人教版九年级历史下册第16课冷战课件

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部编人教版九年级下 第16课 冷战(共21张PPT)

部编人教版九年级下  第16课 冷战(共21张PPT)

国家建立起与苏联类似的社会制度。苏联认为战争是资本主
义垄断和竞争的产物,美国作为最强大的资本主义国家,自 然也是苏联潜在的防御对象。
3、冷战开始的标志:
1947年,杜鲁门主义的出台。
4、马歇尔计划:
1947年,美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计 划”,即马歇尔计划,企图通过援助西欧恢复经济,
稳定资本主义制度。马歇尔计划是杜鲁门主义的一
德国分裂
柏林墙
三、北约与华约对峙
1、北约的成立:
1949年,美、英、法等12个国家在华盛顿成立了“北
大西洋公约组织”,简称“北约”,总部设在比利时的布鲁 塞尔。公约规定:任何一个成员国如果受到武装攻击,缔约
国将作出集体反应;各缔约国决心维护共同的社会制度和文
化传统。
2、华约的成立:
1955年,苏联同东欧7个社会主义国家成立了“华沙条
第五单元 冷战和美苏对峙的世界
第16课
冷战
第16课
冷战
一、冷战的发生 二、德国的分裂 三、北约与华约对峙
情景导入
一、冷战的发生
1、冷战的含义:
冷战是指第二次世界大战后40多年里,以美、苏为首 的两大集团之间的既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
2、冷战开始的背景:
美国:二战后,美国成为世界上军事、经济实力最强大的 国家;以美元为中心的资本主义货币体系和以美国为中心 的资本主义国际贸易体系形成;美国认为它的民主制度和 自由观念是最优越的,还认为社会主义国家都具有侵略性。 苏联:二战后,苏联的西部边界大大地向西推移,还在东欧
美国为什么要“帮助别人”,真实意图?
二、德国的分裂
德国的分裂过程:
纳粹法西斯政权垮台以后,美、苏、英、法四国分区占领了 德国及其首都柏林。随着杜鲁门主义的出台,苏联与美、英、 法在处理德国问题上的分歧越来越大。

人教版九年级历史下册课件第16课冷战(共29张PPT)

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第16课
冷战 Cold War
矛 盾
国家利益 国家制度
世界霸权
姓“资”还是“社”

VS
矛盾不断加深

(资本主义)
(社会主义)
丘吉尔说:国际关系中没有永恒的朋友,也没
有永恒的敌人,只有永恒的利益。
冷战
1、冷战的含义?二战后美、苏两国的社会再现我 状和存在的社会意识形态各是什么?P74
冷战是指二战后的40多年间,以美、苏为首 的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与 竞争状态。
2、冷战的原因?
美苏国家战略的对立和社会制度的巨大 差异,使双方的对抗、冲突不断加剧。
杜鲁门主义
“自由国家”和“极权政体”
1947年,杜鲁门主义的出台标志着冷战的开始。 杜鲁门主义是美苏冷战宣 言书,其实质是遏制共产 主义,称霸世界。
标志着美苏战时 同盟关系正式破裂、 美苏之间冷战开始。
美国对此感到忧心忡忡!
萨拉热窝事件
同盟国 协约国。
(2)材料二中为实现“打败共同敌人的共同目标“而成立的国际 组织是什么?写出一例这一组织成员国协同作战的战役。(2 分) 国际反法西斯联盟 诺曼底登陆。
(3)材料二中“同盟国”因“各种不同的利害关
系”产生分裂,其正式分裂的标志是什么?(1
分)
杜鲁门主义出台
(4)阅读上述材料,你有什么感悟?(1分)
北约组织的建立 时间:1949年
地点:美国华盛顿
设在布鲁塞尔的北约盟军总部
以美国为首的12个西方国家
标志:《北大西洋公约》的签订 “北约”是美国遏制苏联、称霸 世界的军事政治集团,标志着资 本主义阵营的形成。
北约标志
德国分裂是冷战的产物
1949年9月,在美、英、法占领区成立了德意志联 邦共和国,又称“联邦德国”或“西德”。 1949年10月,在苏占区成立了德意志民主共和国, 又称“民主德国”或“东德”。 从此,欧洲冷战对峙的局面基本形成。

