服装。
2.宣布课的内容和任务。
3.学生站成四列横队。
4.热身跑一圈。
基本部分：
1.队列：
教师讲解队列的动作方法和要领，重点是转体和腿要靠拢不要外扫。
学生认真听讲，注意动作方向和要领。
教师做出示范，并指导学生练。
2.接力赛跑：
教师演示比赛规则，学生练并遵守规则。
教师评定胜负，学生分组比赛。
结束部分：
1.放松身体。
2.总结本次课的情况。
3.下课。
在课堂上，教师应该清晰地表达教学内容和要求，学生要认真听讲并注意力集中。
在活动中，学生要注意保持优美大方的动作，精神饱满地参与。
向左向右转走教案初中
向左向右转走教案初中年级：初中教学目标：1. 让学生掌握向左向右转走的动作要领。
2. 培养学生良好的团队合作意识和纪律性。
3. 提高学生的身体协调能力和反应能力。
教学重点：1. 向左向右转走的动作要领。
2. 团队合作和纪律性的培养。
教学难点：1. 向左向右转走的动作要领的掌握。
2. 学生在实际操作中团队协作和纪律性的体现。
教学准备：1. 教学场地：学校操场或者体育馆。
2. 教学器材：口哨、指挥棒。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师向学生讲解本节课的教学目标和要求。
2. 引导学生了解向左向右转走的重要性，以及在日常生活和军事训练中的应用。
二、基本技能训练（10分钟）1. 教师向学生讲解向左向右转走的基本动作要领。
向左转走：1. 左脚向左迈出半步，脚尖稍稍指向左下方。
2. 身体稍微向左倾斜，右手握拳，左手自然下垂。
3. 头部向左转动，眼睛注视前方。
向右转走：1. 右脚向右迈出半步，脚尖稍稍指向右下方。
2. 身体稍微向右倾斜，左手握拳，右手自然下垂。
3. 头部向右转动，眼睛注视前方。
2. 学生跟随教师一起做向左向右转走的动作，教师纠正动作不规范的地方。
三、团队协作训练（10分钟）1. 学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 每组学生按照指定的路线进行向左向右转走的练习，要求动作整齐划一，步调一致。
3. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
四、纪律性训练（10分钟）1. 教师向学生讲解在团队协作中遵守纪律的重要性。
2. 学生进行向左向右转走的练习，要求严格按照教师的指令执行，不迟疑、不擅自改变动作。
3. 教师对学生的纪律性进行评价，给予表扬或批评。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的收获和不足。
2. 学生分享自己在训练中的感受和体验。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
教学延伸：1. 学生可以在家里练习向左向右转走的动作，加强动作要领的掌握。
2. 教师可以组织学生进行向左向右转走的比赛，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。
科学素养_向左转向右转
向左转、向右转
活动时间 第四周
教学目标： 基础目标：学会旋转90度。
高级目标：学会差轮走法 活动
过程：
一、向左走，旋转90度。
出示地图让学生分析，路线就是
两条直中间转了 90度，引出如何 让
机器人旋转90度。
结合上节课 的学
生原地打转，提出时间控制。
多少时间合适？让学生尝试完成。
二.向左走向右走
在学生完成向左走的情况下，实现向右走。
=■差轮走法
让学生PK 谁最快,然后老师出差
轮走法更快。
让学生通过研究路
线，探讨实现的方法，通过左右 轮
差实现更快。
效果或反思
因为上一次直走时部分学生原在打转,所以对旋转学生是有一定的认识的，因此 很容易就过渡到通过延时控制机器人旋转90度。
但对于差轮走法通过左右的轮 差实现转弯，学生是第一次接触，要求相对较高，结果没有学生能想到差轮走法, 最后是通过老师讲解实现的，有点灌输式。
在引导上不到位要改进。
活动内谷 活 动 过 程。
向左向右转教案大班
向左向右转教案大班
活动目标：
1、教幼儿左右转弯走增强幼儿走的能力，提高幼儿对左右概念的认识。
2、培养幼儿的集体观念和注意力集中的'学习习惯。
3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯
活动准备：
在场地上画一条直线，在直线两侧标上向左向有两个箭头。
活动过程：
1、开始部分。
(1)队形变化：六路纵队圆形切段分队走。
(2)听教师口令做相反动作，如：口令向前走，幼儿向后走;口令向左走，幼儿向右走等。
2、基本部分。
(1)织幼儿认识场地标记的含义，并交代游戏名称。
(2)教师讲解左右转弯走的要点。
(3)先有教师带幼儿练习左右转弯走。
(4)请一能力强的幼儿领队练习左右转弯走。
