铁及其化合物学习课件PPT
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《铁的单质、氧化物、氢氧化物》铁及其化合物PPT优秀课件
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【微点拨】FeO、Fe2O3属于碱性氧化物,Fe3O4不属于碱 性氧化物。
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3.铁的化学性质 (1)铁与非金属单质、酸、盐溶液的反应
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沉淀迅速变成灰绿色,最后会有红褐色沉淀生成,原因
是_4_F__e_(_O_H_)_2_+_O__2+__2_H_2_O_=_=_=_=_4__F_e_((O填H)反3应的化学方程
式)。
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【情境·思考】 杜甫是唐代伟大诗人,他的代表作之一——《自京赴奉 先县咏怀五百字》中有句千古名句:“朱门酒肉臭,路 有冻死骨。”这里为何称为“朱门”呢?
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Fe2O3 Fe2O3+6H+
2_F__e_=3+_=+_=3_=H__2O_
《铁及其重要化合物》课件
铁及其化合物的性质与变化 规律
铁的氧化物的性质与变化规律
铁的氧化物分类
根据铁的氧化态,铁的氧化物 可分为氧化亚铁、氧化铁和四
氧化三铁。
物理性质
这些氧化物通常是黑色或红棕 色固体,具有金属光泽。
化学性质
铁的氧化物具有还原性和氧化 性,具体性质取决于其组成和 反应条件。
变化规律
铁的氧化物在高温下可被还原 为铁单质,如四氧化三铁在高 温下可与碳反应生成铁和二氧
铁的硫酸盐的制备方法
铁的硫酸盐种类
01
常见的铁的硫酸盐有硫酸亚铁(FeSO4)和硫酸铁(
Fe2(SO4)3)。
制备方法
02
硫酸亚铁可通过铁粉与稀硫酸反应制备;硫酸铁则由铁的氧化
物与浓硫酸反应得到。
注意事项
03
在制备过程中,需注意防止酸雾等有害气体泄漏,同时要确保
反应完全,以获得高纯度的产物。
05
化学性质
氯化亚铁具有还原性,易被氧化为氯化铁。氯化铁具有氧化性, 可与还原剂反应生成氯化亚铁。
变化规律
氯化亚铁在空气中易被氧化为氯化铁,而氯化铁在高温下可与氢 气反应生成氯化亚铁和氢气。
铁的硫酸盐的性质与变化规律
物理性质
常见的铁的硫酸盐包括硫酸亚铁和硫酸铁。硫酸亚铁是白色至浅绿 色的固体,而硫酸铁则是黄色至棕色的固体。
钢铁在建筑、机械、汽车、铁 路等领域广泛应用,用于制造 各种结构件、零部件和工具等 。
铁化合物在工业上的应用
硫酸亚铁等铁化合物可用于制造 颜料、染料、农药和医药等。
氧化铁红等铁化合物可用作塑料 、橡胶和油漆等领域的着色剂和
填充剂。
铁化合物在工业中还用于电镀、 印刷、电子等领域,起到催化、
铁及其化合物完整版课件
Fe3++3SCN-=Fe(SCN)3 Fe3++3OH-===Fe(OH)3↓
(2)Fe2+检验:①NaOH溶液
Fe2++2OH-===Fe(OH)2↓ 4Fe(OH)2+O2+ 2H2O ===4Fe(OH)3 ②滴入KSCN溶液,无现象,再滴加氯水或H2O2溶液,溶液变红色
