八年级历史下册第16课外交事业的发展教案新人教版
八年级历史下册 第16课 外交事业的发展教案 新人教版
第16课外交事业的发展一、【教学目标】知识与技能掌握尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经组织会议的内容。
过程与方法分析20世纪70年代中国取得重大外交成就的原因，培养分析能力及交流合作的能力。
情感、态度与价值观通过学习认识到新中国国力的提高，增强民族自豪感。
二、【教学重难点】重点：尼克松访华，中国在联合国合法席位的恢复。
中国承办亚太经组织会议的内容。
难点：中美关系改善的原因。
三、【导学过程】组织学生学习和探究新课【情景导入】有周恩来与尼克松的握手谈话片段导入。
【自主学习】一、中美关系正常化1、敌对：。
2、转机：原因是。
3、历程：①②③二、中国恢复在联合国的合法席位1、年月日届联大恢复了中国在联合国的合法席位。
2、意义3、年，日本首相访华，中日两国建交。
三、中国承办亚太经合组织会议年，会议在中国上海举行，这是我国近今举办的规模最大、款格最高的多边外交活动。
【合作探究】1、新中国成立后，苏联和美国的对华政策经历了怎样的演变过程？政策变化的根本原因是什么？2、新中国取得重大外交成就的原因？学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。
【小结提升】我国联合国合法席位的恢复中美关系中日邦交外交事业的发展正常化正常化加入亚太经济合作组织【巩固练习】1、新中国成立后，美国与新中国的敌对状态长达( )A、10多年B、20多年C、30多年D、40多年2、中美关系出现转机是在( )A、20世纪60年代B、20世纪70年代C、20世纪80年代D、20世纪90年代3、1972年访问中国的美国总统是( )A、基辛格B、布什C、尼克松D、克林顿4、2006年中国加入世界贸易组织过渡时期结束，这意味着中国的开放程度更为深入也更为广泛，同时也意味着中国面临着更多的机遇和挑战。
请你回答下列问题：①世界贸易组织成立的宗旨是什么？②中国加入世界贸易组织是在哪一年？③当时中国顺应的世界经济发展什么趋势的表现？。
第16课 外交事业的发展 教案(人教版八年级下)
中美关系正常化和中国承办亚太经合组织会议
难点
中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
学法
阅读、自主学习、小组合作探究、讲述等
教法
图片、视频展示；导读导议；讲解。
板
书
设
计
第16课外交事业的发展
一、中美关系正常化
1、中美敌对：新中国成立后二十年
2、中美关系的转机——尼克松访华1972年《中美联合公报》
情感、态度与价值观：通过学习70年代中美关系的改善、中国在联合国合法权利的恢复和各国同中国建交热潮的出现，使学生明确从50年代起美国孤立遏制中国所形成的外交僵局被打破，我国外交出现了新局面。通过讲述中国承办亚太经合组织会议和中国加入世界贸易组织，使学生认识到新时期中国在坚持独立自主的和平外交政策基础上，采取积极灵活的外交方针，为推进我国现代化建设、实现祖国和平统一做出重要贡献。同时中国也为维护世界的和平与发展发挥着日益重要的作用。
教师活动
学生活动
估时
导入
新课
中国加入世界贸易组织表决现场录像。
播放录像。加入世界贸易组织，加强了我国同世界各地、各国的经贸联系，为我国的对外开放扩展了新的空间。也证明了我国的对外开放事业进入一个新的阶段。
学生聚精会神地观看录像，对本课学习显示出极大的热情。
3’
落
实
课
标
理
解
课
标
讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。以我国参与“亚太经合组织”的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用。
2、引出问题：我国外交事业取得辉煌成就的原因是什么？
阅读回答记忆
学生按组讨论。
小组选派代表进行回答，其他组进行更正或补充，最后得出结论：
第16课《外交事业的发展》教学设计
20**-20**学年度第二学期**中学课题人教版八年级历史下册第五单元第16课《外交事业的发展》上课班级主备教师副备教师上课时间教学目标知识与能力1、了解中美关系改善、中国外交事业重大发展的过程及其原因和表现。
2、掌握尼克松访华和《中美联合公报》、中国在联合国合法席位的恢复、中日建交、中国承办亚太经合组织会议。
3、过程方法：引导学生阅读资料，从中提取有效信息，分析中美关系出现转机的原因4、探索归纳指导学生用用发展的眼光看待历史事件，总结中国外交所取得的重大成就，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今过程与方法通过在教师引导下的学生课堂研究活动（讨论、集体归纳），帮助学生对课标所要求的主干知识体系进行梳理、整合，加深学生对70年代以来我国外交关系重大发展的理解与认识，从而培养学生自主探究学习的能力。