(5)玩游戏“拍三巴”。
3、结束部分。
小结活动情况，集体玩“请你跟我这样做”游戏，放松幼儿肢体。
教后感：这节课重点让幼儿认识，辨别了方向。
知道听指挥才行动。
由于是第一次玩，有部分幼儿不是能够听指挥，要多练习。
操作一：引导幼儿根据方向标记在括号内填上恰当的数字，或根据序数画上方向标记，注意观察每个幼儿判断方向、确定序数的方法和步骤，了解幼儿解决问题的策略。
操作二：引导幼儿根据序数和方向标记找到对应的胡萝卜并把它圈出来，同时在后面相反方向标记下写出这个胡萝卜相反方向的序数。
五、延伸活动
1.把幼儿完成的操作卡展示在益智区，供幼儿互相评价、验证。
2.拓展幼儿关于排序的方法，如前后排序、上下排序、环形排序等。
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都是异想天开惹的祸！向左向右转只要不迈开双腿，我想还是原地不动，无非在玩“打左转向灯想往右转”的游戏。
不过如果把游戏升向哲学的轨道，就不象转陀螺那样简单，并且也还饶有趣味。
有人曾很武断的说，中国的哲学感情色彩过于浓厚，缺乏理性思辨；不象日耳曼民族好搞思想体系，弄成经典的主义，引领世界理论之先河。
其实俄罗斯也有经院哲学，却远没有“一分为二”来得曼妙，我们极普通、极普遍的群众，甚至对骂的村妇都会说出很有意思的话，最终化干戈为玉帛！如果联想到“佛教的和气，儒教的正气，道教的清气”，那就更应该对中国人的抽象功夫，心存敬畏和仰慕；不必去说太极八卦无形阴阳，也不必说神仙鬼怪魍魉，但是看五千年文明，三千年帝制，在“四大文明古国”中亘古传承，屹立世界东方，迄今仍以和平发展为己任，复兴华夏，扬我中华。
可持续和谐发展，又快又好发展，曙光普照，祥瑞神州，绝对不是依靠少数几个人扳着指头发明“数字思想”的必然，而是强力改革开放的国运昌隆。
实践总是跑在思想的前头，可是实践又看着什么前行？
又是二律背反，还得直面“向左转向右转”！难道高深的理论非得充盈老百姓的饭碗，莫非我们完不成“11”的求证数学文化就失去了绝对性和完整性？不是黑就是白，不是好人就是坏人；白马非马，自相矛盾，还要刻舟求剑，缘木求鱼！老子出了关，留下青牛踏起的尘土，庄子迷走田间思想成了逍遥游。
许多时候是肥了物欲，瘦了精神。
说实在的，理想和现实就是平行的钢轨，理想就是天边的地平线！理想不一定都清高，也不是所有现实都残酷。
哲学是永远的乡愁，一般人的思想不会轻易上到这个层面上去，大都是柴米油盐酱醋茶，还有锅碗瓢盆交响的感动，很少有从哪里来到哪里去来干什么的疑问！面对卖茶叶蛋比造导弹者挣钱多这样诸多困惑，依旧和谐有序，造导弹的不会去卖茶叶蛋，而那卖茶叶蛋的也断然造不出导弹来。
可是“嫦娥一号”升天，高兴了所有中国人！价值的天平不会仅仅剩下金钱这一个砝码。
当有人冷不丁指戳你活在虚妄的梦里，时不时讽刺几句，就象落水的见到的两根稻草忽然又被划拉走了，难免会意乱情迷不辨东西，更不用说想什么向左向右转了。
对个体生命尊重，是文明的进步，这也应该是生存的基准线。
如果是学古人吃药成仙不成，脾气乖戾起来，拿了大刀满屋子砍那些讨厌的苍蝇们，就刚好着了“亮出舌苔还是空空荡荡”之类的道！
再往现实里做自由落体！一个月白风清的晚上，忙碌一天在院子里转悠。
一个进城扫垃圾年逾古稀者，带着坦诚的笑对我说，他要当县长就办两件事：第一发动台海战争，不实行计划生育；让深山区的死人入土为安，不实行火化。
我笑，我和他一起看着月亮笑！想起了子产不毁乡校，想起了防民之口甚于防川。
民风教化，不象向左向右转那样简单，也不会像商品贴上标签就可以叫卖！
向左向右转真的不重要！敲字的时候，一个小男孩淘气地说，能原地不动，还能转到大老虎跟前，并且对我天真烂漫的笑。
可是现实的现实，有责任有良知总是活的挺累，老是把自己当成推石头上山的苦力，又有啥好？书上写着的，把自以为是的认知还原成纯真的赤子，文明会迈出令后人骄傲的脚步。
生活中，简直不可能！基因的链条，也是同化和变异的矛盾。
思想的传承，又将是因时因地因人而五彩斑斓，光怪陆离。
在脊柱和无脊柱的动物之间，在动植物之间，总有中间物！或许我们看不见，找不到，但是这并不能说明就不存在，就是虚无。
人类是万物之灵，是自然界的骄傲，会发出只有人自己能明白的高级指令，有时也有兔死狐悲城门失火的不很高级的情感。
在遥远的边地，主人要招待尊贵的客人，会把圈养的“次灵”猴的脑子挖出来献给来宾。
有意思的很，群猴也会把主人选中的那只拼命往外推，它们不管下一个会是谁！盗天火的普罗米修斯被烧死，布鲁诺也被烧死了，许许多多先驱和精英抱定异想天开的思想倒在朝圣的路上。
这样的悲剧就在向左向右转的无为折腾中，不断上演谢幕谢幕上演着。
人这一辈子只要不迷失方向，不必在乎所处的位置，还有风从哪个方向吹过来！年轻人
动辄把死说成家常话，而上了年纪的人不仅自己不说，就是听见了也忌讳得很。
哲学从一定意义上讲，是关于生死大义的经典。