音乐教案郊游
音乐课郊游教案7篇
音乐课郊游教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, emergency plans, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!音乐课郊游教案7篇提前准备好符合教学内容的教案是提高教学质量不可或缺的重要环节，教案需要考虑到学生的学习习惯和学习方式，提供个性化的学习指导和建议，以下是本店铺精心为您推荐的音乐课郊游教案7篇，供大家参考。
音乐《郊游》优秀教案（精选5篇）
音乐《郊游》优秀教案音乐《郊游》优秀教案（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的音乐《郊游》优秀教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
音乐《郊游》优秀教案1中班打击乐：郊游活动目标：1、复习歌曲，了解歌曲的结构特点，能用身体动作表现歌曲的节奏。
2、根据音乐的节奏特点，尝试用铃鼓、圆舞板、碰铃演奏歌曲。
3、体验与同伴共同演奏的乐趣。
活动准备：事先会唱歌曲《郊游》，节奏图谱、铃鼓、圆舞板、碰铃若干。
活动过程：一、复习歌曲。
“小朋友，前段时间老师教了一首《郊游》的歌曲，你们还记得吗？”（伴乐轻唱）二、感知结构，尝试用身体表现节奏型。
1、“老师用图谱把歌词都记下来了，看看老师用了哪些符号？”“那请你们用好听的声音看着图谱来唱一唱，然后告诉我，这首歌曲里面有什么地方是相同的。
”（伴乐齐唱）“第一段和第几段相同？”“相同的部分我们称为A部分”“中间部分有它们一样吗？”师小结：像这样开始和结尾的节奏相同，中间不同的结构叫ABA 结构。
（出示ABA）2、“如果用我们的身体动作来表现节奏，看到小脚你想到什么动作？看到小手呢？谁来试一试。
”（引导幼儿看图谱，集体分部练习）“除了用跺脚、拍手还可以用什么身体动作呢？”（拍腿拍肩，集体尝试）3、分析B段：“B段我们看到了什么？这儿不是小脚小手，而是白云、阳光、青山绿水，可以用什么动作呢？”（幼儿做，集体练习）4、集体完整练习，分部练习。
“现在我们一起来练习一下。
”（看指挥伴乐做动作）三、讨论配器，并演奏。
1、“小朋友真能干，连小乐器们都忍不住想来玩一玩啦，看一看，都来了谁？”认识铃鼓，碰铃，圆舞板。
“我们帮它们分一下工，走的部分用什么乐器？为什么？拉手的地方呢？”“B段优美的部分适合用什么来演奏呢？”2、尝试用乐器演奏一遍。
3、交换乐器。
四、结束。
“今天我们又学了一个新本领，会用乐器来演奏歌曲了，像这样用乐器来演奏的活动叫打击乐。
《郊游》教案
《郊游》教案《郊游》教案作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《郊游》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《郊游》教案1活动目标1、练习走、跑、平衡、钻、爬的基本动作；2、能积极探索解决问题的方法；3、培养合作能力、克服困难的精神。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
活动准备1、教师准备：易拉罐若干，椅子六把，桌子两张，报纸棍等。
2、幼儿准备：熟悉歌曲旋律，会唱歌曲《去郊游》。
活动指导一、热身活动：幼儿一起唱歌曲《去郊游》，边唱边做动作，做好热身运动。
二、创设情境：在场地上划分五个区域穿树林（易拉罐），走木桩（易拉罐），过小桥（椅子），钻山洞（桌子），"公园"（六名幼儿手举报纸棍围成）。
来；自。
大；考吧；幼。
师网；游戏开始，每一名幼儿必须走过四个场地（可以相互帮助），来到"公园"，成功到后学小兔子跳回到起点。
三、游戏："比比谁先回家"游戏规则：将幼儿分成四队，每队9人，听老师口令开始，每队的第一个小朋友开始跑，通过五个区域穿树林（易拉罐），走木桩（易拉罐），过小桥（椅子），钻山洞（桌子），"公园"（六名幼儿手举报纸棍围成），归队后，每队的第二个小朋友就开始跑，就这样直到最后一个小朋友归队，哪队先跑完，哪队为胜。
四、放松活动：一起唱歌曲《去郊游》，边唱歌曲边踏步走回教室。
注意事项在游戏中要注意安全，有自我保护意识。
