高中物理实验-----仪器的选择

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高中物理基本仪器的读数和选择

基本仪器的读数
0.2
0 4
.
0 A
0.6
读数：0.14A
基本仪器的读数
0.2
0 4
.
0 A
0.6
读数：0.37A
基本仪器的读数
5 10
0
15
V
读数：12.0V
基本仪器的读数
5 10
0 V
15
读数：10.5V
多用电表的使用
⑴使用前先检查表针是否停在左端“0”位置，如没有，调整调零螺丝。 ⑵根据需要，将选择开关旋转到合适量程的电流档、电压档或电阻档。 ⑶使用欧姆档测电阻时，要先将红、黑表笔接触，转动调零旋钮使表针指在右端欧姆刻度的“0” 位置（调零）。欧姆档换档时，要重新调零。 ⑷使用结束后，要将选择开关旋转到“OFF”档或交流电压最高档。
但对某个实验来讲，精确程度够用即可，并不是精度越高越好。
方便性原则:实验时需考虑调节方便，便于操作，如滑动变
阻器的选择，既要考虑它的额定电流，又要考虑它的阻值范围，在二者都能满足实验要求的情况下，还要考虑阻值大小对实验操作中是否调节方便的影响。
根据教学大纲及高考考核的要求，选择电学实验仪器主要是选择电表、滑动变阻器、电源等器件，通常可以从以下三方面入手： 1．根据不使电表受损和尽量减少误差的原则选择电表．首先
器材选择的一般步骤是： ①找出唯一性的器材； ②草画电路图（暂不把电表接入）； ③估算最大值（在限流电路中把滑动变阻器触头推向最小值）； ④考虑能否都使电表达到满偏的1/3以上。
例1 ：有一电阻R ，其阻值大约在40 Ω至50 Ω之间，需进一步测定其阻值，现有下列器材：
电池组ε，电动势为9V，内阻忽略不计；电压表Ｖ，量程为0至10Ｖ，内阻20Ω；电流表A1，量程为0至50ｍＡ，内阻约20Ω；电流表A2，量程为0至300mＡ，内阻约4Ω；滑动变阻器R1，阻值范围为0至100Ω，额定电流1A；滑动变阻器R2，阻值范围为0至1700Ω，额定电流0.３Ａ，开关Ｓ及导线若干．

高中物理仪器使用类实验要点整理

高中物理实验复习要点整理五、仪器的使用类实验（1）长度的测量（刻度尺、螺旋测微器、游标卡尺），见前面内容（2）示波器的使用1.原理：（1）示波管是其核心部件，还有相应的电子线路。

（2）示波管的原理：用在xx’方向所加的锯齿波电压来使打在荧光屏上的电子位置距中心之距与时间成正比（好象一光点在屏上在水平方向上做周期性的匀速运动——这称为扫描，以使此距离来模拟时间轴（类似于砂摆的方法）；在YY‘上加上所要研究的外加电压（信号从Y输入和地之间输入），则就可在屏上显示出外加电压的波形了。

2.使用的一般步骤：（1）先预调：反时针旋转辉度旋钮到底，竖直和水平位移转到中间，衰减置于最高档，扫描置于“外X档”（2）再开电源，指示灯亮后等待一两分钟进行预热后再进行相关的操作（3）先调辉度，再调聚焦，进而调水平和竖直位移使亮点在中心合适区域（4）调扫描、扫描微调和X增益，观察扫描（5）把外X档拔开到扫描范围档合适处，观察机内提供的竖直方向按正余弦规律变化的电压波形（6）把待研究的外加电压由Y输入和地间接入示波器，调节各档到合适位置，可观察到此电压的波形（与时间变化的图象）（调同步极性开关可使图象的起点从正半周或负半周开始（7）如欲观察亮斑（如外加一直流电压时）的竖直偏移，可把扫描调节到“外X”档。

3.注意事项：（1）注意使用步骤，不要一开始就开电源，而应先预调，再预热，而后才能进行正常的调节（2）在正常观察待测电压时，应把扫描开关拔到扫描档且外加电压由Y输入和地之间输入，此时X X‘电压为机内自带的扫描电压以模拟时间轴，只有需单独在XX‘上另加输入电压时，才将开关拔到外X档。

（3）练习使用多用电表1.选择合适的倍率档后，先电阻调零，再红、黑表笔并接在待测电阻两端，进行测量每次换档必须重新电阻调零。

2.选择合适的倍率档，使指针在中值电阻附近时误差较小。

3.测电阻时要把选择开关置于“Ω”档。

4.不能用两手同时握住两表笔金属部分测电阻。

高中物理电学实验器材和电路的选择

１Ｑ的电阻。０
图１
１２电流表和电压表的选择．
这个实验中滑动变阻器的选择就有问题，这就会导致滑动变阻器先滑动很少，电流表就会有很大的变化；滑动很长一段，电流表的读数后而几乎不变。
滑动变阻器是电学实验中的必备仪器，电在
阻中主要起调节电压和电流的作用。动变阻器滑
选择原则：虑被测对象要求的电流或电压变化考
践。文着重从器材和电路的选择上，谈笔者本谈
的一些见解。１基本器材的选择
即实验过程中，产生由于器材或装置选择不不当而使仪器发生损坏等不良后果。电学实验在
中，主要表现在电流表、电压表使用中，、接正负
线柱不能接反；电表的读数不能超过其量程，各
已知的电学参数计算，电表的量程只要稍大于最
般根据实验要求来选择。电火花计时如“
器 ” 接用２０的交流电源；电磁打点计时直２Ｖ “ 器” 则应选用４６的低压交流电源；电场中Ｖ “ 等势线的描绘”使用直流６电源；测量电源Ｖ而“
的电路中，电源Ｅ一５Ｖ，Ｒ是阻值０～１００额００Ｑ，定电流１的滑动变阻Ａ器，电压表的量程为０～
择．的原则是安全、用、便和准确。总适方关键词：学实验；电器材；电路；选择

