幼儿园：中班音乐活动《郊游》
中班音乐课教案及教学反思《郊游》
一、教案名称：中班音乐优质课教案及教学反思《郊游》二、课时：1课时三、教材来源：《幼儿园中班音乐教材》四、教学目标：1. 能让幼儿通过学习歌曲《郊游》，感受音乐的欢快节奏，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的合唱能力。
3. 通过歌曲学习，让幼儿了解郊游的意义，培养幼儿热爱大自然的情感。
五、教学内容：1. 学习歌曲《郊游》的歌词。
2. 学习歌曲的节奏和旋律。
3. 进行合唱练习。
4. 进行教学反思。
教案内容：一、热身活动（3分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
二、新歌学习（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《郊游》的主题和内容，让幼儿了解郊游的意义。
2. 教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
3. 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
4. 教师组织幼儿进行合唱练习。
三、集体合唱（5分钟）1. 教师组织幼儿进行集体合唱，培养幼儿的集体合作意识。
2. 教师对幼儿的合唱进行指导和鼓励。
四、教学反思（2分钟）1. 教师引导幼儿谈谈自己在课堂上的收获和感受。
2. 教师总结课堂教学，强调幼儿在郊游中要注意安全，爱护环境。
五、课后作业（课后与家长沟通，了解幼儿的学习情况）1. 教师与家长交流，了解幼儿在课堂上的表现。
2. 教师根据幼儿的学习情况，给予针对性的指导和建议。
教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐学习的兴趣。
2. 评价幼儿对歌曲《郊游》的歌词、节奏和旋律的掌握程度。
3. 考察幼儿在集体合唱中的表现，培养他们的团队协作能力。
七、教学难点：1. 歌曲《郊游》的节奏和旋律较为复杂，部分幼儿可能难以掌握。
2. 幼儿在合唱时，音准和节奏的一致性难以达到。
八、教学准备：1. 准备歌曲《郊游》的音频资料，便于幼儿反复聆听和跟唱。
2. 准备合唱用的乐器，如手鼓、铃鼓等，增加合唱的趣味性。
3. 准备相关教学卡片或图片，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
幼儿园中班音乐优质课教案《郊游》
“幼儿园中班音乐优质课教案《郊游》”一、教学目标1.让幼儿通过歌曲《郊游》感受音乐的韵律美，体验集体合作的乐趣。
2.培养幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。
3.培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
二、教学内容1.教学歌曲《郊游》。
2.通过歌曲学习，让幼儿了解郊游的意义。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《郊游》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：歌曲中的一些动作和表情。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
（2）教师出示歌曲《郊游》的图片，引导幼儿观察并说出歌曲的主题。
2.教学歌曲《郊游》（1）教师播放歌曲《郊游》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师引导幼儿跟随音乐做动作，体验歌曲的乐趣。
（4）教师与幼儿一起唱歌曲，巩固所学内容。
3.活动环节（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验合作。
（2）教师带领幼儿进行“郊游”活动，让幼儿在活动中感受大自然的美。
（2）教师鼓励幼儿发表自己在活动中的感受和收获。
五、教学评价1.教师观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，评价幼儿的学习兴趣。
2.教师通过幼儿的歌唱表现，评价幼儿的音乐欣赏能力。
3.教师通过幼儿在活动中的表现，评价幼儿的观察力和合作能力。
六、教学反思1.教师在本次教学活动中，要注重培养幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.教师在活动中，要关注每一个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3.教师在今后的教学中，要继续挖掘歌曲《郊游》的教育价值，让幼儿在音乐教育中全面发展。
七、教学资源1.歌曲音频：《郊游》2.图片：歌曲《郊游》的图片3.玩具：小动物玩具、树木玩具等八、教学时间1课时九、教学建议1.教师在教学中，要注重激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习。
2.教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每一个幼儿都能在音乐教育中找到自己的位置。
3.教师要充分利用教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。
