揠苗助长-公开课课件
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揠苗助长 (PPT课件)
yù
寓27言、两寓则言两则
y. à
揠 苗 助 长
拔禾苗帮助它长高
我会读
yù
jiāo
jié
wàng
寓言 焦急 一大截 希望
chuǎn
fèi
suàn
jīn pí
喘气 白费 总算 筋疲力尽
自言自语
lèi
kū
劳累 枯死
我会读
希望 焦急 枯死 喘气 白费 自言自语 总算 一大截 筋疲力尽
（盼望、渴望）
联系生活现实
我们身边有类似与“揠苗助长” 的人和事吗？
1、 小明说：“我爸爸，天天要我做 一大堆课外习题，恨不得要我从现 在的六十几分一下子考到100分！” 2、 小芳每天回家都要弹钢琴，一弹 就是几个小时，而且都是很难的曲 子，如果弹不好妈妈还要发火，恨 不得要她一下子就成为钢琴家。
狐假虎威
刻舟求剑
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到 田里，把禾苗 一棵一棵往高里拔 ，从中午一 直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
农夫看着禾苗长高了， 心情怎么样？
哈哈！ 我真是太 聪明了！
我帮禾苗 长高了一 大截！
啊！
他回到家里，一边喘气一边高兴 地说： “今天可把我累坏了！力气总算没白费， 禾苗都长高了一大截。”
枯死了！
他的儿枯子死不了明！白是怎么回事，第二天跑到田 里一看，禾为苗什都么？枯死了。
为什么呢？
种田人，我想 对你说：“要按规
律办事，不要急 于求成。”
禾苗因为（离开土壤，吸收不到养分） 枯死了。 种田人做错在（ 违反了事物的发展规律）。
板书设计
原因
《揠苗助长》 做法
结果
巴望 ──── 拔 高 ──── 枯 死 ↓ 错 ↓
寓27言、两寓则言两则
y. à
揠 苗 助 长
拔禾苗帮助它长高
我会读
yù
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wàng
寓言 焦急 一大截 希望
chuǎn
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jīn pí
喘气 白费 总算 筋疲力尽
自言自语
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劳累 枯死
我会读
希望 焦急 枯死 喘气 白费 自言自语 总算 一大截 筋疲力尽
（盼望、渴望）
联系生活现实
我们身边有类似与“揠苗助长” 的人和事吗？
1、 小明说：“我爸爸，天天要我做 一大堆课外习题，恨不得要我从现 在的六十几分一下子考到100分！” 2、 小芳每天回家都要弹钢琴，一弹 就是几个小时，而且都是很难的曲 子，如果弹不好妈妈还要发火，恨 不得要她一下子就成为钢琴家。
狐假虎威
刻舟求剑
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到 田里，把禾苗 一棵一棵往高里拔 ，从中午一 直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
农夫看着禾苗长高了， 心情怎么样？
哈哈！ 我真是太 聪明了！
我帮禾苗 长高了一 大截！
啊！
他回到家里，一边喘气一边高兴 地说： “今天可把我累坏了！力气总算没白费， 禾苗都长高了一大截。”
枯死了！
他的儿枯子死不了明！白是怎么回事，第二天跑到田 里一看，禾为苗什都么？枯死了。
为什么呢？
种田人，我想 对你说：“要按规
律办事，不要急 于求成。”
禾苗因为（离开土壤，吸收不到养分） 枯死了。 种田人做错在（ 违反了事物的发展规律）。
板书设计
原因
《揠苗助长》 做法
结果
巴望 ──── 拔 高 ──── 枯 死 ↓ 错 ↓
揠苗助长成语故事PPT课件
思考
这个故事告诉我们，不论做任何事情都不能为了达到目的，不顾它的 发展规律.要稳扎稳打才能一步一步接近目标
感谢聆听
汇报人：某某
妻子听了非常惊讶，她跑到田里一看，只见所有的稻苗都耷拉着脑袋，奄奄一息。原来， 农夫把稻苗拔得太高，它们的根都断了，无法再吸收养分和水分，所以都枯萎了。农夫看到这 一幕，非常后悔和伤心。他明白了，做事情不能急于求成，要遵循自然规律，否则只会适得其 反。这个故事告诉我们，任何事物都有自身的发展规律，我们不能违背这个规律，否则只会造 成不必要的损失。就像农夫一样，他想要帮助稻苗快点长高，却最终导致了稻苗的枯萎。所以， 我们在生活中也要学会耐心等待，不要急于求成。
春秋时期，宋国有个农夫，一年四季在地里种田。
这一年春天，他照例辛勤种 下了种子，焦急着等待着种 子发芽。
可他又盼望着自己田里的禾苗长的快些，就每天到地里去看看禾苗长高和别人家的禾苗想比，他怎么看都 觉得自家禾苗长的太慢了。他心想:有什么办法能使它们长得高些快些呢?
