广东省2010届雨过天会晴作文评讲

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优秀作文《雨过天会晴》评点：相信困难会过去的

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雨过天会晴夜黑如漆，无尽的黑暗让我们心生恐惧，然而终结它的仍是东方地平线上，不急不缓的一丝光亮；狂风骤雨，风折芭蕉，终结它的仍是天空中一道亮亮的彩虹。

黑夜终有尽头，雨过天会晴，人生何尝不是如此呢？【黑夜虽让人心生恐惧，但仍会终结于东方地平线，风雨虽让人害怕，但仍会终结于空中的彩虹。

这些比喻人生，恰当生动】经历过风雨洗礼的天空，会更加空明，更加蔚蓝；经历过苦难挫折的人生，将会更加闪亮夺目。

“西部歌王”王洛宾，一生充满传奇色彩，苦难充盈了他的生命，而他安然接受生命的“痛吻”。

流浪于西部，漂泊于漫天黄沙中，像一株风雨中的橄榄树，带着“雨过天会晴”的信念，执着地守望自己的梦想。

2010年广东高考语文试题评析(含官方答案

2010年广东高考语文试题评析（含官方答案）一、总体评价 876564812应该说，今年广东高考语文试题体现了高考考试说明“符合选拔性考试规律和要求，体现普通高中新课程的理念，反映本学科新课程标准的整体要求，考查考生初步的科学与人文素养，注重能力与素质考查，注重时代性和实践性，促进素质教育的实施。

”的指导思想。

试题主要涉及的是课标所要求的主干、核心知识，取材紧密联系中学语文学习实际与社会生活，对中学语文教学起到了较好的导向作用。

二、试题特点今年高考语文（广东卷）试题全卷6大题，24小题，选择题32分，非选择题118分，满分150分。

试卷的板块结构、题型设计、考点安排、能力考查及表述风格等基本与2009年保持一致，个别题目的分值、取材设问方向、评分标准作了一定的调整。

2010年试题的整体难度适中，与2009年差不多，整体波动不大。

全卷体现最大的特点：在设题上，关注基础，关注能力，关注学生语文素养，更注重实际综合运用，力避猜题押宝，对中学语文教学具有明确的导向作用。

备战2011年高考的三点建议：1、夯实基础，提高能力，以不变应万变。

无论题型怎么变，不变的是对基础及能力的考查。

字音、字形、词语使用、句子的把握，文言文的实词、虚词、句式、内容的概括与评价，阅读中的信息筛选、概括，含蓄语句的理解，精彩语句的赏析，表现手法及其作用，情感主旨的深入把握，语言题的归纳概括能力等能力，作文的审题、材料的积累、语言的出彩等等，考的都是基本功，只有养之有素，才能处变不惊，无往而不胜。

2、把握趋势，分析变化，全面撒网中重点摸鱼。

对高考题作全面深入的研究，是备战2011的一项必须完成的任务。

要认真分析自己对哪些题目没有十足的把握，查找自己的知识漏洞，在高三的复习中进行有针对的强化练习；平时就要对选做题目有所侧重，做到有的放矢；能练习成一种特别拿手的文体或作文的模式；对命题的走向保持敏感，有前瞻性的思考和措施，做到有备无患。

高三作文训练标题作文“雨过天会晴”审题及优秀作文示例

24．阅读下面的文字，根据要求作文。

(60分)马克·吐温与朋友郝威尔准备去远郊春游，出门时恰遇大雨。

郝威尔见到大雨，不禁悒悒不乐，他问马克·吐温：“你看这雨会停么？”马克·吐温回答：“所有的雨都会停的。

”请以“雨过天会晴”为标题，写一篇文章。

要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于800字。

24．作文阅改提示：（1）此题是一个具有比喻意味的文题。

可以联系社会现实和社会热点，如风雪灾害，圣火风波，汶川地震，金融危机，中法关系，台海三通，农民工失业，大学生就业难等等，这些都需要我们以一种“雨过天会晴”眼光去审视；考生也可以联系自己的学习生活、情感发展、人际交往等，关注自我人生，培养积极向上的价值观和乐观自信的人生观。

（2）关键词的理解: “雨过”和“天晴”, 既可以指外在的环境或条件,也可以指主体内在的情绪或或体验；“会”既可以表示事物发展的必然，又可以表示事物发展的可能,此处宜偏在前者。

(3)参考立意: 从黑暗到光明, 从萧条到繁荣,从苦难到幸福,从失败到成功,从落后到进步；从痛苦到高兴, 从悲观到乐观,从沮丧到激昂……既可以谈自然现象,也可以谈个人(人生际遇,命运前途,心理调整等),还可以谈社会现象(发展的曲折,经济的起伏,社会的公平等)。