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思考4.观察左图,结合“二战”后 初期的有关史实回答:
(1)你认为,画面中的“医生”和 “病人”分别指代什么?
“医生”指代美国; “病人”指代“二战”后的西欧。
(2)“医生”开的是什么“药方”? 马歇尔计划(或欧洲复兴计划)
(3)“药方”的作用是什么?
《用膏药援救死者》 复兴欧洲经济,加强美国对西欧 的控制,遏制苏联,称霸世界。
4、1948年,在运往希腊的物资上都印有以美国国旗 为基础,形状如同盾牌般的纹章标志,正中写有“为 了欧洲的复兴,由美国所援助”的标语。这一现象与 下列哪一事件直接相关?( C ) A.“铁幕”演说的发表 B.杜鲁门主义的出台 C.马歇尔计划的实施 D.北约组织的建立
5、以美苏为首的两极对峙局面正式形成的标志是
一、冷战的发生
原因 (1)美、苏两国的国家战略对立和社会制度的巨大差异, 使双方的对抗、冲突不断加剧 (2)美苏势均力敌 (3)战后人心思定,追求和平是主流 序幕 1946年,丘吉尔发表“铁幕演说”
一、冷战的表现
1.政治方面:出台杜鲁门主义
(1)时间: 1947年3月
以美国为首的资本主义国家
(2)内容: 杜鲁门把世界分为“自由国家”和“极权 政体”两个对立的营垒,宣称美国将领导
时间: 1955年 地点: 波兰华沙 国家: 7个社会主义国家 内容: 任何一个成员国如果
受到武装攻击,其他 缔约国将以一切方式 进行援助。
华约标志
北约与华约对峙
冰岛 中立国 北约成员国 华约成员国
威挪
英 国
法 资本主义阵营 国


联民
波兰
邦德


瑞士
苏联
社会主义阵营
西班牙

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• 丘吉尔说:国际关系中没有永恒的朋友,也没有永 恒的敌人,只有永恒的利益。 对外关系
局部扩张
对外政策
全球扩张
“战时 , 要保持团结并不太难 , 因为有一个打败共同敌人的目标 , 这 一点谁都清楚。艰难的工作在战后,那时,各种不同的利害关系往往 会使同盟分裂。” ——斯大林,1945于雅尔塔
冷战的原因
名人助学
历史是由胜利者书写的 History is written by the victors
丘吉尔曾说:“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿 上的巨大的俄国熊,另一边是巨大的北美野牛,中间 坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”



合作探究
以美国为首的 资本主义阵营
VS
以苏联为首的 社会主义阵营
雅尔塔会议“三巨头”
合作探究
材料研读:
“从波罗的海的什切青到亚得里亚 海边的的里雅斯特,一幅横贯欧洲 大陆的铁幕已经降落下来。在这条 线后面,坐落着中欧和东欧古国的 都城。华沙、柏林……所有这些名 城及其居民无一不处在苏联的高压 控制下。” ——1946年3月
英国首相 丘吉尔《和平砥柱》
丘吉尔号召西欧和美国联合对付苏联
材料三:苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞欧亚大陆,堪与美国平分秋色。 (3)强大起来的苏联,妄想称霸世界,美国 1949年成功制造出原子弹,打破了美国的的核垄断。……苏联成为战后唯 一能与美国抗衡的的原因: ⑷资本主义和社会主义两种不同的社会制度
冷战的信号: “铁幕演说”
美国有领导“自由世界”的使命, 以“防止共产主义” 的渗入。
——1947.3.杜鲁门
“全世界都在注视我们,要我们肩 负起领导的责任。形势的发展使我们必 须肩负起这个责任。”

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5 冷战的结束
苏联解体
1991 年 12 月 25 日,苏联 国旗从克里姆林宫悄然 降下,俄罗斯国旗缓缓 升起。苏联正式解体。
冷战结束
苏联解体
两极格局结束
美苏冷战的标志性建筑
柏林墙
1989年11月开放
6、冷战的产物-德国的分裂
背景:(1)纳粹德国法西斯政权垮
台以后,德国领土及首都柏林被苏、美
、英、法分区占领
心维护共同的社会制度和文化传统。 苏联针对“北约”的应对措施:
成立了“华约”
华沙条约组织
简称华约
时间:
1955年
成员国: 苏联同东欧7个社会主义国家
内容:任何一个成员国如果受到武装攻击,
其他缔约国将以一切方式进行援助。 实际控制华约组织的国家: 华约建立影响:
苏联
标志着两极格局形成。
北约和华约的性质?
都是大国控制的军事政治集团
华约成立后形成了怎样的世界格局?
美苏冷战对峙的两极格局。 两极格局中的两极分别指美国和苏联, 代表资本主义和社会主义两种制度。
冰岛 中立国 北约成员国 华约成员国
挪 威
丹 麦
英 国 资本主义阵营
社会主义阵营
苏 联
波 兰
法 国 瑞士
联 民 邦 德 德 国
1949 年 西班牙 土 耳 其 华约的建立,标志着以美苏为首的两极 格局形成。
,控制西欧。
黄 鼠 狼 —法国总理皮拉尔迪 给 鸡 马歇尔计划的真实目的 拜 年 的 控制西欧, 结 遏制苏联, 果
“我们每接受一笔援 助,我们的独立便减 少一分。”
称霸世界。
冷战时期苏联宣传画: 苏联人对美国人说 “你最好别惹我!”
针对美国的冷战政策, 苏联在经济上采取了什

