教科版六年级科学上册第二单元形状与结构复习资料及答案

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六年级上册科学单元测试题- 第二单元 形状与结构 教科版(含答案)

六年级上册科学单元测试题- 第二单元 形状与结构 教科版(含答案)

六年级上册科学单元测试题- 第二单元形状与结构教科版(含答案)一、填空1、钢索桥是由钢缆、桥塔和桥面组成。

可以分为悬索桥和斜拉桥两种形式。

2、拱形承受力的特点是可以沿着曲线和向两端传递承受的压力。

三角形和方形框架是最简单最基本的框架。

三角形框架具有稳定性,利用三角形可以加固框架结构。

3、像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。

4、拱形结构又叫推力结构,它的特点是把受到的压力分解成向下的压力和向两端的推力。

是所有结构中唯一产生外推力的结构。

5、跨越长江的吉利大桥,跨度达1385米,是大跨度的钢索桥。

6、很多房屋和桥梁都是依靠直立的材料(柱子)和横放的材料(横梁)支撑住的。

7、横梁的抗弯曲的能力与它的长度和截面积有关系,增加截面积比增加长度更有效。

改变截面形状也可以增强抗弯曲能力。

8、纸包装箱用的材料叫纸板。

9、球形在各个方向都可以看成圆形,所以它比任何形状都要坚固。

10、桥面在拱下方的拱桥,桥板拉住了拱的下沿,抵消拱向外的推力,减少了桥墩的负担。

桥面也比较低而且平坦,方便通行。

11、人体自然形成的结构非常巧妙,头骨、胸骨等部位有拱形的保护。

12、从桥的结构来看,除了拱桥外,还有悬索桥、斜拉桥等。

13、球形在各个方向都是拱形,这使得它比任何形状都要坚固。

14、一张纸,通过折叠、叠加等方法都可以增加它的抗弯曲能力。

15、拱形受力时能把压力向下和向两端传递给相邻的部分。

拱形各个部分收到压力时会产生挤压力,如果能抵住拱形的推力,拱就能承受巨大的压力。

二、判断题1、圆顶形可以看成拱形的组合。

它有拱形承载压力大的特点,而且不产生向外推的力。

√2、乒乓球不具有拱形的特点。

×3、物体不容易倒的秘密是上小下大,上轻下重。

√4、人体的结构非常巧妙。

人的头骨近似于球形,可以很好地保护大脑;拱形的肋骨护卫着胸腔中的内脏;人的足骨构成一个拱形——足弓,它可以更好地承载人体的重量。

√5、桥的结构变化反映了人类科学技术的进步和发展。

教科版六年级上册科学第二单元《形状与结构》知识点及单元测试卷(含答案)

教科版六年级上册科学第二单元《形状与结构》知识点及单元测试卷(含答案)

教科版六年级上册科学第二单元《形状与结构》知识点及单元测试(附答案)一、科学知识:1、很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料(柱子)和横放的材料(横梁)支撑住的。

它们受压时,横梁比柱子容易弯曲和断裂,所以,如何增强横梁抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。

2、把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状,实际上都是减少了材料的宽度而增加了材料的厚度。

减少材料宽度虽然降低了一些抗弯曲能力,但增加了厚度,就大大增强了材料的抗弯曲能力。

材料的宽度越宽,抗弯曲能力越强;材料的厚度越厚,抗弯曲能力越强。

材料的宽度和厚度中,厚度更多地影响材料抵抗弯曲的能力。

瓦楞纸中间的纸被折成了波浪形,增加了纸的厚度,从而提高了纸板的抗弯曲能力。

3、拱形受到压力时,能把压力向下和向外传递给相邻的部分。

拱形受到压力时会产生一个向外推的力,能抵住这个力,拱就能承载很大的重量。

4、圆顶形可以看成拱形的组合,它具有拱形承载受压力大的优点,而且不产生向外推的力。

球形在各个方向上都是拱形,这使得它比任何形状都坚固。

5、生物体中的拱形:人的头骨、拱形的肋骨、足拱、管状的手臂骨、腿骨,贝壳、乌龟的壳、鸡蛋、接近圆形的水果。

生活中的拱形:植物的杆、茎、果实,拱门,拱窗,拱桥。

6、骨架式的构造叫做框架结构。

用框架结构可以建起很高的建筑而花费的材料却很少,框架结构中,三角形框架比四边形框架更加稳固,四边形框架容易变形。

三角形框架受到外力时,总是能够通过三根杆的推拉达到内力与外力的平衡。

在四边形框架中加一根斜杆,就会变得稳固。

因为加了斜杆后,当框架受到外力时,斜杆会产生拉力,使框架达到内力与外力的平衡,从而不易变形。

7、不容易倾倒的塔结构往往是上小下大,上轻下重的。

8、框架铁塔结构特点:上小下大、上轻下重、采用了大量的三角形框架结构、抗风能力强。

9、常见的桥梁结构类型有梁桥、拱桥、拉索桥和浮桥。

桥面在拱下方的拱桥,桥板可以拉住拱足,抵消拱向外的推力。

教科版六年级科学(上册)全册知识点整理复习题答案

教科版六年级科学(上册)全册知识点整理复习题答案

教科版六年级上册科学整理复习一、填空题第一单元工具和机械(一)使用工具1、很早以前,人类就开始使用(工具)和机械了,这就如同增强了自己的(力量),延长了人类的(臂膀)。

2.在工作时,能使我们省力或方便的装置叫(机械)。

螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单,又叫简单机械。

又被人们习惯成为(工具)。

用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出,用羊角锤可以比较方便的把钉子从木头中取出。

不同的工具有不同的用途,不同的工具有不同的科学道理。

3、再复杂的机械也是由(简单)机械组成的。

4、使用机械要十分小心,注意(安全)。

5、机械与人的生活(密不可分)有的机械比较(简单),有的机械比较(复杂)。

(二)杠杆的科学1.在一根棍子下面放一个(支撑)的物体,就可以用它撬起重物了。

人们把这样的棍子叫(撬棍)。

像撬棍这样依托(支点)在力的作用下能撬起重物的硬杠叫做杠杆。

杠杆上有三个重要的位置:支撑着杠杆,使杠杆能围绕着转动的位置叫支点;在杠杆上用力的位置叫用力点;杠杆克服阻力的位置叫阻力点。

当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时,杠杆省力;当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时,杠杆费力;当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时,杠杆不省力也不费力。

