校本研修活动记录

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教研组研修活动记录册(3篇)

第1篇一、活动基本信息1. 活动名称：初中语文阅读教学策略研讨活动2. 活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:003. 活动地点：学校会议室4. 参与人员：初中语文教研组全体成员5. 活动主持人：张华老师二、活动目的1. 提高教师对阅读教学重要性的认识。

2. 探讨有效的阅读教学策略，提高课堂教学质量。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。

三、活动内容1. 开场致辞张华老师首先对本次研修活动进行了简要介绍，强调了阅读教学在语文教学中的重要性，并希望全体教师能够积极参与，共同探讨。

2. 阅读教学案例分析（1）案例一：《草原》教学设计由李明老师分享了一节《草原》的阅读教学设计。

她从文本解读、教学目标、教学过程、教学评价等方面进行了详细阐述，重点介绍了如何通过问题引导、合作探究等方式激发学生的阅读兴趣。

（2）案例二：《荷塘月色》教学反思王丽老师分享了自己在《荷塘月色》教学中的心得体会。

她认为，在教学过程中，教师应注重引导学生关注文本细节，培养学生的审美能力和情感体验。

3. 阅读教学策略研讨（1）小组讨论教研组成员分成四个小组，围绕“如何提高阅读教学效果”这一主题进行讨论。

各小组分别提出了自己的观点和建议。

（2）代表发言各组选派代表进行发言，分享了本组的讨论成果。

主要观点包括：- 注重激发学生的阅读兴趣，采用多样化的教学方法；- 加强阅读策略指导，培养学生的自主学习能力；- 关注学生个体差异，实施分层教学；- 注重阅读评价，提高学生阅读效果。

4. 专家讲座邀请学校教研处主任陈老师进行专题讲座。

陈老师从阅读教学的理论基础、教学策略、评价方式等方面进行了深入讲解，并结合实际案例进行分析，为教师们提供了宝贵的指导。

5. 总结发言张华老师对本次研修活动进行了总结，肯定了大家的积极参与和取得的成果，并对今后的阅读教学工作提出了要求。

四、活动效果1. 教师们对阅读教学的重要性有了更深刻的认识。

幼儿园校本研修活动记录及心得交流

幼儿园校本研修活动记录及心得交流在幼儿园教育领域，校本研修活动一直是教师专业化成长的重要一环。

通过参与校本研修活动，教师们不仅可以更新自己的教育理念，提高专业素养，还可以共享教学经验，促进共同成长。

最近，我校举办了一次校本研修活动，以下是我对该活动的记录及心得交流。

一、研修主题本次研修的主题是“启迪幼儿思维，培养创造力”。

主要围绕幼儿思维发展和如何在日常教学中培养幼儿的创造力展开讨论和交流。

二、研修内容1. 专家讲座：研修活动邀请了教育心理学专家进行专题讲座，从幼儿认知发展、思维特点等方面进行深入讲解，为教师们拓展了认知视野。

2. 案例共享：在研修中，老师们纷纷共享了自己在教学实践中的一些成功案例，让大家从具体的教学案例中学习，共享中收获了很多启发与感悟。

3. 教学设计：通过小组讨论和交流，教师们共同设计了一些启发幼儿思维发展和培养创造力的教学活动，丰富了教学设计的思路和方法。

三、心得交流1. 深刻认识：通过研修活动，我深刻认识到幼儿认知发展的重要性，了解到幼儿思维的发展规律和特点，对日后的教学指导有了更清晰的认识。

2. 实践探索：在研修活动中，老师们纷纷共享了自己在实际教学中的一些探索和实践，这让我意识到教学不只停留在理论上，更需要不断实践和总结，才能更好地促进幼儿的全面发展。

3. 合作共赢：研修活动中的小组讨论和教学设计让我深刻感受到合作的力量。

不同的教师可以带来不同的教学思路，通过交流合作，我们可以共同激发出更多教学的火花。

本次校本研修活动让我受益匪浅，不仅开阔了教育视野，提升了专业素养，更让我认识到教师需要不断成长和学习，只有不断丰富自己，才能更好地为幼儿的成长和发展提供更好的指导和帮助。