教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
《郊游》教案2活动名称：打击乐：郊游活动目标：1、感知歌曲的性质与结构，学习用铃鼓、小铃、圆舞板演奏歌曲。
大班音乐《郊游》教案及反思7篇
大班音乐《郊游》教案及反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐课郊游教案8篇
中班音乐课郊游教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《郊游》音乐优秀教案（通用6篇）
《郊游》音乐优秀教案《郊游》音乐优秀教案（通用6篇）作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的《郊游》音乐优秀教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《郊游》音乐优秀教案1活动目标：1、感受音乐欢快的特点，理解音乐的主题。
2、尝试用动作表达自己对音乐的理解和感受，体验随乐表演的乐趣。
3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备：1、经验准备：了解日月潭风景区相关知识。
2、物质准备：音乐CD、背景图一幅。
活动过程：一、以去郊游引入，带领幼儿随音乐律动进场，初步感受音乐旋律。
二、欣赏音乐。
1、完整欣赏音乐，初步感受音乐欢快的旋律特点。
2、教师结合动作，引导幼儿再次欣赏音乐，感受音乐所表现的主题。
3、结合图谱欣赏音乐，帮助幼儿理解乐曲的结构。
4、分段欣赏音乐。
(1)请幼儿看图谱说说：哪些音乐像是表现小朋友绕树林拐弯，哪些音乐像是表现小朋友擦汗，哪些音乐像是表现快到了景点，小朋友很高兴?(2)引导幼儿用动作有节奏地表现郊游时绕着树林走、擦汗、快到景点很高兴、摆造型拍照留念等。
三、表现音乐。
1、引导幼儿尝试听音乐完整表演一遍。
2、引导幼儿从空间层次上用不同的肢体动作表现最后的造型。
3、用自己设计的造型再次听音乐完整表演。
四、拍照结束，幼儿听音乐去下一个景点郊游。
活动反思：从今天教学目标的达成度上来看，我觉得今天的活动基本能够达成目标，从第一次的倾听音乐，孩子们就能够愉快的听着音乐摆动，到后来用肢体表现时，也能用轻松的动作表现音乐，并且幼儿能够根据旗帜进行分组，能协调好用一种方式来开展游戏，游戏是幼儿也表现的十分愉悦。
在倾听理解音乐的环节上，孩子们能区分出音乐的不同特点，有些孩子说出前面的音乐是过草地，但在爬山时，有孩子提到了树林，这可能与出示的图片有关系，让孩子联想到了树林，老师在选择图片的时候，可能可以再考虑的多一些，排除一些其他因素。
中班音乐教案《郊游》15篇
中班音乐教案《郊游》15篇中班音乐教案《郊游》1活动目标：1.初步学习歌曲《郊游》，感受歌曲的ABA结构，初步学习用跳动和连贯两种唱的方式来表现歌曲。
2.迁移以往的唱歌阅历，尝试做跳动和连贯的动作来关心理解和表现歌词内容。
3.通过演唱《郊游》使同学宠爱秋天，从而表达对大自然的喜爱之情。
4.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。
5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动预备：1.幼儿有郊游的生活阅历。
2.幼儿用书：《郊游》(活动前指导幼儿看画面，引起有关郊游的回忆)。
3.相关视频。
活动过程：一、引发幼儿关于“郊游”的美妙回忆。
老师：小班的时候老师、爸爸妈妈带你们去粱丰生态园玩了你们还记得吗?玩了些什么?老师：在生态园里你都看到了什么?你玩的快乐吗?二、创设情境——导入歌曲。
老师：同学们，这节课老师要带你们到秀丽的野外去做什么呢?你们听!老师：我们要去做什么呀?(同学回答去郊游，揭示了歌曲题目。
) 老师：你们想去郊游吗?老师：要去郊游了，你们如今的心情怎样?(同学回答兴奋、兴奋等。
)三、幼儿学习歌曲《郊游》。
1.出示歌片挂图，幼儿用好听的词语赞美、夸耀秋天的改变。
2.老师范唱歌曲。
3.老师带着幼儿跟琴唱歌，并引导幼儿理解B段歌词。
老师：歌里唱到白云和阳光怎么样?青山和绿水怎么样?你们还想去郊游吗?那我们一起动身吧!4.老师引导幼儿商量歌曲中间部分和前后部分两种不同的演唱风格。