“雨过天会晴”这一表述为结论性判断,不可以全部否定或部分否定,即不可立意为: 雨过天不会晴或雨过天未必会晴——这样立意的即为走题。

（4）对文章是否合题的判定：一类卷: 表达了“雨过”与“天晴”关系，又以“会”为开掘重点，即为什么“会”，怎样才“会”，即为切合题意。

二类卷: 表达了“雨过”与“天晴”关系，对“会”只是笼统提及，为符合题意。

三类卷: 只抓住“雨过”或“天晴”中一个方面去写的，为基本符合题意。

四类卷: 完全撇开题目去写别的内容，判为离题（暗合题目的文章不能判为离题）。

(5)不足字数，每少50个字扣1分,400字以下按不成篇计分；错别字1个扣一分（重复不计），最多不超过10分。

雨后天会晴作文,加点评

雨后天会晴作文,加点评英文回答：Rain can often bring a sense of freshness and renewal to the air, but it can also leave us feeling gloomy and damp. However, even after the heaviest of downpours, the sun will always eventually reappear, bringing with it a sense of optimism and hope.Just as the rain cleanses the earth, it can also cleanse our spirits. It can wash away our worries and troubles, leaving us feeling refreshed and rejuvenated. The sun, in turn, represents new beginnings and the promise of a brighter future.When we see the sun shining after a rainstorm, it is a reminder that even in the darkest of times, there is always hope. It is a reminder that we can overcome any obstacle and that better days are always ahead.中文回答：雨后天晴，这是一个多么令人神清气爽的景象！雨水洗刷大地，也洗涤着我们的心灵。

它带走了我们的忧虑和烦恼，让我们感到神清气爽，焕然一新。

而阳光，则代表着新的开始和对美好未来的憧憬。

当我们看见暴风雨后阳光普照，它提醒着我们，即使在最黑暗的时刻，也总有希望。

2010年广东高考作文分析

2010年广东高考作文分析一、对2010年广东高考作文题的解读2010年广东高考语文卷第24题是一道由导语引出标题的作文题，导语的第一句话提示了谁和谁为邻，你和我为邻；紧接着提示了“你我为邻”后的关系,是一种“相互依存”的关系，你依存着我，我也依存着你，导语的第二句话提示了“你”的两种形态，其一是“有形”的你，其二是“无形”的你，所谓“有形”的你，可以理解为实指的“你”，看得见，摸得着的某个人、某个物、某个景例如同桌小李、邻居阿芳、故乡的榕树、捕获的野猪……所谓“无形”的你，可以理解为虚指的“你”，如集体概念的人(文明人)；集体概念的物(书籍)；抽象的某种精神、某种意念、某种追求(和谐、诚信、宁静致远) ……导语的第三句话提示了“选择”的思路，怎样选邻？为什么选“你”为邻？等等，题干中没有限定导语与标题的关系，所以，导语只是提示而不是要求，这样，考生既可以循着导语的提示应试作文，也可以离开导语写作，只需符合标题的题意即可，标题“与你为邻”，这是一个无主句，谁与你为邻？标题没有限定，考生可以有三种选择：（1）不考虑主语；(2)补充“我”为主语；(3)补充“某”为主语，“与你”包含两个层面的意思，第一层面的意思是“你”可以置换为有形的或无形的，第二个层面的意思是被置换后的“你”，在行文过程中必须回到“你”的位置，不能变为“与他为邻”，因为标题“与你为邻”，强调了“与”的距离很近，“与他为邻”跟“与你为邻”显然有区别，其“为邻”之间的密切度是不同的，“邻”的本义指住处接近的人家(邻居)和位置接近(邻近)，将一切随意视为“邻”不符合题意，如把父母太妻、感情、心灵、生活等视为邻，违反常识二、2010年考生应试作文的亮点2010年的高考写作题，审题难度比往年略有提高，做到符合题意需要有较好的逻辑思维能力，《与你为邻》这条标题，限定了符合题意需做到全文在“与你为邻”的框架内写作；所写的“你”“为邻”正确；所写的“你”在“与你”的位置上，大约50％的考生能达到以上三点要求，写出了符台题意的文章，跳出应试的习惯思维，表现出创造性思堆的文章得高分，如有位考生以动物为抒发者，谈人类与自然为邻的看法，针砭了人类不善待动物，破坏生态、污染空气等行为，颇有创意，“孟母三迁”这个家喻户晓的典故，被有创意的考生改编为符合题意、立意深刻充满现代气息、生动有趣的故事，观察自然，关注社会，写出了自己的生活体验与感受的文章，被公认为优秀文章，有学生选“与低碳”为邻，写自己家里的“低碳”细节，少开空调，风扇转低档，不用纸杯，客厅摆文竹，厕所放芦荟……一段段精美的细节描写，不但具体地展示了“低碳”，而且凸显了围绕中心选取材料的能力，观察和思考的能力，以及细描的表达能力，还有学生写与外来务工者为邻，紧扣着“你我为邻，相互依存”的提示，抒写了外来务工者对城市建设的贡献，抒发了城市人对外来务工者的感激、理解与同情，写得情真意切，颇为感人，也有学生写与日本为邻，以崭新的文化视野，写出了相互学习，用自己的优秀文化成果与开放的心态实行文化交流，建立友好的睦邻关系，还有考生针砭了当下城市邻里间的冷漠与防备，钢筋水泥将一户户人家“包裹”得严严密密，见面不打招呼，老死不相往来，弄得邻里若天涯，呼吁你我为邻，相互关爱，和谐相处，当然，也有学生写和谐小区通过网站论坛这种新型的沟通方式，传递着温情和建议，邻里不一定认识，但心却很近，的大旗引导中学作文教学的重点要在学生的思维水平、认知水平、表达水平上多加训练，整津提高，我们坚信，高考作文强有力的反拨作用下，中学作文教学一定会向前发展，以“选择”为角度的文章，将“选”的理由或原因写深写透了，就是好文章，将被选为邻的有形或无形的“你“对我的影响写具体了，也是好文章，如不少同学选书为邻，有位同学以自己的成长为主线，写了童年期，父母为我选童话为邻，因为有了这些多姿多彩的故事，使我童年充满了乐趣。