高中实验仪器配备明细

木直尺钢直尺钢直尺钢卷尺游标卡尺游标卡尺外径千分尺数显游标卡尺质量物理天平学生天平托盘天平托盘天平电子天平电子天平指针式体重计金属钩码
1000mm 200mm 600mm 5m 150mm，0.02mm 150mm，0.05mm 0mm～25mm，0.01mm 150mm，0.01mm 500g 0.02g 200g，0.02g 200g，0.2g 500g，0.5g 100g，0.01g 1000g，0.1g 0g～160kg，500g 50g³4，200g³2 2g³3，5g³2，10g³2，20g ³2，50g³2，100g³2，200g ³2，5g³1金属槽码盘和10g ³1金属槽码盘 0.1s 0.01s 单频率：0.02s，火花距离不小于10mm，平均电流不大于 0.5mA 多频率：0.01s、0.02s、 0.05s，有同步释放功能四位及以上，数据存贮，显示：10个挡光间隔时间、10周振动、n次振动时间总和、加速度计时三个时间、自由落体时间不少于二个、二路光电门分别计二个挡光时间(对碰、追碰)，有光电门接口和电磁铁接口，统一接口四位及以上，数据存贮，显示：10个挡光间隔时间、10周振动、n次振动时间总和、加速度计时三个时间、自由落体时间不少于二个、二路光电门分别计二个挡光时间(对碰、追碰)，有光电门接口和电磁铁接口，统一接口。显示对应间隔时间的平均速度、加速度、碰撞计时四个平均速度；电磁铁可调释放延时补偿 25Hz，50Hz，100Hz 红液，0℃～100℃ 水银，0℃～200℃ 集成温度传感器，-50℃～ +150℃，分辩率0.1℃
台支支个支个
1 30～60 1～2 1 1 1
√ √ √ * * *

高中物理实验的实验器材和器具

04
电磁学实验器材与器具
电源与电流表
电源
提供实验所需的直流或交流电流，如干电池、蓄电池、交流电源
等。
电流表
用于测量电路中的电流强度，有模拟式和数字式两种，可根据实
验需求选择。
电流传感器
将电流信号转换为可测量的电压或电阻信号，以便进行精确的电
流测量。
电压表与电阻箱
电压表
用于测量电路中的电压，同样有模拟式和数字式两种。
跨学科融合
高中物理实验将越来越多地与其他学科进行融合，例如与计算机科学、工程学等学科的结合，创造出更为复杂和综合性的实验项目，培养学生的跨学科思维和创新能力。
绿色环保
环保理念的普及将促使实验器材和器具的制造更加注重环保材料的使用和生产过程的绿色化，减少对环境的影响。
虚拟现实技术的应用
虚拟现实技术的发展将为高中物理实验提供全新的教学手段，学生可以通过虚拟现实技术进行模拟实验，获得更为直观和生动的实验体验。
实验器材与器具的多样性为高中物理实验教学提供了丰富的…
不同类型的实验器材和器具可以满足不同实验的需求，有助于教师开展多样化的实验教学，提高学生的学习兴趣和实践能力。
未来发展趋势预测
智能化
随着科技的进步，未来的高中物理实验器材和器具将更加智能化，能够实现自动测量、数据分析和远程操控等功能，提高实验的便捷性和效率。
THANKS
实验。
02
计时器
力学传感器
力传感器
用于测量物体受到的力的大小和方向，可将力信号转换为电信号
输出。
加速度传感器
用于测量物体加速度的大小和方向，可用于研究物体的运动状态。
位移传感器
用于测量物体位移的大小和方向，可用于研究物体的运动轨迹和速度。