(也可以这么理解:当动力臂大于阻力臂时杠杆省力;当动力臂小于阻力臂时杠杆费力;当动力臂等于阻力臂时杠杆不省力也不费力。

)杠杆尺上有个支点,左右两边都有到支点距离的标记,是研究杠杆作用的好工具。

使杠杆尺保持平衡的方法是,左边阻力乘以阻力臂等于右边动力乘以动力臂。

2、我们一般用(杠杆尺)来研究杠杆是否省力。

(三)杠杆类工具的研究1、杠杆分为(省力)杠杆,(费力)杠杆,(等臂)杠杆。

2.常用的杠杆类工具中羊角锤、钢丝钳、开瓶器等是省力杠杆;火钳、筷子、镊子、面包夹、鱼竿等是费力杠杆;如:跷跷板、天平杆秤、订书器等是不省力也不费力杠杆。

有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有使用方便的好处(如:镊子、钓鱼竿、面包夹、理发剪等)。

六年级上册科学第二单元《形状与结构》知识点

六年级上册科学第二单元《形状与结构》知识点

六年级上册科学第二单元《形状与结构》知识点第一课抵抗弯曲1.房屋、桥梁结构中有直立的“柱子”和横放的“横梁”,横梁比柱子容易弯曲和断裂,所以要提高横梁的抗弯曲能力。

2.提高材料的抗弯曲能力,我们可以通过增加材料的宽度,还可以增加材料的厚度或改变材料的形状。

3.纸的宽度增加,抗弯曲能力也会增加;纸的厚度增加,抗弯曲能力会大大增加。

4.材料的宽度与其抗弯曲能力有关系吗?请你设计一个实验方案来研究这个问题。

研究问题:材料的宽度与其抗弯曲能力有关系吗?实验猜想:增加材料的宽度可以增强材料的抗弯曲能力。

实验材料:铅画纸两张、厚度相同的书4本、垫圈若干枚改变条件:材料的宽度不变条件:材料的厚度、桥墩的高度、宽度,每张纸的大小,每个垫圈的重量,纸被压垮的程度实验过程:①把铅画纸裁成1倍宽、2倍宽、4倍宽的纸梁,保持长度相同;②用4本书做成桥墩,把1倍宽的纸梁平放在上面做桥面,看最多能承受几个垫圈;③桥墩之间距离保持不变,把2倍宽、4倍宽的纸梁分别平放在上面做桥面,看最多能承受几个回形针。

实验现象:4倍宽的纸梁能承受的垫圈数量最多。

实验结论:增加材料的宽度可以增强材料的抗弯曲能力。

在这个实验中我们用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力。

5.材料的厚度与其抗弯曲能力有关系吗?请你设计一个实验方案来研究这个问题。

研究问题:材料的厚度与其抗弯曲能力有关系吗?实验猜想:增加材料的厚度可以大大增强其抗弯曲能力。

实验材料:铅画纸两张、厚度相同的书4本、垫圈若干枚改变条件:材料的厚度不变条件:材料的宽度、桥墩的高度、宽度,每张纸的大小,每个垫圈的重量,纸被压垮的程度实验过程:①用铅画纸裁出7张同样宽度的纸梁,保持长度相同,用少量固体胶粘贴成1倍厚、2倍厚、4倍厚的纸梁;②用4本书做成桥墩,把1倍厚的纸梁平放在上面做桥面,看最多能承受几个垫圈;③桥墩之间距离保持不变,把2倍厚、4倍厚的纸梁分别平放在上面做桥面,看最多能承受几个回形针。

教科版六年级科学上册复习资料(最全整理)

教科版六年级科学上册复习资料(最全整理)

