广西中峰乡育才中学初中八年级历史上册第23课近代科技之星名师教案岳麓版
八年级历史上册第23课近代科技之星课件2岳麓版
富的科学文化遗产，被周
恩来总理称为我国科技界
的一面旗帜 。
（1889—1971年）
第二十页，共43页。
第二十一页，共43页。
2、创立(chuànglì)新的学科----
地质力学
小知识
地质力学是介乎地质学和力学 之间的边缘科学，是运用力学原 理研究地壳运动(dì qiào yùn dònɡ)及其构造变形规律的科学， 从中可探索地壳运动(dì qiào yùn dònɡ)与矿产分布的关系。 1945年，李四光所著《地质力 学的分布与方法》的出版，标志 着地质力学理论的创立。
“人”字形(zì xínɡ) 路轨
第九页，共43页。
京张铁路通车典礼
1909年，京张铁路提前两年全线 通车。这是中国人独立设计和修 筑(xiūzhù)的第一条铁路干线。
第十页，共43页。
小知识
中国人独立设计和修筑的 第一条铁路(tiělù)是什么铁路 (tiělù)？
新易铁路是中国人自 行设计、施工的第一 条铁路，从新城高碑 店至易县梁各庄，全 长42.5公里(ɡōnɡ lǐ)， 是京汉铁路的支线。 是为方便慈禧太后拜 谒清西陵而建，詹天 佑为总工程师。但它 的经济意义不大，而 且不是铁路干线。
第三十四页，共43页。
史
海拾
贝
“人”字形(zì xínɡ)路轨 火车开到青龙桥地段时，用两个车头，一 台在前拉，一台在后推。到达交叉点后，又倒过来推、拉。
第三十五页，共43页。
竖井施工法 在开凿八达岭隧道时，詹天佑研究出“竖 井施工法”，即从隧道中点(zhōnɡ diǎn)的山顶上凿出一 个竖井，再从井下向两侧开凿。这样就有四个工作面同 时作业，既缩短了工期，又能防止凿偏。
第六单元(dānyuán) 近代经济、社会
八年级历史上册(第23课 近代科技之星)教案 岳麓版 教案
课标内容：
知道詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就。
批注
教学目标：
一、知识与能力
通过分析中国近代虽然科学技术落后，却出现了詹天佑、侯德榜等杰出的科学家和专家的原因，初步培养学生分析历史问题的能力。
二、过程与方法
通过分组找寻资料、讨论和上台讲故事等方式，感知科学技术专家的杰出贡献，体会科学技术对于兴国强国的重要作用，积累近代中国科学技术发展状总的知识，并使学生学会在交流中同他人合作，共同探讨问题。
一、展示本课学习目标，学生自主阅读教材，整体感知本课知识内容，完成表格，落实基础知识。
《近代科技成就表》
姓 名
主 要 成 就
二、问题探究，小组讨论
1、课文中提到的四位科学家或专家，他们在科研方面有什么相同的地方？
2、中国近代科学技术落后，为什么会出现一些杰出的科学家或专家？
3、有的同学立志当科学家，为了帮助他们实现抱负，你有什么好的建议？
引导学生在学习基础知识的同时，相互讨论，提出观点，形成看法。在讨论学习的过程中，增强团结协作的能力、交流表达能力等。
三、故事讲述，情感体验
学生讲述自己熟知的近代科学家的故事，用心体验科学家们热爱祖国的赤子之心及优秀的科学品质。
[小结]
1、让学生讨论：四位中国近代科技专家取得重大成就的主要原因有哪些？
三代杰出的科技专家詹天佑、冯如、李四光、侯德榜为救亡图存、振兴国中华，努力赶超世界先进科技水平、热血报国的赤子之心，认识到科技成就取得源于不迷信外国权威和勇于挑战困难，源于在继承前人学识基础上的大胆创新，培养学生爱祖国爱科学的良好品质。
教学重点：詹天佑、李四光、侯德榜三位科学家处于世界前列的科技成就。
