中班主题:朋友见面真开心
中班主题《朋友见面真开心》教案反思
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《朋友见面真开心》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过和新朋友见面感到开心的情况?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索友谊的奥秘。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-介绍自己的能力:引导幼儿学会用简单的词语和句子介绍自己,如“我叫XX,我喜欢玩XX”,这是培养幼儿自我表达能力的基础,也是本节课的核心内容。
-表达对朋友的喜爱:幼儿需要学会使用“我喜欢和你一起玩”、“你今天看起来很开心”等句子表达对朋友的喜爱和关心,强化积极的人际交往态度。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解友谊的基本概念。友谊是人与人之间相互喜欢、关心和帮助的关系。它对于我们来说非常重要,可以帮助我们感到快乐和幸福。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在与新朋友见面时表达自己的开心和友好,以及这样的友谊给我们带来的快乐。
-体验朋友相见的快乐:通过故事、歌曲、游戏等形式,让幼儿感受到与朋友相见的快乐,培养他们珍惜友谊的情感。
-基本社交礼仪:在教学过程中,强调与朋友交往时的礼貌用语,如“请”、“谢谢”、“对不起”,以及相互尊重、分享的重要性。
2.教学难点
-自我介绍的语言组织:对于中班幼儿来说,组织语言进行自我介绍是一个挑战,他们可能不知道从何开始,如何表达自己的喜好。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
2024年中班主题《朋友见面真开心》活动教案
一、活动目标1. 让学生感受到与朋友见面的快乐,增强友谊。
2. 培养学生主动与他人交流、合作的意识。
4. 提高学生的团队协作能力,增强班级凝聚力。
二、活动主题《朋友见面真开心》三、活动时间课时:2课时四、活动准备1. 教学材料:故事书《好朋友》、卡片、贴纸等。
2. 环境布置:教室布置成友好、温馨的氛围,如挂上友谊的小旗子、摆放彩虹色的小凳子等。
3. 学生分组:将学生分成若干小组,每组人数适中,便于交流与合作。
五、活动过程1. 导入:教师讲述故事《好朋友》,引导学生感受友谊的力量,激发学生对朋友的期待。
2. 交流互动:学生分享自己与朋友的故事,谈谈与朋友见面的快乐时光。
3. 小组活动:学生分成小组,进行小组内的交流与合作游戏,培养团队协作能力。
六、活动步骤1. 热身活动:邀请学生进行简单的团队热身游戏,如“快乐传递”等,让学生放松身心,增进彼此了解。
2. 主题活动一:介绍新朋友a. 教师向学生介绍一个新的朋友角色(如动物、卡通人物等)。
b. 学生以小组为单位,讨论如何友好地介绍这位新朋友给其他同学。
c. 学生代表进行角色扮演,展示如何友好地介绍新朋友。
3. 主题活动二:友谊卡制作a. 学生分组,每组制作一张友谊卡,上面写上对朋友的祝福和感谢之情。
b. 学生互相赠送友谊卡,表达对朋友的美好祝愿。
4. 主题活动三:友谊接力a. 学生分组进行友谊接力比赛,每组成员依次完成任务,传递友谊。
b. 教师引导学生关注比赛过程中的合作与团结,强调友谊的重要性。
七、活动注意事项1. 教师要关注学生的情绪,营造轻松、愉快的活动氛围。
3. 教师应关注学生的个体差异,给予每个学生充分的参与和表现机会。
4. 活动过程中,教师要注意安全,确保学生的人身安全。
八、活动评价1. 学生参与度:观察学生在活动中的参与情况,是否积极主动与他人交流、合作。
2. 学生表达能力:评估学生在活动中的表达能力,如介绍新朋友、制作友谊卡等。
3. 团队协作:观察学生在活动中的团队协作能力,如友谊接力比赛中的配合程度。
中班主题朋友见面真开心教案反思
对活动效果的总结与评价
孩子们参与度高, 活动氛围热烈
孩子们通过游戏 和互动,学会了 分享和合作
活动过程中,孩 子们的语言表达 能力和社交能力 得到了锻炼
活动结束后,孩 子们对友谊和团 结有了更深刻的 理解和认识
感谢观看
汇报人:
活动效果评估
幼儿参与度 提高
培养幼儿合 作意识
增强幼儿社 交能力
提升幼儿自 信心
04
活动亮点与不足
活动亮点
孩子们参与热情高涨,互动环节有趣且富有创意 家长们积极配合,共同参与活动,增强了家园合作与沟通 活动内容丰富多样,涵盖了语言、音乐、美术等多个领域 活动形式生动活泼,符合孩子们的年龄特点和心理需求
中班主题朋友见面真开心教案反思
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目录
01 03 05
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02
活动过程及效果
04
改进措施及展望
06