部编人教版 九年级历史下册 第16课 冷战 课件(共28张PPT)

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(6)性质: 北约是美国遏制苏联,称
北约标志
霸全球的军事组织。
2、华约组织的建立 -1955年
(1)地点: 波兰华沙 (2)国家: 苏联同东欧7个社会主义国家成立“华沙
条约组织”,简称“华约”
(3)内容:
任何一个成员国如果受到武装攻
击,其他缔约国将以一切方式进行援
助。华约实际上处在苏联的控制之下
冰岛 中立国 北约成员国 华约成员国
合作探究
战争名称
复习旧知
第一次世界大战 第二次世界大战
根本原因
起止时间 交战双方 主要战役 性质 结果
帝国主义政治经济发展不平衡的加剧
1914-1918年 同盟国、协约国 凡尔登战役 1939-1945年 轴心国、反法西斯联盟
莫斯科保卫战、斯大林格勒战 役(转折点)、诺曼底登陆
非正义帝国主义战争 世界人民反法西斯战争 世界人民取得了反法西斯战争 以同盟国失败而告终 的胜利
(1)政治:杜鲁门主义
标志着美、苏战时同盟关系正式破裂,冷战开始
美国应该尽力协助世界恢复至经济健全 的常态……我们的任务是唤起合理经济的再 生,促使政治社会的结构容纳自由制度存在 。 ——马歇尔
1948年到1950年,共有16个国家接受
了美国130多亿美元的援助,90%是赠予,
10%是贷款。
(2)经济:马歇尔计划(欧洲复兴计划) ——1947年
三、北约和华约对峙 1、北约组织的建立 ——1949年 (1)地点: 美国华盛顿 以美国为首的12个西欧国家 (2)国家: (3)总部:比利时的布鲁塞尔 (4)标志: 《北大西洋公约》的签订 (5)内容:任何一个成员国如果收到 武装攻击,缔约国将作出集体反应;各缔 约国决心维护共同的社会制度和文化传统

部编人教版九年级历史下册第16课 冷战(共23张PPT)

部编人教版九年级历史下册第16课 冷战(共23张PPT)
第14课
冷 战
什么是冷战政策? 冷战?
何为冷战? 为何冷战? 如何冷战?
vs
二战后的美国
美国成为世界头号
强国。
战后初期的苏联
军事力量空前强大,到1945年,拥有军队 1140万人,军事工业仅次于美国。 扩大了领土面积,西部邻国的一些地区先 苏联 成为美国 后划入苏联版图。 在苏联影响和帮助下,东欧和亚洲一系列国 说明什么问题? 家建立起人民民主政权,苏联的国际威望空前 提高。
含义 二战后的40多年间,以美、苏为首的两大集团 之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
冷 战
开始
出台“杜鲁门主义” 美 国 政治上:出台“杜鲁门主义” 经济上:实施“马歇尔计划” 军事上:成立“北约”
表现
苏 联
美苏两极格 局最终形成
军事上:成立“华约”
达标检测
1、1947年3月,杜鲁门在国会发表演说,宣称美国有
课堂小结
随堂训练
1.1947年,美国总统提出运用自己强大的实力援助 “自由”国家,遏制共产主义扩张的冷战战略是 A.成立欧共体 B.成立华约组织 C.成立北约组织 D.出台杜鲁门主义
D
2.以美苏为首的两极格局最终形成的标志是 A.“北约”成立 B.马歇尔计划 C.杜鲁门主义出台 D.华沙条约组织的成立
美国全球军事部署图
2.美国称霸世界的野心日益膨胀
材料二:美国在世界上处于领导地位。……其
他任何一个伟大的领袖所担负的责任,都不能
同美国今天所担负的责任相比拟。
——美国总统杜鲁门
3.强大起来的苏联,成为美国称霸的障碍。
材料三:苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞 欧亚大陆,堪与美国平分秋色。1949年成功制
D

