最新关于外研版小学六年级上册英语教案合集
2024年外研版小学六年级英语上册教案全册
2024年外研版小学六年级英语上册教案全册一、教学内容Chapter 1: My FamilyChapter 2: School LifeChapter 3: Food and DrinkChapter 4: HobbiesChapter 5: Weather详细内容如下：Chapter 1: My Family熟悉并运用描述家庭成员和关系的词汇。
运用There be句型描述家庭成员及其特征。
Chapter 2: School Life学习并运用描述学校生活场景的词汇。
运用一般现在时描述学生日常活动。
Chapter 3: Food and Drink学习并运用描述食物和饮料的词汇。
运用Do you like? 询问并回答对食物和饮料的喜好。
Chapter 4: Hobbies学习并运用描述爱好和兴趣的词汇。
运用What do you like to do? 询问并回答个人爱好。
Chapter 5: Weather学习并运用描述天气的词汇。
运用How's the weather like? 询问并回答天气情况。
二、教学目标1. 能够熟练运用本册教材中的词汇和句型进行日常交流。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，培养合作学习和自主学习的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时和There be句型的运用。
描述性词汇的扩展和应用。
2. 教学重点：基本词汇和句型的掌握。
口语表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、磁带、录音机、PPT、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用图片、视频等展示家庭成员、学校生活、食物和饮料、爱好及天气等场景，引导学生进入学习状态。
2. 例题讲解针对每个章节的重点词汇和句型，进行例题讲解，让学生在实际语境中理解和运用。
3. 随堂练习设计各种形式的练习题，如填空、选择、连线、造句等，巩固所学知识。
4. 小组活动将学生分成小组，进行角色扮演、讨论、游戏等活动，提高学生的口语表达和合作能力。
2024年外研版六年级上册英语教案完整版
2024年外研版六年级上册英语教案完整版一、教学内容本节课选自2024年外研版六年级上册英语教材，内容包括第三单元“Let's Go!”的第一、二课时。
具体内容包括：学习现在进行时态，掌握动词ing形式；学习并运用本课的功能句型，如：“Whatare you doing?”“I'm doing”；学习词汇包括：reading, writing, listening, speaking, playing等。
二、教学目标1. 让学生掌握现在进行时态的用法，能正确运用动词ing形式。
2. 培养学生运用本课功能句型进行日常交流的能力，提高口语表达能力。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：现在进行时态的用法及动词ing形式的变形。
2. 教学重点：功能句型的运用及词汇的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、教学卡片。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组学生们在课堂上的照片，引导学生用现在进行时态描述照片中的人物正在做什么，激发学生兴趣。
2. 呈现：呈现本课功能句型及词汇，让学生跟读、模仿，并注意纠正发音。
3. 实践：分组进行角色扮演，用现在进行时态描述彼此正在做什么，巩固所学内容。
4. 例题讲解：通过例题讲解，让学生掌握现在进行时态的用法及动词ing形式的变形。
5. 随堂练习：布置课堂练习，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. Let's Go!2. 功能句型：What are you doing? I'm doing3. 词汇：reading, writing, listening, speaking, playing4. 例句：The girl is reading a book. The boy is playing basketball.七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的词汇和句型，每个写5遍。
外研版小学六年级英语上册教案全册
外研版小学六年级英语上册教案全册一、教学内容1. Unit 1: Our SchoolSection A: Talking about the school and its facilities.Section B: Introducing the school subjects and daily schedule.2. Unit 2: Ways to Go to SchoolSection A: Discussing different ways to go to school.Section B: Describing the transportation and environmental protection.3. Unit 3: My Weekend PlanSection A: Making plans for the weekend.Section B: Expressing preferences and activities.4. Unit 4: HabitatsSection A: Learning about different habitats.Section B: Protecting animals and their habitats.5. Unit 5: OccupationsSection A: Talking about different occupations.Section B: Discussing dreams and aspirations.6. Unit 6: RevisionReviewing the vocabulary and grammar points covered in previous units.二、教学目标1. 能够运用目标词汇和句型，进行口头描述和表达。
2. 培养学生的听力理解能力和阅读理解能力。
3. 提高学生的写作技能，能够完成相应的写作任务。
外研版小学六年级英语上册精品教案全册
外研版小学六年级英语上册精品教案全册一、教学内容1. Chapter 1: My School详细内容：描述学校设施、位置、课程等。
2. Chapter 2: My Hob详细内容：谈论个人爱好，学会使用一般现在时。
3. Chapter 3: My Weekend详细内容：介绍周末活动，掌握一般过去时。
4. Chapter 4: Western Festivals详细内容：了解并描述西方节日，如Halloween、Thanksgiving、Christmas等。
二、教学目标1. 掌握本册书中的重点词汇和句型，并能灵活运用到实际情境中。
2. 能够运用一般现在时和一般过去时描述个人经历和兴趣爱好。
3. 了解西方文化，增强跨文化交际意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）一般现在时和一般过去时的运用；（2）词汇和句型的记忆与运用；（3）跨文化交际意识的培养。
2. 教学重点：（1）词汇和句型的掌握；（2）时态的正确运用；（3）实际情境中的语言运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物、卡片、黑板等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示学校图片，引导学生谈论学校的相关内容。
2. 新课内容呈现：讲解新词汇和句型，通过例句和实际情景进行展示。
3. 例题讲解：针对难点和重点进行讲解，让学生学会运用。
4. 随堂练习：分组进行口语练习，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：布置作业，明确作业要求和完成时间。
