我的朋友主题活动设计(中班)
中班主题活动教案：我的朋友教案
中班主题活动教案：我的朋友教案一、教学内容主题活动：我的朋友教材章节：中班社会领域活动详细内容：通过故事分享、讨论交流、互动游戏等形式，让幼儿认识和理解朋友之间的情感交流和相互关爱，培养幼儿友好相处、分享合作的品质。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识到朋友之间应该相互关心、相互帮助。
3. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解和体验朋友之间的情感交流和相互关爱。
难点：培养幼儿友好相处、分享合作的品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、卡片、玩具等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿分享自己与朋友之间的趣事，引导幼儿说出朋友之间的关爱和互助。
2. 故事分享：《我的好朋友》讲述一个关于两个好朋友的故事，让幼儿感受朋友之间的情感交流和相互关爱。
3. 讨论交流：提问幼儿关于朋友的定义，引导幼儿说出朋友之间的特点，如相互关心、相互帮助等。
4. 互动游戏：组织幼儿进行“好朋友接力”游戏，让幼儿在游戏中体验合作与分享的快乐。
5. 小组活动：让幼儿分组讨论，如何成为一个好朋友，并分享讨论成果。
6. 实践操作：让幼儿通过绘画、制作卡片等形式，表达对朋友的爱和关心。
六、板书设计板书内容：我的朋友相互关心相互帮助友好相处分享合作七、作业设计作业题目：和朋友一起完成一幅画作，主题是“我们的友谊”。
答案：幼儿与朋友共同完成一幅画作，表达出他们对友谊的理解和感悟。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出对朋友之间的关爱和合作的理解。
但在部分环节，如讨论交流和小组活动，部分幼儿表现出较强的自我中心意识，需要进一步引导和培养他们的合作精神。
拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿在实际操作中体验友谊的力量，如“友谊接力”、“友谊拼图”等游戏。
同时，可以邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在学校的表现，共同关注幼儿的身心发展。
重点和难点解析一、教学内容的深入挖掘主题活动“我的朋友”旨在通过一系列的教学活动，让幼儿深入理解朋友之间的情感交流和相互关爱。
中班语言活动：我的好朋友
中班语言活动：我的好朋友（谈话活动）活动目标：1、知道耐心集中注意力听他人说话，有听说轮换意识。
2、能用完整句较连贯、清楚地围绕主题谈论好朋友的外貌、爱好。
3、乐意与同伴交流，在游戏中体验朋友之间的互助合作。
活动准备：材料准备：机器猫图片，《找朋友》歌曲录音，笔、纸、绑带若干。
经验准备：幼儿对好朋友的外貌特点有大致了解，会唱《找朋友》歌曲；环境准备：教室墙上张贴幼儿在一起游戏、拉手的画面。
活动过程：1、听听猜猜——引出话题师：小朋友们好。
今天我们要开好朋友party，但有一个小朋友找不到他的朋友了，大家听听他的朋友是谁，帮他找找好吗？教师模仿多拉A梦中的康夫声音说：“他有一个又圆又大的脑袋，大大的嘴巴、长长的胡子，矮矮的个子，有趣的是他有一个神奇的口袋可以变出很多奇妙的东西。
”幼儿猜出后，教师出示“机器猫”图片。
2、我说你猜——幼儿围绕已有经验谈论朋友的外貌特点师：我们帮康夫找到了他的好朋友机器猫，那你的好朋友是谁，他是什么样子，有什么特点？请小朋友相互说说，不过不要说出他的名字，我们猜猜他是谁。
幼儿小组交谈，教师以平等的身份参与倾听和交谈，提示幼儿围绕好朋友的长相、身材等外貌特征具体描述，如朋友的脸、眼睛、嘴巴、身材、个头等。
请个别幼儿集体面前谈论好朋友，大家一起猜。
猜中的小朋友继续谈论自己的好朋友。
3、问答记录——拓展谈话经验，谈论好朋友的爱好（1）记录好朋友的爱好师：小朋友都知道自己的好朋友长什么样子，那你们知道她喜欢什么吗，比如她爱吃什么，爱玩什么，喜欢看什么动画，为什么喜欢和你做朋友？4、欢声笑语——唱《找朋友》歌曲结束活动延伸：家庭延伸：给爸爸妈妈讲讲自己好朋友的外貌和爱好；领域延伸：画画自己的好朋友；环境延伸：在展示墙张贴自己为好朋友画的画像；生活延伸：注意关心好朋友，学习和朋友合作。
幼儿园中班教案《我的好朋友》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《我的好朋友》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《我的好朋友》含反思一
幼儿园中班教案《我的妈妈》二
幼儿园中班教案《我的妈妈》含反思三
幼儿园中班教案《我的家》四
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幼儿园中班教案《我的好朋友》含反
思一
