外交事业的发展教学设计
《第17课外交事业的发展》教学设计
第17课外交事业的发展1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：中国在联合国合法席位的恢复；尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；中国承办亚太经合组织会议。
教学难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
2教学过程一、导入新课（左边是周恩来，中间是蒋介石，右边是尼克松）2018年，是中美建交39周年。
三十九年前，在中国改革开放元年之时，中美两国发表建交联合公报，两国关系实现正常化。
忆往昔，曾经水火不容的两个大国，为了各自的利益，虎视眈眈二十余年，那么，又是怎样的国际风云改变了中美关系的破冰之旅呢？看图片，这是一幅反映中美外交出现转圜的漫画，历史上将其称作“乒乓外交”。
今天我们就来学习第17课：外交事业的发展。
二、新课讲授目标导学一：恢复在联合国的合法席位1 •图片展示:联合国总部前飘扬的中国国旗2.教师提问：中国在联合国的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复？提示：1971年第26届联合国大会。
3•教师讲述：为什么要用“恢复” 一词。
“二战”后期，同盟国在克里米亚召开了“雅尔塔会议”，其中一项内容就是战后成立联合国，美、苏、英、法、中五国为安理会常任理事国。
所以，中国是联合国的创始国和安全理事会五个常任理事国之一。
由于美国的蓄意阻挠，新中国在联合国的席位被国民党集团长期窃据。
直到1971年第26届联合国大会，终于恢复中国在联合国的合法权利和中国安全理事会常任理事国席位。
4•图片展示:外交部部长乔冠华潇洒而豪放的大笑，被西方媒体描述为：“震碎了议会大厦的玻璃！”5•引导学生回答：它记录了新中国外交史上的精彩瞬间和辉煌成就！历史被定格在这张笑脸上。
你从乔冠华的开怀大笑中感受到了什么？提示：自信的笑、胜利的笑；中国综合国力的增强、国际地位的提高；进一步表明美国的孤立政策失败；我国在外交上取得了更大的进展。
目标导学二：中美、中日建交（一）中美建交1•教师简要介绍：中美“乒乓外交”的一些故事。
第17课 外交事业的发展 教案
备课教案三、课堂总结：四、巩固提升：1、1972年，美国《时代》周刊封面用一个“友”字将尼克松访华的不同画面进行了巧妙呈现。
尼克松访华（）A．促成了朝鲜战争停战B．消除了大国霸权主义C．改变了世界政治格局D．确立了中美同盟关系2、1979年美国总统卡特在白宫欢迎邓小平时说：“我听说，在这新年之际，是忘记家庭争吵的时刻，也是团聚与和解的时刻。
对于我们两国来说，今天是团聚和开始新的历程的时刻，是久已关闭的窗户重新打开的时刻”。
“这一时刻"是（）A．中美正式建交B．抗美援朝胜利C．基辛格访华D．中日建交五、课后作业（扫描二维码）教学反思：（自我评价）本课涉及的内容虽然离我们并不遥远，但是内容却是离学生生活最为遥远的。
而且涉及很多资料，学生学起来可能仅仅就是对一些时间的了解，所以我通过引导学生分析材料的方法，认识中美关系在70年代缓和的原因，培养学生的史料实证能力。
而我认为本课最重要的意义在于德育的教育，在于通过本课学习学生能够培养出一种对祖国的热爱和民族自豪感，自信心！而我的设计思路比价清晰，注重对学生能力的培养，并且注意结合时政热点，培养学生的家国情怀。
本节课是在疫情期间利用线上模式进行的教学。
在这样一个特殊时期，如何有效的引导学生进行学习，是一直以来所有老师都在思考的问题，相信每位老师也都做了尝试。
我利用腾讯会议的直播形式进行的教学。
可以实现与学生的实时互动，虽然是屏幕之间的，也不会让学生感觉我们距离有如此之远。
而且直播形式学生完全可以参与到互动中来。
不足之处在于我认为和传统面授相比，线上直播方式缺少一种情感眼神的交流，平时的教学中，我们教师随时随地都在捕捉学生的听课情况，但是线上教学无法实现。
所以我认为线上教学是一个非常好的对学校教学的一种补充与辅助，但是不能完全取代学校教学。
教学设计2：第16课 外交事业的发展
通过学生对材料的分析，使学生掌握建国初期美国对华政策。同时培养学生分析材料的能力。
通过学生对材料的分析，使学生从中感受到20世纪70年代，美国对华政策发生了转变
通过对中美在20世纪70年代国内国际形势的变化，指导学生用发展的眼光去看待历史事件。
（播放视频）“乒乓外交”
课堂小结
小结本课学习内容。
板书设计
第十六课 外交事业的发展
一、20世纪70年代外交成就
二、改革开放后外交成就
课后反思
以问题的形式来引导学生自主探究，自主学习
四、改革开放后，外交事业取得了伟大成就
表现：
2001年承办亚太经合组织会议
2001年加入世界贸易组织
2001年上海合作组织成立等
学生自主学习：
1.亚太经合组织的时间、地点、主题、出席人员、内容、意义？
2.改革开放后我国的外交事业还取得了哪些成就？
提出问题，学生自主学习学习，培养学生自主学习的能力。
学情分析
初二的学生，有一定的历史知识基础，同时具备简单的历史分析和综合能力，但对于理解理论性较强的内容仍存在困难，本节课时政性比较强，学生了解的较少，因而通过史料分析与综合的教学手段，更能帮助学生理解此类的课程。
教学分析
教学目标
一、知识与能力
(1)了解尼克松访华和《中美联合公报》、中国在联合国合法席位的恢复、中日建交、中国承办亚太经合组织会议等事实。
2.20世纪70年代，美国对华政策的调整
（展示材料一、材料二，学生阅读材料，并引导学生从材料中总结出有效的历史信息。）
20世纪70年代，改善中美关系是两国共同的要求。
学生阅读材料并做分析，在小组讨论的基础上总结：（建国之初，美国对中国采取了“孤立、封锁、威胁”的政策。）
外交事业的发展教案