活动背景及目标 活动亮点与不足 活动反思及总结
01
添加章节标题
02
活动背景及目标
活动背景介绍
主题来源:中班幼儿年龄段教育目标
主题目标:培养幼儿相互合作、共同分享、友好相处的良好品德 主题内容:通过游戏、手工、音乐等不同形式的活动,让幼儿了解友谊、 交友等重要性 主题实施:教师组织活动,幼儿参与其中,共同体验和感受
活动不足之处
有些小朋友的参 与度不高
课堂秩序有些混 乱
有些环节的时间 把控不够精确
教师的引导作用 发挥不够充分
05
改进措施及展望
针对活动不足的改进措施
加强幼儿参与度,提高幼儿兴趣
增加互动题
添加标题
添加标题
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幼儿园中班主题朋友见面真开心教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题朋友见面真开心教学设计一、教学目标1.能够初步感受到朋友见面的快乐,并对朋友之间的友情产生兴趣和向往;2.增强孩子对感受到的情境进行表达的能力和欣赏能力;3.提高幼儿园中班幼儿的团体协作能力,帮助他们积累集体合作经验。
二、教学内容和方法1. 教学内容本次主题教学将以“朋友见面真开心”为主题,以“结交新朋友”、“分享快乐”等内容为基础,开展一系列与此相关的活动和讨论。
2. 教学方法1.观察法:引导幼儿观察变化、感知情境,发现故事和真实情境中对朋友的真诚和友善的描写。
2.游戏法:引导幼儿利用童话故事、游戏等实际情境和沙盘游戏等各种玩具资源,以朋友为主题进行情景游戏。
3.快乐合作法:以小组合作为基础,设计一些集体合作的活动,来培养幼儿的合作意识和协作能力。
3. 具体活动1.情境描述引导幼儿外出游玩时和新朋友玩得开心,与新朋友分享小玩具和小礼物,收获了新朋友的笑容和感激,体验到朋友间分享欢乐的快乐。
2.教学活动设计(1)口头描述情境和展示故事情境中的徒步时刻,巩固幼儿对朋友的认知。
(2)用连线法辨识和登记幼儿在身边拥有的朋友。
(3)在故事情境中,布置与朋友分享礼物的任务,并进行情境模拟游戏,引导幼儿模拟出这种分享行为的情境和场景。
在游戏中,老师要积极表现对幼儿分享与合作行为的欣赏,引导幼儿产生自豪感和成就感,充分调动幼儿的积极情绪。
(4)利用玩具资源和故事情境等手段,设计一些让幼儿欣赏和感受朋友之间友好、支持的场景,鼓励幼儿对这些情境进行表述,以拓展幼儿的社会情感领域。
(5)在情境模拟游戏的基础上,设计一些认知游戏和操作游戏,以小组合作为基础,让幼儿在合作中建立团队意识,激发幼儿内部的共情力和信任感。
三、教学反思该次主题活动教学重点围绕“朋友见面真开心”主题展开,采用观察法、游戏法和快乐合作法为教学手段,在有趣的游戏和互动过程中,让幼儿形成对朋友相互帮助、关心和支持的深入认知,提高幼儿的社交技能和情感协调能力。
九月中班工作计划3篇
九月中班工作计划3篇九月中班工作计划1一、主要目标与供选择的教育活动(一)月重点:1、朋友见面真开心2、快快慢慢(二)月目标:1、能主动关心小班的弟弟妹妹,体验做中班小哥哥、小姐姐的自豪感和责任感;2、感受、理解故事角色的真挚的友情,懂得朋友间应相互关心、帮助;3、能积极愉快地参加活动,乐意与同伴合作游戏;4、能根据歌曲自己做动作,体验与朋友一起做游戏的乐趣;5、感知物体的数量,能用点子和数字来表示物体的数量;6、观察马路物体运动的快慢;7、根据音乐得快慢展开想象,并用动作表演相应得动物角色;8、知道10月1日是国庆节,了解人们欢度国庆的一些主要形式。
二、供选择的教育活动:1、快乐岛;2、脚印桥;3、我和小球赛跑;4、我会做慢动作。
(二)科学1、高朋友和矮朋友;2、朋友的生日;3、逛公园;4、马路上;5、数汽车;6、开车;7、前与后。
(三)语言1、有朋友真好;2、大树和小鸟;3、说说笑;4、爱开玩笑的纳纳;5、慢吞吞的压路机;6、小兔看爷爷;7、龟兔爬楼,谁是第一。
1、找朋友;2、想让你高兴;3、听话的朋友;4、跑得快,跑得慢的动物;(五)美术1、手拉手;2、有趣的车;3、添画。
(六)音乐1、火车钻山洞;2、哈罗哈罗;3、小指勾一勾;4、谁来了;5、小白兔和大狗熊。
三、教学建议:(一)环境创设:1、设置“好朋友”园地,将幼儿带来的好朋友的照片,以及在美工区里画的一对好朋友剪下的贴在园地里,并不断丰富内容,激发幼儿的同伴友情;2、与幼儿童制作同心树;3、在墙上布置“快块回,慢慢回”的专栏,展示有关车辆的快慢,动物的快慢,生活中快慢等内容,并不断的丰富;4、在活动室里放置汽车、摩托车、飞机、轮船等交通工具的模型,供幼儿观摩,了解这些交通工具的特点;5、结合国庆节的活动与幼儿共同商量怎样布置环境,并在美工区活动中动手创作;6、设置“动物朋友乐园”展示交流台,供幼儿展示快朋友和慢朋友的泥塑作品。
(二)日常生活:1、引导幼儿有序地管理自己的日常用品;2、每个幼儿选择1——2种自己喜欢的玩具带到幼儿园来参加“玩具总动员”活动;3、创做有益链。
幼儿园中班教育心得体会范文(7篇)
