2020人教版八年级历史下册 第16课冷战
第16课美苏“冷战”对峙局面的形成
⑵图上的花和夹板分别代表什么？ 花：二战后欧洲经济的恢复、发展 夹板：马歇尔计划 ⑶该图的寓意是什么？ 在马歇尔计划的扶持下，欧洲经济得到恢复、发展 ⑷美国的目的是什么？ 达到控制西欧、对抗苏联和称霸世界的目的。
（三）两大军事集团的对峙 1、1955年，苏联和东欧人民民主国家建立了华沙条约组
第十六课、美苏“冷战”对 峙局面的形成
一、丘吉尔与“铁幕演说” 1、背景：二战后，面对所谓“共产主义”的威胁
和社会主义国家日益增强的经济实力，美国采 取了以遏制苏联为中心的“冷战”政策。 2、冷战政策：是美国针对苏联等社会主义国家所 采取的除战争以外的一切敌对活动和对抗形式。
3、最先发出冷战信号的人是英国前首相丘吉尔。
组织是（ B ）
A、华沙条约组织B、北大西洋公约组织 C、欧洲共同体D、联合国 12、人们称美苏争霸是一场没有硝烟的战争，下面是同学们评论美
苏争霸对世界造成的消极影响，其中不正确的是（ D ）
A、浪费大量资源，不利于经济发展 B、使各国人民长时期处于核战争的恐惧中 C、导致世界多处地区局势紧张 D、造成了严重的环境问题，使生态系统遭到破坏
华约总部莫斯科
作业：
1、学习测评 2、2010年3月25日，俄罗斯总统梅德韦杰夫在伏
尔加格勒举行的俄罗斯“胜利”组委会会议上发 表重要讲话。第二次世界大战时在伏尔加格勒发 生的战役是此次大战的转折点，请你判断这一 “转折点”C是（ ）
A、萨拉热窝事件B、诺曼底登陆 C、斯大林格勒战役D、攻占柏林 3、冷战开始的标志是（ A ） A、杜鲁门主义出台B、马歇尔计划的提出 C、北约的建立D、丘吉尔“铁幕演说”
杜鲁门主义的提出，是对苏联发动冷战的宣言书，又是 冷战开始的标志。（冷战开始时间：1947年）
思维导图第16课 冷战
冷
1949 年，北约成立
战
冷战政策
政治：杜鲁门主义的出台（冷战的开始） 经济：推行马歇尔计划 军事：北约建立
1955 年，华约成立 影响：两极格局形成
北约与华约对峙
冷战的含义：指二战后的40 多年间，以美、苏为首的两大集团之间 既非战争又非和平的对峙与竞争状态
二战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家，称霸的 欲望十分强烈 二战后，美、苏、英、法四国分区占领德国及其首都柏林 原因 1948 年，柏林危机爆发 1949 年，西德和东德成立，欧洲冷战对峙的局面基本形成 强大的苏联，成为美国称霸的障碍 美苏国家战略的对立和社会制度的巨大差异
第16课 冷战 课件(69张PPT)
美国全球军事部署图
⑵美国称霸世界的欲望十分强烈
美国在世界上处于领导地位。……其他任何一 个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今
标志着美苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。
在历史上的影响：
杜鲁门主义是美国对外政策的重大转折点。它与美国当时实行的马歇尔计划共同构成 美国对外政策的基础，标志着美苏在二战中的同盟关系的结束及冷战的开始，也标志着 美国作为战后第一大国的世界霸主地位的确立。在此后长达30年的时间内，杜鲁门主义 一直作为美国对外政策的基本原则并起着支配性作用。
苏联莫斯科克里姆林宫
⑷资本主义和社会主义两种不同的社会制度之间的对立。
美国认为自己的民主制度和自由观念最优越；全世界都应该 实行和它一样的制度。美国还认定社会主义国家都具有侵略性。
在苏联影响和帮助下，东欧和亚洲一系列国家建立起人民民 主政权，苏联的国际威望空前提高。
“只要资本主义制度存在，战争就不可避免，和平是不会有的 。苏联人民必须对战争有所准备。”
(2)杜鲁门把世界分为“自由国家”和“极权政 体”两个对立的营垒，宣称美国将领导和帮助 所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。
干涉别国内政
控制其他国家 遏制共产主义
杜鲁门主义是美苏冷战宣言书，
实质是遏制共产主义，干涉别国内政，加紧
控制其他国家，最终达到称霸世界的目的。