高中物理实验设备的选择有哪些技巧

高中物理实验设备的选择有哪些技巧在高中物理学习中，实验是非常重要的一环。

而实验设备的选择是否恰当，直接影响到实验的效果和学生对知识的理解与掌握。

那么，在选择高中物理实验设备时，都有哪些技巧呢？首先，要明确实验目的和教学要求。

不同的实验有着不同的目的和要求，例如，有的实验是为了验证某个物理定律，有的则是为了探究某个物理现象。

在选择设备之前，必须清楚地知道实验所要达到的目标，这样才能确保所选设备能够满足实验的需求。

比如，在进行“探究加速度与力、质量的关系”实验时，需要测量力、加速度和质量等物理量，就需要选择能够精确测量这些量的设备，如力传感器、加速度传感器和天平。

其次，要考虑设备的精度和准确性。

物理实验往往需要对物理量进行精确测量，因此设备的精度和准确性至关重要。

精度不够高的设备可能会导致实验结果出现较大误差，从而影响对物理规律的理解和总结。

比如，在测量长度时，如果使用精度较低的尺子，可能会导致测量结果不准确，进而影响到后续的计算和分析。

一般来说，精度越高的设备价格也会越高，但在条件允许的情况下，应尽量选择精度较高的设备。

再者，设备的稳定性和可靠性也是需要重点关注的。

稳定性不好的设备在实验过程中可能会出现数据波动较大、性能不稳定等问题，这会给实验带来很大的干扰。

而可靠性差的设备则容易出现故障，影响实验的顺利进行。

例如，电源设备如果稳定性不好，电压输出不稳定，可能会导致实验中的电学仪器工作异常，影响实验结果。

因此，在选择设备时，可以查看设备的相关参数和用户评价，了解其稳定性和可靠性。

同时，要考虑设备的易用性和操作性。

对于高中学生来说，操作复杂的设备可能会增加实验的难度，降低学生的参与度和积极性。

因此，应选择操作简单、易于上手的设备。

比如，一些智能化的实验设备，虽然功能强大，但操作界面复杂，对于高中生来说可能不太适用。

相反，一些传统的、操作直观的设备可能更适合高中物理实验教学。

设备的安全性也是不容忽视的一个方面。

高中物理实验中的仪器使用

高中物理实验中的仪器使用在高中物理实验课程中，仪器使用是非常重要的一环。

正确地使用仪器不仅可以提高实验效果，还能保证实验人员的安全。

本文将介绍几种常见的高中物理实验仪器的使用方法和注意事项。

一、万用表万用表是测量电压、电流和电阻的重要工具。

在使用万用表前，首先需要确认仪器的选择档位和显示模式是否正确。

一般而言，万用表有直流电压档、交流电压档、直流电流档、交流电流档和电阻档等。

根据实验需要选择相应的档位，并确保连接线的极性正确。

在测量电压时，将仪表的两条测量引线分别连接在电路的两个端点上，注意保持引线的良好接触。

此外，对于较高的电压测量，应选择较高的电压档位以避免损坏仪器。

在测量电流时，需要将万用表的测量引线与被测电路的一段打断，将万用表设置在合适的电流档位上。

同时，要注意在测量前确保被测电路正常工作并合理估计电流的大小，以避免电流超过表的测量范围。

测量电阻时，应首先将被测电阻切断与电路的连接，并将万用表调至电阻档位。

开始测量时，要保持被测电阻两端无电流流过。

二、示波器示波器是观察和测量电信号波形和电压的主要仪器。

在使用示波器时，应注意选择适当的耦合方式和通道设置。

通常，示波器有直流耦合和交流耦合两种模式。

直流耦合可以显示信号的直流分量和交流分量，而交流耦合则滤除信号的直流分量，只显示交流分量。

根据实验需要选择相应的耦合方式。

在示波器的通道设置上，需要确认输入信号的频率范围和幅度范围。

确保输入信号的频率处于示波器的带宽范围内，并合理调整信号的幅度以保证波形清晰可见。

另外，示波器的探头也需要正确连接。

探头的地线应连接到测量电路的地线上，而探头的夹子应连接到被测电路的信号线上。

三、光学实验仪器光学实验仪器如光学平台、透镜、反射镜等是进行光学实验的基础。

在使用这些仪器时，需要注意以下几点。

首先，要保证实验区域的光线充足，并尽量减少环境干扰。

实验仪器的摆放应平稳、整齐，并避免水平和垂直方向的震动。

其次，要按照实验要求选择合适的透镜和反射镜，并清洁表面上的灰尘和指纹。

高中物理实验仪器清单

高中物理实验仪器清单在高中物理实验教学中，合适的实验仪器是成功进行实验的关键。

以下是一份高中物理实验仪器清单，涵盖了进行各种物理实验所需的设备。

1、测量仪器尺子：用于测量长度、宽度、高度等。

温度计：用于测量温度。

计时器：用于测量时间。

天平：用于测量质量。

2、力学实验仪器斜面和小车：用于研究牛顿第二定律。

弹簧测力计：用于测量力的大小。

打点计时器：用于研究物体运动规律。

3、电学实验仪器电源：提供电能。

电阻箱：改变电阻，研究电流和电压的关系。

电表：测量电流和电压。

电灯泡：消耗电能，发出光和热。

4、光学实验仪器光源：提供光线。

光屏：显示光线的路径和反射、折射现象。

透镜：改变光线的传播路径。

望远镜：用于观察远处的物体。

显微镜：用于观察微小的物体。

5、声学实验仪器音叉：发出固定频率的声音。

话筒：接收声音并转换为电信号。

扬声器：将电信号转换为声音。

声波演示器：展示声波的传播。

6、磁场实验仪器磁铁：产生磁场。

导线线圈：在磁场中产生感应电流。

洛伦兹力演示器：展示带电粒子在磁场中的运动。

以上是高中物理实验中常用的一些仪器，熟悉并掌握这些仪器的使用方法，可以帮助我们更好地进行物理实验，理解物理现象和规律。

也需要注意，对于任何实验仪器，都要按照规定的操作方法进行使用和保养，以延长其使用寿命和提高实验的准确性。

高中物理教学仪器配备清单一、前言高中物理教学仪器的配备是提升物理教学质量的重要一环。

通过合理的仪器配备，学生可以更直观地理解物理原理，提高实践操作能力和科学探究的兴趣。

本文将详细列出高中物理教学仪器的配备清单，以供参考。

二、高中物理教学仪器配备清单1、力学仪器（1）基础力学仪器：如金属尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秤砣等。