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美苏冷战的 启示
第16课 冷战
①综合国力决定国际地位。 ②反对霸权主义,维护世界和平。
本课小结
第16课 冷战
含义 二战后的40多年间,以美、苏为首的两大集团 之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
冷 开始 “杜鲁门主义”出台

美 政治上:出台“杜鲁门主义”
国 经济上:实施“马歇尔计划”
表现
军事上:成立“北约”
美苏两极格
苏 联 军事上:成立“华约”
局最终形成
识图题
《用膏药援救死者》
第16课 冷战
观察左图,结合“二战”后初期的有关 史实回答:
(1)你认为,画面中的“医生”和“病人” 分别指代什么?“医生”指代美国;
“病人”指代“二战”后的西欧。
(2)“医生”开的是什么“药方”?
马歇尔计划(或欧洲复兴计划)
洋19公55约年组,织吸,收简联称邦“德北国约(集”西体。德防)御原则
加入。
实际控制北约组织的国美家国:
签订《北大西洋公约》
一、冷战的发生 2、冷战的表现
冷战时期,苏联宣传画: 苏联人 对美国人说“你最好别惹我!”
针对美国的冷战政策, 苏联在采取了什么对策?
军事上,1955年,建立“华约”
第16课 冷战
二、德国的分裂
1、“柏林危机”:
四 国 分 区 占 领 下 的 德 国
第16课 冷战
德国法西斯政权垮台后,美、苏、法、英 四国分区占领了德国及其首都柏林;美、 英、法与苏联在处理德国问题上的分歧越 来越大,爆发了“柏林危机”
二、德国的分裂
第16课 冷战
1、“柏林危机”:
1948年苏联切断西占区于柏林之间的水路交通,停止向西柏林提供生活物 资。美、英立即对苏占区实行反封锁,柏林危机爆发。

人教版(部编)九年级下册历史《第16课冷战》课件 (共27张PPT)

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人教版(部编)九年级下册历史《第16课冷 战》课 件 (共27张PPT)
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我们没有永恒的朋友,
也没有永恒的敌人,
只有永恒的利益。
——丘吉尔
“战时,要保持团结并不太难,因为有一个打败
共同敌人的目标,这一点谁都清楚。艰难的工作在
战后,那时,各种不同的利害关系往往会使同盟分
结合教材分析:这篇演说提出的政策被称作什么?实质是什么?影响?
材料杜中鲁美门国主干义涉他(国19内4政7)以什—么作—为冷幌战子政?策“政维治护世上界的各表国现人民的自
由实”维质的护:实世干质界涉是和别什平国么;内维?政护,美遏国制的共安产全主。义企和图苏把联资,本称主霸义世制界度。推广到全球。 影响:标志着美苏战时同盟关系正式破裂、冷战开始。
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美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态,没有它,也就没有政 治的安定,没有牢固的和平。我们的任务是唤起合理经济的再生,促使 政治社会的结构容纳自由制度存在。
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1949年-1961年8月12日大约有269万东 德人通过东、西柏林的81个通道纷纷逃 向西部,占当时东德人口的1/6。1961年 8月13日民主德国决定封锁西柏林四周的 边界,随后关闭勃兰登堡门,在分界线 上建筑了隔离设施,总长达154公里,通 称“柏林墙”。
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人教部编版历史九年级下册第16课《冷战》共33张PPT

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追求与美国平起平坐,共同主宰世界。
5、60年代
70年代
80年代

思考:美苏争霸攻守转化 美 的主要因素是什么?


实力 苏

两极格局
结束标志: 1991年苏联解体
两极格局结束的标志 冷战结束的标志
美苏争霸给世界 带来了哪些影响?
①严重威胁着世界和平,带来了动 荡不安和局部战争。 ②给两国经济带来沉重的负担。 ③但双方势均力敌,互相牵制,避 免了新的世界大战爆发。
二.冷战的原因:
1.二战后,美国成为世界上军事、经济实力最强大的 国家,称霸的欲望十分强烈。美国还认定社会主义 国家都具有侵略性。 2.二战后,苏联的西部边界大大地向西推移,还在东 欧国家建立起与苏联类似的社会制度。苏联认为美 国是苏联潜在的防御对象。
3.美苏国家战略的对立和社会制度的巨大差异,使双 方的对抗、冲突不断加剧。
北约标志
集体防御
北约是美国遏制苏联,称霸全球的军事政治 集团。
冷战时期苏联宣传画: 苏联人对美国人说 “你最好别惹我!”
针对美国的冷战政策, 苏联在经济上和军事 上采取了什么对策?
苏联在冷战中的表现:
军事上: 1955年,成立“华约”
1955年,苏联同东欧7个社会主义国家成立 了“华沙条约组织”,简称“华约”。
美国
当时担任美国驻苏参赞的凯 南却对身边的记者说:“人们在 欢呼跳跃· · · 他们以为战争结束 了。而战争才刚刚开始。”
1945年5月8日
这里的两个“战争”分别 指的是什么? 结束:二战的欧洲战争 开始:“冷战”
苏联
第16课
冷战
一.冷战的含义:
冷战是指第二次世界大战后的40多年间,以美、苏为首 的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。

