中班音乐活动：小青蛙学唱歌

幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思

幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思教材背景《青蛙唱歌》是幼儿园中班音乐教材中的一首童谣歌曲，该歌曲简单易学、节目活泼，适合幼儿学习和表演。

通过学习该歌曲，幼儿可以练习口齿清晰、语调正确、节奏感强、音乐感知等基本音乐技能。

教学目标1.培养幼儿的音乐意识和表现力；2.锻炼幼儿的口齿清晰、语调正确、节奏感强等基本音乐技能；3.通过参加歌曲表演，让幼儿增加自信心、锻炼团队合作精神。

教学准备1.教师准备：《青蛙唱歌》童谣歌曲、小厨具等饰品；2.学生准备：扮演青蛙的面具和发夹等道具。

教学内容1. 情境创设教师可以用幽默有趣的方式讲述一个故事情节：小蛤蟆看见一只美丽的青蛙在唱歌，可是唱不好，于是小蛤蟆就开始给青蛙上音乐课。

最后，青蛙变成了唱歌能手，小蛤蟆也很开心。

2. 同步听教师播放音乐，孩子和老师一同听唱，可以让孩子熟悉曲子的旋律和歌词。

3. 分组练习1.音乐节奏模仿：教师演示跟唱《青蛙唱歌》的音乐节奏，让孩子们模仿。

教师先敲打击打铃铛，让孩子们在听到击打响声时一起拍手，敲打响声消失后停手。

通过练习，让幼儿体会强弱声音的变化，锻炼幼儿的节奏感。

2.歌词表演：幼儿们分组练习《青蛙唱歌》的歌词表演，并借助道具的帮助，让孩子们模拟青蛙的动作，例如“刷牙、洗脸、上学”等。

让孩子们自由发挥，协同努力发挥公益。

3.团队协作：幼儿们分不同角色，团队合作完成角色练习和全体练习。

青蛙们一起唱歌，小蛤蟆们给青蛙们“上课”。

幼儿们通过团队合作，提高了自己的表现力和沟通能力，增强了信心。

4. 结合道具练习教师让孩子们自己制作青蛙面具和蛤蟆形状的发夹，并教孩子们如何穿着服饰和佩戴道具。

这样有助于孩子们全身心地沉浸在角色的表演中，增强孩子们对表演的兴趣。

5. 歌曲表演在练习了一段时间后，教师让孩子们全体合唱《青蛙唱歌》，表演当中，每个孩子要扮演青蛙或小蛤蟆的角色，展示表演成果。

反思1.针对幼儿的语言表达能力不足，音乐教材内容应该简单易懂，尽可能让孩子易于接受和理解；2.教师在教学过程中应选择具有趣味性、富于情境的故事情节，以便于引起孩子的注意和兴趣；3.需要更多地使用小道具、道具等辅助工具，帮助孩子们理解情景和增加孩子们的参与度；4.需要加强幼儿园教师的音乐教学技能，提高员工的教育水平，更好地服务于孩子和家庭。

幼儿园《小青蛙学唱歌》中班音乐教案

幼儿园《小青蛙学唱歌》中班音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让幼儿能够熟练地唱出《小青蛙学唱歌》的歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。

1.2 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等方式，培养幼儿的音乐感知能力和表现力。

1.3 情感态度与价值观：让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱和兴趣，激发幼儿的自信心和合作精神。

第二章：教学内容2.1 歌曲简介：《小青蛙学唱歌》是一首富有童趣的中班音乐教材，歌词简单易懂，旋律欢快，易于演唱。

2.2 教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《小青蛙学唱歌》歌曲。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高差异。

第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

3.2 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍《小青蛙学唱歌》的歌曲，让幼儿聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