老师：你们发觉我唱的时候中间和前后重复的地方有什么不同吗?5.老师当导游，创设嬉戏的情境，带着幼儿完好地学唱歌曲1～2遍。
老师：刚刚我们郊游是去××地方了，如今你们还想去哪里郊游?各位游客，下面我将带大家去××地方游玩，请做好预备。
6.老师启发幼儿创编彩云飘的动作，老师带幼儿边做动作边唱歌。
依据幼儿创编状况确定唱2～3遍。
老师：谁能做和别人不同的彩云飘动作?(个别幼儿示范动作，老师提升并反馈幼儿动作，再带着大家集体练习。
2024年音乐教案《郊游》(通用6篇)
2024年音乐教案《郊游》（通用6篇）音乐教案《郊游》1教学内容：１.唱《郊游》２.听《快乐的小熊猫》教学目标：１.通过歌曲学习，引导学生感受大自然的美丽景色。
学会用轻快、活泼的声音演唱歌曲。
２.欣赏乐曲《快乐的小熊猫》，启发学生根据不同的音乐色彩发挥想象。
并运用自己的动作来表达自己的感受。
３.在学习中教育学生爱护大自然，保护大自然。
教学重点、难点：1.区分歌曲《郊游》中相同和不同的部分，并用轻快活泼的声音演唱歌曲。
2.集中精神聆听管弦乐《快乐的小熊猫》，促进学生想象创造力的发展。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、组织教学，律动激趣师：小朋友们，又是一个美丽的秋天，今天顾老师要和小朋友一起进行一次有趣的音乐郊游。
来，轻轻的站起来，跟着老师乘上音乐车出发吧！（多媒体播放《去郊游》）二、歌曲教学1.小皮球节奏，感受声音特点（听，模仿）师：哦，我们的音乐车到站了。
（多媒体播放）小朋友快看，多美的一块草地啊。
那儿还有个可爱的娃娃在拍皮球。
听，小皮球发出了什么样的声音？（点击课件）这样的声音有什么特点呢？（一、二个小朋友说下）小皮球落到地上的速度怎样（快），它又弹了起来。
我们说这样的声音轻快有弹性，跟老师说，轻快有弹性。
（出示节奏）2.学习第一乐句a.朗读歌词师：模仿的真像。
这儿还有一首郊游的小童谣呢。
（出示）我们也用轻快有弹性的声音读一读（1遍），像老师这样加上拍皮球的动作来读一读（1遍）。
走走走走走，我们小手拉小手。
走走走走走，一同去郊游。
评价：多有弹性啊！小皮球多可爱啊。
读的真棒。
谁来告诉顾老师，用轻快有弹性的声音来读，能表达我们郊游时，什么样的心情？b.感受音高，学唱师：是呀，就连小皮球也高兴的跳了起来，高高低低的小皮球组成一条欢快的旋律，让我们来唱一唱吧（带学生清唱，手指屏幕提醒音高）。
你觉得我们的歌声和小皮球的高低变化一样吗？（一样）观察的真仔细。
（不一样）谁有不同意见，我怎么觉得。
是呀，正是有了高低的变化，我们的歌声才这么动听。
大班打击乐《郊游》教案5篇
大班打击乐《郊游》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、工作计划、合同协议、条据文书、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, activity summaries, work plans, contract agreements, normative documents, rules and regulations, experiences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班打击乐《郊游》教案5篇通过书写教案，我们可以更好地安排和调整教学资源的使用，实用的教案可以帮助教师规划好课堂展示和实践活动，本店铺今天就为您带来了大班打击乐《郊游》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班音乐《郊游》教案（精选13篇）
大班音乐《郊游》教案（精选13篇）大班音乐《郊游》篇1开学第一周二年级的音乐课上，我讲授了歌唱教学《郊游》。
在这一课的教学中，我考虑到学生的实际情况，多次通过“做游戏”的形式调动学生的学习积极性，力求让他们“在玩中学，在学中玩”。
我以气息练习游戏《吹泡泡》开始，让孩子们通过熟悉的游戏来体会唱歌时气息的运用。
然后通过听范唱——按节奏读歌词——跟唱——通过分析乐句及歌词来理解歌曲，有感情演唱的方式来学习歌曲。
在拓展环节，我安排学生通过打节奏给歌曲伴奏的方式来锻炼学生的节奏感，并通过为歌曲伴奏让学生不知不觉地复习歌曲。
整节课我的安排有张有弛、能够使大部分孩子快乐地完成学习任务。