幼儿园中班教育心得体会范文(7篇)幼儿园中班教育心得体会范文(7篇)教师对孩子的教育,要正确引导,并且留一半让孩子自己做,让每个幼儿都得到充分的发展,促进了孩子们的成长,培养了孩子的自理能力。
下面是小编为大家整理的幼儿园中班教育心得体会范文,希望对您有所帮助!幼儿园中班教育心得体会范文篇1近阶段,出去学习的有点频繁,每次出去学习回来,走进幼儿园,有一种回家的亲切感,走进教室,会享受一种高标准的欢迎仪式,不管孩子们在干什么,都会雀跃欢呼地喊:“牛老师回来啦!牛老师,我想你啦!牛老师,你去哪里啦?”让我心头总是一热,一种幸福感动的感觉。
“孩子们,先上课,老师也想你们!”去乳山学习两天,回来的时候,晚上王伊曦的姥姥说:“孩子说,你到别的班了,不在中二班了。
”还特意把孩子领过来说:“伊曦,你看,牛老师没走,牛老师是出去学习了”。
孩子才开心的笑了。
还有小朋友问:“妈妈,牛老师去哪里了,怎么不来上课呢!”更有意思的是李昊阳宝贝,我回来上课的时候请他说儿歌,他竟然说:“你这么多天不上课,我都学不会了!”特别是几个小姑娘,会抱着我说:“牛老师,我想你了,”还会把穿的新鞋子、新衣服展示给我看。
调皮的小男孩更是急不可待的告诉我:“牛老师,我想你!你去干什么了?”静下心来,回味孩子们的表现和表达,真的有一种感动,一种不舍,每次我都会真挚的告诉孩子,老师也想你们,老师做梦都梦见你们了。
孩子们最真实的情感流露,是对老师的一种爱,一种见不到老师的小牵挂。
老师想跟你们说:老师爱你们,老师想你们,老师想鞠老师,想岳老师,因为我们中二班是一个温暖的大家庭,每一天都希望我们能够永远快乐的在一起。
同时我也反思,以后出去学习是不是应该先跟孩子说一声,就想自己的孩子一样,出差也会跟孩子说明一下。
这样孩子们就知道了老师为什么不在幼儿园。
这也是对孩子的爱的表现。
别让孩子们牵挂!幼儿园中班教育心得体会范文篇2每一次总结都会去感叹时间过得很快,时光总是在我们弹指间悄悄流逝,中班上学期立刻就结束了,一个学期的成长无论对孩子还是教师我们都有很多的收获和一些不足之处,为了下学期工作能有效进展,下头将本学期工作总结如下:一、班级现况分析本班有男孩名,女孩名,男孩多女孩少,经过了小班一学年及中班一学期的幼儿园生活,班级常规有了较好的提升,在本学期我们经过周末小舞台、月末展示、冬季亲子运动会及期末展示等多种形式为孩子供给自我展示的机会,让孩子更加自信和活泼。
幼儿园中班主题教案《朋友见面真开心》
幼儿园中班主题教案《朋友见面真开心》教学目标1.培养幼儿间的友谊和互助意识。
2.让幼儿了解交朋友的重要性和方法。
3.提高幼儿生活和社交技能。
师生活动热身活动歌曲《小兔彩虹》导入老师:今天我们要学一首歌,歌名叫《朋友见面真开心》,大家知道这首歌的意思吗?幼儿:不知道。
老师:其实就是在告诉我们,好朋友见面真的非常开心。
那么,你们有没有朋友呢?幼儿:有。
老师:那你们最想见哪个朋友呢?幼儿:(回答)老师:好,我们先来把这首歌学会吧。
(放音乐,带领幼儿跟着节拍唱歌)正课活动1. 朋友介绍老师:好,刚刚我们学了一首歌,那么我们现在来互相介绍一下我们的好朋友吧。
谁要先介绍呢?幼儿:(自愿)(幼儿介绍自己的好朋友,并描述他们一起做了什么活动)老师:好,每个人都有自己的好朋友,大家听完别人的介绍,有什么想说的吗?幼儿:(自愿)活动2. 朋友讲故事老师:我们再来听听别人和朋友在一起时发生过什么趣事吧。
谁要来讲一个故事呢?幼儿:(自愿)(幼儿讲述和好朋友在一起时的有趣经历)老师:好,大家都有和好朋友在一起的快乐时光,听完别人的故事,你们自己有没有什么故事要分享的呢?幼儿:(自愿)活动3. 朋友作画老师:接下来我们来一起画画,画你们最好的朋友是什么样子。
大家准备好画纸和颜料了吗?(发放画纸和颜料)幼儿:(画画)(老师可以借机观察幼儿的画画技能和表达能力)活动4. 朋友合影老师:好,画画也是一种表达感情的方式,不过我们还可以用相机记录下和好朋友在一起的美好时光。
那么现在我们来一起合个影吧。
(老师拿出相机,和幼儿一起合影)结束老师:今天我们和好朋友一起唱歌、讲故事、画画、拍照,过得真开心。
希望大家能够好好珍惜身边的好朋友,一起快乐地成长。
教学反思通过本次教学活动,既增强了幼儿与好朋友的友谊情感,又培养了幼儿的交际能力和表达能力,还提高了幼儿的艺术素养。
同时,也让幼儿意识到朋友的重要性,从而更好地适应幼儿园小集体生活,为以后的学习和成长积累经验。
朋友见面真开心中班教案和反思
朋友见面真开心中班教案和反思教案名称:朋友见面真开心教学目标:1.了解朋友见面时的表达方式和相互问候的常用语句。
2.学会礼貌地问候他人,并能够回答问候。
3.通过小组合作练习,提高学生的口语表达能力。
4.培养学生互相尊重和合作的意识。
教学资源:教学课件、录音设备、图片和单词卡片。
教学流程:Step 1:导入(5分钟)1.提问:大家平时见到朋友时说什么?2.让学生回答后,展示相关图片,引入新词汇:“hello”、“hi”、“nice to meet you”,并教授其发音及含义。
Step 2:学习表达方式(15分钟)1.让学生模仿老师正确发音,并跟读新词汇。
2.将学生分成小组,每组选择一位代表,通过角色扮演来练习朋友见面的情景对话。
鼓励学生运用新词汇和表达方式。