（2）运动学仪器：如计时器、秒表、光电门、频闪照相设备等。

（3）动力学仪器：如斜面、滑轮、绳索、摩擦力演示器等。

2、热学仪器（1）温度测量仪器：如温度计、热电偶温度计等。

（2）热机演示仪器：如蒸汽机模型、内燃机模型等。

高中物理电学实验中仪表的选择

RX
A1
V1
S
2、要比较准确地测一个电阻RX ，阻值在50—60 之间，实验室提供的器材如下：电池组E=12V,r=0.5 ; 电压表V（0≈10V）；电流表A1(050mA,RA1=20 ) ；电流表A2(0-300mA,RA2=0.01 ) ；滑动变阻器R1(0-100 ,1A) ；滑动变阻器R2(0-1700 ,0.3A);导线、电键。画出实验电路并标出所用仪器的字母
（二）电流表内接和外接的选择
（１）电流表内接方式 V
1）ＲX 》RA 2）ＲX＞ RARV 或ＲX/ RA＞RV/RX
A RX
V
（２）电流表外接方式
1)ＲX 《 RV 2)ＲX ＜ RARV 或ＲX/ RA ＜ RV/RX
A
RX
( 3 ) 、如果ＲX、 RA、 RV的大小事先未知，可用试触法确定
电流表的内外接法，如图P： RX M
解析：因为电路中可能的最大电流Imax≈12V/50 =240mA，所以电流表应选A2，
因为R1<R2，且1A>240mA,滑动变阻器应选R1，且调节方便因为R1>RX, 所以应选限流电路因为RV / RX<RX / RA2 所以选用内接电路
RX A2
V
s
R1
二、选择内容：１、滑动变阻器的选择
（一）量程的选择：在满足实验要求的条件下，要选用阻值比较小的变阻器，因为阻值越小，电阻的变化越平缓，不致使测量电路中的电流或电压变化非常突然，调节方便。
（二）在电路中连接方式的选择：滑动变阻器在电路中的连接方式包括分压和限流。
(1) 、限流连接方式
1）一般情况或者没有特别说明的情况下，由于限流电路能耗较小，结构连接简单，应优先考虑限流连接方式

高中理科教学仪器配备标准

高中理科教学仪器配备标准好的，以下是为您生成的一篇关于【高中理科教学仪器配备标准】的文章：---# 高中理科教学仪器配备标准前言嘿，亲爱的朋友们！咱们都知道，高中理科学习那可是充满了奇妙和挑战。

为了让同学们在理科的海洋里畅游得更畅快，学到更多有趣又实用的知识，一套科学合理的教学仪器配备标准就显得超级重要啦！这不仅能帮助老师更好地传授知识，还能让同学们亲身体验科学的魅力。

今天，咱们就一起来瞧瞧这个标准到底是咋回事！适用范围这个高中理科教学仪器配备标准，说白了，就是专门为咱们普通高中的理科教学准备的。

无论是物理、化学还是生物，只要是正常的课堂教学、实验教学以及课外科技活动，都得按照这个标准来。

比如说，在物理课上做力学实验，需要用到的天平、弹簧测力计等仪器；化学课上进行化学反应实验，用到的各种试剂、仪器，像酒精灯、试管之类的；还有生物课观察细胞结构，用到的显微镜等等，都在这个标准的涵盖范围内。