教学难点：詹天佑、李四光、冯如、侯德榜四位科学家和专家取得世界前列的科技成就所具有的精神品质的共性。
八年级历史上册《第23课 近代科技之星》教案 岳麓版
2、结合本课知识要点简图，以师生互动方式进行小结。
[作业]
1、指导学生完成课后习题。
2、预习第24课。
教学反思：
引导学生在学习基础知识的同时，相互讨论，提出观点，形成看法。在讨论学习的过程中，增强团结协作的能力、交流表达能力等。
三、故事讲述，情感体验
学生讲述自己熟知的近代科学家的故事，用心体验科学家们热爱祖国的赤子之心及优秀的科学品质。
[小结]
1、让学生讨论：四位中国近代科技专家取得重大成就的主要原因有哪些？
近代科技之星
课标内容：
知道詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就。
批注
教学目标：
一、知识与能力
通过分析中国近代虽然科学技术落后，却出现了詹天佑、侯德榜等杰出的科学家和专家的原因，初步培养学生分析历史问题的能力。
二、过程与方法
通过分组找寻资料、讨论和上台讲故事等方式，感知科学技术专家的杰出贡献，体会科学技术对于兴国强国的重要作用，积累近代中国科学技术发展状总的知识，并使学生学会在交流中同他人合作，共同探讨问题。
一、展示本课学习目标，学生自主阅读教材，整体感知Βιβλιοθήκη 课知识内容，完成表格，落实基础知识。
《近代科技成就表》
姓 名
主 要 成 就
二、问题探究，小组讨论
1、课文中提到的四位科学家或专家，他们在科研方面有什么相同的地方？
2、中国近代科学技术落后，为什么会出现一些杰出的科学家或专家？
3、有的同学立志当科学家，为了帮助他们实现抱负，你有什么好的建议？
三、情感态度与价值观
2019-2020年八年级历史上册 第23课 近代科技之星导学案 岳麓版(I)
2019-2020年八年级历史上册第23课近代科技之星导学案岳麓版
(I)
教学目标 :通过本课学习，使学生了解和认识本课基础知识
教学重点：詹天佑.李四光.侯德榜三位科学家及其成就
教学难点:几位科学家取得世界前列的科技成就所具有的精神品质的共通性
导学提纲:
时间：1905—1909年
总工程师：詹天佑
一、詹天佑和京张铁路完成居庸关和八达岭两处艰难的隧道工程
出色成就设计出“人”字形走向的路轨
意义：是中国人独立设计和修筑的第一条铁路干线
二、冯如和飞机制造
创立地质力学理论，为研究地壳运动开辟了新途径
三、李四光和地质力学大庆油田、华北油田等的勘探和开采证实了李四光理论的前
瞻性，帮助中国脱掉了“贫油国”的帽子
侯德榜主持研制“红三角”牌纯碱，荣获金质章
四、侯德榜和“侯氏制碱法”研制“侯氏制碱法”成功，使中国制碱技术跃居世界前列
课堂练习:
2.我国第一位飞机设计师和飞行员是。
3.我国卓越的地质学家是，他创立了地质力学。
依据他的地质力学理论，发
现了、、大港等油田。
4.我国化学工业的主要奠基人是，被称为“ _”
5.1939年，侯德榜创立了联合制碱法，同时生产出纯碱和氯化铵两种产品，称为
“”，使中国制碱技术跃居世界前列。
二、选择题：
1、詹天佑的主要成就就是：（）
A、创办了江南制造总局
B、拍摄了第一部电影《定军山》
C、设计并主持修建了京张铁路、 D 、创办了商务印书馆
2、创立地质力学的科学家是（）
A、詹天佑
B、侯德榜 C 、茅以升 D 、魏源。
初中历史教学课例《第23课近代科技之星》课程思政核心素养教学设计及总结反思
学科
初中历史
教学课例名
《第 23 课近代科技之星》
称
近代中国科学家和他们做出的杰出成就
教材分析
重点:认识科学家及其成就.
难点:对有些科技专业名词比较陌生.