中班音乐教案：《郊游》
中班音乐教案：《郊游》中班音乐教案：《郊游》15篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的中班音乐教案：《郊游》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班音乐教案：《郊游》1设计意图在最近的活动中发现，幼儿特别喜欢参与音乐活动，一听到欢快有节奏的音乐，就不自觉的跟随音乐做动作。
基本能掌握音乐2/4和4/4拍的节奏，但在倾听音乐，感知旋律变化上比较欠缺，大部分幼儿的动作不能根据音乐旋律的变化而变化，且幼儿模仿或自发的动作不够生动形象，很多幼儿不敢大胆地用自己的肢体来表达对音乐的理解。
音乐《问候曲》旋律欢快活泼，节奏变化明显，乐句之间相对整齐和统一，结合孩子们喜欢和熟悉的故事情境“去郊游”为内容引导幼儿倾听和理解音乐情境，进而迁移幼儿生活经验，引导他们大胆想象，大胆的用肢体动作来模仿喜欢的动物饼干模样以及创造性的表现和朋友打招呼的有趣的动作，体验参与韵律活动带来的快乐。
活动目标1.感受音乐4/4拍的节奏，随着音乐做模仿吃饼干动作；尝试创造性的表现两两“打招呼”的动作。
2.积极参与韵律活动，体验和同伴共同合作的乐趣重点难点活动重点：跟随音乐尝试创造性的表现两两打招呼的动作。
活动难点：幼儿动作能根据音乐旋律的变化而变化且动作与音乐节奏基本吻合。
活动准备1.经验准备：大部分幼儿基本掌握音乐44拍的节奏，能根据音乐的旋律和节奏做模仿动作、能用肢体动作表现动物的外部特征、有和同伴两两打招呼的生活经验。
2.物质准备：故事《去郊游》、图谱1份、音乐《问候曲》活动过程一、故事导入，激发幼儿参与活动的乐趣教师：今天然然老师要跟小朋友分享一个有趣的故事，听听看他们都做了什么有趣的事？提问：他们都做了什么呢？幼儿自主回答二、熟悉音乐的节奏，跟随音乐节奏做模仿动作，并尝试进行简单的动作创编。
1、通过手指游戏，初步感知音乐4/4拍的节奏以及AB结构变化过渡语：今天天气这么好，咱们跟着他们一起去郊游吧。
幼儿园幼儿中班音乐教案《郊游》含反思
幼儿园中班音乐教案《郊游》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《郊游》了解郊游的乐趣，感受大自然的美好。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，学会用轻快的节奏演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于郊游的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《郊游》，并能用轻快的节奏演唱。
难点：合唱部分的协调，以及感受歌曲中的情感。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、图片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示图片，引导幼儿观察并描述图片中的场景，引起幼儿对郊游的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《郊游》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的合唱部分。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4. 合唱练习：全班幼儿一起演唱歌曲，教师注意协调合唱部分，使全体幼儿都能顺利完成合唱。
5. 表演展示：让幼儿自选角色，进行歌曲表演，展示学习成果。
五、教学反思：1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如合唱部分的指导是否到位，幼儿的学习兴趣是否得到激发等。
2. 针对教学中的不足，提出改进措施，如调整教学方法，增加游戏环节等。
3. 总结本次教学经验，为下次教学提供参考。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对歌曲《郊游》的理解和对郊游乐趣的认识。
2. 技能评价：观察幼儿在合唱部分的发音和节奏准确性，以及他们在表演展示中的表现。
3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度和表现，了解他们对于郊游和自然界的好恶。
七、教学拓展：1. 组织一次实地郊游活动，让幼儿在自然环境中感受歌曲中所描绘的场景。
2. 邀请家长参与，增进亲子关系，让家长了解幼儿在音乐课堂上的学习成果。
3. 结合其他学科，如美术，让幼儿绘制自己心中的郊游场景，培养幼儿的综合素质。
八、安全事项：1. 郊游活动前，教师应检查活动地点的安全性，确保无危险隐患。
幼儿园幼儿中班音乐教案《郊游》含反思