人教部编版九年级历史下册第16课冷战课件(共21张PPT)

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材料5:1948—1950年,共有16个国家(基本为西欧国家) 接受了美国100多亿美元的援助,其中90%是赠予,10%是 贷款,因此丘吉尔把“马歇尔计划”称为“人类历史上最慷慨” 的举动。 材料6:我们每接受一笔贷款,我们的独立便减少一分
——法国总理皮拉尔迪
根据所学知识,对上述两个观点加以评述
冷战的表现 (3)德国的分裂
1949年、布鲁塞尔
华约建立的背景:
北约的建立,对苏联等社会 主义国家构成威胁
华约的建立:
1955年、华沙 影响: 两极格局形成
冷战时期苏联的宣传 画:苏联人对美国人 说“你最好别惹我”
《北大西洋公约组织条约》规定:“对欧洲或 北美之一一个或数个缔约国的武装进攻,应视 为对缔约国全体之攻击”“缔约国可采取包括武 力在内的行动”
消极影响: 两强相争,使世界长期得不到安宁。导致霸权主义的存 在,世界局势动荡不安,局部“热战”时有发生
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二战 后
杜鲁门 主义出 台后
1948
分区占 领德国
美英法与苏 联分歧扩大
柏林危机
1949、9
有形的墙(柏林墙的修建)
欧洲冷战对峙局面基本形成
1949、10
西德建立 东德建立
3、冷战的表现
(4)军事上: 两大军事集团的对峙 (北约和华约)
北约建立的背景:
1、美国的战略重点 2、西欧各国的需要
北约的建立:
是一个反苏反共计划; 也是欧洲复兴计划。
材料2:接受这一法案(指马歇尔计划)的国家, 经济计划应受到美国的监督,应撤销关税壁垒, 降低关税率…… ——《欧洲复兴法案》1948年4月 材料3:美国就利用冷战的阴影把“遏制”共产主义 的计谋和制造商、出口商的热情融为一体了。 ——齐世荣、钱乘旦、张宏毅《15世纪以来世界 九强兴衰史》

人教部编版九年级下册历史课件 第16课 冷战(共30张PPT)

人教部编版九年级下册历史课件 第16课 冷战(共30张PPT)

签订《北大西洋公约》
《北大西洋公约》宣称:“各缔约 国同意对欧洲或北美之一或整个缔约 国的武装进攻,应视为对缔约国全体 之攻击。”各缔约国可采取必要之行 动,包括武力。
集体防御
北约标志
北约是美国遏制苏联,称霸全球的军事政治集团。
二:冷战的形成
3.冷战局面基本形成: 1949年 德国分裂
德国的分裂
——1946年3月英国首相 丘吉尔《和平砥柱》
“铁幕演说” 拉开冷战的序幕
二:冷战的形成
2.冷战开始的标志: 杜鲁门主义的出台
资本主义世界
以苏联为首的社会主义力量
(世界已经分成两个敌对营垒)“几乎所有国家必须在两种
生活方式中挑选一种”一种是“自由制度”,一种是“极权
政权”。美国有领导“自由世界”的使命,以“防止共产主
1、背景:
根据 雅尔塔 会议的内容,美、苏、英、法四国对德
国进行分区占领。 2、导火索 柏林危机爆发 1948年 3、分裂 ①1949年,在美、英、法占领区成立德意志联邦共和国, 又称联邦德国。 ②在苏占区成立德意志民主共和国,又称民主德国 影响:欧洲冷战对峙局面基本形成。
二:冷战的形成
3.冷战局面基本形成: 1949年 德国分裂
军第事一位19。45年,武装部队总人数达到1200多万,国防预算超过800
亿美元。空军、海军力量天下第一。在全球有484个军事基
地。垄断着原子弹。
材料二:美国在世界上处于领导地位。……其他任何一个
伟原大因的2领.美袖国所称担负霸的世责界任的,欲都望不十能同分美强国烈今天所担负的责
任相比拟。
——美国总统杜鲁门
冷战的双方: 冷战的手段: 冷战的目的:
冷战:二战后的40多年, 以美、苏为首的两大集团 之间既非战争又非和平的 对峙与竞争状态。