3.3 教学实践（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，指导幼儿正确演唱歌曲。

过程中，教师可采用分组演唱、接龙演唱等形式，让幼儿充分参与。

3.4 音乐游戏（10分钟）：组织幼儿进行音乐游戏，如“小青蛙捉害虫”，让幼儿在游戏中运用所学歌曲。

3.5 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿分享自己的收获和感受。

第四章：教学评价4.1 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱准确性和团队协作能力。

4.2 音乐游戏：评估幼儿在音乐游戏中的表现，如歌词记忆、节奏感知和创造力等。

第五章：教学资源5.1 教材：《小青蛙学唱歌》歌曲音频、歌词打印件。

5.2 教具：录音机、音响、话筒、节奏乐器等。

5.3 环境：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。

第六章：教学准备6.1 物质准备：准备《小青蛙学唱歌》的歌曲音频、歌词打印件，以及所需的节奏乐器如铃鼓、木鱼等。

6.2 环境准备：布置一个安静、舒适的音乐教室，确保有利于幼儿集中注意力。

第七章：教学方法7.1 直观演示法：教师通过演唱、动作演示，让幼儿直观地感受歌曲的节奏和旋律。

年幼儿园幼儿中班音乐教案《青蛙唱歌》

年幼儿园幼儿中班音乐教案《青蛙唱歌》
一、教案背景
本教案适用于年幼儿园中班幼儿，主题为《青蛙唱歌》。

通过音乐教学的形式，激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐感知和表现能力。

二、教学目标
1.认识《青蛙唱歌》这首歌曲，理解歌曲的歌词意义。

2.能够模仿歌曲中的音调和节奏，初步掌握歌曲的演唱技巧。

3.培养幼儿的合作意识，通过团体演唱培养团队协作能力。

三、教学准备
1.音响设备
2.音乐播放器
3.《青蛙唱歌》歌曲录音
四、教学过程
第一课时：认识歌曲
1.教师播放《青蛙唱歌》歌曲
2.让幼儿跟着音乐一起听
3.讲解歌曲内容和背景
第二课时：学习歌曲
1.分段播放歌曲，教唱每段歌词
2.练习跟唱
3.组织幼儿进行合唱练习
第三课时：巩固练习
1.回顾前两节课内容
2.组织幼儿进行整体合唱练习
3.完善和调整声部配合
五、检查与评估
1.小组表演展示
2.教师听课评价
3.学生自我评价
六、课后反思
1.总结本节课教学过程中的亮点和不足
2.进一步规划下节课的教学方案
3.调整教学方法，更好满足幼儿学习需求
结语
通过本节课的学习，幼儿们对《青蛙唱歌》这首歌曲有了更深入的了解，培养了他们的音乐兴趣和合作能力，希望本教案能够有效促进幼儿音乐素养的提升。

中班音乐《青蛙唱歌》

中班音乐《青蛙唱歌》
一、引言
《青蛙唱歌》是一首适合中班幼儿的音乐，以其欢快生动的旋律和简单易学的歌词，深受幼儿喜爱。

本文将从歌曲内容、音乐特点以及在幼儿园教学中的应用等方面对《青蛙唱歌》进行分析。

二、歌曲内容
《青蛙唱歌》这首歌曲主要围绕着一只欢快的小青蛙展开，歌词简单易记，充满童趣，适合幼儿学唱。

在歌曲中，小青蛙唱歌、跳舞，唱着唱着就睡着了，这样生动有趣的描绘吸引了幼儿的注意力，激发了他们的想象力和表现欲。

三、音乐特点
《青蛙唱歌》的旋律简单明快，易于传唱。

曲调轻快欢快，律动感强，适合幼儿跟随节奏摇摆身体，活动手指。

此外，音乐节奏感较强，旋律起伏变化适中，适合幼儿学习和模仿。

四、在幼儿园教学中的应用
1. 歌曲教学
在幼儿园的音乐课上，可以通过演唱《青蛙唱歌》这首歌曲，让幼儿跟随节奏一起唱，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

老师还可以结合动作，让幼儿跟着歌曲中的情节做出相应的动作，增加互动和趣味性。

2. 舞蹈表演
除了唱歌，也可以结合舞蹈展示，设计简单的舞蹈动作，让幼儿们在音乐的节奏中起舞，锻炼幼儿的身体协调能力和舞台表现能力。

3. 创意手工
在教学中，可以让幼儿制作与《青蛙唱歌》主题相关的手工作品，比如制作青蛙玩偶、青蛙面具等，激发幼儿的创造力和动手能力。

五、结语
总的来说，《青蛙唱歌》这首音乐适合中班幼儿，既能培养他们的音乐感知能力，又能调动他们的积极性和表现欲。

在幼儿园的音乐教学中，结合《青蛙唱歌》
这首乐曲进行教学，有助于营造活泼有趣的音乐氛围，丰富幼儿的课堂体验，促进幼儿全面发展。

幼儿园中班音乐教案《小青蛙学唱歌》

幼儿园中班音乐教案主题：小青蛙学唱歌教学目标：1.让幼儿了解小青蛙的生活习性，并能唱出有关小青蛙的歌曲。

2.能够锻炼幼儿的音乐感知能力，并能较准确地区分音高。

3.提高幼儿的表演能力和自信心。

教学准备：1.CD机、CD碟；2.方形活动毯、大纸板；3.绿色披肩、小绿帽，制作小青蛙道具。

教学环节：一、导入新课（10分钟）1.引导幼儿观察小青蛙图片、唱歌等方式了解小青蛙的外貌、生活习性。

2.以问题启发幼儿思考，例如：“小青蛙爱吃什么？”，并引导幼儿提出自己的答案。

二、学唱歌曲（20分钟）1.老师播放“小青蛙”的歌曲；2.老师带领幼儿跟唱歌曲，逐字逐句进行；3.把一个人唱的“呱”反复回驳，使幼儿掌握更精准的发音。

三、模仿动作（25分钟）1.老师请幼儿跟着音乐的节奏动起来，手双面贴着眼，大口以嘴唱出“呱呱呱”声；2.老师带领幼儿进行小青蛙跳舞，将大毛巾铺在地上，让幼儿跳到毛巾上（模仿小青蛙在荷叶上跳舞）；3.参与模拟游戏，例如让幼儿模拟小青蛙捉虫子；四、制作小青蛙道具（15分钟）1.老师向幼儿展示所需材料，如绿色披肩、小绿帽和纸板，并讲解制作方法；2.老师带领幼儿一起制作道具，并请幼儿穿上制作好的小青蛙装扮。