幼儿园中班音乐教案《郊游》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《郊游》，了解歌曲的内容和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过歌曲学唱，培养幼儿的音准和节奏感，提高幼儿的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《郊游》，并能跟着音乐节奏演唱。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，使幼儿能流畅地演唱歌曲。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《郊游》乐谱，录音机，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：（1）教师播放歌曲《郊游》的录音，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师教唱歌曲，讲解歌曲的节奏和音准，引导幼儿跟唱。
（3）分组进行歌曲练习，让幼儿在小组内互相交流和学习。
3. 歌曲表演（5分钟）：（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，可以使用动作、舞蹈等形式。
（2）鼓励幼儿发挥创意，自己设计动作，展示自己对歌曲的理解。
（1）教师询问幼儿对歌曲《郊游》的学习感受，了解他们在学习过程中的困难。
五、教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或家访的形式，与家长沟通幼儿在音乐课上的表现，鼓励家长在家陪同幼儿练习歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中，可以布置一些与音乐相关的元素，如歌曲海报、乐器模型等，激发幼儿对音乐的兴趣。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、合作意识等，对幼儿的表现进行评价。
2. 结果评价：通过歌曲演唱、节奏测试等形式，检验幼儿对歌曲《郊游》的掌握程度，对幼儿的音乐能力进行评价。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的音乐能力，给予个别化的指导，帮助幼儿克服学习困难。
2. 在教学中，注重培养幼儿的音准和节奏感，为幼儿今后的音乐学习打下基础。
幼儿园幼儿中班音乐教案《郊游》含反思
幼儿园中班音乐教案《郊游》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《郊游》，了解郊游的乐趣和自然景色的美丽。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，学会用轻快的节奏唱歌。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于郊游的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《郊游》的歌词和旋律。
难点：掌握合唱的技巧，学会用轻快的节奏唱歌。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、画有自然景色的图片。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《郊游》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词教学：教师出示歌词卡片，一句一句地教唱，让幼儿跟读。
4. 合唱练习：教师将幼儿分成两个小组，进行合唱练习，指导他们学会互相配合。
5. 歌曲表演：教师带领幼儿进行歌曲表演，让他们感受郊游的乐趣。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在合唱中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和接受能力，适当调整教学内容和方法。
4. 注重培养幼儿的音乐素养，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
5. 教师要关注幼儿的情感体验，引导他们热爱大自然，乐于郊游。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂表现和课后作业，评价幼儿对歌曲《郊游》的歌词和旋律的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在合唱中的表现，评价他们的合唱能力和团队协作能力。
3. 情感评价：通过幼儿在课堂上的参与度和分享环节，评价他们热爱大自然、乐于郊游的情感。
七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行歌曲《郊游》的演唱，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区郊游活动，让他们亲身体验大自然的美丽。
3. 主题展览：让幼儿和家长一起制作以自然景色为主题的的手工制品，进行展览。
八、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
2024年幼儿园幼儿中班音乐教案《郊游》
2024年幼儿园幼儿中班音乐教案《郊游》一、教学目标1.能够了解音乐《郊游》的旋律和节奏。
2.能够跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
3.能够通过音乐感知自然环境的美好。
二、教学准备1.音乐《郊游》的录音或其他形式。
2.大型音响设备。
3.教室内的活动空间。
三、教学过程1. 引入•让幼儿围坐在教室中央，提问：“大家知道什么是《郊游》吗？”2. 学习音乐•播放音乐《郊游》，让幼儿静静地聆听。