揠苗助长
汇报人：某某
从前，有一个农夫，他种了一大片稻田。他每天都很勤劳地去田里耕作，但是总觉得稻苗 长得太慢。他看着邻居的稻苗一天天长高，心里很着急。
有一天，农夫突发奇想，他想要帮助稻苗快点长高。于是，他跑到田里，一棵棵地把稻苗 往上拔。他拔得非常用力，一直拔到太阳落山，才把所有的稻苗都拔了一遍。回到家里，农夫 非常得意，他告诉妻子：“我今天做了一件了不起的事情，我把所有的稻苗都往上拔了一遍，这 样它们就能快点长高了。”
过了几天，他终于想出个办法，于 是兴冲冲的奔到地里。弯下腰，把 禾苗一棵一棵地往上拔。
一进家门，就兴奋的对家里人说： “今天真把我累坏了，不过也值得， 没有白费力气，也总算是帮禾苗长高 了！”家人连忙问，“你用什么办法 呢？”他说：“我把他们拔高了。”
统编版语文二年级下册12 寓言二则：揠苗助长 课件(共20张PPT)
一说农夫振苗助长的原因。
快速读第一段，思考：当农夫看到禾 苗长得那么慢的时候，他的心情是怎样 的？圈出表示农夫当时心情的词语。
希望、渴望、盼望
默读第一自然段，从哪些地方看出农夫很焦急？ 用横线画出句子，关键的地方可以圈一圈。
农夫是因为太焦急了，所以才会觉得禾苗长得慢， 感觉不到禾苗在长高。作者用词很准确。
可是一天，两天，三天，禾苗 好像一点儿也没长高。
禾苗一点儿也没长高。
这两句话有什么不同，意思一样吗？Fra bibliotek 自己对自己说
他在田边焦急地转来转去，自言自语 地说：“我得想个办法帮它们长。”
每句都是围绕焦急这个词来写的。
从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
累得一点儿力气都没有了的意思。
弯着腰，弓着背， 一直蹲在田里，腿都麻了， 满头大汗，汗流浃背，腰酸背痛。
jiāo jīn pí
焦急 筋疲力尽
chuǎn
jié
喘气 一大截
他揠苗的原因是什么？ 他是怎样揠苗的？ 结果又是怎么样的？
古时候有个人看到 禾苗(一点儿也没有长高) , 想让禾苗 ( 长得快些 ) , 就把禾苗 (一棵一棵往高)里,拔 结果禾苗都(都枯死了 )。
试着用“因为……所 以……”这样的句式来说
12 寓言 二则
蕴含着大道理的小故事。
犯了错误，如果能及时改正，一
切都还来得及。
亡羊补牢，
为时不晚
yà zhǎng
揠苗助长 拔
快速读课文， 找出课文中直接 揭示“揠苗助长” 意思的句子。
一天，他终于想出了办法，就急忙 跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。
他揠苗的原因是什么？他是怎样揠苗 的？结果又是怎么样的？带着问题读课文。
快速读第一段，思考：当农夫看到禾 苗长得那么慢的时候，他的心情是怎样 的？圈出表示农夫当时心情的词语。
希望、渴望、盼望
默读第一自然段，从哪些地方看出农夫很焦急？ 用横线画出句子，关键的地方可以圈一圈。
农夫是因为太焦急了，所以才会觉得禾苗长得慢， 感觉不到禾苗在长高。作者用词很准确。
可是一天，两天，三天，禾苗 好像一点儿也没长高。
禾苗一点儿也没长高。
这两句话有什么不同，意思一样吗？Fra bibliotek 自己对自己说
他在田边焦急地转来转去，自言自语 地说：“我得想个办法帮它们长。”
每句都是围绕焦急这个词来写的。
从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
累得一点儿力气都没有了的意思。
弯着腰，弓着背， 一直蹲在田里，腿都麻了， 满头大汗，汗流浃背，腰酸背痛。
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焦急 筋疲力尽
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喘气 一大截
他揠苗的原因是什么？ 他是怎样揠苗的？ 结果又是怎么样的？