情感态度与价值观爱国情感：上个世纪70年代，出现了许多国家争取与我国建交的热潮，证明美国原先“遏制中国”而进行外交封锁的僵局已被打破，我国外交出现新局面，值得炎黄子孙引以为荣教学重点1、尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系改善，两国逐渐走向“双嬴”2.中国在联合国合法席位的恢复3.中国承办亚太经合组织会议教学难点中美关系改善和中国外交成就辉煌的原因教具准备多媒体课件教法运用运用构建主义理论、以人为本的主体教育思想，采用“知、疑、学、解、创”教学模式，总体上采取“总——分——总”的形式。
先对课文每一部分的具体知识点让学生自学，或者通过看视频了解，然后再进行总体归纳。
②讲解分析与指导相结合。
对于每个时期新中国外交方针的转变，都需要教师指导学生进行分析，才能使学生从整体上来把握本课内容。
③音像辅助法。
学法指导师生共同探究。
自学——互学——导学——拓学基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）播放视频：2015外交，现在中国的外交表明中国综合国力强大，国际地位提高，我国20世纪70年代的外交是怎样的？学生观看视频，感知历史。
八年级历史下册 第16课 外交事业的发展(第1课时)教案 新人教版
第16课外交事业的发展教材分析《第16课外交事业的发展》是八（下）第五单元第三课，在此之前，我们已经学习了《第15课独立自主的和平外交》，了解了新中国成立初期的外交政策，这为本课的学习起了铺垫作用。
本课承接15课，着重介绍了70年代及改革开放后中国的外交成就，它和本单元其它两课一起概述了新中国国防建设和外交的成就。
教学目标知识与能力了解内容中美关系改善、中国外交事业重大发展的过程及其原因和表现；通过学习，学生能够了解中美关系正常化的背景，培养学生对比分析历史事件能力。
过程与方法通过指导学生阅读史料分析70年代中美关系出现转机的原因，培养学生主动发现问题，善于从史料中获取有效信息，探询答案。
指导学生用发展的眼光看待历史事件，总结中国自古至今对外交往的变化，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今。
情感态度价值观通过学习新中国在外交事业上取得的成就，培养学生的爱国主义情感和上进心；增强学生坚持改革开放、面向世界和未来、顺应历史潮流发展的现代意识；通过学习新时期外交政策的调整，培养学生一切从实际出发、实事求是的科学态度。
教学重难点教学重点：中美关系正常化；中国恢复在联合国的合法席位；中国承办亚太经合组织会议。
教学难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
学情分析通过一年半的历史学习，学生对于中国古代和近现代的外交有了一定的了解，但是对于各个时期外交政策变化的依然不易理解，教师应引导学生阅读史料并从中主动发现问题、运用史料探询答案。
训练学生善于从复杂的史料中归纳和整理有效信息的能力。
教学流程（一）、创设情境，回顾旧知（展馆一）引导学生进行网上游览，参观新中国外交事业成就陈列馆，请同学扮演历史讲解员，回顾建国初期的外交成就，以巩固旧知并提高学生的语言表达能力，同时也营造了浓厚的学习氛围。
（二）、导入新课，学习新知（展馆二）实物展示两份70年代的人民日报，激发学生的好奇心，调动学习积极性，同时提出问题：两份旧报纸刊登的是新中国进入七十年代以来在外交上取得的哪些成就，让学生带着疑问进入陈列馆展厅二，通过多媒体展示历史图片，让学生了解七十年代重要的外交事件，由此引入新课的学习。
八下历史《外交事业的发展》教学设计
人教版初中历史八年级下册第16课《外交事业的发展》教学设计学校：石厦学校姓名：邹德美一、教学目标1、知识与技能：尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。
通过阅读史料，分析20世纪70年代中美关系出现好转的原因，培养学生善于主动发现问题，善于从史料中获得信息的能力，并联系现实用发展的眼光看待历史事件，做到以史为鉴。
2、过程与方法：通过在教师引导下的课堂研究活动（小组合作学习、合作讨论），对课标所要求的知识进行梳理、整合，加深对20世纪70年代以来的外交事件的认识与理解。
通过大量的历史图片，直观、感性的认识历史，引导学生解答课堂中的问题，培养学生的发散思维。
还有，通过材料分析，培养学生的历史核心素养。
3、情感态度与价值观：通过了解本课不同时期的外交政策和取得的外交成果，认识到新时期中国在坚持独立自主的和平外交政策的基础上，采取了灵活的外交方针，为提升国际地位和维护世界和平做出了重要贡献。
同时，也要通过不同时期我们取得的外交成果，培养学生的自豪感。
二、教学重点和难点教学重点：尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中国承办亚太经合组织会议。
教学难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