虽然在学情分析的时候，我已经想到班上可能会有不能自律的孩子，但是仍然对于已经被家长听课三节课的孩子会在课堂上出现的情况估计不够充分，致使在课堂中未能调动全部学生的学习注意力。
在分组活动环节，因为学生这节课是在楼下上课，座位与平时音乐教室不同，找不到自己的活动小组和小组长，致使一些孩子没有能及时参与到教学活动中。
针对课堂上出现的情况，我认为，自己对于学生常规训练不够，以后还得加强，这样才能保证教学的顺利进行。
另外，对于各个班级中自律性差的孩子以后我要加强了解，“知己知彼，百战不殆”，这样才能在课堂中做到及时、有针对性的教育，使其更好完成学习。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，通过今天这节课，更让我感受到要不断学习、及时反思的重要。
大班音乐《郊游》教案篇2教学目标：1.通过数学实践活动，学生能综合运用知识解决实际问题。
2.体会数学与生活的紧密联系，渗透科学合理消费的思想。
3.培养学生的创新思维和计划安排、决策能力。
教学重难点：1.学生能综合运用知识解决实际问题。
2.在实践活动中学生能合理计划、安排。
教学过程：一、谈话导入1.小朋友们，你们喜欢旅游吗？去过哪些地方？2.揭题：今天我们就一起讨论“我们去郊游”这个话题。
二、活动1.那游玩前我们应考虑哪些问题呢？（1）小组讨论（2）汇报（地点、时间、租车、费用、安全）（3）小结说明：“我们去郊游”这个生活化的问题，活动过程中的郊游准备活动包括游玩地点、时间、租车等方面问题，基本上都由学生自己提出，自己解决，体现让学生自已发现问题、解决问题、形成知识的过程。
幼儿音乐郊游教案6篇
幼儿音乐郊游教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班打击乐《郊游》教案6篇
大班打击乐《郊游》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐课教案《郊游（打击乐）》及教学反思（5篇）
幼儿园大班音乐课教案《郊游（打击乐）》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园大班音乐课教案《郊游（打击乐）》及教学反思《大班音乐课教案《郊游（打击乐）》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐课教案《郊游（打击乐）》含反思！一、活动目标1.感受A段音乐的欢快B段音乐的优美，体验共同演奏的乐趣，2.探索歌曲的表演动作，以及演奏时乐器的配置方案。
3.讨论打击乐器的演奏方案，根据乐曲的变化设计配器方案，学习用不同的乐器来表达音乐的不同情绪，能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5.感受作品的美感。
二、活动准备1.幼儿已会唱歌曲《郊游》。
2.铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。
三、活动过程1.复习歌曲，进一步感知歌曲结构的情绪。
（1）这首歌有几段？哪几段是一样的？第一、第三段音乐听起来怎么样？（2）第二段音乐怎么样？2.创编动作。
（1）在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后，鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。
（2）鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。
（3）老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演，并进行集体练习。
3.讨论配器方案，为歌曲伴奏。
（1）请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分？B段的比较抒情，可以延长的，适合用什么乐器？（2）请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分？提示幼儿A段脚步的适合用双响筒（3）请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作，用乐器看指挥演奏。