Fe3++3SCN-=Fe(SCN)3
1.下列物质反应后一定有+3价铁生成的是( B)
①过量的Fe与Cl2反应
②Fe与过量稀硫酸反应
③FeCl2溶液中通入少量Cl2
④Fe和Fe2O3的混合物溶于盐酸中
A.只有① B.只有①③ C.只有①②③ D.全部
2.把一定量的铁粉放入氯化铁溶液中,完全反应后,所得溶液中Fe2+和Fe3+的
浓度恰好相等。则已反应的Fe3+和未反应的Fe3+的物质的量之比为( C)
③滴入KMnO4溶液(无其他还原性离子如Cl - ) MnO4- +5Fe2++8H+ =Mn2+ +5Fe3+ +4H2O
④滴入赤血盐溶液K3[Fe(CN)6]溶液(万能法) K+ +Fe2++ [Fe(CN)6] 3- = KFeFe(CN)6↓( 腾氏蓝)
3.Fe3+和Fe2+的相互转化
由实验3-2得知,Fe3+和Fe2+可以相互转化
(2) Fe2+的氧化性和还原性 ( Fe2+ 氧化剂 Fe3+ )
(制作过程看书本P70)
含有Fe2+的溶液呈浅绿色,Fe2+处于铁的中间价态,既有氧化性,又有还原性,以还原 性为主,如遇Br2、Cl2、H2O2、NO3-(H+)等均表现还原性。 Fe2+的酸性溶液与H2O2反应的离子方程式 2Fe2++H2O2+2H+===2Fe3++2H2O
(2)Fe2+检验:①NaOH溶液
Fe2++2OH-===Fe(OH)2↓ 4Fe(OH)2+O2+ 2H2O ===4Fe(OH)3 ②滴入KSCN溶液,无现象,再滴加氯水或H2O2溶液,溶液变红色
Fe3++3SCN-=Fe(SCN)3
1.下列物质反应后一定有+3价铁生成的是( B)
①过量的Fe与Cl2反应
②Fe与过量稀硫酸反应
③FeCl2溶液中通入少量Cl2
④Fe和Fe2O3的混合物溶于盐酸中
A.只有① B.只有①③ C.只有①②③ D.全部
2.把一定量的铁粉放入氯化铁溶液中,完全反应后,所得溶液中Fe2+和Fe3+的
浓度恰好相等。则已反应的Fe3+和未反应的Fe3+的物质的量之比为( C)
③滴入KMnO4溶液(无其他还原性离子如Cl - ) MnO4- +5Fe2++8H+ =Mn2+ +5Fe3+ +4H2O
④滴入赤血盐溶液K3[Fe(CN)6]溶液(万能法) K+ +Fe2++ [Fe(CN)6] 3- = KFeFe(CN)6↓( 腾氏蓝)
3.Fe3+和Fe2+的相互转化
由实验3-2得知,Fe3+和Fe2+可以相互转化
(2) Fe2+的氧化性和还原性 ( Fe2+ 氧化剂 Fe3+ )
(制作过程看书本P70)
含有Fe2+的溶液呈浅绿色,Fe2+处于铁的中间价态,既有氧化性,又有还原性,以还原 性为主,如遇Br2、Cl2、H2O2、NO3-(H+)等均表现还原性。 Fe2+的酸性溶液与H2O2反应的离子方程式 2Fe2++H2O2+2H+===2Fe3++2H2O
铁及其化合物课件.ppt
Fe2+和Fe3+离子的检验
• • • • ② Fe2+的检验 a目测:浅绿色溶液 b滴入氨水或烧碱等碱性溶液: 现象:白色沉淀,在空气中立刻转化成 灰绿色,最后变成红褐色。 • 4Fe(OH)2+O2+2H2O==4Fe(OH)3 • 白色 红褐色
小结:
鉴 别方 法
直接观色
Fe
2
Fe
3
显 利 色 与KSCN 用反 应 与苯 酚 利的 与铜片 氧 用 化 与 淀 粉 Fe 性 KI 试 纸 利用沉淀反应 OH 与 作用
点燃或加热
• • • •
Fe2+和Fe3+离子的检验