三、课标要求：通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。
四、学情分析：初二学生，已经具备一定的分析史料的能力，而且课前通过《新中国外交风云系列》手抄报比赛，对本课有一定的了解。
五、教学过程导入新课：20世纪70年代时期的国际局势，以及国际局势对中国外教的影响。
（一）中美关系：1.人物：介绍尼克松，通过任务线索导入对华政策的改变2.局势（学生活动）:通过材料分析，中美双方急于改变原有外交政策的原因。
春八年级历史下册第5单元第16课外交事业的发展教案新人教版
第16课《外交事业的发展》一、教学的目标和要求知识目标：了解20世纪70年代中美关系的背景，出现转机的原因;能用自己的语言说出中美关系改善过程中的三件大事;掌握中国恢复在联合国的合法席位和中日建交的时间;掌握上海APEC会议的时间、届次、主题及意义.情感目标：《外交事业的发展》是第五单元第三课内容，它包含了本单元三节重点内容即尼克松访华、中国恢复在联合国的合法席位和亚太经合组织上海会议。
它概述了新中国经济建设、国防建设的成就，为中华民族赢得了尊严和国际上尊重。
它有利于培养学生民族自豪感,增强爱国意识。
二、学生情况分析学生在学习了第15课《独立自主的和平外交》以后，对于新中国初期我们国家所面临的外交形势已经有所了解。
但是这些内容跟他们现在所接触的国际形势有比较大的反差，往往会产生不理解。
但是也正式这种反差能激起学生学习这部分历史的兴趣,从他们的疑问入手，结合现实,深入探讨中国外交事业的成就和取得这些成就的原因。
三教学重点与难点:1．教学重点：(1)尼克松访华和《中美联合公报》的发表,中美关系开始走向正常化；1972年2月21日至28日，美国总统尼克松应中国总理周恩来的邀请访问中国,成为第一位访问中国的美国总统。
尼克松会见了毛泽东主席,并同周恩来总理举行会谈。
经过会谈，中美双方于2月28日在上海签订《中美联合公报》，标志着两国结束了长期的敌对状态,开始走向关系正常化.这不但是中美关系史上的一件大事，也对国际形势产生了重大影响.（2）中国在联合国合法权利的恢复；中国是联合国创始国和安全理事会五个常任理事国之一。
由于美国的蓄意阻挠，中国在联合国的席位被国民党集团长期非法窃据。
中国政府始终不渝地争取恢复新中国在联合国的合法权利。
直到1971年第26届联合国大会,终于恢复中国在联合国的合法权利和中国安全理事会常任理事国席位。
（3）中国承办亚太经合组织会议。
改革开放以来，随着社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的日益提高，我国外交事业取得了新的辉煌成就。
八年级历史下册 第五单元 第16课 外交事业的发展教学设计 新人教版
第16课《外交事业的发展》教学设计一、教学目标知识与能力：通过阅读资料、看录像等，使学生了解和掌握以下基础知识：尼克松访华和《中美联合公报》的签定、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。
过程与方法：通过指导学生阅读史料分析70年代中美关系出现转机的原因，培养学生主动发现问题，善于从史料中获取有效信息，探询答案。
情感态度与价值观：通过讲述中国承办亚太经合组织会议和中国加入世界贸易组织，使学生认识到新时期中国在坚持独立自主的和平外交政策基础上，采取积极灵活的外交方针，为推进我国现代化建设、实现祖国和平统一做出重要贡献。
同时中国也为维护世界的和平与发展发挥着日益重要的作用。
二、教学重点本课重点是尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化。
教学难点三、本课的难点：一是中美关系在70年代出现转机的原因。
二是我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
四、教学过程导入师：引导学生观察一组图片，思考：这组图片获得哪些信息？反映了中国和哪个国家友好交往的史实？生：中国与美国的友好交往。
师：中美关系从建国初期的敌对状态到双方从缓和走向正常化，这期间经历了怎样的历程呢？这一时期我国的外交事业有了那些发展的新局面呢？今天我们就一起来学习第16课《外交事业的发展》首先我们还是来看看中美关系。
（一）中美关系的正常化1．70年代以前的中美关系请同学们根据课本第一段内容和老师提供的材料，用一个词来概括建国之初中美关系的状态——敌对。
师：为什么从70年代开始，中美关系有所改变，出现了好的势头呢？结合尼克松的一段话来分析。
补充资料：1969年2月1日，尼克松上台10天就立即指示基辛格“寻求与中国人和解的一切可能性。
”师：（展示尼克松的两段讲话材料）由于国际形势的变化和中国国力的不断提高，美国意识到中国在国际事务中的重要作用，在这种大环境和大背景下，中美关系出现了转机。
而这个转机却是我国外交史上的一段佳话，这就是用“小球来推动大球”的“乒乓外交”。
人教版八年级下册历史《外交事业的发展》教案