杜鲁门主义提出的目的是遏制苏联，稳定资本主义 。它的特点是以反苏反共 掩盖其全球扩张的野心，以维护美国的利益和安全为借口，公开声称要干涉世界各 国内政，其实质是美国的全球扩张势力的宣言书，是对苏联发动全面冷战的宣言书， 也是冷战全面开始的标志。
第16课 冷战(解析版)
第16课冷战1.（2020年四川乐山）1947年，一位美国总统在国会发表演说，在演说中，他把世界分为“自由国家”和“极权政权”两个对立的营垒，宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。
这篇演说提出的政策被称为A．战时共产主义政策B．绥靖政策C．杜鲁门主义D．马歇尔计划【答案】C【解析】二战结束后，1947年，美国总统杜鲁门在国会发表演说，在演说中，他把世界分为“自由国家”和“极权政权”两个对立的营垒，宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。
这篇演说提出的政策被称为杜鲁门主义，故C符合题意；战时共产主义政策在苏俄实行，排除A；绥靖政策是二战爆发前和二战初期英法等国实行的纵容法西斯国家侵略的政策，排除B；马歇尔计划是1947年，美国国务卿马歇尔提出的援助西欧复兴经济的计划，排除D。
故选C。
2．（2019·江苏镇江·中考真题）北大西洋公约规定“缔约国同意对于欧洲或北美之一个或数个缔约国之武装进攻发生，应视为对缔约国全体之进攻。
”引文中假设的“武装进攻”来自A．苏联和东欧B．美国和西欧C．轴心国集团D．同盟国集团【答案】A【解析】结合所学知识可知，1949年成立的北大西洋公约组织是美苏冷战在军事上的表现。
因此，北大西洋公约规定的“缔约国同意对于欧洲或北美之一个或数个缔约国之武装进攻发生，应视为对缔约国全体之进攻。
”引文中假设的“武装进攻”来自苏联和东欧等社会主义国家。
故A符合题意；美国和西欧属于北大西洋公约组织，故B不符合题意；轴心国集团是1937年成立，故C不符合题意；同盟国集团与一战有关，故D 不符合题意。
故选A。
3．（2020·广东金平·初三三模）如下图为中国漫国家绘制的关于马歇尔计划的政治讽喻漫画。
漫画家意在揭示马歇尔计划A．推动了西欧的分裂与对峙B．奠定了美苏两极格局的框架C．把西欧纳入了美国的势力范围D．使西欧政治一体化快速发展【答案】C【解析】材料表明马歇尔计划使西欧各国沦为美国在海外的州，这说明马歇尔计划把西欧纳入了美国势力范围，故C符合题意；材料中的补丁不能代表西欧的分裂，因为材料中站着的人代表的是美国，西欧被补在了一起，故A不符合题意；雅尔塔体制奠定了美苏两极格局框架，故B不符合题意；材料中不能得出西欧政治一体化快速发展，故D不符合题意。
(完整版)第16课冷战
第16课冷战一、【课程标准】●知道杜鲁门主义、德国分裂、“北约”与“华约”，了解美苏“冷战”对峙局面的形成。
二、【教学目标】（一）知识与技能知道冷战政策的含义、冷战开始的标志及冷战的具体表现。
简述杜鲁门主义、马歇尔计划及北约和华约的建立等史实，了解美苏两极对峙局面的形成。
（二）过程与方法通过阅读文字、漫画、地图、历史照片等相关史料，分析冷战的背景，归纳冷战初期的具体表现，探究冷战的影响，逐步提高运用史料说明、分析、归纳相关历史现象的能力。
通过小组讨论，进一步分析两极对峙局面形成的必然性及其对历史造成的影响。
（三）情感、态度和价值观通过学习两极格局的形成，初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。
通过本课的学习，使学生深刻认识到世界和平的可贵，进一步理解“和平”与“发展”这两大时代主题。
三、【教学重点与难点】重点：美苏“冷战”对峙局面的形成难点：冷战背景及影响四、【教学过程】（一）导入新课展示：漫画《赫鲁晓夫和肯尼迪的较量》学生：描述漫画内容，观察漫画体现了美苏什么样的关系。
教师：二战结束后，美苏两国盟友关系破裂走向的冷战，为争夺世界霸主地位展开了长期的争霸。
美苏为何会由盟友变为冷战对手？什么是冷战？为何冷战?我们今天一起来学习第16课《冷战》。
（二）探究新知1.冷战的发生自主学习，合作探究：什么是冷战？学生：阅读课本后，回答。