10年中考满分作文与评析

2010年中考满分作文点评与解析2010年上海中考满分作文：黑板上的记忆我又路过了那块小黑板，不禁驻足停留，一排排齐刷刷的“10”分中嵌着一个“9”分，显得格格不入。

“9”分的上方，正是我的名字，而我，却勾起了唇角……理化实验操作技能考试化学试场。

每个实验台前都站着一名同学，忙碌但胸有成竹。

我也在其中。

加热不一会儿，同组同学的试剂都显出了蓝色，表明待测品是氧化铜。

而我的沸腾了好几次，却仍是透明的。

虽然怀有重重疑虑，我仍决定尊重实验事实，将“碳粉”填上了试卷。

我的预感果然应验，监考老师一路顺风地批着我的考卷，在短暂停留之后，在“碳粉”上打了个大大的叉。

旋即，她转过身，在登分的黑板上写下了“9”。

9分，我的理化实验操作技能考试成绩只有9分，在那一排齐刷刷的“10”分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小……身边的同学纷纷作证，我的试剂的确没有变蓝。

我二话不说，快步走回实验台，拿起那身份不明的黑色固体，请老师做实验。

结果再次令我咋舌，加热不一会，试剂就显出了欢快的蓝色，在试管中轻飘飘地摆着……“我还是觉得不对。

”我一如既往地坚持着，又拿出了我用来做实验的稀酸。

老师便拿来了PH试纸，它遇酸变红遇碱变蓝，准备作最后、也是一锤定音的检验。

我屏息，凝视着那张试纸，慢慢浸入试剂瓶——一片浓郁厚重的宝蓝色迫不及待地蔓延开来，直至吞噬了整片试纸，很深，很深。

答案昭然，原来我用来做实验的稀酸，是碱。

自始至终我都是正确的。

并且，我不曾放弃。

同学们都觉得黑板上的“9”分应改为满分。

而我却只是浅笑不语，就让这“9”停留在黑板上吧，因为，它是我坚持的成果与见证。

它与其他的“10”分有区别么？不，9分，也可以那样完满。

“9”终究保存了下来，同时，黑板上的9分，固执地不肯变蓝的试剂都将被镌刻在我的记忆中，时刻提醒我要坚持，坚持那些不该放弃的，比如那客观的，不容任何人辩驳的事实。

这块小黑板及其他一切，都将是我最引以为傲的记忆，同时，也是激励我走下去的不竭动力。

广东省2010届雨过天会晴作文评讲

• 【作文题目】作文题目】 • 阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 阅读下面的文字，根据要求作文。分 • 马克·吐温与朋友郝威尔准备去远郊春游，马克吐温与朋友郝威尔准备去远郊春游，出吐温与朋友郝威尔准备去远郊春游门时恰遇大雨。郝威尔见到大雨，不禁悒悒不乐，门时恰遇大雨。郝威尔见到大雨，不禁悒悒不乐，他问马克·吐温吐温：你看这雨会停么？马克·吐他问马克吐温：“你看这雨会停么？” 马克吐温回答：所有的雨都会停的。温回答：“所有的雨都会停的。” • 请以“雨过天会晴”为标题，写一篇文章。请以“雨过天会晴”为标题，写一篇文章。 • 要求：除诗歌之外，文体不限；要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于 800字。字
•
在构思的过程中，在构思的过程中，写作者可以从个人的角度出发，联系自己的学习生活、情感发展、出发，联系自己的学习生活、情感发展、人际交往等过程中存在的“ 往等过程中存在的“雨”，表明一种对未来的希一定会晴的，望，“天”一定会晴的，体现出一种个体生命关注自我人生，注自我人生，展示积极向上的价值观和乐观自信的人生观；也可以从关注国家、民族、的人生观；也可以从关注国家、民族、社会生活的高度，来剖析目我们国际、民族在遇到“ 的高度，来剖析目我们国际、民族在遇到“雨” 一定会在全国人民的团结努力下，迎来“ 后，一定会在全国人民的团结努力下，迎来“天的美好未来。晴”的美好未来。
•
在暴雨中跌倒，是不屈服的意志助我们爬起，在暴雨中跌倒，是不屈服的意志助我们爬起，依旧抬头等待天晴。在那个软弱委靡的王朝，依旧抬头等待天晴。在那个软弱委靡的王朝，国家动乱与家庭破裂的狂风暴雨一次次掀翻了曾经优雅的李清照。在雨中，她狼狈，她不堪，优雅的李清照。在雨中，她狼狈，她不堪，她奉献了忠心却无人理会！她绝望了吗？献了忠心却无人理会！她绝望了吗？她从此一蹶不振了吗？没有！不振了吗？没有！暴雨之洗去了她曾经的稚嫩与温婉的生活，不曾折断她的意志之脊。温婉的生活，不曾折断她的意志之脊。失去了一潦落了半世，她既然用一意志撑起高昂的头，切，潦落了半世，她既然用一意志撑起高昂的头，依然坚强地寻觅那片晴空。最终，依然坚强地寻觅那片晴空。最终，历史留给了她艳阳与蓝天，她在芳冢中也已微笑闭目。艳阳与蓝天，她在芳冢中也已微笑闭目。

