以礼待人教案

人教版道德与法治八年级《以礼待人》教学设计

晋城七中王素琴

培养学生的辩证

思维和批判质疑

精神

课堂小结

当堂训练

1、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句

话说明了( )

①在待人接物中，语言有明显的冷暖、美丑之

别，它所产生的心理效应也有天壤之别

②文明用语能使交往和谐，为人际关系增色

③举止端庄，是我们要培养的良好行为

④礼貌文明的语言，能让人感到暖意融融

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

2、我国古代哲学家管仲说：“善气迎人，亲如

弟兄；恶气迎人，害于戈兵。”这侧重启发我们在

生活中要( )

A．宽容他人 B．理解他人

C．乐于助人 D. 礼貌待人

3、近年来，少数中国人在公共场所随地吐痰、

学生思考并回

答，说明理由

学以致用，巩固

学习成果，进一

步感受到文明有

礼的具体要求

教学反思

本节内容主要是通过对礼的认识，文明有礼的重要性，以及如何做个文明有礼的人，来启发学生平时多思考，多反省自己的行为，树立良好的行为习惯。文明有礼并不是嘴上说说

而已，需要同学们在日常生活中不断践行，还要提醒身边的人，大家一起树立文明风尚。本课时的文字比较浅显易懂，上课时要多准备资料，也要给学生展现的机会，加深学生的印象。所以充分利用多媒体教学和情景教学，通过学生自主预习、合作讨论、情景演示等使得教学设计的思路很清楚，环节步步深入。

优点：一是教学方式多样，活动丰富，导入的手语舞极大激发学生的学习兴趣；二是所举事例都能贴近学生的生活，结合时事热点如中国游客不文明事件、姚明礼貌回应韩国的“不礼貌”等等避免空洞的说教；三是让学生最大限度的参与课堂，调动学生学习热情不足之处：一是活动形式多内容杂，这对于一个教师的课堂组织能力以及应变能力是一种很大的考验，这方面我需要多多提高自己的专业素养，积累更多的教学经验；二是时间的把握上，各个环节的时间前紧后松，学生展示的时间还需要多一些，课外拓展的时间用时过长。