•询问幼儿听到了什么，并简单介绍音乐的风格和节奏。
•重复播放音乐，让幼儿尝试跟随节奏摆动身体。
3. 舞蹈动作•教导幼儿简单的舞蹈动作，让他们跟随音乐的节奏做出相应的身体动作。
•演示正确的舞蹈动作，鼓励幼儿加入舞蹈并展示自己的创意。
4. 联想和创作•通过音乐，激发幼儿的联想和想象，让他们描述自己在郊游中看到的景色和感受到的美好。
•可以组织幼儿进行绘画或其他形式的创作，表达自己对自然的感受。
5. 结束•回顾今天学习的内容，鼓励幼儿分享自己的体会和收获。
•播放音乐《郊游》作为结束音乐，让幼儿放松身心。
四、延伸活动1.通过手工制作“郊游”主题的道具，激发幼儿的创造力。
2.举行“郊游”主题的户外活动，让幼儿亲身感受大自然的美好。
五、教学反思本节音乐教案《郊游》主要是通过音乐和舞蹈，让幼儿感知自然环境的美好，培养他们的审美情感和动手能力。
在教学过程中，教师要根据幼儿的实际情况和反应，灵活调整教学步骤，引导幼儿主动参与。
同时，教师应该及时总结教学反思，不断提升自己的教学水平，为幼儿提供更好的音乐教育服务。
以上是2024年幼儿园幼儿中班音乐教案《郊游》的内容，希望对您有所帮助。
幼儿园中班教育活动教案：打击乐《郊游》
幼儿园中班教育活动教案：打击乐《郊游》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解打击乐器的基本知识和演奏方法。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协作能力，学会用打击乐器合奏《郊游》。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、活动准备：1. 物质准备：小鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（10分钟）：教师向幼儿介绍打击乐器的基本知识和演奏方法，示范演奏《郊游》的节奏。
3. 实践环节（10分钟）：幼儿分组领取打击乐器，按照教师示范的节奏进行练习，教师巡回指导。
4. 展示环节（5分钟）：每组幼儿代表上台展示打击乐演奏《郊游》，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 总结环节（5分钟）：教师对幼儿的表现进行点评，强调打击乐器演奏的注意事项，如节奏、力度等。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的打击乐器练习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，让幼儿在自由活动时间自主练习打击乐器。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对打击乐器的兴趣和掌握程度。
2. 关注幼儿在展示环节的表现，评估他们的节奏感和协作能力。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的效果。
六、教学内容：1. 认知目标：让幼儿了解打击乐器的基本知识和演奏方法。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协作能力，学会用打击乐器合奏《郊游》。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握打击乐器的基本演奏方法，学会合奏《郊游》。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协作能力，使演奏更加和谐。
八、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范打击乐器的演奏方法，让幼儿跟随学习。
2. 练习法：让幼儿分组练习打击乐器，教师巡回指导，提高幼儿的演奏技巧。
幼儿园中班教育活动教案：打击乐《郊游》
幼儿园中班教育活动教案：打击乐《郊游》一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解打击乐器的基本知识，认识各种打击乐器。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感，提高幼儿的打击乐器演奏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。
二、活动准备1. 物质准备：各种打击乐器（如小鼓、铃鼓、木鱼等）、音乐播放设备、郊游歌曲《郊游》的乐谱。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，保证幼儿活动空间。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
2. 认识打击乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍各种打击乐器，让幼儿触摸、敲击，了解它们的声音特点。
3. 学习打击乐演奏技巧（5分钟）：教师示范打击乐器的正确演奏方法，引导幼儿模仿，并注意节奏的准确性。
4. 分组练习（5分钟）：幼儿分组，每组选择一种打击乐器，按照乐谱进行练习。
5. 完整演奏（5分钟）：教师带领幼儿按照乐谱进行完整演奏，鼓励幼儿积极参与，表现自己。