• • • • • • • • • ①Fe3+的检验: a目测:黄色溶液 b滴入氨水或烧碱等碱性溶液: 现象:红褐色沉淀。方程式: Fe3++3OH-==Fe(OH)3↓(红褐色) c加KSCN溶液: 现象:溶液呈血红色 Fe3+ + SCN-== [Fe(SCN)]2+ 黄色 无色 血红色
二、铁的氧化物:
名 称 氧化亚铁 氧化铁 四氧化三铁 俗 称 铁 红 磁性氧化铁 化学式 FeO Fe 2 O3 Fe3O4 色 态 黑色 粉末 红棕色粉末 黑色晶体 +2 +3 + 2, + 3 化合价 不 溶 不 溶 水溶性 不 溶 碱性氧化物 类 型 共 与酸 都能与酸反应。如 Fe O 6 H 2 Fe 3 H O
3
第六步:向B试管的溶液中加入一片Vc片,片刻溶液红 色也退去,说明Vc有 还原性 _ ;怎样理解药品说明中所 述“与Vc同服可增加本品的吸收”这句话? ______________ Fe2+在人体血红蛋白中起到传递O 的作用,Fe3+此功能,服用Vc可以防药
铁及其化合物的性质PPT教学课件
形成强烈对比)
课堂小结
1、我们了解了很多瓦当知识; 2、我们楠溪江畔也有很多美丽的瓦当,但是保
存完好的不是很多; 3、楠溪江古村落有悠久的历史,古老的文化底
蕴,但是也遭到不同程度的破坏,她需要我们 每个人去保护,才能永久的保存下来。
()
A.该溶液中一定含有SCN-
B
B.Cl2是还原剂 C.Fe2+与 SCN-不能形成红色物质
D. Fe2+被氯水氧化为Fe3+
古代瓦当
楠溪瓦当
瓦当的功能
1、实用性:防止风雨侵蚀椽檐; 2、装饰性:使房子显得美观气派。
瓦当的分类
圆形
以 外
半圆形
形 方形
分 其它形状
Fe与FeCl3溶 液
现象
原理
血红色消失 Fe+ 2FeCl3=3 FeCl2
FeCl2与Cl2
溶液呈现 血红色
Cl2+ 2FeCl2=2 FeCl3
Fe3+
Cl2
Fe2+
Fe
四、铁化合物பைடு நூலகம்应用
✓ Fe2O3作颜料 ✓ 氯化铁、硫酸亚铁可作净水剂 ✓ 作磁性材料 ✓ 维持生命的微量元素
本节要点
树木纹
花卉纹
以 图
文字纹
案 动物纹
分 人物纹
其它纹样
作业练习
设计一个瓦当图案
要求: 1、在外形和图案花纹上可以大胆创新; 2、表现形式:用蜡笔水彩的画法来表现。
设计步骤
1、构思:确定外形、图案内容; 2、起稿:用铅笔画出设计稿; 3、描绘:根据铅笔痕迹用蜡笔画出图案; 4、涂色:用水彩或水粉颜料涂出底色。 (注意:蜡笔的色彩与水彩或水粉的色彩要
课堂小结
1、我们了解了很多瓦当知识; 2、我们楠溪江畔也有很多美丽的瓦当,但是保
存完好的不是很多; 3、楠溪江古村落有悠久的历史,古老的文化底
蕴,但是也遭到不同程度的破坏,她需要我们 每个人去保护,才能永久的保存下来。
()
A.该溶液中一定含有SCN-
B
B.Cl2是还原剂 C.Fe2+与 SCN-不能形成红色物质
D. Fe2+被氯水氧化为Fe3+
古代瓦当
楠溪瓦当
瓦当的功能
1、实用性:防止风雨侵蚀椽檐; 2、装饰性:使房子显得美观气派。
瓦当的分类
圆形
以 外
半圆形
形 方形
分 其它形状
Fe与FeCl3溶 液
现象
原理
血红色消失 Fe+ 2FeCl3=3 FeCl2
FeCl2与Cl2
溶液呈现 血红色
Cl2+ 2FeCl2=2 FeCl3
Fe3+
Cl2
Fe2+
Fe
四、铁化合物பைடு நூலகம்应用
✓ Fe2O3作颜料 ✓ 氯化铁、硫酸亚铁可作净水剂 ✓ 作磁性材料 ✓ 维持生命的微量元素