中班教案《我的好朋友》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道好朋友的优点，体验有好朋友的快乐，喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情，快来看看幼儿园中班《我的好朋友》含反思教案吧。
活动目标
1.喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。
2.知道好朋友的优点，体验有好朋友的快乐。
3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4.尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
重点难点
重点：引导幼儿观察自己好朋友的优点。
难点：通过讨论，激发幼儿对好朋友的情感。
活动准备
活动前进行谈话，请幼儿说说，自己有哪些好朋友？朋友都帮自己做了什么事？
活动过程
一、导入部分：
以‘‘我的好朋友’’为主题进行谈话活动，引出活动内容。
启发幼儿说出具体事例，如：我的好朋友故事讲得最好。
我的好朋友最爱笑。
重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。
二、展开部分：
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中班好朋友教案及反思8篇
中班好朋友教案及反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言活动《我的好朋友》教案附反思
中班语言活动《我的好朋友》教案附反思一、活动目标1.知道好朋友之间的相互关心和帮助，体验朋友间纯真的友谊。
2.能用清晰、流畅的语言表达自己与好朋友之间的故事。
3.感受与好朋友一起游戏的快乐，增强集体荣誉感。
二、活动重难点1.重点：引导幼儿讲述自己与好朋友之间的故事。
2.难点：培养幼儿合作意识，学会相互关心和帮助。
三、活动准备1.物质准备：好朋友主题PPT、画纸、画笔、好朋友互动游戏道具。
2.经验准备：幼儿已具有与好朋友相处的经验。
四、活动过程1.导入教师出示好朋友主题PPT，引导幼儿观察画面，引发幼儿对好朋友的思考。
2.讲述好朋友的故事教师邀请幼儿分享自己与好朋友之间的故事，引导幼儿用语言表达自己的情感。
3.好朋友互动游戏教师组织幼儿进行好朋友互动游戏，让幼儿在游戏中体验合作与互助。
游戏结束后，教师引导幼儿谈谈在游戏中的感受，进一步强化好朋友之间的友谊。
4.绘画好朋友教师发放画纸和画笔，让幼儿自由发挥，画出自己的好朋友。
教师巡回指导，鼓励幼儿用语言描述画面，表达自己对好朋友的爱。
教师邀请幼儿谈谈本次活动中的收获，引导幼儿认识到好朋友之间的相互关心和帮助。
五、活动反思1.活动导入环节，通过好朋友主题PPT的展示，成功引发了幼儿对好朋友的思考，为的活动奠定了基础。
2.在讲述好朋友的故事环节，幼儿能够用清晰、流畅的语言表达自己与好朋友之间的故事，感受到了友谊的美好。
3.好朋友互动游戏环节，幼儿在游戏中体验了合作与互助，进一步强化了好朋友之间的友谊。
但部分幼儿在游戏中表现出较强的自我意识，需要在今后的活动中加以引导。
4.绘画好朋友环节，幼儿充分发挥想象力，用画笔表达自己对好朋友的爱。
但在描述画面时，部分幼儿语言表达能力仍有待提高，需要在今后的活动中加强培养。
1.在讲述好朋友的故事环节，引导幼儿更多地关注好朋友之间的相互关心和帮助，培养幼儿的观察力和表达能力。
2.在好朋友互动游戏环节，加强幼儿的合作意识，引导幼儿在游戏中互相帮助，共同完成任务。
幼儿园中班主题教案《我的朋友》
幼儿园中班主题教案《我的朋友》一、教学目标：1. 培养幼儿团结友爱的品质，学会与他人分享和合作；2. 培养幼儿对友谊的理解和珍惜友谊的意识；3. 发展幼儿语言表达能力和社交技能；4. 培养幼儿观察、思考和表达的能力；5. 培养幼儿的艺术欣赏能力和创造力。
二、教学内容及重难点1. 故事《我的朋友》的讲述；2. 友谊的意义和好朋友的品质；3. 绘画：绘制自己和朋友的图片；4. 游戏：合作游戏、分享游戏；5. 歌曲：《小手拉大手》。
三、课程设置课时一：故事《我的朋友》1. 课前准备：将故事《我的朋友》制作成图书或使用PPT展示。
2. 教学过程：（1）自我介绍：老师向幼儿简单介绍自己，并提问幼儿是否有朋友，一起分享一下自己的朋友。
（2）观看故事：老师演讲故事《我的朋友》，让幼儿认真观看，并引导幼儿思考和回答问题：- 故事中主要讲了什么？- 汤姆和杰克是怎样成为朋友的？- 汤姆和杰克是怎样互相帮助的？- 汤姆和杰克是怎样分享玩具的？（3）交流讨论：引导幼儿交流观看故事的感受和故事中的道理，鼓励幼儿发表自己的意见。
课时二：友谊的意义和好朋友的品质1. 课前准备：准备友谊的图片和教具。
2. 教学过程：（1）观察图片：出示或分发一些友谊的图片，引导幼儿观察图片，提问：- 这些图片上的人是朋友吗？- 他们是怎样表达友谊的？（2）讨论Friendship的意义：通过幼儿的回答，引导幼儿理解友谊的重要性和意义。