6. 活动总结（5分钟）：教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿继续努力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行打击乐器演奏，巩固幼儿在园所学的技能。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，教师可利用打击乐器创设音乐角，让幼儿自由演奏，展示自己的才艺。
五、注意事项1. 确保幼儿在活动过程中的安全，避免打击乐器伤及幼儿。
2. 注意培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能参与到活动中。
3. 针对不同幼儿的能力水平，教师应给予个别指导，提高幼儿的音乐素养。
六、教学内容1. 认知内容：让幼儿了解打击乐器的基本知识，认识各种打击乐器。
2. 技能内容：通过活动，培养幼儿的节奏感，提高幼儿的打击乐器演奏能力。
3. 情感内容：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。
七、教学方法1. 示范法：教师向幼儿展示打击乐器的正确演奏方法，让幼儿模仿。
幼儿园中班音乐优质教案《郊游》
幼儿园中班音乐优质教案《郊游》一、教学内容《郊游》这一教学内容选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐与游戏》第三节。
本节课详细内容包括：学习歌曲《郊游》，通过歌曲学唱，让幼儿体验郊游的乐趣；学习简单的节奏打击，培养幼儿的节奏感和音乐协调性；结合郊游主题，进行音乐游戏，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验郊游的愉悦心情，激发对大自然的热爱。
2. 技能目标：学会演唱歌曲《郊游》，掌握简单的节奏打击，能自主进行音乐创作。
3. 认知目标：通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和打击乐器的使用。
教学重点：学会歌曲《郊游》，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、打击乐器（小鼓、铃铛等）。
学具：歌词卡片、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿郊游的场景，让幼儿体验郊游的乐趣。
通过提问，引导幼儿关注大自然的美。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师示范演唱歌曲《郊游》，让幼儿跟唱。
分组练习，指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 节奏打击（10分钟）教师展示打击乐器，并示范演奏。
引导幼儿用打击乐器为歌曲《郊游》伴奏。
4. 音乐游戏（10分钟）创设音乐游戏情境，让幼儿自主创作音乐。
鼓励幼儿展示自己的音乐作品，大家共同欣赏。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一首简单的儿歌，进行节奏打击练习。
引导幼儿自主进行节奏创作，并互相交流分享。
六、板书设计1. 歌曲名：《郊游》2. 歌曲节奏：简单明了，易于掌握3. 打击乐器：小鼓、铃铛等4. 音乐游戏：自主创作，展示分享七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器为歌曲《郊游》伴奏，并录制小视频。
2. 答案：幼儿可根据自己的喜好，选择合适的打击乐器，为歌曲《郊游》伴奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对节奏打击和歌曲学唱的掌握程度，进行个性化指导。
幼儿园中班音乐活动教案《郊游》
幼儿园中班音乐活动教案《郊游》一、教学目标：1、理解歌曲《郊游》的歌词，能够唱出准确的歌曲。
2、通过音乐活动的形式，让幼儿体验郊游的乐趣，提高幼儿听觉与视觉的感知。
3、锻炼幼儿的协调性，让幼儿在活动中感受集体的力量。
二、教学重点：1、音乐活动的形式，让幼儿在活动中愉悦地体验郊游的乐趣。
2、通过歌曲对孩子进行音乐素质的陶冶和培养。
三、教学准备：歌曲《郊游》伴奏CD、童话故事图片、迷你旗、轮椅等。
四、教学过程：（一）导入：1、引导幼儿回忆过去参加过的活动，和大家分享一下感受。
2、通过图片和幼儿谈论《三只小猪》故事，让幼儿感受到集体的力量。
（二）复习：1、播放音乐CD，带领幼儿欣赏歌曲《郊游》。
2、引导幼儿回忆音乐活动中的内容，询问孩子印象比较深的画面，并回顾歌词内容。
（三）学习：1、全体幼儿围成一个圆圈，老师先举起手臂，唱“我们出发去郊游”，其他幼儿也同时举起双手，用嗓音跟唱，表示出发的喜悦心情。
2、老师带头，带领幼儿拍手、跳跃、转圈等动作，让幼儿体验郊游的乐趣。
3、将迷你旗递给最前面的幼儿，领头的幼儿带着大家按照歌曲歌词的意思前进，由于班级中有视力或身体障碍的幼儿，这时候老师就需要担任引导的角色，使用轮椅帮助这些幼儿一起参与。
4、在活动过程中，老师可以适时放音乐帮助幼儿快乐走路，增加互动性，让幼儿感受到乐趣。
（四）结束：1、在走过的路程中，老师准备了一些小礼品，通过投票方式，将表现最好的幼儿进行表扬和奖励，让幼儿感受到集体的集中力量。
2、老师引导幼儿回顾今天的音乐活动，谈论和分享彼此的感受。