希望未来学校能够继续举办这样的校本研修活动，让我们教师可以共同成长，共同进步。

本次校本研修活动对于幼儿园教师来说是一次难得的机会。

在研修活动中，我们不仅可以借鉴他人的成功经验，还可以从专家的讲座中获取新的知识，通过讨论和共享不断提升自己的教学水平。

校本研修计划方案活动记录

一、活动背景为了进一步提升我校教师的专业素养和教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校特制定了校本研修计划方案。

本次研修活动旨在通过专题讲座、教学观摩、研讨交流等形式，帮助教师深入理解教育教学理论，提升实践能力，形成良好的教育氛围。

二、活动时间2022年3月1日至2022年6月30日三、活动内容1. 专题讲座（1）讲座主题：新时代教育教学理念与策略（2）主讲人：教育专家XXX（3）讲座时间：2022年3月15日（4）讲座地点：学校报告厅（5）参与人员：全体教师2. 教学观摩（1）观摩主题：优秀课堂教学案例展示（2）观摩时间：2022年4月10日（3）观摩地点：各年级教室（4）观摩对象：各年级教师（5）观摩形式：分组观摩、交流研讨3. 研讨交流（1）研讨主题：核心素养背景下课堂教学改进策略（2）研讨时间：2022年5月20日（3）研讨地点：学校会议室（4）研讨形式：分组讨论、成果展示、专家点评四、活动记录1. 专题讲座2022年3月15日，我校邀请了教育专家XXX为全体教师开展了“新时代教育教学理念与策略”专题讲座。

讲座中，专家深入浅出地解读了新时代教育教学的新理念、新要求，并结合实际案例分析了教育教学策略。

讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教育教学工作有了更加明确的方向。

2. 教学观摩2022年4月10日，我校开展了优秀课堂教学案例展示活动。

活动分为三个环节：观摩、交流、研讨。

教师们分组观摩了各年级的优秀课堂教学案例，随后进行了深入的交流与研讨。

通过观摩学习，教师们借鉴了优秀教师的课堂教学经验，对自身教学进行了反思与改进。

3. 研讨交流2022年5月20日，我校组织开展了核心素养背景下课堂教学改进策略研讨交流活动。

活动分为分组讨论、成果展示、专家点评三个环节。

在分组讨论环节，教师们结合自身教学实际，提出了许多具有针对性的改进策略。

在成果展示环节，各小组分享了研讨成果，专家对成果进行了点评，提出了宝贵意见。

初中校本研修主题教研活动记录

初中校本研修主题教研活动记录一、活动主题：提升初中学生学习效果的有效途径探讨二、活动时间：xxx三、活动地点：XX中学会议室四、活动参与人员：全校教师共30人五、活动内容：1. 开场致辞本次校本研修活动由校长李老师主持开场致辞，向全体教师介绍了本次活动的意义和目的，希望大家能够踊跃参与并共享自己的教学经验，共同探讨提升学生学习效果的方法。

2. 主题共享：提升学生学习效果的有效途径数学教师王老师共享了自己在数学教学中的一些心得体会。

他提到，在教学过程中，激发学生的学习兴趣非常重要，可以通过丰富多彩的教学方法和引人入胜的教学内容来吸引学生的注意力，从而提高学生学习的积极性。

英语教师张老师共享了她在教学中运用多媒体教学的经验。

她表示，多媒体教学可以生动形象地展现知识，帮助学生更加直观地理解和掌握知识点，提高学习效果。

另外，化学教师刘老师共享了她在教学中加强实验教学的做法。

她认为，通过实验教学，学生可以亲身参与，提高了他们的学习兴趣，同时也加深了对知识的理解和记忆。

3. 教学案例共享与讨论在主题共享环节结束后，几位教师共享了自己在教学过程中的一些成功案例，并提出了一些问题进行讨论。

大家就如何设置合理的学习目标、如何激发学生的学习积极性、如何进行有效的课堂互动等问题展开了深入的交流和探讨。

4. 教学方法体验活动组织者安排了一些教学方法体验，让大家亲身体验一些新颖的教学方法，如分组讨论、角色扮演、小组合作等。

通过亲身体验，让教师们更好地认识到这些教学方法的有效性和适用性。

六、活动总结：本次校本研修活动不仅让大家共享了各自的教学经验，还深入探讨了提升学生学习效果的有效途径。

通过活动，教师们互相学习、交流，不断提高了自身的教学水平，也为学校的教育教学质量提升起到了积极的推动作用。

希望今后学校能够举办更多类似的校本研修活动，让教师们不断增长教育教学知识，为学生提供更好的教育教学环境和条件。

七、下一步工作计划在活动总结环节，校长李老师就下一步的工作计划做出了安排。

校本研修活动记录

校本研修活动记录日期：2024年3月15日地点：XX中学活动内容：上午：校本研修活动开始于上午8点，全校教师齐聚会议室，由教务处主任李老师主持了一场主题为“有效教学策略”的分享会。