五、小展示环节（10分钟）1.老师让幼儿们穿上小青蛙道具，摆姿势表演了所学的小青蛙表演节目；2.借机评价并鼓励幼儿，以增强其表演自信心。

教学总结：1.着重突出学唱歌曲环节，让幼儿掌握音高。

2.通过制作小青蛙道具，增强幼儿的兴趣和参与度。

3.通过游戏和表演环节，巩固所学内容，并提高幼儿表演能力和自信心。

4.老师应充分发挥自身优势，创造更好的教学氛围，以提高幼儿兴趣和学习效果。

以上便是本次教学计划，愿每一个幼儿都能快乐度过美好的音乐时光。

中班上学期音乐教案《小青蛙学唱歌》

中班上学期音乐教案《小青蛙学唱歌》教案名称：小青蛙学唱歌教学目标：1. 听懂并学唱儿歌《小青蛙》。

2. 能够跟随音乐节奏进行身体动作。

3. 能够通过歌曲的演唱培养对音乐的兴趣。

教学重点：1. 听懂并理解儿歌的歌词。

2. 能够准确地演唱儿歌。

教学准备：1. 教学CD或音乐播放设备。

2. 幼儿感兴趣的小青蛙相关图片或素材。

3. 音乐上的小动作示范。

教学过程：导入（5分钟）1. 引入教学主题，带领幼儿们一起唱唱跳跳：“大家好，今天我们要一起学唱一首儿歌《小青蛙》。

谁能告诉我小青蛙是什么样子呢？”2. 展示小青蛙的图片或素材，激发幼儿们的兴趣。

正文（10分钟）1. 通过音乐播放设备播放儿歌《小青蛙》。

2. 慢速播放歌曲，引导幼儿们仔细听歌词、观察歌曲的内容。

3. 再次播放儿歌，引导幼儿们跟随节奏用手拍打，感受音乐的律动。

实践（15分钟）1. 播放儿歌，引导幼儿们一起唱歌。

2. 引导幼儿们模仿小青蛙的动作，跟随歌曲的节奏进行游泳动作、蹦跳动作等。

创作（10分钟）1. 分小组进行创作，由幼儿自己编排一段与音乐配合的小动作。

2. 小组表演，分享他们的创作成果。

巩固（10分钟）1. 再次播放儿歌，引导全班一起唱。

2. 引导幼儿们回忆歌曲中的内容，帮助他们理解儿歌。

结束（5分钟）1. 小结教学内容，提醒幼儿们在家中继续听唱这首歌曲。

2. 分发相关歌曲的绘本，供幼儿阅读。

教学反思：通过本节音乐教学，幼儿们成功学唱了儿歌《小青蛙》，并通过动作配合锻炼了身体的灵活性。

教学过程中的导入和实践环节设计比较成功，调动了幼儿们的积极性和参与度。

在后续的教学中，可以继续扩展幼儿的音乐活动，让他们更多地接触和体验音乐。

中班音乐课教案《青蛙唱歌》

中班音乐课教案《青蛙唱歌》
课程名称：中班音乐课教案《青蛙唱歌》
教学目标：
1. 培养中班幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 培养幼儿发音准确、齐整的能力。

3. 培养幼儿合作学习的能力。

教具准备：
1. CD或者播放音乐的设备。

2. 画有青蛙形象的卡片。

3. 一本青蛙绘本。

教学过程：
引入：
1.教师拿出一本绘有青蛙形象的绘本，向幼儿展示并询问他们认识这个动物吗？
2.教师放一段轻快的音乐，鼓励幼儿跟着音乐一起舞动。

发展：
1.教师播放《青蛙唱歌》这首歌曲，并鼓励幼儿跟着节奏拍手。

2.教师用卡片展示青蛙的形象，并向幼儿介绍青蛙。

3.教师教唱《青蛙唱歌》的歌词，引导幼儿跟着音乐一起唱歌。

活动：
1.分组活动：将幼儿分为小组，每个小组分发一张青蛙形象的卡片。

教师指挥每个小组按照指定的节奏和动作，模仿青蛙的形象进行合唱。

比赛哪个小组能唱得最好。

2.角色扮演活动：将一些孩子扮演成青蛙，其他的孩子扮演成青蛙的朋友。

青蛙唱歌，其他朋友可以进行唱和跳舞伴奏。

可以让幼儿自由发挥活动。

总结：
1. 教师鼓励幼儿分享他们对青蛙的音乐有何体会。

2. 教师引导幼儿总结今天学到的内容，并与他们进行互动。

拓展：
1. 教师可以鼓励幼儿绘画或者制作青蛙形象的手工艺品。

2. 教师可以在课堂上布置一个小水池，让幼儿模仿青蛙跳舞。

评估：
在整个课程过程中，观察幼儿参与的积极性和对音乐的理解能力。

并根据幼儿的表现进行评价。

中班艺术活动：小青蛙学唱歌

中班艺术活动：小青蛙学唱歌活动背景近年来，中班阶段孩子的审美能力、表达能力有了很大的提升。

许多孩子喜欢唱歌、跳舞和表演，在这种背景下，针对中班孩子年龄特点，为了增加孩子们对音乐的兴趣，拓展孩子们的音乐表达能力，我为中班设计了“小青蛙学唱歌”这一音乐活动。