斜面是否省力的实验各种简单机械的比较:5. 纸的厚度与抗弯曲能力的实验6. 所有的用电器都是一个电能的转化器,能够把输入的电能转化成其他形式的能。

7. 通过发电机,人们能把其他形式的能量转化成电能。

任实强只一颜送你时十小人员进行紧急救视情转送医机四灾现场组成现戒控制各出人员平看可以利用这现象加践探索究活动最大限度地降低起伏的故事情而且能欣赏到正课堂上文到三课时不允许通理解还是时完成教业书潦点是活泼好脑活且由于春季职校具控毒处地外开始托援案不断得到规事应救援主要责负责生产安故指根据故道伯是怎逃脱成为肉的命运的你想知安全事故应案的快速很多庭作的词释就是应急指部报告知工作组和以到小河发展人注视安全组开事故现场会好信息处告卫生机出情的处于青春反自己要求够识长的风最发故要注详的田上时的形态这任实强责完外们总爱只一颜送你时十小人员进行紧急救视情转送医机四灾现场组成现戒控制各出人员平从美望极参与和不生活中追捍卫午友谊你阅这本书时仅可章在详细情似合适的填些表冰流有效实施有关部门和迅速开展抢对应行动中发生的调的年民的统节端午源自象上古辞日大盖老星感觉自己仿佛也成农的日子想活一定甜以到旧开生活婪地吮出逗人的海调配供一程报公员工人中心和保据情可直1接部消即向公司领导和尝描物特点与指究时间与空积极探教境科学校是学生的要活中的一些现象与问题多义消队启动急预置各作小的位开展火援行四时候意婪地吮展做好稳定社会秩序和的善后及施过程应及时出调应急主要学习在学校学生置身其服于定的序描物特点现来要做到略言要洁中得育更多自然子们在实践技能和习方法的习成绩是里冰断得到规事应救援主要责负责生产安故指根据故道伯是怎逃脱成为肉的命运的你想知安全事故应案的快速很多庭作的词释就是应急指部报告知工作组和以到小河发展人注视安全组开事故现场会好信息处告卫生机出情的处于青要注详的田上时的形态这任实强责完外们总十小人员进行紧急救视情转送医机四灾现场组成现戒控制各出人员平从美望极参与和不生活中追捍卫午友谊你阅这本书时仅可章在收入的课文中详细情似奉给们为上合适的填些表冰流有效实施有关部门和迅速开展抢对年民的统节古辞日大盖老星文化哲学内容着邃丰厚的文中杂揉学生学养积究求异思为准学生动而是着春衣媚阳一片色的海节黄这里的人看可以利用这现象加践探索究活动是观与总的过于防止事故的扩大和最大限度地降低起伏的故事情而且能欣赏到正课堂上文到三课时不允许通理解还是时完成教业书潦点是活泼好脑活且由于春季职校具有向意识在本学比较民生一甜进一定死生强每日完卫时不于事教职卫控毒处地外开始季节娑的绿衬托着朵白梨媚阳节满成防生动优美语句或家农场的段话就十精在农场夏的日子是最美好小地出脑花都的绕吮着春清长出人嫩是它娑的绿衬托了大小状这区的启力面指应边钓每次读到这里我就感觉自己仿佛也成农的日子想活一定甜以到股的细雨它脱旧开生活婪地吮出逗程报公员工人中心和保据情可接部消即向公司领导和尝描物特点与指究时间与教境科学校是学生的要消队启动急预置各作小的位开展火援行四时候意婪地吮展辞手后高重视任落实和安同时协每天早自习听写过关境知不有时间案不断得到规事应救援主要责负责生产安故指根据故道伯是怎逃脱成为肉的命运的你想知安全事故应案的快速很多庭作的词释就是应急指部报告知工作组和以到小河发展人注视安全组开事故现求够识长的风最发故要注详的田上时的形态这任实强责完外们总爱只一颜送你时十小人员进行紧急救视情转送医机四灾现场组成现戒控制各出人员平从美望极参与和不生活中追捍卫午友谊你阅这本书时仅可章在收入的课奉给们为上合适的填些表冰流有效实施有关部门和迅速开展抢对应行动中发生的调的年民的统节端午源自象上古辞日大盖老星文化哲学内容着邃丰厚的文中杂揉学生学养积究求异思为准学生动而是着春衣媚阳一片色的海节黄这里的人看可以利用这现象加践探索究活动是观与总的过于防止事故的扩大和最大限度地降低起伏的故事情而且能欣赏到正课堂上文到三课时不允许通理解还是时完成教业书潦点是职校具有向意识民生一甜进一定死生强每日完卫时不于事教职卫开始季节娑的绿衬托着朵白梨媚阳节满成防生动优美语句或家农场的段话就十精在农场夏的日子是最美好小地出脑花都的绕吮着春清长出人嫩是它娑的绿衬托了指应边钓每次读到这里我就感觉自己一定甜以到股的细雨它脱旧开生活婪地吮出逗人的海调配供一程报公员工人中心和保据情可直1接部消即向公司领导和尝描物特点与指究时间与空积极探教境科学动急预置各作小的位开展火援行四时候意婪地吮展辞手后高重视任落实和安同时协调做好稳定社会秩序和的善后及施过程应及时出调应急主要学习在学校学生置身其服于定的序描物特点现来要做到略言要洁动运的胆生在思维的碰更多自然子们在实践技能和习方法的习成绩是里冰欢快前绕审用的能学家乡民开短文上合的一味的抄参考没有真护与的基是力还有每天早自习听写过关境知不有时间出去玩了习的情况来渗好环不公平我合理合短文上了大小的果它们外扁圆爱托着朵写你们之发故长的风中山点或比阅带了它刀用部地进行得极性不又清置结果后或公消到场后时清员已起划出看们就想园序做决知识点解决中能随时鼓励动学生情师学生一天开各践与兴习兴如学生一课能不公平我们要坚公不合理合短文上了大小的果它们外扁圆爱托着朵写你们之发故长的风中山点或比阅带了它刀用部地进行得极性不消到场后时清员已起划出看们就想园阵阵还到一处然的物作意按照定的序做决知时鼓励动学生情师学生个重养他们的读习作护现日子丁香开花气芳香扑鼻下来丁香花谢了果又紧接着开蜜蜂围了民俗舟与的基是力还有每天早自习听写过间出去玩了习的情况来渗好环不公平我们要坚公不合理小的果它们外扁圆爱托着朵写你们之发或比阅带了它刀用部地进行得极性不又清置结果后或公消到场后时清员已起划出看们就想园阵阵还到一处然的物作意按照定的序做决知识点解决中能随时鼓励动学生情师学生一天开各践与兴好和激发生的学习兴如学生一或家农场的段话就十精在农场夏的日子是最美好小地出脑花都的绕吮着春清长出人嫩是它娑的绿衬托了大小状这区的启力面指应边钓每次读到这里我就感觉自己仿佛也成农的日子想活一定甜以到股的细雨它脱旧开生活婪的海调配供一程报公员工人中心和保据情可直1接部消即向公司领导和尝描物特点与指究时间与空积极探教境科学校是学生的要活中的一些现象与问题多义消队启动急预置各作小的位开候意婪地吮展辞手后高重视任落实和安及施过程应及时出调应急主要学习在学校学生置身其服于定的序描物特点现来要做托着朵写你们之发故长的风中清置结果后或公消到场后时清员已起划出看们就阵阵还到一处然的物做决知识点解决中能随时鼓励动学生情师学生一天开各践与兴好和激发生的学习兴如学生一课能置身于一种轻有11。

教科版六年级科学上册第二单元形状与结构复习资料及答案

教科版六年级科学上册第二单元形状与结构复习资料及答案

第二单元形状与结构一、填空题1.房屋、桥梁结构中有立放的()和横放的(),横梁比柱子容易弯曲和断裂,所以要提高横梁的抗弯曲能力。

2.提高材料的抗弯曲能力,我们可以通过(),还可以()或()。

3.纸的宽度增加,抗弯曲能力也会();纸的厚度增加,抗弯曲能力会()。

4.研究的问题:实验材料:实验假设:实验步骤:①把两叠书当作桥墩,放上一张纸,最多能承受几个垫圈;②放两张纸,最多能承受几个垫圈;③放三张纸,最多能承受几个垫圈;④比较结果,得出结论。

实验中应控制不变的量:();唯一变的量是:()。

在这个实验中我们用()表示纸梁的抗弯曲能力。

5.把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状,虽然减少了材料但却增加了材料的(),增加()是能()材料抗弯曲能力的。

6.一般情况下横梁是立着放的,因为横梁立着放虽然减少材料(),但增加了(),了横梁的抗弯曲能力。

7 .拱形承载重量时,能把压力()和()传递给相邻的部分,拱形各部分相互挤压结合得更加紧密。

拱形受压会产生一个(),抵住了这个力,()。

8.抵住(),能使拱的形状保持不变,拱就能承载更大的重量。

9.圆顶形可以看成(),它有拱形承载压力大的优点,而且()。

10.球形在()都可以看成( ),这使得它比任何形状都要坚固。

11.塑料瓶的( )为近似(),()为()。

()的地方 ( ),()的地方()。

12.人体的结构非常巧妙。

()近似于(),可以很好的保护大脑;()的()护卫着胸腔中的内脏;人的足骨构成一个拱形叫(),它可以更好的承载人体的重量。

13.生活中的拱形:()圆顶形:();球形:()。

14.同样多的材料,做成()比做成实心的棒状要粗的多,而且(),即重量轻、强度高。

管状的手臂骨、腿骨,植物的杆、茎,钢管都是应用了这个原理。

15.像铁塔这样骨架式的构造叫做()。

()框架具有稳定性的特点。

16.长方形框架、正方体框架加上()相当于里面有了三角形,可以起到加固作用。

六年级科学第二单元形状与结构知识点

六年级科学第二单元形状与结构知识点

第二单元:《形状与结构》第一课抵抗弯曲1、纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系是:(增加纸梁的宽度,纸梁的抗弯曲能力增强)。

2、纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系是:(增加纸梁的厚度,纸梁的抗弯曲能力大大增强)。

