7.我是尊老敬老好少年

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7.我是尊老敬老好少年

老活动，为老年人办实事、办好事，道上一声祝福，送上一份安康，吉祥而温馨。
老年人定义
• 与国际上将65岁以上的人确定为老年人的通常做法不同，我国界定60岁以上的公民为老年人。我国老年人权益保障法第二条规定：“本法所称老年人是指60周岁以上的公民。”
“老年人”别称
• 60岁：耳顺之年、花甲之年 • 70岁：从心之年、古稀之年 • 80岁：朝枚之年、朝枝之年、耄耋
《子路负米》
子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称。尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。
有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗？
于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都夸又偏僻的小村庄。小时候，父母南下福建打工，她和外婆相依为命。2006年11月的一天，正在上课的曹于亚突然接到电话，得知父亲因患尿毒症已送至重庆西南医院抢救。第二天，心急如焚的曹于亚向学校请假，赶往医院看望父亲。看着被病痛折磨的父亲，曹于亚无法接受眼前的事实。当母亲告诉她即便卖了房筹够了钱，没有肾源也救不了父亲时，曹于亚毅然决定要用自己的肾救治父亲。由于她看起来较小，而按规定，捐肾最少也要18岁，医生一口回绝了她的请求。曹于亚长跪在医生面前请求救父。手术时，曹于亚没有一点犹豫。在生与死的决战中，曹于亚成为重庆市西南医院女儿向父亲成功捐肾的第一人。
每个人都会老去的，爷爷奶奶的今天，就是爸爸妈妈的明天，也是我们的将来。尊重老人其实就是尊重我们自己。今天我们嫌弃老人，以后当我们年老时，儿孙同样也会嫌弃我们。今天父母长辈为我们遮风挡雨，明天我们就应该是他们头顶上的一片蓝天。

我是尊老敬老好少年五年级综合实践教案

我是尊老敬老好少年五年级综合实践教
案
际情况灵活调整。

3.强调尊老敬老是中华民族的传统美德，希望学生能够在日常生活中践行。

4.布置课后作业：完成尊老敬老活动方案的详细制定，准备实施活动。

教学反思：
本节课通过多媒体课件的运用，引出了尊老敬老的主题，让学生更加深入地了解老龄化问题，并通过交流老人的生活情况，初步产生了尊老敬老的愿望。

在小组讨论中，学生们积极参与，制定了可行的尊老敬老活动方案。

在教师的引导下，学生们也认识到了合作的重要性，加深了团队意识。

在今后的教学中，我会更加注重学生的互动和合作，让学生在实践中更好地发挥创造力和团队精神。

在开展尊老敬老活动时，我们应该考虑到实际情况并灵活调整活动时间和活动安排，以确保活动的顺利开展。

同时，我们也应该提醒学生，除了在小组或班级中开展活动，个人也可以通过一些方式来表达对老人的尊敬和关爱。

在开展活动的过程中，我们必须强调安全，确保参与者的人身安全和财产安全。

如果有任何问题或意外情况发生，及时向老师反馈，以便于及时处理。

在板书设计方面，我们可以用“我是尊老敬老好少年”这个主题来激发学生的参与热情和对尊老敬老的认识。

老龄化问题是一个全球性的挑战，我们需要认识到老龄化现状并采取措施来应对这个问题。

在活动后，我们可以记录下活动的过程和效果，以便于今后更好地开展类似的活动。

小学综合实践活动《会服务活动 7.我是尊老敬老好少年》优质课教案_2

我是尊老敬老好少年教学目标：1、通过活动让学生懂得尊老爱老是一种传统美德，学生应该做一个尊老爱老的好学生2、培养学生通过各种途径和方式收集资料的能力，并能主动交流，学会合作学习教学难点：的生活实践中教学准备：学生：收集尊老敬老名言、故事教师：课件（视频、图片、音乐）教学过程：一、激情引入播放课件中的几幅敬老爱老的图片，播放孝道之歌，请学生认真观察图片谈感受。