本节要点
树木纹
花卉纹
以 图
文字纹
案 动物纹
分 人物纹
其它纹样
作业练习
设计一个瓦当图案
要求: 1、在外形和图案花纹上可以大胆创新; 2、表现形式:用蜡笔水彩的画法来表现。
设计步骤
1、构思:确定外形、图案内容; 2、起稿:用铅笔画出设计稿; 3、描绘:根据铅笔痕迹用蜡笔画出图案; 4、涂色:用水彩或水粉颜料涂出底色。 (注意:蜡笔的色彩与水彩或水粉的色彩要
铁及其化合物ppt课件
4. 补铁剂中铁元素价态的检验 活动∙探究 目的:检验某补铁口服液中铁元素的价态。 实验用品 某补铁口服液,H2SO4溶液,NaOH溶液,酸性KMnO4溶液, 氯水,KSCN (硫氰酸钾)溶液; 试管,胶头滴管。
实验方案设计及实施
物质
选取试剂
KSCN (硫氰 酸钾)溶液、 氯水
某补铁 口服液
NaOH溶液
1、铁的性质
(2)铁的化学性质
I、与非金属单质反应: 3Fe + 2O2 =点==燃=== Fe3O4 现象:火星四射,生成黑色固体,放出大量的热。
2Fe
+
3Cl2
点燃
======
FeCl3
注意:棕红色的烟
II、铁与酸反应: Fe+2HCl == FeCl2+H2↑ III、铁与某些盐溶液的反应:Fe+CuSO4 == FeSO4+Cu
第3章 物质的性质与转化 第一节 铁的多样性 3.1 铁及其化合物
1.铁元素在自然界的存在形式
铁元素是重要的金属元 素,在地壳中的含量仅 次于氧、硅和铝元素。
1.铁元素在自然界的存在形式
游离态:陨铁(陨石)
自然界中的铁
化合态:矿物
黄铁矿:主要成分FeS2 赤铁矿:主要成分Fe2O3 磁铁矿:主要成分Fe3O4
3、铁的氢氧化物
化学式 色态 溶解性 稳定性 与O2反应 与酸反应 制备
Fe(OH)2 白色固体
难溶 不稳定,易被空气氧化,加热易分解
4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3 Fe(OH)2+2H+=Fe2++2H2O
Fe2++2OH-=Fe(OH)2↓
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设计铁与水反应实验装置。
改进点:1.改变水蒸气的生成方式 2.氢气的收集方式
探究课堂
化学性质
预测铁与水的反应产物
实验验证铁与水的反应产物 得出结论
【思考与讨论】铁粉逐渐红热,烧杯中产生大量的肥皂泡,点燃气泡 会发出爆鸣声,反应后试管内固体为黑色。
探究课堂
【例3】用如图所示装置进行Fe与水蒸气反应的实验,下列有关说法不正确的是( B )
A.装置A的作用是为实验提供持续不断的水蒸气 B.装置B中反应的化学方程式是2Fe+3H2O(g) 高温 Fe2O3+3H2 C.装置C中加入的固体干燥剂可能是碱石灰 D.点燃装置D处的气体前必须检验气体的纯度
探究课堂 【例4】还原铁粉与水蒸气反应的装置如图所示,下列有关该实验的
说法正确的是( C )
A.反应生成FeO B.湿棉花的主要作用是冷却试管,防止炸裂 C.肥皂液的主要作用是检验生成的H2 D.铁粉与水蒸气反应后,可立即用磁铁将剩余铁粉分离出来
1、判断正误
(1)由于铁单质性质比较活泼,所以自然界中没有游离态的铁单质( × )
与盐反应 与CuSO4溶液反应
方程式
Fe-3e-=Fe3+
Fe3+
还
原
Fe2、Fe3+
性
Fe2+
Fe-2e-=Fe2+
探究课堂
【思考与讨论】铁能与水发生反应吗?