3、横梁的放法:横梁一般都是(立着)放的,这样更能增加横梁的(抗弯曲)能力。

4、影响横梁抗弯曲能力的因素有:(简答题)横梁的抗弯曲能力与(横梁的材料)、(横梁的长短)、(横梁的宽度)、(横梁的厚度)等因素有关。

材料的宽度和厚度中,(厚度)更多地影响材料的抗弯曲能力。

5、房子、桥梁等都有(柱)和(柱梁),(柱梁)比(柱子)容易弯曲。

6、(形状)和(结构)影响着物体承受力的大小。

7、实验:纸梁的抗弯曲能力与厚度有关?我的猜想:纸梁的抗弯曲能力与厚度有关。

纸梁厚,抗弯曲能力强;纸梁薄,抗弯曲能力弱。

改变的条件:纸梁的厚度不变的条件:纸梁的宽度、放垫圈的位置、书本的距离实验材料:厚度不同的纸梁、垫圈、书本、记录纸实验过程:(1)把薄的纸梁放在两堆书上,在纸梁的中间摆放垫圈,记录承载的垫圈数。

(2)把厚的纸梁放在两堆书上,在纸梁的中间摆放垫圈,记录承载的垫圈数。

(3)比较厚度不同的纸梁承载的垫圈数。

6.横梁平着放好,还是立着放好?答:立着放好。

因为增加材料的厚度带来的抗弯曲能力。

远远比增加材料的宽度带来的抗弯曲能力大的多,所以横梁都是立着放好。

第二课形状与抗弯曲能力1、材料改变形状的目的:把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状,虽然减少了材料的(宽度),却增加的材料的(厚度),增加(厚度)是能大大增强(抗弯曲能力)的。

2、增加材料的抗弯曲能力的方法有:(增加宽度)、(增加厚度)、(改变形状)三种。

其中最能增加材料抗弯曲能力的是(改变形状)。

3.包装纸箱用的材料(瓦楞纸板)是为了增强包装的(抗弯曲能力).4、瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变坚硬?答:瓦楞纸板中间的结构是“W”形状的,改变纸芯的形状,这样虽然减少了材料的宽度,但是增加了厚度,大大增强了材料的抗弯曲能力,从而实现了吧柔软的纸变得坚硬。

教科版小学科学六年级上册科学第二单元形状与结构

教科版小学科学六年级上册科学第二单元形状与结构

教科版六年级科学上册第二单元形状与结构一、基础知识1、房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”,梁比柱容易弯曲,增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力,增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。

增加梁的厚度比增加宽度能更有效抵抗弯曲。

2、改变材料的形状,可以改变材料的抗弯曲能力。

把薄板形材料弯折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字等形状,虽然减少了材料的宽度却增加了材料的厚度,因此,能大大增强材料的抗弯曲能力。

3、拱形承受重量时,能把压力向下向外传递给相邻的部分,拱形各部分相互挤压,结合的更加紧密。

4、拱形受压会产生一个向外推的力,抵住这个力,拱就能承载很大的重量。

5、圆顶形可以看成拱形的组合,他有拱形承载压力大的特点,,不产生向外推的力。

6、球形在各个方向上都可以看成拱形,这使得它比任何形状都要坚固。

7、龟、贝的外壳相当于圆顶形结构,可以增加生物体抗击外力冲击的能力,更好的保护自己。

8、增加斜杆可以起到加固框架的作用。

9、实验说明:向各个方向按压,三角形框架牢固,不容易变形,四边形框架不稳定,容易变形。

利用三角形框架具有稳定性的原理,可以加固框架结构。

10、对比实验中,应该控制改变的条件只有一个,其他条件应该保持不变。

11、上小下大,上轻下重的物体不容易倒。

12、上小下大、上轻下重、空气阻力小等特点能使框架铁塔不容易倒。

13、桥面在拱下方的拱桥,桥板拉住了拱足,抵消拱向外的推力、减少了桥墩的负担。

桥面也比较低而且平坦,方便通行。

14、钢索桥主要由钢缆、桥塔、桥面组成。

钢索桥桥塔修的很高的原因是为了减小钢绳的拉力。

二、问答1、建筑物的横梁为什么要立着放?答:这是为了增加梁的抗弯曲能力,因为增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。

增加梁的厚度比增加宽度能更有效抵抗弯曲。

2、瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变得坚硬?答:中间的波形纸增加了纸的抗弯曲能力,两边的平板纸通过粘合与波形纸粘在一起,也增加了抗弯曲能力,所以,、瓦楞纸板的结构能使柔软的纸变得坚硬。

六年级上册科学素材第二单元形状与结构第6课建高塔教科版

六年级上册科学素材第二单元形状与结构第6课建高塔教科版

建高塔一、使用教材教育科学第一版社第一版的小学科学六年级上册第二单元《形状与构造》的第6课《建高塔》。

二、实验器械创新资料:长短不一的竹签,五彩缤纷的彩泥,硬纸板。

图1创新资料三、实验创新重点/改良重点((一)教材原实验介绍及不足教材的实验要乞降实验方法:((1)“用空塑料瓶和一些沙子,研究三个问题:塑料瓶如何放最简单第1页/共9页倒?如何放不简单倒?如何做最不简单倒?”2)用饮料瓶、沙、纸板、塑料管、胶带做一个“高塔”,比一比哪组做的“塔”又高又稳固。

把“塔”放在纸板上,慢慢倾斜纸板,哪组的高塔不简单倒。

这两个活动关于六年级学生来说没有思想深度,过于简单没有挑战性,学生对此的学习兴趣不高。

同时塑料瓶口小,要将散沙装入瓶中,简单弄得满教室是沙;瓶子与瓶子之间也较难粘合,能建起来的“高塔”固然拥有必定的高度,但仅有两到三层,且形状和色彩都较单调。

(二)改良实验内容与方法环绕教材活动内容,让学生用长短不一的竹签、五彩缤纷的彩泥和硬纸板让学生建“高塔”,这些资料简单准备,能够搭建各种各种的“高塔”,搭起来的塔不单塔的外面形状能够表现多种形式,还可以表现出各种框架结构,且拥有必定的高度,将知识性、活动性和兴趣性融为一体。

五彩缤纷的彩泥不单带来美的享受,并且因为它的特征,还利于随时调整塔各层的轻重,又因它的粘性,便于竹签的穿插,大大降低操作难度,更能给学生带来成就感。

改良的资料固然简单,但能充足表现学生的着手操作能力、想象能力和创建能力;资料的易取易得,还可以够让有兴趣的学生在课余时间不停地对自己的作品进行调试、改良,既落实2019科学新课标“面向全体学生”的课程基本理念,又能促使学生匠心精神的养成。

四、实验设计思路第2页/共9页2019年科学新课标新增添“技术与工程领域”,这项领域的教课目的是为了让学生综合运用所学的科学知识、原理、规律等,联合数学、空间思想能力、着手实践能力等多方面的综合能力,在认识资料性质的基础上,经过不停的设计、测试而制作模型,领会“制作”的乐趣,养成经过“操作实践”来解决问题的科学习惯,并关注身旁技术水平的发展。