二、尊老敬老教育1.教师引导学生回答：农历九月初九是什么节日？为什么要设立这样一个节日？2.列举两个有代表的可爱可敬的老人故事，引导学生回答我们为什么要孝敬老人？3.创设情境，引导学生我们应该如何爱老敬老？4.学生汇报课前收集的尊老敬老名言警句？5.课件出示法律小知识，学生齐读：禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。

——《老年人权益保障法》。

中青年必须履行孝敬老年人，爱护老年人，赡养老年人的义务。

——《中华人民共和国宪法》。

6.听一听老年人的愿望（播放视频《老年人的愿望》）7.学榜样，传孝道（播放《感动中国2011年度人物孟佩杰》）8.请同学分享尊老敬老故事三、感恩从我做起1.学生分组交流讨论“我们应该如何让老人幸福地度过晚年呢？”并进行汇报2.学生合唱表演《母亲的微笑》，致敬母亲四、升华感情，感恩回馈教师播放音乐《孝道之歌》，引导学生写下“为我们敬爱的老人送上最诚挚的祝愿”，并将这份祝愿贴在黑板上。

五、总结同学们，我们中华民族五千年的文明史中含有尊老、敬老、爱老、助老的传统美德。

虽然今天的“尊老敬老”主题活动结束了，但是我们“尊老敬老”行动不会停歇。

“老吾老以及人之老”，让敬老、尊老之风永远地留在我们每一个人的心里，让我们用实际行动弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德。

五年级综合实践我是尊老敬老好少年课后反思评议意见

五年级综合实践我是尊老敬老好少年课后反思评议意
见
我们通过这次实践活动，回顾整个活动过程，感慨良多。

尊老敬老一直以来都是我们中华民族的传统美德。

然而，在今天这个物质愈加丰富的时代里，中年一代的人们工作日益繁忙，无暇顾及到身边的父母。

所以，现在的社会有了很多内心孤独无依的老人，更何况有一些孤寡老人，烈士家属孤苦伶仃。

而我们作为新时代的青年志愿者就非常有义务来担起这个社会责任，继续发扬这个千年以来的传统美德。

我们经常去敬老院看望老人家，倾听他们的诉说，他们会感到很高兴。

实践结束，令人深思的活动感想
活动中多多少少还是有一点瑕疵，首先之前的活动准备的不是特别充分，多少还是有些过于仓促;其次，这也是我们第一次去敬老院，没有经验，因此有些事情想的不够全面;第三，因为有些老年人年纪大等原因，说话不清楚，沟通有些困难，还需要工作人员的帮助。

我们团委成员经研究决定，与敬老院的老人们保持长期联系，不定期的前往探望。

因为我们明白敬老活动不是一时兴起才做，这需要的是一种坚持，也希望更多的同学利用假期参与类似的社会实践活动中，让更多的老人得到关爱，也让更多的同学得到锻炼。

小学综合实践活动《会服务活动 7.我是尊老敬老好少年》优质课教案_24

《我是尊老敬老好少年》综合实践活动方案活动背景：父母恩情似海深，人生莫忘父母恩。

孝亲敬老是中华民族的传统美德，是先辈传承下来的宝贵精神财富。

我国也因此被世人誉为"礼仪之邦"。

"孝亲敬老"是我们中华民族传统文化的精华，更是当今世界构建和谐社会的重要内容。

活动目的：1.让学生理解父母对自己无私的爱。

2.增加学生的责任感。

3.学会感恩父母，用实际行动回报家人，做一名尊老敬老的好少年。

活动流程：1.根据学校总体德育要求，提前两周分配任务；2.学生根据个人兴趣准备相关节目，教师给予指导；3.以感恩节节日为契机开展实践活动汇报课，达到人人受教育的活动宗旨。