活动目标本次活动旨在通过唱歌活动，为中班孩子提供一个良好的音乐学习环境，让孩子们能够感受音乐的美妙，提高孩子们的音乐素养和唱歌表演能力。

具体实现目标包括：•通过比较流行的儿歌《小青蛙》来增加孩子们对音乐的兴趣；•通过这首儿歌来教孩子们唱歌的基本技巧；•通过活动培养孩子们的合作精神和团队意识。

活动内容唱歌启蒙在活动进行之前，我们会首先带领孩子们认识音乐、了解唱歌的基本技巧。

我们会适当给孩子们展示一些流行的儿歌，让他们对音乐产生兴趣，激发孩子们的学习热情。

对于没有唱歌基础的孩子，我们会逐一教授唱歌基本技巧，引导他们感受音乐。

唱歌指导在本次活动中，我们将指导孩子们唱儿歌《小青蛙》。

由于孩子们年龄小，记忆力较弱，对单调体力不太敏感，所以我们会采取“边唱边学”的方式，让孩子们慢慢习惯唱歌，多次练习，逐渐熟悉这首歌曲。

除了歌曲本身，我们还会引导孩子们加强气息控制、发音准确性训练。

孩子们通过这种唱歌指导，不仅能够提高唱歌水平，而且能够增加孩子们的耐力和自信心。

独唱和合唱当孩子们逐渐熟悉这首儿歌后，我们会让孩子们逐一上台进行独唱展示，并在背景音乐和其他孩子的伴唱支持下进行合唱演唱。

孩子们在活动中可以自由表达，展示自我，增强自信心和表达能力。

游戏互动为了增加孩子们的活动趣味性和互动性，我们会加入一些游戏环节。

比如，将孩子们分成若干小组，让他们抢答问题、演唱其他儿歌等，通过游戏互动方式，激发孩子们的学习热情，为活动增色不少。

活动收获•学习唱一首流行的儿歌；•增加孩子们对音乐的兴趣；•增强孩子们的气息控制和发音准确性；•提升孩子们的合作精神和团队意识；•培养孩子们的表达和自信能力；•增强班级凝聚力和互动交流。

中班音乐教案《青蛙唱歌》

中班音乐教案《青蛙唱歌》中班音乐教案《青蛙唱歌》作为一位杰出的教职工，常常要依据教学需要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的中班音乐教案《青蛙唱歌》，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班音乐教案《青蛙唱歌》1活动目标：1、学习辨别音乐的强弱、凹凸，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。

2、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。

3、能从音乐凹凸变化中区分老青蛙、小青蛙，并学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。

活动预备：1、大“荷叶”一片，钢琴。

2、虫子一串，青蛙指偶两个（老青蛙、小青蛙）。

活动过程：1、出示荷叶，引起幼儿的爱好。

师：小伴侣,你们看，这是什么呀？哦！原来是一片大大地、绿绿的荷叶呀，我们让她静静的躺在水面上吧！（师生手持荷叶站在原地不动。

）2、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。

师：风儿吹来，荷叶会怎样呢？听，风吹来了，是什么样的风？（另一老师弹轻风的音乐）请你们猜一猜，轻轻的风吹过来，荷叶怎么动？（轻轻的）荷叶是轻轻的柔柔的抖动。

（师再次弹轻风，师生共同轻轻抖动荷叶。

）我们转起来，轻轻地抖起来，踮起脚尖。

（师生小碎步转、抖动2遍。

）师：听，又来了一阵风，是什么风？（师弹狂风音乐，幼儿听。

）你们听了有什么感觉？我们边听边抖动荷叶。

（再次弹狂风，师生抖动荷叶。

）师：嘘！风停啦，（师生停在原地）我们都知道风是会变的，让我们来跟着风声来变化着抖动荷叶吧！（弹两种不同的音乐，师生共同变化抖动荷叶。

）3、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声，用不同的声音区分老青蛙、小青蛙声音的变化。

（1）师：风停了，荷叶停在了水面上（师生把荷叶放在地上），小伴侣，荷叶上是谁最宠爱坐得呀？（小青蛙）小青蛙们，我们一起来跳上荷叶休息一会！（师生共同跳上荷叶，坐下来。

）（2）引导幼儿尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。

师：小青蛙，你们最宠爱坐在荷叶上干嘛？是怎么叫得？（个别幼儿学叫）这只青蛙叫得真好听，还有节奏呢？其实，青蛙叫不一样的声音就是在说不一样的话，听我说：××▕××▕你好！你好！×××▕×××▕真兴奋！真兴奋！那你们能不能把叫声也像说话一样说给大家听呢？（幼儿学说）说得真好！还有谁叫出不一样的呢。

