六年级期末语文复习计划
2024年六年级语文复习计划标准范文（4篇）
六年级语文复习计划标准范文一、预期班风：团结、文明、诚实、上进二、学生情况分析：六年级（1）班共有____名学生。
随着年龄的增长，越来越多地出现心理问题，为班级管理工作带来了很大的难度。
但学生又多聪明伶俐，多才多艺，是我校整体综合素质较好的班级。
三、实施性教育方式：集体教育与个性教育的统一四、采取的措施：1、重视养成教育养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。
因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。
根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
充分利用班会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、重视德育工作合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。
这学期利用植树节、母亲节、父亲节和五一节等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
3、重视卫生工作讲究卫生很重要。
俗话说,病从口入。
收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
（1）个人卫生：要求衣着整洁,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤摆,早操勤做。
（2）班级卫生：每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。
对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。
同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。
4、培养班级干部班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。
让孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
并及时召开会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。
5、加强后进生管理面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。
小学六年级语文期末复习计划
小学六年级语文期末复习计划小学六年级语文期末复习计划（精选5篇）怎样制定详细的复习计划，基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，复习要稳扎稳打，不要盲目的去复习，每次练习后及时进行反思总结。
如何规划自己的复习计划呢？下面是小编为大家整理的小学六年级语文期末复习计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
小学六年级语文期末复习计划1总复习的内容很多，而时间却不长。
要搞好总复习工作，必须对教学的现状作认真的分析，合理地安排好复习时间。
在分析教学的现状的同时，还要认真地分析学生在这六年所学习的语文基础知识和读写能力的基本要求，要认真地分析全班学生的学习情况。
一、指导思想：以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，采取有效的措施，使好，中，差不同层次的学生都得到提高。
二、学情分析本班共有42人，其中5个人思维活跃，知识面广，有良好的学习习惯，能主动去学习。
还有23个人基础知识掌握比较牢固，但思维不够活跃，缺少灵活运用知识的能力。
另外有14个人基础知识掌握得不够牢固，没有良好的学习习惯，缺乏学习的积极性。
三、复习内容六年级语文总复习的具体内容如下：（一）基础知识1．汉语拼音学会汉语拼音的声母、韵母、整体认读音节，学会正确的标调方法，认识隔音符号，掌握常用的轻声词语，能够准确拼读音节，根据汉语拼音写汉字、词语（以六年级上、下册中的生字词为主）或句子。
认识、正确书写大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
2．汉字认识常用汉字3000个左右。
掌握汉字的基本笔画和笔顺规则。
学会生字表中的生字，要求读准字音，认清字形，了解在具体语言环境中的意思。
学会用音序、部首两种查字典的方法识字。
用硬笔写字，写得正确、端正、整洁。
3．词语重点是词语的理解、积累与运用。
着重关注：①近、反义词，成语，关联词语；②词语搭配；③根据要求写出词语，④用指定的词语造句；⑤正确地理解具体语言环境中的词义；⑥体会、辨别词语的感情色彩。
2024年六年级语文上学期期末复习计划范本(三篇)
2024年六年级语文上学期期末复习计划范本一、整体复习安排1.复习时间: 从离期末考试还有4个星期开始2.每天复习时间: 每天安排2小时语文复习时间3.安排重点：通过分析历年试题、课堂笔记和教材，确定每个知识点的重要程度，制定相应的复习计划二、具体复习内容1.知识点复习- 课文阅读理解复习- 复习教材中的文言文、现代文文章, 注意文意理解和文章结构组织- 复习课堂上习题, 重点复习与课文相关的题目, 了解考点和解题技巧- 词语造句练习- 复习重要词语的词义和用法- 根据课堂上的练习, 多进行词语造句练习, 加深理解记忆- 作文写作技巧复习- 复习作文的基本结构和写作要领- 复习描写细节和情感表达的方法- 古代散文及现代散文复习- 复习古代和现代散文的特点和写作手法- 复习散文的理解和欣赏技巧- 古诗文复习- 复习古诗的背诵和理解- 复习古文的阅读和鉴赏能力- 讲评复习- 复习各种文体的概念和特点- 复习对课文中的语言点进行解析和评价的方法2.习题练习- 历年试题练习- 定期进行历年试题的练习和分析, 了解考点和解题思路- 针对易错的题目, 进行详细讲解和答疑- 课本习题练习- 复习课本中的习题, 加深对知识点的记忆和理解- 对错题进行查漏补缺, 确保知识的全面掌握- 解析题型练习- 针对各种题型进行系统练习, 掌握解题技巧和方法- 多进行模拟题练习, 提高解题的实际能力三、复习计划1.第一周: 复习基础知识- 复习课本中的重要词语和短语, 进行造句练习- 复习课文中的重要段落和篇章, 进行阅读理解练习- 复习古诗文中的重要作品和背诵内容, 进行默写练习2.第二周: 复习写作与欣赏- 复习作文的写作结构和技巧, 进行作文练习- 复习散文的特点和写作手法, 进行阅读理解练习- 复习古代散文和现代散文的欣赏方法, 进行欣赏鉴赏练习3.