活动准备：1.教师准备：《小乌鸦爱妈妈》、《最美孝心少年》、《公益广告——洗脚》视频，朗诵背景音乐，课堂活动表格。

2.学生准备：舞蹈《感恩的心》、《天之大》；故事《卧冰求鲤》，《我是尊老敬老好少年》演讲，活动过程：一、导入1.教师质疑：今天是什么节日？我们本周的德育主题是什么？2.学生回答，进入活动主题。

二、懂得感恩1.教师：我们要感恩身边的人。

感恩父母，是他们给你生命；感恩老师，是他们教会你知识；感恩朋友，是他们给你困难时帮助。

常怀一颗感恩之心，做一个知恩图报的好少年。

请大家欣赏由骆丽等几位同学带的手语舞《感恩的心》。

2.学生表演手语舞《感恩的心》。

3.教师：非常感谢同学们精彩的表演。

一首感恩的心，不知融化过多少人的心，教化多少人要做一位感恩的人。

三、了解父母1.教师：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

小鸟鸦是怎样感恩妈妈的，让我们一起欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，会唱的同学大声唱起来吧！2.播放音乐《小乌鸦爱妈妈》。

3.教师：同学们，小鸟鸦在妈妈老去的那一天，不再贪图好玩，捉来虫子一口一口喂妈妈。

动物亦是如此，何况我们人呢？让我们学学他们，做一名尊老敬老的好少年4.教师：同学们，你了解你的父母吗？你都知道他们为你做过哪些事吗？请你认真观看视频，了解父母为你做过哪些事。

教科版小学六年级下册综合实践活动主题一第2课我是尊老敬老好少年

4
PA R T
四、我是尊老敬老好少年的承诺
四、我是尊老敬老好少年的承诺
承诺一：尊敬长辈
承诺二：关心老人
承诺三：传承中华传统美德
四、我是尊老敬老好少年的承诺
承诺一：尊敬长辈
我们作为尊老敬老好少年，要时刻尊敬长辈。不论是家人还是老师，我们都要对他们恭敬有礼。我们要主动向他们问好，帮助他们做一些力所能及的事情，例如拿东西、倒水等。同时，我们要积极听从长辈的教导，虚心接受他们的意见和批评，不断进步。
2023
主题一第2课我是尊老敬老好少年
CONTENTS
一、尊老敬老是美德二、如何尊老敬老三、尊老敬老的好处四、我是尊老敬老好少年的承诺
1一、尊老敬老是美德P源自 R T一、尊老敬老是美德
尊老敬老的意义
尊老敬老的表现方式
尊老敬老的重要性
一、尊老敬老是美德
尊老敬老的意义
尊老敬老是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要组成部分。尊老敬老意味着我们要尊重年长者的智慧和经验，关心他们的身心健康，为他们提供帮助和关爱。这不仅是对老人的尊重，也是对社会和谐发展的重要支撑。
四、我是尊老敬老好少年的承诺
承诺三：传承中华传统美德
作为尊老敬老好少年，我们要传承中华传统美德。我们要学习尊敬长辈的经典故事和典型人物，例如《孝经》中的孝子故事、《红楼梦》中的贾宝玉等，从中汲取他们的品质和精神力量。我们要学会尊敬、孝敬和帮助老人，将这些美德传承下去。同时，我们要通过课堂、家庭和社会的实践活动，培养我们的尊老敬老意识和行为习惯，成为真正的尊老敬老好少年。以上是我是尊老敬老好少年的承诺的三个内容点。我们要时刻尊敬长辈，关心身边的老人，传承中华传统美德，成为一个有爱心、有责任感的好少年。

小学综合实践活动《会服务活动 7.我是尊老敬老好少年》优质课教案_18

《我是尊老敬老好少年》综合实践活动教学设计活动目标：一.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。

二.培养正确的道德意识和继承中华传统美德意识，增强家庭和社会责任心。

三.学会尊敬，关心，爱护，感恩。

将尊老敬老内化为自己真正发自内心的感悟。

形成真切体会，在生活中养成尊老敬老的行为习惯，时时表现孝心，处处实践敬老。

四．通过各种活动形式，培养学生沟通交流能力，以及自我表达能力。

教学过程一．导入尊老敬老是中华民族的传统美德，古人有云“百善孝为先”，一切事情从孝开始，羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生存之本。