人教版八年级下册历史《外交事业的发展》教案【教学目标】1. 知道中国外交事业的发展历程；2. 了解中国外交的基本原则；3. 能根据内容进行归纳总结和分析思考，提高历史分析能力。
【教学重点】1. 外交官员的职责与任务；2. 中华人民共和国的外交主张和外交政策。
【教学难点】中国外交是否正确的判断。
【教学方法】1. 讲授法；2. 讨论法；3. 归纳总结法。
【教学内容与教学过程】一、铺设教材（在课前分配任务）教师分配任务，让学生预习《外交事业的发展》一课，其中特别强调中国外交政策的演变过程以及中国外交的基本原则。
二、引入新课学生们，你们在预习中看到了什么呢？我们一起看一看。
三、教师讲解1. 外交官员的职责与任务外交官员的职责是执行政府的外交政策，代表国家同其他国家进行政治、经济等方面的交往，并维护我国的利益。
2. 中华人民共和国的外交主张和外交政策中国的外交主张：独立自主，坚持和平共处。
中国的外交政策：第一阶段：新中国成立初期的外交政策（1949-1955）第二阶段：和平共处五项原则和非同盟运动的外交政策（1955-1978）第三阶段：改革开放后的外交政策（1978-）四、讨论教师提问：中国外交政策的演变是否正确？学生回答：应该正确。
因为不断的改变与发展，确保了中国的地位不断提高，国际影响也逐渐扩大。
五、归纳总结教师归纳总结本节课的重点及难点。
六、布置课后作业请学生总结一下本节课的重点及易错点。
加强理解，提高历史分析能力。
第16课 外交事业的发展 教学设计
16课外交事业的发展●教学目标一、知识目标1.掌握尼克松访华和《中美联合公报》的签订2.掌握中国在联合国合法权利的恢复和中日关系的发展3.掌握中国承办亚太经合组织会议二、能力目标1.通过列举和分析70年代中国对外关系的重大发展的史实，培养学生概括问题的能力。
2.通过对中国外交由环境的恶化到对外关系的重大发展，及当前在世界和平与发展中起着日益重要作用等史实，引导学生分析中国外交出现这些变化的原因，培养学生综合分析问题的能力。
三、德育目标1.70年代中美关系的改善、中国在联合国合法权利的恢复和同中国建交的热潮的出现，表明从50年代美国孤立遏制中国所形成的外交僵局被打破，我国外交出现了新局面。
2.新时期中国外交取得了巨大的成就，在国际舞台上，中国正在为世界的和平与发展发挥着日益重要的作用。
●教学重点1.尼克松访华和《中美联合公报》的发表2.中国在联合国合法权利的恢复3.中国新时期的外交成就●教学难点不同时期新中国外交方针的调整●教学方法1.讲解分析法。
对于每个时期新中国外交方针的转变，都需要教师作出清晰的分析，才能使学生从整体上来把握本课内容。
2.音像辅助法。
对于离现在比较近的内容，可以充分利用音像资料帮助学生了解。
●教具准备1.投影仪2.相关音像资料及设备●课时安排一课时●教学过程［导入语示例一］请看投影。
篇声明的发表，敌对了二十多年的中美关系的坚冰逐渐被打破，中美关系开始出现转机。
今天我们来学习这方面的内容。
［导入语示例二］（教师放中国加入世界贸易组织表决现场录像，投影显示国的对外开放扩展了新的空间。
也证明了我国的对外开放事业进入一个新的阶段。
［板书］第16课外交事业的发展一、中美关系的改善1.70年代以前的中美关系［教师引导］请同学们根据上一节课学过的内容，并结合本课第一段的内容，了解70年代以前的中美关系。
［学生看书］……［学生回答］新中国的成立宣告美国“扶蒋反共”政策的破产。
美国政府敌视新中国，对新中国实行封锁禁运，包围威胁的政策。
（新）人教版八年级历史下册第16课《外交事业的发展》教案
（新）人教版八年级历史下册第16课《外交事业的发展》教案第16课《外交事业的发展》教案一．教学目标（一）知识与能力1．让学生了解中美关系正常化的背景，培养学生对比分析历史事件的能力。
2．让学生了解中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。
3．让学生以我国参加亚太经合组织的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用。
（二）过程与方法1．以“乒乓外交”的故事，引导学生学习中美关系正常化的背景，让学生辩证地看待新时期的中美关系。
2．通过前后历史的对比和新中国外交成果的归纳，引导学生认识新中国在国际事务中的作用。
（三）情感态度与价值观1．通过了解新中国恢复在联合国的合法席位的历史，培养学生的爱国主义情感和上进心。
2．通过新时期中国外交政策调整的教学，培养学生一切从实际出发、实事求是的科学态度。
二．教材分析本课承接上课内容，讲述在新时期的中国外交成就。
随着国际形势的变化和中国国际地位的不断提高，美国改变对中国外交政策。
1972年尼克松访华，并与1979年与中国正式建立起外交关系。
日本也在尼克松访华后也与中国建立了外交关系。
1971年在第26届联大上中国在联合国的合法席位也得到了恢复，进一步扩大了中国的国际影响；2001年承办亚太经合组织会议，充分显示了中国在国际事务中所起到的作用。
三．教学重点尼克松访华中国在联合国合法席位的恢复四．教学难点中美关系改善的原因五．教学准备：1．熟悉“乒乓外交”和握手事件的历史故事。