六、板书设计1. 外研版小学六年级英语上册2. 内容：各章节重点词汇、句型，时态归纳，板书设计要求简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用一般现在时描述你的学校和兴趣爱好；（2）用一般过去时描述你的周末活动；（3）介绍你所了解的西方节日。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：根据学生的作业完成情况，反思教学效果，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生通过查阅资料，了解更多关于西方节日的知识；（2）开展小组活动，让学生互相介绍学校和兴趣爱好，提高口语表达能力；（3）组织英语角活动，让学生在实际情境中练习英语，提高跨文化交际能力。
最新外研版小学英语六年级上册全册教案
最新外研版小学英语六年级上册全册教案一、教学内容本节课为人教版小学英语六年级上册第四单元第二课，主要学习如何询问和描述过去发生的事情。
本节课的主要内容包括：1. 学习过去时态的构成和用法；2. 学习如何用英语描述过去发生的事情；3.培养学生的听说读写能力，提高他们的英语交际水平。
二、教学目标1. 学生能够掌握过去时态的构成和用法，能够用英语询问和描述过去发生的事情。
2. 学生能够通过听、说、读、写等多种方式，运用所学知识进行实际交际。
3. 学生能够在小组活动中，积极合作，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：过去时态的构成和用法，如何用英语描述过去发生的事情。
难点：过去时态的运用，如何在实际交际中正确使用过去时态。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、录音机、磁带。
学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师通过播放一首英文歌曲，让学生跟随音乐节奏进行听力练习，同时引导学生回忆过去时态的构成和用法。
2. 导入（10分钟）教师通过展示一张自己过去的照片，引导学生用英语描述过去的事情，从而引出本节课的主题。
3. 讲解（20分钟）教师通过讲解课本中的例句，让学生掌握过去时态的构成和用法，同时引导学生用英语描述自己过去的事情。
4. 练习（15分钟）教师通过播放一段录音，让学生听后用英语描述录音中的事情，从而巩固过去时态的用法。
5. 小组活动（10分钟）教师将学生分成小组，让他们互相描述过去的事情，并运用过去时态进行交流，培养他们的团队协作能力。
六、板书设计板书内容：过去时态的构成和用法1. 过去时态的构成：主语+动词过去式2. 过去时态的用法：用来描述过去发生的事情七、作业设计1. 作业题目：用过去时态描述一下你昨天做的事情。
答案：Yesterday, I watched a movie with my friends.2. 作业题目：用过去时态写一篇关于你过去的一个周末的短文。
外研版小学六年级英语上册教案全册
外研版小学六年级英语上册教案全册一、教学内容1. Unit 1: Back to School知识点：复习一般现在时态，学习描述日常学校生活的词汇和句型。
2. Unit 2: What's Your Favourite Sport?知识点：学习一般疑问句和回答，掌握运动类词汇和句型。
3. Unit 3: My Weekend Plan知识点：学习一般将来时态，运用相关词汇和句型谈论周末计划。
4. Unit 4: Halloween知识点：了解西方节日文化，学习相关词汇和句型。
二、教学目标1. 掌握一般现在时态、一般将来时态，并能运用所学时态进行日常交流。
2. 学习和掌握与学校生活、运动、周末计划和节日相关的词汇和句型。
3. 提高学生的听说读写能力，培养合作、交流、创新等综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的运用，特别是一般将来时态。
2. 教学重点：词汇和句型的掌握，以及在实际情境中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示学校生活、运动、周末计划和节日的图片，引导学生进行讨论，激发兴趣。
2. 新课内容展示：讲解教材中的知识点，结合实践情景进行教学。
3. 例题讲解：针对重点和难点进行讲解，帮助学生理解和掌握。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，用所学词汇和句型进行对话练习。
六、板书设计1. Unit 14 教学内容概览2. 内容：各单元重点词汇、句型和语法点。
七、作业设计1. 作业题目：写一篇关于自己学校生活的短文。
制作一份周末计划表，并用一般将来时态描述。
采访同学，了解他们的喜好，并整理成对话。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 针对学生的兴趣和需求，设计更多有趣的实践活动，提高他们的学习积极性。
2024年新外研版三起小学英语六年级上册全册优质教案
2024年新外研版三起小学英语六年级上册全册优质教案一、教学内容二、教学目标1. 掌握本册教材中的重点词汇和常用句型，能熟练运用所学知识进行日常交流。
3. 拓宽学生的国际视野，增强他们对不同文化的理解和尊重。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态、语态的正确运用，词汇的辨析和拓展。
2. 教学重点：常用句型的掌握，日常交流能力的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片、黑板、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、字典、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过情景引入，展示与单元主题相关的图片、视频等，激发学生的兴趣。
2. 呈现：教师展示教材内容，引导学生学习和掌握重点词汇、句型。
3. 实践：设置实践情景，让学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行交流。
4. 例题讲解：针对难点和重点，进行例题讲解，帮助学生理解和掌握。
5. 随堂练习：设计针对性练习，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 单元主题2. 重点词汇和句型3. 难点解析4. 练习题目七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学内容编写一段对话。
b. 用本单元重点词汇造句。
c. 完成课后练习题。
2. 答案：a. 示例对话：略b. 示例句子：略c. 答案：见课后练习题八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐相关阅读材料、视频等，帮助学生拓宽知识面，提高英语素养。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织重点关注教材章节的详细内容，确保教学内容与学生的实际水平和兴趣相符。
教师应充分了解各章节的主题，结合学生的生活经验和认知发展，合理组织教学活动。
1. 教学内容要与实际生活紧密联系，提高学生的情境适应能力。
2. 教学内容应涵盖不同类型的语言实践，如对话、故事、歌曲等，丰富学习形式。
3. 教学内容要注重跨文化交际的培养，通过对比分析，让学生了解中外文化差异。
二、教学目标的设定重点关注教学目标的明确性和具体性，确保教学目标具有可操作性和可评估性。
外研版英语六年级上册全册教案(1)
外研版英语六年级上册全册教案一、教学内容1. Unit 1: Back to SchoolSection A: The First Day of SchoolSection B: More about SchoolSection C: A Visit to a Middle School2. Unit 2: What's Your Favourite Sport?Section A: Sports and AbilitiesSection B: Favourite SportsSection C: Action Words and Sport3. Unit 3: My Weekend PlanSection A: Plans for the WeekendSection B: An Exciting WeekendSection C: Activities and Schedule4. Unit 4: I Have a Pen PalSection A: Pen PalsSection B: Letters to Pen PalsSection C: Making Pen Pals二、教学目标1. 学生能够熟练掌握本册教材的词汇和句型，提高英语表达能力。
2. 学生能够了解和描述学校生活、兴趣爱好、周末计划以及交笔友等话题。