人教版九年级历史下册第五单元第16课冷战课件 (共35张PPT)

人教版九年级历史下册第五单元第16课冷战课件 (共35张PPT)

人教版九年级上册
第16课
冷 战
第五单元
美苏冷战原因
1946年,美国参议员伯 纳德在国会发表演说,他把 以苏联为首的社会主义国家 说成是美国和资本主义世界 的最大敌人,提出“对付这 样的敌人在不排除武装进攻 的前提下,应多从特殊的政 治手段、外交手段、经济手 段、文化手段进行渗 透。……我为这种渗透取个 新名词,叫做‘冷战’。”
成功,但也有254人在逃跑时被击毙。
人教版九年级上册
第16课
冷 战
第五单元
影响
作为冷战两大阵 营相对抗的有力象 征,柏林墙在两德 统一后完全拆毁, 后来联邦政府在原 址重建了一段70米 的“柏林墙”作为 警示,图中 十字架 是企图越墙者的墓 碑。 1990年10月3 日,分裂长达45年 之久的德国重新统 一。
人教版九年级上册
第16课
冷 战
第五单元
目的
企图通过援助西欧恢复经济,稳定资本主义制度。
马 歇 尔 计 划
阻止共产党 人的可能是面 包和选票,而 不是子弹。
——战后一种观点
战后欧洲的形势相当严峻。饱受战争浩劫 的西欧,满目疮痍,生产凋敝…严重的经济状 况引起社会动乱。法国、英国、意大利等国工 人运动蓬勃发展。 ——《世界史·现代史编》
北约目前有29个成员 国:美国、英国、法 国、德国、意大利、 荷兰、比利时、卢森 : 堡、西班牙、葡萄牙、 丹麦、挪威、冰岛、 匈牙利、希腊、波兰、 捷克、斯洛伐克、斯 洛文尼亚、立陶宛、 拉脱维亚、爱沙尼亚、 加拿大、克罗地亚、 罗马尼亚、保加利亚、 阿尔巴尼亚、土耳其 黑山共和国
——美国前总统胡佛
战后初期,美国是世界上唯一的核武器大国, 拥有30多艘 美 航空母舰,在世界各地建立了500多个军事基地。它还拥 国 有最雄厚的工业实力和最丰富的黄金储备,并建立起以美 元为中心的资本主义货币体系和以美国为中心的资本主义 国际贸易体系,称霸欲望十分强烈。美国认为它的制度和 观念是最优越的全世界都应该实行和它一样的制度。

人教版九年级下册第16课《冷战》(共25张PPT)

人教版九年级下册第16课《冷战》(共25张PPT)

冷战局面形成的原因 矛 盾 国家利益 世界霸权 姓“资”还是“社”
国家制度
“通过直接或间接侵犯而强加于各国自由人民的极权政体,削弱 着国际和平的基础,因而也危害美国的安全。“世界各国的自由人 民都在期待我们的支持,以维护他们的自由”。“美国有领导自由 世界的使命,以防止共产主义的渗入”。不论在什么地方,不论直 接或间接侵略威胁了和平,都与美国安全有关,美国都有权干涉。” —— 1947年3月12日杜鲁门在国会宣读咨文
北约组织的建立
时间: 地点: 1949年
美国华盛顿
国家: 以美国为首的12个西方国家
设在布鲁塞尔的北约盟军总部
标志: 《北大西洋公约》的签订
北约标志
《北大西洋公约组织条约》规定:“对欧洲或北 美之一一个或数个缔约国的武装进攻,应视为对 缔约国全体之攻击”“缔约国可采取包括武力在 内的行动”。
北约与华约对峙 时间: 地点: 国家:
冷战
时间:
Cold War
二战后的40多年; 以美苏为首的两大集团;
双方:
状态:
既非战争又非和平的对峙与竞争
战后美国实力简表 确立了以美元为中心的货币体系。黄金储备量占 经济 世界3/4,工业生产量占资本主义世界2/3。 1945年,武装部队总人数达到1200多万,国防预 军事 算超过800亿美元。空军、海军力量天下第一。 在全球有484个军事基地。垄断着原子弹。
本课小结
含义
二战后的40多年间,以美、苏为首的两大集团之间既非战争 又非和平的对峙与竞争状态。
冷 战
开始
“杜鲁门主义”出台
美 国 政治上:出台“杜鲁门主义” 经济上:实施“马歇尔计划” 军事上:成立“北约”
表现 苏 联
美苏两极格 局最终形成