教师归纳：“冷战”是第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
与“热战”相对而言。
展示：材料一：战后美国政治、经济、军事实力设问：结合课本内容和材料，分析冷战的原因。
预设：二战后，美国经济、政治、军事实力强大，成为资本主义世界盟主。
美国欲称霸世界，而苏联经过战争的洗礼同样变得强大起来，由于社会制度不同，苏联成为美国称霸世界的主要障碍。
教师补充：20世纪上半叶，人类刚刚经历过两次世界大战，人们渴望和平，美苏双方不敢也不愿再把自己卷入另一场新的世界大战中。
第16课 独立自主的和平外交 课件(26张PPT) 2022-2023学年部编版八年级历史下册
平等互利
和平共处
目标
处理之间国与国之间关系的基本准则
60年来，历经国际风云变幻的考验，和平共处五项原则作为一 个开放包容的国际法原则……适用于各种社会制度……国家之 间的关系。已经成为国际关系基本准则和国际法基本原则。
——习近平在和平共处五项原则发表60周年纪念大会上的讲话
三、以“求同存异”的智慧影响世界
丹麦
缅甸 创造了一个良好的外部环境。
瑞士
新中国成立初期面临的国际形势
苏 社会主义阵营
美 资本主义阵营
等一些
对新中国采取
，实行
政
策，不与中国建交，并对
。
二、以“和平共处”的原则走向世界
（1）背景 ①中、印、缅三国在历史上存在领土纠纷， ②中国的强大引起缅甸与印度的担忧。
（2）首次提出： 1953年底，接见印度代表团时
持反共立场的领导人态度，但是
同 异 求 他改变了会议的航向。
存
——美国记者
何为“同”
何为“异”
① 共同的经历：曾受到帝国主义的侵略
意识形态和社会制度不同；
② 共同任务：如何发展国家经济
宗教信仰、建设道路不同。
③ 共同愿望：维护世界和平与民族独立。
“万隆精神”
万隆会议召开60周年
亚非人民团结一 致， 维护世界和 平，增 进各国人民之间友
印度“克什米尔公主号”飞机
（2）过程：充满危机
会中—矛盾与分歧：充满“火药味”的万隆会议 “‘共产主义’是一种‘颠覆性的宗教’”。—伊朗代表团团长贾马利
巴基斯坦
菲律宾
土耳其
伊朗
泰国
“求同存异”方针
中国代表团是来求团结而不是来吵架的，
中国代表团是来求同而不是来立异的 周恩来并不打算改变任何一个坚
2020年人教部编版九年级历史下册第16课 冷战 课件
“冷战”阴影下的国际关系
1、德国分裂 （1949） 2、朝鲜战争（1950）
美
3、美国在越南发动战争（1961）
苏
4、古巴导弹危机（1962）
对
5、苏联入侵阿富汗（1979）
峙
结合下图思考交流美苏对峙给人类带来了什么影响？
造成世界动荡不安、地区 冲突不古断巴，导弹威危机胁(1世962界) 和越南平战争。（1961—1975年）
3.强大起来的苏联，成为美国称霸的障碍。
美
VS
苏
矛盾不断加深
(资本主义）
国社 家会 利制 益度
（社会主义）
三、如何冷战
右图是英国的一幅 政治漫画。
1946年，英国首相邱 吉尔用“铁幕”一词 来说明资本主义阵营 和社会主义阵营之间 互不信任的情形。
【读史感悟】
材料一 ：从波罗的海的什切青到亚得里亚海的 里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落
规定：任何一个成员国如果受到武装攻击，其 他缔约国将以一切方式进行援助。华约实际上 处在苏联的控制之下。
冰岛
中立国
北约成员国
挪
华约成员国
威
英
丹
麦
社会主义阵营
苏联
资本主义国阵营
联 邦
民 德
波
兰
德
法
国国 瑞士
1949年
1955年
西班牙
阿 尔 巴
“
北
约
”
和
“
华
约
”
的
建 立 尼 亚
，
标
志土着耳以其
美苏为首的两极格局正式形成。
陆，堪与美国平分秋色。1949年成功制造出原子弹，打 破了美国的的核垄断。……苏联成为战后唯一能与美国 抗衡的大国。
(word完整版)第16课 冷战 练习题(带答案)
第16课冷战课堂练习一、单项选择题1。
有研究说，第二次世界大战后某个国家“正处于拿破仑战争结束时英国的地位,它掌握了全世界财富的大约50%”。
该国家是（）A.苏联B.美国C.中国D。
英国2。
第二次世界大战后，美国正处于实力的顶峰。
杜鲁门总统一再宣称：“美国在世界上处于领导地位。