外交事业的发展教案【教学目标】1. 了解外交事业的发展历程，掌握外交事业的基本概念和内容；2. 了解国际体系、国际法和国际关系的基本原理和规律；3. 掌握国际组织的类型、性质和作用；4. 培养学生的实际思维能力和创新精神，提高语言表达和写作能力。
一、外交事业的基本概念1. 外交的概念、类型、任务及其特点；2. 国际关系的基本概念、发展历程和主要特点。
二、国际体系、国际法和国际关系的基本原理和规律1. 国际体系的基本类型，以及国际体系对国际关系的影响；2. 国际法的基本原则，国际法在国际关系中的作用；3. 国际关系的基本原理和规律。
三、国际组织的类型、性质和作用1. 国际政治组织和经济组织，国际组织的类型、性质；2. 国际组织在国际关系中的作用和影响。
四、外交实践中的常用手段和策略1. 外交交涉、外交宣传、外交威慑；2. 外交谈判、联合国多边谈判、双边谈判。
五、外交政策的制定与实施1. 外交政策的形成和推行过程；2. 常见外交政策的形式和效果；3. 当代国际政治热点问题的外交政策。
1. 课堂讲授法：由教师进行较为系统的讲解，给学生提供相关文献、数据及案例，使学生能够理解和掌握相关概念和理论知识。
2. 学生主体参与法：教师采取启发式教学，引导学生提出自己的问题或观点，进行小组讨论、个人展示、角色扮演等活动，促进学生深刻理解和应用所学知识。
3. 听课笔记法：学生在听课时应做好随堂笔记，整理思路，加强对所学内容的记忆和理解。
1. 课堂问答：教师可通过提问、讨论等方式，检验学生是否理解和掌握了所学知识。
2. 作业评估：教师可通过分析学生的书面作业、口头报告等，了解学生的理论掌握和语言表达水平，给予指导和建议。
3. 小组讨论：教师可要求学生进行小组讨论，在小组内讨论有关问题，了解每个学生的问题和见解，鼓励学生成为课堂的积极主人翁，提高学生的实践能力和创新精神。
1. 建议学生要勤于思考，多读相关书籍和报刊杂志，及时了解最新的国际政治、经济、文化等事件和热点问题，拓宽知识面和视野。
第17课外交事业的发展教学设计
第17课外交事业的发展教学设计第17课外交事业的发展一、教学目的知识与能力了解中美关系走向正常化，掌握尼克松访华和中美《联合公报》，中国在联合国合法席位的恢复，中日建交，改革开放后的全方位外交。
过程与方法通过指导学生阅读史料分析20世纪70年代中美关系出现转机的原因，培养学生主动发现问题，善于从史料中获取有效信息的能力。
指导学生用发展的眼光看待历史事件，总结中国自古至今对外交往的变化，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今。
情感态度与价值观通过学习新中国在外交事业上取得的成就，培养学生的爱国主义情感和上进心；增强学生坚持改革开放、面向世界和未来、顺应历史潮流发展的现代意识；通过学习新时期外交政策的调整，培养学生一切从实际出发、实事求是的科学态度。
二、教学重难点：重点：中美关系正常化，中国恢复在联合国的合法席位，全方位外交。
难点：中美关系改善和中国外交取得辉煌成就的原因。
三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程：（一）导入新课：1、设问：20世纪50年代，新中国实行的外交政策、外交原则、外交方针分别是什么？当时美国对我国实行怎样的外交政策？师述：（二）学生带着问题自主学习（三）讲授新课：一、新中国外交新突破——20世纪70年代的外交成就1、恢复在联合国合法席位（1）媒体播放《重返联合国》视频片段并展示图片《乔的笑》，引导学生分析归纳中国在联合国合法席位恢复的时间及会议（2）展示一组材料并结合以上的视频材料等，引导学生归纳重返联合国的原因、意义。
（3）选择题巩固2、中美建交（1）媒体播放《美国总统尼克松访华》视频片段，引导学生思考问题：尼克松访华的时间、意义及中美正式建交的时间。
媒体展示尼克松访华的相关图片。
（2）媒体展示关于中美的两组材料，让学生结合材料思考：为何进入20世纪70年代后，中美打破坚冰，开始谋求关系的正常化？（3）媒体展示中美《联合公报》，设问：从联合公报中，你能看出改善中美关系最棘手的问题是什么吗？3、中日建交：归纳中日实现邦交正常化的时间和标志，并展示田中角荣访华图片。
外交事业的发展教案
外交事业的发展教案16 《外交事业的发展》廖金龙一、教学的目标和要求知识目标：了解20世纪70年代中美关系的背景，出现转机的原因；能用自己的语言说出中美关系改善过程中的三件大事；掌握中国恢复在联合国的合法席位和中日建交的时间；掌握上海APEC会议的时间、届次、主题及意义。
情感目标：《外交事业的发展》是第五单元第三课内容,它包含了本单元三节重点内容即尼克松访华、中国恢复在联合国的合法席位和亚太经合组织上海会议。
它概述了新中国经济建设、国防建设的成就，为中华民族赢得了尊严和国际上尊重。
它有利于培养学生民族自豪感，增强爱国意识。
二、学生情况分析学生在学习了第15课《独立自主的和平外交》以后，对于新中国初期我们国家所面临的外交形势已经有所了解。
但是这些内容跟他们现在所接触的国际形势有比较大的反差，往往会产生不理解。
但是也正式这种反差能激起学生学习这部分历史的兴趣，从他们的疑问入手，结合现实，深入探讨中国外交事业的成就和取得这些成就的原因。
三教学重点与难点：1．教学重点：（1）尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；1972年2月21日至28日，美国总统尼克松应中国总理周恩来的邀请访问中国，成为第一位访问中国的美国总统。
尼克松会见了毛泽东主席，并同周恩来总理举行会谈。
经过会谈，中美双方于2月28日在上海签订《中美联合公报》，标志着两国结束了长期的敌对状态，开始走向关系正常化。
这不但是中美关系史上的一件大事，也对国际形势产生了重大影响。
（2）中国在联合国合法权利的恢复；中国是联合国创始国和安全理事会五个常任理事国之一。