2．收集新中国的外交成就，并制成幻灯片。
3．收集2001年在上海召开的亚太经合组织会议的新闻。
六．教学过程：（一）新课导入【教师提问】请同学们回忆上一节课我们所学内容回答建国初期我国的外交情况如何？【学生回答】新中国建立初期，以苏联为首的社会主义国家采取了支持的态度，但以美国为首的帝国主义国家对中国采取敌视态度。
面对当时对中国不利的国际形势,中国领导人积极开展外交，积极、主动，走向世界交朋友，提出和平共处五项原则，并积极了日内瓦会议和亚非会议，使中国国际地位逐渐得到提高。
八年级历史下册 第16课 外交事业的发展教案 新人教版
第16课外交事业的发展教学目标：了解中美关系改善、中国外交事业重大发展的过程及其原因和表现；掌握尼克松访华和《中美联合公报》、中国在联合国合法席位的恢复、中日建交、中国承办亚太经合组织会议。
教学重点：尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系改善，两国逐渐走向“双嬴”。
教学难点：尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系改善，两国逐渐走向“双嬴”。
教学方法：疑探展评用教学过程：一、设疑（一）创设情境，导入新课（二）学生快速阅读教材，梳理重点知识以问题形式提出来，师生归纳整理，形成自探提纲。
教师预设问题：1、中美关系正常化的原因、过程？意义？2、恢复在联合国合法席位：时间、会议、意义？3、中日建交的时间4、中国承办亚太经合组织会议的时间、国家、主题、内容、意义？二、探究（一）出示自探提示，组织学生自探。
（二）小组合探1、小组内讨论解决自探中未解决的问题。
2、出示展示与评价分工。
三、展示学生展示（板书、口述或随机展示）（板书一道题不只限一人）四、评价（一）学生评价（一人评价之后，他人可以补充）（二）教师评价、点播或精讲五、运用（一）质疑再探（二）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。
（根据时间设计，如果时间不够，新授课上就不编题，可在练习课上进行编题训练。
）（三）教师精选题1、下列哪一项属于20世纪70年代中国外交工作的重大突破（）A、周恩来访问印度和缅甸B、B、推动达成了《关于印度支那和平的日内瓦协议》C、亚太经合组织领导人非正式会议在中国举行D、恢复中国在联合国的合法权利和席位2、1971年中国重返联合国，最主要的原因是（）A. 苏联的支持B.中国在解决国际事务中所起的作用越来越大C.中美关系改善D. 第三世界国家的支持3、1972年访问中国的美国总统是( )A．基辛格B．尼克松C．布什D．克林顿4、《上海共识》与哪次外交活动有关？（）A、日本首相田中角荣访华B2001年APEC会议C、亚非国际会议D、同苏联建立外交关系5．中国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动是( )A．上海APEC会议B．上海合作组织会议 C．万隆亚非会议D．昆明世界博览会6、第一个以中国城市命名的国际组织是（）A、联合国B、世界贸易组织C、上海APEC会议D、上海合作组织7. 下列关于中美关系叙述正确的是（）A.新中国建立后，中美双方敌对长达20多年B.1972年美国总统访华，双方签署《建交公报》C.美国国务卿杜勒斯曾秘密访华D.美国承认台湾是中华人民共和国的一部分，并表示不支持“台独”8.2001年，亚太经合组织(APEC)会议在上海举行，这是中国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动。
人教版八下第16课《外交事业的发展》教案
【学习目标】尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。
【学习重点】尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中国承办亚太经合组织会议。
【学习难点】中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
【课本解读】知识点1：中美关系正常化1、70年代以前的中美关系：以美国为首的帝国主义国家，对中国在军事上实行威胁，政治上进行孤立，经济上加以封锁，中美敌对状态长达二十多年。
建国初期美国对华军事包围示意图2、中美关系在20世纪70年代出现转机的原因从美国来讲：（1）认识到中国在国际事务中的重要，承认孤立中国政策的失败。
（2）美国特别感到苏联已成为其“非常强大、有力和咄咄逼人的竞争者”，想通过改善中美关系，增加美国对付苏联的资本。
从中国来说：（1）从整体上打破外交僵局，改善国际地位（2）牵制和对付来自于苏联的威胁，缓解国家安全压力（3）有助于解决台湾问题，实现中国统一3、中美关系正常化过程：（1）1971年4月，周恩来在北京会见美国乒乓球代表团，打开了中美交往的大门.（2）1971年7月基辛格秘密访华（3）1972年2月尼克松访华，双方签订《中美联合公报》。