中班音乐教案及教学反思《小青蛙》

中班音乐教案及教学反思《小青蛙》一、教学内容•歌曲：《小青蛙》•优先目标：培养幼儿的音乐鉴赏能力，锻炼幼儿的听觉感知和语言表达能力。

•次要目标：培养幼儿的协作能力和想象力。

二、教学目标知识目标•了解歌曲《小青蛙》的歌词和曲调。

能力目标•能够模仿歌曲节奏和动作。

情感目标•培养幼儿的乐感和对音乐的兴趣。

三、教学准备•CD或者音频播放设备•小青蛙的图片或者卡片•教室大屏幕或者白板四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.向幼儿们问好并引出今天的主题：“今天我们要学习一首关于小青蛙的歌曲！”2.展示小青蛙的图片或者卡片，引导幼儿们说出他们对小青蛙的认知和感受。

步骤二：引入歌曲（5分钟）1.播放《小青蛙》的音频或CD，并带领幼儿跟随节奏晃动身体。

2.引导幼儿注意歌曲的歌词和旋律，并鼓励幼儿一起跟唱。

步骤三：学唱歌词（15分钟）1.将歌词呈现在大屏幕或者白板上，指导幼儿一起学唱。

小小小小青蛙，一蹦一跳乐陶陶，虫儿要追不着他，躲在草丛中间。

小小小小青蛙，一蹦一跳乐陶陶，太阳升起来就唱歌，月亮出来就放下。

2.反复演唱并逐句教唱，帮助幼儿掌握歌词内容和发音。

步骤四：配合动作（15分钟）1.在歌曲播放时，给幼儿介绍歌曲里的一些关键动作，例如：跳跃、拍手等。

2.引导幼儿模仿歌曲的节奏和动作，和音乐一起做动作。

步骤五：分组表演（15分钟）1.将幼儿分成若干组，每组自由发挥创造，表演《小青蛙》。

2.每个小组将根据自己的想法和创意来演绎歌曲，可以加入自己设计的动作和舞蹈。

五、教学反思本节课中，我选择了歌曲《小青蛙》来进行音乐教学。

通过整个过程的设计，我旨在培养幼儿的音乐鉴赏能力，锻炼幼儿的听觉感知和语言表达能力。

同时，这次教学也注重培养幼儿的协作能力和想象力。

在实际教学中，我发现以下几点需要改进：1.在引入歌曲的环节，可以增加一些引发幼儿兴趣的问题，如：“你们看过小青蛙吗？”这样有助于激发幼儿的学习兴趣。

2.在学唱歌词的过程中，可以适当地分解歌词，以便幼儿更容易理解和掌握。

幼儿园中班音乐小青蛙教学设计【含教学反思】

幼儿园中班音乐小青蛙教学设计【含教学反思】一、教学目标通过音乐小青蛙教学，培养幼儿音乐兴趣，提高幼儿音乐感受能力，增加幼儿音乐素养，达到以下教学目标：1.学会唱小青蛙的歌曲，表现小青蛙的动作；2.能够模仿小青蛙的形态和动作，体验小青蛙的快乐与活泼；3.通过小青蛙的形象，引导幼儿认识小动物，认知自然生态，培养幼儿的生态文明意识。

二、教学内容1. 音乐小青蛙教学1.1 教学过程1.学生认识小青蛙形象，了解小青蛙的颜色和特点；2.录放小青蛙的音乐，引领幼儿跟着音乐一起唱、跳；3.通过游戏和单词练习来让幼儿记忆小青蛙的单词；4.教学小青蛙的动作，让幼儿模仿小青蛙跳跃的形态并且表现小青蛙的动作；5.继续播放音乐，并在音乐结束后停下，引导幼儿通过跑步的方式完成小青蛙的奔跑动作，达到锻炼身体的目的；6.评价和。

1.2 教学反思幼儿喜欢音乐和动物，本次教学设计中将小动物与音乐相结合引发了幼儿的兴趣和好奇心，教学目标也随之达到了。

在教学过程中，由于幼儿的个体差异性，有些幼儿可能无法跟上节奏，在这种情况下我将为跟不上的幼儿提供辅助，指导其跟上音乐。

2. 亲子协同活动2.1 教学过程1.收集家长提供的小青蛙玩具和绘本等资源，让幼儿带来分享；2.通过小组活动和游戏，让亲子一起探索小青蛙，了解小青蛙的习性和生活习惯；3.鼓励亲子一起合作完成小青蛙的DIY制作，让孩子们了解手工制作的乐趣；4.评价和。

2.2 教学反思幼儿的家庭环境和成长经历各不相同，因此在设计亲子活动时，需要充分考虑家长和孩子的实际情况，设计简单而有趣的活动内容，以便于亲子共同参与。

此外，在活动过程中，需要引导家长关注孩子的情感变化和自我认知，增强亲子之间的感情沟通。

三、教学方法1. 游戏教学法游戏教学法是幼儿教育中常用的教学方法之一，通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习知识和技能。

在本次小青蛙的教学中，我采用了一系列与小青蛙相关的游戏，如“小青蛙天天乐”和“小青蛙跳跳操”等，让幼儿在游戏中学习并体验小青蛙的生活。

幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》

幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》教学目标•通过听、唱、跟打击乐器等方式，培养幼儿的音乐感觉和语言表达能力。