秋人教版九年级历史下册教学课件:第16课 冷战(共17张PPT)

秋人教版九年级历史下册教学课件:第16课 冷战(共17张PPT)
制”共产主义和干涉别国内政。
冷战 原因
思考:美国为什么 要对苏联展开“冷战” 而不是采取直接军事行 动呢?
冷战 表现
政治上 杜鲁门主义的出台
经济上 “马歇尔计ห้องสมุดไป่ตู้”
的出台
美苏争霸
军事上 北大西洋公约 组织的成立
1949年,建立了经 济合作互助委员会
苏联
1955年,成立了 华沙条约组织
“我们都是世界上 最强大的国家,如果 我们为和平联合起来, 那么就不会有战争。 那时,如果有某个疯 子想挑起战争,我们 只要用手指吓唬他一 下,就足以使他平静 下来。”
“马歇尔计划”的目的 一方面是帮助当时极为困难的西欧各国 迅速恢复经济,防止革命的爆发 ;
另一方面,打开西欧的门户,控制西欧。
1949年5月,美国、加拿大和西欧10国 签订了《北大西洋公约》,根据这项公约, 成立了北大西洋公约组织。
北大西洋公 约组织的成立, 标志资本主义阵 营的形成。
冰岛
中立国
这段话表明了赫鲁晓夫什么样的战略意图?
美苏争霸
阶段 时间(20世纪)
第一阶段
五六十年代
第二阶段
70年代
第三阶段
80年代
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 5:46:23 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/9/112021/9/112021/9/11Sep-2111-Sep-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/9/112021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021
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阅读下列材料 材料- 1947年,柱鲁门在国会发表文,宣称:“美国政府 必须支持自由国家人民抵少数式分子或外来压力的征服企图。
(1)材料一中的“自由国家人民”“少数武装分 子”和“外来压力”分别指的是什么?材料一反 映了杜鲁门怎样的主张?
“自由国家人民”指资本主义国家的资产阶 级。“少数武装分子”指这些国家国内的进 步力量。“外来压力”是指苏联。反映了美 国政府支持资本主义国家的资产阶级阻止革 命力量发展,遏制苏联对“自由国家”的控 制。这个政策被称为“杜鲁门主义”。
(2)根据材料一、二思考,你认为杜鲁门主义的 实质是什么?
杜鲁门主义是美苏冷战的宣言书,其实质是 遏制共产主义,干涉别国内政,加紧控制其 他国家(称世界)。
读下面两幅图
探究二 北约与华约对峙
(1)根据图一、图二思考,依据两个条约成立了 什么组织?这两大组织是何时建立的?
(1)北约和华约。分别成立于1949年和 1955年。
1、什么是冷战政策?它有何表现?
冷战是指第二次世界大战后的40多年间,以美、 苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙 与竞争状态。
1、什么是冷战政策?它有何表现?
冷战的表现:政治上杜鲁门主义的出台,经 济上实施马歇尔计划,军事上建立北大西洋公约 组织和华沙条约组织。
2、德国是怎样被分裂成两个国家的?
华沙条约组织成立
( X)
2、冷战有哪些表现形式? (1)政治上,杜鲁门主义出台;
德国的分裂。 (2)经济上,推行马歇尔计划
(3)军事上,建立北大西洋公约; 建立华沙条约组织。
(1)二战结東后,以美国为首的西方资本主义国家
对苏联等社会主义国家实施冷战政策。冷战政策的内
容不包括(D )