例如：朋友可以一起玩耍、分享、互相帮助。
（3）朋友的品质：介绍一些好朋友的品质，例如：友好、乐于助人、善良等，引导幼儿思考并讨论好朋友应该具备的品质。
课时三：绘画活动1. 课前准备：准备彩纸、颜料、画笔、宣纸等绘画用具。
2. 教学过程：（1）示范绘制：老师示范绘制一幅自己和朋友的图片，引导幼儿观察并提问：- 你们想画一张自己和朋友的图片吗？（2）幼儿绘制：让幼儿按照自己想象的朋友的样子绘制一幅画，并鼓励幼儿在画中添加一些友谊的元素，例如手牵手、分享玩具等。
幼儿园中班教案《我的好朋友》(精选12篇)
幼儿园中班教案《我的好朋友》（精选12篇）幼儿园中班教案《我的好朋友》篇1设计意图《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中，对幼儿园语言领域活动目标的规定有“幼儿乐于与人交谈，讲话礼貌，注意倾听对方讲话，能理解日常用语，并能清楚地说出自己想说的事，并能听懂和会说普通话”。
同时，《纲要》中要求“教师发展幼儿语言的关键是创设一个他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境”。
《我可爱的好朋友》语言谈话活动通过引导幼儿用连贯的语言描述自己好朋友的特征来实现这一目标。
同时，中班是幼儿语言发展，特别是口语发展的重要时期，幼儿对自己的好朋友比较熟悉，选择描述自己的好朋友的特征作为主题，既符合幼儿具体形象思维和认知特点，又具有发展幼儿社会交往的意义，所以我设计了这个活动。
活动目标情感目标：乐意与同伴交流，在游戏中体验与同伴交流的快乐。
认知目标：知道耐心倾听他人讲话，有积极表述的愿望。
技能目标：能用基本完整的语句讲述好朋友的外貌和爱好。
重点难点重点：愿意并学会清楚的表达自己的愿望。
难点：能基本完整地讲述自己好朋友的特征。
活动准备经验准备：幼儿对自己的好朋友有简单的了解，有学习过序数的经验。
物质准备：小猪佩奇的音频，PPT，小猪佩奇的视频，小羊苏西图片，音频《找朋友》，小红旗。
活动过程一、创设谈话情景，引出谈话话题1.提问问题，听音频猜猜这个好朋友是谁。
教师：小朋友们大家好！今天，老师带来一位可爱的好朋友，大家想不想知道这位好朋友是谁呀？(播放小猪佩奇的声音)小朋友们真棒大家都猜出来了，这个声音是可爱的小猪佩奇。
那大家知道小猪佩奇的好朋友是谁吗？(幼儿表达)小朋友们说了很多小猪佩奇的好朋友。
现在老师给小朋友们播放一个视频，大家仔细看一下视频中小猪佩奇的好朋友是谁呢？2.观看小猪佩奇视频，提问问题（播放《小猪佩奇》视频)小朋友们，视频中小猪佩奇好朋友是谁啊？(幼儿表达)(出示小羊苏西图片)小猪佩奇的好朋友是小羊苏西，小羊苏西长什么样子啊？喜欢和小猪佩奇玩什么？谁能给老师描述一下？(幼儿表达)小结：小羊苏西有着大大的眼睛，穿着红色的.裙子，喜欢和小猪佩奇玩滚泥坑。
幼儿园中班语言教案我的好朋友(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言教案我的好朋友(三篇)目录：幼儿园中班语言教案我的好朋友一幼儿园中班语言教案我的小手会说话二幼儿园中班语言教案我给奶奶挠痒痒三幼儿园中班语言教案我的好朋友一[活动分析]中班幼儿都已经有了各自的好朋友，对这一话题比较感兴趣，并且已经有了一定的谈话能力，本活动将是幼儿乐于谈、能够谈的。
[活动目的]1、引导幼儿围绕“我的好朋友”这一话题谈话，学会用完整的语句谈论好朋友的服装、特征，及愿意找他做好朋友的原因。
学习说普通话。
2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容，培养幼儿理解性倾听能力。
3、帮助幼儿轮流进行谈话，懂得让别人把话说完，再发表自己的意见，帮助幼儿掌握谈话的规则。
[活动准备]1、平时与幼儿个别交谈，了解个人的好朋友是谁。
2、学会唱歌“拉拉勾”。
[活动过程]1、创设谈话情境，引出谈话话题。
教师以轻松愉快的方式引出话题：我们每个人都有好朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?他长的什么样子?穿什么衣服?请小朋友说给别人听听。
2、引导幼儿围绕话题自由交谈。
要求幼儿主动向同伴介绍自己的好朋友，清楚的表达好朋友的模样和穿着。
会用普通话与同伴交谈。
教师巡回参与幼儿的谈话，有兴趣的倾听、了解幼儿说话的内容。
对个别不知如何谈论好朋友模样的幼儿，教师可提些小问题加以引导。
如：你的好朋友是高个子还是矮个子?长的胖还是瘦?等等。
帮助幼儿打开思路，知道应该从那些方面来描述人的模样。
幼儿交谈时，教师用插话的方式，将谈话内容紧紧围绕在“好朋友”上。
对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求，让幼儿先耐心听别人说话，等别人说完自己再说。
3、引导幼儿拓展谈话范围。
(1)集体谈“好朋友”。
请几名在自由交谈中能大方的谈论“好朋友”的幼儿向全班作介绍。
要求幼儿清楚的说出好朋友的特点。
对个别说不清楚的幼儿，教师给予提示、补充，再让其重复说一遍，帮助他们提高语言表达能力。