3. 培养学生合作交流、观察分析和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态、语态的运用，以及复杂句型的构造。
2. 教学重点：词汇、句型的熟练运用，以及话题的描述和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如：讨论学校生活、展示运动器材等，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解词汇、句型，结合例题进行解析。
3. 随堂练习：让学生进行小组讨论、角色扮演等，巩固所学内容。
外研版小学六年级英语上册教案(全册)
Module 1第一课时Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometers long.【教学目标】：知识与技能：1. These postcards are great .2. It’s a picture of the Great Wall .3. How long is the Great Wall ?It’s about six thousand seven hundred kilometers . 过程与方法：讲述关于某个地方或某件事物的情况。
情感、态度和价值观：【重点】： words and phrase: postcard more thousand kilometer million Mexico Canada 【难点】：Sentences: Tell me more about the Great Wall. It’s a picture of great wall. 【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。
老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。
建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“ It’s a picture of．__It's very…”等。
（二）探究新知：1.将本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现SB活动1，让学生看书，听听Daming 和Simon 的对话，听完之后，让学生说一说：Who is Simon ? Where is Daming ? What are they doing ?2.让学生打开书，放录音，学生边听边看书，勾画出课文中的生词。
教师讲解单词：Postcard more thousand kilometre million Mexico Canada3.再放录音，让学生勾出文中的重要信息，引导学生回答以下问题：（1）明信片上画的是哪里？（2）关于长城、纽约和北京，他们都谈了些什么？（三）巩固新知： 1.讲解课文重点句型：（1） These postcards are great . （2） It’s a picture of the Great Wall .（3） How long is the Great Wall ? It’s about six thousand seven hundred kilometers .（4） How big is Beijing ? It has got eight million people .（四）作业布置：（五）小结：本单元我们学习了我国的名胜古迹长城，还学了一些关于提问方面的问题。
外研版小学六年级英语上册教案全册
外研版小学六年级英语上册教案全册一、教学内容1. Unit 1: Back to School知识点：回顾学校生活，学习描述学校设施和活动的词汇。
课文：介绍新学期的期待和计划。
2. Unit 2: London知识点：了解伦敦的地理、文化和名胜。
课文：讲述一次伦敦之旅。
3. Unit 3: Food and Drink知识点：学习食物和饮料的词汇，表达喜好和选择。
课文：讨论健康饮食的重要性。
4. Unit 4: My Hob知识点：表达个人兴趣和业余爱好。
课文：介绍不同学生的兴趣爱好。
5. Unit 5: Countries知识点：学习国家和国家名的词汇，了解不同国家的特点。
课文：讨论世界各地的特色。
二、教学目标1. 能够理解和运用本册书所学的词汇和句型描述学校生活、城市、食物、爱好和国家。
2. 能够用英语表达个人喜好和计划，进行简单的交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的记忆与运用，句型的构建和实际交流。
2. 教学重点：培养学生的听说读写能力，提高语言运用水平。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、字典、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示与单元话题相关的图片，引导学生进行预测和讨论。
2. 新课内容：详细讲解词汇和句型，结合PPT展示，让学生跟读和模仿。
3. 例题讲解：选取典型例题，逐步讲解解题思路和步骤。
4. 随堂练习：设计形式多样的练习题，巩固所学知识。
5. 小组活动：组织学生进行角色扮演或小组讨论，提高交流能力。
六、板书设计1. 用大号字体书写单元，突出主题。
2. 词汇：列出本节课的重点词汇，配以图片或例句。
3. 句型：展示主要句型，标明语法结构和用法。
七、作业设计1. 作业题目：根据Unit 1，编写一篇关于新学期计划的小短文。
结合Unit 2，介绍你最喜欢的城市，并说明原因。
以Unit 3为背景，设计一份健康饮食菜单。
根据Unit 4，用英语描述你的兴趣爱好。
外研版小学英语六年级上册同步教案全册
外研版小学英语六年级上册同步教案全册一、教学内容1. Unit 1: Back to School知识点：复习一般现在时态，学习描述学校生活的常用词汇和句型。
2. Unit 2: What's Your Favourite Sport?知识点：学习一般将来时态，掌握运动类词汇和表达喜好。
章节内容：第3章“Sports”，第4章“Let's Play Sports”。
3. Unit 3: My Weekend Plan知识点：运用一般将来时态，谈论个人周末计划。
章节内容：第5章“Weekend Plans”，第6章“Fun Weekend”。
二、教学目标1. 掌握一般现在时态和一般将来时态，并能在实际情景中运用。
2. 学习和掌握描述学校生活、运动和周末计划的常用词汇和句型。
3. 培养学生的听说读写能力，提高他们英语语言综合运用水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般将来时态的运用和运动类词汇的掌握。
2. 教学重点：一般现在时态和一般将来时态的区别与运用，以及描述个人生活、运动和计划的句型。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放学校生活短片，引导学生复习一般现在时态，引入新课。
2. 新课内容展示：讲解Unit 13的章节内容，结合实践情景，教授词汇和句型。
3. 例题讲解：针对难点和重点，设计相关例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：让学生进行小组合作，完成练习册上的题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 根据教学内容，设计简洁明了的板书，包括词汇、句型和语法点。
2. 用不同颜色标注重点和难点，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：Unit 1: 描述你的学校生活。
Unit 2: 谈论你喜欢的运动和原因。
Unit 3: 制定你的周末计划。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生通过查阅资料、观看视频等途径，了解更多的学校生活、运动和周末活动，提高他们的英语学习兴趣。
2024年新外研版三起小学英语六年级上册全册优质教案
2024年新外研版三起小学英语六年级上册全册优质教案一、教学内容详细教学内容如下：1. Unit 1: Back to School熟练掌握一般现在时态的运用；学习关于学校场所和活动的词汇；能够运用目标句型进行自我介绍和询问他人。
2. Unit 2: London了解英国伦敦的地理、文化和景点；学习一般过去时态；能够运用目标句型描述过去发生的事情。
3. Unit 3: My Weekend Plan学习关于周末活动的词汇；掌握一般将来时态；能够制定并谈论自己的周末计划。