铁和冷水、热水都不反应
探究课堂
【注意事项】钢铁厂生产中,炽热的铁水或钢水注入模具前, 模具必须进行充分干燥处理。
探究课堂
预测铁与水的反应产物 【思考】根据钠和水的反应类推分析铁能和水反应的产物如何?
反应原理
探究课堂
铁及其化合物-PPT课件.ppt
[解析] A 项,2FeCl2+Cl2===2FeCl3,除去了主体物质;B 项,2FeCl3 +Fe===3FeCl2,CuCl2+Fe===Cu+FeCl2,主体物质和杂质均被消耗; C 项,2Al+2NaOH+2H2O===2NaAlO2+3H2↑,NaAlO2 易溶,过滤 即可;D 项,Na2CO3+2HCl===2NaCl+CO2↑+H2角”的转化关系
1.转化关系
2.重要应用 (1)除杂:
(2)判断离子共存: Fe2+不共存NO- 3 (H+)、ClO-、MnO- 4 (H+)。 Fe3+不共存S2-、I-、SO23-。 Fe2+、Fe3+不共存HCO- 3 、CO23-等相互促进水解的离子
例1、 下列各组物质中,X是主体物质,Y是少量杂质,Z 是为除去杂质所要加入的试剂,其中所加试剂正确的一组是 ()
[答案] C
考点2.Fe2+和Fe3+的检验
1.Fe2+和Fe3+的检验 (1)溶液颜色:
含有Fe2+的溶液显浅绿色, 含有Fe3+的溶液显黄色。 (2)用KSCN溶液和氯水:
2.FeCl3变色情况 FeCl3溶液在与许多试剂反应时会出现特殊现象,可作为检 验Fe3+的依据。
(1)向FeCl3溶液中加几滴KSCN溶液呈红色; (2)FeCl3与NaOH溶液反应,生成红褐色沉淀; (3)向FeCl3溶液中加入过量Fe粉,溶液变浅绿色; (4)向FeCl3溶液中加入过量Cu粉,溶液变蓝绿色; (5)将FeCl3溶液滴入到淀粉碘化钾溶液中,溶液变蓝色; (6)将饱和FeCl3溶液滴入沸水中,生成红褐色Fe(OH)3胶体。
例2、下列离子的检验方法合理的是
()
A.向某溶液中滴入KSCN溶液呈红色,说明不含Fe2+
B.向某溶液中通入Cl2,然后再加入KSCN溶液变红色, 说明原溶液中含有Fe2+
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知识铺垫
新知预习
自主测试
2.下列关于铁与水蒸气反应的说法中不正确的是 ( )A.反应中有氢气产生B.此反应需在高温条件下才能发生C.生成的铁的化合物中铁全部呈+3价D.该反应中水做氧化剂答案C解析Fe与H2O(g)反应生成Fe3O4和H2,Fe3O4中Fe的化合价既有+2价又有+3价。
知识铺垫
知识铺垫
新知预习
自主测试
(4)与水反应,通常铁与冷水和热水均不反应,但铁可与水蒸气反应。
知识铺垫
新知预习
自主测试
【微思考1】金属铁通过哪些类型的反应可直接生成Fe3O4?