以雨过天会晴为题作文700字加评语

以雨过天会晴为题作文700字加评语蛹经过艰苦的蜕变成了蝴蝶，陶泥经过火的洗礼成了名瓷，人的一生艰免经历苦难，但风雨之后才能见到彩虹。

一句话：雨过天会晴。

雨过天会晴，这需要积极的心态来面对困难。

当困难来临时，需要一颗积极的心来应对，怨天尤人丝毫不能解决问题。

成龙当初被送到戏剧团，每天艰苦的训练让他痛苦不已，成年后境况并没有改变，从跑龙套开始做起，伤病的痛楚，贫困的折磨，并没有打倒这位香港小伙，面对困难，他选择积极面对，不会因师傅的暴打而报复，不会因角色的渺小而拒绝。

尽管没有帅气的脸蛋，观众照样记住了他的笑脸。

雨过天会晴，良好的心态能够支撑你走过最艰苦的时刻，陪你见证成功的辉煌。

雨过天会睛，这需要我们有必胜的信念。

告诉自己：我一定要成功！这种强烈的心理暗示，最终将你推向成功。

拿破仑从小想带领法国的雄兵，席卷整个欧洲，建立一个前所未有的`大帝国，并成为这个帝国的皇帝。

儿时的梦想却仑为家人的笑柄，他只是努力奋斗，掌握了不少军事才能，他的必胜信念引领他建立法兰西第一帝国，将他儿时让人瞠目结舌的梦想成为现实。

他有一句名言：不想当将军的士兵不是好士兵，说明人应该有“我一定能行”的思想；没有抱负，没有理想，就不会有战胜困难的勇气和信心。

雨过天会晴，必胜的信念是通往成功路上的指明灯。

雨过天会晴，这更需要我们坚持不懈的努力来战胜困难。

困难并不是来临之后悄悄离开，它需要人们去战胜它。

蕫思阳十三岁留学新加坡，十四岁父亲的公司破产。

于是，她以花钱大手大脚的小公主成了省吃俭用的灰姑娘。

面对家中如此大的变故，小小的思阳开始卖花，摆地摊卖饰品，做海南鸡饭的物流配送，并且坚持到四年后赚了第一桶金才停止。

这种忙碌的生活曾让她患上焦虑症，但坚持不懈的打工最终让她渡过了经济最困难的时期。

这种坚持曾让同学感到不懈，也曾让奸商获得不少利润，但最终她成为了亚洲优秀女企业家，她这种努力和毅力值得我们学习，雨过天会晴，坚持不懈地努力，就能看到彩虹的光芒。

雨过天会晴作文加评语

雨过天会晴作文加评语英文回答：Rainy days are often seen as gloomy and depressing, but the saying "after the rain comes sunshine" reminds us that the clouds will eventually clear and brighter days will follow. Just like in life, we all have our rainy daysfilled with challenges and setbacks. However, it is important to remember that these difficult times will pass, and we will eventually find happiness and success.One example of this is when I was studying for a difficult exam. I spent days and nights pouring over textbooks and reviewing my notes, feeling overwhelmed and stressed. It felt like a never-ending downpour of information. However, I pushed through and persevered, knowing that my hard work would eventually pay off. And sure enough, after the rain of studying, I was rewarded with a sunny day of acing the exam and feeling a sense of accomplishment.Another example is when I faced a setback in my career.I had worked hard for a promotion, but unfortunately, someone else was chosen for the position. It was a rainy day for me, filled with disappointment and self-doubt. However, instead of dwelling on the negative, I used this setback as motivation to improve myself and prove my worth.I took on new challenges, expanded my skillset, and eventually, the clouds cleared and I was offered an even better opportunity. It was a sunny day in my career, and I realized that the rain had actually helped me grow and become stronger.中文回答：雨过天晴，这句谚语提醒我们，尽管阴云密布，但云彩最终会散去，阳光会再次出现。

