二年级下册美术教案第十六课 信封娃娃湘美版 (5)
二年级下册美术教案-信封娃娃-湘美版
二年级下册美术教案-信封娃娃-湘美版教学内容本课以“信封娃娃”为主题，引导学生利用废旧信封为主要材料，通过剪、画、贴等手段，创作出具有个性和创意的娃娃形象。
教学过程中，注重培养学生的动手能力、观察能力和创新思维，同时增强学生对美术与生活联系的感知。
教学目标1. 知识与技能：学习并掌握信封娃娃的制作方法，能够独立完成一个富有创意的娃娃作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手操作能力和创新设计能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜和利用废旧物品的环保意识，激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点1. 信封娃娃的制作技巧，尤其是如何巧妙利用信封的形状和特点进行创意设计。
2. 在创作过程中，如何引导学生将想法转化为具体的艺术形象，并表现出娃娃的个性和情感。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、示范视频、制作好的信封娃娃样品。
2. 学具：废旧信封、彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等美术用品。
教学过程1. 导入：利用PPT展示各种可爱的信封娃娃图片，引发学生的兴趣，并提问：“你们想不想自己动手做一个这样的信封娃娃呢？”2. 新授：分步骤讲解信封娃娃的制作方法，强调制作要点，并通过示范视频加深学生的理解。
3. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，选出最有创意和最美观的信封娃娃。
5. 总结：教师总结本课的学习内容，强调制作信封娃娃的乐趣和意义，并鼓励学生在家里也可以利用废旧物品进行创作。
板书设计板书设计简洁明了，以图文并茂的形式展示信封娃娃的制作步骤和关键要点。
作业设计1. 制作一个信封娃娃，要求造型独特，色彩搭配和谐。
2. 写一篇关于制作信封娃娃的心得体会，分享创作过程中的趣事和收获。
课后反思本节课通过信封娃娃的制作，让学生在实践中体验美术创作的乐趣，不仅提高了学生的动手能力和创新能力，还培养了他们的环保意识。
二年级下册美术教案 - 第十六课 信封娃娃 ︳湘美版 (2012)
二年级下册美术教案 - 第十六课信封娃娃︳湘美版 (2012)课时：2课时教学目标：1. 让学生了解信封的基本结构，学习制作信封娃娃的基本方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和想象力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 教育学生珍惜资源，培养学生的环保意识。
教学重点：1. 信封的基本结构。
2. 信封娃娃的制作方法。
教学难点：1. 信封娃娃的制作技巧。
2. 学生的创新意识培养。
教学准备：1. 课件：信封娃娃的制作步骤和优秀作品展示。
2. 教具：剪刀、胶水、彩纸、水彩笔等。
3. 学具：废旧信封、剪刀、胶水、彩纸、水彩笔等。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师出示一个信封，引导学生观察并说出信封的基本结构。
2. 学生分享自己见过的信封娃娃，激发学生的学习兴趣。
二、讲授新课1. 教师通过课件展示信封娃娃的制作步骤，引导学生学习制作方法。
2. 教师讲解信封娃娃的制作技巧，如如何剪裁、如何粘贴等。
三、示范讲解1. 教师示范制作一个简单的信封娃娃，边示范边讲解制作过程。
2. 学生跟随教师一起制作，教师巡回指导。
四、学生练习1. 学生分组，每组选定一个组长，负责组织本组成员进行制作。
2. 学生按照制作步骤，独立完成一个信封娃娃的制作。
3. 教师巡回指导，及时解答学生在制作过程中遇到的问题。
五、展示评价1. 学生将自己的作品展示在黑板上，其他学生进行评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？学生回答：信封娃娃的制作。
2. 教师引导学生回顾信封娃娃的制作步骤和技巧。
二、深入学习1. 教师通过课件展示一些优秀的信封娃娃作品，引导学生欣赏并分析其特点。
2. 教师讲解如何创新，鼓励学生在制作过程中发挥自己的想象力。
三、学生练习1. 学生根据所学知识和技巧，独立创作一个信封娃娃。
2. 教师巡回指导，及时解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、展示评价1. 学生将自己的作品展示在黑板上，其他学生进行评价。
二年级下册 美术 说课稿 第16课《信封娃娃》(湘美版秋)
调查背景
• 2005年韩国成功的申报江陵端午祭为世界文化遗产，这一举动在中国引起了 很大的反响，对传统节日的重视和对非物质文化遗产保护的呼声高涨起来。 继而，在2008年我国出台政策将清明节、端午和中秋三个传统节日纳入全体 公民假日，力图更好的保护和弘扬传统节日文化。传统节日法定假日化是否 加强了青年人对传统节日的重视程度，当代我国青年人如何看待中西方节 日，如何更好的引导青年人去认识中西方文化等一系列问题成为我们调查的 重点。
6.82人认为增加中国传统节日假期 很有必要，可以弘扬中国传统文 化，40人认为增加中国传统节日假 期很好，可以有更多假期，少数人 认为只是走形式，没有实际意义， 极少数人认为无所谓不关心。
大学生不重视中国传统节日的原因主要 是对中国传统文化的宣传力度不够，不 能充分了解中国节日文化，庆祝形式单 一，缺乏创新