你可以想象一下，如果学校没有按照标准配备这些仪器，那老师讲起课来得多费劲，同学们理解起来也会很困难。

所以这个标准就是给学校提供一个明确的指导，让教学能够顺利进行。

术语定义为了让大家更好地理解这个标准，咱们先来说说几个关键的术语。

**教学仪器**：简单来讲，就是在教学过程中使用的各种工具、设备、模型等等，能帮助老师讲解知识，让同学们直观感受和操作的东西。

**配备标准**：指的是根据教学大纲和实际教学需求，规定学校应该配备的教学仪器的种类、数量、规格等方面的要求。

正文# 一、物理学科教学仪器配备标准（一）力学实验仪器1. 天平：精度要达到 0.1g，能够准确测量物体的质量。

比如说，在测量一个小金属块的质量时，高精度的天平就能给出准确的结果。

常见问题：有些天平使用时间长了可能会不准，这就需要定期校准。

2. 弹簧测力计：量程要满足不同实验需求，最小刻度要清晰。

你可以想象，如果刻度不清楚，测量力的大小就会有很大误差。

案例：在探究摩擦力的实验中，弹簧测力计的精准度就很关键。

高中物理电学实验器材和电路的选择分析

高中物理电学实验器材和电路的选择分析摘要：从中学开始，我们就要学习物理，对大部分人来说，物理知识很难被接收和理解。

所以，对中学生而言，运用什么样的方法学习，就显得尤为重要。

物理这门学科，实验是必不可少的一部分，而且占有相当大的比重，从实验中，也最能看出学生学习物理的水平。

老师在平常的教学过程中，要让学生通过实验培养他们观察和思考问题的能力，从而提高他们的学习物理的能力，增强学生们的科学思维。

对于高中生来说，电学实验在实验中占着很大一部分，最主要的就是电学实验器材和电路的选择分析。

关键词：高中物理；电学实验器材；电路选择分析从最近几年的高考情况来看，电学实验物理试卷中所占据的比重越来越多，大大提升了电学实验在物理学习中的重要性，同时也伴随着实验过程变得复杂，解题越来越难等一系列的问题，要求高中物理老师要注重对这部分知识的讲解。

当然这也说明了教育学者越来越看重物理中的实验，这一思想恰好也能跟得上现代教育的步伐，符合新大纲的要求。

这篇文章，我们就对电学实验中器材的选择进行分析，并根据电学实验中出现的问题提出建议。

1 对电学实验器材的选择1.1 选择合适的电源电源是一个电学实验中必不可少的一种实验器材，电学实验能否成功与电源选择的是否合适有很大的联系。

当然，在选择电源的时候，不是随意选择的，而是根据实验要求，选择最合适的电源接入电路。

电源有交流电源和直流电源之分，在不同的实验中要选择不同的电源；根据电源的大小，电源还分为6V的和12V 的。

在测电源电动势和内阻时，首先要搞清楚电流的方向，在开始实验前，将滑动变阻器上的滑片移到正确的位置，电源与内电阻的连接方式也会使测量出数值与真实值有所偏差。

1.2 电流表和电压表的选择说到电学实验，众所周知的实验器材就是电压表和电流表，在使用这两种仪器之前，要对仪器的测量范围有所了解。

在高考的物理试卷中，所涉及的电学实验一般都会考察到对电流表和电压表的使用，比如说：如何接入电路时是选择并联还是串联，测量不同的仪器所需要的测量范围也是不同的。

高中物理实验仪器汇编

高中物理实验仪器汇编一、磁铁和磁场实验仪器1. 磁场演示装置：- 用于演示磁场的分布情况和磁力线的方向。

- 包括磁铁、磁铁刻度盘和铁粉。

2. 磁力测量装置：- 用于测量磁力的大小。

- 包括磁铁、磁铁支架和弹簧测力计。

3. 磁弱点测量装置：- 用于测量磁场的弱点位置。

- 包括磁铁、磁弱点测量器和位置标尺。

二、光学实验仪器1. 光学平板：- 用于研究光的折射现象。

- 包括光学平板和光源。

2. 凹凸透镜：- 用于研究透镜成像原理。

- 包括凹透镜、凸透镜和纸带。

3. 定量测量角度器：- 用于测量折射角、反射角等角度值。

- 包括角度器和角度刻度盘。

三、电学实验仪器1. 电流测量仪器：- 用于测量电流的大小。

- 包括电流表和电源。

2. 电阻测量仪器：- 用于测量电阻的大小。

- 包括电阻计和待测电阻。

3. 电压测量仪器：- 用于测量电压的大小。

- 包括电压表和电源。

四、机械实验仪器1. 弹簧振子实验装置：- 用于研究弹簧振动的规律。

- 包括弹簧、振动器和计时器。

2. 斜面实验装置：- 用于研究斜面的运动规律。

- 包括斜面、小车和计时器。

3. 力的测量装置：- 用于测量物体的力。

- 包括力传感器和力计。

以上为高中物理实验仪器的汇编，涵盖了磁铁和磁场实验仪器、光学实验仪器、电学实验仪器和机械实验仪器。

这些实验仪器能够帮助学生深入了解物理原理和进行实践操作，提高实验课的教学效果。

高中物理电学部分的实验器材和电路选择探索

高中物理电学部分的实验器材和电路选择探索电学是高中物理教学中不可或缺的一部分，涉及到电场、电路、电磁感应等方面的知识，通过实验可以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