”可是，经过战争考验而强大起来的苏联，在战后国际事务的重大问题上,坚持不对美国让步。
下列对上述材料的正确理解是( )A。
苏联实力强于美国B。
美国、苏联矛盾突出C。
两极格局正式形成D。
政治多极化趋势加强3.第二次世界大战结束后，以美国为首的西方资本主义国家对苏联等社会主义国家实施“冷战”政策。
“冷战”政策的内容不包括（)A.封锁与遏制 B。
稳定资本主义C.遏制共产主义 D。
发动战争4.《走向全球主义》一书作者安布鲁斯指出,“尽管国家在全世界保持着优势地位,但美国领导人在1945 年夏对未来有三怕。
一是政治上的,怕斯大林，也就是怕社会主义……”为此，美国在政治方面提出 ( )A。
杜鲁门主义 B。
马歇尔计划C。
建立北约 D.成立联合国5。
与第二次世界大战中相比，战后美苏关系发生了重大变化,（如下图）其开始标志是（）A。
杜鲁门主义出台 B。
华约组织成立C。
北约组织建立 D.马歇尔计划实施6. 如图是1947年美国人画的一幅漫画。
“?"处对应的正确选项是()A。
杜鲁门主义 B.马歇尔计划 C.两极格局 D.北大西洋公约组织7。
《美国的梦想》中有这样一个论断:“马歇尔计划:一箭双雕。
”这里的“双雕"是指（）A.输出资本、对抗苏联B。
遏制欧洲、称霸世界C。
控制欧洲、遏制苏联 D.复兴欧洲、干涉中国8。
欧洲冷战对峙局面基本形成的标志是( ）A.杜鲁门主义的出台B.马歇尔计划 C。
“柏林危机” D. 珍珠港事件9.杜鲁门在督促国会尽早通过马歇尔计划的特别咨文中说:“要使经济复兴获得成功,必须采取某种对付内部和外部侵略的保卫性措施。
第16课-冷战(共21张PPT)
•材料二 西方有位学者写了本书，作者在前言中说：
本书评述的时间开始于第二次世界大战的最后数月，
结束于苏联的解体，美苏对抗是这个时代政治图景的 主线.
（2）“美苏对抗”主要有哪些表现？ 表现：美国提出杜鲁门主义； 马歇尔计划提出； 北约与华约的建立；
五、德国的分裂 1、背景： 根据雅尔塔会议的内容，美、苏、英、法四 国对德国进行分区占领。 2、导火索 柏林危机爆发 1948年 3、分裂 ①1949年，在美、英、法占领区成立德意志 联邦共和国，又称联邦德国或“西德” 。 ②在苏占区成立德意志民主共和国，又称民 主德国或“东德”。 欧洲冷战对峙局面基本形成。 影响：
4、结果： 苏联成立华约。 北约和华约的成立，标志着两极格局的形成
冷战时期苏联宣传画 ： 苏联人对美国人说 “你最好别惹我！” 针对美国的冷战政策 ，苏联在经济上和军 事上采取了什么对策 ？
苏联的针锋相对
• 经济上： 1949年，建立“经互会” • 军事上：1955年，成立“华约”
1955年5月，苏联、保加利亚、匈牙利、波 兰等8国在波兰首都华沙签订《友好合作互助 条约》，通称《华沙条约》，成立了华沙条 约组织，简称“华约”。
冷战中的对峙
一、冷战政策 1、冷战含义：
二战后的40多年，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非 和平的对峙与竞争状态。
2、表现 ①政治方面： 1947年，杜鲁门主义出台（标志着美苏战时同
盟关系正式破裂、美苏之间冷战开始。 ）
②经济方面：1947年，马歇尔计划（本质是控制西欧经济，牵 制苏联） ③军事方面： 1949年，建立北大西洋公约组织，简称“北约” 3、两极格局的形成： 1955年苏联成立华沙条约组织，即“华
第16课冷战PPT课件
助这两个国家。在演说中，他把世
界分为“自由国家”和“极权政体”
两个对立的营垒，宣称美国将领导
和帮助所有选择“自由制度”、抵
抗极权统治的力量。这篇演说提出
的政策被称为“杜鲁门主义”。杜
鲁门主义的出台，标志着美、苏战
时同盟关系正式破裂，冷战开始。
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●人物扫描
杜鲁门参加过第—次世 界大战。1945年1月，杜 鲁门出任美国副总统。4 月， 罗斯福总统病故，
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●相关史事