4. Unit 4: Halloween了解万圣节的文化和习俗；学习关于万圣节词汇；能够运用目标句型进行角色扮演。
5. Unit 5: What Does He Do?学习关于职业的词汇；掌握一般现在时态的疑问句；能够运用目标句型询问和描述他人的职业。
6. Unit 6: Review对前面五个单元的知识点进行复习和巩固；提高听说读写综合语言运用能力。
二、教学目标2. 让学生掌握基本的语法知识，如一般现在时、一般过去时、一般将来时；3. 增进学生对西方文化的了解，拓宽国际视野。
三、教学难点与重点1. 教学难点：语法知识点的理解和运用；口语表达能力的提高。
2. 教学重点：词汇和句型的掌握；对话和篇章的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物、卡片、录音机、磁带等；2. 学具：课本、练习本、词汇卡片、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、故事、游戏等方式引入课题，激发学生兴趣；2. 新课内容展示：展示新课内容，引导学生学习和掌握目标词汇和句型；3. 实践情景引入：设计实践情景，让学生在情景中练习和运用所学知识；4. 例题讲解：针对语法难点，进行例题讲解和练习；5. 随堂练习：设计随堂练习，巩固所学知识；六、板书设计1. 课程；2. 目标词汇和句型；3. 语法知识点；4. 随堂练习答案。
七、作业设计1. 作业题目：根据课堂所学，编写一段关于自己或他人的对话；完成课后练习题。
2024年最新外研版小学英语六年级上册全册教案
2024年最新外研版小学英语六年级上册全册教案一、教学内容Unit 1: LanguagesUnit 2: CountriesUnit 3: School LifeUnit 4: Future PlansUnit 5: FestivalsUnit 6: Travel详细内容：1.1. 熟练掌握各单元的重点单词、短语和句型。
1.2. 运用一般现在时、一般将来时描述个人和他人。
1.3. 运用一般过去时描述过去发生的事情。
1.4. 了解各国文化、节日以及学校生活。
1.5. 提高学生的听说读写综合运用能力。
二、教学目标2.1. 让学生掌握本册书的核心词汇和句型，并能熟练运用。
2.2. 提高学生的听力、口语、阅读和写作能力，激发学习英语的兴趣。
2.3. 培养学生的跨文化意识，拓展国际视野。
三、教学难点与重点3.1. 教学难点：时态的运用，词汇的扩展，句型的灵活运用。
3.2. 教学重点：核心词汇、句型的掌握，听说读写能力的培养。
四、教具与学具准备4.1. 教具：PPT，教学卡片，录音机，磁带。
4.2. 学具：课本，练习册，词汇卡片，彩色笔。
五、教学过程5.1. 引入：通过呈现与本课相关的图片、视频等，引起学生的兴趣，导入新课。
5.2. 新课展示：呈现本节课的重点单词、短语和句型，进行讲解和示范。
5.3. 例题讲解：针对本节课的重点内容，设计相关例题，进行讲解和分析。
5.4. 随堂练习：设计听说读写练习，让学生巩固所学知识。
5.5. 小组活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。
六、板书设计6.1. 核心词汇：用不同颜色标注，便于学生记忆。
6.2. 重点句型：以直观的方式呈现，方便学生模仿和运用。
6.3. 知识框架：列出本节课的主要内容，帮助学生梳理思路。
七、作业设计7.1. 作业题目：（1）抄写本节课的核心词汇和句型。
（2）根据所学内容，编写一段对话或短文。
（3）完成练习册上的相关练习。
2024年外研版三起小学英语六年级上册全册优质教案
2024年外研版三起小学英语六年级上册全册优质教案一、教学内容1. Chapter 1: My SchoolUnit 1: What's your favourite subject?Unit 2: I can't wait for the school trip!2. Chapter 2: Interesting CountriesUnit 3: Which country is the most beautiful?Unit 4: I want to visit the Tower of London.3. Chapter 3: HabitsUnit 5: Do you have any good habits?Unit 6: I need to drink more water.4. Chapter 4: The EarthUnit 7: What's the weather like today?Unit 8: Save our earth!二、教学目标1. 掌握本册书中的重点词汇和常用句型，并能灵活运用。
2. 能够用英语介绍自己的学校生活、兴趣爱好、国家和地球环境。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态、词汇和句型的灵活运用。
2. 教学重点：培养学生的听说读写能力，提高英语语言运用水平。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。
例如：邀请学生分享自己的学校生活、旅行经历等。
2. 新课内容展示：讲解重点词汇、句型，并进行例句演示。
例如：展示学校、国家、地球环境的图片，引导学生用英语进行描述。
3. 随堂练习：设计各种练习题，巩固所学知识。
例如：填空、选择、连线、口语表达等。
4. 小组活动：分组讨论，进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。
例如：模拟学校旅行、介绍国家特色、讨论环保问题等。
最新外研版小学英语六年级上册全册教案
最新外研版小学英语六年级上册全册教案一、教学内容Unit 1: Lessons 13, 知识点：一般现在时态，介绍日常活动，运用频率副词；Unit 2: Lessons 46, 知识点：一般过去时态，描述过去事件，运用过去时间状语；Unit 3: Lessons 79, 知识点：现在进行时态，谈论正在进行的动作；Unit 4: Lessons 1012, 知识点：一般将来时态，谈论未来计划。
二、教学目标1. 掌握一般现在时态、一般过去时态、现在进行时态和一般将来时态的基本用法；2. 能够运用所学时态描述日常活动、过去事件、正在进行的动作和未来计划；三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的正确运用，时间状语的准确使用；2. 教学重点：词汇、语法点的掌握，句型的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、教学挂图、单词卡片；2. 学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体展示与单元主题相关的图片，引导学生讨论，激发兴趣。
2. 例题讲解：结合教材，对每个单元的语法点、词汇和句型进行详细讲解。
3. 随堂练习：设计练习题，让学生即时巩固所学知识。
4. 小组活动：分组进行讨论、表演，培养学生的合作精神和口语表达能力。
5. 课后作业布置：布置适量作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 用不同颜色粉笔标出重点词汇、语法点；2. 画出时间轴，直观展示不同时态；七、作业设计1. 作业题目：根据单元主题，编写一段对话，运用所学时态；用一般现在时态、一般过去时态、现在进行时态和一般将来时态各写一段话。
2. 答案：示例对话：略；示例段落：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关英语学习资源，如英文歌曲、动画片、课外读物等，丰富学生的英语学习生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和广度；4. 随堂练习的针对性和有效性；5. 板书设计的清晰度和逻辑性；6. 作业设计的合理性和答案的准确性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
外研社小学六年级英语上册教案5篇（精编版）
外研社小学六年级英语上册教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排，下面给大家带来关于外研社小学六年级英语上册教案，方便大家学习外研社小学六年级英语上册教案1教学目标：新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标。