古时候有个人看到 禾苗(一点儿也没有长高) , 想让禾苗 ( 长得快些 ) , 就把禾苗 (一棵一棵往高)里,拔 结果禾苗都(都枯死了 )。
试着用“因为……所 以……”这样的句式来说
12 寓言 二则
蕴含着大道理的小故事。
犯了错误，如果能及时改正，一
切都还来得及。
亡羊补牢，
为时不晚
yà zhǎng
揠苗助长 拔
快速读课文， 找出课文中直接 揭示“揠苗助长” 意思的句子。
一天，他终于想出了办法，就急忙 跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。
他揠苗的原因是什么？他是怎样揠苗 的？结果又是怎么样的？带着问题读课文。
揠苗助长的公开课课件课件PPT
THANKS
感谢观看
寓意解析
违反自然规律
故事中的农夫违反了植物生长的自然 规律，试图通过揠苗的方式加速生长， 结果导致秧苗枯萎。
耐心与期望
实践经验与智慧
农夫缺乏实践经验和智慧，导致了悲 剧的发生。在生活中，我们应该不断 积累经验，善于总结教训，才能更好 地应对各种问题。
在自然界中，很多事物都有其自身的 生长规律，不能急于求成。人们应该 保持耐心，对事物发展有合理的期望。
对未来的展望
改进教育方式
未来，我们需要进一步改进教育方式，尊重孩子的个性发展 ，避免过度期望和干预。教育者应该关注孩子的兴趣和特长 ，提供个性化的教育支持。
加强家校合作
家庭和学校应该加强合作，共同关注孩子的成长。家长应该 理解孩子的成长规律，避免过度期望和压力，同时积极参与 学校的教育活动，促进家校之间的沟通和合作。
课程目标
理解揠苗助长的故事情节和寓意。 分析故事中人物的行为和心理，探讨其背后的原因和教训。
结合实际生活，反思自己在成长过程中是否有类似揠苗助长的行为，如何避免。
02
揠苗助长的故事
故事背景
01
02
03
古代农业社会
故事发生在中国古代的农 业社会，当时农业是主要 产业，人们依赖农作物生 存。
农夫的期望
故事中的农夫期望自己的 秧苗快点长高，能够早日 收获。
自然规律的限制
在自然界中，植物的生长 有其自身的规律，不能随 意改变。
故事内容
农夫的行动
为了使秧苗快速长高，农 夫开始动手揠苗。
秧苗枯萎
尽管农夫努力揠苗，但秧 苗却逐渐枯萎。
农夫的困惑与绝望
看到秧苗枯萎，农夫感到 困惑和绝望，不明白为什 么会这样。
《揠苗助长》ppt课件完美版
推荐阅读：
从前有个老太婆养了一只老母鸡，每天能下一只金蛋。
种田要考虑植物成长的规律，我们生活中万事万物也都有自身发展的一定规律，大家说说我们生活中有类似“揠苗助长”的事情吗？
（1）种田人为什么要揠苗？
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得děi想个办法帮它们长。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得děi想个办法帮它们长。
③他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累 坏了!力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
④他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一 看，禾苗都枯死了。
jīn
书写要点：竹字头写在 上半格中间，“月”、
“力”互相靠拢。
pí
书写要点：“皮”要写
在病字旁里边。注意皮
的笔顺。
②一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把 禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄 得筋疲力尽。
（1）种田人为什么要揠苗？ （2）怎样揠苗的？ （3）结果怎么样？
《揠苗助长》讲的是古时候有个人
禾苗
可是她是个很贪心的人，想尽快得到更多的金蛋，每天一个蛋已经满足不了她的欲.