雨过天晴-作文课指导

雨过天晴-作文课指导第一篇：雨过天晴-作文课指导雨过天会晴【考场佳作】例文一雨过天会晴阳光总在风雨后，雨过天会晴。

——题记折翅的蝴蝶你像一只可爱的蝴蝶，在课室里翩跹起舞。

突然一声巨响，你被压在了废墟下，十几个小时，你孤独地等待着，期望救援人员的到来。

有人想放弃，但你始终沉默着，你一遍又一遍鼓舞着自己，雨过天会晴，只要不放弃总会有希望的。

终于你被解救了。

只是你的双腿不再完整，你的蝴蝶之梦即刻破碎，但你的心不死，你想做一只折翅的蝴蝶。

或许上天被你感染了。

雨过天真的晴了。

你凭着坚韧、执着、乐观的情怀，勇敢地迎接困难，及时腿不能支撑你，你仍然挺立着，于是你又有了蝴蝶般的舞姿，2008年残奥会开幕式上，你精彩的表演感动了万千观众，从此你成为最美的那只折翅的蝴蝶。

林月，你真不错！是的，雨过天会晴，在你的人生之途，你一定会继续蜕变，重新长出翅膀的，我祝福你——折翅的蝴蝶。

阳光总在风雨后，雨过天会晴。

美丽转身2008年北京奥运会女子气步枪射击赛中，一向百发百中的你失手了，你没有哭泣，只是沉默着，你在心里安慰自己：雨过天会晴，下一场比赛我一定能行。

转身离开赛场，你与冠军台擦肩而过，内心涌起一阵酸痛。

胆但很快又消退了。

后来，你闭目养神了即使分钟，调整好状态，重新做准备工作，然后再上赛场，这一次你是那么的沉着冷静，终于你成功了。

领奖台上的你笑得很开心，眼角都溢出了眼泪。

一次转身，一次成功，这是一个美丽的转身。

因为你相信雨过天会晴，因为信心、希望铸就了你美丽的转身，你的梨花一笑让人回味无穷。

杜丽，你很了不起！是的，雨过天会晴，任何时候，只要你不放弃，只要你有信心，你就可以美丽转身。

阳光总在风雨后，雨过天会晴。

魔术人生曾经你只是一个街头卖艺的穷小子，打你坚定的信念一直支持你奋发向上，即使你被人嘲笑，你亦毫不在意。

你相信雨过天会晴，太阳总有一天会照在你的头上。

你的执着追求终于打动了观众，于是有伯乐找到了你这匹千里马。

后来，2009年春节晚会上，你第一次登上了你梦寐以求的最光彩、最神圣的舞台，你的魔术人生从此成为一个传奇。

2010年广东卷高考作文专题研

2010 年广东卷高考作文专题研究广东 6 篇高考满分作文模板训练害了半数考生昨日(6 月28 日)，省教育考试院公布今年高考 6 篇高分作文，并请评卷组老师作详细点评。

据了解，今年高考作文一评仅15 篇满分作文，比去年减少，平均分是38.98，比去年略低。

有部分考生跑题(原题回放：24．阅读下面的文字，根据要求作文。

（60 分）你我为邻，相互依存。

“你”可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。

请你联系自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题标题写一篇文章，自定文体，标题不少于800 字。

)作文评卷组组长、华南师范大学文学院写作教研室主任陈妙云老师告诉记者，今年作文题属于“导语引出标题”类型，审题难度加大，对学生逻辑思维要求高。

为什么说要求高呢？陈妙云说，在对“为邻”的理解上，逻辑思维不高的学生只注意到“邻”，而不是“为邻”，这就变成了“我的邻居”，“我的邻桌”，变成了自己的话题，严重跑题。

对“与你”的理解考生也很容易“跑题”。

陈妙云说，“你”可以是有形的也可以是无形，我与小李为邻，这是有形，我与农民工为邻，这是无形，但置换后的“你”应该放在什么关系来谈呢？有的考生会把“与你”不自觉变成了“与他”，比如有的学生说与“音乐”为邻，写着写着就变成了“音乐熏陶了我”，“与你”其实变成了“与他”。

半数考生没有个性化创造高考作文评卷，老师们最怕遇到的就是生搬硬套古旧材料的文风。

陈妙云告诉记者，虽然年年批，但考生使用陈旧材料观点来套作应试的文风依然长盛，从这次评卷来看，不少学生并没有跳出模板训练，生硬套用过去的模板，“邻”变成了“和谐”、“诚信”、“坚忍”，置换之后就变成了一篇“论坚忍”的论文，“而有这种文风的考生几乎占了今年考生的半数！”“很悲哀！”陈妙云说，作文的本意是个性化的创造，是用于表达和交流，这么多年来，中学教育还是在教学生使用模板训练，学生仅仅为了写高考作文而写，把它理解为“答题”、“得分”，结果就是学生的思维能力越来越弱。