认知目标学生能听、说、读短语及单词：family，parents，aunt，uncle，babybrother能运用howmany......进行口语交际。
能力目标能用英语交流在假日中的活动，部分同学能用英语流利介绍节日的有关情况。
情感目标通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。
并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。
教学重点：让学生掌握词组，能运用词组进行交流，初步锻炼学生运用词组描述节日的能力;教学难点：让学生认识时态的变化，及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性。
教学方法：1.教法设计根据英语这门课本身的特点及四年级学生的兴趣，我通过设计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解。
同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力。
2.学法指导引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。
3.教学手段根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。
教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。
新外研版六年级上册英语教案5篇
新外研版六年级上册英语教案5篇新外研版六年级上册英语教案精选篇1教学内容：unit 3 part a look, read and say教学目标：1、学生能听说读单词exciting2、学生能听说读写单词excited, sports.3、学生能了解一般过去时的意义和基本用法：it was there just now. they were here a moment ago.4、学生通过本课的学习，知道要照看好自己的物品。
重点难点：一般过去时态的理解和运用教学准备：1、多媒体课件2、录音机教学过程：一、free talkt: hello, boys and girls. its a fine day today, isnt?s: yes.t: what date is it today?s: its …t: whens your birthday?s: my birthdays on the …of …t: my birthdays on the … of … so yesterday was my birthday. i got many presents and i was very excited. understand?s: yes.t: and i watched a sports meeting on tv with my friends. its olympic games. when was the beijing olympic game?(课件展示奥运会图片和口号)s: it was on the 8th of august.二、presentation1、sportst: do you like olympic games?s: yes, i do.t: so i think you like sports.(课件展示运动的单词和图片，以旧带新读出新单词)t：look, the children are having a sports meeting. lets say a chant.the students look at the pictures and say the chant together:swimming, swimming, theyre swimming.skating, skating, theyre skating.skiing, skiing, theyre skiing.running, running, theyre running.2、racet: look, the men are running, they are having a running race.(课件展示图片，学生根据已学单词自己读出新单词race)t: look at the pictures and tell me what race is it?(课件出示游泳比赛、赛马和赛车的图片，让学生说一说)3、excitingt: which race do you like watching?s: i like watching … races.t: why?s: because its …t: its very exciting.(课件出示图片和单词)操练新单词，朗读、组词和造句4、excitedt: when you watch the exciting games, how do you feel?s: i feel very happy.t: me, too. i will feel very excited.(课件出示图片和单词，操练新单词，朗读、组词和造句)巩固新内容课件展示了学生跑步的视频和提示。
最新外研版小学英语六年级上册全册教案
最新外研版小学英语六年级上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 掌握本册教材的基本词汇、短语和句型，能够熟练运用所学知识进行日常交流。
3. 增进学生对学校、家庭、动物、职业等方面的认知，拓展学生的知识视野。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词、短语、句型的记忆与运用；语法知识点的掌握。
2. 教学重点：培养学生的听说读写能力，提高学生的英语实际运用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、教学挂图、卡片等。
2. 学具：英语课本、练习册、单词卡片、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如歌曲、游戏、故事等，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：详细讲解每个单元的单词、短语、句型，结合图片、实物等辅助教学。
3. 例题讲解：针对语法、句型等难点，设计典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：安排学生进行口语、听力、阅读、写作等方面的练习，巩固所学知识。
5. 互动环节：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的实际运用能力。
六、板书设计板书内容以每个单元的主题为主线，突出单词、短语、句型等关键知识点，采用图表、思维导图等形式，简洁明了，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：Unit 1: 描述一下你的学校，用所学句型写出至少5句话。
Unit 2: 介绍你喜欢的一种动物，用所学词汇和句型写出至少5句话。
Unit 3: 写一篇关于你生日派对的短文，至少5句话。
Unit 4: 写一篇关于你笔友的介绍，至少5句话。
Unit 5: 采访家人或朋友，了解他们的职业，用所学句型写出至少5句话。
Unit 6: 描述一下你在不同情境下的感受，用所学词汇和句型写出至少5句话。
答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对每个单元的教学过程，分析学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读、观看英语动画、参加英语角等活动，提高学生的英语水平。
同时，结合实际生活，引导学生运用所学知识进行交流，增强学生的实践能力。
最新外研版六年级英语上册精品教案全册
最新外研版六年级英语上册精品教案全册一、教学内容1. Unit 1: Back to SchoolSection B: What’s your favorite subject?Section C: Different subjects, different teachers.2. Unit 2: What Do You Want to Be?Section A: What do you want to be?Section B: I want to be a doctor.Section C: Different jobs, different skills.二、教学目标1. 能够熟练运用所学词汇和句型，进行日常交流，如谈论学校和未来的职业愿望。
2. 提高学生的听说读写综合能力，通过小组合作，培养学生的团队协作精神。