③他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了!力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
长得快些，就把禾苗一棵一棵 她十分后悔，但已经来不及了。
生金蛋的鸡 从前有个老太婆养了一只老母鸡，每天能下一 只金蛋。老太婆每天得到一个金蛋后，不用做事， 很开心。可是她是个很贪心的人，想尽快得到更 多的金蛋，每天一个蛋已经满足不了她的欲.望。 于是她把鸡给杀了，没想到剖开鸡肚子一看，里 面只有没变成蛋的鸡卵，一个金蛋也没有。她十
寓言是一个魔术带，带子很小，却能从里面取出很 多东西；寓言是一个怪物，当他朝你走来的时候分明是 一个故事，而当他转身离开却突然变成一个哲理；寓言 是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧， 让思维更加活跃。
2024《揠苗助长》课件PPT完美版
完美版•故事背景与寓意•主要人物形象分析•故事情节深入解读•寓言故事中的智慧与哲理目•跨文化对比：东西方寓言故事异同•语言特色及修辞手法赏析录故事背景与寓意故事来源及作者简介故事来源作者简介故事情节梳理揠苗助长农夫心急农夫想出了一个“好”办法，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。
禾苗枯死寓意与启示尊重自然规律禾苗的生长有其自然规律，强行拔高只会适得其反。
这告诉我们，做事情要遵循客观规律，不可急于求成。
踏实做事农夫想要禾苗快速长高，却采用了错误的方法。
这启示我们，要脚踏实地、一步一个脚印地去做事情，不能投机取巧。
正确面对挫折当农夫看到枯死的禾苗时，一定非常失望和沮丧。
但这也是一个教训，让我们学会在面对挫折时保持冷静和反思。
工作与事业在工作和事业中，我们要保持耐心和毅力，不要期望一蹴而就的成功，而是要通过不断努力和积累经验来实现目标。
教育孩子在教育孩子的过程中，家长不能急于求成，要尊重孩子的成长规律，给予适当的引导和支持。
人际交往在人际交往中，我们要尊重他人的个性和差异，不要试图强行改变他人，而是要以包容和理解的态度去沟通和交流。
现实生活中的应用主要人物形象分析农夫形象特点勤劳而急于求成缺乏知识与经验朴实而可爱邻居角色定位旁观者与智者对比与反衬人物性格对比与塑造农夫与邻居的性格对比人物塑造的手法情感表达与传递农夫的情感变化01邻居的情感态度02情感传递的方式03故事情节深入解读农夫揠苗原因探究描述了农夫拔苗的动作、神态以及心理变化。
运用了夸张、比喻等修辞手法，增强了故事的生动性和形象性。
农夫选择了将禾苗往上拔的方式来“帮助”它们生长。
揠苗过程描述及技巧运用结果呈现与反思结果禾苗都枯萎了，农夫的愿望落空。
通过对比呈现农夫期望与现实结果的巨大反差。
引导读者反思违背自然规律的行为所带来的后果。
农夫决定揠苗助长是故事的转折点。
此转折点前后，故事情节发生了明显的变化。
农夫的性格、行为以及与自然的关系都在转折点后得到了深刻的揭示。
揠苗助长PPT课件
减轻压力
通过运动、音乐、阅读等方式，帮助 孩子减轻压力，缓解焦虑、紧张等负 面情绪。
沟通技巧
与孩子进行良好的沟通，了解他们的 想法和感受，尊重他们的选择和决定， 避免强制性的要求和期望。
06
如何避免揠苗助长
尊重客观规律，循序渐进
遵循学习规律
按照学生的认知发展规律和学科知识的逻辑顺序进行教学，不随意 加快进度或提高难度。
04
揠苗助长在社会中的表现
社会中的浮躁现象
追求速成
01
许多人渴望迅速成功，不愿意付出时间和努力，希望通过捷径
达到目的。
盲目跟风
02
在社会热点和流行趋势的推动下，人们容易盲目跟风，忽视自
身条件和实际需求。
注重表面
03
过分关注外在形象和表面成果，忽视内在品质和实质性进步。
对社会进步的影响
阻碍创新
揠苗助长的心态导致人们急于求成，不愿意深入思考和探索，从 而限制了创新思维的发展。
未来教育的趋势与挑战
多元化评价
采用多种评价方式，全面衡量 学生的能力和素质。
教育公平的挑战
如何保障所有学生都能享受到 优质的教育资源，实现教育公 平。
个性化教育
尊重学生的个体差异，提供定 制化的教育方案。
教育科技的应用
利用现代科技手段，提高教育 效率和质量。
教师角色的转变
教师需要不断更新教育观念和 教学技能，适应未来教育的需 求。
期望与现实差距
人们往往对他人或自己抱有某种期望，当这种期望与现实产生 差距时，会产生焦虑、失落等负面情绪。
对个人成长的影响
自信心受挫