课程标准：了解科学家和他们取得的科技成就。
知识与技能：理解科技成就，学习科学家好学、创
3、教师讲解学生的疑难问题，评价学生的表现。
教学过程
教学环节 教学内容所Leabharlann 时间 教师活动 学生活动 设计意图
教师引入 詹天佑 5 分钟 引导、讲解 听讲 引入问题
教师提出问题 冯如 5 分钟 提出问题 听讲
学生讨论 李四光 30 分钟
讨论、解决问题 讨论 学生讨论，加深理解。
教师评价 侯德榜 5 分钟 评价 听讲 享受学习
采用先进的教育技术，使学生的学更加形象、生动、 课例研究综
具体，很有趣味性。同时提倡探究式学习，更新了教学 述
手段和工具。教学效果更好。
新精神。 教学目标
过程与方法：学生寻找资料，采用探究式教学。
情感、态度与价值观：学习科学家爱国精神，勇于
创新精神。
学生学习能
学生对这些科学家及成就有些熟悉，有些陌生，需
力分析 要教师由浅入深地引导。
1、教师要布置学生查找资料，准备探讨。
教学策略选
2、教师布置学生讨论，提出问题，尽可能解决问
择与设计 题。
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第 23 课《近代科技之星》
班级姓名小组编号
一、学习目标：知道：1.詹天佑与京张铁路；2.冯如制成了一架具有当时世界先进水平的飞机；3.李四光创立了地质力学与中国石油工业；4.侯德榜发明了“侯氏制碱法”。
二、课堂目标重难点：
1.重点:詹天佑、李四光、侯德榜三位科学家处于世界前列的科技成就。
2.难点：四位科学家取得世界前列的科技成就所具有的精神品质的共同性。
三、自主学习教材第115--119页，完成下列练习：
1.詹天佑
①地位：中国近代杰出的（）工程师。
②贡献：主持修建的（）是中国人独立设计和修筑的第一条铁路，在这条铁路的施工中，设计出（“”）字形走向的路轨，采用（“”）开凿隧道。
2.李四光
①地位：卓越的（）学家。
②贡献：（1）于20世纪40年代创立了一门新的学科（）。
（2）否定了西方学者提出的（“”），为（）胜利、大港、（）等油田的发现打下了理论基础。
3.侯德榜
①地位：著名（）家，是我国化学工业的主要奠基人之一，被称为（“”）。
②贡献：1926年，主持生产出（“”）牌纯碱；1939年，发明联合制碱法，被称为（“”）。
四课堂检测反馈练习：
近代中国闭关自守，缺乏与外国的科技交流，社会动荡，科研条件极差。
在这种情况下，中国却出现一批科学家并取得了一些令人瞩目的科技成就。
你认为主要有哪些原因？
①中国人和时代都不缺乏（）。
②不甘落后的科学家们决心为国（）。
③他们善于学习别人的（）。
④他们有实事求是的（）精神。
五、完成基础训练第 23 课。
八年级历史上册 第23课 近代科技之星课件 岳麓版
立于地球之上。
——詹天佑
詹天佑在主持修建 京张铁路时遇到了哪些 艰难险阻呢？他又是怎 样解决的？
中国人想不 依靠外国人 自己修铁路， 至少也得50 年。
中国地大物博， 而于一路之工， 必须借重外人， 我以为耻。
全世界的
眼睛都在 望着我们, 必须成功！
詹天佑当时遇到的困难主要来自两方面： 一是一些外国人制造舆论，极力阻挠； 二是工程难度极大。
纯碱工业始创于18世纪，在很长一段时间内制碱技术把 持在英、法、德、美等西方发达国家手中。1921年正在美国 留学的侯德榜先生为了发展我国的民族工业，应爱国实业家 范旭东先生之邀毅然回国，潜心研究制碱技术，成功地摸索 和改进了西方的制碱方法，发明了将制碱与制氨结合起来的 联合制碱法（又称侯氏制碱法）。侯德榜为纯碱和氮肥工业 技术的发展做出了杰出的贡献。