3. 增强学生对不同职业的认识，激发他们对未来职业的思考。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的准确运用和句型的熟练掌握。
2. 教学重点：培养学生的听说读写能力，以及职业认知。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习册、字典、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同职业的图片，引导学生谈论自己的理想职业。
2. 新课内容展示：讲解Unit 1和Unit 2的词汇、句型，并进行实践情景引入。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计相关例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，练习所学句型和词汇。
六、板书设计1. 板书Unit 1 & Unit 22. 主要内容：词汇、句型、知识点、练习题等。
七、作业设计1. 作业题目：Write about your favorite subject and why.Make a dialogue about your future career with your partner.2. 答案：见附件。
最新外研版六年级英语上册教案（全册）
最新外研版六年级英语上册教案（全册）目录Module 1Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometers long.第一课时 (5)第二课时 (7)Unit2 It’s in the west.第一课时 (9)第二课时 (11)Module 1(复习课) (13)Module2Unit1 There’s Chinese dancing.第一课时 (15)第二课时 (17)Unit2 There are lots of beautiful lakes in China.第一课时 (19)第二课时 (21)Module 2(复习课) (23)Module3Unit1 Collecting stamps is my hobby.第一课时 (25)第二课时 (27)Unit 2 Whatˊs your hobby?第二课时 (31)Module 3（复习测试） (33)Module 4Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival第一课时 (35)第二课时 (37)Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival. 第一课时 (39)第二课时 (41)Module 4（复习测试） (43)Module 5Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?第一课时 (45)第二课时 (47)Unit 2 I can speak French第一课时 (49)第二课时 (51)Module 5（复习课） (53)Module 6unit1 You’ve got a letter from New York.第一课时 (55)第二课时 (57)unit2 I’ve got a stamp from China.第二课时 (61)Module 6（复习课） (63)Module 7Unit 1 I don’t believe it第一课时 (65)第二课时 (67)Unit 2 Pandas love bamboo第一课时 (69)第二课时 (71)Module7（复习课） (73)Module 8Unit 1 Do you often play with dolls?第一课时 (75)第二课时 (77)Unit 2 I often go swimming第一课时 (79)第二课时 (81)Module8（复习课） (83)Module9Unit 1 Do you want to visit the UN building ? 第一课时 (85)第二课时 (87)Unit 2 I want to go to Shanghai.第一课时 (89)第二课时 (91)Module9（复习课） (93)Module10Unit 1 Don’t talk in the library.第一课时 (95)第二课时 (97)Unit2 Go straight on!第一课时 (99)第二课时 (101)Module10（复习课） (103)总复习第一课时（Module1—2） (105)第二课时（Module3—4） (106)第三课时（Module5—6） (107)第四课时（Module7—8） (108)第五课时（Module9—10） (109)六年级英语学科导学案Step1: Warm-up1.Free talk.从学生感兴趣的话题入手，激发学生的学习积极性，拉近师生距离。
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最新关于外研版小学六年级上册英语教案合集《Pandas lovebamboo》是在学生已经学习了动物的一般习性之后,所设置的一部分巩固操练的内容.课文从听、说方面进一步加深学生对前一单元的理解,并进行升华,使学生能够结合本模块的核心句型、结合情景内容替换其中部分信息,下面是小编为大家整理了六年级英语上册教案,希望你们能喜欢,外研版小学六年级上册英语教案优秀范文一教材分析:教材分析本单元是对英语中一般现在时句型的扩展和练习,学生可以运用所学语言讨论动物习性这一真实语言情景,将语言变得生活化、情境化,从而掌握一般现在时的各种句式.本课没有偏词难句,主要的语言功能就是让学生会用简单的句式介绍和描述动物的习性.学情分析:小学生都具有好奇、好玩、好动、好表现、好表扬等心理特点,同时对新奇的事物非常感兴趣.同时,六年级学生也具备了一定的合作能力和参与意识,在一定的情境中,学生能够积极的参与、大胆表达、勇于合作,展现出良好的学习氛围.教学目标:《小学英语课程标准》强调指出:“英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养,重视学生的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力.”根据以上要求及对学生实际情况的分析,我制定了如下教学目标.(一)知识与技能:引导学生运用一般现在时的句子介绍动物习性.(二)过程与方法:学生通过小组合作,组内讨论,组间交流,培养学生自主学习和运用语言的能力.(三)情感态度与价值观:通过了解动物与人类的和谐关系,激发学生热爱动物的情感和自觉保护动物的意识.教学策略:(一)教学方式与学习方式 [教学方式:“任务型”教学方式学习方式:自主探究、合作交流]本课的设计中,我运用了“任务型”教学方式,要求学生通过表达、询问、解释、沟通、交涉、协商等多种语言活动形式来完成任务,同时注重英语中听、说、读、写各项基本技能的训练;英语课程标准强调重视学生实际语言运用能力的培养,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式.学生将在“任务型”教学方式的引导下,在自主探究与合作交流中学习和运用语言.(二)评价方式 [评价方式:多元性评价]心理学家指出:学生在课堂上有获得表扬的需要,评价的主体应该是多元性的.所以,在教学中我着眼于学生语言运用的培养,采用激励性评价、师生评价、生生互评等多元性评价方式,在教学活动中充分激发学生的求知欲和表现欲,实现教学过程的化.(三)教学手段1、结合本课教学目标我设计了“猜谜语”、“听音排序”、“听音写词”、“动物习性的讨论”、“学说小韵诗”、“写写喜爱的动物”等几项任务.2、利用图片,激发学生的学习兴趣.3、采用小组比赛的形式,激发学生积极参与,培养其集体荣誉感.教学过程:一、Warm upT: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, teacher!T: Pleased to meet you!Ss: Pleased to meet you, too!T: Now relax yourself. Let’s listen to music.