由于美国的蓄意阻挠，中国在联合国的席位被国民党集团长期非法窃据。
中国政府始终不渝地争取恢复新中国在联合国的合法权利。
直到1971年第26届联合国大会，终于恢复中国在联合国的合法权利和中国安全理事会常任理事国席位。
（3）中国承办亚太经合组织会议。
改革开放以来，随着社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的日益提高，我国外交事业取得了新的辉煌成就。
部编人教版历史八年级下册《17外交事业的发展》教学设计
部编人教版历史八年级下册《17外交事业的发展》教学设计一. 教材分析部编人教版历史八年级下册《17外交事业的发展》一课，主要介绍了新中国自1949年成立以来，在外交领域所取得的重大成就。
教材通过讲述新中国外交的发展历程，以及一系列重要历史事件，如“和平共处五项原则”、“乒乓外交”、“中国恢复在联合国合法席位”等，让学生了解新中国外交事业的发展，认识新中国外交政策的特点和原则，培养学生的爱国情感和历史责任感。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了新中国的成立以及国内外形势的变化，对新中国有一定的认识。
但学生对于新中国外交事业的具体发展历程和重要事件可能了解不多，需要通过本课的学习来补充和拓展。
同时，学生对于历史事件的认知可能较为表面，需要通过深入的学习和讨论，来理解新中国外交政策的特点和原则。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国外交事业的发展历程，掌握“和平共处五项原则”、“乒乓外交”、“中国恢复在联合国合法席位”等重要历史事件。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识新中国外交政策的特点和原则，培养学生的爱国情感和历史责任感。
四. 教学重难点1.重点：新中国外交事业的发展历程，重要历史事件的掌握。
2.难点：新中国外交政策的特点和原则的理解。
五. 教学方法1.自主学习：学生在教师的引导下，独立完成学习任务，提高自主学习的能力。
2.合作讨论：学生分组讨论，共同解决问题，培养合作精神和团队意识。
3.案例分析：通过分析具体的历史事件，让学生深入理解新中国外交政策的特点和原则。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史八年级下册。
2.课件：教学课件的制作，包括文字、图片、视频等。
3.教案：详细的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于新中国外交成就的视频，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
第17课外交事业的发展教案
第17课外交事业的发展教案
外交事业是国家间相互联系和沟通的重要渠道，它涉及到政治、经济、文化等各个领域的交流合作。
在世界变局和全球化进程不断发展的背景下，外交事业的发展显得尤为重要。
本次教案旨在介绍外交事业的发展历程和现状，让学生了解外交的基本概念、原则和任务，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
教案内容:
一、外交事业的定义和意义
1. 外交的基本概念
2. 外交事业的意义和作用
二、外交事业的发展历程
1. 古代外交的起源和发展
2. 现代外交的兴起和演变
3. 当代外交事业的发展
三、外交的基本原则
1. 平等互利原则
2. 不干涉内政原则
3. 和平解决争端原则
四、外交的基本任务
1. 维护国家主权和安全
2. 促进经济发展和贸易合作
3. 文化交流与人文合作
通过本课教学，学生将能够深入了解外交事业的重要性和发展历程，增强对国际事务的认识和理解，培养跨文化交流的能力和意识。
人教新课标初中历史八年级下册《第17课 外交事业的发展》优质课教学设计_6
第16课外交事业的发展教学设计1教学目标〖知识与水平〗通过学习，使学生了解和掌握：尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。
〖过程与方法〗1．通过列举和分析70年代中国对外关系的重大发展的史实，培养学生概括历史问题的水平。
2．通过对中国外交由环境的恶化到对外关系的重大发展，及当前在世界和平与发展中起着日益重要作用等史实，分析中国外交出现这些变化的原因，培养学生综合分析问题的水平。
〖情感态度与价值观〗1．由上海APEC会议的主题“参与、合作、促动共同繁荣”，理解合作的重要性，树立乐于合作、团结互助的人生态度。
2．理解到外交事业的成就来源于祖国的强大，确立热爱祖国、立志学习、使祖国的明天更美好的使命感。
2学情分析本课承接上一课，主要讲述20世纪70年代以后，中国在外交上取得的重大成就，70年代的“梅开三度”；本世纪初的两件大事：中国承办APEC会议和加入WTO。
因为这段历史离现实比较近，学生理解起来应该比较容易，所以学生比较容易接受，学习兴趣也会浓些，但对于中美关系正常化的原因和中国半个多世纪外交方面的成就原因的把握可能会有点吃力，因为教材提供的材料有限，这就要求教师在引导学生探究的时候，要适当补充相关的历史信息，包括材料和视频，协助学生加以理解分析，这样才能真正培养学生分析解决历史问题的水平。
3重点难点1．教学重点：（1）尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始正常化。
中国在联合国合法席位的恢复。
通过多媒体演示，补充阅读材料，分析中美关系正常化的原因及进程，中国恢复在联合国合法席位的意义。
（2）中国承办亚太经合组织会议。
学生查阅资料，探究式学习，获取信息。
使用历史图片，体验历史的瞬间。
设计问题，讨论，加深理解。
2．教学难点：（1）中美关系在70年代出现转机的原因。