京张铁路通车典礼
1909年，京张铁路提前 两年全线通车。这是中国人 独立设计和修筑的第一条铁 路干线。京张铁路虽然只有 200多千米，但詹天佑在筑 路过程中所表现出来的过人 胆识和创造性智慧，使外国 铁路专家受到震撼，为祖国 赢得了荣誉。
小知
新易铁路是中国人自行设计、施工的第一条铁路，从新城高碑店至易县梁各庄， 全长42.5公里，是京汉铁路的支线。 是为方便慈禧太后拜谒清西陵而建，詹天 佑为总工程师。但它的经济意义不大，而且不是铁路干线。
由于詹天佑、冯如、李四光和侯 德榜的感人事迹和杰出贡献，他们被 评为感动中国的伟大人物，请你为他 们撰写一份颁奖词。
通过对詹天佑、冯如、 李四光和侯德榜等人的学习 和了解，你认为他们身上有 哪些值得我们学习的精神？
他们努力学习，奋发向上；具有很强的适应能力和 坚韧精神；良好的道德品质；强烈的创新意识；报效祖 国的爱国主义精神。
《近代科技之星》教学设计
第23课近代科技之星一、教学目标1、知识与技能（1）知道詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就；（2）通过分析在中国整体落后的情况下，却出现了詹天佑等杰出人才的原因，培养学生分析历史问题的能力。
2、过程与方法通过对詹天佑、侯德榜等科学技术专家经历的了解，体会科学技术对于国家发展的重要作用。
3、情感、态度与价值观通过对詹天佑、侯德榜等科学技术专家优秀品质的归纳，培养学生热爱祖国、勤奋学习和敢于创新等良好品质。
二、学情分析八年级学生对于基础历史问题已经有了初步的认识，但是对于历史问题的分析和归纳能力还有待提高，需要教师加以引导和培养。
三、教学重难点1、教学重点：詹天佑、李四光和侯德榜三位科学家的科技成就2、教学难点：四位科技专家精神品质的共性四、教学过程（一）新课导入我国是世界四大文明古国之一，中国古代的四大发明更是对世界的经济、军事和文化产生了极其重大的影响，在很长时间内，中国的科技成就一直走在世界的前列。
到了近代，中国的科技落后于世界，但仍出现了一些杰出的科技专家。
今天我们就带领大家来了解一下这些专家及其他们的主要成就。
（二）新课教学知识点一詹天佑和京张铁路1、詹天佑简介2、詹天佑主持修建京张铁路（1）京张铁路修建时外国人的挖苦A、外国人挖苦，认为中国人自己修铁路，至少得50年B、面对外国人的挖苦，詹天佑充满信心（2）京张铁路修建中的工程问题A、京张铁路要经过居庸关、八达岭等崇山峻岭，施工难度极大。
B、面对施工中的技术问题，詹天佑主要采取了以下三个方面的措施来解决：a、不畏艰险，实地勘察，选定了一条最佳线路；b、亲自把关，精益求精，严格要求手下工作人员；c、打破常规，敢于创新，设计出了“人”字形走向路轨和“竖井施工法”。
（3）“人”字形路轨和“竖井施工法”A、“人”字形路轨a、“人”字形路轨简介b、动画演示：“人”字形路轨运行原理B、竖井施工法a、竖井施工法简介b、动画演示：竖井施工法原理（4）京张铁路提前建成通车A、京张铁路是中国人自主设计和修建的第一条铁路干线B、小知识：a、中国人自主设计的第一条铁路：新易铁路b、云南省境内第一条的铁路：滇越铁路C、提问：a、我国最早的铁路是在何时何地建成通车的？b、铁路干线和铁路支线有何区别？我国现在有哪些主要的铁路干线？知识点二冯如和飞机制造1、冯如简介2、冯如制造飞机的经历知识点三李四光和地质力学1、李四光简介2、李四光创立地质力学（1）地质力学简介（2）地质力学的实际运用A、探究石油资源B、寻找铀矿资源C、地震预报知识点四侯德榜和“侯氏制碱法”1、侯德榜简介2、侯德榜的主要成就（1）1926年，主持生产出亚洲第一批纯碱；（2）1933年，出版《制碱》一书；（3）1939年，研制出联合制碱法。