今天我们这节课开展《我是尊老敬老好少年》的综合实践活动。

（板书课题）二．教学活动1.古人行孝同学们，你们听说过24孝的故事吗？谁能给我们讲一讲呢？（学生讲故事）听了他们的故事，你有什么感受呢？（谈感受）2.最美孝心少年的视频（利用大屏幕导入视频）同学们，看了这个视频，你有什么感受呢？（学生谈感受）3.我们都有爸爸妈妈爷爷奶奶，你在平时是怎么照顾他们的呢？我们一起来看看吧。

（利用大屏幕PPT出示学生的照片，学生讲讲一讲）4.同学们做的真棒，真的让老师很感动，下面我们一起来读一首感恩孝亲歌（学生看PPT,一起朗读感恩孝亲歌）5.大转盘游戏（利用优教里的选人功能，随机选人，对表现好的同学进行表扬）我们的父母爷爷奶奶为了我们不辞辛苦，照顾我们的饮食起居，接送我们上学放学，把我们照顾的无微不至，做所有的事情都先想到我们，永远把我们放在第一位，我们的生日，我们的喜好，他们都牢牢的放在心里，那么你对你们的父母又是否了解呢？下面我们一起玩大转盘游戏，检测一下。

（利用多媒体，学生通过转动大转盘抽问题来回答，答的好的小组老师发磁力扣，作为奖励）。

a.你知道爸爸妈妈的生日吗？你是怎样给爸爸妈妈过的生日？b.你知道母亲节是什么时候？父亲节是什么时候吗？c.你知道爸爸妈妈喜欢吃什么吗？d.你知道爸爸妈妈希望你怎么做吗？e.你知道爸爸妈妈做什么工作吗？他们一天辛苦吗？f.你知道爸爸妈妈平时有什么爱好吗？g.你知道爸爸妈妈有什么心愿吗？6.明辨是非活动同学们做的真的很棒，你们对父母真的很了解，那么作为儿女，我们应该做什么？不应该做什么？一起来看看吧。

小学综合实践活动《会服务活动 7.我是尊老敬老好少年》优质课教案_20

《我是尊老敬老好少年》教学设计一、活动意图：增强学生尊老敬老意识，引导学生继承和弘扬尊老爱老的中华传统美德，创新时代敬老风尚，“老吾老以及人之老”，使社会更加和谐地发展；二、活动目标：1.通过活动，获得有积极意义的价值体验。

了解当今社会老人的生存现状，使学生知道，尊老敬老是中华民族的传统美德，我们要继承和发扬这一优良传统。

并且随着社会进入人口老龄化，让学生从小就认识到尊敬老人、爱护老人是我们未来一代的责任和使命。

2.通过本次活动，使学生自己发现尊老敬老不能只停留在口头上，要落在实践行动上。

3.通过活动，培养学生主动探究、自主实践、合作解决问题和言语表达等方面的能力。

三、重难点：体会尊老敬老爱老助老的深刻内涵，并将意识转为行动。

四、课时安排：2课时（引导活动课、汇报展示课）五、活动准备1.物质准备：教师准备好小组活动计划表2.组织准备：活动时采取个人表达、小组交流相结合的组织形式。

第一课时（一）导入1.给出一些老人的图片，提问：同学们，你们觉得现今社会老人们的生存现状如何？生A：我觉得他们很幸福，生活条件好了，不需要做农活，像我爷爷奶奶每天晚饭完还要去跳广场舞。

生B：也有一些老人还是很可怜，没有子女照顾……2.师：同学们的回答都没错，当今社会老人们的生存现状比起以前好多了，他们不用那么辛苦，很多老人们每天散步打牌、含饴弄孙，可的确也有一些老人们生活的并不幸福，他们有的缺少子女的陪伴，有的一把年纪还需要为了生活奔波，有的因为身体不好处处不便，看见这种老人，我总是会心生怜悯，能帮上的就搭把手，也有很多人们像我这样尊老敬老，同学们，你们呢？3.师：今天咱们来做一个活动，调查一下当今社会老人们的生存现状，张开你们的双眼去发现生活中孝亲敬老的美好。