4 把中国传统节日和 中国人的重视血缘文化紧紧结合起来，让人们过传统节日 不仅仅只是当做假期，更是当做可以和家人团聚的难得的机会，这些需要国 家政策，商家，学校，家长等， 宣传过传统假日是为增进亲人朋友的感情， 是件温暖人心的活动。
对于弘扬中国传统节日您有何意见？
5 每次节日到来的时候 国家更加重视 举办一些更有意义的活动 。 6 政府应加大宣传力度，使人们更好地了解中国的传统节日 。人民应主动
大学生庆祝中西方节日形式存在很 大的差异，中国传统节日偏重于亲 友之间的团聚，而西方节日更注重 于营造热闹的节日气氛。
4、度过中国传统节日的方式 中，回家和家人过的为 52.34%、发短信送祝福的为 23.36%、和朋友过的占少数 为5.61%,度过西方节日的方式 中，和朋友过的为50%、极少 数会选择回家和家人过。
二年级下册美术教案 - 第十六课 信封娃娃 ︳湘美版
《信封娃娃》教学设计乐民小学赵冬梅一、教学目标：1．欣赏各种形式的信封纸偶，激发创作兴趣。
2．学习运用不同手法制作有趣的信封纸偶，并在制作中培养同学的创作、扮演和设计能力。
3．在做做、玩玩中培养同学制作纸偶的兴趣，同时使同学养成变废为宝的良好习惯。
教学重难点：运用不用的制作资料，把信封巧妙地设计成纸偶，培养学习综合设计能力。
三、授课时间：40分钟四、教学准备：课件、信封、各色彩纸、剪刀、固体胶、水彩笔、油画棒等。
五。
教学过程：（一）情景导入今天我们来上一节手工制作课“信封娃娃”（板书课题）。
今天正好也有一群小朋友在学习制作信封娃娃，我们来跟他们一起学习制作吧！（二）学习制作1.播放视频（信封娃娃是用什么制作的），咱们小朋友知道吗？（信封）加分看这些小朋友是怎么做的。
2.视频播放（两个问题）师：第一个问题，谁来猜一猜信封娃娃是用什么材料做的？师：看一下你们的桌子上有什么材料（信封、卡纸、胶水）师：今天我们就用这些材料。
（给小组加分）第二个问题，同学们再猜一猜信封娃娃是怎么做的？3.撕信封师：现在来看漂亮的信封娃娃到底是怎么做的。
我们来看第一步干什么（撕信封），怎么撕（视频）。
师：好，小朋友拿起你的信封和老师比一比，看谁撕得又快又好。
先对折、打开、再对折、在折痕处撕。
4.撕头身（1）观看视频师：撕好了信封来看第二步干什么？小朋友认真看仔细听。
（撕头身视频）（2）动手做师：小朋友们学会了吗？学会了我们就撕头身。
5.装饰师：刚才看完了撕头身，接下来我们看怎么装饰它。
（1）观看视频师：老师装饰的漂亮吧，有些小男生不高兴了，“老师我们不穿裙子，那你也可以做短裤短袖。
不同的发型和服装装饰可以变化出各种形象。
发挥你的想象，看谁的信封娃娃装饰灯最漂亮。
开始。
（2）动手做（三）展示作品师：好！时间到。
把你们做的信封娃娃戴在手上让大家看一看。
（做完整的给小组加十分）老师还觉得**的信封娃娃色彩装饰用的特别棒。
给**小组加10分。
二年级下册美术教案 - 第十六课 信封娃娃 ︳湘美版
二年级下册美术教案 - 第十六课信封娃娃︳湘美版教学目标：1. 让学生了解信封的基本结构，学会运用彩纸、画笔等工具制作信封娃娃。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3. 教育学生珍惜友谊，学会用书信传递情感。
教学内容：1. 信封的基本结构2. 信封娃娃的制作方法3. 装饰信封娃娃的技巧教学重点：1. 信封的制作方法2. 信封娃娃的装饰技巧教学难点：1. 信封的制作方法2. 信封娃娃的创意设计教学准备：1. 彩纸、画笔、剪刀、胶水等制作工具2. 信封娃娃的示范作品教学过程：一、导入1. 教师出示信封，引导学生观察信封的基本结构。
2. 学生分享观察到的信封结构特点。
二、新授1. 教师讲解信封的制作方法，并示范制作过程。
2. 学生跟随教师一起制作信封。
3. 教师讲解信封娃娃的制作方法，并示范制作过程。
4. 学生跟随教师一起制作信封娃娃。
三、练习1. 学生独立制作信封娃娃，教师巡回指导。
2. 教师鼓励学生发挥创意，设计独特的信封娃娃。
四、展示与评价1. 学生将自己的信封娃娃展示给大家，并分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调信封的制作方法和信封娃娃的装饰技巧。
2. 学生谈收获，表示要珍惜友谊，学会用书信传递情感。
教学延伸：1. 学生可以尝试用其他材料制作信封娃娃，如废旧物品、树叶等。
2. 学生可以给自己的信封娃娃写信，表达对家人、朋友的祝福。
教学反思：本节课通过制作信封娃娃，培养了学生的动手能力、观察力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间。
同时，教师应鼓励学生珍惜友谊，学会用书信传递情感，使他们在美术学习中感受到生活的美好。
重点关注的细节是“信封娃娃的制作方法及装饰技巧”。
详细补充和说明：一、信封娃娃的制作方法1. 准备材料：彩纸、画笔、剪刀、胶水等制作工具。
2. 制作信封：（1）将彩纸折叠成信封形状。
二年级美术下册教案-16. 信封娃娃5-湘美版