结合当时的世界局势，从中美两国的共同要求分析。
（2）中国外交取得辉煌成就的原因。
外交事业的发展教学设计
统编八年级历史下册第17课《外交事业的发展》教学设计教学目标知识与能力1.通过指导学生阅读教材了解中国恢复在联合国合法席位、中美建交、中日建交等史实归纳20世纪70年代的重大外交成就，培养学生系统概括历史事件的能力；2.通过学习使学生掌握尼克松访华和《中美联合公报》、中国在联合国合法席位的恢复、中日建交、改革开放以来的全方位的外交等史实，并分析外交成就取得的深层次原因，培养学生透过现象看本质的能力。
过程与方法1.指导阅读法：指导学生阅读教材，利用课本图片和网络等资源，从中提取有效信息，分析中美关系出现转机的原因；2.交流研讨法：探索归纳指导学生用发展的眼光看待历史事件，总结中国外交所取得的重大成就，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今。
情感、态度与价值观1.培养爱国情感：上个世纪70年代，出现了许多国家争取与我国建交的热潮，证明美国原先“遏制中国”而进行外交封锁的僵局已被打破，我国外交出现新局面，值得炎黄子孙引以为荣；同时引导学生看到当前中国外部环境的复杂性，要创立一个长久的和平环境任重而道远，增强学生的历史使命感。
2.树立开放观念：改革开放以来全方位外交成果，直接推动了我国改革开放和统一大业的进展，展示了大国风范，提高了我国在国际上的地位，同时也有利于维护世界和平。
教材分析教学重点：中国恢复在联合国的合法席位；尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系改善，逐渐走向“双嬴”。
教学难点：中美关系改善和中国外交成就辉煌的原因。
教学过程创设情境导入新课利用“中美协商贸易问题”的新闻报道，导入新课。
（说明历史与现实密切相关，有因承关系）合作探究了解历史一、展示图片：多媒体分别出示“中国恢复联合国合法席位”、“尼克松访华”、“田中角荣访华”、“‘一带一路’高峰论坛照片”四幅图片，请学生看书初步了解课本内容二、图说历史：请学生分组说说四幅图片反映的历史史实。
（初步阅读教材，了解本课的概况）（一）中国恢复在联合国的合法席位学生活动：学生看课本内容及有关图片，从中提取有效信息，讨论回答：1.中国在联合国的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复？（1971年第26届联合国大会）2.为什么用“恢复”一词，而不是“加入”？为什么中国能恢复在联合国的合法席位,有什么意义？3.为什么我们能重返联合国？（联系《乔的笑》引导学生分析，以历史人物感情的自然流露反映乔冠华的极度自豪）（通过本段史实的学习，使学生因祖国的迅速崛起、兴旺发达而产生民族自豪感）（二）中美关系正常化1.20世纪70年代，中美两国怎样改善关系？活动：学生阅读，自主归纳中美关系正常化的几件大事（多媒体出示“中美关系正常化的时间轴”）。
5.17外交事业的发展(公开课)2023-2024学年统编版八年级历史下册教学设计
作用与目的：
- 帮助学生提前了解“外交事业的发展”课题，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“外交事业的发展”课题，激发学生的学习兴趣。
- 鼓励学生撰写读后感或观后感，分享自己的学习心得和感悟，培养学生的表达能力和批判性思维。
- 学生可尝试参与模拟联合国等实践活动，提高团队合作能力和公共价和建议，促进学生的持续进步。
教学评价与反馈
1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及与同学的合作交流情况，评估学生的课堂表现。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据“外交事业的发展”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与“外交事业的发展”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
- 阅读经典文学作品，通过文学角度了解外交事业的社会影响，提高学生的文学素养。
- 翻阅历史书籍，深入了解我国外交事业的发展历程和重要事件，拓宽知识视野。
- 关注新闻报道，了解当前我国外交政策的最新动态，培养学生的新闻素养和时政意识。
课后拓展
1. 拓展内容：
- 阅读材料：《中华人民共和国外交部官方网站》、《中国外交》等，了解我国外交政策的最新动态和相关事件。
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
第16课 外交事业的发展 教学设计
16课外交事业的发展●教学目标一、知识目标1.掌握尼克松访华和《中美联合公报》的签订2.掌握中国在联合国合法权利的恢复和中日关系的发展3.掌握中国承办亚太经合组织会议二、能力目标1.通过列举和分析70年代中国对外关系的重大发展的史实，培养学生概括问题的能力。
2.通过对中国外交由环境的恶化到对外关系的重大发展，及当前在世界和平与发展中起着日益重要作用等史实，引导学生分析中国外交出现这些变化的原因，培养学生综合分析问题的能力。
三、德育目标1.70年代中美关系的改善、中国在联合国合法权利的恢复和同中国建交的热潮的出现，表明从50年代美国孤立遏制中国所形成的外交僵局被打破，我国外交出现了新局面。
2.新时期中国外交取得了巨大的成就，在国际舞台上，中国正在为世界的和平与发展发挥着日益重要的作用。
●教学重点1.尼克松访华和《中美联合公报》的发表2.中国在联合国合法权利的恢复3.中国新时期的外交成就●教学难点不同时期新中国外交方针的调整●教学方法1.讲解分析法。
对于每个时期新中国外交方针的转变，都需要教师作出清晰的分析，才能使学生从整体上来把握本课内容。
2.音像辅助法。