Step 3:学习常用语句(15分钟)1.展示常用问候语句的图片并解释其意思,如:“How are you?”、“What's up?”。
2.让学生模仿老师正确发音,并跟读常用语句。
3.小组合作练习:每组学生以轮流的方式问候并回答常用语句。
Step 4:情景练习(20分钟)1.学生根据给出的情景和语境,编写小对话。
2.让学生与同组的同学进行对话练习,鼓励他们尽可能多地运用新学词汇和句子。
3.部分学生上台表演对话,其他学生进行点评。
Step 5:综合练习(15分钟)1.分发单词卡片给学生,并让他们按照正确的顺序排列,组成完整的问候语句。
2.学生进行小组竞赛,看哪个组完成得最快。
Step 6:总结与反思(10分钟)1.全班讨论:学到了什么?每位学生可以分享他们在这堂课上学到的新的词汇和句子。
2.教师进行总结,并与学生一起回顾整个教学过程,让学生对自己的学习进行反思。
拓展活动:1.让学生以小组形式编写自己喜欢的小对话,然后进行表演。
2.鼓励学生与自己真正的朋友进行电话练习,并给予反馈。
3.引导学生阅读相关的英语故事书籍,并让他们写下自己的心得体会。
中班主题教案《朋友见面真开心》
一、教学目标1. 帮助幼儿认识并建立友谊,培养幼儿的社交能力。
2. 通过活动,让幼儿学会用礼貌的语言与他人交流。
3. 培养幼儿合作意识,提高团队协作能力。
二、教学内容1. 主题故事:《快乐的聚会》2. 歌曲:《朋友见面真开心》3. 游戏活动:找朋友4. 手工制作:制作友谊卡片三、教学准备1. 故事课件:《快乐的聚会》2. 歌曲音频:《朋友见面真开心》3. 卡片、彩笔等手工制作材料4. 游戏场地四、教学过程1. 主题故事导入a. 故事中都有哪些动物?b. 它们为什么感到开心?c. 你们有没有和朋友们一起开心的时候?2. 歌曲学习教师播放歌曲《朋友见面真开心》,引导幼儿跟唱,感受歌曲中的欢乐氛围。
3. 游戏活动:找朋友教师组织幼儿进行游戏,要求幼儿找到一个朋友,相互拥抱,共同完成任务。
4. 手工制作:制作友谊卡片教师发放卡片和彩笔,引导幼儿为好朋友制作友谊卡片,并在卡片上写下想对朋友说的话。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度,了解幼儿对友谊的认识。
2. 评价幼儿在歌曲学习环节的积极性,了解幼儿对欢乐氛围的感知。
3. 观察幼儿在游戏活动中的表现,评估幼儿的团队合作能力。
4. 收集中幼儿制作的手工卡片,分析幼儿对友谊的表达。
六、教学目标1. 帮助幼儿理解友谊的重要性,培养幼儿珍惜友谊的情感。
2. 通过活动,让幼儿学会分享和关心他人。
3. 提高幼儿的动手能力和创造力。
七、教学内容1. 主题讨论:好朋友的特点2. 歌曲:《好朋友一起玩》3. 美术活动:绘制友谊树4. 角色扮演:好朋友互助八、教学准备1. 讨论话题:好朋友的特点2. 歌曲音频:《好朋友一起玩》3. 画纸、颜料等美术活动材料4. 角色扮演道具九、教学过程1. 主题讨论:好朋友的特点教师引导幼儿分享自己好朋友的特征,如善良、勇敢、乐于助人等,并讨论为什么这些特点能让朋友们更愉快地相处。
2. 歌曲学习教师播放歌曲《好朋友一起玩》,引导幼儿跟唱,感受歌曲中描述的友好氛围。
幼儿园中班主题活动教案《朋友见面真开心》含反思
幼儿园中班主题活动教案《朋友见面真开心》含反思(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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中班主题活动教案《朋友见面真开心》
作精神和创造力。
03
分享交流
在任务完成后,组织各小组进行成果展示和交流。让每个小组的代表分
享他们的作品或表演,并引导其他幼儿给予积极的反馈和鼓励,增强他
们的自信心和归属感。
展示成果,增强自信心
个人展示
鼓励每个幼儿展示自己的作品或表演,让他们感受到自己的努力和成果得到了认可。同时,引导他们学会欣赏他人的 表现,培养尊重他人的品质。
家长们对活动的认可度很高,认为活动有助于增进幼儿之间的友 谊和互动。
环节满意度
家长们对活动的各个环节安排表示满意,认为活动内容丰富、有 趣。
建议与意见
部分家长提出希望增加一些亲子互动的环节,以便更好地促进家 庭与幼儿园之间的联系。
教师自我反思与改进方向
活动准备
过程控制
改进方向
教师在活动准备方面做得非常充分, 包括场地布置、材料准备等。
06
CHAPTER
资源保障与安全注意事项
活动场地布置及物资准备
场地选择
选择宽敞、明亮、安全的室内或室外场地,确保活动空间足够。
场地布置
根据活动主题,布置温馨、舒适的环境,营造友好、快乐的氛围。
物资准备
提前准备好活动所需的各类物资,如玩具、游戏道具、音乐设备等 ,确保数量充足、质量可靠。
人员分工与协作机制建立
中班主题活动教案《朋友见面 真开心》
汇报人: 2023-12-28
目录
CONTENTS
• 活动背景与目标 • 活动内容安排 • 教学方法与手段 • 活动过程实施 • 活动效果评价与反思 • 资源保障与安全注意事项
01
CHAPTER