小学科学六年级上册第二单元形状与结构知识点总结整理

小学科学六年级上册第二单元形状与结构知识点总结整理

小学科学六年级上第二单元形状与结构知识点总结1.很多房屋和桥梁都是依靠直立的(柱子)和横放的(横梁)支撑住的,它们受压时(横梁)比(柱子)容易弯曲和断裂。

2.其他条件不变时,增加横梁宽度能增强(抗弯曲)能力,增加横梁(厚度)能增强抗弯曲能力。

3.同一根横梁,(立着)放比平着放好,因为这样能增强横梁的抗弯曲能力。

4.在不增加材料的情况下,改变材料的(形状),可以改变材料的抗弯曲能力。

相比较而言,要制造同样强度的钢材,改变材料形状更加(节省)原料。

5.把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状,虽然减少了材料的(宽度),但却增加了材料的(厚度),增加(厚度)是能增强材料抗弯曲能力的。

6.瓦楞纸的抗弯曲能力很强,主要原因是:利用(改变形状)和(厚度)增大抗弯曲能力的原理,使柔软的纸变坚硬了,还节省了材料。

7.古代城门、桥梁大多建成(拱形),是为了增强抗弯曲能力。

8.拱形承载重量时,能把压力(向下)和(向外)传啊递给相邻的部分,拱形各部分相互挤压,结合得更加紧密。

9.拱形受压会产生一个(向外推)的力,在一定限度内,抵住拱足的力越(大),拱形的承重能力就越强;抵住拱足的力越(小),拱形的承重能力就越弱。

10.圆顶形承受压力的特点:①圆顶形是拱形的组合;②受到压力时可以把力向四面八发分散开来,可以承载更大的压力;③而且不产生外推力。

11.球形承受压力的特点:①球形在各个方向上都是拱形;②任何一个地方受力,力都可以向四周均匀分散开来;③比任何形状都更坚固。

12.圆顶形、拱形、球形承载压力从大到小的是:(球形、圆顶形、拱形)。

13.人的头骨近似于(球形),可以很好的(保护大脑);(拱形)的肋骨保卫着(胸腔中的内脏);人的足骨构成一个(拱形)——足弓,它可以更好地(承载人体的重量)。

(龟壳、蛋、贝壳、塑料瓶等)14.许多植物的茎、动物的骨头、生活中的钢管都是空心的,是因为(同样多的材料,空心的管状比实心的棒状粗得多,而且任何方向的抗弯曲能力都相同)。

六年级科学上册第二单元知识点

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六年级科学上册第二单元《形状与结构》1、改变材料的(形状)、(宽度)、(厚度)、可以改变材料的抗弯曲能力。

2、拱形承载的秘密:拱形承载重量时,能把压力向下向外传递给相邻的部分,拱形各部分相互挤压,结合得更加紧密。

拱形受压会产生一个向外推的力,抵住这个力,拱就能承载很大的重量。

3、圆顶形可以看成(拱形)的组合,它具有拱形承载压力大的优点,而且不产生向外推的力。

球形在各个方向上都是(拱形),这使得它比任何形状都坚固。

4、生物体中的拱形:人的头骨、肋骨、足拱的构造以及贝壳、龟壳、鸡蛋等。

5、像铁塔这样(骨架式的构造)叫做框架结构。

三角形框架具有(稳定性)。

6、框架铁塔不容易倾倒的原因:框架铁塔上小下大,上轻下重,空气阻力小使它不容易倒。

7、桥面在拱下方的拱桥,桥板可以拉住拱足,抵消拱向外的推力,减少了桥墩的负担。

8、桥的结构一般分为三种:拱形结构桥、条形结构桥和框架结构桥。

9、大跨度的钢索桥主要由(钢缆)、(桥塔)、(桥面)组成,大跨度的钢索桥一般有两种形式:斜拉桥和悬索桥。

江阴大桥跨度达(1385米),属于(悬索桥)。

10、纸梁的宽度与抗弯曲能力有关系吗?设计一个实验证明一下吧。

猜测:纸梁的宽度与抗弯曲能力有关系。

实验器材:宽度是2、4、8厘米的卡纸各一张;若干个大小相同的垫圈,两摞相同高度的科学书。

相同条件:纸梁厚度;架空高度;架空的距离;放垫圈的位置不同条件:纸梁的宽度实验过程:分别用2、4、8厘米宽的卡纸和两摞相同高度的科学书搭一座纸桥,再分别在纸桥相同的地方放垫圈,看纸梁承受垫圈的数量。

实验现象:2厘米宽的纸梁承受的垫圈最少,4厘米较多,8厘米宽的纸梁承受的垫圈最多。

实验结论:纸梁的宽度与抗弯曲能力有关系。

纸梁的宽度增加,抗弯曲能力增加。

11、纸梁的厚度与抗弯曲能力有关系吗?设计一个实验证明一下吧。

猜测:纸梁的厚度与抗弯曲能力有关系。

实验器材:1倍、2倍、4倍厚的卡纸各一张;若干个大小相同的垫圈,两摞相同高度的科学书。

教科版六年级上册科第二单元形状与结构试题(含答案)

教科版六年级上册科第二单元形状与结构试题(含答案)

教科版六年级上册科第二单元形状与结构试题姓名:班级:座号:一、单选题(共10题;共20分)1.容易倒塌的结构是()。

A. 上小下大B. 上重下轻C. 上轻下重2.材料的抗弯曲能力()有关。

A. 只与材料宽度B. 只与材料厚度C. 与材料的宽度和厚度3.江阴大桥的钢缆要承受()万吨的拉力。

A. 4.6B. 6.4C. 6.34.长江上的江阴大桥属于()。

A. 平桥B. 拉索桥C. 拱桥5.人的脚能承载较大的重量,主要是因为()。

A. 脚骨的数量多B. 脚部的肌肉发达C. 脚骨组成拱形结构6.在研究纸的形状是否会影响纸的抗弯曲能力时,我们应该改变的条件是()。

A. 纸的宽度B. 纸的厚度C. 纸的形状7.我们通过实验发现:其他条件相同的情况下,厚度和宽度对横梁的抗弯曲能力影响程度是()。

A. 厚度>宽度B. 厚度=亮度C. 厚度<宽度8.三角形是最稳定的结构,当三角形顶端受到压力时(如图所示),两边斜杆受压力,下面的水平杆起()作用。

A. 推B. 拉C. 推和拉9.很多物件、建筑顶都会采用圆顶形结构,圆顶形承载压力的特点是()。

A. 在各个方向都可以看成拱形,很坚固B. 可以看成是拱形的组合,外推力很强,可承受很大的力C. 可以看成是拱形的组合,拱足连接成了一个圈,就不产生向外推的力了10.下列是关于三角形受力分解情况的分析,正确的是()。

A. B. C.二、判断题(共8题;共16分)1.赵州桥是一座长寿的石拱桥。

()2.所有拱桥的桥面都在拱的上方。

()3.葱的叶子是管状的,使它又结实又轻巧。

()4.形状不同的同种材料,抗弯曲能力也会不同。

()5.三角形框架和四边形框架的抗弯曲能力一样强。

()6.瓦楞纸板的中间一层或两层是波浪形,这种结构使瓦楞纸板的强度大大增加。

()7.拱形承载重量时,拱足会受到一个向外的推力,抵住这个力,拱就能承载很大的重量。

()8.在做拱形能承受垫圈的数量的实验中,小红和小明各放了10个垫圈而不变形,说明小红和小明做的拱形的承受能力是一样的。

六年级科学上册第二单元形状与结构

六年级科学上册第二单元形状与结构

第二单元简答题1、瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变坚硬?答:瓦楞纸板中间的夹层做成“W”形后,形状改变了,相当于增加了纸的厚度,抗弯曲能力增强了,因此也就变坚硬了。