对于离现在比较近的内容，可以充分利用音像资料帮助学生了解。
●教具准备1.投影仪2.相关音像资料及设备●课时安排一课时●教学过程［导入语示例一］请看投影。
篇声明的发表，敌对了二十多年的中美关系的坚冰逐渐被打破，中美关系开始出现转机。
今天我们来学习这方面的内容。
［导入语示例二］（教师放中国加入世界贸易组织表决现场录像，投影显示国的对外开放扩展了新的空间。
也证明了我国的对外开放事业进入一个新的阶段。
［板书］第16课外交事业的发展一、中美关系的改善1.70年代以前的中美关系［教师引导］请同学们根据上一节课学过的内容，并结合本课第一段的内容，了解70年代以前的中美关系。
［学生看书］……［学生回答］新中国的成立宣告美国“扶蒋反共”政策的破产。
美国政府敌视新中国，对新中国实行封锁禁运，包围威胁的政策。
外交事业的发展教学设计
外交事业的发展教学设计教案标题：外交事业的发展教学目标：1.了解外交事业的定义、背景、目的和发展历程；2.掌握外交事业的重要性和影响；3.分析当前国际形势对外交事业的挑战和机遇；4.培养学生的国际意识和跨文化交流能力。
教学内容：1.定义外交事业；2.外交事业的背景和目的；3.外交事业的发展历程；4.外交事业的重要性和影响；5.当前国际形势对外交事业的挑战和机遇；6.培养学生的国际意识和跨文化交流能力。
教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)教师通过教师引导提问的方式，让学生回答以下问题：-你知道什么是外交事业吗？-你认为外交事业的目的是什么？Step 2: 介绍外交事业的定义、背景和目的 (10分钟)教师通过PPT展示相关内容，解释外交事业的定义、背景和目的，并与学生互动讨论。
Step 3: 教授外交事业的发展历程 (15分钟)教师通过PPT和多媒体资源，向学生介绍外交事业的发展历程，包括古代外交、近代外交和现代外交等阶段。
Step 4: 分析外交事业的重要性和影响 (15分钟)教师引导学生讨论外交事业的重要性和影响，让学生意识到外交事业对国家发展和国际关系的重要性。
Step 5: 分析当前国际形势对外交事业的挑战和机遇 (20分钟)教师通过PPT和案例分析，引导学生分析当前国际形势对外交事业的挑战和机遇，让学生了解国际关系的复杂性和变化。
Step 6: 培养学生的国际意识和跨文化交流能力 (25分钟)教师组织学生进行小组讨论，让学生探讨如何培养自己的国际意识和跨文化交流能力，并提出实际操作建议。
Step 7: 总结和评价 (10分钟)学生对本节课的内容进行总结，并评价课程的有效性和实用性。
教学资源：-PPT和多媒体设备-外交事业相关的书籍和文章-地图和国际关系的相关图表-小组讨论的学生资料教学评价：教师可以通过学生小组讨论的表现、课堂互动的积极性和对课堂内容的理解程度来进行教学评价。
此外，教师可以要求学生写一篇关于当前国际形势对外交事业的挑战和机遇的短文，并进行评分。
全国青年教师素养大赛一等奖16课《外交事业的发展》教案
第16课《外交事业的发展》教案一、教学目标1．知识目标尼克松访华和《中美联合公报》的签定、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。
2．能力目标列举和分析70年代中国对外关系的重大发展的史实，培养学生概括问题的能力。
3．情感态度价值观由上海APEC会议的主题“参与、合作、促进共同繁荣”，理解合作的重要性，树立乐于合作、团结互助的人生态度。
认识到外交事业的成就来源于祖国的强大，深发热爱祖国、立志学习、使祖国的明天更美好的使命感。
二、教学重点和难点1.教学重点：尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中国承办亚太经合组织会议。
2.教学难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
三、教法及学法：四步五环教学法四、教具运用：多媒体课件五、教学过程（一）导语：组织学生讨论本世纪初中国外交所取得的重大成就，启发学生思考中国外交的发展历程，导入本课知识。
（二）课堂设计：1、出示导学题（1）中美建交的主要原因是什么？中美关系正常化的过程是什么？（2）中国恢复在联合国的合法席位的时间、意义?为什么是恢复而不是加入？（3）中日建交的时间？出现与中国建交热潮是在什么时候？（4）1949——2001年，发生在上海的重大外交事件有哪些？(5) 我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因是什么？2、学（自学）学生阅读教材，对照问题，找出答案。
（合作）分小组针对导学题中的疑难问题，合作探究。
3、教（1）“中美关系正常化”老师出示相关资料，指导学生分析从新中国建立到70年代中美关系的状况。
探讨中美关系正常化的过程。
出示图片“乒乓外交”、基辛格秘密访问中国、尼克松总统访华、《中美联合公报》在上海签署——标志着中美关系“开始走向正常化”，教师：现在请同学们思考：中美关系在70年代发生变化的原因是什么？小组选派代表进行回答，其他组进行更正或补充，最后师生共同得出结论：关于中美关系改善的原因，这是70年代中美两国的共同要求。
第17课 外交事业的发展教案
第17课外交事业的发展教案第17课外交事业的发展教案教学目标【知识与能力】．了解20世纪70年代中美关系的背景、出现转机的原因。
2．能用自己的语言说出中美关系改善过程中的三件大事。
3．掌握中国恢复在联合国的合法席位和中日建交的时间。
4．掌握上海APEc会议的时间、届次、主题及意义。
能列举上海APEc会议的内容。
5．通过学习新中国外交事业的成就，使学生认识到我国综合国力的提高及新中国在国际舞台上的重要作用。
【过程与方法】．大量运用历史图片，注意体验式学习，让学生通过直观、感性的材料近距离地触摸历史。