(2)教师用提问的方式拓展谈话范围。
中班《好朋友》教案优质7篇
中班《好朋友》教案优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班主题教案《我的朋友》
幼儿园中班主题教案《我的朋友》教学目标1.让幼儿建立友谊意识，认识朋友；2.增强幼儿观察、说话、听取别人意见和表达自己意见的能力；3.让幼儿能够将爱心和友谊融入日常行为和思维中。
教学重点和难点1.重点：幼儿能认识朋友并在与朋友相处中感知友谊的温暖；2.难点：如何让幼儿理解朋友的概念，并通过玩耍等活动体验友谊的美好。
教学准备1.常见玩具、游戏道具等；2.朋友的绘本故事；3.布置墙面，制作朋友证书、班级友谊树等。
教学过程进入环节1.老师向幼儿展示一张班级照片，询问幼儿认不认识其中的每个人，并引导幼儿相互认识和打招呼。
主体环节1. 认识朋友1.老师让幼儿看《好朋友》绘本故事，讲述故事的情感结构，以让幼儿更好地理解朋友关系；2.老师请幼儿说出故事中的朋友，以及他们的关系，加深幼儿对朋友的理解；3.老师让幼儿描述自己的朋友，绘制自己和朋友的合照，并把自己的朋友放在班级友谊树上。
2. 朋友相处1.老师与幼儿分享丰富有趣的游戏道具，引导幼儿与同学一起玩耍，并在过程中互相帮助、体谅；2.在游戏过程中，老师引导幼儿总结和分享自己的行为和感受，以帮助幼儿更好地理解朋友关系；3.老师让幼儿发表自己想对朋友说的话，并制作成朋友证书，让幼儿将证书送给他们认为最好的朋友。
3. 总结环节1.老师让幼儿在学习中收集自己学到的新知识，并准备一个朋友的演讲；2.老师邀请幼儿展示他们的作品，并与班级朋友分享。
教学方式1.通过儿童绘本故事、多种游戏和各种主题活动等形式，开展引导性教学；2.常规操作练习和模拟实践的方式开展互动式教学。
教材和参考资料1.《好朋友》（Carle, E.）；2.中国幼儿园课程标准。
总结通过《我的朋友》这一主题的教学，让幼儿在轻松愉快的过程中，充分体验朋友关系的优美和美好。
通过真正的朋友、软而坚韧的亲子教育，达到健康成长的目的。
幼儿园中班教案我的好朋友5篇
幼儿园中班教案我的好朋友幼儿园中班教案我的好朋友1活动目的1、引导幼儿围绕"我的好朋友"这一话题谈话，学会用完整的语句谈论好朋友的服装、特征，及愿意找他做好朋友的原因。
学习说普通话。
2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容，培养幼儿理解性倾听能力。
3、帮助幼儿轮流进行谈话，懂得让别人把话说完，再发表自己的意见，帮助幼儿掌握谈话的规则。
活动准备1、平时与幼儿个别交谈，了解个人的好朋友是谁。
2、学会唱歌"拉拉勾"。
活动过程1、创设谈话情境，引出谈话话题。
教师以轻松愉快的方式引出话题：我们每个人都有好朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？他长的什么样子？穿什么衣服？请小朋友说给别人听听。
2、引导幼儿围绕话题自由交谈。
要求幼儿主动向同伴介绍自己的好朋友，清楚的表达好朋友的模样和穿着。
会用普通话与同伴交谈。
教师巡回参与幼儿的谈话，有兴趣的.倾听、了解幼儿说话的内容。
对个别不知如何谈论好朋友模样的幼儿，教师可提些小问题加以引导。
如：你的好朋友是高个子还是矮个子？长的胖还是瘦？等等。
帮助幼儿打开思路，知道应该从那些方面来描述人的模样。
幼儿交谈时，教师用插话的方式，将谈话内容紧紧围绕在"好朋友"上。
对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求，让幼儿先耐心听别人说话，等别人说完自己再说。
3、引导幼儿拓展谈话范围。
（1）集体谈"好朋友"。
请几名在自由交谈中能大方的谈论"好朋友"的幼儿向全班作介绍。
要求幼儿清楚的说出好朋友的特点。
对个别说不清楚的幼儿，教师给予提示、补充，再让其重复说一遍，帮助他们提高语言表达能力。
（2）教师用提问的方式拓展谈话范围。
建议提这样的问题：你的好朋友有哪些优点？你为什么要找他做好朋友？此时教师用自己的谈话引导幼儿的思路。
幼儿根据教师提供的谈话经验，围绕话题谈论，说出自己好朋友的优点。
教师小结谈话活动情况，使幼儿懂得每个人都有自己的优点，大家要互相学习。
幼儿园中班我的好朋友教案6篇
幼儿园中班我的好朋友教案6篇（1）中班主题详案教案反思《我的好朋友》设计背景让幼儿学会关心同学，跟同学和睦相处，能找到自己的好朋友。
活动目标1.喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。
2.知道好朋友的优点，体验有好朋友的快乐。
3.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点重点：引导幼儿观察自己好朋友的优点。
难点：通过讨论，激发幼儿对好朋友的情感。
活动准备活动前进行谈话，请幼儿说说，自己有哪些好朋友?朋友都帮自己做了什么事?活动过程一、导入部分：以‘‘我的好朋友’’为主题进行谈话活动，引出活动内容。
启发幼儿说出具体事例，如：我的好朋友故事讲得最好。