（4）请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。
教学反思：本次音乐活动是一个歌唱活动。
《郊游》这首曲子是大家耳熟能详的，它是ABA结构，第一段和第三段是一样的，活泼欢快，中间第二段比较柔和，唱了郊游的风景。
活动开始我以谈话导入，引导幼儿说说郊游地的风景，根据幼儿的回答我用简笔画的形式画了下来，从而引出第二段歌词。
大班韵律活动《郊游》音乐教案
大班韵律活动《郊游》音乐教案大班韵律活动《郊游》音乐教案（通用15篇）大班韵律活动《郊游》音乐教案篇1一.活动目标1.感受A段音乐的欢快B段音乐的优美，体验共同演奏的乐趣，2.探索歌曲的表演动作，以及演奏时乐器的配置方案。
3.培养幼儿的尝试精神。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
二.活动准备1.幼儿已会唱歌曲《郊游》。
2.铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。
三.活动过程1.复习歌曲，进一步感知歌曲结构的情绪。
(1)这首歌有几段?哪几段是一样的?第一、第三段音乐听起来怎么样?(2)第二段音乐怎么样?2.创编动作。
(1)在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后，鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。
(2)鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。
(3)老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演，并进行集体练习。
3.讨论配器为歌曲伴奏。
(1)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分?B段的比较抒情，可以延长的，适合用什么乐器?(2)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的.部分?提示幼儿A段脚步的适合用双响筒(3)请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作，用乐器看指挥演奏。
(4)请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。
四.活动反思：本次音乐活动是一个歌唱活动。
《郊游》这首曲子是大家耳熟能详的，它是ABA结构，第一段和第三段是一样的，活泼欢快，中间第二段比较柔和，唱了郊游的风景。
活动开始我以谈话导入，引导幼儿说说郊游地的风景，根据幼儿的回答我用简笔画的形式画了下来，从而引出第二段歌词。
接着我用动作引导幼儿说出了第一、第三段的歌词。
歌词理解后，让幼儿通过听教师清唱初步熟悉歌曲旋律，然后再用钢琴伴奏，一句句学习歌唱。
等唱了两到三遍后请幼儿编动作，边表演边唱，这样比较能帮助幼儿记住歌词。
虽然大多数幼儿能大概将歌曲唱出来，但这样的教学方式让孩子们觉得兴趣缺缺;而且后面边表演边唱，孩子们会分散注意力，反而唱的更少更轻，应该在幼儿熟悉歌曲的基础上再加动作比较好。
中班音乐郊游教案
中班音乐郊游教案中班音乐郊游教案（精选15篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是店铺为大家收集的中班音乐郊游教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班音乐郊游教案篇1中班打击乐：郊游活动目标：1、复习歌曲，了解歌曲的结构特点，能用身体动作表现歌曲的节奏。
2、根据音乐的节奏特点，尝试用铃鼓、圆舞板、碰铃演奏歌曲。
3、体验与同伴共同演奏的乐趣。
活动准备：事先会唱歌曲《郊游》，节奏图谱、铃鼓、圆舞板、碰铃若干。
活动过程：一、复习歌曲。
“小朋友，前段时间老师教了一首《郊游》的歌曲，你们还记得吗？”（伴乐轻唱）二、感知结构，尝试用身体表现节奏型。
1、“老师用图谱把歌词都记下来了，看看老师用了哪些符号？”“那请你们用好听的声音看着图谱来唱一唱，然后告诉我，这首歌曲里面有什么地方是相同的。