第三周: 复习语法知识- 复习句子成分和句子结构的知识, 进行语法填空练习- 复习词语的搭配和用法, 进行语法填空练习- 复习句子的变化和语序的正确性, 进行句子翻译练习4.第四周：综合复习和总结- 对前三周复习的知识点进行回顾和总结- 完成一套完整的模拟试卷, 检测复习的效果- 针对试卷中的错误和不足, 进行详细讲解和答疑四、复习方法和技巧1.制定详细的复习计划, 包括每天的具体复习内容和时间安排2.多进行习题练习, 注重理解和解题方法的掌握3.留出时间进行模拟考试和试卷分析, 了解自己的薄弱环节4.对于不懂的问题, 及时向老师或同学请教5.多进行课外阅读，扩大语文知识的广度和深度五、复习心态和调节1.复习过程中保持良好的心态, 不悲观、焦虑或浮躁2.积极参与课堂讨论, 多与同学交流和分享经验3.培养良好的学习习惯和方法, 形成复习、思考和总结的良好循环4.注意合理安排休息时间, 保证充足的睡眠和饮食5.复习过程中要有自信，相信自己的努力一定会有好的成绩六、复习效果评估1.定期进行阶段性的自我测试, 检查复习效果和掌握程度2.通过完成模拟试卷和真题练习, 检测知识的熟练程度和解题能力3.针对测试中的薄弱环节，进行有针对性地强化复习和补充讲解以上是2024年六年级语文上学期期末复习计划的一个范本, 你可以根据具体情况进行调整和补充。
小学六年级语文总复习计划（通用8篇）
小学六年级语文总复习计划小学六年级语文总复习计划（通用8篇）复习应根据自己的实际情况，复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用，复习的目标就是充分利用有效的时间，拿到更满意的成绩。
那么怎么安排好复习计划才能达到更好的效果呢？下面是小编为大家整理的小学六年级语文总复习计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学六年级语文总复习计划篇1一、指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习内容：（一）语言积累方面小学生通过五年的课内外阅读和生活经历，已经有了一定的语言积累，复习阶段，主要侧重于指导学生对积累进行归类整理，从而提高学生的语文素养。
语言积累的要求包括三个方面：1.能背诵课本中要求背诵和默写的内容；积累相关的字、词、句、段、篇等；2. 能注意在课外阅读中积累语言材料。
3. 能在生活中广泛积累语言材料。
积累的类型主要包括：A、教材方面：①拼音板块：正确读准字音，辨析正确读音等。
②汉字板块：改正词、句中的错别字；形近字与音近字归类积累等。
③词语板块：成语，分类描写的词语，反义词与近义词，关联词等。
④句子板块：名人名言，谚语，歇后语，对联，古诗名句，文言文中的重点句等。
⑤段篇板块：古诗，名段，名家名篇等。
B、课外阅读方面：把课外阅读中积累的字、词、优美的句段以及有关的知识或者与课文相关的知识进行归类，并引导学生共同归纳出有哪些类型。
如人物类：①英雄人物；②体育名星；③爱国人物等。
C、生活方面：将在生活中运用的语言以及需要我们运用好语言解决好的事例进行分类，便于在学习的过程中能恰当的运用和学习，真正实现语文学习与生活的结合。
如：文明礼貌用语这一类型。
（二）阅读复习内容：①结合语境理解词语、辨别词语的感情色彩；②联系语境和自己的积累理解句子的意思，体会其表达效果；③学会概括不同类型文章的主要内容；④学会概括文章所讲内容的要点（如意义段的内容）；⑤能读懂短文内容，回答所提问题（内容探究）⑥阅读文章有自己的感受，并能较清楚地表达出自己独特的感受；⑦学会揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法；⑧学会阅读不同类型的文章并达到以下要求：说明性文章――能抓住要点，了解基本的说明方法；叙事性文章――了解梗概，简单描述自己印象最深的场景、人、细节，说出稳步发展的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
2024年六年级语文期末复习计划安排（4篇）
2024年六年级语文期末复习计划安排经过对班级学生情况的全面分析，我们班级目前共有学生人数，其中男性学生人数，女性学生人数。
大部分学生在学习上表现认真，但也有少数学生自制力不足，缺乏自觉学习的习惯。
针对班级学生基础知识薄弱和学习成绩不理想的现状，为提高复习效果，我们应当重点强化基础，立足教材，着力提升学生语文基础技能。
具体策略包括：一、学生情况分析本班学生整体表现积极向上，但在学习态度与方法上存在差异，部分学生需要进一步激发学习热情和信心。
为确保复习成效，我们将重点关注基础知识的巩固，以及语文应用能力的提升。
二、复习重点1. 培养学生的良好学习习惯，如正确的姿势、阅读方法等，并鼓励学生积极提问和收集资料。
2. 加强汉语拼音的教学，使其在识字、阅读和普通话学习中发挥重要作用。
3. 强化生字的正确书写与默写，以及词组的运用。
4. 提升学生的口语交际能力和应用语言解决实际问题的能力。
5. 培养学生的阅读与理解能力，确保能熟记和理解课文内容。
6. 引导学生结合语境和生活实际理解词语和句子，掌握修辞方法和句式表达。
7. 增加适合学生的阅读材料，提升其叙述和理解能力。
8. 加强写作训练，鼓励学生表达内心想法，提升写作质量。
三、复习措施1. 依据新课程标准，深入研究教材，针对学生问题设计复习策略，确保每一堂复习课的有效性。
2. 减轻学生学习负担，倡导素质教育，让学生在愉悦的氛围中复习，提高复习效率。
3. 参考优秀的教育教学资源，尤其是优秀试卷，以此提升复习质量。
4. 不单纯追求考试成绩，更注重培养学生的学习方法，使学生能深入理解知识，掌握学习技巧。
四、实施步骤复习计划分为三个阶段：1. 第一阶段（第____周至第Y周），以课文为基础，重点复习课文关键部分及课后习题，确保学生能够逐一巩固知识点。
2. 第二阶段（第____周至第Y周），围绕字、词、句、段和作文进行分类复习，系统性地梳理全书知识点，并通过适量练习检测学生的掌握情况。
小学六年级语文复习计划
小学六年级语文复习计划小学六年级语文复习计划（精选18篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
什么样的计划才是好的计划呢？下面是店铺收集整理的小学六年级语文复习计划，欢迎阅读与收藏。
小学六年级语文复习计划篇1临近期末，我们课本上的新知识已经学完。
紧接着，我们将要进行系统的期末复习，为即将到来的期末测试做好充分的准备。
期末复习是学生通过系统的复习，将学过的知识进行回顾、归纳、总结、积累，从而达到加深理解，系统吸收、灵活运用的目的。
由于期末复习是带领学生对学过的知识进行加深记忆，巩固提高的过程，相对于新知识的学习来说，很多同学的积极性不高，重视程度不够，会出现疲沓的现象。