信封娃娃教学目标：1、能熟练运用撕贴的方法制作人物形象的信封娃娃2、能运用重叠装饰的方法设计形象生动，特征鲜明的信封娃娃3、体验动手操作、游戏活动带来的乐趣，提升对生活的积极关注，养成变废为美的环保习惯教学重点：能运用重叠装饰的方法撕贴出信封娃娃教学难点：能设计特征鲜明的信封娃娃教学过程：一、玩一玩1、情景导入师：同学们，今天老师给你们介绍一位新朋友信封娃娃：小朋友们，大家好，我是信封娃娃迈克，你们知道我为什么叫信封娃娃吗？生：用信封做的信封娃娃：小朋友们真聪明，我是用废旧的信封和废纸做成的，我是信封娃娃导演，我要导一部名为《营救公主》的大电影，我的电影需要三位主角，分别是公主、勇士和巫师，可我到哪里去找信封娃娃做我的主角啊，同学们，你们能帮助我吗？师：同学们，你们能帮助导演吗？生：能，做一个信封娃娃2、出示课题：信封娃娃二、赏一赏1、学生探究教师提问：信封娃娃是怎么制作出来的？旁边的两个小孔有什么作用？请小组长拿出信封娃娃，与组员小声的讨论，讨论好的小组举手示意学生预设回答：信封娃娃是用手撕出来的，旁边的小孔是为了伸出大拇指和小指，用来做信封娃娃的小手2、教师出示制作步骤教师：我们来看一看，信封娃娃的正确制作步骤。
课件出示：第一步，撕手臂口。
第二步，撕贴头部和服装的大块外形。
第三步，最后再装饰（1）撕手臂口出示三张撕口位置图片师：手臂口，应该撕哪里？这里有A、B、C三张选项，哪一张你认为最合适？学生预设：B教师温馨提醒：手臂口在信封的中间偏上的位置，注意在撕手臂口的时候，信封的开口要朝下②学生尝试撕手臂口教师：下面我们就来尝试撕手臂口，撕好的同学请以端正的坐姿告诉老师，请小组长把桌子下面用过的信封拿出来分给同学（2）撕贴头、服装的大块外形①师：手臂口撕好了，接下来我们要来做第二步，撕贴头部和服装的大块外形，撕多大合适呢？②微课视频（教师：老师想做一个公主，所以头撕得略微有点圆，撕出来的头和身子要比信封稍微小一点，再贴上鼻子、眼睛、嘴巴等，也可以根据自己人物的特点改变头部和身子的形状，如三角形、方形、不规则形状的）③学生尝试制作，教师指导教师：下面我们就来尝试撕头部和服装的大块外形，撕好的同学以端正的坐姿告诉老师（3）装饰教师：现在信封娃娃都做好了，你觉得这样的信封娃娃有特点吗？他能竞选上主角吗？生预设：不能教师：那怎么才能竞选上主角呢？生预设：装饰教师：你的信封娃娃准备参加什么角色的竞选啊？老师这里也有一个信封娃娃，我请同学来帮老师装饰装饰。
二年级下册美术教案第十六课 信封娃娃湘美版
16.《信封娃娃》教案教学目标：1、通过学习能运用撕贴的方法装饰制作一个信封娃娃。
2、在学习制作纸偶的过程中,体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。
教学重难点：重点：能够在信封的合理位置撕出伸手指的小孔。
难点：能运用撕贴装饰制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。
课前准备：学生：信封、各种彩纸、固体胶、水彩笔。
教师：信封纸偶,信封,彩纸、固体胶、水彩笔。
教学过程：(一)激趣导入师：二（3）班的小朋友们大家好，我是周老师，今天这节美术课就由我来给同学们上。
今天周老师可不是一个人来的，我还给同学们带来一个新朋友。
师：二（3）班的小朋友们大家好。
我叫小艾，是你们的新朋友，你们愿意和我成为朋友吗?生：愿意师：谁来和我打个招呼。
（抽3-5个孩子认识一下）师：同学们喜欢小艾吗？它可是周老师自己做的，谁今天表现最棒待会老师就把它送给你。
师：正方面展示娃娃（设疑）谁来猜猜小艾是用什么做成的？生：信封师：没错小艾是用老师手里的信封做成的，信封有什么用途呢？生：寄信师：小结信封不但可以寄信还可以做成可爱的“信封娃娃”师：.板书16.信封娃娃（今天我们就一起学习第16课信封娃娃.）(二)观察分析师：信封娃娃它背面是信封，前面是娃娃，谁能告诉老师信封娃娃是由那两个部分组成的？生：信封和娃娃师：板书信封娃娃师：同学们真聪明马上就发现信封娃娃是用信封做成的,可是怎么做呢？你会吗？生：给信封撕洞师：板书撕洞师：怎么撕你能说说嘛？生：……..师：小结并示范撕洞同学们说的都对老师帮你们梳理一下，请同学们着老师一起来撕洞吧a.上下对折信封找中线b.左右对折找开口一边中线的端点c.围着点画小半圆d.撕掉半圆师：我看同学们都撕好了，给老师展示一下。
同学们真是心灵手巧撕的又快又好。
现在把信封取下来放到一边。
（三）探索方法过渡：准备好信封我们就可以制作娃娃了，现在老师要考考同学们娃娃是由那几个部分组成的？师：引导观察女生娃娃生：头，头发，衣服师：我们再来看看这个，投影出示男生娃娃的头，头发，衣服。
16. 信封娃娃-湘美2011版二年级美术下册教案
16. 信封娃娃-湘美2011版二年级美术下册教案教学目标：1.知道什么是信封娃娃2.学习熟练得到信封娃娃的做法3.培养学生的动手能力和想象力教学内容：1.了解信封娃娃的概念和发源地2.学习怎样折信封3.利用信封制作出有创意的小巧手工教学步骤：1.导入新知识，和学生讨论之前学习的纸雕装置，了解学生对手工的兴趣程度，引入新手工制作的小项目，信封娃娃。
2.老师说：“我们来制作一个小小的玩具，一个非常可爱的信封娃娃”，要求学生一定要好好听老师讲解制作过程。
3.学习制作信封。
老师一边讲解一边示范，要求学生和老师一起跟着操作，先是准备信封，讲解每部折叠的方法，再分步让学生尝试自己折，如图：↑ ↑ ↓|折痕↑-|-| |-|-| ↓ ↓| | <-封面| |↓ ↗︎这个角要插到口袋里←-插进去4.制作信封娃娃。
讲解信封娃娃的制作方法。
4张不同颜色的信封，需要做出3 个身体、6 个手和3 个头。
老师一边讲解一边示范，要求学生跟着做。
5.制作完成后，老师引导学生讨论信封娃娃的外观，想象改变它的形状，鼓励学生根据自己的兴趣创意，进行个性化美化。
6.最后展示每一位同学的成果，评价、夸奖和分享。
教学要点：1.老师的技能必须过硬，能熟练地制作出信封、信封娃娃的原型。
2.围绕学生中同学的特点和实际情境，进行教学案例的设计和呈现，让学生留下深刻的印象。
3.引导学生群体互动，增加教学的乐趣性和感染性，让每种美术手工成为一种参与过程。
教学收获：通过学习信封娃娃的制作，学生不仅可以学会简单的手工技能，还能够发挥想象力，设计出独具特色的作品。