八年级历史上册 第6单元 第23课 近代科技之星教学课件 岳麓版
2、创立新的学科——地质力学
小知识
地质力学是介乎地质学和力 学之间的边缘科学，是运用 力学原理研究地壳运动及其 构造变形规律的科学，从中 可探索地壳运动与矿产分布 的关系。1945年，李四光所 著《地质力学的分布与方法》 的出版，标志着地质力学理 论的创立。
我是炎黄子孙，理所当然地要把学
到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。 ——李四光
竖井施工法
1、从隧道中点的山顶上凿出一个竖井， 2、再从井下向两侧开凿。 3、这样就有四个工作面同时作业，既缩短了 工期，又能防止凿偏。
“全世界的眼睛都在望着 我们。”这句话表达了 詹天佑的什么心情？
表达了詹天佑一定要 为国争光的顽强意志 和高度的责任感、使 命感。
京张铁路通车典礼
1909年，提前两年全线通车。 京张铁路是中国人独立设计 和修筑的第一条铁路干线。
李四光与技术人员在野 外进行科学考察
李四光进行科学研究
李四光讲解科研问题
地质力学理论否定了西方学者提出 的“中国贫油论”。后来发现的大 庆、胜利等油田，都证明了这一理 论的正确性。
从李四光的言论和行动中， 你得到了哪些启示？
四、侯德榜和“侯氏制碱法”
1、侯德榜简介 （1890—1974年）
1、使制碱和制铵两 大工业联合起来，能 连续不断地大规模生 产，既提高了效率， 又降低了成本。
2、能把制碱中含氯 的废液和合成氨过程 中的二氧化氮废气， 加以回收利用，不会 对环境造成污染。
想一想，詹天佑、冯如、李四光、侯德榜这四 位科学家或专家，他们在科研方面有什么相同 的地方？
（1）都把个人的发展和祖国的命运紧密联系在一起， 立志为国争光。 （2）努力学习和研究西方先进的科学技术 （3）不畏艰难、深入实践、不迷信权威、大胆创新等
八年级历史上册 第23课 近代科技之星学案1 岳麓版
近代科技之星【学习目标】知识与技能：了解詹天佑、侯德榜及其代表性成就。
态度情感价值观：学习詹天佑、侯德榜等科学家热血报国、赶超世界先进科技水平的精神。
【自主梳理】：一、詹天佑和京张铁路1.詹天佑：是中国近代杰出的__________。
2.修建京张铁路：____年，清政府聘请詹天佑担任工程师，修建______铁路。
他打破常规，在险要地段设计出_______走向的路轨，还采用了“___________”开凿隧道。
3.通车：____年，京张铁路提前两年全线通车。
这是中国人独立设计和修筑的第一条铁路干线。
二、冯如和飞机制造___年，冯如制造的飞机试飞成功。
___年，他制成了一架具有当时世界先进水平的飞机。
在国际飞行比赛中，创造了飞行高度，获得第一名，轰动了世界。
三、李四光和地质力学1.创立新学科：李四光经过20多年的研究，于20世纪40年代，创立了一门新的学科——______，为地质理论作出了重要贡献。
2.否定西方理论：李四光依据地质力学理论，认为中国东部地层有丰富的____储藏，否定了西方学者提出的“_________”。
后来，______、______、大港、华北等油田的发现，证实了这一理论的正确。
四、侯德榜和“侯氏制碱法”1.侯德榜：著名___家，我国_____的主要奠基人，被称为“______”。