本文将探讨高中物理电学实验器材和电路的选择。

一、实验器材的选择1.电源：实验中需要使用不同电压和电流的电源，如直流电源、交流电源、组合电源等，不同实验需求不同的电源，根据实验需要选择合适的电源。

2.电流表和电压表：电流表和电压表是实验仪器中最基本的仪器之一，用以测量电路中的电流和电压，根据实验需要选择不同量程的电流表和电压表。

3.导线：实验中需要使用导线将电路中的元件连接起来，导线应选择导电性好、接触良好、结构合理的导线，尽量减少电路中的电阻损耗。

4.电阻：电阻元件是实验中经常使用的元件之一，可用于设计、制作和验证不同的电路，根据实验需要选择合适的电阻值和功率。

5.万用表：万用表是一个多功能电子测试仪，具有测量电压、电流、电阻、频率等多种功能，是现代电路实验中必不可少的仪器之一。

6.示波器：示波器是一种用于观察波形和信号的仪器，可以帮助学生更好地理解电路中的波形和信号变化，根据实验需求选择合适的示波器。

7.发生器：发生器是一种用于产生不同类型信号的信号源设备，具有不同类型的输出信号，如正弦波、方波、脉冲信号等，可用于设计和测试不同类型的电路。

二、电路的选择1.串联电路：串联电路是将电路中不同的元件依次连接起来，所有元件之间连接在同一电路中，电流在电路中依次流过所有元件，电压分配在各个元件之间。

串联电路可以用于测试电阻和电容的特性，仪器中可以使用万用表、示波器、电流表和电压表等设备。

总之，对于高中物理学生来说，电学实验器材和电路的选择是非常重要的，根据实验需要合理选择器材和电路，可以有效地提高实验效果，让学生更好地掌握电学知识。

高中物理电学中电路与器材的选择

高中物理电学中电路与器材的选择作者：吕许知来源：《新教育时代·学生版》2017年第30期摘要：高中物理作为一门重要的学科，其难度也显而易见，而其中电学部分占据重要地位，由此电学实验对理论的实践就十分重要，它不仅作为一个高考考察重点出现，还是一个锻炼学生实践能力，提高学习效率的好方法。

电路和器材的选取则是电学实验的关键部分，正确选取器材和电路也关乎一个实验能否顺利进行。

由于涉及众多不同的器材和量程，如何严密选择合适的器材就十分重要。

本文将就如何选择安全、适用、方便和准确的器材，并介绍电学实验中器材和电路选取的方法及步骤。

关键词：高中物理电学实验电路与器材引言高中物理实验应当从经济性、准确性、可操作性等基本准则出发，电学实验器材和电路的选择则主要是针对电源、电流表、电压表、滑动变阻器来进行的。

在进行电学实验之前同样也需要明确电学实验的目的、设计电学方案等步骤，这一些列的要求是保障学生进行实验时的安全，也是丰富学生动手能力举措。

电路与器材的选取对于电学实验的进行有重要作用，接下来将就笔者的见解来讨论电学中电路与器材的选择。

[1]一、实验器材与电路的选取原则为保证高中物理电学实验在操作时能顺利进行，需要在实验开始之前明确电路与器材的选取时所遵循的原则。

1.安全性与保护性原则作为高中生，我们对于电学实验的了解并不透彻，很容易贸然选取，导致实验过程中出现危险，威胁生命安全，我们在进行实验时首要遵循的原则就是保障实验人员的人身安全；其次在实验过程中，也可能出现由于电流表、电压表正负接线柱反接导致电表损坏或由于没有保护电路的滑动变阻器导致其他仪器损坏等；在进行实验时一定有尤为注意安全和保护的问题。

[2]2.科学性与可操作性在进行设计实验之前，我们一定要结合实验目的和实验要求考虑实验器材选取的是否具有可操作性，电路是否科学。

例如在选取滑动变阻器时我们不能只关注他是否方便调节阻值，其最大阻值和额定电流的数值，避免由于仪器选择不当导致实验误差。

高中物理实验仪器的选择

2.在滑动变阻器作限流使用时为使负载RX既能得到较宽的电流调节范围又能使电流变化均匀选择变阻器时就使其总阻值大于RX一般在2－5倍为好
3.在滑变阻器作分压作用时一般取滑变阻器的总阻值在0.1 RX －0.5 RX倍为好
例题：有一电阻R其阻值大约在40 Ω －50 Ω之间需进一步测定其阻值现有下列器材：电池组 є电动势为9V内阻忽略不计；电压表V 量程为0至10V内阻20 Ω；电流表A1量程为0至50mA内阻约20Ω；电流表A2量程为0－300mA内阻约4 Ω；滑动变阻器R1阻值
当RxRA即阻值较大约几千欧以上时采用内接法误差较小
b：倍率比较法：
如果 RV/Rx>Rx/RA 采用外接法误差小如果 RV/Rx<Rx/RA 采用内接法误差小
3、内接、外接各对测量结果有什么影响
3.应根据实验的基本要求来选择仪器
选择仪器的一般步骤：
1.找出唯一性的仪器
2.草划电路图暂不把电表接入
3.估算最大值在限流电路中把滑动变阻器的触头推向最小值
4.考虑能否使电表达到满偏的一半以上
注意：
1.在伏安法测电阻和伏安法测电源电动势和内电阻的实验中一般选用总阻较小的滑动变阻器前者可方便调节后者可减小误差
分析：而题目给出的被测电阻阻值约为几十欧可能大于43也可能小于43因此内接法、外接法两种电路均可采用
在具体的实验中若RA、RV均不知的情况下可用试触法判定即通过改变电表的连接方式看电流表、电压表指针变化大小来确定．
三、控制电路的选择滑动变阻器的限流接法与分压接法
分压：
调节范围大但耗电较多
选择方法――
通常变阻器以限流接法为主但在下列三种情况下必须选择分压接法
A：若需要被测电阻Rx两端电压变化范围较大或需要从零开始连读可调电压应选分压电路