在制作的过程中，不但能够让学生成就感得到满足，而且还能够增强他们的动手能力和专注力，培养他们对手工制作的兴趣和爱好。
二年级美术下册 第16课《信封娃娃》教案 湘美版
第16课：信封娃娃【教学目标】1、了解信封娃娃的特点及不同形式，激发学生的学习兴趣。
2、通过学习会简单制作一个信封娃娃玩具。
3、在学习制作信封娃娃的过程中，体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。
【教学重难点】重点：能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。
难点：能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。
【教学准备】信封、彩纸、剪刀、胶棒【教学过程】（一）课前延伸预习课文，搜集资料。
（二）课内探究1 导入【出示信封娃娃】师：老师给大家带来一位新朋友。
师：小朋友大家好，我是刘老师创造出来的，你们知道我是吗？师：没错，同学们真棒！我原本只是一张普通的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。
现在有了电话、电脑，我就下岗了。
还好刘老师有办法，帮我打扮了一下，你瞧，我漂亮吗？(得意地笑笑)并取了一个好听得名字叫信封娃娃。
板书课题：信封娃娃[设计意图:出示信封娃娃,导入课题.同时让学生简单了解什么是信封及它原有的作用.] 2、观察，思考：老师把信封装扮了一个漂亮的女娃娃，那小朋友可以用信封做怎样的纸娃娃呢？（学生讨论：各种各样的小动物、卡通人物、人物……）引导欣赏更多信封娃娃作品：师：是的，信封娃娃的家族可大了，看，老师今天还请来了几位别的纸偶朋友。
师：你想不想拥有一个自己喜欢的信封娃娃呢？那就让大家看看我是怎样制作信封娃娃吧。
3．学习制作方法：教师示范:a将信封对折剪一个圆（教师注意讲解位置）b画好想画的图案（教师注意提醒画大）c对准对折线，张贴d装饰这样信封娃娃就做好了，试试你的信封娃娃会说话吗。
4表演添趣，欣赏展评(1)创作故事：师：刘老师看到小朋友们制作的一个个美丽可爱信封娃娃，我想这些娃娃肯定有许多话要和我们说，如果几个信封娃娃走到一起的话，那肯定会发生动人的故事，现在小朋友4人一组合作，让你们的信封娃娃见面，为你们组所做的信封娃（2）表演故事：请小组上台表演你们组信封娃娃的故事，其他小朋友可要注意了，你们就是评委，要评评哪些信封娃娃制作得好，我们要评出最佳制作小能手。
二年级下册美术教学设计 - 第十六课 信封娃娃 ︳湘美版
二年级下册美术教学设计 - 第十六课信封娃娃︳湘美版
教学目标
1.学生能掌握信封娃娃制作的基本步骤和方法。
2.学生能发挥自己的想象力，设计出独特的娃娃形象。
3.学生能通过这个活动锻炼细致耐心和手部协调能力。
4.学生能在活动中体验到制作娃娃的乐趣与成就感。
教学重点
1.信封娃娃制作的步骤和方法。
2.娃娃的设计和创意收集。
教学准备
1.信封。
2.彩纸、美工刀、剪刀、胶水、针线等制作工具和材料。
3.模板。
教学过程
第一步：介绍信封娃娃制作的基本步骤和要求
教师向学生们介绍信封娃娃制作的基本步骤和要求，并让学生们寻找一些创意和灵感，设计自己想要的娃娃形象。
第二步：制作信封娃娃
1.从信封的右上角开始，用美工刀和剪刀将信封的右侧和底部两个边角剪掉，这样剩下的三边分别为中心轴折叠线、侧壁和顶壁。
2.从侧壁两侧向里分别剪一个三角形，形成两个类似于小腿的部分。
3.将上部分中间的胶贴剥离，将两只“腿”合并并填充。
4.在侧面中央 positioned 空间上做一个小孔，重新粘胶纸。
5.从彩色纸张上切割一些图案，例如头发、衣服、鞋子等，然后粘贴在制作好的信封娃娃上，并在适当的部位刺绣或绘制一些细节。
第三步：装饰信封
学生们可以自己设计和创意收集，用彩色纸张、贴纸、彩绳、流苏等装饰自己的信封娃娃，使其更加精美时尚。
教学总结
通过本次活动，学生们收获了创意和美感的体验，也锻炼了自己的手部协调能力和耐心细致，增强了自己的想象力和创造力。
信封娃娃的制作也为学生们提供了一种乐趣和放松的方式。
二年级美术下册教案- 《16.信封娃娃》湘美版
教学设计课题：信封娃娃教学目标1、能熟练运用撕贴的方法制作人物形象的信封娃娃。
2、能设计形象生动，特征鲜明，装饰丰富的信封娃娃。
3、体验动手操作、游戏活动带来的乐趣，提高对生活的积极关注，养成变废为宝的环保习惯。
重点：能运用撕贴的方法制作信封娃娃。
难点：能制作出形象生动，装饰丰富的信封娃娃。
教法：游戏法、欣赏法、讲授法、演示法、探究法、合作法。
教具：多媒体课件、范作、信封、手工折纸、胶棒。
课型：新授学案教师活动学生活动设计意图一、上课，师生问好。
二、情境导入1、出示信封娃娃范作——图图。
2、揭示课题——信封娃娃三、方法探究1、课件出示信封娃娃制作步骤。
小组讨论：哪三个步骤？2、师引导学生总结，课件出示：先——撕手臂口；再——撕贴头、衣服；最后——局部装饰3、解决信封撕口的问题。
看一看，哪个撕口的位置最合适？（课件出示撕口位置图）一、上课。
同学们好！二、情境导入师：今天跟老师一起来到课堂的还有一位朋友，让我们一起来认识它。
（出示信封娃娃范作——图图）图图：嗨，大家好！认识我吗？图：对，我是图图，我还有一个名字叫信封娃娃。
你知道他们为什么怎么叫我吗？——答案就在这里，因为我是用信封做成的。
我今天来，是想找更多的信封娃娃做朋友，你们能帮我实现这个心生：老师好！生：大耳朵图图生：能运用学生熟悉的动漫明星“图图”导入，激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，引出课题。
4、学生思考答，教师请三名同学验证。