•让幼儿初步了解和感受音乐节拍和节奏。

•让幼儿能够提高音乐合奏意识，与其他宝宝积极合作，共同完成音乐表演。

•通过歌曲的表演，开发幼儿的艺术兴趣，提高他们的知识技能和审美素质。

教学材料•《青蛙唱歌》的歌曲录音带。

•打击乐器：鼓、铃铛等。

•彩色纸、厚纸板。

教学过程导入环节教师播放歌曲《青蛙唱歌》，让幼儿一起欣赏，感受音乐。

提问“这是什么歌？”。

询问幼儿是否听过这首歌曲，如果有，可以适当让他们引起来。

歌曲讲解及动作指导1.教师介绍歌曲的来源和歌曲的基本信息，并向孩子们展示采用不同动作的模仿试唱。

2.将整个节拍分解为小节，在每个小节中，以动物王国为主题，通过指导幼儿模仿不同动物的动作，让幼儿积极参与到歌曲的表演中来。

3.通过反复练习，明确幼儿的唱歌动作，增强音乐表现力以及语言表达能力。

打击乐器练习1.教师给幼儿讲解不同打击乐器的特点。

通过对不同打击乐器的演奏练习，让幼儿了解敲击打击乐器可以产生不同的音效，并感受音乐节奏。

2.让幼儿尝试使用打击乐器配合《青蛙唱歌》的节奏，参与到音乐表演中来。

巩固练习教师适当减慢歌曲的节奏，让幼儿逐个清晰吐音，切实领会歌曲的歌词及内容，进一步深入理解歌曲的歌词及艺术表现。

并结合打击乐器的配合，提高音乐合奏的效果。

课堂小结在讲授课程完成之后，教师对全班的表现逐一点评，对表现好的幼儿进行肯定，并提出有针对性的指导性建议和反馈。

扩展活动1.打鼓比赛：让幼儿学习简单的打鼓技巧，创造奖励环节，奖励最佳表现者。

2.手工制作：让幼儿通过制作青蛙造型的装饰品，进一步加深对这首歌曲的理解，增强培训。

3.实地考察：带幼儿们到田野或者旅行中，观察青蛙或者其它动物，了解动物的生存环境及习性，增长知识。

教学反思针对此次教学，针对幼儿所在的年龄层级，本次教学采用了游戏教学法，并设置扩展活动，让幼儿感受到音乐学习的快乐。

中班上学期音乐教案《青蛙唱歌》

中班上学期音乐教案《青蛙唱歌》适用对象：中班幼儿教案时长：2周教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 通过唱歌、舞蹈和体验音乐节奏，提高幼儿的音乐感知和表达能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. CD或音乐设备，播放《青蛙唱歌》的音乐。

2. 幼儿合唱表演服装：青蛙造型的帽子和领子。

3. 青蛙剪纸或青蛙工艺品，用于环境布置。

教学过程：第一周1. 引入：播放《青蛙唱歌》的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

随后，问幼儿他们都听到了什么声音，是否认识这首歌的名字。

2. 学唱歌曲：带领幼儿一起学唱《青蛙唱歌》，先教唱歌的歌词和动作，然后逐句带领幼儿进行反复练习。

通过多次反复练习，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。

3. 舞蹈表演：将歌曲和跳舞动作结合起来，带领幼儿进行简单的舞蹈表演。

引导幼儿根据歌曲的节奏和旋律，进行有节奏的舞蹈动作，培养幼儿的音乐感知和表达能力。

4. 小组合作练习：将幼儿分为若干小组，每个小组练习一段舞蹈动作。

鼓励幼儿进行合作，互相帮助，练习舞蹈动作的同时培养他们的合作意识和团队合作能力。

5. 表演彩排：每个小组轮流进行表演彩排，老师给予肯定和鼓励，帮助幼儿提高舞蹈表演的技巧和自信心。

第二周1. 复习歌曲和舞蹈动作：回顾上周学习的内容，让幼儿复习唱歌和舞蹈动作。

2. 剧场观赏：引导幼儿观看《青蛙唱歌》的剧场演出视频或现场表演，让他们感受音乐和舞蹈的表演艺术，激发他们对音乐和舞蹈的更深层次的兴趣。

3. 幼儿自主创作：鼓励幼儿在音乐的启发下，自主创作一段简单的舞蹈动作，可以是模仿青蛙或其他动物的动作，或是表达某种情感。

让幼儿逐个展示他们的创作，并互相欣赏和鼓励。

4. 家园共享：将音乐教案的学习成果与家长共享，邀请家长观看幼儿的舞蹈表演，给予他们肯定和鼓励，并希望家长能够在家继续陪伴幼儿进行音乐和舞蹈的活动。

教学延伸：1. 青蛙主题活动：在教室环境中布置青蛙剪纸或青蛙工艺品，引导幼儿进行青蛙的相关游戏和活动，如青蛙跳、青蛙捉虫等。

中班音乐活动：小青蛙学唱歌-2019最新幼儿园中班教案

中班音乐活动：小青蛙学唱歌活动目标1、通过节奏游戏，逐步掌握×0 ×0 ×0 ×0 、××××、××、×0的节奏,学会演唱歌曲“小青蛙学唱歌”2、尝试创编部分歌词，体验演唱不同的象声词所带的快乐。