（二）活动分组，小组讨论在老师的帮助下，学生分成四个小组：细心观察小组、调查搜集小组、宣传报道小组、上门服务小组，教师给出事先准备好的小组活动计划表，小组成员讨论。

小学综合实践活动《会服务活动 7.我是尊老敬老好少年》优质课教案_13

《尊老敬老从我做起》教学设计一、活动目标知识与技能：了解中华民族的传统美德、了解我国尊老敬老的优良传统。

过程与方法：尊老敬老故事会，尊老敬老小剧场，尊老敬老齐倡议。

情感、态度与价值观：培养学生尊老敬老的意识，做尊老敬老的好少年。

二、活动重难点重点：了解中华民族的传统美德、了解我国尊老敬老的优良传统。

难点：在故事、短剧中体会尊老敬老，帮助学生树立尊老敬老的意识。

三、活动过程（一）引出主题师：（PPT出示“中华民族的传统美德”）相信大家对这九个字并不陌生，那么谁来说一说你理解的“中华民族的传统美德”是什么？生：……师：百度百科上对“中华民族的传统美德”解释是这样的：指中国五千年历史流传下来，具有影响，可以继承，并得到不断创新发展，有益于下代的优秀道德遗产。

概括起来就是:中华民族优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感以及良好的民族习惯的总和。

它标志着中华民族的“形”与“魂”。

它也是我国人民两千多年来处理人际关系、人与社会关系和人与自然关系的实践的结晶。

那么谁能说一说你都知道哪些中华民族的传统美德呢？生：团结友爱生：诚实守信生：尊老敬老生：见义勇为……师：同学们知道的可真多！今天我们要学习研究的主题就在大家刚刚说的这些传统美德里，它就是“尊老敬老”。

（板书“尊老敬老”）（二）尊老敬老故事会师：课前老师已经布置同学们回家收集尊老敬老的小故事，谁想跟大家来分享一下？生：……师：讲得真好！那么，谁能概括一下这个故事的主要内容？生：……师：概括得到位极了！老师有点儿没听够，要不哪位同学再讲一个故事？生：……师：这个故事的主要内容又是什么呢？生：……师：棒极了！刚才的两个故事都体现出了“尊老敬老”的传统美德。

（三）尊老敬老小剧场师：听完故事，咱们再来看个短剧。

也不知道上节课大家举荐的“曹导”把短剧拍成了什么样？下面就有请“曹导”和他的小伙伴们为大家表演“尊老敬老”小短剧。

掌声欢迎一下。

演得好不好？生：好！师：既然同学们都说好，老师就来考一考大家，短剧中有哪些是“尊老敬老”的行为？生：……师：所以，这些行为都是值得我们学习的！（四）尊老敬老齐倡议师：（板书“从我做起”）老师刚刚做了什么？生：在“尊老敬老”的后面添了四个字。

小学综合实践活动《我是尊老敬老好少年》教学设计

《我是尊老敬老好少年》一、活动背景：《我是尊老敬老好少年》这节课属于综合实践活动中社区服务与社会实践。

从本节课中让学生访问社区老人、查阅相关资料、实际参与关爱老人的行动，明确定位自己在家庭在社会中的角色，学会感恩父母、关爱他人，增强学生的社会责任感，融洽了与家人、社会的关系，养成了关注社会、服务社会的意识，与指导纲要的要求是一致的。

通过关爱敬老院的老人，设计活动方案，让学生把爱心传递给他人。

从而明白身边的老人不仅有自己的亲人，还有许多老无所依的“陌生人”，让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大，培养个人的感恩意识和社会责任感,共同促进社会和谐,让爱在孩子们心中生根开花。