高中物理实验仪器

高中物理实验仪器随着物理实验教学的日趋重要性，物理实验仪器的使用也变得越来越重要。

为了满足学生对物理实验教学的要求，高中物理实验仪器的购买及其选择也开始受到关注。

一般来说，高中物理实验仪器可以分为三大类。

首先，实验仪器，这也是最常用到的实验仪器类别，它包括有多功能测量仪、光学仪器、电工仪器和万用表等。

这类实验仪器设备可以满足学生对物理实验技术的需求，是高中物理实验教学的基本设备。

其次，实验室仪器，以及物理实验室另外需要的仪器和仪表。

它们包括有热量计、恒温器、液体分析仪等。

这些仪器具有准确、快速的测量功能，可以为高中物理实验提供较准确的数据，对于学生的学习也有很大的帮助。

最后，实验室设备，指的是用于物理实验室日常运行和维护的机械、电子设备。

这些设备包括有活塞式真空泵、水泵等。

这些设备可以满足物理实验室的基本需求，保证运行的稳定性和安全性。

高中物理实验仪器的选择也是一个比较重要的问题。

首先，要注意仪器的质量，其次要考虑仪器的精度和灵敏度，以及设备的维护和保养。

这些都是高中物理实验仪器选择时需要考虑的因素。

此外，在购买时要确保仪器与物理实验室的实际需求吻合，不可盲目跟随市场动向，而是要根据实际情况综合比较，选择最合适的仪器。

最后，高中物理实验仪器的安全使用也非常重要。

每一位物理实验技术人员都要掌握仪器的使用范围、方法、规则等，在使用过程中要尽量避免操作不当，以免造成不必要的危害。

总而言之，高中物理实验仪器的选择是一个十分重要的步骤，从而实现高中物理实验教学的有效教学，取得最佳教学效果。

因此，在购买物理实验仪器时要务必综合考虑，以保证质量，同时也要注意安全，保证物理实验室的日常运行顺利。

高中物理实验中如何选择合适的测量工具

高中物理实验中如何选择合适的测量工具在高中物理实验中，选择合适的测量工具是确保实验准确性和有效性的关键步骤。

测量工具的选择不当可能会导致实验结果的偏差甚至错误，从而影响我们对物理原理的理解和探究。

那么，如何才能在众多的测量工具中做出正确的选择呢？首先，我们需要明确实验的目的和要求。

不同的实验目的和要求决定了所需测量物理量的精度和范围。

例如，如果我们要测量一个小物体的质量，精度要求较高，可能就需要选择电子天平；而如果只是粗略估计一个物体的质量，普通的托盘天平就可以满足需求。

再比如，在测量一段电路中的电流时，如果电流较大，我们就需要选择量程较大的电流表，以避免电流表被损坏且能准确测量；若电流较小，量程过大的电流表则无法提供精确的测量结果。

其次，要考虑测量工具的精度。

精度是指测量工具能够准确测量的最小单位。

一般来说，精度越高的测量工具，测量结果越准确，但价格也往往越高。

在选择时，我们并非一味追求高精度，而是要根据实验对精度的实际需求来决定。

如果实验对精度要求不高，选择过高精度的测量工具不仅增加了实验成本，还可能使操作变得复杂。

测量工具的量程也是一个重要的考虑因素。

量程是指测量工具能够测量的最大值和最小值范围。

如果测量值超出了测量工具的量程，不仅无法得到准确的结果，还可能损坏测量工具。

比如，用一个量程为 0 3V 的电压表去测量 5V 的电压，就无法得到正确的读数，甚至可能会损坏电压表。

因此，在选择测量工具时，要确保被测量的物理量在测量工具的量程范围内，并且尽量使测量值接近量程的中间值，这样可以提高测量的准确性。

测量工具的灵敏度同样不容忽视。

灵敏度是指测量工具对被测量物理量变化的反应能力。

灵敏度高的测量工具能够检测到微小的物理量变化，但同时也可能更容易受到外界干扰。

例如，灵敏电流计对微小电流的变化非常敏感，但在使用时要注意避免周围磁场的干扰。

此外，测量工具的稳定性和重复性也是需要考虑的因素。

稳定性是指测量工具在一段时间内保持测量结果准确性的能力。

高中物理实验室配备器材

优秀学习资料欢迎下载高中物理教学仪器配备清单高中化学教学仪器配备清单高中生物教学仪器配备清单高中地理教学仪器配备清单理化生实验室仪器柜配备清单平昌县教育局体育高中理科教学仪器采购技术要求二0一三年四月教学仪器采购技术要求总则及说明1.本次招标货物质量主要执行中华人民共和国教育行业标准。

（1）JY0001《教学仪器产品一般质量要求》（2）JY0002《教学仪器产品的检验规则》2.具有国家法定检测机构出具的检测报告。

所投货物应符合招标文件全部要求并提供产品简况及规格响应表，没有提供规格响应表的货物按不响应论处；投标货物的生产厂家必须填写清楚。

3.除另有规定外，“近似”或“大约”一词是指：偏离幅度不超过规定值的±10 ％。

4.除在技术要求中另有规定外，投标人所投的一切仪器、设备和系统，应能在下列条件下工作：电源：220 V（±10 ％）,单相,50 Hz（±1 Hz）环境温度：0 ～ 40 ℃相对湿度：不低于 85 ％连续工作时间：不少于 8 小时如果不能满足这些工作条件，投标人应列出其偏离。