李老师介绍了最新的教学理论和方法，强调了课程设计的重要性以及如何利用多媒体技术提升教学效果。

会后，与会教师们就教学方法进行了深入交流和讨论。

通过分享会，我对于教学策略有了更深入的了解，并学到了很多有益的教学方法。

中午：中午12点，全体教师在学校食堂共进午餐，期间互相交流了工作和教学上的经验和问题。

在和同事们的交流中，我了解到了一些其他学科的教学方法和经验，这对我的教学将有很大的参考意义。

下午：下午2点，我们进行了现场观摩活动。

活动安排了不同学科的教师前来展示他们在课堂上的教学实践。

我观摩了一节生物课，从中获得了很多启发。

生物老师采用了PPT、实验和小组讨论的方式进行教学，让学生在参与的过程中理解和掌握知识点，这让我意识到了教学的多样性和互动性对学生学习的重要性。

晚上：晚上7点，校本研修活动结束。

感谢此次活动的组织者和发起者，我收获了很多关于教学的新思路和方法。

与此同时，我还结识了许多优秀的同行教师，他们的经验和教学理念对我的职业发展很有启发。

通过这次研修活动，我对自己的教学能力和方法有了更全面的认识，并重新激发了对教育事业的热情。

总结：本次校本研修活动是一次非常有意义的活动，通过参与此次活动，我不仅了解到最新的教育理论和方法，也学到了很多优秀教师们的教学经验。

我相信这将对我的教学提升起到积极的影响。

同时，与其他教师交流也增进了我们之间的沟通和合作，有助于我们更好地在教育教学方面发挥更大的作用。

感谢学校组织此次研修活动，希望未来能有更多这样的机会，让教师们不断提升自己，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

幼儿园校本研修活动实践记录

幼儿园校本研修活动实践记录幼儿园校本研修活动实践记录一、活动背景近年来，随着教育改革的不断发展，我国幼儿园的课程改革也在不断深化，而且各种新的教育理念和新的课程体系也层出不穷，因此幼儿园老师们需要不断的学习和探索，以适应新的教育模式。

为此，幼儿园决定开展校本研修活动，提高师资队伍的专业能力，更好的服务于幼儿教育。

二、活动目的本次校本研修活动的目的主要有以下几点：1.加深教师对新课程理念的认知2.提升教师的教学能力和教育应用能力3.促进教师间的交流与沟通，共同提高教育教学的质量4.建立幼儿园的特色教育三、活动方案为实现以上目标，幼儿园制定了以下方案：1.制定校本课程首先，幼儿园根据自身的实际情况，制定了一份校本课程。

这份课程以培养儿童的综合能力为核心，注重培养孩子的兴趣、创造力、思维能力等方面。

同时，课程各个板块之间也有相互关联，能够形成一套完整的课程体系。

2.教师参加培训本次校本研修活动要求所有教师都要参加一些与课程相关的培训。

培训内容包括新的教育理念、课程设计与实施、教学方法等，帮助教师提高教学水平。

3.开展主题教育活动幼儿园还要开展一些主题教育活动，以丰富幼儿的知识面，拓展幼儿的视野。

比如，一些音乐、美术、体育、自然科学方面的活动，以及节日庆典等。

4.定期例会幼儿园还要定期召开教师例会，以交流探讨课程实施过程中的问题，及时总结、调整课程设计。

并且还要定期对幼儿园的课程与教学进行评估，寻找问题并及时解决。

四、活动效果经过这一段时间的努力，幼儿园的师资队伍的综合素质得到了明显提升，教师们的课程设计和实施能力也有了很大的提高，而且教师之间的团队合作精神也有了很大的提升。