他们自以为已经掌握、学会了该掌握、学会的知识，自我感觉良好，但实际情况并不是如此。
很多学生眼高手低，说得巨人，行动的矮子。
真正的动手一写，就暴露了自己的缺陷：错字连篇，会背的文章，不会默写了……所以说采取多种方法，激发学生兴趣，提高复习效率是必须的。
一、单元复习法。
单元复习法，是把一个单元的知识点归纳整理，进行系统复习。
因为一个单元是围绕一个主题来安排文章的。
单元复习，可以使学生对同一类型的文章的知识点的掌握更系统，更准确，可以使学生做到举一反三。
这类复习适合运用在单元学习结束后，对单元知识的回顾，或者复习的最初阶段。
领着学生，一个单元一个单元回顾学习内容，明确单元重点，把握需要重点掌握的知识点，为后面的综合复习、分类复习、重点复习打下坚实的基础。
二、综合复习法。
综合复习是对整册的教学内容进行完整、系统复习的一种方法。
其中包括：基础知识、阅读、习作三个大方面。
基础知识又包括：汉语拼音、生字新词、四字词语、标点符号……阅读包括：要求背诵的课文、课后练习、造句、仿写、解释词语意思或字意、说说句子的含义、句子表达的思想感情、单元练习上的各种题型、阅读分析……等。
小学六年级语文期末复习计划书（精选8篇）
小学六年级语文期末复习计划书（精选8篇）小学六年级语文期末复习计划书篇1一、指导思想1、明确复习课的目的。
复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。
让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。
”3、复习课要内容新颖，形式多样。
拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。
师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、复习目标：基础知识版块1、生字词：掌握本册要求学生学会的120个生字。
读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。
对课文中带的多音字，要重点复习。
4、句子：语句通顺，表达清楚。
根据要求写句子。
5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，古诗词。
阅读版块：1、有一定的速度，每分钟不少于300字。
2、能读懂程度适合的文章。
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。
9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
习作版块：1、能熟练写写人和写事的作文和想象作文，会写,做到内容具体，感情真实。
2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。
3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
4、书写规范，5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
六年级语文复习计划优秀5篇
六年级语文复习计划优秀5篇六年级语文期末的复习计划篇一一、指导思想：为了更好的完成本学期的期末复习工作，调动学生的复习积极性很重要。
为了更好的提高学生的学习成绩，突出尖子生，重视学困生，提高中等生，有的放矢的做好复习。
全面提高学生的听、说、读、写能力，让本学期的教学工作取得更大的成绩，特制定期末复习计划如下：一、复习方法采用归类和分单元复习相结合的方法。
对于字、词、句部分，采用归类复习法；对于阅读、习作部分，则采用分单元复习法。
二、复习目标与措施1、更加重视差生。
特别是懒学生，要想方设法调动起他们的积极性，从基础抓起，让他们把基础知识全面牢固地掌握。
2、培养优生。
对学习能力强的学生，鼓励他们广泛阅读课外资料，并给与鼓励指导。
3、对中等生既要鼓励又要关注。
三、复习内容字：1、日积月累里所有的生字组词。
2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。
3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。
4、每个单元的听写要过关。
词：1、所有生词，书本里的，《达标》里的词都要会写，会运用。
2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。
3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语，认读并听写这些词语。
4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。
5、根据句意填出适当的词语。
句：1、所有日积月累里的句子、段、文全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。
2、所有句型之间的转换，《达标》和《小天使》上的，卷子上的难点，弱点，3、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。
4、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。
5、会用修改符号修改病句。
能掌握基本的病句特点。
6、关联词的应用。
会正确使用关联词语。
阅读：1、抓住《达标》、《小天使》和卷子上的篇章练习为主，在其中的字，词，句都进行练习。
2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。
3、正确使用标点。
4、能正确背诵、默写本册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人及相关内容；以及与本册古诗有关的课外古诗。
2024小学六年级语文复习计划
2024小学六年级语文复习计划《2024 小学六年级语文复习计划》小学六年级是小学阶段的最后一年，对于语文学习来说，这一年的复习至关重要。
为了让学生能够在毕业考试中取得优异的成绩，同时也为了进一步巩固和提高他们的语文素养，制定一份科学合理的复习计划是非常必要的。
一、复习目标1、巩固基础知识，包括字词、句式、修辞手法等。
2、提高阅读理解能力，能够准确理解文章的含义，把握作者的观点和情感。
3、加强写作训练，使学生能够写出内容丰富、结构清晰、语言流畅的作文。
4、培养综合运用语文知识的能力，提高应试技巧。
二、复习内容1、字词复习课本中的生字词，包括读音、写法、释义。