为了抗衡马歇尔计划，苏联加强了 对东欧各国的经济援助，同时，苏 联以保卫盟国安全为名，在东欧驻 扎几十万军队。华约组织还成立了 武装部队联合司令部，总部设在莫 斯科，总司令和总参谋长均由苏联 人担任。
2021/7/24
2．知道杜鲁门主义的内容和影响，马歇尔计划的
目的，北大西洋公约组织的性质，了解美苏两极对
峙局面的形成。知道德国分裂，基本形成欧洲冷战
对峙局面。
3．分析冷战的影响，启发学生感受到霸权主义对
人类进步和安全的威胁，树立维护世界和平的历史
责任感。
教学重点：美国推行冷战政策的表现。
教学难点：如何认识冷战的原因和两极格局形成的
2021/7/24
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（2）二战后，苏联的西部边界 大大地向西推移，还在东欧国家 建立起与苏联类似的社会制度。 苏联认为战争是资本主义垄断和 竞争的产物，美国作为最强大的 资本主义国家，自然也是苏联潜 在的防御对象。
强大起来的苏联，妄想称霸世界，也成为美国称
霸的障碍。 2021/7/24
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美苏国家战略的对立和社会制度的巨 大差异，使双方的对抗、冲突不断加 剧。
第16课 冷战 课件(共19张ppt)
？
美苏对峙的原因
材料一：到1945年，美国黄金储量占资本主义世界的59%， 工业生产总值占60%。1945年，美国拥有世界上最强大的 海军和空军力量……在世界各地建立了近500个军事基地。 此外，他还拥有原子弹，在核武器方面拥有绝对优势。
——吴于廑、齐世荣《世界史》 材料二：我们赢得的胜利把领导世界的持续重担放到了美 国人民的肩头，全世界该采取美国制度。 ——杜鲁门
表面
欧洲复兴计划 援助西欧恢复经济
主要国家
英国 法国 德国 意大利 荷兰 比利时 奥地利 丹麦 挪威 希腊 瑞典 瑞士
数额/美元
32.97亿 22.96亿 14.48亿 12.04亿 11.28亿 7.77亿 4.88亿 3.85亿 3.72亿 3.66亿 3.47亿
2.5亿
促进西欧 经济恢复
加强了美 国对欧洲 的控制
——《北大西洋公约》
北约
华约
任何一个成员国如果受 到武装攻击，其他缔约国 将以一切方式进行援助。
——《华沙条约》
北大西洋公约组织和华沙条约组织
地图出自统编九年级下册《世界历史》，人 民教育出版社，2018年12月版，第77页
冷战的表现
政治 杜鲁门主义
共产党和工人 党情报局
经济 马歇尔计划
经互会
军事 北约组织
治目的，因此两国以及在地区冲突中的争端没有导致他们之间的直接军事冲
突，人类避免了一场核毁灭的灾难。
——刘金质《冷
战史》
材料二：1991年美国《美国新闻与世界报道》曾写道：“苏联曾经是有用的
敌人。美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的成就竞赛……
没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球……。”
第16课冷战
第16课《冷战》课后反思
本节课我做了充分的准备，在4位优秀教师的指导下，三次修改教学设计、ppt，完成本课的准备工作，运用多媒体教学，使学生从视觉直观形象感知冷战的有关内容，添加一些书本没有的未曾接触的历史史实，丰富了学生的知识内涵，提高了学生对历史课的兴趣和热情。
但我仍然需要在反思中提高自己的业务能力。
1.对于重要知识点，在讲解后应该给学生时间掌握。
例如：冷战的含义、本质等。
2、教师要围绕主题精讲，要提前设定思考的范围。
学案教学不同于我们以往的教学，在这个角色的转变过程中，老师要把握好自己的尺度，哪些是老师点拨的知识，哪些是学生自己说的内容，一定要做到心里有数。
例如：美国总统杜鲁门说：“杜鲁门主义和马歇尔计划是一个胡桃的两半”谈谈你的理解需要老师点拨，“北约”和“华约”成立的时间、地点、参与国家等学生很快能在课本上找出，老师不做深入讲解。
3、能力拓展，学以致用。
对于基础的历史史实，学生是要死记硬背，但是教师应更注重对学生知识运用的考查，对学生分析、综合、归纳、比较等方面的能力的考查。
因此，及时做题是最快最好检测学生的课堂知识掌握情况的方法，通过做题可以拓展、锻炼学生的知识运用能力、夯实基础，补救学生在知识上掌握不足的地方。