五、反思：本次活动通过音乐、动作和图片引导幼儿体验郊游的乐趣，让孩子在活动中锻炼协调性、提高听觉感知、加深集体协作的意识。
同时，通过赠送小礼品的方式，激励孩子参与活动，学会珍惜勇于表现的机会。
幼儿园中班音乐教案《郊游》含反思
幼儿园中班音乐教案《郊游》含反思一、教学背景与分析本次教案适用于幼儿园中班的音乐教学，主要是通过音乐的方式激发幼儿对于大自然的认知和感知，以及对于生活的积极态度。
教学内容选取的是《郊游》这首音乐，它旋律优美，轻松活泼，非常适合幼儿园中班学生。
同时，在歌曲之后，我们将组织幼儿外出郊游，了解大自然的美妙。
二、教学目标本次教学的目标是：1.帮助幼儿认识音乐的作用和意义，培养幼儿对音乐的热爱和兴趣。
2.通过唱歌和跳舞的方式，调动幼儿的积极性和参与意识。
3.帮助幼儿认识自然风光，了解大自然的美丽和神奇。
4.培养幼儿的社交能力，锻炼他们的团队协作和交流能力。
三、教学过程1. 创设情境引导幼儿踏上一段神奇的旅程，在这个旅程中，他们将会听到一首非常美妙的音乐，跟着音乐唱歌、跳舞。
随后，将会带领幼儿前往郊外，认识大自然的生态环境。
在这些活动中，幼儿将会感受到生活的多样和丰富。
2. 活动设计第一部分：欣赏音乐1.引导幼儿在愉悦的气氛中，开启心灵的窗户，去感受音乐的魅力。
2.给幼儿们放一遍《郊游》音乐，让他们跟随音乐的节奏跳舞，感受音乐带来的魅力。
第二部分：唱歌和跳舞1.让幼儿们跟着音乐的节奏唱歌和跳舞，尽情地发挥自己的天赋和想象力。
2.引导幼儿自由发挥，拿出各种乐器和工具，创造属于自己的音乐。
第三部分：认识生态并选择目的地1.让幼儿们跟随老师前往郊外，学习及观察自然生态环境。
2.引导幼儿认识并了解大自然，感受大自然的美妙。
第四部分：回顾和总结1.回顾整个活动的过程，让幼儿们体验到生活的多样性。
2.总结整个活动，让幼儿对自己的表现进行评价，并鼓励他们更好地发挥自己。
四、教学反思在教学过程中，我发现幼儿们非常喜欢这首歌曲，并围着老师跳舞。
在活动后，幼儿们也在寻找他们的附近和学校里的活动场所，并积极向其他幼儿推荐这些地方。
这次活动不仅带给了孩子们不同的生活体验，也让他们在活动中锻炼了团队协作和社交能力。
在下次活动时，我希望可以针对幼儿的年龄和个性化设定更多的活动内容，让他们的生活更加丰富和多彩。
幼儿园中班音乐活动《郊游》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动《郊游》教学设计【含教学反思】一、引言音乐是幼儿园教育中必不可少的一门学科，通过音乐活动可以激发幼儿的创造性、培养幼儿的审美情趣和音乐天赋。
本篇文章将介绍一节针对幼儿园中班的音乐活动《郊游》的教学设计，通过该设计可以帮助幼儿们感受到郊游的乐趣和美好。
二、教学内容1. 教学目标1.通过唱歌、说唱和动作模仿，让幼儿能够感悟和理解在郊游中发生的日常事物。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，增强幼儿的学习兴趣和自信心。
3.发展幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的表演能力和语言表达能力。
2. 教学内容本节课将选取歌曲《郊游》作为主要教学内容进行教学。
3. 教学难点幼儿在学习过程中难以理解歌曲中所表达的郊游场景，并且需要适应模仿、表演和创造的要求，这需要教师引导幼儿逐步感知、理解和掌握。
三、教学过程1. 热身教师可以先与幼儿一起玩“听声辨音”的游戏，通过区分各种声音引发幼儿对音乐的兴趣。
然后引入歌曲《郊游》的教学，告诉孩子们要和老师一起唱这首歌。
2. 歌曲学习教师播放歌曲，并用手势和表情示意歌曲中所描述的内容。
然后引导幼儿带着节奏、韵律，轻松愉快地跟唱歌曲。
在学习过程中教师可以通过提问和引导来让幼儿了解歌曲表达的情感和场景。
3. 想象表演教师可以让幼儿将歌曲中的场景及动作表演出来，鼓励幼儿通过模仿、表演和创造来发挥个人的想象力和创造力，从而有助于更好地理解和感受歌曲所表达的场景和情感。
4. 教学反思教学反思不仅可以帮助教师总结和梳理自己的教学过程，也可以为之后的教学提供指导和参考。
在这节课中，通过使用歌曲《郊游》进行教学设计，使得幼儿能够感受到郊游的快乐和美好，同时也培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
教师在教学过程中需要注意教学内容的适宜性和幼儿的学习兴趣和特点，尽可能让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习。
教学过程中还需要适当地引导幼儿的思维和想象力，让幼儿能够在学习中尽可能地发挥自己的才能和特长。
四、总结通过本节课的教学设计，既满足了幼儿的学习需要，又可以帮助幼儿懂得和感受郊游的乐趣和美好。
中班音乐教育活动郊游教案
三、活动延伸
区角活动：在音乐角提供《郊游》 音乐供幼儿唱歌表演 也可进行乐
器演奏活动
在美工角设立"郊游"主题作品区 张贴幼儿关于郊游或旅游主题的 作品
-
谢谢观看
和歌词内容
教师引导幼儿再次 演唱歌曲，并带领 幼儿进行更加复杂
(三)、结束 部分：欣赏
的动作表演
歌曲
01
教师播放完整的 歌曲《郊游》， 让幼儿完整地欣 赏歌曲
三、活动过程
02
教师引导幼儿谈 论听完歌曲后的 感受，并鼓励幼 儿用自己的语言 描述春天的美好
03
教师和幼儿一起 进行简单的动作 表演，结束本次 活动
1
1.歌曲《郊 游》的伴奏
和PPT