拓展常见的易错字、多音字、同音字等。
进行字词的听写和默写练习。
2、句式复习把字句、被字句、陈述句、反问句、疑问句等句式的转换。
掌握扩句、缩句的方法。
复习修改病句的常见类型和方法。
3、修辞手法复习比喻、拟人、夸张、排比、对偶等修辞手法的特点和作用。
能够在阅读和写作中准确判断和运用修辞手法。
4、阅读理解复习不同文体的阅读方法，如记叙文、说明文、议论文等。
培养学生的阅读速度和理解能力，能够概括文章的主要内容，理解关键词句的含义。
进行阅读练习，分析解题思路和方法。
5、写作复习记叙文、说明文、议论文等常见文体的写作方法。
进行审题、立意、选材、组织结构等方面的训练。
注重积累好词好句，提高语言表达能力。
6、古诗词和名言警句背诵和默写课本中的古诗词和名言警句。
理解古诗词的含义和意境，体会作者的情感。
能够在写作中恰当地引用古诗词和名言警句。
三、复习方法1、系统梳理按照复习内容的板块，对知识点进行系统的梳理和总结，形成知识网络。
制作复习提纲，让学生对重点知识有清晰的认识。
2、讲练结合针对每个知识点，进行详细的讲解和分析，让学生理解透彻。
安排适量的练习题，让学生通过练习巩固所学知识，发现问题及时解决。
3、小组合作组织学生进行小组合作学习，让他们在交流中互相启发，共同提高。
六年级语文期末复习计划安排模板(6篇)
六年级语文期末复习计划安排模板一、指导思想《新课程标准》中关于小学语文，有如下阐述：小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素质，对于学生学习其它学科和继续学习，对于弘扬祖国优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义。
小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步听说读写的能力，养成良好的语文学习习惯。
小学语文毕业复习，应该把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿，以苏教版六年制小学第十一、十二册课本为主要内容，举一反三，指导学生全面、系统地复习。
复习时，老师要认真研读《新课程标准》，真正落实其思想，充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养;要真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练;要面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教;要处理好学与考的关系。
坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养，而又不加重学生的课业负担，为孩子们的终身学习、生活和工作奠定基础。
二、复习要点（一）汉语拼音（两课时复习，一课时练习）汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。
复习这部分具体要求有：1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写;能具体区分声母、韵母;2、能准确、熟练地拼读音节;3、认识隔音符号、声调符号;并掌握的拼写规则;4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法;5、复习一、不的变调，复习啊的变声;6、认识儿化音;（二）识字、写字（一课时复习，两课时练习）识字时阅读和习作的基础，写字是一项重要的语文基本功，其中蕴含着多种能力与智力的培养，复习时，应给予足够的重视。
具体要求有：1、巩固已认识的常用汉字____个左右，其中____个做到会读会写，并了解其在具体语言环境中的意思;特别是十二册的生字词要熟练掌握;2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。
2024年六年级语文期末复习计划安排范文（9篇）
六年级语文期末复习计划安排范文一、指导思想以语文新课程标准为准绳，以教材为依托，全面系统地进行小学阶段的语文知识复习，重点复习十一、十二册，全方位地训练学生的语文素养，教给学生复习方法和技能，发挥教师的主导作用和学生主体作用，注重培优辅差，注重提高复习效率。
二、基本情况现在是学生在小学阶段学习的关键时期，他们已经有了良好的语文素养，各方面的能力有了一定的提高，具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
但学生之间的发展不平衡，部分学生语感和思维能力差，还有部分学生的自觉性不强，惰性大，没有良好的学习习惯。
三、复习、总目标1.巩固汉语拼音；认识____个常用汉字；有较强的识字写字能力，掌握识字方法，力求识用结合；能工整地书写汉字，并有一定的速度；会用汉语拼音和部首两种的方法，能根据读写的需要比较熟悉地、词典。
（基础知识方面）2.阅读有浓厚兴趣，在阅读教学中，能理解主要内容，体会思想感情，注重语言的积累、感悟和运用；学会运用多种阅读方法，注重基本技能的训练；能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定速度，边读边思考；背诵十二册指定背诵的课文，默写十一、二册指定的诗词；学习浏览，能根据需要收集有关信息，课外阅读总量在____万字以上。
（阅读方面）3.把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，文从字顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号，养成留心观察，认真思考，勤于动笔，认真修改自己作文的良好习惯。
（习作方面）4.有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，体现文明态度和语言修养。
（口语交际方面）5.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
（综合性学习方面）四、复习时间：四周五、复习内容及策略第一部分：基础知识（复习时间：两周）（一）汉语拼音（复习时间：两天）1.复习要点能背诵并默写《汉语拼音字母表》；能准确拼读音节（读准翘舌音、后鼻音、轻声音和儿化音等），正确书写声母、韵母和音节。
小学六年级语文期末复习计划3篇
小学六年级语文期末复习计划3篇分析：本班学生的基础知识相对较弱，需要加强词语意义的理解和用途的体会。
后进生在加点字的意思方面存在困难，需要加强理解能力和注意细节。
同时，学生需要养成查阅字典的好惯，避免出错。
改写：本班学生的基础知识相对较薄弱，需要加强词语意义的理解和应用。