2．让学生查阅资料，利用补充材料，设计开放性试题，引入探究式学习，培养学生的发散思维。
【情感态度与价值观】．由上海APEc会议的主题“参与、合作、促进共同繁荣”，理解合作的重要性，树立乐于合作、团结互助的人生态度。
2．认识到外交事业的成就于祖国的强大，生发热爱祖国、立志学习、使祖国的明天更美好的使命感。
教学重点、难点及处理方法．重点：中美关系正常化。
B．中国承办亚太经合组织会议。
2．难点：中国外交取得辉煌成就的原因课前导学．查找能反映新中国外交史上重要事件的历史图片。
2．准备APEc会议的相关资料。
3．复习上一课内容，准备新课的导入词。
4．查找、了解现实生活中的中美关系点滴。
教学设计教师活动学生活动预期效果复习我们已学习了第16课《独立自主的和平外交》，谁能做今天的复习小导师，带领大家复习一下？自制复习题，争做小导师。
同组或异组的同学补充、订正。
调动学生情绪，为本课的学习做好铺垫。
导入新课刚才同学们一起回顾了新中国建国初期的外交成就，今天我们来继续学习中国外交事业的发展。
哪位同学愿意为大家开启新课的大门？板书课题：第17课外交事业的发展。
教授新课在中国外交事业发展的历程中，20世纪70年代可谓好戏连台，其中，对中国乃至世界影响深远的事件是“中美关系正常化”。
哪位同学能说说新中国成立初期20年的中美关系？学生根据课前准备，争相导入新课。
第16课《外交事业的发展》教学设计
《外交事业的发展》教学设计【课程标准】讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。
以我国参与“亚太经合组织”的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用。
【教材分析】由于美国对中国实行军事上的威胁、政治上的孤立、经济上的封锁，致使中美双方敌视二十多年。
然而到了七十年代随着中国国际地位的日益上升以及国际形势的变化，改善中美关系成为两国的共同要求，中美关系出现转机。
1972年2月尼克松总统访问中国，在上海签定《中美联合公报》标志着中美关系“开始走向正常化”。
1971年第26届联合国大会，终于恢复中国在联合国的合法权利和中国安全理事会常任理事国席位。
中美关系的改善也极大的冲击了长期追随美国的日本。
改革开放以来，随着社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的日益提高，我国外交事业又取得了新的辉煌成就。
【学情分析】学生对于外交关系知道的不多，也不易理解，教师应引导学生阅读史料并从中主动发现问题、运用史料探询答案。
训练学生善于从复杂的史料中获取有效信息。
【教学目标】知识与能力：通过阅读资料、多媒体等，使学生了解和掌握以下基础知识：尼克松访华和《中美联合公报》的签定、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。
过程与方法：通过指导学生阅读史料分析70年代中美关系出现转机的原因，培养学生主动发现问题，善于从史料中获取有效信息，探询答案。
情感态度与价值观：通过讲述中国承办亚太经合组织会议和中国加入世界贸易组织，使学生认识到新时期中国在坚持独立自主的和平外交政策基础上，采取积极灵活的外交方针，为推进我国现代化建设、实现祖国和平统一做出重要贡献。
同时中国也为维护世界的和平与发展发挥着日益重要的作用。
【教学重点】本课重点是尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化。
【教学难点】本课的难点：一是中美关系在70年代出现转机的原因。
教学过程：。
外交事业的发展教案
外交事业的发展教案教案标题：外交事业的发展教学目标：1. 了解外交事业的概念、发展历程以及重要性；2. 掌握外交事业在国际关系中的作用；3. 培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
教学内容：1. 外交事业的概念和定义；2. 外交事业的发展历程；3. 外交事业在国际关系中的作用；4. 外交事业的挑战和发展趋势。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片、视频或实例引发学生对外交事业的兴趣和好奇心。
知识讲解：2. 介绍外交事业的概念和定义，解释外交的含义和作用；3. 通过历史回顾，讲解外交事业的发展历程，包括古代外交、现代外交以及当代外交；4. 分析外交事业在国际关系中的作用，包括维护国家利益、促进经济发展、解决国际争端等；5. 探讨外交事业面临的挑战，如国际关系复杂化、全球化与本土化的冲突等；6. 分析外交事业的发展趋势，如多边外交的增强、网络外交的兴起等。
讨论活动：7. 将学生分成小组，让他们讨论外交事业对国家和全球的重要性，并分享他们的观点和见解；8. 引导学生思考外交事业如何应对当前的挑战，并提出他们的建议和解决方案。
案例分析：9. 提供一些实际的外交案例，让学生分析其中的外交策略和效果，并讨论其对国际关系的影响。
总结回顾：10. 总结外交事业的发展历程、作用和挑战，并强调培养国际视野和跨文化交流能力的重要性。
教学评估：11. 设计一份小测验或讨论问题，考察学生对外交事业的理解和思考。
拓展活动：12. 鼓励学生进行更多的研究，了解不同国家的外交政策和国际组织的作用。
教学资源：1. 图片、视频或实例展示外交事业的重要性和影响；2. 外交事业发展的历史资料和案例分析；3. 小组讨论和思考问题的工作表。
教学时长：2-3课时（根据具体情况调整）教学延伸：1. 鼓励学生参与模拟外交活动，提高他们的外交能力和沟通技巧；2. 组织学生参观外交部门或国际组织的展览，让他们亲身感受外交事业的实际运作；3. 鼓励学生进行独立研究，撰写关于外交事业发展的论文或报告。
第17课 外交事业的发展 教案(表格式)
第17课外交事业的发展设计说明熊猫是我国的国宝,也是世界人民心目中的友好使者。