揠苗助长式的教育方式可能导致孩子自信心受挫，因为过 高的期望和要求可能让孩子感到自己无法达到父母的期望， 从而对自己的能力产生怀疑。
《揠苗助长》PPT优秀课件
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辨析词语 巴望 盼望
相同点：两个词都有“盼望”的意思。 不同点：“巴望”指急切地盼望，比“盼望”的程度更
深一点儿。 造 句：①我们盼望已久的寒假正在悄悄的向我们靠近。
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可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有
长高。
照应、伏笔
禾苗真的一点儿也没有长高吗？
不是的，禾苗一直在长高，可是那个人太盼望禾
苗长高了，所以没看出来禾苗在长。“好像”说明了
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pí
疲
音序：P 部首：疒 结构:半包围
组词：筋疲力尽 疲劳
造句：干完这些活，我累 得筋疲力尽。
书写指导：半包围结构，书写 的时候注意病字框要尽可能盖 住下面。
②农民伯伯巴望今年有个好收成。
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边读边想，课文可以分成几段？
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核心问题： 这则寓言的寓意是什么？
串珠问题： 1.《揠苗助长》中的种田人觉得禾苗长得怎样？他的心情
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辨析词语 巴望 盼望
相同点：两个词都有“盼望”的意思。 不同点：“巴望”指急切地盼望，比“盼望”的程度更
深一点儿。 造 句：①我们盼望已久的寒假正在悄悄的向我们靠近。
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可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有
长高。
照应、伏笔
禾苗真的一点儿也没有长高吗？
不是的，禾苗一直在长高，可是那个人太盼望禾
苗长高了，所以没看出来禾苗在长。“好像”说明了
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pí
疲
音序：P 部首：疒 结构:半包围
组词：筋疲力尽 疲劳
造句：干完这些活，我累 得筋疲力尽。
书写指导：半包围结构，书写 的时候注意病字框要尽可能盖 住下面。
②农民伯伯巴望今年有个好收成。
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边读边想，课文可以分成几段？
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核心问题： 这则寓言的寓意是什么？
串珠问题： 1.《揠苗助长》中的种田人觉得禾苗长得怎样？他的心情
二年级下册语文课件《揠苗助长》(23张ppt)人教部编版
阅读其他寓言故事，如《守株待兔》、《画蛇添足》等，并 进行比较分析。
阅读《画蛇添足》，分析其 故事情节和寓意
比较分析《揠苗助长》、 《守株待兔》和《画蛇添足》
的异同点
阅读《守株待兔》，分析其 故事情节和寓意
思考这些寓言故事在现实生 活中的启示意义
感谢您的观看
汇报人：
类似寓言故事比较与思考
类似寓言故事比较： 《守株待兔》、 《画蛇添足》等
思考：这些寓言故 事给我们带来的启 示和意义
延伸思考：如何将 这些寓意应用到现 实生活中
总结：通过比较和 思考，深入理解寓 言故事的内涵和价 值
现实生活中类似现象举例
家长过度溺爱孩子，导致孩子 缺乏独立能力
老师过分追求学生的成绩，忽 略了学生的身心健康
* 揠：拔
重点
* 助：帮助
* 长：生长
重点字词解释及用法（续）
重点字词：焦急、巴望、失望、自言自语 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简赅 的意阐述你的观点。
解释及用法： * 焦急：形容心情急切 * 巴望：非常盼望 * 失望：感到没有希望，失去信心 * 自言自语：自己对自己说 话
* 焦急：形容心情急切
添加标题
特点：这个农夫非常勤劳，但他的做法却非常愚蠢。他只看到了眼前的利益，没有考虑 到庄稼的自然生长规律，最终导致庄稼全部枯死。
添加标题