我的好朋友最爱笑。
重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。
二、展开部分：1. 在观察，回忆好朋友特点的基础上，引导幼儿动手绘画。
2. 提示幼儿先画好朋友头的轮，再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。
3. 引导幼儿注意观察好朋友的表情，尝试表现好朋友的表情。
4. 对于能力强的幼儿，可以鼓励他们画出身体、服饰，添画背景。
三、结束部分:幼儿相互讲述自己的作品。
教师要鼓励幼儿向大家介绍自己的画，说说画中的好朋友是谁。
教师可以简单做的记录。
四、延伸部分：鼓励幼儿为朋友设计服装，做小礼物，增进朋友间的情感。
教学反思幼儿特感兴趣找到一个好朋友，并为朋友设计服装，做小礼物很积极。
（2）中班语言优质课教案《我的好朋友》含反思设计意图：幼儿园是个大家庭，让孩子认识社会，了解社会，少不了老师的帮助。
《纲要》中提出要孩子乐意与人交往，学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。
真的，现在家庭都是独生子女，他们不懂得如何交往，也不会去主动交往，因此，我设计了语言活动《我的好朋友》这节语言活动，让孩子们知道有朋友的快乐，体验到和朋友在一起的乐趣。
活动目标：1、能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点，懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。
我的好朋友幼儿园中班社会教案
我的好朋友——幼儿园中班社会教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识好朋友的重要性，了解如何与朋友相处，培养幼儿的人际交往能力。
2. 技能目标：通过各种活动，培养幼儿倾听、表达、合作的能力。
3. 情感目标：让幼儿体验与朋友相处的乐趣，培养幼儿友善、互助、分享的品质。
二、教学内容1. 主题：我的好朋友2. 活动一：认识好朋友活动目标：让幼儿认识好朋友，了解好朋友的特点和优点。
活动内容：通过观察、交流，让幼儿介绍自己的好朋友，大家共同讨论好朋友的优点。
3. 活动二：好朋友在一起活动目标：培养幼儿与好朋友相处的能力，学会合作。
活动内容：开展合作游戏，让幼儿与好朋友一起完成任务，体验合作的重要性。
4. 活动三：好朋友之间的分享活动目标：培养幼儿分享意识，学会关心他人。
活动内容：让幼儿带来自己的玩具或食物，与好朋友一起分享，感受分享的快乐。
5. 活动四：好朋友之间的冲突活动目标：让幼儿学会处理好朋友之间的冲突，培养幼儿的沟通能力。
活动内容：通过情景表演，让幼儿观察冲突产生的原因和处理方法，讨论如何与好朋友和谐相处。
三、教学方法1. 游戏法：通过各种有趣的游戏，让幼儿在实践中学会与好朋友相处。
2. 情境教学法：创设真实的情境，让幼儿模拟与好朋友相处的场景，提高幼儿的交际能力。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，发表自己的观点，培养幼儿的表达能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对好朋友的认知和与人相处的能力。
2. 关注幼儿在合作游戏中的表现，评价幼儿的合作意识和沟通能力。
3. 搜集幼儿在活动中分享的事例，评价幼儿的分享意识和关心他人的能力。
五、教学资源1. 图片素材：好朋友的照片、卡通图片等。
2. 教具：玩具、食物等。
3. 音频素材：与好朋友相关的歌曲、故事等。
4. 视频素材：好朋友相处的片段、冲突处理的视频等。
六、教学准备1. 环境布置：在教室中布置一个温馨的区域，命名为“好朋友角”，放置一些舒适的座位和幼儿可以共同使用的玩具、书籍等。
幼儿园中班美术教案《我的朋友》
幼儿园中班美术教案《我的朋友》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解“朋友”的概念，培养幼儿的人际交往能力。
2. 通过观察和描绘，提高幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。
3. 培养幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 主题：我的朋友2. 材料：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等3. 教学过程：a. 导入：讲解“朋友”的概念，引导幼儿谈论自己的朋友。
b. 观察：让幼儿观察朋友的特征，如外貌、动作、表情等。
c. 描绘：指导幼儿用彩笔和水粉描绘朋友的外貌特征。
d. 创作：鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的画作。
三、教学步骤：1. 讲解“朋友”的概念，引导幼儿谈论自己的朋友。
2. 组织幼儿观察朋友的特征，如外貌、动作、表情等。