5、继续问：怎样快速找到信封中间位置呢？谁有好办法？学生交流想法：中间对折师演示中间对折、撕口。
学生尝试完成第一步：撕手臂口。
6、问：做信封娃娃的第二步是什么？生：撕贴信封娃娃的头和衣服。
看看老师撕贴的这个外形怎么样？（出示一个外形比较小的信封娃娃）学生：太小了！教师再重新示范撕贴信封娃娃的头和衣服外形。
四、欣赏体验1、问：做信封娃娃的最后一步是干什么？生：装饰。
师;在装饰之前，我们先来玩个妆扮小游戏好不好？看谁能把娃娃装扮的更漂亮?（黑板出示游戏图片）谁愿意到前面来玩一玩？指一生组拼。
二年级下册美术教案 - 第十六课 信封娃娃 ︳湘美版
二年级下册美术教案 - 第十六课信封娃娃︳湘美版教学目标1.能够通过动手制作信封娃娃，加深对信封的认识，了解信封的种类和用途；2.了解摆线轮廓，掌握简单的剪、折、粘技巧；3.提高学生的观察能力和动手能力。
教学重点1.了解不同种类的信封；2.剪、折、粘的实践操作；3.提高观察能力和动手能力。
教学准备1.各种材料（如刀、剪、尺子、彩纸、胶水、铅笔等）；2.信封的样板；3.录制好的教学视频。
教学过程1.引入（10分钟）•老师可以选用一些邮寄来的信件，向学生展示不同种类的信封，并询问学生对信封的认知；•打开录制好的教学视频，讲解制作信封娃娃的目的和重要性。
2.制作信封（10分钟）•教师引导学生使用彩纸和尺子来制作一个信封；•学生可以根据自己的意愿选择彩纸颜色；•教师温柔地指导学生使用折纸和剪纸工具来塑造信封的形态。
3.画娃娃轮廓（10分钟）•老师用绿色板书笔画出一个摆线；•然后，让学生用自己的笔来跟着画；•渐进式讲解学生如何画出一个美丽的娃娃轮廓。
4.制作信封娃娃（40分钟）•教师在黑板上展示信封娃娃的作品，解说每一步操作；•学生在老师的指导下，用胶水和彩纸剪切完成信封娃娃的制作；•学生可以放飞自我，发挥自己的创造性，自己决定自己的设计方案。
5.展示作品（10分钟）•教师在比赛前让学生展示自己的作品；•学生在互相交流的同时，也有机会，比较自己的作品和别人的作品，有所收获。
教学总结本节课教学，我们了解了各种不同种类的信封，并通过创造力和实践场景来互相分享，提高学生的观察能力和动手能力。
本课程不仅加深了学生对信封的认识，还提高了学生的审美和动手能力，具有很好的实践意义。
二年级下册美术教案第16课《信封娃娃》湘美版
（1）播放走秀音乐，组织学生上台表演并展示作品。
(2)组织学生进行自我评价
播放废弃物变成垃圾时对环境的污染以及欣赏利用废弃物创作的有利生活的作品。
1.明确考试时间2分钟，提出考试要求。
2.教师巡视考试，了解考情。
3.及时批改部分提前完成考试的学生测试题。
3.时间到后，投影参考答案。引导学生在小组内完成互批互改。
。
通过学生的观察思考让学生明确制作时的注意事项，让学生在制作时少走弯路。
让学生在有趣的图片中了解不同的服装、发型等的会产生不同的形象，并明确自己要做的信封娃娃应该是是什么的。
让学生在愉悦的氛围中展示自己的作品，体验乐趣。
通过当堂考试来检测学生课堂学习效果，以便有针对性补教、补学，达成“堂堂清”目标。
课题：信封娃娃版本：湘教版年级：二（下）册第16课
教学目标：
1、欣赏各种形式的信封纸偶，激发创作兴趣。
2．学习运用不同手法制作有趣的信封纸偶，并在制作中培养同学的创作、扮演和设计能力。
3．在做做、玩玩中培养同学制作纸偶的兴趣，同时使同学养成变废为宝的良好习惯。
重点：运用不用的制作材料，把信封巧妙地设计成纸偶，培养学习综合设计能力。
c/明确不同的服装发型等会有不同的形象特征
d探究装饰时的注意事项：装饰时采用重叠装饰，注意颜色的深浅搭配
三、欣赏作品，拓展想象空间。(1分钟）
四、作品创作（15分钟）
五、作品展示及评价（5分钟）
六、拓展、课堂总结（5分钟）
七、当堂评测（2分钟）
判断题（每个题2分，共10分）
1、本课的信封娃娃制作材料主要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ废弃的信封、彩纸、胶棒等。（）
2.信封娃娃制作步骤的第一步是先贴装饰。（）
二年级下册美术教案第十六课 信封娃娃湘美版(2012)
信封娃娃教学目标：1、能熟练运用撕贴的方法制作各种形象的信封娃娃。
2、培养想象力、动手能力和合作能力，并在游戏中感受动手制作的喜悦。
3、体验游戏活动带来的乐趣，提升对生活的积极关注，养成变废为宝的环保习惯教学重点：利用所带材料制作娃娃。
教学难点：分工合作制作夸张有趣的娃娃。
一、情境导入1、《孤独的娃娃》故事引入师手拿一个哭泣的娃娃唱“我是一个信封娃娃。
雷欧雷欧雷伊欧。
可..是.只.有..我一..个..娃.娃，雷.欧.雷..欧.里..咯...”师旁白“我是一个孤独的娃娃，每天日出日落晴天雨天，都只有我自己一个。
唉...好孤单好难过呀！真希望可以有很多好朋友，嗯！最好是有趣的朋友！！我最喜欢有趣的伙伴啦！！！... 小朋友，你们可以帮我实现愿望吗？”2、引题师：“哇呜！你们真是热情的孩子，都想帮助这个孤单的娃娃。
那么老师也跟大家一起帮忙吧~咱们一起来学习制作信封娃娃”（贴课题“信封娃娃”）【设计意图】情境带入，激发学生的积极性创造性。
二、方法探究，欣赏体验1、欣赏娃娃，探究制作方法。
2、老师小结制作步骤：1撕口2撕贴头、服装的大块外形3装饰3、对比探讨：在做这个娃娃的时候手指的撕口应该在什么位置呢？【设计意图】让学生思考、讨论老师的作品，从中探究制作方法，学得制作步骤和注意事项4、学生尝试撕贴头部和服装外形简要进行大小比较，和信封的大小要适合5、打扮小游戏请学生上讲台根据老师所提供的撕纸给娃娃添加不同装饰。
6、学生点评，老师小结（1）探讨娃娃的颜色搭配和造型色彩搭配（对比色）、叠色造型夸张有趣（2）找出图中重叠装饰中颜色运用不合适的，说说为什么。