二、活动准备
2
2.春游的照 片和各种乐
器
3
3.幼儿已经 了解大自然 变化的经验
三、活动过程 3
三、活动过程
(一)、开始部分：导入新 课(谈话导入)
教师和幼儿进行简单的互 动，问幼儿有没有去过郊 外游玩，引导幼儿谈论郊
游的感受
教师出示一张春游的照片， 并播放歌曲《郊游》的伴 奏，引导幼儿感受音乐的
旋律和节奏
教师引导幼儿用轻快、活 泼的声音跟唱歌曲，并带 领幼儿进行简单的动作表
演
(二)、基础部分：，了解 歌词旋律，理解歌曲内容
三、活动过程
教师播放PPT，展示 歌曲《郊游》的歌 词和旋律，引导幼 儿了解歌曲的基本
结构
教师引导幼儿用轻 快、活泼的声音演 唱歌曲，并带领幼 儿进行简单的动作
表演
教师播放PPT，展示 歌曲《郊游》的伴奏 和歌词，引导幼儿进 一步了解歌曲的旋律
中班音乐教育活动 《郊游》教案
中班音乐活动：《郊游》教案(精选9篇)
中班音乐活动：《郊游》教案〔精选9篇〕中班音乐活动：《郊游》教案篇一中班打击乐：郊游活动目标：1、复习歌曲，了解歌曲的结构特点，能用身体动作表现歌曲的节奏。
2、根据音乐的节奏特点，尝试用铃鼓、圆舞板、碰铃演奏歌曲。
3、体验与同伴共同演奏的乐趣。
活动准备：事先会唱歌曲《郊游》，节奏图谱、铃鼓、圆舞板、碰铃假设干。
活动过程：一、复习歌曲。
“小朋友，前段时间老师教了一首《郊游》的歌曲，你们还记得吗？〞〔伴乐轻唱〕二、感知结构，尝试用身体表现节奏型。
1、“老师用图谱把歌词都记下来了，看看老师用了哪些符号？〞“那请你们用好听的声音看着图谱来唱一唱，然后告诉我，这首歌曲里面有什么地方是相同的。
〞〔伴乐齐唱〕“第一段和第几段相同？〞“相同的局部我们称为A局部〞“中间局部有它们一样吗？〞师小结：像这样开始和结尾的节奏相同，中间不同的结构叫ABA结构。
〔出示ABA〕2、“如果用我们的身体动作来表现节奏，看到小脚你想到什么动作？看到小手呢？谁来试一试。
〞〔引导幼儿看图谱，集体分部练习〕“除了用跺脚、拍手还可以用什么身体动作呢？〞〔拍腿拍肩，集体尝试〕3、分析B段：“B段我们看到了什么？这儿不是小脚小手，而是白云、阳光、青山绿水，可以用什么动作呢？〞〔幼儿做，集体练习〕4、集体完整练习，分部练习。
“现在我们一起来练习一下。
〞〔看指挥伴乐做动作〕三、讨论配器，并演奏。
1、“小朋友真能干，连小乐器们都忍不住想来玩一玩啦，看一看，都来了谁？〞认识铃鼓，碰铃，圆舞板。
“我们帮它们分一下工，走的局部用什么乐器？为什么？拉手的地方呢？〞“B段优美的局部适合用什么来演奏呢？〞2、尝试用乐器演奏一遍。
3、交换乐器。
四、结束。
“今天我们又学了一个新本领，会用乐器来演奏歌曲了，像这样用乐器来演奏的活动叫打击乐。
铃鼓、碰铃、圆舞板都是打击乐器，在我们三楼的音乐室里，还有许多的打击乐器呢，等下我们一起去用别的乐器来试着演奏《郊游》好吗？〞中班音乐活动：《郊游》教案篇二设计背景孩子们由于受到年龄、生活经验等方面的限制，特别是我们都是县城周边农村孩子多，缺乏各种必要的感性经验，尚处于直觉形象阶段的思维方式的局限，使他们不可能用成人的思维去理解或再加工那些复杂的音乐材料，对歌词记忆也不能很快的理解记忆。
年幼儿园幼儿中班音乐教案《郊游》
年幼儿园幼儿中班音乐教案《郊游》一、教学目标1.认识音乐：通过欣赏音乐作品《郊游》，培养幼儿的音乐审美情感。
2.学习节奏：学习并模仿《郊游》中的节奏感，提升幼儿音乐节奏感。
3.培养合作能力：在音乐活动中，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.提升表现能力：通过音乐表演，培养幼儿的表现能力和自信心。
二、教学准备1.音乐设备：录音机或音响设备播放《郊游》音乐。
2.道具：根据故事内容准备相关道具，如卡通昆虫、花草等。
3.图画：准备相关图画或图片，可用于教学讲解。
三、教学内容和过程1.引入：播放《郊游》音乐，引起幼儿兴趣。
2.讲解：介绍《郊游》故事情节，引导幼儿进入角色。
3.示范教学：老师示范音乐中蕴含的节奏感，让幼儿模仿。
4.编排动作：老师指导幼儿根据音乐编排动作，模拟郊游场景。
5.分组表演：将幼儿分成小组，让他们自行编排表演内容，培养合作能力。
6.展示表演：各小组依次展示表演成果，鼓励幼儿展现自己的表现能力。
7.总结评价：总结幼儿表演，夸奖优点并指出需要改进之处。
四、教学效果评价1.观察学生在音乐活动中的参与程度和表现，评估其音乐表达能力和合作精神。
2.收集幼儿对音乐活动的反馈和感想，了解他们对音乐教学的态度和接受程度。
3.根据表现和反馈情况，适时调整教学方法和内容，持续提升幼儿音乐素养。
五、延伸活动1.《郊游》主题绘画：让幼儿用画笔表现出自己对《郊游》音乐的理解和想象。
2.户外郊游体验：组织幼儿进行户外郊游活动，增强对音乐《郊游》的亲身感受。
3.DIY乐器制作：让幼儿动手制作简易乐器，自己演奏《郊游》中的音乐。
4.音乐游戏：设计一些音乐游戏，巩固幼儿对音乐节奏和旋律的理解。
六、总结通过本次音乐教学活动，幼儿在欣赏音乐作品《郊游》的过程中，不仅培养了音乐欣赏能力，提升了音乐表达能力，还在合作中锻炼了团队精神。
希望通过这样的音乐教案，能激发幼儿对音乐的热爱，为他们未来的音乐学习和发展奠定坚实基础。
幼儿园幼儿中班音乐教案《郊游》含反思
幼儿园幼儿中班音乐教案《郊游》含反思教学目标：1.通过音乐活动，让幼儿了解并体验郊游的趣味，并培养他们对大自然的兴趣和保护环境的意识；2.培养幼儿的动作表现能力和合作意识；3.通过歌曲的演唱，培养幼儿的语言表达能力。