中美两国关系结束对抗，开始走向正常化。
（4）1979年1月，中美正式建交中美关系改善推进图美利坚合众国政府承认中国的立场，即只有一个中国，台湾是中国的一部分。
——《中美建交公报》4、中美建交的意义：美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分，有利于祖国的统一；有利于双方的经济交流和发展；中美建交有利于维护各国的和平交往与交流；对双方的经济发展也起到了很大的作用。
知识点2：中国恢复在联合国的合法席位1、经过：1971年10月25日，第26届联合国大会以压倒多数通过阿尔巴尼亚等23国提案，恢复中华人民共和国在联合国的合法权利，恢复中国安理会常任理事国的席位。
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理解一个人的行为不但反映了个人的修养，还关系到国家。所以，重要时刻要“三思而后行”。
教师：大屏幕出示图片或观察课本82页的图片：①《五星红旗在联合国大厦前飘扬》
②《中日建交》
学生发言要点：
①1971年，第26届联合国大会恢复了新中国在联合国的合法席位。
2、读课本80页的小字文第一段，思考：你对中美关系的前景有何看法？说出你的理由。
3、有谁能说说中美关系改善的原因是什么呢？
4、在中美关系走向正常化的历程中，经历了哪些不平凡的事件？哪位同学能分阶段来说说？中美关系的缓和对中国外交产生了怎样的影响？
5、请同学们阅读80页小字文第二段结合81页“动脑筋”题，想一想，从杜勒斯拒绝与周恩来握手，到尼克松主动与周恩来握手，这仅仅是礼貌问题吗？
学生讨论回答：中美关系将不断走向改善，因为双方都在为此而积极努力。
学生从美国、中国两方面思考、回答问题3：新中国国际地位的提高；国际形势的变化---美苏关系……培养学生归纳有效信息的能力。
教师引导学生明确：
（1）1971年7月，基辛格访华
（2）1972年2月，尼克松访华
（3）1979年，中美正式建交
第16课《外交事业的发展》
编写人高建红单位实验中学
【教学任务】
教学目标
知识与
能力
尼克松访华和《中美联合公报》的签定、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。
过程与
方法：
通过观察历史图片、设计开放性试题，让学生近距离地触摸历史，引入探究式学习，培养学生的发散思维。
1、“小教师”引导学生明确以下问题：
①“APEC”是什么意思？
人教版八年级历史下册：第16课《外交事业的发展》教案
第16课外交事业的发展一、教学目标了解中美关系改善、中国外交事业重大发展的过程及其原因和表现，掌握尼克松访华和《中美联合公报》、中国在联合国合法席位的恢复、中日建交、中国承办亚太经合组织会议。
指导学生用用发展的眼光看待历史事件，总结中国外交所取得的重大成就，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今。
上个世纪70年代，出现了许多国家争取与我国建交的热潮，证明美国原先“遏制中国”而进行外交封锁的僵局已被打破，我国外交出现新局面，值得炎黄子孙引以为荣。
中国承办亚太经合组织会议，加入WTO等外交成果，直接推动了我国现代化建设和统一大业的进展，同时也有利于维护世界和平，是我们每一个中国人的骄傲。
三、教学过程（一）导入新课组织学生复习旧课，讨论回答：周恩来在建国初期的外交活动有哪些主要贡献？（A.访问印度、缅甸，提出“和平共处五项原则”； B. 参加万拢会议，提出“求同存异”方针； C.出席日内瓦会议，进行积极的外交努力，促成一系列和平协议的签定。
）（二）自主学习展示交流周恩来“改变了万隆会议的航程”，又在日内瓦会议上努力缓和了东西方之间的紧张局势，连美国的代表史密斯都被感动了。
周恩来当时就为新中国赢得了很高的国际声誉，后来继续作出很多贡献，不仅提高了中国的国际地位，而且有助于联合国处理国际关系中的棘手问题。
1976年1月9日，周恩来的逝世不仅是中国人民的损失，也是世界人民的损失，所以联合国大厦在那一天破天荒地降了半旗。
联合国秘书长瓦尔德海姆盛赞周恩来：“他卓有成效地管理着世界上人口最多的国家，自己却没有留下一个子女；他为中国巨大的国民经济殚精竭虑，不知经手过多少钱财，却没有在外国银行里给自己存人一分钱……”周恩来在最后的岁月里，进行了哪些意义重大的外交活动？他所开创的新中国外交事业后来又有怎么样的发展？请大家阅读课文。
（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）中美关系正常化1、原先美国怎样敌视新中国？（经济上封锁、军事上威胁、政治上孤立。
部编人教八下历史第16课课外交事业的发展教学设计
部编人教八下历史第16课课外交事业的发展教学设计一. 教材分析本课为部编人教八下历史第16课，主要讲述了中国外交事业的发展。
本课内容包括新中国成立以后的外交政策、外交成就以及中国在国际事务中的地位和作用。
