四年级美术下册第十五课《课银饰之美》教学设计

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第十五课课银饰之美

一、教学目标

知识与技能目标:培养学生对于金银材质的认识。

方法与过程目标:学习任务是培养学生创造性设计能力,掌握银饰品基本款式的表现技能,使学生获取一定的构想思维能力,为进一步学习专业课奠定基础。

情感价值观目标:让学生了解苗族文化和饰品,增强各民族之间的了解,养成勤于动脑动手的好习惯。

二、教学重点难点

重点:课程旨在培养学生构想思维的能力;教学过程以银饰品造型训练为核心展开教学。

难点:在提高学生的银饰品造型能力的同时,帮助学生建立创造性的观察与分析方法,并提高与之相应的艺术表现技能。

三、教学课时:2课时

三、教学方法:对比,临摹

四、教学准备:锡纸等

五、教学过程

第一课时

一、兴趣导入

欣赏饰品,说一说其特点?

二、认识发簪,明确构成

在制作之前我们先来明确一下发簪的构成:它由簪身、簪花和吊穗组成。

三、选择材料,熟悉特性

1.老师今天就戴一支发簪,我要告诉你们一个小秘密,其实老师的这支银发簪既不是银做的,也不是金做的。你们猜猜它会是用什么做的呢?你是怎么猜出来的呢?

同学们真是见多识广!老师的秘密都被你们给拆穿啦。对,这就是锡箔纸,我们今天就是用这种带有银光泽的锡箔纸制作仿银发簪。补充题目)

2.这种纸张,在我们生活中随处可见。(出示图片)

3.这么银光闪闪的纸,想不想玩一玩呀?那我们就来玩个锡纸大变身小游戏吧!

每人自选一张纸或者一个纸条。

游戏方法是:出示游戏方法,限时2分钟,开始。发现锡纸可以卷起来的方法。

4.锡纸还能怎样利用呢?学生自主探究分钟方法。

有没有没用力捏的呀?哦,我看看,还可以轻松散开呢。哇你们看这像什么呀(宝石)要是用它来做簪花一定很漂亮。

我看看你变的,小银绳,怎么做的呀?(折、扭)嗯,变化挺大的,可以用它绕出好多形状呢。

剪:这我能看出来,是剪的。剪得这么对称,有简便方法吗?

折:哎呀,这锡箔纸还能折呢。敢大胆尝试,真了不起!我们玩也要玩出名堂,老师把你们刚才的的变身游戏总结了这样宝贵的几点。

捏揉、扭、折、剪、刻(出示课件)

5.小朋友艺术家的潜力。为什么这么说呢?我们制作发簪的基本方法全被你们给“玩”出来啦。

三、制作示范,精准方法

满脸惊讶的表情,还不相信!瞧好了,用你们的方法,我来验证。

1.一根长长的纸条,说说,我将要干什么?对,扭成绳。可以先将纸对折几次,这样能防止断裂。折成这样我们就可以开始边捏边扭了,直到它变成这样。

2.看着这小银绳,有冲动吗?说说想把它做成什么?我想把它变成中国结的样子。先找来一小块贴好双面胶的锡箔纸,像这样用迂回曲线的方式绕成中国结的样子。我喜欢用这种方法,是不是就只能用这一种方法呢。当然不是,方法是多种多样的,只要你做出来的东西好看就行。最后,它就变成了这样。多出来

的绳子需要剪掉吗?如果没有多余的绳子,吊穗该怎么办呢?

3.做是做完了,可老师总觉得它由些单薄你们有什么办法能让他变得更加完美吗?像这样吗?哦,我明白了,也许我还可以给它加一层。真是人多主意多呀,这下多有看头呀,快把它粘在簪身上吧。

4.哦,它还光着身子呢,哎呀,这么小的衣服该怎么穿才合适呢?我来给它试试,真合适。快固定他们吧,一支银光闪闪的发簪就做好了。怎么样,用你们的方法做成的哟,相信自己了吧,还想见证吗?

5.这用得是什么方法?

小结:其实不管用哪种方法,只要运用得当,都能制作出美丽的发簪。

第二课时

四、发散思维

制作发簪的基本方法我们已经不在话下,可怎样才能做出一支漂亮又独特的发簪呢?别急,师今天还带来了独家秘诀呢

秘诀一:选择喜欢熟悉的题材

秘诀二:加入夸张变化的造型

秘诀三:改变吊穗的装饰

五、怎么样?想大展身手了吧!6人为一个小组,先分工,再合作。

运用捏揉、绕、折、剪、刻等方法制作一支漂亮独特的防银发簪。

六、评价拓展

好了,见证奇迹的时刻到了,小组商量决定,把你们的星星投给最出彩的小组。

谁来评评冠军小组的作品。掌声祝贺。来,获胜小组,银匠哥送你们

的一顶银冠闪闪的锡箔纸银帽,他希望你们以后能设计出更多新颖独特的作品,或是成为他们非物质文化遗产的传承人。让文明与文化永远传承下去。同学们,虽然我们今天没能一人做一只发簪,但是,我们增长了见识,学到了方法。老师希望你们下去之后做一支真正属于自己的发簪,把它送给妈妈,送给老师或事朋友。或是做成这样也不错哟。

小结:生活部缺少美,只要我们拥有一双发现没的眼睛。最后,老师希望小朋友们在生活中多留心,多思考,你一定会有不一样的收获。

七、收拾下课

工具,纸屑装进口袋,带走作品安静有序离开。

十、教学板书

15 银饰之美

苗族银饰特点

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