A.封锁与遏制
付内部和外部侵略的保卫性措施。“此后,美国采取
为什么说德国分裂是冷战的产物?
杜鲁门主义出台后,德国首先成 为美苏“冷战”的主要地点,美 国与苏联分别支持建立了联邦德 国和民主德国。朝鲜分裂也是美、 苏“冷战”的结果。
1、下列各项,哪些发生在1949年,请在正
确选项后的括号内画√,错误的画X。
√ 德意志联邦共和国成立 ( )
√ 德意志民主共和国成立 ( ) √ 北大而洋公约组织成立 ( )
纳粹法西斯政权垮 台以后,美、苏、英、 法四国分区占领了德国 及其首都柏林,1948 年6月“柏林危机”爆 发后,美、苏通过秘密 谈判达成协议双方同时 解除封锁。1949年9月 ,在美、英、法占领区 成立了德意志联邦共和 国,又称“联邦德国” 或“西德”。10月,在 苏占区成立了德意志民 主共和国,又称“民主 德国”或“东德”。从 此,德国被分裂成两个 国家,欧洲冷战对峙的 局面基本形成。
人教版九年级历史下册第16课冷战课 件
1、第二次世界大战全面爆发的时间及标志 是什么?第二次世界大战中形成了哪些主要 战场?
1939年9月 1日凌晨,德国以“闪电战”方式突 袭波兰。主要战场:欧洲西线战场、北非战场 、欧洲东线战场、太平洋战场、东方战场。
2、世界反法西斯联盟正式形成是何时及其 形成的标志是什么?
B.稳定资本主义
C.遇制共产主义
D.发动战争
(2)20世纪40年代,美苏两国开始了长达几十年的
冷战美苏两国冷战开始的标志是( B)
A.马歇尔计划的实施
B杜鲁门主义的出台
C.北大西洋公约组织的成立
D.华沙条约组织的成立
(3)杜鲁门在教促国会尽早通过马歌尔计划的特别
文中说”“要使经济复兴获得成功,必须果取某种对
影响:①对美:长期推行霸权主义政策造成军费开 支过大、财政困难,是美国战后资本主义世界霸主 地位动摇的原因之一;②对苏:国民经济军事化程 度过大,造成农轻重比例严重失调,加剧经济困难 ,激化社会矛盾,为苏联解体埋下祸根;③对世界 局势:引发一系列地区冲突,加剧了世界局势的紧 张和动荡。 启示:综合国力的强弱取决于经济发展的好坏,并 决定这个国家的国际地位。美苏冷战违背世界潮流 ,推行霸权主义严重威胁了世界和平、安全与发展 ,和平与发展才是当今世界主流。承认社会发展的 多样性,尊重各国人民根据国情选择自己的发展道
探究一 杜鲁门主义的内容与实质
阅读下列材料 材料- 1947年,柱鲁门在国会发表文,宣称:“美国政府 必须支持自由国家人民抵少数式分子或外来压力的征服企 图。 材料二 美国著名评论家李受在读到社鲁门主义的真实日的 时指出:“我们选择希精和土耳其不是因为它们特别需要 接助,也不是因为它们是民主的光典范,而是因为它们是 通向黑海和苏联的心脏的战略大门。”
读右面 两幅图
探究二 北约与华约对峙
(2)这两大组织有何共同之处?它们的建立有何 影响?
共同点:它们都是大国控制的军事政治集团 。影响:北约和华约的建立标志着美苏冷战 对峙的两极格局最终形成。 注:其中两极分别指代表资本主义制度的美 国和代表社会主义制度的苏联。
探究三 两极格局对峙给美苏两国经济及世界局 势带来怎样的影响?从中你得到了哪些启示?
华约建立时 间及标志: 1955年,苏 联同东欧7个 社会主义国 家成立了“ 华沙条约组 织”。
条约规定:任何一个成员国如果受到武装攻击,其他 缔约国将以一切方式进行援助。华约实际上处于苏联 的控制之下。
影响:美苏双方互相敌对,进而发展为两大集团的全面冷战 对峙,两极格局形成。
探究一 杜鲁门主义的内容与实质
3、请简要概括两大军事组织名称、建立及其影响。
北约建立时 间及标志: 1949年,美 、英、法等 12个国家在 华盛顿成立 了 “北大西 洋公约组织 ”。
公约规定:任何一个成员国如果受到武装攻击,缔约 国将作出集体反应;各缔约国决心维护共同的社会制 度和文化传统。
3、请简要概括两大军事组织名称、建立及其影响。
1942年1月,美、英、苏、中等26个国家的代表 在美国首都华盛顿签署《联合国家宣言》。
人教版九年级历史下册第16课冷战课 件
有谁知道丘吉尔“铁幕演说”,请来给大家说讲讲?
1946年3月,英国首相丘吉尔访问美国期间发表的演说《 和平砥柱》,被称为“铁幕演说”:“从波罗的海的什切青 到亚得里亚海边的的里雅斯特,一幅横贯欧洲大陆的铁幕已 经降落下来。……”其中的“铁幕”是指什么?
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