一些后进生在加点字的意思方面存在困难，可能是因为理解能力不足或粗心大意。
我们需要帮助他们加强理解能力，同时教育他们养成查阅字典的好惯，避免出错。
二）阅读分析：学生在阅读训练中需要加强说话能力，提高对文章的整体感知能力和概括及整合能力。
同时，需要注意做阅读题时的细节把握，避免出现错误。
改写：在阅读训练中，我们需要加强学生的说话能力，提高他们对文章的整体感知能力和概括及整合能力。
同时，我们也要注意教育学生在做阅读题时注意细节把握，避免出现错误。
三）望作文分析：学生的写作兴趣和创作欲望较高，但存在着错别字较多的问题。
需要加强文字运用能力的培养，同时也要注意教育学生如何具体地写人物的言行和品质。
改写：学生的写作兴趣和创作欲望较高，但存在着错别字较多的问题。
我们需要加强文字运用能力的培养，同时也要注意教育学生如何具体地写人物的言行和品质，提高文章的质量。
四）其他方面分析：随着年级的升高，教材对学生抽象思维能力的要求提高了，部分学生出现了困难。
同时，一些学生也因为怕难为情而减少了上课发言的次数，需要加强教育引导。
改写：随着年级的升高，教材对学生抽象思维能力的要求提高了，部分学生出现了困难。
同时，我们也要注意教育引导那些因为怕难为情而减少了上课发言次数的学生，帮助他们克服困难。
1、在汉语拼音方面，学生需要掌握正确的声母、韵母和整体认读的音节，并且能够正确书写大小写字母。
2、对于汉字的研究，学生需要能够准确认读字音，认清字形，理解字义，并且能够正确书写。
3、在词语研究方面，学生需要正确理解所学词语的意思，能够在口头和书面表达中正确运用，同时能够通过上下文理解词语的意思。
六年级语文期末复习计划
六年级语文期末复习计划六年级语文期末复习计划（通用21篇）复习应结合自己的实际情况，大家都有接触过复习计划吧，制订学习计划非常重要。
那么大家知道复习计划是怎么写的吗？下面是店铺精心整理的六年级语文期末复习计划，希望能够帮助到大家。
六年级语文期末复习计划篇1一、复习目标：复习的目的在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。
特别是写作和阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这两方面的复习。
字词方面，学生也有遗忘的现象，需加强巩固。
二、复习要求：1、能准确认读本册教材中所学的生字并能正确书写，能把字写规范。
能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。
2、掌握本册所学的词语，认读并听写这些词语。
积累一定数量的成语，能按不同的要求补充并归类。
联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，3、能用正确的修改符号修改病句。
会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。
能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。
能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文内容填空。
4、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文的大意。
能自主阅读短文，并完成相关的题目。
5、能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。
三、复习重点与难点：1、正确书写、听写生字词。
背诵课文及日积月累中的名言警句。
2、背诵课文及日积月累中的名言警句。
正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。
正确把握词语的意思，包括关联词语。
3、读记叙文能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。
4、记事要努力做到围绕中心将经过写具体。
写人要围绕中心选择材料，用具体的事例反映人物的思想品质。
写景要抓住景物的特点，按照一定的顺序进行叙述，注意过渡要自然。
四、复习策略：1、教师要再次研究教材，把握教材的重难点，制定详细的复习计划，精心准备复习教案，复习作业要精而准。
六年级语文期末复习计划安排范本(8篇)
六年级语文期末复习计划安排范本本学期教学工作已经进入了尾声阶段，对一个学期的知识该进行系统的巩固和复习，复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺。
学生在英语学习方面存在的问题主要有：学生两极分化现象比较严重，英语知识和能力水平参差不齐。
班里还有几个非常特别的学生。
针对现状，在复习过程中，我准备结合课本内容，以听说读写为主要的形式抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
全面地系统地复习所学过的知识：（一）过好单词关形式：加强单词的背诵与默写，给学生明确的任务，发挥大组长和小组长的作用，组内过关，组间过关，并采用短频快的方式，每节课开始____分钟，听写相应课的单词。
当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
（二）过好词组关。
一些常用的词组让学生多读，多记。
（三）、过好句子关。
每一课都有一个句型，大多数学生已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句型。
1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
并结合相应的句子复习卷进行检测和反馈。
（四）、过好阅读关。
阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我准备充分运用好每一张总复习卷中的短文，教给学生阅读的方法和做题的技巧。
（五）、过好听力关利用练习册和试卷上的听力材料加强对学生听力的训练。
总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
六年级语文期末复习计划安排范本（二）一、学生学习情况分析我班有学生二十八名，这些学生通过一学期的学习已经掌握了十二册语文应当掌握的内容。
六年级语文复习计划
六年级语文复习计划六年级语文复习计划（通用18篇）日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候认真思考计划该如何写了。