活动准备节奏图谱（嘴巴）X为张开的嘴巴，0合拢的嘴巴。

活动过程1、听音乐模仿小动物进教室。

“今天的天气真好，小动物们都出玩了，快听听有谁啦？”2、玩节奏游戏。

（根据各班情况调整学习节奏的方法）（1）出示节奏图谱，幼儿看图用不同身体动作演示节奏图谱。

（幼儿自己创编拍身势）“小动物们走累了，先休息一会，我们一起玩好玩的游戏吧。

看看老师给小朋友们带了什么？（嘴巴）这些嘴巴一样吗？什么地方不一样？你会用身体动作拍出图谱节奏吗？”（可先学习休止，十六分音符可以最后学）（2）尝试用嘴巴发出不同的声音演唱节奏图谱。

“小朋友真厉害，能用身体的不同动作演示节奏图谱了。

你们能用嘴巴发出的声音演唱图谱吗？我们试一试吧？”3、幼儿学唱歌曲。

（1）教师范唱歌曲。

出示青蛙图片。

“这幅节奏图谱真有趣，能拍身体动作还能唱歌，小动物也想和我们一起学本领了，快看看谁想学唱歌呀？（小青蛙）。

让我们一起听听小青蛙是怎么学唱歌的？”（2）幼儿念歌词。

“小青蛙学唱歌，嘴巴是怎么样？它喜欢在那里唱歌呀？怎么唱的呢？我们一起学一学吧。

”（3）幼儿学唱歌曲“小青蛙学唱歌”。

4、启发幼儿创编歌词，体验演唱不同的象声词所带的快乐。

“小青蛙学得真快，还有哪些小动物也想学唱歌呀？想一想还有什么小动物会在什么地方唱？怎么唱的？”引导幼儿大胆创编歌词，重点唱好象声词。

5、听音乐表演，再次感受歌曲欢快的情绪。

“我们和小动物们一起唱歌游戏吧。

”附歌曲青蛙学唱歌1=C1 2 3 4 ｜3 2 1 ｜3 4 5 6 ｜5 4 3 ｜1 0 1 0 ｜青蛙张开大嘴巴，荷叶上面学唱歌，呱呱1 0 1 0 ｜12345 4 ｜3 0 || 1 2 3 4 3 2 ︱1 0 ︱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱。

幼儿园中班音乐《小青蛙》教案优秀10篇

幼儿园中班音乐《小青蛙》教案优秀10篇幼儿园中班音乐教案《小青蛙》篇一设计意图《小青蛙》是选自福建省中班领域教参里的一首歌曲，其词曲天真活泼，难度适中。

整个活动以“猜猜虫子躲在哪”的猜测游戏中享受找到虫子的惊喜，并学习歌曲。

活动目标1、感受歌曲轻松活泼的意境，尝试用歌声表达小青蛙快乐逍遥的心情。

2、能调动情感和想象投入“找害虫”游戏中，并根据指令要求回到原位。

3、体验猜测虫子的乐趣和猜测成功的喜悦。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备1、歌曲音乐《小青蛙》。

2、布置三个草地，草地里藏着自制的小虫子。

3、写着号数的小杯子5个，虫子造型的糖果若干。

活动过程一、创设情景，引入歌曲。

1、提出“咕呱”叫声，引起幼儿对青蛙角色的猜想。

2、完整清唱歌曲，让幼儿初步感受歌曲及歌词内容。

二、提出练习找虫子技能的游戏情景，在游戏的过程中初步习得歌曲。

1、提出练习“找虫子”的游戏情景。

2、和幼儿一起玩“找虫子”的游戏3—5遍。

3、根据幼儿在游戏过程中歌唱的情况解决重难点问题。

三、增加游戏挑战，引出三块草地的游戏情景，请幼儿在游戏过程中进一步学习歌曲，并有感情的演唱。

1、讲解玩法，提出要求。

2、跟唱歌曲，学习捉虫。

3、反思游戏，再提要求。

四、引出“快乐逍遥”的歌词，并请幼儿进一步理解和体验，有感情的演唱。

活动反思：《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中，形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。

”在日常的实践教学过程中，教师发现我们班的'孩子在学唱歌曲的时候，对于节奏的把握有时比较模糊。

这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容，节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。

对于中班幼儿来说，掌握一些简单的音乐符号，一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力，另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。