我们不仅仅是一个独立的教育者，在这里我们是一个学习共同体，通过互相的学习，取长补短，使我们一起合作达成共同的目标。

五、结论综上所述，本次的幼儿园校本研修活动是一个非常成功的活动。

它不仅提高了教师的专业素养和教学能力，而且对幼儿园的教育教学理念和实践有了更深入和更全面的认识。

幼儿园校本研修活动记录总结

幼儿园校本研修活动记录总结一、活动背景为了提高幼儿园教师的教学水平和专业素养，我校高度重视教师的校本研修活动，并于近期开展了一系列的教研活动。

本次校本研修的主题是“启蒙教育的意义与实践”。

二、活动过程1. 教研主题介绍校本研修的第一天，我们邀请了学校领导为我们介绍教研主题并强调了启蒙教育的重要性。

领导带给我们了几个案例，并让我们思考教育应该如何去传递和影响孩子们，以及如何利用这个机会开展孩子们的兴趣和探索精神。

2. 学生真实生活采访在第二天的活动中，我们组织了幼儿园教师对学生们进行真实生活采访。

采访的主题是与家庭有关的话题，例如家庭成员、家庭活动等。

通过采访，我们发现孩子们在家庭教育上存在的很多问题，例如与父母的沟通不畅、亲子关系紧张等。

通过这次采访，我们意识到了自己在日常教育中所需要改进的方面。

3. 启蒙教育主题研讨在第三天的活动中，我们组织了一个小组的研讨活动，主题是“启蒙教育的实践”。

我们分享了彼此的经验和想法，例如如何通过教育来培养孩子们的创造力、好奇心和互助精神。

在研讨中，我们彼此启发，扩大了我们的思路和视野，并汇总出一些实用的教学方法和技巧。

4. 教学实践在最后的一天，我们开展了教学实践活动。

每个小组设计了一节启蒙教育课程，并进行了真实的教学实践。

我们通过观察和分析课堂情况，得出了许多重要的结论。

例如，与孩子们亲密的关系可以有效促进他们的学习成长；教育应该充分尊重孩子们的个性和需求。

三、活动意义本次校本研修活动取得了很好的效果。

首先，我们加深了对启蒙教育的理解和认识，从而更能开发孩子们的潜能，进行全方位的教育。

其次，我们结交了许多新朋友，增强了彼此之间的交流和合作。

最后，我们得出了许多重要的教育结论，对日常教育实践有着重要的指导意义。

总之，本次校本研修活动在引导我们深入思考“启蒙教育的意义和实践”的同时，促进了我幼儿园教师团队的共同成长，让我更加坚信，幼儿园教育是一个长期而且深奥的教育事业，我们教师需要不断激发孩子们的学习兴趣，以及自我探索和成长的潜力。

教研组校本研修活动记录

一、活动背景为了进一步提高我校教师的教学水平，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校教研组于2021年10月15日开展了校本研修活动。

本次活动以“聚焦课堂教学，提升教学效果”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，推动教师教学能力的提升。

二、活动时间2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、活动主题聚焦课堂教学，提升教学效果五、活动内容1. 专家讲座活动伊始，邀请了市教科院专家张老师为全体教师做了一场题为《新课程背景下教师教学策略研究》的专题讲座。

张老师从新课程改革背景出发，结合实际案例，深入浅出地分析了当前课堂教学存在的问题，并提出了相应的教学策略。

2. 教学研讨讲座结束后，各教研组围绕“如何提升课堂教学效果”这一主题进行了热烈的研讨。

各教研组分别汇报了本组在教学实践中遇到的问题和困惑，并提出了改进措施。

以下为部分研讨内容：（1）语文教研组：针对阅读教学，提出要加强学生阅读兴趣的培养，引导学生深入文本，提高阅读理解能力。

（2）数学教研组：针对数学课堂，提出要注重学生动手操作能力的培养，通过小组合作、探究式学习等方式，提高学生的数学思维。

（3）英语教研组：针对英语课堂，提出要加强听说训练，提高学生的口语表达能力，同时注重词汇和语法的教学。

3. 教学实践为了将研讨成果转化为实际教学效果，各教研组在活动结束后，结合自身教学实际，制定了相应的教学改进计划。

以下为部分教研组的改进措施：（1）语文教研组：开展“阅读与写作”专题活动，通过阅读经典作品、撰写读书笔记等方式，提高学生的阅读和写作能力。

（2）数学教研组：开展“数学思维训练”活动，通过设置趣味数学问题、开展数学游戏等方式，激发学生的数学兴趣。

（3）英语教研组：开展“英语口语角”活动，为学生提供英语口语交流的平台，提高学生的英语口语表达能力。

六、活动总结本次校本研修活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过专家讲座、教学研讨和教学实践，教师们对课堂教学有了更深入的认识，教学策略得到了丰富和拓展。