本课以熊猫外交为主线,以小现大,帮助学生学习20世纪70年代和新时期我国的外交成就。
学习目标1.通过自主学习和小组合作,知道20世纪70年代和新时期我国取得的外交成就;知道中国重返联合国、中美关系正常化、中日建交等史实;了解新时期大国外交的发展情况。
2.通过分析图片、文字等资料,认识我国能够在20世纪70年代和新时期打开外交新局面的原因,培养学生论从史出、史论结合的意识。
3.通过学习我国的外交成就,增强民族自豪感,培育家国情怀。
4.通过合作探究及教师讲解等方式,帮助学生理解综合国力是外交的基石,使学生认识到外交事业的成就得益于祖国的强大,增强学生热爱祖国、立志学习和为祖国作贡献的使命感。
重点难点教学重点:中国恢复在联合国的合法席位的相关史实,中美关系的变化历程,新时期的外交成就。
教学难点:中美关系正常化的原因,我国外交事业取得辉煌成就的原因。
教学方法讲解法自主学习法合作探究法史料分析法问题探究法资源与工具(一)资源大熊猫的视频、图片(二)工具图书馆资源网络搜索工具课时安排1课时教学过程一、教学情境播放大熊猫的视频,教师讲述:大熊猫是我国的国宝,它憨态可掬,能够治愈人心。
那同学们知道它的另一个身份吗?它也是一名特殊的外交官,凭借可爱征服世界,多次出国担任友好使者,为发展对外友好关系作出了不可磨灭的贡献。
解释“熊猫外交”:“熊猫外交”是指中国大陆通过赠送或巡展与商业性租借熊猫,来开展外交工作。
大熊猫在我国外交事业的发展方面作出了怎样的贡献呢?设置疑问,导入新课。
二、预习检查1.20世纪70年代,我国在外交领域取得了哪些成就?这些成就的取得有什么意义?2.改革开放以后,我国在外交领域取得了怎样的成就?三、学习任务一四、学习任务二五、学习任务三六、过程性评价课堂练习七、课堂小结近年来,中国在国际舞台上发挥着越来越重要的作用,这一切得益于中国综合国力的增强,相信在未来,中国一定会为世界贡献更多的中国智慧。
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17课外交事业的发展一、教学目标二、教学重点：中国在联合国合法席位的恢复；尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；中国承办亚太经合组织会议。
三、教学难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
四、教学方法：讲解法六、新课讲授导语：2018年3月23日，美国总统特朗普签署总统备忘录，要对中国进口的600亿美元的商品加征关税。
中国商务部随即做出回应。
我们要争分相对，对美国进口的33亿商品加征关税。
中美贸易战拉开序幕。
贸易战必然反映到政治领域。
3月25日我们的邻国朝鲜领导人金正恩访问中国。
中朝友谊牢不可破。
今年2018年，是中美建交39周年。
忆往昔，曾经水火不容的两个大国，为了各自的利益，虎视眈眈二十余年，那么，又是怎样的国际风云改变了中美关系的破冰之旅呢？今天我们就来学习第17课：外交事业的发展（一）、首先展示教学目标1.知识与能力：了解和掌握中国在联合国合法地位的恢复；尼克松访华和《中美联合公报》的签定、中美关系走向正常化；中日建交。
2.过程与方法：阅读史料，分析70年代中美关系出现转机的原因，培养学生善于从史料中获取有效信息的能力。
3.情感态度与价值观：讲述改革开放后中国外交政策的发展变化，使学生认识到新时期中国在坚持独立自主的和平外交政策基础上，采取积极灵活的外交方针，为推进我国现代化建设、实现祖国和平统一做出重要贡献。
同时中国也为维护世界的和平与发展发挥着日益重要的作用。
（二）自主学习：1、找出70年代中国在外交上取得的三项重大成就2、中美关系开始走向正常化和实现正常化分别是什么时候？3、改革开放后我国全方位外交的表现(三)、自学交流：1、中美关系改善的转机出现在（）A．20世纪50年代中期B．20世纪50年代初期C．20世纪60年代中期D．20世纪70年代初期2、标志着中美两国二十多年对抗结束，两国关系开始走向正常化的是（）A．第一个美国代表团访华B．1971年基辛格访华C．1972年尼克松访华D．1979年中美正式建交3、1971年10月，中国恢复在联合国的合法席位是在（）A．第24届联大B．第25届联大C．第26届联大D．第27届联大4、英文缩写APEC代表的国际组织是（）A．亚太经合组织B．亚洲开发银行C．世界卫生组织D．联合国教科文组织(四)、探究一：恢复中国在联合国合法席位1、何时哪一届恢复的？2、为什么要说是“恢复”？3、恢复中国在联合国合法席位的阻力是什么？联合国总部前飘扬的中国国旗2．教师提问：中国在联合国的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复？提示：1971年第26届联合国大会。
3．教师讲述：为什么要用“恢复”一词。
“二战”后期，同盟国在克里米亚召开了“雅尔塔会议”，其中一项内容就是战后成立联合国，美、苏、英、法、中五国为安理会常任理事国。
所以，中国是联合国的创始国和安全理事会五个常任理事国之一。
由于美国的蓄意阻挠，新中国在联合国的席位被国民党集团长期窃据。
直到1971年第26届联合国大会，终于恢复中国在联合国的合法权利和中国安全理事会常任理事国席位。
4．图片展示：外交部部长乔冠华潇洒而豪放的大笑，被西方媒体描述为：“震碎了议会大厦的玻璃！”5．引导学生回答：它记录了新中国外交史上的精彩瞬间和辉煌成就！历史被定格在这张笑脸上。
你从乔冠华的开怀大笑中感受到了什么？提示：自信的笑、胜利的笑；中国综合国力的增强、国际地位的提高；进一步表明美国的孤立政策失败；我国在外交上取得了更大的进展。
合作探究二：中美关系中美建交史料展示：“如果没有(中国)这个拥有七亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。
