小升初短文阅读词语理解与句子理解的解题技巧

小升初短文阅读词语理解与句子理解的

解题技巧 (人教版六年级总复习)

周小玉

教学课题短文阅读词语理解与句子理解的解题技巧

教学目标知识点：词语理解与句子理解

考点：词语理解与句子理解

能力：培养学生理解词语以及句子的含义，并能够准确完整地表达

方法：分析指导，综合练习实践

重点

难点学习词语理解及句子理解的方法，并能够灵活运用。

课前检查作业完成情况：优□良□中□差□建议课

堂教学过程

小升初阅读复习指导

一、理解词语的方法

1、分析综合法。即先把构成词语的关键字或词拆开，分别注解，然后再综合起来确定整个词语的意义。如《燕子》“生趣”——生活的情趣、乐趣；“愧疚”——愧，惭愧；疚，对自己的错误感到内心痛苦。合起来就是“惭愧不安”。“横切面”——横着切留下的面。“果然”——然，样子；果真这样子。悠然——悠闲的样子；“安然”——平安的样子；“盎然”——气氛、趣味等充溢的样子；当然——应当

这样；骇然——惊讶的样子……“新闻”——新听来的事；声色俱厉”——声音脸色都十分严厉。心悦诚服——悦，高兴；服，服气、佩服。真心实意地表示服气、佩服。

2．同义换词法。即找出与所要解释的词语相应又比较常见的同义词来代替。“顷刻间”——一刹那、一瞬间、一霎时、转眼间等，形容时间极短；“清晰”——非常清楚；“举荐”——推荐。“疲惫”，近义词是疲乏，词义就是非常疲乏。“沉寂”，近义词是“寂静”或“静寂”，词义则为十分寂静。立刻－马上；眩目－耀眼等。

3．反义否定法。即用反义词加“不”或“没有”的否定形式来解释词义。“不生疏”——熟悉，“隐藏”——不暴露、不败露；“娴熟”——不生疏；“冷落”，反义词是热闹，词义是不够热闹。“镇定”是不慌乱。“漫长”就是不是短暂的，“清醒”就是没有昏睡，“干燥”就是不潮湿。模糊－不清楚；崎岖－不平坦。

4．拆拼法。即把表示简称或数字缩语的词语拆开来组词，再合起来。“焦躁”——焦虑、烦躁；“优雅”——优美雅致；“辞职”——辞掉职务；“难免”——难以避免；“恳求”，恳，诚恳；求，请求。合起来是诚恳地请求。幽雅，幽静文雅。“漫游”一词，漫，随意，不受拘束；游，游玩。合起来就是随意游玩。“疾驰”，疾，飞快地；驰，奔跑。合起来是飞快地奔跑。屏息凝视，抑制呼吸聚神地看。勘测

－勘探和测量。

5．重新组合法。“循规蹈矩”——循蹈规矩；“轻而易举”——轻易而举（做事容易，不费力气）；“心满意足”——心意满足；“翻山越岭”——翻越山岭；“风平浪静”——风浪平静；“调兵遣将”——调遣兵将；无忧无虑——无忧虑；没昼没夜——没昼夜；震天动地——震动天地。

6．成语一般要分三步解。一解字意，二解原义，三解比喻或引伸义。如“守株待兔”一解：株，树桩。二解本义：守着树桩等待撞死的兔子。三解比喻义：得到一次偶然的机会不放。“浅尝辄止”——辄：就。略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。练习3“囫囵吞枣”——囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。练习4“含辛茹苦”——辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。

7．就地取材法。用文中句子解释词语。课文中的词语，并不是孤立存在的，往往可以借助前后联系的方法，给予解释。“西双版纳的热带雨林像翡翠雕成的世界”。“翡翠雕成的世界”是什么样的呢就是课文中描写的“蝴蝶是绿的，蜥蜴是绿的，就连筛下树丛的阳光也像绿宝石一样明

丽。”“专心致志”就是“一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”一句诗，朗读这段课文“远处天连着水，水连

着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余辉缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……”。

8．描绘法。即对所要解释的词语加以具体的描绘。如：蹒跚－腿脚不灵便，走路很慢、摇摆的样子。

9．比喻法。即用具体、形象的比喻说法来解释词语。如：车水马龙－车子象流水，马好象游龙。形容来往车马连续不断，非常热闹。

10．语境联系法。指联系上下文，结合特定的语言环境来解释词义。如：“地下”一词人们都知道它的含义，但在“地下革命党”中，“地下”则指隐藏自己的真实身份，不被敌人发觉。

11．说明解释法。指用简要的文字来说明词语的意思。对有些成语和名词还需要指明词语的出处、演变过程，现在的意思等，以防望文生义。如：上腭－口腔的上部，分隔口腔和鼻腔的组织，统称上腭；班门弄斧－古时候某人在巧匠鲁班门前摆弄斧子，现在指在行家面前显示本领。

12．举例法。有些词语如果硬性地给它下定义往往弄不准确，可以通过列举事例进行讲解。如：分秒必争－非常珍惜时间，同学们对学习时间抓得很紧，课堂上一分一秒的时间也不放过。这真是“分秒必争、惜时如金”啊！

13．定义法。即用简明的语言，对该词所反映概念的本质特征做确切的解释。如：视野－视力所及的范围；拂晓－

天快亮的时候。

当然，解释词语的方法不仅只这几种，而是多种多样的。我们解词时，既要遵循一定的规则，但又不能墨守成规，要灵活运用，具体问题具体分析，只有这样，才能对词语的意义做出恰如其分的解释。

常用的理解词语的方法还可以有这样几种：

一、据词定义法。有些词有好几种意思，同一个词在不同的句子中的意思统统也不同，我们可以通过查字典，比较用哪个意思最合适就选哪一条解释。所以，勤查字典是理解词义的最好方法。

二、分解组合法。先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。如“健美”，“健”是“健康”，“美”是“优美”，合起来就是“健康而优美”。

三、以旧带新法。有些新词是以几个旧字组合而成的，那么我们可以通过对旧字的理解带出新词的含义。如“无价之宝”，“无价”，没有价钱，“之”是“的”，“宝”是“宝贝”，合起来的意思是“用多少钱也买不到的宝贝”，指极为稀有的珍贵东西。

四、词义引申法。有些词有本来的意思，还可以引申其他方面的含义，对这类词的理解，我们要先弄清它的原来意思，再理解它的引申义。如“碰壁”原指把头撞在墙上，而在《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“碰墙”指的是在