什么样的计划才是有效的呢？下面是店铺为大家收集的六年级语文复习计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级语文复习计划篇1一、指导思想：以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习内容：第十一、十二册语文书及“课标”上规定的六年级学生应该掌握的知识、技能和形成的素养。
三、复习措施：1、练习与评讲相结合：复习期间紧紧抓住市教研室发的十套语文练习卷，在练习与评讲过程中让学生把掌握该掌握的知识、形成该形成的技能。
特别强调的是在讲评过程中要注意知识点的拓展，要做到举一反三，要努力让学生达到触类旁通，同时要把对课文的复习贯穿其中。
2、阅读与写作相结合：在近一个月的复习时间里，阅读与写作指导不放松。
3、智育与德育相结合：在复习期间，不但要重视语文知识的系统复习，基本能力的相应培养，更要重视对学生思想品德的教育。
无论是学习态度还是做人道理，不管是优等生还是学困生，都要加强教育，力争让优等生自信但不自傲，让学困生自明但不自卑。
4、培优与补差相结合：复习期间不但要重视后进生的教育，更要重视优秀生的管理。
要合理地把学生组织起来，分成四人小组，让他们学有榜样，赶有目标。
在建立学习共同体时，要考虑到尽量把成绩相似的学生放在同一个小圈子里。
让每一次练习都作为学生晋级、提升的机会。
要鼓励合作，更要引导竞争。
要让学生在竞争中学会合作，在合作中能更好地参与竞争！力争人人都在努力，天天都在进步。
在建立学习共同体的基础上，也要发挥兵教兵的优势，开展“小手拉小手，一起往前走”的活动。
让特别优秀的A组，伸出自己的小手去帮助D组的后进学生，在双方的共同努力下，力争都有进步！四、复习注意点：1、以本为本，不脱离课本；以课程标准为准，不超越课程标准。
六年级语文复习计划
六年级语文复习计划六年级语文复习计划(15篇)时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！相信许多人会觉得计划很难写？下面是店铺帮大家整理的六年级语文复习计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级语文复习计划1一、指导思想1、明确复习课的目的。
复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。
让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。
”3、复习课要内容新颖，形式多样。
拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。
师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、复习目标：基础知识版块1、生字词：掌握本册要求学生学会的120个生字。
读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。
对课文中带的多音字，要重点复习。
4、句子：语句通顺，表达清楚。
根据要求写句子。
5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，古诗词。
阅读版块：1、有一定的速度，每分钟不少于300字。
2、能读懂程度适合的文章。
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。
9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
2024年小学六年级语文上册期末复习计划（3篇）
2024年小学六年级语文上册期末复习计划汉字方面：1. 着重复习生字表中所列的所有汉字及其组词，并通过听写方式加以巩固。
2. 深入学习多音字组词，准确辨别已学的形近字与同音字。
3. 进一步加强对于日常学习中易出现错误的字及难以记忆的字的学习，确保掌握牢固。
4. 确保能够书写每个单元中的“读读写写”部分，并通过听写测试确保达标。
词汇方面：1. 掌握书本及练习册中所有生词，不仅会书写，还需学会运用。
2. 记忆所有四字词语及成语，通过听写检验记忆效果，并能熟练填空应用。
3. 按照不同词性进行分类复习，全面掌握所学词语盘点中的词汇，并进行认读及听写练习。
4. 复习课文中出现的词语，掌握其近义词与反义词。
5. 根据句子含义，准确填入适当的词语。
句子方面：1. 熟练背诵并默写“日积月累”中的所有句子，每日早读时背诵，并定期抽考。
2. 熟练掌握句子类型的转换，包括练习册及试卷中的难点与弱点。
3. 背诵并默写“日积月累”中的名言警句及古诗。
4. 能够将次序错乱的句子按照逻辑顺序排列。
5. 能够按照要求完成或改写各种句式，包括比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句等。
段落方面：1. 准确背诵教材中指定的段落，并能根据课文原形进行填空。
2. 正确使用标点符号，包括逗号、句号、问号、叹号、引号、分号等，以确保段落的标点使用正确无误。
2024年小学六年级语文上册期末复习计划（二）本次小学语文六年级上册复习计划旨在针对学生在学习过程中存在的不足进行系统性的查漏补缺，具体内容如下：一、复习目标本次复习旨在针对本班学生的实际情况，弥补知识盲点，强化薄弱环节。
在作文方面，重点确保学生能够紧扣主题，语句通顺。
针对学生在阅读理解上的不足，本计划将加强对该部分的复习。
针对字词记忆方面存在的问题，本计划将加强巩固与复习。
二、复习措施1. 作文方面：按照教材编排顺序，逐单元进行课文复习。
在复习过程中，注重引导学生比较不同单元的课文类型，并识别每篇课文在表达上的独特之处。
2024年六年级语文复习计划范本(三篇)
2024年六年级语文复习计划范本一、总体目标根据六年级语文学科标准, 全面复习巩固之前学习的知识, 培养学生对语文的兴趣和能力, 提高语言和阅读的能力, 为升入初中打下良好的基础。
二、复习内容及安排1.课文复习- 讲解、分析并背诵六年级语文课本故事、文章、古文等重要内容。
- 梳理课文的篇章结构、故事情节、主题思想等。
- 课文鉴赏: 学习欣赏诗歌和散文, 理解其中的意境和修辞手法。
- 标准读音的训练和朗读, 提高发音和语调的准确性。
2.语法复习- 复习基础语法知识, 包括常见的词类、句式和句型。
- 逐个讲解和练习各类语法知识, 如名词、动词、形容词、副词、代词、连词等。
- 设计语法练习题, 巩固知识点, 提高语法应用的能力。
3.阅读理解- 配套练习题的讲解和练习, 培养学生的阅读和理解能力。
- 阅读文章, 提出问题, 培养学生的批判思维和思考能力。
- 阅读材料的背景知识, 了解文化背景, 丰富阅读的内涵。
4.写作训练- 根据学生的水平, 设计不同题材和难度的写作练习。