3. 发放绘画材料，指导幼儿用彩笔和水粉描绘朋友的外貌特征。
4. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的画作。
5. 展示画作，让幼儿互相欣赏、交流，提高自信心和自我表达能力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价其观察力、想象力和绘画技巧。
2. 关注幼儿在交流中的表现，评价其人际交往能力和自信心。
3. 收集幼儿的画作，分析其创作水平和自我表达能力。
五、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，模拟与朋友相处的场景，提高幼儿的人际交往能力。
2. 邀请家长参与，让家长了解幼儿在园的表现，增进家园沟通。
3. 开展友谊主题活动，如友谊运动会、友谊晚会等，增进幼儿之间的感情。
六、教学准备：1. 准备画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 准备朋友的图片或者实体模型作为参考。
3. 准备一个展示区域，用于展示幼儿的画作。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度和需求，给予个别化的指导。
2. 鼓励幼儿自由表达，尊重他们的创意和想法。
3. 注意安全使用绘画材料，尤其是剪刀和胶水。
八、教学资源：1. 利用幼儿园内的实体朋友作为教学资源，让幼儿直接观察和描绘。
2. 利用网络资源，寻找朋友的图片，作为绘画的参考。
我的好朋友中班教案
我的好朋友中班教案【篇一：中班语言我的好朋友(详案)】幼儿园语言领域教学活动方案中班谈话活动活动名称：我的好朋友活动目标:1.愿意与同伴交谈，喜欢谈论关于好朋友的话题。
2.体验与朋友在一起的快乐。
活动重难点：愿意与同伴交谈，喜欢谈论关于好朋友的话题。
活动准备:1. 经验准备:了解幼儿，与个别幼儿谈心，了解幼儿交朋友的情况，并帮助幼儿交朋友。
2. 物质准备：音乐《口香糖》、收集幼儿在日常活动中游戏相片。
活动过程:一、导入活动播放《口香糖》音乐，律动游戏。
引出话题，激发幼儿的兴趣，教师引导幼儿相互说一说自己的好朋友是谁。
t:请你找一个朋友，我们一起来玩《口香糖》的游戏。
t:你们都找到自己的好朋友了吗？请你拉着好朋友一起坐下来吧。
二、谈话活动t:你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？t:告诉大家，你的好朋友是谁？（当别人对自己讲话时能回应）你们是好朋友吗？让两个好朋友抱一抱吧！1.出示相片，鼓励幼儿在集体中讲述自己的和朋友之间一些有趣的事。
请个别幼儿轮流在集体面前讲述自己的和朋友之间一些有趣的事。
t:告诉大家，你的好朋友是谁？你喜欢跟他（她）玩什么呀？2.幼儿分组讲述自己的和朋友之间一些有趣的事。
t:蓝老师也有好朋友，你们想不想知道我的好朋友是谁啊？让我来说说我和我的好朋友之间一些好玩的事情。
我的好朋友是李可，我喜欢跟他一起玩滑板车，我会和李可坐在一辆滑板车，李可坐前面，我坐后面，从上操场的坡滑到下操场，真好玩！还有吹泡泡的游戏，我们的泡泡一下变小一下变大，还会爆炸，真好玩！你们跟好朋友在一起玩什么呢？你们有什么好玩的游戏？t:那么请你和身边的朋友一起讲讲，谁是你的好朋友，你们在一起玩什么？讲讲你们之间的好玩的事情吧！t:我们一起来听听谁和谁是好朋友？他们在一起玩什么？教师小结：原来好朋友在一起都喜欢玩游戏，做一些开心的事情。
三、交流活动1.猜猜游戏，t:现在，你们是不是很想把你的好朋友告诉大家啊！t:好！我们来玩一个猜猜的游戏，请小朋友来说说他的好朋友，但是不能说出好朋友的名字哦！大家听一听，猜猜他（她）的好朋友是谁？看看谁最聪明能猜出来？t:你来说说你的好朋友，我们听一听，一起来猜猜好朋友是谁？t:他（她）在我们班吗？他（她）是男孩子还是女孩子？如果是女孩，她是长头发还是短头发？今天他（她）穿什么颜色的衣服？说给大家听一听，让我们一起来猜猜他（她）是谁？t:你们的好朋友真的很多！好朋友在一起玩开不开心啊？2.辨别对错。
幼儿园中班主题教案《我的朋友》(二篇)
幼儿园中班主题教案《我的朋友》幼儿园中班主题教案：我的朋友主题来源：朋友如同生命的营养，给予生命新鲜的血液与激情，它存在每个社会的群体之中，包括那些尚未走进社会的孩子，不信你听“今天放学后你上我家玩吧，我家有许多好吃的，我请你吃。
”“给你我的玩具，咱们一起玩吧”。
尽管他们并不知道“朋友”的含义与分量，但无意间交往过程中已建立了一种基本的亲密关系及朋友关系，为了让幼儿学得人际交往的基本知识与技能，我们选择了“我的朋友”这一主题。
主题目标：能关注周围环境中的事物，初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉；能在成人帮助下逐步形成与他人共处的良好态度；学习并尝试与人交往的方式，促进社会交往能力的发展。
主题的开展：本月以“我的朋友”为主题，围绕“朋友都有谁、快快乐乐来玩耍、友好相处是朋友、”三个方面的内容展开活动，环境方面突出的是我们有效的利用家长资源，带动幼儿及教师家长的兴趣。