(Play the song Old MacDonald had a farm.)Ss: (Listen, repeat and clap.)T: This song sounds nice. There are lots of animals in the song. Yes? Ss: Yes!T: Do you like animals?Ss: Yes!T: Now I say, you guess which animals they are. Let’s have a matchbetweenfour groups. OK?Ss: OK!T: Number1. They’ve got long tails. They climb trees very fast. They like bananas.What are they?S1: They are monkeys.T: You are very clever! Group 2 can get a flag. T: Number2. They are tall. They’ve got long necks. What are they?S2: They are pandas.T: Fantastic! Group 3, a flag!T: Who can say another animal?二、PresentationT: So many animals! I like pandas. But I don’t like snakes. (Write onboard.) What about you?S1: I like monkeys. But I don’t like tigers.S2: I like bears. But I don’t like dogs.T: Good. And do you know what do pandas love? (Write the title: Unit 2Pandas love bamboo.)Ss: (Read the title together for twice.)T: Today we’ll discuss some animals. Let’s see what they are.(Show thepictures of animals.)Ss: (Read and spell the words together for twice.)三、New contentsT: These animals are lovely. You can see them on your books. Now listen tothe tape, order the pictures.T: Now I’ll check the answers. Who can tell me?S1: Number 1 is …T: Excellent! And what do they like? Let’s listen, thenyou should say and write down the sentences.T: First, which animals?Ss: Snakes.T: Who can repeat the sentence?S3: Snakes love the sun.T: Great! (Write on the board.) Read together, please.Ss: Snakes love the sun.T: Next, which animals?Ss: Elephants.T: Who can repeat?S4: Elephants like water.T: Can you write on board?(The same process for the other animals.) Ss: (Read the sentences together.)T: (Correct the mistakes.)T: Now I say numbers, you say the sentences.T: Who can come here and point to the pictures for us?S2: I can. …You are very good!四、PracticeT: Can you remember now?Ss: Yes!T: OK. I say, you guess. They love the sun. What are they?S5: They are snakes.T: Very good. Now work in pairs, practice part 2. Ss: (Work in pairs to do the practice.)T: Who want to show your dialogue?Ss: (Several groups act out.)T: You did a good job! Now let’s learn another animal----owl.(Read andexplain the word.)T: I’ll ask students to explain the sentences.Ss: (Study the chant, and then say with the rhyme.)五、EnlargementT: Today we’ve learnt lots of animals. But which do you like? Now talk ingroups: What are your favorite animals? Why?Ss: (Talk in groups.)T: Stop! Now write down your ideas. You can write like this: My favorite animals are …Because… T: Who want to read your sentences?S1: …S2: …T: You are very lovely. We love animals, because they are our good friends.Let’s read loudly!Ss: We love animals, because they are our good friends.T: Again! Louder!Ss: We love animals, because they are our good friends!T: Well done, children! You should remember this sentence.Class is over.Goodbye, children!Ss: Goodbye, teacher!外研版小学六年级上册英语教案优秀范文二教材分析:本节课是一年级起点第11册英语Module7 Unit1 Pandas lovebamboo.的课文教学,课型为新授课.六年级学生对于动物有很多了解,因此,本课主要是为学生梳理知识,用已有知识描述动物,这也是本册教材的重点之一.学生分析:六年级学生有一定的自学能力,因此,可以给学生更多展示的空间,他们通过小组合作等方式先自学,教师加以引导和指点.教学目标:1、语言知识:全体学生能够听懂、会说、会读、会写写单词 bamboo/ gave/ its/ almost/ deaf/ frightened/sh/ roar/ fox/ at night 句子Pandas love bamboo. They eat for twelve hours a day!Do snakes love music? No, they don’t. They’re almost deaf!2、语言技能: 全体学生能够在适当的情境中,运用已学语言谈论动物的生活习性和不同的人与动物的睡眠习惯.3、情感态度:全体学生能够积极参与各项活动并且有团结合作的意识,向朋友介绍自己喜欢的动物.4、学习策略:全体学生通过小组交流等方法,学会运用所学的英语,进行表达和交流,在词语和事物之间建立联想.5、文化意识:全体学生能够中外文化的异同, 关注不同国家标志性动物,培养爱国主义情感和跨文化意识.教学重点:能在实际情景中运用已学语言谈论动物的生活习性和不同的人与动物的睡眠习惯.教学难点:在情境中恰当地运用已学语言谈论动物的生活习性和不同的人与动物的睡眠习惯.教学过程:一、复习导入Warm-up and lead in( 3 min )1. Warmer: Sing a song2. Free Talk: Watch the cartoonDo snakes love music? Does the dog love music?【设计意图】通过song 营造轻松愉悦氛围,激发学习英语兴趣,通过Free Talk顺利的引出本课内容,为本课作知识性的铺垫.二、任务呈现Task presentation( 2 min)T板题并揭示学习目标: 运用已学语言谈论动物的生活习性和不同的人与动物的睡眠习惯.