【设计意图】让学生动手打扮娃娃，从中发现色彩的基本搭配方法、造型大小夸张等设计要点。
7、设计创想师：同学们还能想到什么更有趣，更特别，别人没有观察到的装饰？【设计意图】让学生想象设计自己心目中的娃娃，并分享自己的设计理念。
教师能够在学生说的过程中适时引导色彩、造型，强化颜色的深浅搭配，引导学生适当使用夸张手法。
二年级下美术教案-信封娃娃-湘美版
二年级下美术教案-信封娃娃-湘美版教学内容本课教学内容为《信封娃娃》，通过引导学生利用废旧信封进行创意设计，制作出富有个性与创意的娃娃形象。
教学内容包括：1. 信封的选择与处理：介绍如何选择合适的信封作为创作材料，并对其进行基础处理。
2. 创意构思：引导学生发挥想象力，构思信封娃娃的形象与特点。
3. 设计与制作：教授如何利用彩纸、画笔等工具对信封进行装饰和加工。
4. 展示与评价：组织学生展示自己的作品，并进行相互评价。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解并掌握利用废旧材料进行艺术创作的基本方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维。
3. 情感态度价值观：通过创作过程，激发学生对美术的热爱，并增强环保意识。
教学难点1. 创意构思：如何引导学生发挥想象力，设计出独特而富有创意的娃娃形象。
2. 精细操作：在制作过程中，如何进行精细的剪贴和装饰。
教具学具准备1. 教具：示范作品、PPT课件、视频教程。
2. 学具：废旧信封、彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些制作好的信封娃娃作品，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解信封娃娃的制作步骤和技巧。
3. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。
4. 展示评价：学生展示作品，进行自评和互评。
5. 总结：对本节课的重点内容进行回顾和总结。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。
可包括以下几个部分：1. 课题：信封娃娃2. 制作步骤：简述制作信封娃娃的基本步骤。
3. 注意事项：强调在制作过程中需要注意的细节。
作业设计作业设计旨在巩固学生对课堂知识的理解和应用。
作业包括：1. 制作一个信封娃娃：学生需独立完成一个信封娃娃的制作。
2. 创意说明：学生需为自己的作品撰写一段创意说明。
课后反思课后反思是对整个教学过程的回顾和总结，包括：1. 教学效果：分析学生在课堂上的参与度和学习效果。
2. 改进措施：针对教学过程中出现的问题，提出改进的建议和措施。
湘美版美术二年级下册《16. 信封娃娃》教学设计1
湘美版美术二年级下册《16. 信封娃娃》教学设计1一. 教材分析《信封娃娃》是湘美版美术二年级下册第16课的教学内容。
本节课通过制作信封娃娃，让学生了解信封的基本结构和设计原则，培养学生的审美意识和创造力。
教材中提供了多种信封娃娃的图片，供学生参考和创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但部分学生可能对信封的基本结构和不干胶的运用还不够了解。
因此，在教学过程中需要引导学生掌握信封的结构，并教会学生如何正确使用不干胶。
三. 教学目标1.让学生了解信封的基本结构，掌握设计原则。
2.培养学生的审美意识和创造力。
3.培养学生合作、交流的能力。
四. 教学重难点1.信封结构的掌握。
2.不干胶的正确使用。
3.创意设计信封娃娃。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握信封结构和设计原则。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创意。
3.合作交流法：学生分组合作，相互借鉴，提高设计水平。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.信封模板、不干胶、彩笔、剪刀等绘画和手工制作材料。
3.学生作品展示板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示信封娃娃的图片，引导学生关注信封的设计，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解信封的基本结构，如信封上、下端的折线，以及封口的粘贴方式。
然后示范如何制作信封娃娃，让学生了解制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的步骤，动手制作信封娃娃。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、学习。
学生相互交流制作心得，提高设计水平。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，对信封娃娃进行个性化设计。
如在信封上添加图案、文字等元素，使作品更具特色。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调信封的基本结构和设计原则。
鼓励学生在日常生活中关注信封设计，提高审美意识。
二年级下册美术说课稿 - 第十六课 信封娃娃 ︳湘美版
二年级下册美术说课稿 - 第十六课信封娃娃︳湘美版一、内容简介本课是《湘美版小学美术》二年级下册的第十六课，主要内容是制作信封娃娃。