俗话说：“有朋自远方来”孩子年龄随小，但他们也在逐渐与社会接轨，心中都有自己的好朋友，比如有的幼儿说“我爸爸是我的好朋友”“我班xx是我的好朋友”“xx班的xx是我的好朋友”，为此我们组织幼儿完成好朋友画像的活动。
目的是通过幼儿讲述，不仅提高幼儿口语表达能力。
而且进一步增进好朋友之间的情感。
当然，孩子会通过年龄的增长以及与社会的交往，他们的朋友也会越来越多，如何让好朋友继续交流呢？我们展开一系列的回答。
最后幼儿和家长共同制作了名片，有的幼儿就很大方的写上“xx集团的董事长”,“xx学校的校长”幼儿交换名片相互欣赏于是活动换名片就形成了.尚英进小朋友对我说:“老师,我知道这些名片都是长方形的,”对呀,就是长方形的.开始我没在意,可又有好多幼儿一说,于是我们就引出多变的图形这一活动,让幼儿通过观察周围有关图形的事物进行绘画,结合计算我们又进行了按规律排序的活动.在“来来来,一起玩”的活动中我们以户外活动为主,组织幼儿玩呼啦圈,通过跳,蹦,跑,钻不仅发展幼儿身体平衡能力以及小腿肌肉的增长,而且在玩的过程中,培养幼儿的合作意识,使幼儿体验和朋友在一起玩的快乐.我们利用在户外活动中的时间,与平衡班级共同排队玩滑梯,让孩子自己去交新朋友,引导教育幼儿在滑滑梯时学会谦让,关心自己的朋友,随时提醒朋友的安全.孩子们玩的可高兴了.最近几天我们班有几个男孩经常把玩具带来,而且藏的紧紧的,生怕让别人看到,其他幼儿见了以后好羡慕他们,李世正说:“张老师,明天我也带我的玩具来好吗?”于是为满足孩子的需求,以及根据我们的活动好东西一起分享的展开,请幼儿把自己的玩具以及好看的书以及影碟带来以好朋友大聚会的形式,让幼儿互相分享好朋友的东西,看见他们高兴的样子,以及认真给好朋友讲解玩具的玩法的样子,他们一张张笑笑脸映照在我们每为老师的心里.根据孩子的高兴劲,于是我们给孩子讲解了哭哭脸和笑笑脸这一活动,通过了解我们的五官,让幼儿观察小伙伴的表情,让孩子懂得要以愉快的心情和伙伴交往,结合本活动,请幼儿绘画了自己的好朋友的表情.有的幼儿的眼睛眯成一条缝,有的幼儿画的嘴巴咧的很高,有的幼儿的头发都笑的竖起来了.孩子们看到伙伴画的笑笑脸,都哈哈大笑起来.幼儿之间的交流更多的是语言,但孩子很少主动说:“xx我喜欢你”等甜甜的话.于是我们说:“好朋友给我们带来这么多的快乐，我们说一句好听的话送给他们吧”。
幼儿园中班教案《我的好朋友》
幼儿园中班教案《我的好朋友》一、教学目标：1. 让幼儿认识并了解好朋友的重要性，培养幼儿珍惜友谊的情感。
2. 帮助幼儿学会与同伴沟通交流，提高幼儿的人际交往能力。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。
二、教学内容：1. 学习关于好朋友的歌谣，感受友谊的美好。
2. 通过故事讲解，让幼儿理解好朋友之间的相互关心、相互帮助。
3. 开展互动游戏，增进幼儿之间的友谊。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到好朋友的重要性，学会珍惜友谊。
2. 教学难点：帮助幼儿学会与同伴沟通交流，提高人际交往能力。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、互动游戏道具、歌谣伴奏音频。
2. 环境准备：安静、舒适的教室环境。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂气氛。
2. 导入部分（5分钟）：教师播放关于好朋友的歌谣伴奏音频，引导幼儿跟随节奏唱出歌谣，感受友谊的美好。
3. 主体部分（10分钟）：a) 教师讲述一个关于好朋友的故事，引导幼儿理解好朋友之间的相互关心、相互帮助。
b) 教师组织幼儿开展互动游戏，让幼儿在游戏中体验到与好朋友共同玩耍的乐趣。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈自己在游戏中的感受，以及好朋友之间应该怎样相互关心、相互帮助。
5. 课后作业：教师布置一道课后作业，让幼儿回家后，与家人分享自己在课堂上学到的关于好朋友的知识。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过故事、游戏等生动形象的方式，让幼儿理解和体验好朋友的重要性。
2. 运用分组讨论法，鼓励幼儿积极参与，表达自己的想法，培养幼儿的团队协作能力。
3. 利用角色扮演法，让幼儿模拟现实生活中与好朋友相处的场景，提高幼儿的人际交往能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对好朋友的认识和理解。
2. 关注幼儿在互动游戏中的表现，评估幼儿的人际交往能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中与好朋友的相处情况。
幼儿园中班社会教案：我的新朋友
幼儿园中班社会教案：我的新朋友主题：我的新朋友年龄：3-4岁（幼儿园中班）目标：1. 让幼儿了解交朋友的重要性。