2010年广州市高三语文“二模”作文阅卷情况分析及范文二

2010年广州市高三语文“二模”作文阅卷情况分析及范文二阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）春桃娇艳，夏荷清丽，秋菊高洁，冬梅傲雪。

它们在不同的季节里绽放着自己的精彩。

物如此，人亦然。

请以“各有各的精彩”为标题写一篇文章。

自选文体，不少于800字。

一、试题评价“二模”作文属标题作文，“各有各的精彩”题意明确，所给的提示语先以自然景象从正面对其做出了形象的诠释，又进一步引导学生作从物到人的联想，引导学生在“人”及人与人之间发生关系的社会现象上落笔。

审题难度小，不易发生审题失误；有针对性，可以让学生有话可说。

既可以考察学生对社会的观察、思考能力，也可以考察学生围绕中心选取材料、合理安排结构、综合运用多种表达方式及调动语言知识积累的能力。

不足：题意明确，但限制性比较大；审题不易发生偏差，但可发挥的余地不大，立意比较单一，也易流于肤浅。

二、应试情况（一）难度：0.65（二）平均分：38.87（三）优点：1．扣题意识较强。

绝大多数的学生都能扣住题目中的“精彩”来些。

2．议论文文体特征较鲜明，大部分考生能写出规范的议论文。

3．选材时代感增强，许多学生能关注社会热点，举出新事鲜事。

如“玉树地震”、“上海世博”、“广州亚运”等。

4．考生完文能力提高，对比一模，未写完作文的情况有所减少。

（四）存在问题：1．对“精彩”的内涵和感情色彩把握不准确。

如举马加爵、杭州富二代70码事件，认为是展现了黑暗的精彩。

2．虽然扣题的意识较强，但扣题的能力差，一些考生虽然在文中不断地重复“精彩”二字，但东拉西扯，所写的并非“精彩”的内容。

也有些学生忽略了“各有各”这个论述重点，转向写自己的精彩，寻找精彩，或重点写怎样做到“精彩”，如“坚持”、“面对困难要有毅力”、“奉献”等。

样卷中的8号文和9号文就是这样的典型。

3．中心明确，但立意肤浅。

不少学生只是罗列材料证明一下“各有各的精彩”而已，没有深入谈自己的看法。

甚至有些学生没注意材料中的一个关键提示语“人亦然”，文章仅以四季景物特征为主体，展现不同季节的景物的不同精彩。

2010-2012广东高考满分作文名师点评

2010--2012广东高考满分作文2010年：与你为邻你，我的同桌，我最好的朋友。

此前，我从来没觉得我们之间有什么不同。

我们一起生活在这个高楼林立的繁华城市里，一起在公交站台等车，一起在绿茵场上驰骋，一起倾听啦啦队女生的尖叫，一起讨论巴萨vs国米；一起研究编程算法，一起约好报考深大计算机专业，一起梦想着有一天我们共同开发的网站像youtube那样在纳斯达克挂牌上市……你高大健硕，眉宇间透出一股俊秀，班上的女生悄悄给你取了个外号――“小柏原崇”，而我却只得了个“许三多”的美称，说实在的，我还真有点嫉妒。

你的学习成绩虽然在班上不是最好的，但在球队，你是最好的，教练经常拿你当作榜样来训斥其他队员，用他带着方言的普通话说：“要想踢比赛，首先学习成绩要好，进入大学里，会有更多的比赛机会。

”末了总不忘补上一句：“像某某同学那样，踢球学习两不误。

”我最忘不了的是去年那件让我烦恼的事，我生病了，尿血，是你旷课把我送到深圳友谊医院的结石科去。

当时数学课正上到复数这一章节，是期末考试的重点和难点。

每天下课之后你都会来到医院看我，把你做好的课堂笔记给我看，第一次翻开笔记的时候我很感动，从没见你这么认真的做过笔记，几乎是把一节课上老师所说的每个字都记录了下来……直到高考前那最紧张的一个月，你却忽然说你要回安徽老家。

按规定，考生必须回原籍地参加高考，你说会放弃报考深大，因为深大在老家的招生人数较少，另外安徽的学习环境，使用教材与深圳不同，犹豫再三，还是决定放弃。

今天，我们会同时走进考场，为自己的明天书写一份答卷，不同的是，我在深圳，而你在陌生的老家。

我知道，在深圳还有很多很多像你一样的同学，他们的父母，和所有深圳人一样，用自己辛勤的汗水推动着城市发展，他们同样拥有这个城市的光荣与梦想，彼此为邻，相互依存。

然而他们却要比我们承受的更多，不情愿却又不得不成为“高考移民”的一员，并为此放弃心仪的学校，使梦想走得更远……我祝福你，我的朋友，我们的邻居，那些千千万万的农民工和他们的孩子们。