教研室校本研修活动记录

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的专业发展成为提高教育教学质量的关键。

为了更好地适应新课程改革的要求，提高教师的教学水平和科研能力，我校教研室于2023年3月15日开展了校本研修活动。

本次活动旨在通过专家讲座、集体备课、教学观摩等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养。

二、活动主题本次校本研修活动的主题为“新课程背景下教师专业发展策略”。

三、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-11:30活动地点：学校多功能厅四、活动参与人员参与本次活动的有学校领导、各学科教研组长、备课组长以及全体教师共计50余人。

五、活动内容1. 专家讲座上午8:30-9:30，我校特邀省教育科学研究院的专家王教授为全体教师做了一场题为“新课程背景下教师专业发展策略”的专题讲座。

王教授结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面进行了深入浅出的讲解：（1）新课程改革的核心理念和目标（2）教师专业发展的内涵和意义（3）教师专业发展的途径和方法（4）教师如何在新课程背景下提升自身素养讲座过程中，王教授结合实际案例，引导教师思考如何在教学中践行新课程理念，如何关注学生的个性发展，如何培养学生的创新精神和实践能力。

2. 集体备课上午9:40-10:40，各学科教研组开展了集体备课活动。

活动中，各教研组长组织本组教师针对下周的教学内容进行研讨，共同商讨教学方案、教学方法和教学评价。

3. 教学观摩上午10:50-11:30，全体教师观摩了由语文教研组推荐的优秀教师张老师的公开课。

张老师以《荷塘月色》为课题，通过多媒体教学手段，将文本与生活实际相结合，引导学生深入理解课文内容，感受作者的情感。

六、活动总结1. 活动成效本次校本研修活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过专家讲座，教师们对新课程背景下的教师专业发展有了更深刻的认识；通过集体备课，教师们进一步明确了教学方向，提高了教学效率；通过教学观摩，教师们学到了先进的教学方法和经验。

小学校本研修活动记录

小学校本研修活动记录第一次校本研修活动9月25日晚，根据阳光镇小2023学年校本研修计划，组织全体教师在阳光镇小经纬楼一楼阶梯教室举行了第一次校本研修活动，本次活动主题为“立足课堂，服务课堂，解决问题”。

活动开始，首先由教科室负责人张三老师进行《学校教科研发展与现状分析》专题报告。

张三老师从教科研发展现状、上一年获奖情况、年轻教师的培养和教科研研讨与思考等四个方面进行了详细的分析，让老师们知道了学校教科研发展存在的实际问题，明确了学校教科研发展的基本思路。

接着，张三老师又介绍了2023学年校本研修项目，让在座的老师对未来一年的研修方向有了更加直观的认识。

最后，由张四、张五和张三三位老师结合自身的实践经历，分享了各自的教科研成长的故事。

张四老师分享的是《始于研究，勤于积累》。

张四老师从“学”理论，“做”论文，“抓”细节等三个方面介绍自己的科研实践过程，作为一名新教师，能对自身任教学科进行研究反思并取得优异的成绩，实属不易。

张五老师分享的是《研分享，共成长》。

张五老师从“主题纠结者”，“废话文学家”，“标题无脑人”等三方面进行介绍，给老师讲解了课题的选题思路和论文撰写的经验技巧，拓展了老师们科研发展的思路。

张三老师分享的是《实践，反思，再实践——我的科研成长故事》。

张三老师从自身参与工作以来的科研成长历程，从科研的空白期、萌芽期到熟练期，用亲身经历谈了科研提升的过程。

同时，张三老师还分享了自身专题论文撰写的具体方法，从明确研究方向、论文提纲撰写、论文初稿撰写、论文修改与思考、论文修饰与美化、论文查重操作、论文细节修改和论文发表等八个方面进行了实践分享。