教学准备：1.音乐教室；2.投影仪及相关的幻灯片。
教学过程：一、启动（5分钟）1.教师与幼儿互动，询问幼儿曾经去过的地方，并引导他们谈论自己最喜欢的郊游地点。
2.教师播放一段郊游的视频，激发幼儿的兴趣，并提出“我们一起去郊游吧！”的问题。
二、学习歌曲（15分钟）1.教师带领幼儿学习歌曲《郊游》，并用画面展示歌词，让幼儿跟读。
2.教师解释歌曲的意义和要传达的情感，鼓励幼儿用动作表达歌曲中的内容。
三、动作表演（20分钟）1.教师分组，让每个小组演绎一段郊游的场景，可以是野餐、跳舞、放风筝等，以激发幼儿的想象力和创造力。
2.每个小组进行表演，并由其他小组评价和鼓掌。
四、创作小组歌曲（20分钟）1.让每个小组自由创作一段以“郊游”为题材的歌曲，可以借鉴或改编现有的歌曲。
2.每个小组轮流表演他们的歌曲，并由其他小组评价。
五、设立展示区（10分钟）1.教师布置展示区，让幼儿将之前的作品和表演场景展示出来。
2.教师与幼儿一起欣赏展示区的成果，并引导幼儿讨论他们对郊游的感受和想法。
反思：通过本次的音乐教学活动，我发现幼儿对郊游的热情十分高涨，他们积极参与歌曲的学唱和动作表演，而分组创作和展示歌曲更是让他们大放异彩。
其中，小组表演的环节让幼儿们不仅锻炼了自己的动作表达能力，还培养了合作意识和团队合作精神。
通过这个过程，他们学会了相互倾听和赞赏他人的努力和创作。
然而，我也发现了一些不足之处。
首先，在教学过程中，有一部分幼儿无法完全理解歌曲的歌词和表达的意义，他们只是单纯地跟着唱，缺乏对歌曲内容的深入理解。
这可能与幼儿的语言能力和认知水平有关，我需要更多地针对他们的需求进行个别辅导和引导。
另外，分组创作的过程中，个别小组的创作能力不如其他小组，需要给予更多的指导和帮助。
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幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班音乐教案
编订：XX文讯教育机构
中班音乐活动《郊游》
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教育目标：
1. 在理解歌词的基础上，感受a段音乐的欢快和b段音乐的优美。
2. 激发幼儿对打击乐活动的兴趣，掌握x x xx x这一节奏，并用肢体动作创造性的展现。
3. 学习正确使用乐器节奏，在音乐和游戏的情景中，感受到郊游的轻松愉快。
教学准备：
1. 材料准备：录音机、磁带、节奏展示板、水果贴画、乐器（双响筒、响板、沙棰）。
2. 经验准备：谈话活动（了解春天的变化）。
活动过程：
导入：播放音乐《郊游》教师带领幼儿进入活动室，并表现郊游的情境。
一.1.谈话活动：教师与幼儿谈论春天郊游引出歌曲《郊游》。
教师：小朋友门大家好！今天是星期一小朋友们都穿着干净漂亮的衣服高高兴兴的来幼
儿园，一个一个看起来真精神。
刚才老师看到院子里的小树、小草也都穿上了嫩绿的新衣，看起来也很精神，老师现在有一个问题想问小朋友？有哪个小朋友知道现在是什么季节啊？
2.春天到了天气越来越暖和，小树、小草也都换上了嫩绿的新装，小朋友门可以在野外放风筝郊游，提到郊游老师今天给小朋友门带来了一首好听的歌曲，这首歌曲啊是和郊游有关的下面我们一起来听一下。
二.欣赏歌曲《郊游》让幼儿体验歌曲欢快情绪，感知歌曲节奏。
1.歌曲我们听完了，小朋友们觉得好听吗？歌曲很好听老师这里呀！可就有问题了，刚才有没有发现歌曲中有哪写部分不一样的？现在我们就带着老师的问题再来听一遍歌曲。
2.小朋友们发现歌曲一开始比较欢快中间部分比较优美最后一部分又变的欢快了对不对？小朋友们真聪明！
三.引导幼儿创编动作进行表演。
1.刚才我们欣赏了歌曲，这么动听的歌曲如果我们给它加上动作是不是就更优美了？现在我们就跟着音乐来给歌曲加上优美的动作，前奏我们可以拍手，歌曲唱到走走走的时候我们可以双手掐腰左右脚原地踏步，象这样（老师演示）当唱到小手拉小手的时候我们可以双手拍腿（同样老师演示），当唱到中间比较优美的地方是我们想象一下白云在蓝天下漂啊漂啊多么美啊（老师演示手在上放左右轻轻的摆动）。
2.现在我们跟着音乐加上我们刚学的动作来表演一下。
四.出示节奏展示板，认识节奏并让幼儿正确的打节奏。
1.刚才小朋友们表演的真棒，来！我们一起来鼓励鼓励自己（嘿嘿我真棒！）。
接下来呢！我们再来用乐器给歌曲伴奏，在伴奏之前呢！小朋友先来看老师这里，（出示节奏展示板）有没有哪个小朋友知道这是什么啊？这是节奏象（认识小节线）这样的符号x我们读“哒”xx象这样两个挨着下面画横线的我们读“哒哒”要连起来读，象这样x—的我们要把“哒”拉长，下面来跟老师一起一边拍手一边练习一遍。
2.小朋友们有没有发现刚才我们打的前面两小节节奏是一样的然而后面的就不一样了为了区分开来我们就用红红的小苹果来表示，后面的就用黄黄的梨来表示，（重复的地方让幼儿粘贴）接下来的这几小节和前面的都不一样我们就用绿绿的小西瓜表示。
五.认识乐器并让幼儿讨论配器方案，为歌曲伴奏。
1.认识乐器，并教幼儿使用乐器。
2.刚才我们贴苹果的地方我们用双响筒伴奏，贴梨的地方用响板来伴奏，贴西瓜的地方用沙棰来伴奏。
并分别用乐器来打节奏。
六.游戏：《小小音乐会》
教师扮演指挥家，幼儿扮演小演奏家一起给歌曲伴奏。
活动结束：
跟随音乐教师带领幼儿一起去郊游离活动室。
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