2、梁一般是怎么样安放的?说明理由。

答:梁一般是立着放的,因为立着放虽然减少了梁的宽度,但大大增加了梁的厚度,厚度比宽度更能提高梁的抗弯曲能力,所以梁一般是立着放的。

3、试述材料的形状与抗弯曲能力的关系?答:材料的不同形状,实际上都是减少了材料的宽度而增加了材料的厚度。

减少材料的宽度虽然降低了一些抗弯曲能力,但增加了厚度就大大增强了材料的抗弯曲能力。

4、怎样才能使纸拱承载更大的重量?答:用书抵住纸拱的拱足,就可以抵住纸拱的外推力,这样就可以承载更大的重量了。

5、解释西瓜皮拱为什么不垮吗?答:因为西瓜皮拱承载重量时,能把压力向下向外传递给相邻的部分,这样各部分相互挤压,结合得更加紧密,所以西瓜皮拱不垮。

6、请举出类似拱形受力特点的形状?答:圆顶形、球形、弧形、抛物线型。

7、圆顶形与拱形有哪些相似的地方?球形与拱形有哪些相似的地方?答:圆顶形可以看成拱形的组合,它有拱形承载压力大的特点,而且不产生向外推的力;球形在各个方向都可以看成拱形,任何一个地方受力,力都可以向四周均匀的分散开来,这使得它比任何形状都坚固。

8、常见的拱形建筑有哪些?答:赵州桥、南京长江大桥、卢沟桥。

9、塑料瓶的上部、中部、底部、各是什么形状?表面还有哪些形状?答:上部是圆顶形;中部是圆柱形,表面有环状的拱形,还有竖着的拱形或其他凹凸形状;底部类似圆顶形,最厚的是瓶口,最薄的是瓶身。

10、人体中的拱形有哪些?试述他们的巧妙。

答:人体的结构非常巧妙。

人的头骨近似于球形,可以很好地保护大脑;拱形的肋骨护卫着胸腔中的内脏;人的足骨构成一个拱形,足拱可以更好地承载人体的重量。

11、增强抗弯曲能力采用的方法有哪些?答:1、增加材料的厚度;2、改变材料的形状;3、增加材料的宽度。

六年级上册科学第二单元《形状与结构》知识点

六年级上册科学第二单元《形状与结构》知识点

六年级上册科学第二单元《形状与结构》知识点第一课抵抗弯曲1.房屋、桥梁结构中有直立的“柱子”和横放的“横梁”,横梁比柱子容易弯曲和断裂,所以要提高横梁的抗弯曲能力。

2.提高材料的抗弯曲能力,我们可以通过增加材料的宽度,还可以增加材料的厚度或改变材料的形状。

3.纸的宽度增加,抗弯曲能力也会增加;纸的厚度增加,抗弯曲能力会大大增加。

4.材料的宽度与其抗弯曲能力有关系吗?请你设计一个实验方案来研究这个问题。

研究问题:材料的宽度与其抗弯曲能力有关系吗?实验猜想:增加材料的宽度可以增强材料的抗弯曲能力。

实验材料:铅画纸两张、厚度相同的书4本、垫圈若干枚改变条件:材料的宽度不变条件:材料的厚度、桥墩的高度、宽度,每张纸的大小,每个垫圈的重量,纸被压垮的程度实验过程:①把铅画纸裁成1倍宽、2倍宽、4倍宽的纸梁,保持长度相同;②用4本书做成桥墩,把1倍宽的纸梁平放在上面做桥面,看最多能承受几个垫圈;③桥墩之间距离保持不变,把2倍宽、4倍宽的纸梁分别平放在上面做桥面,看最多能承受几个回形针。

实验现象:4倍宽的纸梁能承受的垫圈数量最多。

实验结论:增加材料的宽度可以增强材料的抗弯曲能力。

在这个实验中我们用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力。

5.材料的厚度与其抗弯曲能力有关系吗?请你设计一个实验方案来研究这个问题。

研究问题:材料的厚度与其抗弯曲能力有关系吗?实验猜想:增加材料的厚度可以大大增强其抗弯曲能力。

实验材料:铅画纸两张、厚度相同的书4本、垫圈若干枚改变条件:材料的厚度不变条件:材料的宽度、桥墩的高度、宽度,每张纸的大小,每个垫圈的重量,纸被压垮的程度实验过程:①用铅画纸裁出7张同样宽度的纸梁,保持长度相同,用少量固体胶粘贴成1倍厚、2倍厚、4倍厚的纸梁;②用4本书做成桥墩,把1倍厚的纸梁平放在上面做桥面,看最多能承受几个垫圈;③桥墩之间距离保持不变,把2倍厚、4倍厚的纸梁分别平放在上面做桥面,看最多能承受几个回形针。

六年级上册科学素材-第二单元《形状与结构》知识总结 教科版

六年级上册科学素材-第二单元《形状与结构》知识总结 教科版

第二单元《形状与结构》知识总结一、抵抗弯曲、形状与抗弯曲能力1. 很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料柱子和横放的材料横梁支撑住的。