2010广东高考下水作文新鲜出炉

2010广东高考下水作文新鲜出炉《与你为邻》：你我为邻，相互依存。

你可以是有形的，也可以是无形的。

邻，无法回避，却可有所选择。

请你联系自己的生活体验和感受，以《与你为邻》为标题写一篇文章。

不少于800字。

是梦境与我为邻那是我一直在寻觅着一种意境，一恍然见到的灯火阑珊处的身影。

似乎是醉酒李白眯着惺忪的双眼大吼“会须一饮三百杯”的豪情万丈；又好像白乐天笔下“回眸一笑百媚生，后宫粉黛无颜色”的杨玉环般袅娜多情；或者又是易安的那丝丝离愁“才下眉头，又上心头”的无奈薄凉。

偶尔会坐在书房，捧上一阕词，让鼻翼间充斥这茉莉花的芳香。

半闭着目，就仿佛完全沉醉。

那似真似假的梦境里有的是《饮水词》中纳兰容若对她妻子的缠绵悱恻，又有着《漱玉词》里李清照的那份凄凄惨惨戚戚，曾几何时也看到了曹雪芹那满纸荒唐言中的一摸辛酸泪啊。

我不禁梦得痴了，在梦中跌宕起伏，体验人生如南柯一梦。

看那些诗人们，流着眼泪笑、皱着眉头忘，最后终究只留下了这几行墨迹蔓延。

直至我们的心底。

我梦到了，梦到李白在我梦境中撒泼。

在牡丹拥簇的亭台楼榭里，他命力士脱鞋，国舅磨墨，却写下“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”；在柳条微抚的春风中，他双眼垂泪，无语凝噎，叹息道“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”；又在皎皎的明月下，他高举酒杯，对影空自怜，只得哀伤着“举杯邀明月，对影成三人”。

我便是爱着他这份率性大方，那一袭白衣、或大气或清雅；那一樽清酒、也被一句“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光”写到淋漓了。

我便在梦境里，看透了他的红尘梦，不过是一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，可我心中却泛起了一丝狂放后的凄凉。

我梦到了，梦到苏东坡在我梦境里的那略一皱眉。

是初来黄州任知府时，满目的荒芜也敌不过心底的荒凉的那点心酸，是“世事一场大梦，人生几度新凉？”的凄凉；是东坡心傲时犯下的“乌台诗案”，其实错的并不是那句“明月枝头鸣，黄狗卧花心”的荒唐，而是一句“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的无奈；又或许，那皱眉是为了他那识词达意的“如夫人”，一句“十年生死两茫茫，不思量、自难忘”道尽了心中的悲切。

2010年高考广东卷作文题解析及佳作点评

2010年高考广东卷作文题解析及佳作点评【文题】阅读下面的文字,根据要求作文。

(60分)你我为邻,相互依存。

“你”可以是有形的,也可以是无形的;“邻”无法回避,却可有所选择。

请联系自己的生活体验与感受,以“与你为邻”为题写一篇文章,自定文体,不少于800字。

【考题解读】广东省2010年高考语文作文评卷组长、华南师范大学文学院陈妙云教授在高考作文评卷前是这样解读的:第一句话“你我为邻,相互依存”提示了:相互为邻的两者是谁?是“你和我”。

“你和我”为邻后是什么关系?是相互依存的关系。

什么叫‘相互依存”?就是你依靠我生存,我依靠你生存,你我之间的关系非常密切。

第二句话主要对“你”进行了阐释:“你”的范围很大,有两种形态,所谓“有形的‘你’”可理解为实指的“你”,即看得见、摸得着、非常具体的某个人、某种物、某种景观,同桌的你、我的邻居、家乡的榕树等等;可以与山为邻,也可以与水为邻。

所谓“无形的‘你’”可理解为与“实”相对应的“虚”的邻,可理解为集体概念的人、集体概念的物、集体概念的景,如我与书(不是具体的某一本,否则为有形的)为邻,我与大自然为邻,我与某种意念、思想或精神层面的追求为邻等等。

第三句话可理解为因果关系,因为“邻”无法回避,所以需要选择。

这里有三种思路:一是为什么要选择?因为邻无法回避,但“邻”是可以选择的;二是启发考生思考选择“邻”的标准,怎样选?选择谁与你为邻?三是为什么要选“你”为邻?是因为“你”具备了某种值得为邻的特质。

第三句话对怎样扣题写作具有很好的导引作用。

【满分作文】与你为邻广东一考生当夏日的阳光抚平被春风揉碎的池水时,当知了在枝头不停嘶叫时,我忽然发现,春天的影子已悄然消逝在风中了。

我不由得感叹时光易逝。

然而不论花谢花开,我都永远与你为邻,我的朋友。

我的思绪如脱缰的野马,狂奔不息,一直来到内心最深处,来到那最纯真的年代。

记得那时总会与几个天真的小伙伴一起在山野间玩耍,一会儿摘一些野花编成花环戴在你头上,一会儿又踩着你的后背爬上树访问那绒绒的雏鸟,一会儿又携手跳入清凉的溪水中,扬起一朵朵欢快的水花。