2. 培养幼儿与他人分享和合作的能力。
3. 通过游戏和活动增强幼儿社交技能。
教学目标：1. 通过听故事和讨论，引导幼儿认识新朋友的重要性。
2. 通过活动促进幼儿之间的合作和沟通。
3. 通过音乐和舞蹈活动鼓励幼儿表达自己和与他人交流的能力。
教学准备：1. 教具：面向小组的软娃娃、故事书《小兔子和新朋友》。
2. 音乐：与友谊和合作相关的歌曲。
教学活动：活动一：介绍新朋友（20分钟）1. 介绍新朋友的重要性：引导孩子们讨论朋友的概念，什么是好朋友，如何与他人友好相处。
2. 使用面向小组的软娃娃让每个孩子介绍自己和新朋友。
3. 组织孩子们以小组形式分享他们在幼儿园中的新朋友。
活动二：听故事《小兔子和新朋友》（15分钟）1. 让孩子们坐下来，集中注意力。
2. 用生动有趣的语言讲述故事《小兔子和新朋友》，强调故事中小兔子和新朋友的友谊和合作。
3. 鼓励孩子们分享故事中的感受和想法。
活动三：友谊合作游戏（15分钟）1. 分成小组，每个小组选择一个幼儿园中新的朋友合作完成一个任务，如堆积木、画一幅画等。
2. 观察并讨论小组之间的合作情况，鼓励幼儿分享和交流彼此的想法。
3. 鼓励幼儿互相帮助并表扬他们的合作努力。
活动四：友谊舞蹈（10分钟）1. 播放友谊和合作相关的音乐。
2. 引导幼儿一起跳舞，鼓励他们跟随节奏进行舞蹈动作。
3. 图片展示友谊和合作的场景，要求幼儿模仿场景中的合作行为。
总结：1. 回顾学习的内容，强调朋友的重要性和合作的意义。
2. 鼓励幼儿在日常生活中与他人友好相处，分享和合作。
3. 表扬幼儿在教学过程中的积极参与和表现。
扩展活动：1. 家庭作业：请幼儿和家人一起制作一个友谊展示板，展示他们与亲友和幼儿园朋友的合作和友谊。
2. 与其他班级合作举办友谊派对，让幼儿能够结识更多的新朋友。
3. 将友谊和合作概念融入日常活动中，例如在游戏时间鼓励幼儿一起合作玩游戏。
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我的朋友——主题活动设计
中班朱青
一、主题活动来源
对孩子而言，交朋友是件令人激动的事。
从心理发展的角度讲，交朋友也是儿童心理健康发展必不可少的一环。
心理学家、社会学家提出了群体社会化理论。
这个理论认为，当儿童长到一定年龄时，周围群体的力量会慢慢超过家庭的影响力，而占据主导地位.因此在生活中，我们尝试利用一些随机的、创设的情景，来帮助幼儿寻找游戏伙伴，鼓励幼儿多结交新朋友。
让他们在各种交流、交往活动中体验交朋友的乐趣。
在设计本次活动时，我们预设到幼儿的想象力会特别丰富，在他们的小脑瓜中会有好多的奇思妙想，他们可能把自己喜欢的动物、植物、物品等都当作自己的朋友，因此我们把《会说话的标志》这一主题活动进行了有机的整合。
环境对幼儿身心发展起着决定性的作用。
中班幼儿开始进一步关注周围环境中的事物，初步了解到在日常生活中，人与人、人与环境的和谐共处是幼儿健康成长的需要。
通过活动，让幼儿体验到人与人、人与整个环境和谐相处带来的快乐。
由于中班幼儿年龄比较小，活泼好动，有强烈的好奇心，自我控制能力差，缺乏对危险的预测能力，因此要时时刻刻对幼儿进行安全教育。
二、主题活动目标
1、情感目标：萌发幼儿热爱大自然、关注环境的美好情感。
2、态度目标：使幼儿养成良好的行为习惯，促进社会交往能力的发展。
3、技能目标：培养幼儿用绘画的形式来表现自己意愿及想象的技能。
4、能力目标：锻炼幼儿与人交往的能力、发展口语表达的能力。
5、知识目标：让幼儿了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉，知道生活中常见的一些标志及用途。
三、主题活动网络图
（一）环境创设1、室内
（1）用幼儿自己动手设计制作的名片，由老师整合成一副完整的画面，“我和朋友的名片”。
（2）建立“好朋友画像”画板，对幼儿作品随时进行张贴。
（3）用幼儿设计制作的各种标志，布置成“会说话的标志”。
2、室外
家园联系窗：张贴活动网络图，周计划及请家长协助合作的内容。
3、活动区：
操作区：投放有关做爱心果、名片、标志、纸盘面具的各种材料。
语言区：投放《小老虎布布》的图片。
阅览区：投放有关适合中班幼儿阅读的图书。
体育区：投放户外活动器械。
（二）家长参与
1、请家长在日常生活中引导幼儿了解朋友之间互相关爱之情，体验人与整个环境的和谐相处。
2、请家长协助收集名片及各种常见标志的图片。
五、主题活动剪影
好朋友图像
六、主题活动小结与反思
小结:我们班级的小朋友都应成为好朋友，这样才能开开心心每一天哦。
附:儿歌好朋友两只小鸟见了面，互相碰碰小触角；两只小兔见了面，互相拉拉小手。
反思:本节课的选材是根据班级幼儿情况而选择的，在课间，很多男小朋友会表现得很不友好，和他人打斗，摔跤，在平时对幼儿的教育也不少，但效果不佳，因此，我设计了一堂以友好教育为主线的课。
儿歌内容简单易懂，并能激起幼儿的表现欲，幼儿完全在游戏的情景中感受与他人如何友好相处。
本次活动我设置了游戏，在看似的单调的儿歌学习中，让幼儿参与体验交朋友的快乐，同时让幼儿知道如何才能交到更多的朋友。