”（伴乐齐唱）“第一段和第几段相同？”“相同的部分我们称为A部分”“中间部分有它们一样吗？”师小结：像这样开始和结尾的节奏相同，中间不同的结构叫ABA 结构。
（出示ABA）2、“如果用我们的身体动作来表现节奏，看到小脚你想到什么动作？看到小手呢？谁来试一试。
”（引导幼儿看图谱，集体分部练习）“除了用跺脚、拍手还可以用什么身体动作呢？”（拍腿拍肩，集体尝试）3、分析B段：“B段我们看到了什么？这儿不是小脚小手，而是白云、阳光、青山绿水，可以用什么动作呢？”（幼儿做，集体练习）4、集体完整练习，分部练习。
“现在我们一起来练习一下。
”（看指挥伴乐做动作）三、讨论配器，并演奏。
1、“小朋友真能干，连小乐器们都忍不住想来玩一玩啦，看一看，都来了谁？” 认识铃鼓，碰铃，圆舞板。
“我们帮它们分一下工，走的部分用什么乐器？为什么？拉手的地方呢？” “B段优美的部分适合用什么来演奏呢？”2、尝试用乐器演奏一遍。
3、交换乐器。
四、结束。
大班音乐课郊游教案8篇
大班音乐课郊游教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐教案郊游
教学目标：1、演唱歌曲《郊游》，感受歌曲，用优美的声音演唱。
2、激发学生对音乐的兴趣，积极参与音乐活动。
培养学生对生活的观察力和进行创造的能力，提高学生的音乐表现力。
3、通过歌曲教学和即兴创编，培养学生对大自然的热爱之情，丰富其对音乐的感受。
教学重点难点：
1、重点：引导学生用悦耳动听的歌声和富有情感的动作去体会和表现音乐的内容。
2、难点：教师为音乐创编表演营造气氛，并做好组织工作。
教学准备：
电子琴、录音带、多媒体课件
教学过程：
一．创设情景，揭示课题
1.导语：小朋友们，今天天气这么好，大家想不想去郊外看看啊？（想）今天老师就家乘上秋游的末班车去看看郊外的景色！
播放音乐《郊游》
请大家起立，乘上音乐车出发吧！大家看这是哪里？（郊外）
出示图片，
蓝天白云，清山绿水，小朋友们手拉手去郊游
学生描述图片内容
教师总结：同学们说的非常好，秋天真是太美丽了，这儿我把它总结成了一首歌谣，大家来一起看一看！
多媒体出示歌词
请几位小朋友来朗读一遍，大家仔细聆听并做出评价。
老师带着大家一起读
刚刚我们用图画的形式、语言的形式，感受到秋天带给人的快乐，同学们想不想用歌唱的形式来表达我们快乐的心情呢？
二．教唱歌曲
播放歌曲录音或多媒体动画《郊游》
同学们真的很棒，已经能合着音乐演唱这首歌了，只是有些地方还不是很有把握，下面我们一起来跟着琴学一学。
介绍歌曲：台湾童谣，2/4拍，全曲3句话，第一和第三句相同。
难点教唱：这个乐句中的“悠”字和“柔”字比较难唱，一个字唱了好几个音，大家来试试把这个音的旋律画一画，（指导生做手势）
“绣”大家注意一下，老师唱了几拍？（4拍）
大家有没有发现这几句和哪一句是一样的？（第一句）
第二遍教唱
歌曲处理；大家想一想，第一句和第三句描写的是去时郊游时快乐的情景，我们应该用什么样的速度来演唱呢？大家可以做动作体会体会（轻快，高兴），来试一试；第二句呢？描写的是秋天美丽的风景，应该用什么样的速度呢？（舒缓，优美）试一试，
三．歌表演
郊外的景色这么美，光唱歌怎么能体现我们的心情呢？下面我们跟着音乐来跳一跳吧！
分小组创编舞蹈
学生上台表演
四．欣赏乐曲《快乐的小熊猫》
大家的表演太精彩了，看引来了谁？（熊猫）小熊猫看到大家表演的这么高兴，它也想表演表演，它说给小朋友们讲个故事，不过这个故事比较特别，是用音乐演奏的，小朋友们仔细听，发挥我们的想象力，小熊猫究竟讲了一个什么样的故事呢？（播放美术片）
谁来说说，小熊讲的是一个什么故事呀？（小熊去百货店的故事），刚刚大家有没有注意小熊讲故事运用了那些乐器，（笛子，双簧管，木管，竖琴等）
第二遍听乐曲，哪里用了哪些乐器，描绘了什么情景？
开始部分用长笛，竖笛，小提琴等音色描绘了早晨树林中优美的景色；这里速度慢慢变快，也用了长笛和竹笛，好像在告诉我们小鸟起来了；这里有了一个新的音色，双簧管，好像告诉我们小熊猫在劳动了，这里又用到了单簧管，好像告诉我们两只滑稽的小熊猫在摇摇晃晃的抬水桶了，一路上经过小桥，一路上还和小鸟问早的情景，最后小熊猫开始开店了
四、结束部分
过渡语：同学们今天玩的很开心，现在天色已晚，让我们一起乘上火车回家吧！
教师操作：播放乐曲《出发》的旋律
学生活动：站成一排做开火车的动作，出教室。