5.除了在技术要求中另有规定外，小学、初中仪器产品标准执行四川省[2007]配备标准中的执行标准代号。

6.投标以“包”为单位，一个包中的品目必须投全。

7.投标人需按规定的样品参加投标，所规定的样品品种不得低于95%。

8.仪器设备的使用说明书等资料必须是“原件”，而不是“复制件”；图纸、结构图和／或线路图以及印刷线路板图必须清楚；操作手册和维修手册必须完整；有关应用的参考资料应尽可能全面详细。

9.招标文件中规定了招标货物所要求的交货期。

投标人必须说明在授标以后能够交货的日期。

10.对需要安装、校验、试运转的品目，其服务费是该品目投标价格的组成部分。

11.设备和图书运输费用应包括在投标价格中。

一切税费由中标方承担。

12.除了在技术要求中另有规定外，卖方应按每台仪器给最终用户提供一套所供产品的全部技术资料，其中包括操作手册和／或应用手册、维修手册和／或服务说明、图纸和／或电路图（包括印刷电路板图和／或集成电路布线图）等，供最终用户使用。

【高中物理】如何恰当地选择电学实验器材

【高中物理】如何恰当地选择电学实验器材合理地选择实验器材和实验装置（在本讲中主要讨论实验电路）是完成实验的前提．实验器材和实验装置选择适当，不仅可以保证实验的顺利进行，而且可能使实验操作更便利，实验误差更小．正确地选择实验器材与实验装置，概括起来说，必须遵循以下几个原则一、安全性原则所谓安全性原则，就是在实验中，不产生由于器件或装置选择不当使仪器发生损坏等不良后果。

这一原则对电学实验十分重要。

主要体现在电表（电压表、电流表）的量程的选择以及通过滑动变阻器（或其它电学器件），电源的最大电流不超过其额定电流等等。

【例1】为了测定一段金属丝的电阻（阻值大约为10Ω），主要备选仪器如下：（A）电动势是6V的直流电源（B）量程是0～600mA、内阻为2Ω的电流表（C）量程是0～100mA、内阻为15Ω的电流表（D）量程是0～3V、内阻为3kΩ的电压表（E）量程是0～15V、内阻为15kΩ的电压表（F）阻值为0～10Ω、额定电流为1.0A的滑动变阻器①电流表应选用②电压表应选用。

（用代号表示）解：首先必须估算出电路中可能的最大电流值及电路两端的最大电压值，当滑动变阻器接入电路的电阻为零时，电路中电流最大．根据闭合电路欧姆定律可得：Imax≈ε/R＝0.6A。

故应选电流表B。

同理，当电路中电流达到最大时，电阻两端的电压也为最大，其值可能达6V，故伏特表应选E．二、适用性原则所谓适用性原则，就是选择的仪器必须适用可行。

能保证实验正常地顺利地进行，应使实验的测量范围符合实验要求．【例2】有一改装的安培表A1需要与一个标准安培表A2进行核对，采用如图所示电路，其中ε为直流电源（三节蓄电池串联而成），R0为一定值电阻，R为一可变电阻，S 为电键．实验中已有的器件及仪器的规格如下（A）固定电阻（阻值8Ω，额定电流2A）（B）固定电阻（阻值15Ω，额定电流2A）（C）滑动变阻器（阻值范围0～20Ω，额定电流2A）（D）滑动变阻器（阻值范围0～200Ω，额定电流2A）已知两个表的刻度盘上都将量程均分为6大格，要求从0．1A起对每条刻度线一一进行核对．为此，从备用的电阻器中R0应选用R，应选用（用字母代号填入）解：定阻电阻器R0在电路中称为限流电阻，它的作用是限制电路中的最大电流．使之不超出安培表的量程过多，从而对安培表起保护作用．滑动变阻器R为调节电阻，它的作用是调节电路中的电流强度，从而实现对电路中的电流强度起控制作用．从题中给出的电阻器可见，电路中电阻器的配置共有四种方案，即A和C，A和D，B和C，B和D．究竟哪种方案是适用可行的，需要进行有关估算．方案是否可行的根据是，电路中电流强度的调节范围能否满足实验的要求．显然，当滑动变阻器接入电路的电阻值为零时，电路中的电流强度最大；当滑动变阻器接入电路的电阻值最大时，电路中的电流强度最小．因为电源是由三节蓄电池串联而成．所以电源电动势可认为是6V．由欧姆定律可估算出四种方案的电流强度范围（见下表）．方案代号配置方式Imax(A)Imin(A)一A、C0.750.21二A、D0.750.03三B、C0.400.17四B、D0.400.03从表中数据可见，方案一不适用，因为Imin＞0．1A；方案四不适用，因为Imax<0．6A；方案三不适用，因为Imax<0．6A，Imin＞0．1A；因为方案二中的最小电流小于0．1A，最大电流大于0．6A（通过调节R可使电路中的电流强度在0．1A～0．6A范围内变化），故方案二是适用的，即R0应选用A，R应选用D．【例3】实验室有下列器材（A）电流表（0～100μA、1．5kΩ）；（B）电流表（0～lmA，1kΩ）；（C）变阻器（0～300Ω）；（D）变阻器（0～800Ω）；（E）干电池（1．5V，r＝0）．现要安装一只欧姆表，在上述实验器材中，电流表应选用，变阻器应选用。