活动背景与目标
中班幼儿特点及需求分析
社交需求
中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》
中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》教案名称:朋友多,我快乐适用年级:中班教学目标:1.理解朋友的概念,培养友谊意识。
2.认识并了解社交技巧,学会与他人友好相处。
3.培养合作意识和团队合作能力。
教学内容:1.朋友的定义和意义。
2.友谊的特点和好处。
3.如何与他人友好相处。
教学准备:1.图片或图片卡片:描绘朋友的场景、朋友之间互动的情景等。
2.故事书或绘本:如《小猪快跑》、《小熊和小猫》等。
3.游戏道具:如拼图、色彩积木等。
教学过程:引入活动:1.用图片展示朋友们一起玩耍、互相帮助等情景,引导学生讨论朋友的意义。
2.通过看图说话,让学生分享自己与朋友一起快乐的经历,培养学生对友谊的向往。
主体活动:3.读绘本或故事书,引导学生从中了解友谊的特点和好处。
可以选择绘本《小猪快跑》讲述小猪遇到困难时,朋友们一起帮助他的故事。
4.让学生观察图片,讨论如何与他人友好相处,引导学生提出友谊的基本要求和原则,例如相互尊重、互相帮助、分享等。
5.进行合作游戏,如拼图或色彩积木,鼓励学生团队合作,培养合作意识和团队合作能力。
6.分组进行小组活动,让学生自由选择朋友,共同完成一个小任务,如制作一张朋友合影墙等,培养学生与他人合作的能力。
结束活动:7.师生共同总结朋友的重要性和友谊的好处,鼓励学生多与他人建立友谊,共同成长。
评估活动:8.观察学生在小组活动中的表现,评估其合作能力和团队意识的发展情况。
教学延伸:1.鼓励学生制作一份“我的朋友”名单,列出自己的朋友并记录下他们的喜好和特点。
2.通过每天分享一件与朋友一起做的快乐事情,培养学生对友谊的感恩之情。
3.组织学生进行社交游戏,如扮演角色与他人进行互动对话,加深学生对友好交往的认识。
4.教师可以在班牌上设置一个“友谊之星”,每周选出表现友好的学生,鼓励他们帮助他人并对他们进行表扬。
幼儿园中班有朋友真好教案及反思精选
02
教学内容与方法
主题活动设计
以"有朋友真好"为主题,设计贴近幼 儿生活的活动,如朋友间的互助、分 享等。
鼓励幼儿用自己的语言和行为表达对 朋友的喜爱和关心,增强班级凝聚力。
通过故事讲述、儿歌演唱等形式,引 导幼儿理解朋友的意义,学会珍惜友 情。
互动游戏环节
设计互动性强的游戏,如"找朋 友"、"猜猜我是谁"等,让幼儿在 游戏中体验与同伴相处的乐趣。
家长亲子活动建议
家庭游戏
家长可以与孩子一起玩一些需要合作的游戏,如搭积木、拼图等, 让孩子在游戏中学会与他人合作、分享快乐。
亲子阅读
家长可以选择一些有关友谊的绘本与孩子一起阅读,引导孩子理解 友谊的重要性,并鼓励孩子在生活中结交更多的朋友。
家庭聚会
家长可以邀请孩子的朋友来家中聚会,让孩子们在轻松愉快的氛围中 增进友谊、分享快乐。
通过角色扮演培养幼儿的同理心和换位思考能力,增进幼儿之间的友谊。
绘画、手工等创意表达
提供绘画、手工等材料,鼓励幼儿用自己的方式表达对朋友的爱和关心。
引导幼儿在创作过程中发挥想象力和创造力,培养幼儿的审美能力和动 手操作能力。
将幼儿的作品展示出来,让幼儿互相欣赏和评价,增强幼儿的自信心和 成就感。
03
课堂实施过程记录
导入环节:激发兴趣,引出主题
提问孩子们
“你们有好朋友吗?和好朋友在一 起有什么感觉?”引导孩子们分享 自己的交友经历。
引出主题
“今天我们要一起学习如何与好朋 友相处,让我们的友谊更加美好。”
主题活动开展情况概述
开展“我的朋友”主题活动,邀请孩子 们介绍自己的好朋友,分享彼此之间的
家园沟通有待加强 与家长的沟通交流还不够及时、深入。今后应通Байду номын сангаас过多种渠道加强与家长的沟通,共同关注孩子的 成长。
幼儿中班月总结
幼儿中班月总结幼儿中班月总结1一:时间过得真快!刚刚迎接来新学期的第一个月——九月,现在就要跟九月说再见了。
回顾这个忙碌的九月,炎热的天气让我们汗水直流,但同时我们又可以和可爱的孩子们共同游戏、共同生活,这让我们无比的快乐!现将本月总结如下:一、教育教学工作本月我们开展了“朋友见面真开心””这个主题的教学活动。
“朋友见面真开心”引领幼儿学会结交朋友,学会融入群体,为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围,把微笑送给朋友,从朋友那儿汲取欢乐,给朋友带去欢乐。
在语言活动“微笑”中,幼儿懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人;在美术活动“手拉手”中,幼儿尝试用记号笔沿虚线描画并涂上自己喜欢的颜色,表现出好朋友间的亲密关系。
我们还开设了与主题有关的区域活动,如美术区的“我为朋友画张像”,让幼儿大胆地用绘画的方法表现自己的好朋友;生活区的“挑花绳”让幼儿接触到传统的民间游戏,锻炼手眼协作能力,体验到玩花绳的乐趣。
本月我园进行了一次专家讲座。
邀请家长来园学习共同关注孩子的成长。