本节课以学生为主体，以“问题学习”、“合作交流学习”为基本学习方式，经过学生主体性的、创造性的学习活动，将教与学、内容与形式、感情个体与群体、课内与课外有机地结合起来，使学生积累和丰富更多的直接经验，促进学生综合素质的形成和提高，培养学生的合作精神和实践能力，进而渗透德育教育。

对于学生来说，尊老爱亲绝不是简单的回报父母养育之恩一句话就可以的，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。

只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。

同时综合实践活动的实践是一种开放的实践，通过开展走访、宣传，让孩子们拓宽视野，从而教育的渠道受得更加丰富多彩了。

六年级的学生处于小学阶段的期，学生自我评价意识提高，兴趣浓厚，自尊心强，有了争强好胜之心。

学生在课前对本节课有一定的感恩教育意识。

教师只需激发学生的求知欲，榜样牵引带动学生去由感恩父母到感恩他人的德育知识渗透，利用走进敬老院设计活动方案，活动中彰显学生天性，激发学生的爱心传递给意识。

从而明白身边的老人不仅有自己的亲人，还有许多老无所依的“陌生人”。

二、活动目标：（一）认知目标：了解、继承和发扬中华民族“尊老敬老”的优良传统。

（二）能力目标：锻炼搜集信息、组织策划和分工合作的能力，掌握正确关爱老人的方法。

小学综合实践活动《会服务活动 7.我是尊老敬老好少年》优质课件_25

活动一讲述孝亲敬老故事
1、武警战士慰问高寒山区的爷爷奶奶
你们就是活雷锋啊！
2、少先队员去看望敬老院的爷爷奶奶
3、出资又出力的活雷锋背着生病的老奶奶去看病
活动二孝亲敬老名言大比拼
1、要想子女孝，自己先敬老。 2、夕阳无限好，人间重晚情。 3、扶老养老传家久，尊老敬老世泽长。 4、孝敬父母以情为上。 5、尊敬老人，就是尊重自己的未来。 6、谁言寸草心，报得三春晖。
课后实践争做一名尊老敬老的好少年—
—孝亲敬老，从你我做起！从身边的小事儿做起！在校好好学习，天天向上，尊敬师长。在家为父母做些力所能及的家务活儿，体贴父母
关爱老人，学会感恩，回报社会。
2、你有没有顶撞过父母？或者有没有做得不好的地方？以后应该怎么做？
3、这节课，你最大的感受或者收获是什么？
孝亲敬老诗词朗诵
《孝顺歌》
• 父母恩情似海深，人生莫忘父母恩。 • 生儿育女循环理，世代相传自古今。 • 为人子女要孝顺，不孝之人罪逆天。 • 家贫才能出孝子，鸟兽尚知哺育恩。 • 父子本是骨肉情，爹娘不敬敬何人？ • 养育之恩不图报，望子成龙白费心！
我是尊老敬老好少年
——小学综合实践活动
•中华民族有一种美德叫“孝”，古人有云“百善孝为先，以孝行天下”,一切事情从孝开始做起。羊有跪乳之恩,牛有舐犊之情,大地乃万物之源,父母是我们的生命之
本。今天我们这节课开展“孝亲敬老,从我做起”综合实践活动,请
同学们跟老师一起先观看一段视频歌曲—《孝亲敬老歌》
活动三情景剧表演
孝亲敬老从我做起
其实关于敬老，我们每一个人不必做什么大事，从身边小事做起才是真道理！
为爷爷奶奶打盆洗脚水，为他们洗一次脚....