通过制作信封娃娃，学生能够了解信封的形状和结构，掌握剪纸的基本方法，培养学生的观察力、创造力和动手能力，同时增强学生对信件的文化认识。
二、教学目标1.了解信封的形状和结构，培养观察力；2.掌握剪纸的基本方法，培养动手能力；3.通过制作信封娃娃，培养创造力和想象力；4.增强文化意识，理解信件的意义。
三、教材分析1. 教材内容本课的教材内容是制作信封娃娃。
学生需掌握信封的形状和结构，并通过剪纸的基本方法制作出充满创意的信封娃娃。
2. 教材特点本课注重张贴、折叠、剪切等基本技能的训练，同时融合了一定的文化知识，如信件的作用和意义，增强了学生的文化认知水平。
四、教学重点和难点1. 教学重点•掌握信封的形状和结构；•掌握剪纸的基本方法；•创意设计，制作出具有个性的信封娃娃。
2. 教学难点•创意设计，发挥想象力，制作出具有个性的信封娃娃；•考虑到学生年龄较小，有可能遇到剪裁不规则的情况，如何解决。
五、教学过程设计1. 导入新知教师向学生展示一些不同设计风格的信封娃娃，并和学生交流他们所喜欢的款式，引领学生进入主题。
2. 观察、剪切、折叠教师向学生展示信封的形状和结构，并指导他们观察不同形状的信封，了解剪纸的基本方法。
3. 创意设计教师鼓励学生发挥想象力，在剪好的信封上进行刻画、绘画、贴画，创意设计，制作出具有个性的信封娃娃。
4. 课堂展示学生们展示自己制作的信封娃娃，并与大家分享制作过程中的经验和感受。
5. 课后作业布置学生制作一张卡片，采用类似的剪贴、绘画、贴画等方式，创意制作一张具有祝福意义的卡片，并在上面写一封信。
六、教学评估1. 评价指标1.能否了解信封的形状和结构；2.能否掌握剪纸的基本方法；3.能否创意设计，制作出具有个性的信封娃娃；4.能否在制作过程中发挥想象力和动手能力。
二年级下美术教学设计-信封娃娃-湘美版
二年级下美术教学设计-信封娃娃-湘美版课程背景二年级下学期是小学生涯中重要的时期，学生身心发展正在进一步加速。
此时的教学要注重激发和培养学生的创新和想象力，培养他们的审美意识和创作能力，有利于发展他们的综合素质。
信封娃娃是一种让学生通过手工制作美术作品的方式，既能增强了学生的审美能力，又能学习到一些计算机相关的知识，有助于打破学生对纯机械制作的误解，更好地把握美术创作的本质。
本次美术教学设计的课题为信封娃娃，试图通过让学生了解信封娃娃的制作方法，提高学生的审美素养、动手能力和团队合作意识，贯彻“以人为本”的教育理念。
教学目标1.了解信封娃娃的基本知识，掌握其制作方法；2.提高学生的动手能力和创造能力，培养学生的团队合作精神；3.增强学生的创新意识和审美能力，激发他们的兴趣和学习热情。
教学内容1.了解信封娃娃的基本知识；2.学习信封娃娃的制作方法；3.实践制作信封娃娃；4.展示自己的信封娃娃作品。
教学过程第一节课：导入老师先给学生展示一些信封娃娃的图片，让学生了解信封娃娃的基本形态和制作方法，并提出“有没有想过，我们也可以制作出这样的信封娃娃呢？”这样的问题，让学生在展示中获得启示与灵感。
第二节课：理论学习在第二节课中，老师将要向学生介绍信封娃娃的基本知识。
包括经常使用的颜色，信封娃娃的创作灵感和制作材料，以及制作时应特别关注的细节等。
在介绍中，可以对信封娃娃的概念、历史、意义和使用范围作出说明。
第三节课：实践操作在这一环节中，学生将要带着老师的教导和指导捧起纸张、剪刀等材料准备制作信封娃娃。
在制作的过程中，老师可以不断停下来发现和帮助学生排除困难，替他们解决难点，让学生在实践操作中不断提升自己的动手能力。
第四节课：评估与展示在完成了信封娃娃的制作后，老师与学生一起进行评估和展示，对这些作品做出评判和点评。
评估重点是对学生的美术创作能力和动手能力的表现，同时也可以评估他们对课程的理解和学习热情。
教学成果本次美术教学设计将会获得丰富的教学成果:1.学生能够掌握信封娃娃制作技能；2.学生的创新意识和审美能力得到了提高；3.学生能够加强合作意识，与同学一起探讨和完善作品；4.学生的动手能力得到进一步提升，可以更自信地面对生活与学习中的挑战。
二年级下册美术教案 - 第十六课 信封娃娃 ︳湘美版 (5)
信封娃娃德昌小学徐长清教学目标：1、能运用撕贴的方法制作人物形象的信封娃娃。
2、能设计形象生动、特征鲜明、装饰丰富的信封娃娃。
3、体验动手操作、游戏活动带来的乐趣，提升对生活的积极关注，养成变废为宝的环保习惯。
教学重点：撕贴信封制作纸偶。
教学难点：信封娃娃的形象制作生动有特点且装饰丰富。
设计理念：信封娃娃内容好玩又有趣，符合孩子的心理需求，本课教学既要注重活动的功能目的，又要强调形成创意和趣味的美术学习，在教学中学生体验动手操作、游戏活动带来的快乐。
使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于制作活动之中。
课前准备：信封娃娃范品、信封、卡纸、双面胶等教学过程：一、情境导入1、创设情景，信封娃娃亮相与学生打招呼，激发关注和直观感受。
出示信封娃娃，“喂，大家好！我叫艾米。
大家也叫我信封娃娃，你们看出来我为什么叫信封娃娃了吗？”学生观察并回答：用信封做的……“大家真聪明，可是我一个人太孤独了，你们能制作出更多的信封娃娃跟我做朋友吗？”2、揭示课题：信封娃娃（板书课题）二、方法探究1、请同学们排序制作步骤①撕口②撕贴头、服装大块外形③装饰2、教师出示图片：撕口位置正确和不正确的。
哪个比较好？揭示撕口位置。
3、学生尝试撕贴头部外形。
简要进行大小比较，和信封的大小要合适。
4、教师鼓励撕贴服装外形鼓励学生构思好后大胆地撕，转动一下撕得更流畅。
三、欣赏体验方法指导1、同学观察教师示范重叠装饰的方法在同一种服装外形样式上添加不同装饰。