知识铺垫
新知预习
自主测试
三、铁的重要化合物1.铁的氧化物
知识铺垫
新知预习
自主测试
知识铺垫
新知预习
自主测试
2.铁的氢氧化物
探究一
探究二
探究三
素养脉络
随堂检测
素能应用典例3下列各图示中能较长时间看到Fe(OH)2白色沉淀的是( )
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
探究堂检测
答案B解析因为Fe(OH)2易被氧气氧化成Fe(OH)3,故要长时间观察到Fe(OH)2白色沉淀,就要排除装置中的空气或氧气。装置①是先用H2将装置中的空气排尽,并使生成的Fe(OH)2处在氢气的保护中;③中液面上加植物油阻止了空气进入;②由于能接触到空气,故不能较长时间观察到白色沉淀。
探究一
探究二
探究三
素养脉络
随堂检测
Fe(OH)3和Fe(OH)2的实验室制备方法 问题探究【实验探究】在两支试管里分别加入少量的FeCl3和新制FeSO4溶液,然后滴入NaOH溶液,观察并记录现象。
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第41讲 │ 考点整合
六、铁的三种价态的相互转化(铁三角)
第41讲 │ 要点探究 要点探究
► 探究点一 关于铁及其化合物性质的考查
本探究点要特别掌握考点整合中“铁三角”里面包含的氧化 还原反应原理,要能够熟练写出其中涉及的化学方程式或离子方 程式,对于铁的氧化物和氢氧化物,要强化颜色和制备方法的掌 握以及与酸反应的表现。 这些在推断题的解答中都有重要的应用。
第41讲 │ 考点整合
四、铁的重要氧化物 铁的氧化物 俗称 色态 铁的价态 水溶性 铁的氧化物与 HCl 溶液反应 FeO Fe2O3 铁红 / 黑色粉末 红棕色粉末 +2 +3 不溶 不溶 Fe3O4 磁性氧化铁 黑色晶体 +2、+3 不溶
FeO+2HCl===FeCl2+H2O Fe2O3+6HCl===2FeCl3+3H2O Fe3O4+8HCl===FeCl2+2FeCl3+4H2O
高考化学第一轮复习精品课件【大 纲版】:第11单元第41讲 铁及其 化合物
第41讲 │ 铁及其化合物
第41读互动
本讲讲解铁及其化合物的性质,铁是中学阶段非常重要的变 价金属,它的相关性质也是金属性质的普遍体现。同时 Fe(OH)2 的颜色变化、 Fe3+的检验、 “铁三角”等知识也是本讲的重要知识 点。这些内容在高考的Ⅱ卷中出现的机会较多。复习中,教师要 将本节知识和氧化还原理论及其他元素化合物的知识结合起来综 合分析,复习效果会更明显。在熟练掌握本节知识的基础上,学 生要能对铜和锌的性质迁移、联想和进行知识重组。另外要让学 生加强对本讲物质的颜色特征的记忆。本讲设置了铁及其化合物 的性质、实验和推断三个探究点。
第41讲 │ 考点整合
2.Fe2 与 Fe3 离子的检验
+ +
1溶液是 浅绿 色; 2先加 溶液不显红色,再滴加 氯水 KSCN 2+ Fe 则变红; 3加NaOH溶液的现象: 白色沉淀—— 灰绿色——红褐色 。 1与无色KSCN溶液作用显 红色 ; ; 2溶液显 黄色或棕黄色 3加入NaOH溶液,产生 红褐色 沉淀; 3+ Fe 4加入碳酸钠溶液或碳酸氢钠溶液,产生无色 气体和红褐色沉淀; 5加入苯酚溶液,溶液显紫色。
第41讲 │ 要点探究
[2010· 四川卷] 四川攀枝花蕴藏丰富的钒、 钛、 铁资源。 用钛铁矿渣(主要成分为 TiO2、FeO、Fe2O3,Ti 的最高化合价为 +4)作原料,生产白色颜料二氧化钛的主要步骤如下:
图 41-1
第41讲 │ 要点探究