”——美国总统尼克松提出问题：从尼克松这句话中，可以看出美国对中国的态度有怎样的转变？提示：美国不能不承认中国的发展和在国际事务中的作用。
史料展示：20世纪60年代末70年代初，冷战的色彩越来越浓，世界战略格局已经发生重大变化：(1)苏联军事力量迅速发展。
美苏争霸进入“苏攻美守”的阶段。
美国在与苏联的争霸中处于守势地位。
(2)与此同时，中苏关系发生急剧变化。
“珍宝岛事件”使中苏关系恶化。
中苏边境陈兵百万，剑拔弩张，大规模军事冲突有一触即发之势。
苏联对中国造成极大威胁。
分组讨论：中美关系为什么会在20世纪70年代出现转机？提示：从美国来讲，1.认识到中国在国际事务中的重要性，承认孤立中国政策的失败；2.增加对付苏联的资本，打中国牌牵制苏联；3.希望进入中国市场，获取经济利益。
从中国来说，1.从整体上打破外交僵局，改善国际地位；2.牵制来自苏联的威胁，缓解国家安全压力；3.有助于解决台湾问题，实现中国统一。
教师总结：从中美各自所处的内外环境来看中美都需要接近，以实现战略上的主动。
史料展示：周恩来：“你的手伸过世界最辽阔的海洋来和我握手——25年没有交往了啊！”尼克松：“我感到很荣幸，终于来到了你们伟大的国家。
”教师提问：此次握手被誉为“历史性的握手”，后来尼克松总统深情地回忆这次握手时说：“当我们的手握在一起时，一个时代结束了，另一个时代开始了。
”你如何理解尼克松所说的“一个时代结束，另一个时代开始”？提示：结束的是中美敌对的时代；开启的是中美正常化的时代。
(中美关系实现了正常化) 读课本，说说：美国在对台湾问题上的态度。
中美关系的焦点问题是台湾问题美利坚合众国政府承认中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府……. 美利坚合众国政府承认中国的立场，即只有一个中国，台湾是中国的一部分。
公报的发表标志着两国关系开始走向正常化。
——1972年《中美联合公报》教师提问：中美1972年建交了吗？是哪一年建交的？提示：没有。
1979年1月，邓小平访问美国，两国发表建交公报，美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。
中美两国关系最终实现了正常化。
教师总结：70年代是新中国外交取得重大成就的时代，除了中国恢复在联合国的合法席位和与美国的关系开始走向正常化之外，另一个重大的成就就是中日建交。
教师讲述：中日建交的基本情况。
1972年，田中角荣访华，中日两国正式建立外交关系，接着，许多国家纷纷与中国建立外交关系。
动脑筋：从杜勒斯拒绝与周恩来握手，到尼克松主动与周恩来握手，这仅仅是礼貌问题吗？答案：这不仅仅是礼貌问题。
政治人物在公众场合的行为都代表国家的政治取向。
从杜勒斯拒绝同周恩来握手，表明美国政府对新中国采取敌视态度，孤立中国。
从尼克松主动与周恩来握手可以看出中美关系的变化，表明中国国际地位的提高和美国对中国外交政策的变化。
探究三：新时期的外交今天我国形成了怎样的外交布局？全方位、多层次、立体化的外交布局外交策略：周边是首要，大国是关键，发展中国家是基础，多边是舞台。
周边地缘为依托：建立区域和次区域经济合作组织和地区安全机制。
如：上合组织、亚太经合组织、湄公河合作、东盟地区论坛等。
推动朝核六方会谈同菲律宾、越南落实南海“共同开发”方面取得突破，同南亚各国关系进一步加强，中国将成为南亚区域合作组织观察员构建大国关系稳定框架：中国同俄罗斯战略协作伙伴关系进一步深化，两国成功举行首次联合军演，在能源领域合作取得实质性进展。
同印度签署了关于解决边界问题政治指导原则，建立了面向和平繁荣的战略伙伴关系。
同欧盟就战略合作达成一系列重要共识，在经贸、科技、文教、司法等领域交流合作稳步前进。
中美保持战略对话机制。
在中日关系上，坚持原则，同日本右翼势力在历史问题上进行坚决斗争。
突出发展中国家关系的基础地位。
对发展中国家援助增加，经贸合作发展较快。
推进“中阿合作论坛”“中非合作论坛”行动。
提升同拉美区域组织的关系。
多边外交活跃：支持和维护联合国权威，积极参与联合国在维和、军控、反恐、发展、人权、环境等问题上的合作我国在新时期取得的外交成就1、中国举办首届“一带一路”国际合作高峰论坛2、2009年在上海成功主办亚太经合组织第九次领导人非正式会议2014年在北京成功举行亚太经合组织第22次领导人非正式会议3、20国集团领导人峰会4、亚信峰会如今，中国已与世界上170多个国家建交，参加了100多个政府间国际组织的工作。
中国国际地位不断提高成为维护和促进世界和平、稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。
拓展延伸：中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的，清朝的西太后，北洋政府的袁世凯，国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？——周恩来结合近代中国的屈辱外交,对比新中国成立后外交的辉煌成就，你有什么感想或启示？启示、1、始终奉行独立自主的和平外交政策。
2、坚持改革开放3、坚持中国共产党领导4、落后就要挨打，弱国无外交5、大力发展科技教育6、中国综合国力的不断提升4．教师总结：同学们总结得很好！中国在改革开放后，确实在外交上取得了一系列的成就，形成了全方位、多层次、立体化的外交布局。
这与中国的国际地位不断提高有莫大的关系，中国现在成了维护和促进世界和平、稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。
(五)、课堂总结通过本节课学习，我们看到了，中国的外交事业之所以如此辉煌，得益于我们祖国的强大；同样道理，我们每位同学想立足于社会，也必须努力武装自己，这样才能实现自己的人生价值，才能为祖国母亲美好的未来贡献力量。
七、教学反思。