2.“红三角”：1926年，侯德榜主持生产了出中国、也是亚洲的第一批______，注册商标为“________”。
3.“侯氏制碱法”：1939年，侯德榜发明了_________，这种制碱法被称为“_______”，使中国制碱技术跃居世界前列。
第23课课文内容歌谣巧记：京张铁路谁人修，国人专家詹天佑，“人字路轨缓坡度，还有“竖井施工法”，设计艺术创千秋。
地质力学谁人创，地质专家李四光，依据理论探石油，否定“中国贫油论”。
中国巨人侯德榜，“红三角”牌获金奖，发明“侯氏制碱法”，化工技术大提前。
【合作探究】1.“全世界的眼睛都在望着我们”这句话是，表达了詹天佑什么心情？（P116）提示：詹天佑被称为“中国工程之父”，当詹天佑主持修京张铁路的消息传开后，一些外国人挖苦道：中国人想不依靠外国人自己修铁路，至少也得等50年。
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态度与情感
通过本课学习，使学生认识到中国近代杰出的科技专家
詹天佑、冯如、李四光、侯德榜为救亡图存、振兴国中 华，努力赶超世界先进科技水平、 热血报国的赤子之心， 认识到科技成就取得源于不迷信外国权威和勇于挑战困
难，源于在继承前人学识基础上的大胆创新，培养学生
爱祖国爱科学的良好品质。
出的铁路工程师，人们是怎样纪
情。
念他的呢？
二、冯如和飞机制造。
为了确保行车安全。詹天佑设计出“人”
冯如简介
字形路轨，以减小坡度。
冯如在研制飞机过程中。屡遭失
1909年，历经4年的艰苦施工，京张铁
败，但他毫不动摇，愈挫愈坚。
路终于全线通车，这是中国人自行设计
1909年，终于研制成功。飞机的
和施工建造的第一条铁路干线。
过渡：你知道化学工业中“侯氏 制碱法”的发明者是谁吗？四、侯德榜和“侯氏制碱法” 猜猜他是谁？
1.制出纯碱，打破欧美各国对制
碱业的垄断；
李四光，地质学家、古生物学家。他是
2.撰写《制碱》一书；
中国地质力学的创始人，所著的《中国
3.发明联合制碱法，降低成本
地质学》是中国地质研究的经典著作。
授
40%。
他开辟了很多新学科，提出很多新理论、
新
一、詹天佑和京张铁路 猜猜他是谁？
1•中国近代杰出的铁路工程师。
2.主持修建京张铁路。
3.他克服施工中的种种困难，出 色的完成了居庸关和八达岭两处 艰难的隧道工程。为确保行车安 全，设计出“人”字形路轨，以 减缓坡度。
放映《詹天佑和京张铁路》
1•詹天佑简介。
学生观看图片，利用设计的资料介绍詹 天佑：詹天佑，广东南海人，是中国第 一批赴美幼童留学生，毕业于耶鲁大学 土木工程系。毕业归国后，曾在广东修 筑炮台并绘制了我国第一幅海图。主持
极大，特别是居庸关、八达岭一
思考并回答：
带尽是悬崖峭壁，坡度很大。在
首先，实地勘察，选定一条最佳的线路。
施工中，詹天佑米取了哪些特别
其次，敢于创新，在险要地段设计出“人”
的方法来解决这一难题呢？
字形走向的路轨。
第三，为加快进度，采用“竖井施工法”
激发学生的自
想一想：詹天佑作为中国近代杰
开凿隧道。
豪感和爱国热
侯德榜简介
新冋题，培育出大批人才，留下了丰富
侯德榜先生开创了我国民族化学
的科学文化遗产。被周恩来总理称为我
工业的先河，1926年生产出的“红 一角牌纯碱先后在美国和比利 时的世界博览会上获得国际金
国科技界的一面旗帜。
奖，彻底打碎了英国公司独霸世 界碱业的美梦，撑起了中国化学 工业的一片方向舵、内燃机等大小零
题的设计，激
部件都是他和三个助手亲自制造
发学生探究的
的。请问你有何感想？
欲望，学生在
1912年。冯如在广州一次飞行表