二、卫生保育工作随着秋季传染病的到来,本月我们重点做好预防“红眼病”的发生。
班级加强卫生消毒工作,延长消毒时间,勤开窗通风,将传染性疾病控制住,不让“红眼病”更广泛地传播。
同时我们还督促幼儿用肥皂洗手,不要用手揉眼睛等。
秋季气候干燥,我们提醒幼儿多喝水,多吃瓜果蔬菜。
本月我们配合园部做好麻疹疫苗强化接种的宣传及各类疫苗接种摸底登记工作,我班幼儿进行了麻疹的预防接种工作。
三、家长工作请家长带植物充实了植物角,还请家长和孩子一起收集薯片罐头,用来放铅笔、剪刀,现在我们班里的铅笔、剪刀有了各自的家,一组一组分开放置,既整齐美观,又实用方便。
在此感谢那些配合我们的家长,有了你们的支持,我们的工作才能很好的完成,再次谢谢你们,希望你们能一如既往地配合我们、支持我们!我们的工作还有需要改进的方面,比如:六位新小朋友的适应问题,如常规、习惯的养成。
幼儿园中班主题活动教案《朋友见面真开心》
幼儿园中班主题活动教案《朋友见面真开心》幼儿园中班主题活动教案《朋友见面真开心》游戏目标:1、能积极愉快地参与活动,乐意与同伴合作游戏。
2、知道自己生日以及身边朋友的生日月份,增进朋友间的友谊。
3、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。
环境创设:1、营造友好、温鑫的氛围,使幼儿体验朋友间的友情,产生集体归属感。
2、创设和新插班生、新入园幼儿交往的机会,鼓励他们关心、帮助新朋友。
3、设置”好朋友”园地,将带来的好朋友照片、以及在美工区里面的一对好朋友剪下来贴在园地里,并不断丰富内容,充实幼儿的同伴之情。
4、与幼儿共同制作同心树。
教师作好树干,幼儿每人手持半颗纸制爱心找另外半颗爱心的拥有者,组成一颗完整的爱心后画上双方的自由像,贴在树干上。
家园共育:1、引导孩子了解自己的生日,和孩子一起为过生日的小朋友制作生日礼物,商量简单的祝福话语。
2、引导孩子在家做一些力所能及的事情,体验长大的快乐。
3、给孩子讲述一些朋友之间互相关心、帮助的故事,谈谈如何让别人高兴?4、帮助孩子一起准备一个有趣的游戏,教给自己的好朋友。
区域游戏环境创设:1、娃娃家材料提供:娃娃若干,娃娃餐具,自制冰箱、洗衣机、饮水机、电视机等家用电器操作层次:第一层次:幼儿分角色进行游戏,丰富有关经验。
第二层次:增加请好朋友做客的游戏情景,学习礼貌待客。
观察要点:1、幼儿是否分清角色,是否有角色意识,使用礼貌用语。
2、幼儿是否有秩序地整理物品。
3、幼儿是否出现新的游戏行为,是否使用替代物。
材料调整:1、提供乐高积木、长方形积木。
2、提供百宝箱、各种各样的瓶子、布、大大小小的纸、固体胶、剪刀。
2、小手棋.材料提供:塑封的小手棋盘,塑封的松江景点、高楼图片、积木做骰子(三面为红色,三面为绿色)操作层次:第一层次:两人对弈,轮流掷骰子,掷出骰子颜色与自己的相符,即往前走一格。
第二层次:幼儿掷骨子,走到有画面的一格,说出画面的内容。
观察要点:1、幼儿是否知道棋盘的起点与终点。
中班主题活动教案《朋友见面真开心》
中班主题活动教案《朋友见面真开心》一、教学目标:1. 通过活动的设计,培养中班学生与他人的交往能力和合作精神。
2. 培养学生的观察力和细致入微的表达能力。
3. 培养学生的团队意识和集体协作精神。
二、教学准备:1. 教师准备:活动背景布置、活动说明、朋友见面风格的朋友圈图片、半圆形垫子,卡片等。
2. 学生准备:朋友见面造型道具。
三、活动过程:1. 活动导入:教师在活动区域布置好朋友见面的背景,将带有各种风格的朋友圈图片贴在墙上,让学生观察图片,发现他们的不同之处。
教师询问学生:“你们看见图上的朋友是不是在见面呀?”学生回答:“是的,他们都在朋友圈见面。
”教师解释:“对,我们今天要一起来玩一下朋友见面的游戏,你们准备好了吗?”学生回答:“准备好了。
”教师给每个学生发放朋友见面造型道具,告诉他们这是他们见面时需要使用的道具。
2. 活动展开:教师解释活动规则:“我们可以选择一个风格的朋友见面图片,然后分成小组进行表演。
每个小组选择一个朋友见面图片,然后编一段对话,用道具来展示,最后展示给大家看。
”学生听完后,迅速组好小组,选择一个朋友见面图片,然后开始商量对话。
3. 活动延伸:每个小组演示完后,学生们可以互相评价对方的表演,表扬他们的创意和表演能力。
4. 活动总结:教师总结活动内容:“通过今天的游戏,你们看见了很多不同风格的朋友见面图片,也学会了跟朋友见面时要互相问候、友好的表达等。
这样你们可以更好地与他人交往,并培养你们的观察力和细致入微的表达能力。
”四、教学评价:1. 教师在活动过程中观察学生的参与程度和表达能力,根据表现进行评价。
2. 学生可以互相评价对方的表演,提出建议和意见。
五、教学反思:通过这个主题活动,学生在玩中学,体验了与他人见面时的互动和沟通,培养了他们的交往能力和合作精神。
同时,通过观察和表达的训练,提高了学生的观察力和细致入微的表达能力。
幼儿园中班《朋友见面真开心》教案
幼儿园中班《朋友见面真开心》教案一、教学目标:1. 情感目标:让幼儿体验与同伴见面的快乐,培养幼儿积极主动与同伴交流的意识。