第16课 冷战
美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态， 没有它，也就没有政治的安定，没有牢固的和平。 我们的任务是唤起合理经济的再生，促使政治社会 的结构容纳自由制度存在。
——美国国务卿马歇尔在哈佛大学的演说
1、材料中“合理经济的再生”指的什么？
指欧洲资本主义经济的复兴。
2、马歇尔提出援助欧洲的目的是什么？马歇尔计划有 什么影响？
阿 尔 巴 尼 亚
美国为达到遏制苏联、称霸世界的目的具体采取了哪些措施？
资本主义阵营 政治 杜鲁门主义 （1947年） 马歇尔计划 （1948） 北约组织 （1949）
争锋
社会主义阵营
共产党和工人党情报 局（1947年） 经互会 （1949） 华约组织 （1955）
经济 军事
冷战局面形成后，美苏对抗的表现
知识点二：德国的分裂
5、1948年2月，美、英、法计划将占领区合并，引起苏联的抗议，6月，
苏联切断西占区与柏林之间的水陆交通，停止向西柏林供应生活物资，美、 柏林危机 英立即对苏占区实行反封锁，“__________ ”爆发。11个月后，双方达成
协议，同时解除封锁。1949年9月在美、英、法占领区成立了德意志联邦
探究四：北约与华约对峙
军事：建立北大西洋公约组织
北约的成立
1949年5月，美国联合加 拿大和西欧10国签订了 《北大西洋公约》，成 立了一个以美国为首的 军事联盟，即北大西洋 公约组织，简称“北 约”。
签订《北大西洋公约》
北约总部比利时首都布鲁塞尔
《北大西洋公约组织条约》规定： “对欧洲或北美之一一个或数个 缔约国的武装进攻，应视为对缔 约国全体之攻击”“缔约国可采 取包括武力在内的行动”。
苏、美、英、法
法国占领区 美国占领区
第16课 冷战(课件)-八年级历史下学期同步精品课堂(部编版五四制 世界历史第二册)(上海专用)
本 一、冷战概况(P74-75)
课
知
识
结 构
二、历史发展脉络(P75-78)
01
一、冷战的概况
一、冷战概况
1、背景
美国
苏联
二战后，军事、经 济实力最强大，称 霸欲望强烈。
二战后，边界向西 推移，在东欧国家 建立社会主义制度。
认为资本主义制度 和观念最优越，全 世界都应推行。
战争是资本主义垄 断和竞争产物，美 国是潜在防御对象。
(4)影响： 标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始
二、历史发展脉络
2、发展：马歇尔计划
(1)时间： 1947年
(2)出处： 美国国务卿马歇尔提出
(3)目的： “欧洲复兴计划”
杜鲁门总统签署“马歇尔计划”
①企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度；
②以“恢复欧洲”为名，试图控制西欧，遏制共产主义。
美国今天是一个强大的国家，没 有任何一个国家比它强大。这意 味着，我们拥有这样的力量，就 得挑起领导的担子并承担责任。
现在和过去不同了：无论谁占领了 土地，也就在那里强加他的社会制 度，不可能有别的情况。
杜鲁门
斯大林
一、冷战概况
2、概念 冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的
两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
3、概况
(1)时间： 1947-1991 (2)双方： 年美国 VS 苏联
(3)手段： 非战争、对峙、竞争
(3)内容
政治 经济 军事
美国政策
杜鲁门主义 VS 马歇尔计划 VS
北约 VS
苏联应对
情报局
经互会 华约
铁幕演说
温斯顿·丘吉尔：从波罗的海的斯德丁 到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横 贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来，苏 联对“铁幕”以东的中欧、东欧进行 高压控制……美国正高踞于世界权力 的顶峰，应担负起未来的责任，主张 英、美结成同盟，英语民族联合起来， 制止苏联的“侵略”。