人物形象塑造：故事通过主人公的行动和语言，生动地展现了他的性格特点和行为习惯。 同时，故事也通过其他人物的描绘，衬托出主人公的愚蠢和短视。
添加标题
故事情节分析：故事情节紧凑、生动，通过主人公的行动和语言，一步步推动故事的发 展。同时，故事中也运用了夸张、对比等手法，让故事更加生动有趣。
揠苗助长(公开课完整版优质课件
揠苗助长(公开课完整版优质课件一、教学内容本节课选自教材《寓言故事》的第二章《揠苗助长》。
详细内容包括：寓言故事的背景介绍、故事情节的阐述、揠苗助长的寓意分析以及实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解寓言故事的背景，理解揠苗助长的寓意。
2. 培养学生通过故事分析，提炼出生活哲理的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解揠苗助长的寓意，并将其运用到实际生活中。
教学重点：分析寓言故事，提炼生活哲理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅农田里的插画，引导学生思考这幅画背后的故事，进而引出本节课的主题——揠苗助长。
2. 背景介绍：简要介绍寓言故事的起源和特点，为学生理解揠苗助长打下基础。
3. 故事阐述：详细讲解揠苗助长的故事情节，让学生了解故事内容。
4. 寓意分析：引导学生通过讨论，分析揠苗助长的寓意，即急功近利、违背自然规律的行为往往适得其反。
5. 例题讲解：结合实际生活中的例子，让学生运用揠苗助长的寓意进行分析，培养学生的逻辑思维能力。
6. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，提高口语表达能力。
六、板书设计1. 板书揠苗助长2. 板书内容：a. 故事背景b. 故事情节c. 寓意分析d. 生活应用七、作业设计1. 作业题目：b. 请举例说明，你在生活中是如何运用揠苗助长的寓意的？2. 答案：a. 违背孩子成长规律，过度报班、补习，可能导致孩子产生逆反心理，效果适得其反。
b. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过寓言故事，让学生理解揠苗助长的寓意，但实际教学中，要注意引导学生将寓意运用到生活中，提高教学的实用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他寓言故事，进一步了解寓言的魅力，提高自己的思维品质。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生通过故事分析提炼生活哲理的能力培养。
《揠苗助长》课件课件PPT
在企业管理中的应用
在企业管理中，揠苗助长的行为表现为过度追求短期业绩和市场份额，忽视了企业的长期战略和核心 竞争力建设。
企业管理中揠苗助长的行为还表现在对员工的过度要求和压力，导致员工的工作积极性和创造力下降 ，影响企业的持续发展。
05
总结与反思
对故事的理解
01
02
03
故事背景
讲述了一个农夫为了让自 己的禾苗快速生长，采取 了揠苗的方式，结果禾苗 全部枯死的故事。
故事寓意
揭示了违反自然规律和事 物发展规律的严重后果， 强调了尊重自然规律和事 物发展规律的重要性。
故事角色分析
农夫的急躁、急于求成的 心理导致了他采取了错误 的行动，而禾苗的自然生 长规律是不容违背的。
对生活的启示
启示一
生活中要遵循自然规律和事物发 展规律，不能盲目追求速度和短 期效益，要注重事物的本质和内
不切实际的期望往往导致失望和失败，应树立合理的目标并 付出努力。
做事不能急于求成
农夫急于求成，希望通过简单的方式迅速达到目的，忽视 了事物发展的规律和过程。
任何事物的发展都有其内在规律，需要时间和耐心，不能 急于求成。
04
故事的应用
在生活中的表现
人们在生活中经常表现出揠苗助长的行为，例如过度催促孩子学习、工作或减肥 等，导致孩子或个人的身心健康受到损害。
生活中揠苗助长的行为还表现在对物质的过度追求，为了追求短暂的利益而忽视 长期的负面影响，例如过度消费、不合理的投资等。
在教育中的应用
在教育领域，揠苗助长的行为表现为 过度强调分数和升学率，忽视了学生 的兴趣和特长发展，导致学生缺乏创 新精神和综合素质。
教育中揠苗助长的行为还表现在家长 和学校对孩子的过度压力，导致孩子 产生焦虑、抑郁等心理问题，影响其 健康成长。
《揠苗助长》完美版(共20张PPT)
他的儿子不明白是怎么回事，第二天 跑到田里一看，禾苗都枯死了。
为什么呢？
禾
苗
都
枯
死了兴致勃勃说一说：怎样才能让 禾苗快点长高？
禾苗全都枯死了
品读课文：体会农夫的无知与快乐