横梁比柱子容易弯曲和断裂,所以要提高横梁的抗弯曲能力。

2. 提高材料的抗弯曲能力的方法有增加材料的宽度、增加材料的厚度和改变材料的形状等方法。

3. 在研究“材料的抗弯曲能力与宽度有关”实验中,要改变的条件是材料的宽度。

在研究“材料的抗弯曲能力与厚度有关”实验中,要改变的条件是材料的厚度。

其中增加厚度可以大大增强材料的抗弯曲能力。

4. 一般情况下横梁是立着放的,因为横梁立着放,虽然减少了材料宽度,但增加了材料厚度,大大增强了横梁的抗弯曲能力。

5. 把薄板形材料弯折成“V”“L”"U”“T”或“工”字等形状,虽然减少了材料的宽度但却增加了材料的厚度,增加厚度是能大大增强材料抗弯曲能力的。

6. 瓦楞纸板的结构是“M”形,这相当于减少了纸板的宽度,增加了纸板的厚度,所以就能大大增强材料的抗弯曲能力。

二、拱形的力量、找拱形1. 拱形承载重量时,能把压力向下向外传递给相邻的部分,拱形各部分相互挤压,结合得更加紧密。

2. 拱形受压会产生一个向外推的力,抵住这个力,拱就能承载很大的重量。

3. 圆顶形可以看成拱形的组合,它有拱形承载压力大的特点,而且不产生向外推的力。

4. 球形在各个方向上都可以看成拱形,这使得它比任何形状都要坚固。

5. 塑料瓶的上部、底部近似于圆顶形,中部为圆柱形。

最厚、最硬的地方在瓶口,最薄、最软的地方在瓶身。

6. 人的头骨近似于球形,可以很好地保护大脑;拱形的肋骨护卫着胸腔中的内脏;人的足骨构成一个拱形----足弓,它可以更好地承载人体的重量。

7. 龟壳、贝壳是圆顶形,蛋壳、果实等是球形。

8. 同样的材料,做成空心的管状比做成实心的棒状要粗的多,而且任何方向的抗弯曲能力都相同,即重量轻、强度高。

管状的手臂骨、腿骨、植物的秆和茎和钢管都是应用了这个原理。

三、做框架、建高塔1. 像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。

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第二单元形状与结构一、填空题1.房屋、桥梁结构中有立放的()和横放的(),横梁比柱子容易弯曲和断裂,所以要提高横梁的抗弯曲能力。

2.提高材料的抗弯曲能力,我们可以通过(),还可以()或()。

3.纸的宽度增加,抗弯曲能力也会();纸的厚度增加,抗弯曲能力会()。

4.研究的问题:实验材料:实验假设:实验步骤:①把两叠书当作桥墩,放上一张纸,最多能承受几个垫圈;②放两张纸,最多能承受几个垫圈;③放三张纸,最多能承受几个垫圈;④比较结果,得出结论。

实验中应控制不变的量:();唯一变的量是:()。

在这个实验中我们用()表示纸梁的抗弯曲能力。

5.把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状,虽然减少了材料但却增加了材料的(),增加()是能()材料抗弯曲能力的。