2、其他同学边观察制作，边思考“同学们还能想到什么更有趣、更特别的装饰？3、课件欣赏讨论：各种服装发型你能搭配出哪些不同的人物形象？4、欣赏不同年龄、职业的信封娃娃形象范例小结：从不同的思路去构想，信封娃娃的形象会更特别。
2、找出图中重叠装饰中颜色运用不合适的，并说说问什么。
四、创造表现1、出示作业要求用撕贴的方法装饰一个信封娃娃戴在手上玩一玩吧、注意：形象新颖、重叠装饰、深浅搭配。
2、学生作业，教师巡视指导。
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课题：信封娃娃
执教老师：坂中中心小学林凤
指导老师：
执教教师简介：
林凤，女，2016年9月参加工作，于坂中中心小学见习，教师。
教学设计思考和提出的问题：
1.如何让学生正确掌握指孔的位置。
2.学生是否能够掌握叠加的手法。
磨课要点：
1.教材分析：信封作为信件的外包装，外形固定（或正方形或长方形）较为呆板，然而经过学生一番巧妙的设计、制作之后。
把它变成信封纸偶，就变得生动可爱，富有情趣，再配以表演活动，就使它具有生命力。
而这一切都归功于小朋友非凡的创造力、巧妙的构思、稚拙的动手能力。
在活动过程中他们体验了动手操作、游戏活动带来的快乐。
本课通过剪剪、贴贴、画画，能培养学生的动手操作能力，制作过程中能培养学生的艺术表现力。
2.学情分析：二年级的学生想象力丰富，且具有强烈的求知和探索的欲望。
对于新的，未知的事物易引起其兴趣。
但其动手能力较为薄弱，注意力易分散。
因此手工课上教师应结合运用有意注意和无意注意来交替教学。
3.教学策略：主动参与教学策略
教学内容：引导学生制作一个信封娃娃，首先需要在信封上找一个合适的位置撕出手指的开口；其次撕出头部和衣服并进行黏贴；再次对信封娃娃的发型、五官和衣服上的的花纹进行装饰；最后引导学生用自己做的信封娃娃进行展示并相互评价。
教学目标：
知识与技能目标：欣赏各种形式的信封纸偶，激发创作兴趣。
过程与方法目标：学习运用不同手法制作有趣的信封纸偶，并在制作中培养同学
的创作、扮演和设计能力。
情感与价值目标：在做做、玩玩中培养同学制作纸偶的兴趣，同时使同学养成变废为宝的良好习惯。
教学重点、难点：
教学重点：能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。
教学难点：能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。
教学准备：信封、蜡纸、剪刀、彩色笔、固体胶
教学过程：
情景导入
师：上课
师：同学们，又来到我们的美术课时间，上课之前有位朋友想请大家帮个忙，那么我们用热烈的掌声有请它上来。
生（掌声响起）
师：诶？这位朋友有些害羞，那……老师去带它出来。
师扮演成一个大信封。
生（惊叹！）
师：同学们，你们好！很高兴认识你们，我想问问你们认识我吗？
生：认识！
师：那我是谁呢？
生：信封！
师：对的，我今天是来邀请大家参加时尚party的，你们愿意和我一起参加吗？生：愿意！
师：不过你们摸摸你们美丽的头发，我没有......可爱的脸蛋，我没有......还有漂亮的衣裳还有，…..我还是没有，所以呀，想请你们帮我设计成一个可爱，时尚的信封娃娃，一起去参加party好吗？
生：愿意！
师：好的，同学们我们一起来进入今天的新课《信封娃娃》。
授新
师播放PPT出示课题封面。
师：我们来仔细观察一下这几个信封娃娃，动动脑筋想一想，信封娃娃是怎么做成的？
生看图
生：撕出手指的小口，贴上彩纸。
师：哇，这位同学一定非常喜欢做手工！
出示三张开口不同的信封
师：同学们我们看看这三张信封，这是我们做信封娃娃的第一步——撕出手指的开口，你觉得那个信封的撕口位置最合适？
生：中间那一个！
师：为什么选中间的呢？
生：A位置太高，手指没地方放，C位置太低，信封会倒下来。
师：这位同学真细心。
教师示范
师：请一个同学撕撕看（先对折找到中间的位置，可以撕成圆形也可以是方的......）师：接着，我们应该来撕？
生：头部。
师：同学们来教老师撕一撕。
生：头是圆形的。
师：一样可以把纸张对折来撕吗？
生：可以！
师：做完头部之后，老师拿出用同样的方法做的衣裳
师：信封宝宝的头和身体都完成了，老师这里有一个半成品的信封娃娃，请组同学上来给他叠加上装饰。
（与下面两幅进行对比）
其他同学动手在内迅速的撕出他的发型，看看谁做的发型最新颖，最时尚！师：3！2！1！开始！
生动手撕出发型，师评价有特色的几个发型。
赏析作品，深入了解
PPT上呈现两张信封娃娃。
师：这三个信封娃娃你觉得哪一个好？怎样来调整，先请同学们在小组内讨论。
生热烈讨论......
生：我觉得第一个好色彩丰富，第二幅的色彩太过相近了，第三幅......
师：第一幅的人物比第二个的大，显得大气，且第二个背景色和头发的一样，所以我们在做信封娃娃是要将主体色与背景色分开。
谁能将他改过来？（并对比学生的作品）
生：把头发换成别的颜色。
师：最后，老师准备了几个信封娃娃，说说你喜欢哪一个，为什么呢？如果让你来做一个信封娃娃，你会做怎样的呢？
生：做一个动物，小女孩......
师：好，在我们动手前来总结一下制作信封娃娃的步骤。
生：撕开口——头和衣服的外形——装饰
师：那我们就动起手在闹钟响起之前来做一个信封娃娃！
学生动手，教师巡回指导
动手制作过程学生易出现过于谨慎不敢撕纸或纸屑乱丢的现象，师要给予鼓励大胆创作，也要引导学生废物利用垃圾回收的环保意识。
作品展示，学生互评
师请做的有特色的学生，上台随着音乐摇摆，请其他学生欣赏，并说出喜欢那一张，为什么？
师：大家的信封娃娃都别具特色，不过我们除了纸还可以用毛线和绘画等方法来制作信封娃娃，同学们可以在课后试着做一做。
师：下课
所用教材内容：湘美版二年级下册使用参考。