小学综合实践活动《会服务活动 7.我是尊老敬老好少年》优质课教案_10

大头儿子小头爸爸教学目标：1、初步学会看书的目录，了解目录的用处。

2、阅读与看图、校园文化相结合，教给学生看图方法，培养学生的想像能力，激发学生的阅读欲望。

3、通过阅读体会大头儿子小头爸爸的幸福生活，让学生在读书过程中享受快乐、感受语言文字的魅力。

教学重点：1、学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。

2、阅读与看图、校园文化相结合，教给学生看图方法，培养学生的想像能力，激发学生的阅读欲望。

教学过程：一、课前活动激发兴趣读儿童诗《圆圆和圈圈》二、了解作家导入课题1.简介作者，了解获奖情况及优秀作品.2.借助音乐，揭晓书名，板书课题。

设计意图：从认识一位作品通俗易懂、受儿童欢迎、获奖众多的作家开始，开启一本书的阅读，是将儿童引入了一个完整的整本书阅读世界，有着牵一发而动全身地功效。

三、学读目录，了解书1.看封面，了解这本书的重要性。

2.读目录，了解这本书的大致内容问：我们拿到一本新书，想要了解这本书讲了什么，应先看哪个地方？（预设：内容简介、目录等）。

师：这是一本适合二年级同学读的书，翻开书，你会发现比较简单，直接就进入了目录。

（1）读目录，找人物师：请同学们默看目录，想想这本书都讲了大头儿子和哪些人的故事？（提示：我们在说一句话时，和这个连结词一般只用一次就可以了。

）问：假如让大头儿子走出书外，他还会遇到哪些有意思的人呢？（2）读目录，猜插图师：大头儿子和这些有意思的人发生了些什么有趣的故事呢？让我们来读一读。

师：大家读完了目录，就对这本书有了大致的了解。

师：老师在书中节选了这样两幅插图（《会叫的大皮鞋》《可爱的小屋》），请你先仔细看一看，然后再根据目录猜一猜是哪两个故事？小结：目录可以帮助我们了解主要内容，可以帮我们很快的找到要读的故事，用处可真大。

设计意图：读目录，帮助学生理清目录结构，大致了解书中的内容，体现了目录的一种导读功能。

因二年级的学生已有过依据页码查字典的经历，在这里开展“读目录，猜插图”活动，不仅仅是体现了目录一般的检索功能，更是在检索的过程中调动着学生的思维，实现检索的多元化、思维化。

我是尊老敬老好少年

我是尊老敬老好少年
汇报人： 2023-11-26
目录
• 尊老敬老重要性 • 日常生活中体现尊老敬老 • 学习成长过程中培养尊老敬老意识 • 传播正能量，影响他人共同行动 • 反思与总结：不断提升自身素质
CHAPTER 01
用心陪伴传递关爱
陪伴聊天
定期与长辈聊天，关心他们的生活、健康状况等。
共同活动
分享感人故事
我听闻过一个小学生每天放学后都会去陪伴孤寡老人，给他们送去温暖和关爱，这样的故事让人倍感温馨。
在社交媒体上宣传正能量信息
发布尊老敬老文章
我可以在社交媒体上撰写和转发关于尊老敬老的文章，弘扬传统美德。
分享正能量图片和视频
我可以分享一些展示尊老敬老行为的图片和视频，用直观的方式传递正能量。
CHAPTER 03
日常生活中体现尊老敬老
家庭生活中关爱长辈
尊重长辈
01
在家里，我始终尊重爷爷奶奶、外公外婆的意见，认真聆听他
们的教诲。
关心长辈
02
我经常询问长辈的身体状况，提醒他们按时吃药、注意保暖等
。
分担家务
03
我主动承担一些力所能及的家务劳动，如洗碗、扫地等，减轻
长辈的负担。
公共场合让座让位行为
关注老年人的生活需求和精神需求，提供必要的帮助和支持。
3
传递正能量
以身作则，传递尊老敬老的正能量，影响身边的人。
个人品德修养体现
感恩意识
对老年人的付出和贡献心怀感激，珍惜他们的劳动成果。
责任意识
承担起照顾老年人的责任，为他们提供力所能及作则，为老年人树立良好的榜样。
尊老敬老的实际行动
通过学习，我掌握了一些尊老敬老的实际行动，如主动为老人让座、帮助老人过马路等，这些行为能够体现我们的尊老敬老之心。