他回到家里，一边喘气一边说：“今
天可把我累坏了!力气总算没白费，禾苗
都长高了一大截。”
兴致勃勃
说一说：
我是禾苗，我对农夫说：“
小红感冒发烧了，她想让自己 二、教学重难点：
2、能力目标：学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法 诗人通过对登楼所观之景云、日、风、雨的层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染的描写，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了作者对历史沧桑、家国衰败的无
的病快一点好，就多吃了两片退烧药， 限慨叹。
品读课文：体会农夫的焦急与累
一天，他终于想出了办法，就急忙跑 到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中 午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
品读课文：体会农夫的焦急与累
一天，他终于想出了办法，就急忙
跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，
从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力 尽。
我会写
品读课文：体会农夫的无知
③
兴致勃勃
④
禾苗全都枯死了
小明的妈妈想让小明长得高一 点，天天给小明吃营养品，结果 小明长得又矮又胖。
2.理解深沉情感。如：《狗·猫·鼠》一文抒发了作者哪些情感？你觉得作者只是因为个人恩怨吗？ 君子说：学习是不可以停止的。 （2）掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。 缺点： 活动二：探究与分享（教材第100页） 颔联交代时令，点明题旨。“露从今夜白”交代时令，即“白露节”，表明天气渐凉，地面水汽凝结，使人顿生凄凉之感。“月是故乡明”融入诗人主观想象，点明主旨，突出诗人深切的 思乡之情。这两句采用“移情”手法，本来一样洁白的霜露，可在今晚更加苍白；本来一样明亮的月亮，可偏在故乡最为明亮，这完全是诗人在自然景物描写中融注的主观想象，是诗 人思念家乡和亲人情感的自然流露。 颈联承上启下，自然过渡。诗人由望月怀乡自然引出对弟弟的思念，绵绵愁思中夹杂着对生离死别的焦虑和不安，语气分外沉痛，写是伤心折 肠，令人不忍卒读，同时也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。
为什么呢？
禾
苗
都
枯
死了兴致勃勃说一说：怎样才能让 禾苗快点长高？
禾苗全都枯死了
品读课文：体会农夫的无知与快乐
他回到家里，一边喘气一边说：“今
天可把我累坏了!力气总算没白费，禾苗
都长高了一大截。”
兴致勃勃
说一说：
我是禾苗，我对农夫说：“
小红感冒发烧了，她想让自己 二、教学重难点：
2、能力目标：学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法 诗人通过对登楼所观之景云、日、风、雨的层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染的描写，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了作者对历史沧桑、家国衰败的无
的病快一点好，就多吃了两片退烧药， 限慨叹。
品读课文：体会农夫的焦急与累
一天，他终于想出了办法，就急忙跑 到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中 午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
品读课文：体会农夫的焦急与累
一天，他终于想出了办法，就急忙
跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，
从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力 尽。
我会写
品读课文：体会农夫的无知
③
兴致勃勃
④
禾苗全都枯死了
小明的妈妈想让小明长得高一 点，天天给小明吃营养品，结果 小明长得又矮又胖。