第二次校本研修活动10月13日上午，根据阳光镇小2023学年校本研修计划，组织年轻教师在阳光镇小乐源楼四楼会议室举行了第二次校本研修活动，本次活动主题为“学习‘核心素养’，解决实际问题”。

活动开始，继第一次研修作业，开展《我对“核心素养”的理解》心得分享报告。

校本研修科学教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升我校科学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强校本研修的实效性，我校科学教研组于2023年4月15日开展了以“探究式教学在科学课堂中的应用”为主题的校本研修活动。

本次活动邀请了区教研室科学教研员张老师进行专题讲座，并组织教师进行分组研讨和教学观摩。

二、活动目标1. 提高教师对探究式教学理念的认识，明确探究式教学在科学课堂中的重要性。

2. 通过案例分析和教学观摩，掌握探究式教学的具体实施策略。

3. 促进教师之间的交流与合作，提升科学课堂教学质量。

三、活动内容1. 专题讲座张老师以“探究式教学在科学课堂中的应用”为题，从探究式教学的定义、原则、步骤、评价等方面进行了深入浅出的讲解。

张老师强调，探究式教学是一种以学生为中心的教学模式，旨在培养学生的科学素养和探究能力。

2. 案例分享邀请我校优秀科学教师分享他们在探究式教学中的成功案例，包括教学设计、实施过程、学生反馈等。

通过案例分析，教师们对探究式教学有了更直观的认识。

3. 分组研讨教师们根据所学内容，结合自己的教学实际，分成小组进行研讨。

研讨内容包括：- 探究式教学在具体学科中的应用；- 如何设计有效的探究活动；- 如何引导学生进行科学探究；- 如何评价探究式教学的效果。

4. 教学观摩组织教师观摩我校优秀科学教师的探究式教学课堂，并就观摩课进行点评和反思。

教师们从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了深入的讨论。

四、活动过程1. 签到入场活动开始前，教师们准时签到入场，并领取活动资料。

2. 专题讲座张老师从探究式教学的定义、原则、步骤、评价等方面进行了详细的讲解，并结合实际案例，帮助教师们更好地理解探究式教学。

3. 案例分享优秀科学教师分享了自己的教学案例，教师们认真聆听，并就案例中的亮点和不足进行了讨论。

4. 分组研讨教师们分成小组，围绕研讨主题进行深入交流。

每个小组都选出了代表进行发言，分享小组的研讨成果。

校本研修活动记录(通用6篇)

校本研修活动记录(通用6篇)数学[英语：数学，源于古希腊语&mu&theta&预计到达时间亩,αm&aacute它是一门研究数量、结构、变化、空间和信息等概念的学科。

以下是为大家整理的关于校本研修活动记录的文章6篇 ,欢迎品鉴！【篇1】校本研修活动记录一、本年度专业发展目标1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风;2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。

二、研修主要措施1、认真参加学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。

2、结合集体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。

【篇2】校本研修活动记录按照我自己的工作特点，秉着努力提高我的教学能力，提升学生的学习成绩的目的，我对自己严格要求，积极主动的提高自己的能力，学习有利于教学的知识，下面对我在这一学期的研修情况做一下汇报：一、研读小学数学新课标(2022年4月)学习《小学数学新课程标准》，使我领悟到了教学既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受快乐数学。

1、变备教材为备学生老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标;要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等;要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养。

一位老师教学水平的高低，不仅仅表现他对知识的传授，更主要表现在他对学生学习能力的培养。

2、变走教案为生成性课堂当师生的主动性、积极性都充分发挥时，实际的教育过程远远要比预定的、计划中的过程生动、活泼、丰富得多。

教师要利用好即时生成性因素，展示自己灵活的教学机智，不能牵着学生的鼻子走教案。

校本研修教研活动记录

一、活动背景随着新课程改革的不断深入，学校教育质量提升成为教师们关注的焦点。

为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，我校于2021年10月15日开展了校本研修教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30活动地点：学校多功能厅三、活动主题主题：基于核心素养的小学语文教学策略研究四、活动流程1. 开场致辞2. 集体备课3. 教学观摩4. 专题讲座5. 互动交流6. 总结发言五、活动内容1. 开场致辞活动开始，校长发表了热情洋溢的致辞，对本次教研活动的意义和目的进行了阐述，并强调了教师专业成长的重要性。