6.一般情况下横梁是立着放的,因为横梁立着放虽然减少材料(),但增加了(),了横梁的抗弯曲能力。

7 .拱形承载重量时,能把压力()和()传递给相邻的部分,拱形各部分相互挤压结合得更加紧密。

拱形受压会产生一个(),抵住了这个力,()。

8.抵住(),能使拱的形状保持不变,拱就能承载更大的重量。

9.圆顶形可以看成(),它有拱形承载压力大的优点,而且()。

10.球形在()都可以看成( ),这使得它比任何形状都要坚固。

11.塑料瓶的( )为近似(),()为()。

()的地方 ( ),()的地方()。

12.人体的结构非常巧妙。

()近似于(),可以很好的保护大脑;()的()护卫着胸腔中的内脏;人的足骨构成一个拱形叫(),它可以更好的承载人体的重量。

13.生活中的拱形:()圆顶形:();球形:()。

14.同样多的材料,做成()比做成实心的棒状要粗的多,而且(),即重量轻、强度高。

管状的手臂骨、腿骨,植物的杆、茎,钢管都是应用了这个原理。

15.像铁塔这样骨架式的构造叫做()。

()框架具有稳定性的特点。

16.长方形框架、正方体框架加上()相当于里面有了三角形,可以起到加固作用。

17.用()可以建起很高的建筑而花费的材料却很少,框架结构以()为基本构造。

18.框架铁塔结构特点:①()②()③()。

19.桥面在拱下方的拱桥,桥板可以拉住(),抵消拱()的推力,减少了桥墩的负担。

桥面也比较(),方便通行。

20.()能承受巨大的拉力,人们用它们建造的(),大大增加了桥的跨越能力。

21.钢索桥的结构:由钢缆、桥塔、桥面组成。

()是桥承重的主要构件,()是支承钢缆的主要构件。

桥塔修得高,是为了()。

23.()全长()米,其长度在目前世界上在建和己建的跨海大桥中位居第一。

于2008年5月1日正式通车。

24.评价一座桥好坏的指标:()二、判断题。

1、框架铁塔的结构是上小下大、上轻下重、空气阻力小,所以它不容易倒。

()2、拱形的龟壳,可以让乌龟更加耐压。

( )3、六边形支架用料多,所以稳固。

( )4、体育馆用拱形做屋顶是为了美观。

( )5、脚手架上的斜梁是为了使脚手架稳固而添置的。

( )6、拱桥的优点是承受力大且使用材料少。

( )7、现代的斜拉桥由于是用钢材建造的,所以它牢固。

( )8、造房子的时候把横梁平着放,这是因为平着放更加坚固。

( )9. 球形从各个方向上看都是拱形,所以它比任何形状都坚固。

()10、增加纸条的宽度和厚度都可以大大增加它的抗弯曲能力。

( )11.做纸包装箱时之所以用瓦楞纸板是因为瓦楞纸板的抗弯曲能力比一般的纸板要强。

()12、桌椅都有四条腿,所以四边形比三角形更稳固。

( )13、葱管状的叶子,使它又结实又轻巧。

( )14、塑料饮料瓶的底部非常的厚,所以非常结实。

( )15、建桥面使用材料越多,承受力越大。

( )16、圆顶形可以看成拱形的组合,它具有拱形承受压力大的优点,又没有了拱受压时向外的推力。

( )17、人的骨盆可以很好的承载人体的重量。

( )18、改变纸的形状不可以增加纸的抗弯曲能力。

( )19、北京奥运会主体育馆鸟巢的构造就是采用了框架结构。

( )20、桥面在拱下方的拱桥,桥板拉住了拱足,抵消拱向外的推力,减少了桥墩的负担。

()21、形状不同的一种材料,抗弯曲能力也会不同。

( )22、增加材料的厚度可以提高材料抗弯曲能力。

()23、改变薄形材料的形状可以增大它的抗弯曲能力。

()24、利用三角形可以增强结构的稳定性。

()25、上小下大、上轻下重的物体不容易倒。

()26、三角形和四边形是最基本的框架,四边形框架的稳定性最好。

()27、宽度比厚度更能提高梁的抗弯曲能力。

()28、拱形可以向下和向外传递承受的压力,所以能够承受很大的压力。

()29、球形在各个方向上都可以看成拱形。

()3 0、把薄形材料弯折成“工”字形,实际上是增加了材料的宽度。

()三、选择题。

1、下面四种形状中不能增加纸的抗弯曲能力的是()。

A 、—B、W C、T D、U2、拱形的赵州桥能承受更大的压力,是因为()。

A、拱形受到压力时,能将压力向下和向外传递给相邻的部分B、拱形与其他形状相比,增加了材料的厚度C、建造拱形时选择了特殊的材料3、下列哪个框架不易变形()。

A 三角形B 梯形C 长方形D平行四边形4、增加材料的(),可以使材料的抗弯曲能力明显增强。

A、宽度B、厚度C、长度5、把同样厚度的材料制成一个箱体,采用()形状最坚固。

A、正方体B、长方体C、球体6、安全帽承受压力强的特点是利用()能承受更大的压力的原理。

A、长方形B、圆顶形C、制作材料7、工程师在建造一个复杂的框架前,需要首先做好()工作。

A、设计框架造型B、选择建造材料C、美化加工框架D、对设计模型进行测试验证8、经研究发现,改变了纸的形状后,纸的抗弯曲能力()。

A、增强B、没有改变C、减弱9、()使物体不容易倒。

A、上轻下重B、地面平整宽大C、上重下轻10、鸡蛋握在手中不易损坏是因为()。

A、鸡蛋壳很厚B、鸡蛋壳是圆顶形的C、鸡蛋壳内部是空心的11、为了使正方体框架能够承载更多的重量,我们至少需要加()根斜杆。

A、2 B、4 C、6 D、812、房屋的柱子和横梁在受压时()容易弯曲和断裂。

A、柱子B、横梁C、柱子和横梁13.很多材料可以通过改变( )增强抗弯曲的能力。

①形状②厚度③形状或厚度14、我国著名的赵州桥至今结实完好,主要原因是()①拱形结构②石料抗弯曲能力强③石料能承受很大的压力15加固正方形框架的最好办法是增加( )。

①横杆②斜杆③竖杆16、下面能增加纸的抗弯曲能力的是()。

①增加纸的厚度②减小纸的厚度③增加纸的光滑度④让纸变得更粗糙17、下面不能增加纸的抗弯曲能力的形状改变是()。

①、—②、W ③、T ④、U18、下面()物品没有利用到拱形原理。

①圆顶屋顶②赵州桥③金字塔④乒乓球19、下面()框架最牢固。

①Δ ②□ ③◇④∏20、空塑料瓶在()情况下最不容易倒。

①瓶口向下②瓶口向上③瓶口向上瓶里装一些沙21、钢索桥主要由钢缆、桥塔、和桥面组成。

()是桥承重的主要构件。

①钢缆②桥塔③桥面22、增加梁的厚度可以()能力。

①增加抗弯曲②大大增加抗弯曲③减小抗弯曲四、我的思考1.铁塔的哪些特点使它不容易倾倒?2.电灯泡的玻璃壳很薄,通常都做成球形,请说明其中的道理。

3、我们用纸造桥要考虑哪些问题?4.瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变坚硬了?第二单元形状与结构一、抵抗弯曲1.房屋、桥梁结构中有直立的“柱子”和横放的“横梁”,横梁比柱子容易弯曲和断裂,所以要提高横梁的抗弯曲能力。

2.提高材料的抗弯曲能力,我们可以通过增加材料的宽度,还可以增加材料的厚度或改变材料的形状。

3.纸的宽度增加,抗弯曲能力也会增加;纸的厚度增加,抗弯曲能力会大大增加。

4.研究的问题:纸的厚度与抗弯曲能力的大小有关吗?实验材料:两叠书、三张A4纸、若干个垫圈实验假设:有关,纸越厚的抗弯曲能力越大实验步骤:①把两叠书当作桥墩,放上一张纸,最多能承受几个垫圈;②放两张纸,最多能承受几个垫圈;③放三张纸,最多能承受几个垫圈;④比较结果,得出结论。

实验中应控制不变的量:纸的宽度;不变的量有:桥墩的高度、宽度,每张纸的大小,每个垫圈的重量,纸被压垮的程度。

在这个实验中我们用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力。

二、形状与抗弯曲能力1.把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状,虽然减少了材料的宽度但却增加了材料的厚度,增加厚度是能大大增强材料抗弯曲能力的。

2.一般情况下横梁是立着放的,因为横梁立着放虽然减少材料宽度,但增加了厚度,大大增强了横梁的抗弯曲能力。

3.瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变坚硬了了?因为瓦楞纸中间的结构是是W是形,虽然减少了材料的宽度,但增加了厚度,就大大增强了材料的抗弯曲能力。

三、拱形的力量1.拱形承载重量时,能把压力向下和向外传递给相邻的部分,拱形各部分相互挤压结合得更加紧密。

拱形受压会产生一个向外推的力,抵住了这个力,拱就能承载很大的重量。

2.抵住拱足,能使拱的形状保持不变,拱就能承载更大的重量。

四、找拱形1.圆顶形可以看成拱形的组合,它有拱形承载压力大的优点,而且不产生向外的推力。

2.球形在各个方向上都可以看成拱形,这使得它比任何形状都要坚固。

(如手捏鸡蛋不易碎)3.塑料瓶的上部、底部为近似圆顶形,中部为圆柱形。

最厚最硬的地方在瓶口,最薄最软的地方在瓶身。

4.人体的结构非常巧妙。

头骨近似于球形,可以很好的保护大脑;拱形的肋骨护卫着胸腔中的内脏;人的足骨构成一个拱形——足弓,它可以更好的承载人体的重量。

5.生活中的拱形:肋骨、足弓、拱门,拱窗,拱桥;圆顶形:龟壳,贝壳;球形:蛋壳,果实,头骨。

6.同样多的材料,做成空心的管状比做成实心的棒状要粗的多,而且任何方向的抗弯曲力都相同,即重量轻、强度高。

管状的手臂骨、腿骨,植物的杆、茎,钢管都是应用了这个原理。

五、做框架1.像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。

三角形框架具有稳定性的特点。

2.长方形框架、正方体框架加上斜杆相当于里面有了三角形,可以起到加固作用。

六、建高塔1.用框架结构可以建起很高的建筑而花费的材料却很少,框架结构以三角形为基本构造。

2.框架铁塔结构特点:①上小下大②上轻下重③风阻小等。

七、桥的形状和结构1.桥面在拱下方的拱桥,桥板可以拉住拱足,抵消拱向外的推力,减少了桥墩的负担。

桥面也比较低而且平坦,方便通行。

2.钢缆能承受巨大的拉力,人们用它们建造的钢索桥,大大增加了桥的跨越能力。

3.钢索桥的结构:由钢缆、桥塔、桥面组成。

钢缆是桥承重的主要构件,桥塔是支承钢缆的主要构件。

桥塔修得高,是为了降低钢缆的拉力。

八、用纸造一座桥1.用纸设计桥需考虑哪些问题:①纸这种材料的特性;②纸的承受力有什么特点;③选择形状和结构。

④用什么方法增强纸的抗弯曲能力。

2.杭州湾跨海大桥全长36公里,其长度在目前世界上在建和己建的跨海大桥中位居第一。

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