2.理解深沉情感。如：《狗·猫·鼠》一文抒发了作者哪些情感？你觉得作者只是因为个人恩怨吗？ 君子说：学习是不可以停止的。 （2）掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。 缺点： 活动二：探究与分享（教材第100页） 颔联交代时令，点明题旨。“露从今夜白”交代时令，即“白露节”，表明天气渐凉，地面水汽凝结，使人顿生凄凉之感。“月是故乡明”融入诗人主观想象，点明主旨，突出诗人深切的 思乡之情。这两句采用“移情”手法，本来一样洁白的霜露，可在今晚更加苍白；本来一样明亮的月亮，可偏在故乡最为明亮，这完全是诗人在自然景物描写中融注的主观想象，是诗 人思念家乡和亲人情感的自然流露。 颈联承上启下，自然过渡。诗人由望月怀乡自然引出对弟弟的思念，绵绵愁思中夹杂着对生离死别的焦虑和不安，语气分外沉痛，写是伤心折 肠，令人不忍卒读，同时也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。
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他是怎样帮助禾苗长高的？
一天，他终于想出了办法，急忙跑 到田里，把禾苗一棵一棵地往高拔 ，从中午一直干到太阳落山，累得 精疲力竭。
非常疲劳，一点 劲也没有。
种田人看着禾苗一下子 长高了，心情怎么样？
哈哈！ 我真是太 聪明了！
他回到家里，一边喘气 一边说：“今天可把我累坏 了！力气总算没有白费，禾 苗都长高了一大截。”
作业 • 《揠苗助长》讲的是（古 时 候 ）有个人，他（巴 望 ）自 己田里的禾苗长得快些。于是， 他把禾苗一棵一棵往里拔。可 是他的力气（白 费 ）了，禾 苗都枯死了。读了这则寓言， 我懂得了（做事不可急于求 成）。
快乐作业
我想读，读一读下面这些成语，然后找一找关于它 们的故事。
亡羊补牢 滥竽充数 叶公好龙 闻鸡起舞 画饼充饥 画蛇添足 惊弓之鸟 胸有成竹 门庭若市 举棋不定 纸上谈兵 虎头蛇尾
地转来转去，自言自语地说：“我得
从这段哪些词语可以看出种田
人觉得禾苗长得太慢？
古时候有个人，他盼望自己田里
的禾苗长得快些，天天到田边去看。
可是一天，两天，三天……禾苗好像 一点儿也没有长高。 他在田里焦急
地转来转去，自言自语地说：“我得
想办法帮它们长。”
比一比： 去掉带点的词，句子的意思和原来的一样吗？
1、禾苗好像一点儿也没有长高。 禾苗一点儿也没有长高。 2、他在田里焦急地转来转去。 他在田里转来转去。
其实，禾苗每天都在长， 但是从播种到成熟需要一个 缓慢的过程，哪里是一天两 天就可以长高的呢？
“我得想 个办法帮 它们长。”
啊！我想 到了！
请默读课文，种田人想出了 一个什么办法帮助禾苗生长呢？ 请用“ ”画出来
禾苗真的长高了吗？后来怎么样？
禾苗都枯死了。
种田人的儿子看着枯死 的禾苗又是心疼又是好笑， 他想对爸爸说……
揠苗助长
种田人费了那么多力气，禾苗为什么
全枯死了呢？
你费了那么大的 力气，但禾苗却全都 枯死了。因为你做事 太（急于求成）了， 违反禾苗的生长规律。
种田人，我想 对你说„„
茎叶
营
养
我会读
转来转去
自言自语 精疲力竭 焦急 喘气
枯死
盼望
默读课文并思考：
为什么种田人要拔高禾苗？从文中第几 段可以看出？
（巴望、希望、渴望）
古时候有个人，盼望着自己ห้องสมุดไป่ตู้里
的禾苗长得快些，天天到田边去看。
可是一天，两天， 三天…… 禾苗好 像一点儿也没有长高。他在田里焦急 想办法帮它们长。”
（着急）
同学们，你们都读过以下 故事吗？
狐假虎威
龟兔赛跑
狐狸和乌鸦
刻舟求剑
画蛇添足
掩耳盗铃
借助一个小故事来说 明一个深刻道理的一种文 章。
寓言
yù
一个故事 一首诗 一篇小说
zé
一篇 文章 一封 信 一本小说
寓言两则 寓 则
拔
yà
授课人：龙丽凤
揠 苗 助 长
全班齐读课文 把字音读准，把句子读顺，把课文读流 畅。
根
泥土
禾苗的生长过程
禾苗的生长过程: 撒种 育秧 插秧
施肥
喷药
成熟
《揠苗助长 》说的是一个 揠 农夫用拔的方法帮助禾苗生长 苗 的故事。这个故事告诉我们： 不能违反禾苗的生长规律，急 助 于求成，反而会把事情弄糟。
长
这个故事告诉我们：不能 揠 违反事物发展的规律，急于求 苗 成，反而会把事情弄糟。
助
长
我们身边有类似与“揠苗 助长”的人和事
1、有些小朋友想快点让自己的病好 起来，一次吃了很多药，非但病没 有好起来，反而更加严重了。 2、有些人为了减肥，吃了大量的减 肥药，非但没有减肥，反而把自己 的身体整垮了。
作业 • 《揠苗助长》讲的是（ ）有 个人，他（ ）自己田里的禾 苗长得快些。于是，他把禾苗 一棵一棵往里拔。可是他的力 气（ ）了，禾苗都枯死了。 读了这则寓言，我懂得了 （ ）。