请回答下列问题: (1)硫酸与二氧化钛反应的化学方程式是_________________。 (2)向滤液Ⅰ中加入铁粉,发生反应的离子方程式为: ___________________________________________________、 ____________________________________________________。 (3)在实际生产过程中,向沸水中加入滤液Ⅲ,使混合液 pH 达 0.5,钛盐开始水解。水解过程中不断通入高温水蒸气,维持溶液沸 腾一段时间,钛盐充分水解析出水合二氧化钛沉淀。请用所学化学 平衡原理分析通入高温水蒸气的作用:______________________。 过滤分离出水合二氧化钛沉淀后,将滤液返回的主要目的是充 分利用滤液中的钛盐、________、________、________(填化学式), 减少废物排放。
第41讲 │ 考点整合 考点整合
一、铁在周期表中的位置 3+ Ⅷ 铁位于第______ 周期 ______ 族,常显+ 2 、+ 3 价,且 Fe 比 四 + 四 位,常以化合态存在。 Fe2 稳定。铁在地壳中的含量居第______ 二、铁的物理性质 银白色光泽、密度大,熔沸点高,延展性、导电、导热性较 好,能被磁铁吸引。 三、铁的化学性质 1.与非金属反应 点燃 Fe3O4 (1)O2:3Fe+2O2===== 点燃 2FeCl3 (2)Cl2:2Fe+3Cl2===== △ FeS (3)S:Fe+S=====
第41讲 │ 考点整合
2.铁与水的反应 △ Fe3O4+4H2,H2O 为氧化剂 3Fe+4H2O(g)===== 3.铁与酸的反应 + + (1)与非氧化性强酸作用:Fe+2H === Fe2 +H2↑ (2)与氧化性酸作用: 在常温下, 铁遇浓硫酸或浓硝酸发生钝化, 而加热时剧烈反应,若酸过量可生成+3 价铁的化合物,若铁过量 可生成+2 价铁的化合物。 4.铁与盐的反应 铁片放入硫酸铜溶液发生反应的离子方程式为 Fe+Cu2+=== Fe2++Cu _______________________________ ;铁片放入硫酸铁溶液发 生反应的离子方程式为____________________ Fe+2Fe3+===3Fe2+ 。
高温 xFe+yCO2 FexOy+yCO=====
铁的氧化物 与 CO 反应
第41讲 │ 考点整合
五、铁的氢氧化物 1.铁的氢氧化物性质的比较 铁的氢氧化物 氢氧化铁 Fe(OH)3 + - Fe3 +3OH === 实验室制法 Fe(OH)3↓ 红褐色沉淀
氢氧化亚铁 Fe(OH)2 4Fe(OH)2+O2+2H2O ===4Fe(OH)3 白色絮状 沉淀—灰绿色—红褐色 纯 Fe(OH)2 为白色固体, 物理性质 红褐色固体, 不溶于水 不溶于水 △ 稳 2Fe(OH)3===== 4Fe(OH)2+O2+2H2O 定 Fe2O3 性 ===4Fe(OH)3 性 +3H2O↑ 质 化学性质 与 + Fe(OH)3 +3H + Fe(OH)2+2H === 酸 === + Fe2 +2H2O 作 3+ Fe +3H2O 用
例 1 B 由氧化性关系 Fe3+>Cu2+>Fe2+, 且因最后有固体 剩余,所以剩余的固体中一定含有铜单质,所得溶液中一定含有 + + Fe2 ,但不含 Fe3 。
第41讲 │ 要点探究
[点评 ] 铁与盐溶液的反应是铁的化学性质中很重要的性质之 一,也是“铁三角”知识中重要的一环,掌握常见离子的氧化性顺 序,能区分反应的先后顺序是解答本题的关键。 解答本题容易出现的错误是根据固体质量的大小比较,忽视金 属铁过量的情况而误选 D。
第41讲 │ 要点探究
例 1 在硫酸铁溶液中,加入 a g 铜,完全溶解后,又加入 b g 铁,充分反应后得到 c g 残余固体,且 b<c,则下列判断正确的 是( ) + A.最后得到的溶液中不含有 Fe2 B.残余固体可能为铁、铜混合物 + C.最后得到的溶液中只含 Cu2 D.残余固体一定全部是铜