三、课文学习Text learning( 10 min)1.Listen to the text带着问题,整体感知课文What is the DVD about?2. Listen againWhat does it say about animals? Let’s see.在任务驱动下,学生先自学,教师加以引导和总结(1) What do pandas love?(2)How many hours do pandas eat a day?(3)What can snake do?(4)Why? Do snakes love music?(5) What do you think about the DVD?a.自读课文,在文中画出答案b.小组合作,交流答案3. Listen, point and act4.课文巩固:Talk about the pictures. A3【设计意图】创设学习氛围,激发兴趣,展现与本文相关的信息,直接切入主题.学生带问题听录音,帮助理解课文培养学生了解中西方文化的差异,引导学生热爱祖国.四、训练巩固 Practice( 10 min)1. 口头操练: Ask and answer A42. 笔头训练: Read and choose【设计意图】在情景交流中学习英语,体验英语,层层深入,加对课文的理解,通过练习反馈学生的理解程度.五、任务完成 Task completion( 10 min)Make a riddle教师提供可用语言 What’s your favourite animal? Do you love…? Why? What c an… do?小组自编对话进行展示.【设计意图】教师为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现的空间.六、小结与布置作业 Summary and homework( 5 min)1. Summary:学生自主总结本课知识点2. Homework必做:读课文,抄写目标句子选做:Free Talk, 小练笔板书设计:Module 7 Unit 1Pandas love bamboo.lovecan/can’t Animal eat for…外研版小学六年级上册英语教案优秀范文三教学目标1. 能听懂会说本课的会话.2. 听懂会说How many ... do you have? I have...并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然.3. 能听说认读本课主要词汇:Chinese book, English book, notebook, math book, story-book,school bag以及句子How many...do you have? I have...教学重难点教学重点:1.句型:How many… do you have? I have…2.词汇:Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag教学难点:1.发音:have, math book, story-book, schoolbag2.区别书写形式:notebook, story-book与Chinese book, English book, math book教学工具多媒体教学过程(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1. 复习第一单元My classroom所学内容做游戏:Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作.看图问答:教师出示一幅画有教室的图片,学生之间根据图片内容做问答练习.2. 复习与本课内容有关的单词做游戏:教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book,sharpener…,请学生说出单词.然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来,让学生把单词和图片配成一对(二)呈现新课 (Presentation)1. 让学生熟悉句型How many… do you have? I have…教师手拿两支铅笔,说:I have two pencils.教师提问:How many pencils do you have?学生回答:I have …教师手拿一个书包,提问:How many schoolbags do you have?学生回答:I have…教师出示单词卡,教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag.(把单词卡贴到黑板上)教师提问:How many books do you have?学生回答:I have…(教师可让多名学生来回答上述问题,并板书How many … do you have? I have…)2. 教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰,一边说一边表演课文的对话.小熊:I have many books in my schoolbag.小松鼠:How many books do you have?小熊:I have 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, twostory-book.3. 教师提问:How many books does the Teddy Bear have?学生回答:6.教师提问:Do you know what books the Teddy Bearhas?你知道小熊的6本书都是什么书吗?在学生回答不出来时,教师说:让我们一起看一看这6本书都是什么书吧.4. 让学生观看教学课件.[Unit 2 Let s learn/A]5. 教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本,让学生用英文进行识别.学生在教师的帮助下学习这些单词.6. 教师出示单词卡,让学生认读单词.(把单词卡贴到黑板上)学习math时,教师要注意提醒学生th咬舌尖.指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式.7. 学生听录音跟读、模仿.(使用教材相配套的录音带 ,Unit 2 Let s learn/A)8. 看教学课件,让学生分别给小松鼠和小熊配音.9. 让学生两人一组,运用所学知识进行扩充和自编对话的练习.如:A: I have a new schoolbag.B: Oh, it s nice. What s in your schoolbag?A: A pencil-case and many books.B: How many books do you have?A: I have 4.An English book, a Chinese book, a manth book and a notebook..10.找几组学生汇报成果,共同交流.教师要及时做出评价.(三)趣味操练 (Practice)游戏1 Listen and do学生要根据指令做出相应的动作.由教师或某一个学生发布命令,其他学生听懂之后要完成这一动作.看谁做得又对又快.指令为:Put your notebook under your bag.Put your pencil in your desk.Put your pencil-case on your chair.Put your eraser near your pencil-case.Put your English book on your head.游戏2 看谁拿得快教师用英文说:Show me your English book. Show me your Chinese book…学生听到之后,要用最快的速度找到和举起相应的物品,看谁拿得快.游戏 3 Listen and draw教师给学生每人发一张纸,纸上印有5个长方形.告诉学生每个长方形都代表一本书.做法:如教师说:Englishbook,那么学生在第一个长方形上写几个英文字母即可.Math book 可用算式或数字表示等等.主要是考查学生是否能听懂并把这些词进行区分.(四)扩展性活动(Add-activities)启发学生把本课所学句型和单词综合运用,并回答出问题:How many Chinese books do you have?How many English books do you have?How many math books do you have?How many notebooks do you have?How many story-books do you have?关于外研版小学六年级上册英语教案合集。