- 给予指导和反馈, 提高写作的规范性和表达能力。
- 创作小作文或文章, 锻炼学生的写作能力和思维逻辑。
5.古诗文学习- 学习经典古诗文, 了解古代文化和修辞技巧。
- 背诵并理解古诗文的内涵和艺术特点。
- 进行古诗文的鉴赏和分析, 培养学生的文学鉴赏能力。
6.口语表达- 组织讨论和辩论, 培养学生的口头表达和思辨能力。
- 促进学生之间的交流和合作, 提高口语交际能力。
- 定期进行朗读和演讲练习, 提高语音语调和表达能力。
三、复习计划安排- 每天安排适量的语文学习时间, 保证在充分休息和课业负担下, 合理安排复习。
- 每周安排一次语文综合训练, 巩固学习内容, 温故知新。
- 每月进行一次语文考试, 检验学生的学习成果和进步。
- 每学期定期组织语文课外活动, 如朗诵比赛、写作比赛等, 激发学生学习兴趣。
四、复习方法和策略- 制定学习计划和目标, 合理安排每天的复习内容和时间。
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六年级期末语文复习计划六年级期末语文复习计划篇一：六年级语文上册复习计划一、复习方法采用归类和分单元复习相结合的方法。
对于字、词、句部分，采用归类复习法；对于阅读、习作部分，则采用分单元复习法。
二、复习目标与措施1、更加重视差生。
特别是懒学生，要想方设法调动起他们的积极性，从基础抓起，让他们把基础知识全面牢固地掌握。
2、培养优生。
对学习能力强的学生，鼓励他们广泛阅读课外资料，并给与鼓励指导。
3、对中等生既要鼓励又要关注。
三、复习内容字：1、日积月累里所有的生字组词。
2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。
3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。
4、每个单元的听写要过关。
词：1、所有生词，书本里的，《达标》里的词都要会写，会运用。
2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。
3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语，认读并听写这些词语。
4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。
5、根据句意填出适当的词语。
句：1、所有日积月累里的句子、段、文全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。
2、所有句型之间的转换，《达标》和《小天使》上的，卷子上的难点，弱点。
3、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。
4、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。
5、会用修改符号修改病句。
能掌握基本的病句特点。
6、关联词的应用。
会正确使用关联词语。
阅读：1、抓住《单元卷》、《综合卷》和《分类卷》上的篇章练习为主，在其中的字，词，句都进行练习。
2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。
3、正确使用标点。
4、能正确背诵、默写本册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人及相关内容；以及与本册古诗有关的课外古诗。
5、本册中要求背诵的课文，利用早读和周三、周四下午第三节课的时间检查背诵。
6、分段、分层及段意、层意的归纳；能根据文章回答相关问题。
习作：能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号最终复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。
句型转换，阅读理解，词语理解，还有就是难写生字的反复听写，讲解。
还有就是教给孩子复习方法，给学生增强自信心，最终用一个好的心态来面对考试。
篇二：人教版六年级语文上册复习计划知识的复习是学习过程中的一个重要环节，通过有效梳理练习，加深对新旧知识的理解，使自己获得的知识更系统化、更条理化。
本年级学生学习习惯良好，基础知识掌握较好。
学生整体的水平较高，但在具体学习中，还有些欠佳的地方。
我们以教学教材和《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，临近期末，特针对本年级学生的具体情况制定以下期末复习计划：一、复习目标：着眼于全面提高学生的语文素养，巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。
教方法引导学生站在更高的层次上，知识进行再认识，开展新的实践活动。
提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生取得优异的成绩。
让学生掌握答题技巧，形成解题能力。
通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，使学生具有一定的语文素养。
二、复习安排：(一)、注重复习内容的整体性复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。
这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。
在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来（可提示学生参照课本中的“积累运用”和课后练习题，同时注明各题型出现在课本的哪一页）；再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。
这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。
其次，教师要采取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等；有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。
但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。
（二）、复习内容及具体课时安排:A.按单元复习（12月21日——12月29日）主要板块：1、词语盘点2、日积月累3、句子练习4、课内阅读5、易错题B.归类复习（1月3日——1月9日）1、汉语拼音（1月3日）①巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。