通过本课的学习，学生可以了解中国外交事业的发展历程，认识中国在国际事务中的重要地位，增强民族自豪感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于新中国成立以后的史实有一定的了解。
但学生在分析历史问题时，往往缺乏系统性和深入性。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从宏观和微观的角度分析问题，提高学生的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国外交事业的发展历程，掌握相关的历史事实；2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析历史问题的能力；3.情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感，增强学生对国家利益的认同。
四. 教学重难点1.重点：中国外交事业的发展历程和外交成就；2.难点：中国在国际事务中的地位和作用。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解中国外交事业的发展历程；2.合作探究：学生分组讨论，分析中国在国际事务中的地位和作用；3.案例分析：通过分析具体的历史事件，使学生更好地理解中国外交政策的特点；4.情感教育：结合历史事实，培养学生的民族自豪感。
六. 教学准备1.教材：部编人教八下历史第16课；2.课件：制作与教学内容相关的课件；3.历史资料：收集与本课内容相关的历史资料；4.视频：准备与本课内容相关的视频素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频素材，展示新中国成立以后我国外交事业的发展历程，引导学生关注本课内容。
2.呈现（10分钟）学生自主阅读教材，了解中国外交事业的发展历程。
教师通过课件展示相关的历史事实，使学生对中国外交事业的发展有更直观的认识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析中国在国际事务中的地位和作用。
各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
人教版中国历史八年级下册《第16课外交事业的发展》教学设计
第 16 课外交事业的发展教课目的： 1、经过指导学生阅读史料剖析 20 世纪 70 年月中美关系出现起色的原由，培育学生主动发现问题，擅长从史猜中获得有效信息，探究答案。
2、在总结中外国交获得的重要成就并剖析原由时，可指导学生用联系发展的目光对待历史事件，擅长概括此中的共性和个性。
将历史与现实密切联合，以史鉴今。
b5E2RGbCAP3、经过学习70 年月中美关系的改良、中国在联合国合法权益的恢复和各国同中国建交高潮的出现，使学生明确从50 年月起美国孤立截止中国所形成的外交僵局被打破，我外国交出现了新场面。
p1EanqFDPw4、经过叙述中国包办亚太经合组织会讲和中国加入世界贸易组织，使学生认识到新期间中国在坚持独立自主的和平外交政策基础上，采纳踊跃灵巧的外交目标，为推动我国现代化建设、实现祖国和平一致作出了重要贡献。
DXDiTa9E3d教课要点：尼克松访华和《中美联合公报》的发布，中美关系开始走向正常化教课难点：一是中美关系在70 年月出现起色的原由。
二是我外国交事业之因此获得绚烂成就的原由。
导入新课（展现《身穿中公民族服饰的各经济体领导人在上海科技馆前》相片）这是2001 年上海包办亚太经合组织会议的一张相片，这是中国在外交上的一次重要的成功，并且中公民族服饰“唐装”也惹起了一股时装潮。
上节课我们学习了20 世纪 50、 60 年月我外国交的发展状况，此刻我们学习第16 课《外交事业的发展》来认识我国在20 世纪 70 年月外交事业发展的状况。
RTCrpUDGiT教授新课：在中外国交事业发展的历程中，20 世纪 70 年月堪称好戏连台，此中，对中国以致世界影响深远的事件是“中美关系正常化”。
哪位同学能谈谈新中国成立20 年美国对中国采纳什么态度？（“敌对”“仇视”）5PCzVD7HxA跟着新中国国际地位的提升和国际局势的变化，中美两国领导人都为改良中美关系作出了踊跃的态度，1970 年 4 月，毛泽东亲身同意中国乒乓球队邀请美国乒乓球队来接见中国，这是美国代表团在中华人民共和国成立后第一次正式接见中国，以小球推动大球的“乒乓外交”惊动世界。
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第16课外交事业的发展
教学目标
基础知识
了解中美关系改善、中国外交事业重大发展的过程及其原因和表现
掌握
尼克松访华和《中美联合公报》、中国在联合国合法席位的恢复、
中日建交、中国承办亚太经合组织会议
能力训练过程方法阅读资料获取
信息
指导学生利用课本图片和课外网络等资源，从中提取有效信息，分析
中美关系出现转机的原因
探索归纳
指导学生用用发展的眼光看待历史事件，总结中国外交所取得的重大