随后，他鼓励全体教师积极参与，共同探讨提高教学质量的方法。

2. 集体备课本次集体备课的主题为“基于核心素养的小学语文教学策略研究”。

备课过程中，各年级组教师针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入研讨。

通过集体备课，教师们对教材有了更全面、深入的理解，为接下来的教学活动奠定了基础。

3. 教学观摩观摩环节，我校优秀青年教师王老师展示了四年级语文课《长城》。

王老师以生动有趣的教学方法，引导学生领略了长城的雄伟壮观，激发了学生对祖国历史的热爱之情。

课后，听课教师对王老师的课堂教学进行了点评，肯定了王老师的优点，同时也提出了改进意见。

4. 专题讲座讲座环节，邀请了市教研员张老师为全体教师做专题讲座。

张老师以《核心素养导向下的语文教学》为题，从核心素养的内涵、小学语文教学中的核心素养培养、教学策略等方面进行了深入讲解。

张老师的讲座既有理论高度，又有实践指导意义，使在场的教师受益匪浅。

5. 互动交流讲座结束后，教师们就讲座内容展开了热烈的讨论。

大家结合自身教学实际，分享了在核心素养导向下的教学策略，探讨了如何更好地提高教学质量。

6. 总结发言活动最后，校长对本次教研活动进行了总结。

幼儿园教师校本研修活动记录：专业发展与成长

幼儿园教师校本研修活动记录：专业发展与成长1. 第一部分：活动背景在过去的一段时间里，我有幸参与了幼儿园的校本研修活动。

这次活动主题为“专业发展与成长”，旨在帮助教师们不断提升自己的教学水平，促进个人和集体的成长和发展。

通过活动，我深刻体会到了专业发展对于教师的重要性，并且收获颇丰。

2. 第二部分：活动内容在校本研修活动中，我们围绕幼儿教育的热点问题展开了讨论和学习。

如何促进孩子的全面发展、如何与家长有效沟通、如何设计丰富多彩的课程活动等等。

这些内容涉及到了幼儿园教师日常工作中的方方面面，有助于提升我们的专业水平。

3. 第三部分：活动收获通过这次校本研修活动，我对幼儿教育有了更深入的理解，也学到了许多新的教育理念和方法。

尤其是在课程设计和教学实践方面，我收获颇丰。

与其他老师的交流和共享也让我受益匪浅，更加坚定了我在幼儿教育领域的发展方向。

4. 第四部分：个人观点和理解在这次活动中，我深刻认识到了专业发展对于教师来说是非常重要的。

只有不断学习、不断进步，才能更好地为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。

我也意识到，在这个过程中，与他人的交流和共享是至关重要的，通过与他人的互动，我们可以相互学习，相互促进，共同成长。

总结回顾：通过这次校本研修活动，我不仅学到了很多专业知识和技能，更重要的是，我深刻认识到了专业发展对于教师来说是多么重要。

我将会继续努力，不断提升自己的专业水平，为幼儿教育事业贡献自己的力量。

结语：通过这次校本研修活动，我深刻认识到了专业发展对于教师来说是非常重要的。

在今后的工作中，我会继续努力，不断学习，不断进步，为幼儿教育事业贡献自己的力量。

在我的幼儿园教师生涯中，校本研修活动一直是我认为非常有益和重要的一部分。

通过参与这些活动，我有机会结识更多来自不同幼儿园的优秀教师，了解到他们的教学方法和经验，同时也得到了全新的教育理念和思路。

这些都极大地促进了我的专业发展与成长。

我们在校本研修活动中经常会围绕一些热点问题展开讨论和学习。

校本研修活动记录1

校本研修活动记录1校本研修活动记录1日期：xxxx年xx月xx日地点：xxxx学校活动主题：xxxx活动目的：本次校本研修活动的目的是为了提升教师教育教学能力，促进学校教育教学质量的提高。