2. 行为技能目标:让幼儿能够大方地介绍自己,主动与同伴打招呼,学会用简单的语言表达自己的情感。
3. 认知目标:让幼儿了解友谊的重要性,懂得珍惜身边的朋友。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿体验与同伴见面的快乐,培养幼儿积极主动与同伴交流的意识。
难点:让幼儿能够大方地介绍自己,主动与同伴打招呼,用简单的语言表达自己的情感。
三、教学准备:1. 物质准备:小动物手偶、玩具、图片等。
2. 环境准备:轻松、愉快的活动氛围。
四、教学过程:1. 导入:教师出示小动物手偶,引导幼儿观察并说出小动物的名字,激发幼儿的兴趣。
2. 主题活动:a. 教师组织幼儿进行“认识新朋友”的游戏,让幼儿主动与同伴交流,介绍自己。
b. 教师引导幼儿进行“找朋友”的活动,让幼儿学会用简单的语言表达自己的情感。
五、作业:1. 家长配合:教师与家长沟通,让家长了解活动内容,并在日常生活中鼓励幼儿主动与同伴交流。
2. 课后反思:教师对自己的教学进行反思,针对幼儿的表现,调整教学策略,以提高教学效果。
六、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,是否积极主动与同伴交流。
2. 关注幼儿在活动中的情感表现,是否能够大方地介绍自己,用简单的语言表达自己的情感。
3. 搜集家长反馈意见,了解幼儿在家庭中与同伴交流的情况。
七、教学延伸:1. 开展“友谊运动会”,让幼儿在游戏中体验友谊的力量,培养团队协作精神。
2. 举办“友谊画展”,让幼儿通过绘画表达自己对友谊的理解,提高幼儿的审美能力。
八、教学反思:1. 针对本次活动,教师应认真反思自己在教学过程中的引导方式,是否能够激发幼儿的兴趣,促进幼儿的积极参与。
2. 教师应关注幼儿在活动中的表现,针对不同幼儿的特点,调整教学策略,以提高教学效果。
九、家长沟通:1. 教师应及时与家长沟通,让家长了解活动内容和目标,鼓励家长在家庭中关注幼儿的交友行为,给予适当的引导和支持。
幼儿园中班《朋友见面真开心》教案
幼儿园中班《朋友见面真开心》教案一、教学目标1. 情感目标:让幼儿体验与朋友见面的快乐,培养幼儿积极主动与同伴交流、互动的良好情感。
2. 行为目标:让幼儿学会用简单的语言和动作表达自己对朋友的喜爱。
3. 认知目标:让幼儿认识更多的朋友,扩展幼儿的人际交往圈。
二、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿体验与朋友见面的快乐,培养幼儿积极主动与同伴交流、互动的良好情感。
2. 教学难点:让幼儿学会用简单的语言和动作表达自己对朋友的喜爱。
三、教学准备1. 物质准备:玩具、图片等。
2. 环境准备:宽敞的场地,有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的热身运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动(10分钟):教师组织幼儿进行“认识新朋友”的活动,引导幼儿相互介绍,交换玩具,用简单的语言和动作表达自己对朋友的喜爱。
3. 实践环节(5分钟):教师创设情境,让幼儿分组进行互动游戏,如“找朋友”、“传递快乐”等,让幼儿在实践中体验与朋友见面的快乐。
教师引导幼儿分享自己的收获,让幼儿认识到朋友见面真开心,培养幼儿积极主动与同伴交流、互动的良好情感。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度,以及与同伴的互动情况。
2. 关注幼儿在实践环节中的表现,是否能够用简单的语言和动作表达自己对朋友的喜爱。
3. 搜集幼儿在活动中的作品,分析幼儿对“朋友见面真开心”的理解和认识。
六、教学延伸1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解活动内容,鼓励家长在日常生活中多安排孩子与同伴互动的机会,如参加聚会、结伴游玩等。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学过程中的优点与不足,如活动设计是否符合幼儿兴趣、教学目标是否达成等。
2. 教师根据反思结果调整教学策略,以提高教学效果。
八、教学评价表1. 幼儿在活动中的参与程度:(1)积极参与(2)被动参与(3)不参与2. 幼儿与同伴的互动情况:(1)积极主动(2)被动回应(3)无互动3. 幼儿在实践环节中的表现:(1)能够用简单的语言和动作表达自己对朋友的喜爱(2)偶尔表达(3)无法表达九、教学建议1. 针对不同性格的幼儿,教师应采取不同的教学方法,如对于内向的幼儿,教师可以多给予关注和鼓励,帮助他们建立自信。
中班音乐《小指勾一勾》教学反思
中班音乐《小指勾一勾》教学反思中班音乐《小指勾一勾》教学反思中班音乐《小指勾一勾》教学反思1《小指勾一勾》是中班《朋友见面真开心》主题中的一个音乐活动,歌曲旋律欢快,节奏鲜明,歌词通俗易懂,富有童趣且充满浓浓友情,因此孩子们在活动中兴趣度、参与度都很高。
活动开始,我让孩子们在与好朋友进行互动游戏的过程中学唱歌曲。