自主探究、交
演中不幸遇难，年仅29岁。他被
流中感知历
迫授为陆军少将，遗体安葬在黄
冯如，广东恩平人，幼时因家贫到美国
史，享受探究
花岗，立碑纪念，被尊为“中国
福建福州人，中国化学工业的先驱。1913年保送到美国麻省理工学院，获得博士 学位，成为中国第一位化学博士。1926
年，他主持生产“红三角”牌纯碱.1939年发明“侯氏制碱法”.著作有《纯碱制 造诤等。他为祖国的化学工业事业奋斗 一生，托起了中国现代化学工业的大厦，
信息，自我提 炼知识要点。
被尊为“国宝”。
授
2.主持修建京张铁路。
詹天佑在主持修建京张铁路时遇 到了哪些艰难险阻呢？他又是怎
样解决的？
修建了京张、沪宁、津浦、川汉、粤汉 等铁路。他是我国杰出的工程专家，我 国近代科学技术界的先驱。
培养学生从历 史资料中提炼 信息的能力。
让学生思考：京张铁路工程难度
学生回答：詹天佑当时遇到的困难主要 来自两方面：一是一些外国人制造舆论， 极力阻挠；二是工程难度极大。
做工。1906年，冯如抱着“壮国体，
的乐趣，锻炼
首创飞行大家”。
学生的感悟能
挽利权 的示旨，在当地华侨的大力支
过渡：你知道被周恩来总理称为
持下•开始研制飞机，1910年7月，冯
力。
“我国科技界的一面旗帜”的人
如驾驶自制的飞机在国际飞行大赛中获
充分调动学生
是谁?为什么这样称呼呢？
得了第一名，并创造了多项世界记录。
重点
詹天佑、李四光、侯德榜三位科学家处于世界前列的科技成就。
难点
詹天佑、李四光、冯如、侯德榜四位科学家和专家取得世界前列的科技成 就所具有的精神品质的共性。
教学手
段方法
启发式教学。
教学
过程
教师活动
学生活动
说明或 设计意图
导 入
前面，我们学习了中国近代经济 和社会生活变化的内容•今天我 们来了解一下中国近代科学技术 发展的一些情况。
的积极性，让
三、李四光和地质力学
他是中国第一位飞机设计师和飞行员，
学生充分展示
1•李四光简介
被誉为“中国飞行之父”。
自己，积极参
你知道地质学家李四光的最主要
与课堂。
贡献是什么吗？
学生讨论谈感想。
新
2.创立新的学科一一地质力学你 知道什么是地质力学吗？
3.李四光的地质力学理论在实践 中运用取得了哪些成就？
侯德榜先生著的《制碱》，1933
年在美国出版•美国学者称这本
想感情。
书是“中国化学家对世界文明所 做的重大贡献”。
通过师生共同
问：你知道什么是联合制碱法
展示，激发学
吗？
生探究的欲
联合制碱法又有什么样的作用
望，学习的兴
呢？
趣。
从课本上找出
请同学们看本目内容，掌握相关
有关侯德榜的
的基本知识点.然后把它列出来。
使学生认识到
想一想，詹天佑、冯如、李四光、
1939年，侯德榜发明联合制碱法，将纯
中国近代杰出 的科学家詹天
侯德榜这四位科学豕或专豕，他
们在科研方面有什么相冋的地
碱厂和合成氨厂联合起来，同时生产出
佑、冯如、李
方？
纯碱和氯化铵两种产品。这种制碱法被
四光、侯德榜，
中国近代科学技术洛后，为什么
称为侯氏制碱法。
他们那种为救
会出现一些杰出的科学家和专
回答：
亡图存、振兴
家？
1.使制碱和制铵两大工业联合起来，能
中华，努力学
第
项目
设计内容
备注
课题
第23课 近代科技之星
教学
目标
知识与能力
通过分析中国近代虽然科学技术落后， 却出现了詹天佑、 侯德榜等杰出的科学家和专 家的原因，初步培养学生分 析历史问题的能力。
过程与方法
通过分组找寻资料、讨论和讲故事等方式，感知科学技 术专家的杰出贡献，体会科学技术对于兴国强国的重要 作用，积累近代中国科学技术发展状总的知识，并使学・