②熟练掌握大写字母。
声母、音序、音节。
③会看拼音写汉字、词语和句子。
2、字、词（1月3日——1月4日）①理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。
②能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。
③会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。
④联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。
3、句子（1月5日）①能找出句子中用错的字词，并改正。
②能修改明显的病句。
③能用常用的语词和关联词造句。
④能把句子写具体。
（扩句、缩句）并且能判断修辞手法，使用比喻、拟人、夸张、排比等手法写句子。
⑤能把陈述句改为反问句。
4、标点符号（一课时）巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。
5、课文与阅读（1月6日）①熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。
②欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。
③理解课文中含义深刻的句子。
④能阅读短文，完成有关练习。
6、作文（1月7日）①能写简单的记叙文，要写得有一定的条理，有具体内容，语句通顺。
②能根据提供的材料进行改写。
③并能给作文写评语。
④学会修改作文。
7、综合练习和评讲习题。
（1月8日——1月9日）三、复习措施：1、以听写的方式检查字词。
听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。
复习单元同步练习中出现的词语。
听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。
集中讲学习这些字词的方法。
2、课堂抽背和默写重点语段相结合。
3、课堂练习、课堂评讲。
教答题方法。
4、整理这学期所有的试卷和练习题。
5、指导考试技巧、强调卷面的书写。
6、阅读：①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写）②课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。
形成阅读能力）四、帮助学困生。
1、组织“一帮一”的学习合作小组。
一个优等生对应一个学困生。
2、每次听写、默写之后，老师单独进行指导。
3、利用休息时间进行辅导。
4、及时与家长联系，让家长在家配合。
加强监督、沟通。
五、六上期末复习归类安排：字：1、看拼音写词语（1-8单元）2、选择多音字或难读字（后鼻音、翘舌音等）3、同音异形字组词4、查字典（三种）5、找出句子里错别字并改正词：1、形近字组词2、填空四字词或成语，选一两个造句或归类3、照样子，写词语（一对近义词或反义词的`成语、AABC、ABCC、ABAC）4、一字组多词，再填空或选择近义词填空5、选择填写关联词句：1、改病句（缺主语、矛盾、重复、搭配不当、关联词错误、顺序混乱）2、扩句、缩句3、改反问句、陈述句4、第三人称转述5、补充句子6、仿写句子7、改写成修辞句子（比喻、拟人、夸张或排比）8、把两句话合并成一句话段：1、排序2、按课文填空3、日积月累填空4、资料袋和文学常识填空篇：1、课内阅读（重点段落）2、课外阅读（写反近义词、根据意思写词语、词语解释、概括段义或主要内容、回答问题、划中心句或过渡句、看拼音写词语、选择正确的字或词、根据语境补充句子）3、口语交际（ 2 ）作文：1、暑假生活2、“祖国在我心中”演讲稿3、写一件互相关爱的事4、环保作文或写一封建议书5、通过一二件事介绍小伙伴6、人与动物之间的故事7、写学习某门艺术的故事和感受，或者是写一件喜爱的艺术品、参观一次艺术展览。
篇三：人教版六年级上册语文复习方法一、复习重点课文《山中访友》、《詹天佑》、《怀念母亲》、《穷人》、《只有一个地球》、《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》、《轻扣诗歌的大门》、《老人与海鸥》、《伯牙绝弦》、《月光曲》。
复习内容包括：作者简介、重点段落、句子理解和背诵、重点词语含成语的练写、标点符号的运用、说明方法和修辞手法的运用等。
二、拼音复习：应注意的读音1、《山中访友》树冠．guān 旋转．zhuǎn 唱和．hè 津．jīn津乐道短暂．zàn2、《山雨》湿润．rùn3、《草虫的村落》草茎．jīng 洞穴．xué 它背．bēi 着几个小甲虫散聚sǎn4、《索溪峪的“野”》胆颤．zhàn 窈．yǎo窕．tiǎo 自个．gě儿5、《詹天佑》联结．jié 要．yāo挟．xié 恶劣．liè6、《怀念母亲》奔．bēn丧薄．bó 暗风里夹．jiā着雨7、《彩色的翅膀》沉闷．mèn 气氛．fēn 晕．yùn 船拖蔓．wàn8、《中华少年》九曲．qū黄河刚劲．jìng 牙．yá牙学语哈．hǎ达欢歌劲．jìng舞给．jǐ予9、《穷人》勉强．qiǎng 仍．réng旧自作．zuò自受10、《别饿坏了那匹马》强．qiáng制11、《蒙娜丽莎之约》肖．xiào像脸颊．jiá 悄．qiǎo然曲高和hè行云12、《用心灵去倾听》乘．chéng机召．zhào唤13、《只有一个地球》扁．piān舟提供．gōng14、《大瀑布的葬礼》乘．chéng兴而来号召．zhào15、《这片土地是神圣的》薄．bó雾血．xuè液滋润．rùn 运载zài 松脂zhī16、《青山不老》所处．chǔ劲．jìng挺17、《少年闰土》允．yǔn许颈．jǐng上奔．bēn 来窜．cuàn18、《我的伯父鲁迅先生》扎．zā好绷带起了蒙．méng 模．mó模糊糊咳．ké嗽19、《一面》憎．zēng恶．wù 虐．nüè待毛茸茸．rōng20、《伯牙绝弦．xián》21、《老人与海鸥》塑．sù料模．mú样旋．xuán 涡22、《跑进家来的松鼠》暖和．huo三、近义词、反义词复习（根据每一课的应该有的近义词和反义词详细复习）例如：近义词悔恨（懊悔）爱抚（爱护）羞愧（惭愧）追悼（悼念）深奥（深刻）团聚（团圆）逝世（去世）断断续续（隔三差五）千方百计（想方设法）暑去寒来（寒来暑去）刻骨铭心（念念不忘）反义词粗糙（精细）迅速（缓慢）温暖（寒冷）惦记（忘记）降生（死亡）抗议（赞同）漫不经心（专心致志）目不转睛（左顾右盼）窃窃私语（口若悬河）无言以对（对答如流）四、句子专项复习，例如：缩句：海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。