成就，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今
情感态度价值观
爱国情感
上个世纪70年代，出现了许多国家争取与我国建交的热潮，证明美
国原先“遏制中国”而进行外交封锁的僵局已被打破，我国外交出现
新局面，值得炎黄子孙引以为荣
开放观念重视
外交
中国承办亚太经合组织会议，加入WTO等外交成果，直接推动了我国
现代化建设和统一大业的进展，同时也有利于维护世界和平
教学重点尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系改善，两过逐渐走向“双嬴”
教学难点中美关系改善和中国外交成就辉煌的原因
教学过程
导入新课
组织学生复习旧课，讨论回答：周恩来在建国初期的外交活动有哪些主要贡献？
（A.访问印度、缅甸，提出“和平共处五项原则”； B. 参加万拢会议，提出“求同存异”方针； C.出席日内瓦会议，进行积极的外交努力，促成一系列和平协议的签定。
）
承上启下，教师讲授：周恩来“改变了万隆会议的航程”，又在日内瓦会议上努力缓和了东西方之间的紧张局势，连美国的代表史密斯都被感动了。
周恩来当时就为新中国赢得了很高的国际声誉，后来继续作出很多贡献，不仅提高了中国的国际地位，而且有助于联合国处理国际关系中的棘手问题。
1976年1月9日，周恩来的逝世不仅是中国人民的损失，也是世界人民的损失，所以联合国大厦在那一天破天荒地降了半旗。
联合国秘书长瓦尔德海姆盛赞周恩来：“他卓有成效地管理着世界上人口最多的国家，自己却没有留下一个子女；他为中国巨大的国民经济殚精竭虑，不知经手过多少钱财，却没有在外国银行里给自己存人一分钱……”
周恩来在最后的岁月里，带病进行了哪些意义重大的外交活动？他所开创的新中国外交事业后来又有怎么样的发展？请大家阅读课文。
（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练
习）
组织学生学习和探究新课
中美关系正常化
1原先美国怎样敌视新中国？（经济上封锁、军事上威胁、政治上孤立。
）
·教师强调：他们的国务卿杜勒斯甚至下命令，不许美国官员在外交场合同周恩来握手。
可是后来情况发生了根本性的变化。
2 20世纪70年代，中美两国怎样改善关系？
（A. 美国总统尼克松承认了新中国的发展及其在国际事务中的作用。
B. 毛泽东批准用“小球影响大球”，邀请美国乒乓球代表团访问我国。
C. 尼克松的国家安全事务助理基辛格秘密访华，同周恩来举行了会谈。
D. 尼克松正式访华，会见毛泽东，与周恩来会谈，在上海签署《中美联合公报》。
E. 1979年，中美正式建立外交关系。
美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。
）
·组织学生讨论并完成《历史填图册》21页1、2两题。
中国恢复在联合国的合法席位
·指导学生根据《历史填图册》22页的题目，观看《历史地图册》19——21页《五星红旗在联合国总部升起》、《毛泽东和周恩来会见日本首相田中角荣》、《中国代表在加入WTO协议上签字》、上海《APEC 领导人合影》以及《江泽民宣读<领导人宣言>》等图片，从中提取有效信息，讨论回答并完成作业：
1中国在联合国的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复？（1971年第26届联合国大会）·把《活动课二》83 页[纪实示例]《乔的笑》提前到这里，组织学生阅读和讨论。
2你对这件大事有什么感想？（为祖国的迅速崛起和兴旺发达而自豪）
3这件大事引发什么热潮？（许多国家纷纷与我国建立外交关系，中日两国就是在1972年正式建立外交关系的。
）
中国承办APEC会议
1 “APEC”是什么意思？（组织学生看79页注解：亚太经济体合作组织的英文是Asia -Pacific Economic Cooperation , APEC就是这些英文的缩写。
）
2这次会议的主题是什么？（新世纪、新挑战；参与、合作，促进共同繁荣）
3根据这个主题，上海APEC会议取得哪些成果？（会议通过了《上海共识》，江泽民还宣读了《领导人宣言》，成为我国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动。
）
4后来又成立了第一个由中国城市命名的国际组织叫作什么？（包括中、俄、哈、吉、塔、乌等六个国家的“上海合作组织”）
如时间许可，练习巩固
1完成课本80页“练一练”：
（A. 1971年恢复了在联合国的合法席位。
B. 在世界上形成与我国建交的热潮中，1972年中日正式建交。
C. 中美关系逐渐走向正常化：1972年尼克松正式访华，会见毛泽东，与周恩来会谈，在上海签署《中美联合公报》；1979年，美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分，中美正式建立外交关系。
2 完成《历史填图册》22页各题。
3 根据《新学案》41——43页，掌握[知识网络]，完成[自我测评]。
4 提醒学生预习第17课《科学技术的成就（一）》。