初一学生习作《雨过天会晴》讲评

初一学生习作《雨过天会晴》讲评
初一学生习作《雨过天会晴》讲评习作：
雨过天会晴
“阳光总在风雨后……”当风雨过去后，那片阳光一定会来的。

——题记
在四年级的时候，我参加了学校组织的“希望杯“数学竞赛。

要想取得好成绩，我赛前这一个月就得辛苦了。

由于“希望杯”的题目都是特别难的奥数题，所以我必须做前几届的试题来熟悉题目类型。

本以为只有几张试卷，几个晚上就做完了。

不料老师不知从哪弄来一沓沓的试卷与习题，可以称得上是堆积如山了。

当看着那一座上时，不禁感到头脑发晕，一时间差一点被吓晕了。

可令我惊讶的还在后面，当拿到试卷，我更是惊叹不已。

试卷上的题目一道比一道难，还涉及了五六年级的知识，看着那题目就像看天书。

老师找题目多，这可苦了我。

每天课间要听着那嬉戏的同学发出的欢畅写题目，真是痛苦不堪。

有时手还在稿纸上写着，心却早已飞到了操场，脑海中浮现出和同学一起打篮球的情景，心里就像被千百只老鼠抓着一样，难受啊！这种痛苦是别人无法体会的，我摇了摇头，又开始在本子痛苦地计算。

到了晚上，别的同学早已放学回家，我却要在教室里听老师讲“天书”。

我强打着精神望着老师，眼巴巴地乞求他能快。

雨过天会晴(作文分析)

• 二类文：二类文：雨过天会晴 • 马克•吐温曾经说过：“所有的雨都会停的。”的吐温曾经说过：所有的雨都会停的。马克吐温曾经说过天空没有下不完的雨，人生也一样。确，天空没有下不完的雨，人生也一样。只要静下心来坚持等待，来坚持等待，终有一天你会看到雨过天晴后划过的那道七色彩虹。道七色彩虹。 • 我还记得北京残奥会开幕式上那抹如蝴蝶般偏偏起舞的白裙。起舞的白裙。她是在汶川地震中幸存下来的平凡姑李月。娘——李月。她从小立志成为一位出色的舞者，可正李月她从小立志成为一位出色的舞者，当幼苗处于最蓬勃生长之时，当幼苗处于最蓬勃生长之时，一场残酷的地震震碎了她纯真的梦。她的左腿被截肢了。绝望、痛苦如暴风她纯真的梦。她的左腿被截肢了。绝望、雨般袭来，她一度消沉。雨般袭来，她一度消沉。但当残奥会寄来邀请函之时强烈的民族自豪感使她坚定了信心，重振了希望。强烈的民族自豪感使她坚定了信心，重振了希望。当那抹白裙还在舞台上翩然舞动之时，那抹白裙还在舞台上翩然舞动之时，全世界都为之而感动。她让我们看到了绝望之后重现的彩虹。感动。她让我们看到了绝望之后重现的彩虹。雨过天会晴，只要希望还在。会晴，只要希望还在。
• 一类文：一类文：
雨过天会晴
大雨倾盆的黑夜，大雨倾盆的黑夜，曾有无数希望与热情被浇灭。但漆黑中，望与热情被浇灭。但漆黑中，我们仍能寻见那些坚强的火苗。们仍能寻见那些坚强的火苗。它们在豆大雨点的砸击下，们在豆大雨点的砸击下，依旧坚强地不灭，说出马克•吐温的名言吐温的名言：强地不灭，说出马克吐温的名言： “ 所有的雨都会停。 ”
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无法忘怀的是那段血淋淋的峥嵘岁月。无法忘怀的是那段血淋淋的峥嵘岁月。在帝国主义和封建专制的双重压迫下中华民族一起又一起地英勇崛起：太平天国、戊戌变法、起又一起地英勇崛起：太平天国、戊戌变法、辛亥革命……人们被镇压了又再奋起，被打倒人们被镇压了又再奋起，辛亥革命人们被镇压了又再奋起了又再建立。残暴的战争如同暴风雨的洗礼，了又再建立。残暴的战争如同暴风雨的洗礼，一层一层地浇灭了人们心中的火。一层一层地浇灭了人们心中的火。然而中华儿女并未为此而放弃过、退缩过，女并未为此而放弃过、退缩过，而是勇敢地冒着风雨前行。着风雨前行。当五星红旗在天安门广场上冉冉升起，灿烂的阳光普照大地。风止了，雨停了，升起，灿烂的阳光普照大地。风止了，雨停了，中华民族解放了。尽管里面饱含辛酸的血汗，中华民族解放了。尽管里面饱含辛酸的血汗，但一切都是值得的。雨过天会晴，但一切都是值得的。雨过天会晴，只要勇气还在。