在活动中我亦注重给孩子们自由的空间,让他们在自由的空间中学习、歌唱,尽情发挥自己的想象力和创造力。
但接下来在学唱和表演歌曲部分,幼儿的兴趣不是很高,逐渐地游离到了教学活动之外,感觉唱也没唱好,表演也没有表演好。
课后分析原因,我想,可能有以下几个原因:1、自己对教材和领域的关键经验没有吃透。
《小指勾一勾》有很强的情感性,表现了同伴间浓浓的友情,这种情感应该贯穿在整个活动中,但我却忽略了这一点,艺术活动的情感教育功能没有体现;作为一次以歌唱表演为主的集体教学活动,应该关注怎样丰富幼儿的审美表现经验,如:怎样用轻快的声音唱,怎样唱好里边的附点音符,怎样随乐表演,怎样合作表演等,这些都应该是关注的地方,但我都是匆匆而过,没有关注。
2、活动环节的设计问题。
这是一次新授活动,但我安排的内容显得过多过满,既要学唱歌曲,又要创编歌词,还要表演歌曲,而且是合作表演。
对于初入中班的孩子来说,任务是比较重的。
整个流程显得过于枯燥,激发不起幼儿的兴趣。
因此,在导入部分,可通过幼儿最喜欢的手指游戏慢慢进入下一个环节。
该活动应重点引导幼儿感受同伴间的友情。
活动的第一环节重点在于引导幼儿理解歌词,并掌握附点节奏。
本活动可以只学第一段歌词,给幼儿更多的创作空间。
3、教师教学的技巧策略问题。
比如:幼儿欣赏歌曲时,应该提醒幼儿静静地听,感受歌曲欢快活泼的特征,并听听里边唱了什么;不要过多地让幼儿进行集体的表演,使幼儿长时间处于兴奋状态;当发现幼儿游离于活动之外时,应及时调节活动的节奏,或通过语言暗示、树立榜样等方法引导幼儿参与。
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朋友见面真开心
游戏目标:
1、能积极愉快地参与活动,乐意与同伴合作游戏。
2、知道自己生日以及身边朋友的生日月份,增进朋友间的友谊。
3、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。
环境创设:
1、营造友好、温鑫的氛围,使幼儿体验朋友间的友情,产生集体归属感。
2、创设和新插班生、新入园幼儿交往的机会,鼓励他们关心、帮助新朋友。
3、设置“好朋友”园地,将带来的好朋友照片、以及在美工区里面的一对好朋友剪下来贴
在园地里,并不断丰富内容,充实幼儿的同伴之情。
4、与幼儿共同制作同心树。
教师作好树干,幼儿每人手持半颗纸制爱心找另外半颗爱心的
拥有者,组成一颗完整的爱心后画上双方的自由像,贴在树干上。
家园共育:
1、引导孩子了解自己的生日,和孩子一起为过生日的小朋友制作生日礼物,商量简单的祝福话语。
2、引导孩子在家做一些力所能及的事情,体验长大的快乐。
3、给孩子讲述一些朋友之间互相关心、帮助的故事,谈谈如何让别人高兴?
4、帮助孩子一起准备一个有趣的游戏,教给自己的好朋友。
区域游戏环境创设
1、娃娃家
材料提供:
娃娃若干,娃娃餐具,自制冰箱、洗衣机、饮水机、电视机等家用电器
操作层次:
第一层次:幼儿分角色进行游戏,丰富有关经验。
第二层次:增加请好朋友做客的游戏情景,学习礼貌待客。
观察要点:
1、幼儿是否分清角色,是否有角色意识,使用礼貌用语。
2、幼儿是否有秩序地整理物品。
3、幼儿是否出现新的游戏行为,是否使用替代物。
材料调整:
1、提供乐高积木、长方形积木。
2、提供百宝箱、各种各样的瓶子、布、大大小小的纸、固体胶、剪刀。
2、小手棋
材料提供:
塑封的小手棋盘,塑封的松江景点、高楼图片、积木做骰子(三面为红色,三面为绿色)操作层次:
第一层次:两人对弈,轮流掷骰子,掷出骰子颜色与自己的相符,即往前走一格。
第二层次:幼儿掷骨子,走到有画面的一格,说出画面的内容。
观察要点:
1、幼儿是否知道棋盘的起点与终点。
2、幼儿是否遵守游戏规则。
材料调整:
投放有数字、有画面的棋盘,有1-6点子或1-6数字的骰子。
3、拼地图
材料提供:
塑封的松江地图底板,并贴有数字、图形或点子,塑封的松江地图,剪成9块,并贴有与底板相应的数字、图形或点子
操作层次:
第一层次:幼儿按拼板上的数字、图形或点子拼地图。
第二层次:拼好后了解松江各地的景点和特产
观察要点:
1、幼儿是否会进行数点对应、数物对应的操作。
2、幼儿是否会看地图,并简单说说地图上的内容。
材料调整:
提供松江风景或景点的拼图。
4、造楼房
材料提供:
用彩纸剪成的图形,有三角形、正方形、长方形、梯形、圆形,每种图形有十多个,1—6的数字卡片,垫板若干,和塑封好的画有图形的底卡。
操作层次:
第一层次:幼儿按意愿在垫板上拼贴图形成高楼大厦。
第二层次:幼儿用图形拼贴松江的高楼等,并数数各种图形的数量,在底卡上贴上相应的数字。
观察要点:
1、幼儿是否选用各种图形进行拼贴。
2、幼儿在拼贴图形时是否注意色彩的搭配。
材料调整:
塑封的彩色图形卡片换成绒布的彩色图形卡片,并把在桌面的操作换成在墙面上的操作。
5、我家的冰箱
材料提供:家庭冰箱里的各类食品
操作层次
第一层次:能知道冰箱的用途,选择摆放哪些物品
第二层次:根据冰箱冷冻和冷藏的原理来摆放。
观察要点:
1、对家用冰箱里的食物基本都能认识
2、对冰箱里的食物进行分类。