2023幼儿园中班《小青蛙》教案

2023幼儿园中班《小青蛙》教案2023幼儿园中班《小青蛙》教案1【活动目标】1、借助图谱理解歌词，能用愉快的声音演唱歌曲。

2、能唱准切分音符，感受歌唱活动的乐趣。

【活动准备】图谱、ppt。

【活动过程】一、小青蛙导入。

1、幼儿扮演小青蛙“呱呱呱”入场。

（PPT呈现池塘场景）师：小青蛙们看，这是哪里啊？2、师：池塘里的小青蛙玩得很开心，还唱起了歌。

请你仔细听听，小青蛙唱了些什么？二、理解歌曲。

（一）完整欣赏。

1、完整欣赏歌曲。

2、提问：小青蛙是怎样唱歌的？（咕呱）3、师：对了，小青蛙是用“咕呱”的声音唱歌的！它唱了些什么呢？我们再来听一遍。

（二）难点“节奏”。

1、出示“咕呱呱呱”叫声部分的节奏，教师示范唱节奏。

2、借助图谱帮助幼儿理解小青蛙的（屈老师）叫声。

难点：叫声不同；节奏不同；节奏中的切分音符。

解决策略：图谱。

3、师：我们一起来学小青蛙唱一唱吧。

（唱准节奏）（三）歌词理解。

1、小青蛙在池塘里为什么这么开心，我们再来听听歌曲里怎么唱的？2、教师完整演唱歌曲。

3、师：歌曲里是怎么唱的？根据幼儿的回答出示相应的图谱，并一起唱一唱。

重点：理解、记忆歌词。

难点：切分音符。

解决策略：图谱、范唱比较。

三、完整演唱。

1、我们一起来唱一唱这首《池塘里的小青蛙》。

完整演唱第一遍。

2、“你觉得哪里有些难？”或者“这里是怎样唱的？”进一步解决歌唱中的难点：切分音符。

完整演唱第二遍。

（唱准切分音符）3、小青蛙在池塘里玩得这么开心，它的歌声应该也是怎样的？（开心、快乐）我们用开心的声音唱出池塘里小青蛙的快乐。

完整演唱第三遍。

（愉快的声音演唱）4、我们也来学小青蛙，一起唱唱小青蛙的歌。

（视时间而定）完整演唱第四遍。

（加动作演唱）5、小结：小青蛙是我们的好朋友，它帮助庄稼消灭了害虫，我们一定要保护它们！2023幼儿园中班《小青蛙》教案2【活动目标】1、学唱歌曲，并在此基础上按规则进行游戏。

2、学习青蛙的叫声，并能分辨出同伴的声音。

幼儿园中班上学期音乐教案《小青蛙学唱歌》含反思

幼儿园中班上学期音乐教案《小青蛙学唱歌》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告体会、合同协议、讲话致辞、条据书信、策划方案、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report experience, contract agreement, speech, letter of agreement, planning plan, after reading, essay encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to understand the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!幼儿园中班上学期音乐教案《小青蛙学唱歌》含反思幼儿园中班音乐教案：小青蛙学唱歌活动目标：1、掌握×、××、×0、××××等不同的节奏型；2、掌握2/4节奏的特点；3、引导幼儿学会在生活中发现音乐，感受音乐。

中班音乐活动小青蛙教案1

中班音乐活动小青蛙教案中班音乐活动小青蛙教案中班音乐活动小青蛙教案1 一、活动目的：1．学会用速度、力度、音色的明显变化较完好、连接、准确地演唱歌曲。

2．能根据不同的角色形象，用不同的演唱方法表现歌曲的不同情绪。

3．感受歌唱活动中的不同唱法所带来有趣、活泼、诙谐的气氛，体验歌唱活动的快乐。

二、活动重难点：重点：学会用速度、力度、音色的明显变化较完好、连接、准确地演唱歌曲。

难点：能根据不同的角色形象，用不同的演唱方法来表现歌曲不同的情绪。

三、活动准备1、知识经历：能熟悉、熟唱歌曲；知道不同体态、不同性别、不同年龄的人，他们说话的音色和节奏是有区别的。

2、物质材料：音乐VCR，胖青蛙、瘦青蛙、国王青蛙、公主青蛙、老青蛙、婴儿青蛙头饰假设干，多媒体设备，教学课件，一体机音箱1个。

四、活动过程：1、激发兴趣。

游戏一：《快乐的小青蛙》，用多媒体播放VCR《小青蛙》，幼儿边长边表演，表现出小青蛙活泼、快乐的而情绪。

能用较自然的声音歌唱，注意唱准附点音符和休止符。

2、发声练习。

游戏二：《我是一只青蛙》。

师幼以对唱的方式，模拟唱出不同青蛙形象〔小青蛙、老青蛙、奥特曼青蛙、青蛙公主、青蛙国王〕的叫声。

师：5 6 5 4 ∣3 3 1 ∣ 3 1 2 3 ∣ 5 —∣我是一只小青蛙，我会怎样叫？幼：3 3 3 ∣5 5 5 ∣ 3 3 2 2 ∣ 1 —║呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱，3、演唱歌曲。

游戏三：《百变歌王》。

老师演示课件，逐一出示不同角色形象〔正常青蛙、饿、着急、哭、累、吃辣椒的青蛙、〕的青蛙，幼儿根据课件提示，学惯用不同的音色或者节奏流畅、完好、准确地演唱歌曲。

并尝试通过改变音色或节奏来表现歌曲不同的情绪。

4、拓展延伸。

游戏四：《青蛙王国合唱团》，老师扮演国王，幼儿可根据提供的头饰，选择自己喜欢的角色进展歌唱，体验一首歌曲多种情绪的乐趣。

活动反思：《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经历的过程中，形成和开展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。