通过参与此次活动，教师们能够了解最新的教育理念和方法，掌握教学设计、课堂管理等技巧，为学生提供更好的教育教学环境。

活动内容：1.专题报告本次活动首先由xxx教授进行了专题报告，主题为“现代教育理念与教学指导”。

教授详细介绍了现代教育理念的内涵和发展趋势，以及如何将其融入到课堂教学中，有效提高学生的学习效果。

教授还分享了自己多年的教学经验，让我们受益匪浅。

2.分组讨论与分享为了更好地将专题报告中的理论知识转化为实际教学操作，我们进行了分组讨论与分享的环节。

每个小组都由不同学科的教师组成，大家积极讨论自己的教学经验和教学案例，互相借鉴学习。

通过分享，我们发现了自己教学中的不足之处，并得到了同行的指导和建议，使我们更有信心地提高教育教学质量。

3.教学案例展示为了进一步了解优秀教师的教学实践，我们安排了教学案例展示环节。

多位优秀教师展示了自己的教学设计和实施过程，分享了教学中的心得和体会。

这些案例涵盖了不同学科和不同年级的教学内容，给我们提供了很多灵感和启示。

通过观摩这些案例，我们深刻感受到优秀教师的教学功底和独特教学方法对学生学习的积极影响。

4.共同研修最后，我们进行了共同研修的环节。

我们分成小组，针对不同的教学问题展开研讨和探讨。

每个小组有一位指导教师，为我们提供专业指导和支持。

在研修过程中，我们结合自己的实际情况，讨论了解决问题的方法和策略。

通过共同研修，我们相互学习，相互启发，提高了解决问题的能力和思维能力。

总结与收获：通过参与本次校本研修活动，我们对现代教育理念和教学指导有了更深入的了解，掌握了一些实用的教学技巧和方法。

同时，我们还与其他教师进行了交流和分享，拓宽了教学思路和视野。

通过与同行共同研修，我们对教育教学问题有了更多的思考和认识。

小学校本研修活动记录总结及反思(10篇)

小学校本研修活动记录总结及反思（10篇）0）一学期的工作转眼已接近尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念1.开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，《温州市教学新常规》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。

之后又选取《给教师的100条建议》及《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

2.学校鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。

在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、继续开展校内听课评课以及和昆阳二小共同体开展活动认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。

本学期，我们语文组积极开展组内开课听课活动,并且邀请昆阳二小共同体学校的教师参与我们的教研活动，研讨氛围十分浓厚。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，一学期两次的教学常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。

四、举办多种活动，促进学生学习语文在教导处的领导下，本学期，我们组还组织学生参加了形式多样的各种活动，如：现场作文赛，讲故事比赛，全校的小主持人大赛，在每位语文教师的精心指导和鼓励下，学生们取得了很好的成绩。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

体育校本研修活动记录范例

体育校本研修活动记录范例一、活动主题：提升学生体育素养的策略探究二、活动时间：[具体日期]三、活动地点：学校体育馆四、参与人员：体育教师[X]人五、活动目标：1. 探讨提升学生体育素养的有效策略。

2. 分享成功案例和实践经验，促进教学质量的提高。

3. 加强教师之间的交流与合作，共同推进体育教育的发展。

六、活动内容：1. 专题讲座：[专家姓名]分享了提升学生体育素养的重要性和方法，强调了培养学生运动兴趣、提高学生体能和技能的重要性。

2. 案例分析：[教师姓名]分享了自己在体育教学中的成功案例，介绍了如何通过创新教学方法和活动设计，激发学生的积极性和主动性。

3. 小组讨论：教师们分成小组，就如何提升学生体育素养的问题进行深入讨论。

每个小组分享了自己的观点和经验，并提出了一些具体的实施建议。

4. 总结发言：[主持人]对本次活动进行了总结，强调了教师们在提升学生体育素养方面的重要作用，并鼓励教师们将活动中所学的知识和经验应用到实际教学中。

七、活动效果：1. 教师们对提升学生体育素养的重要性有了更深入的认识，了解了一些有效的教学策略和方法。

2. 通过案例分析和小组讨论，教师们分享了彼此的经验和观点，促进了教学思想的碰撞和交流。

3. 教师们表示将把所学的知识和经验应用到实际教学中，进一步提高体育教学质量。

八、活动反思：1. 活动时间有限，讨论的深度和广度可能不够，需要在后续的校本研修活动中进一步深入探讨。

2. 可以邀请更多的专家和优秀教师参与活动，分享更多的成功经验和实践案例。

3. 加强活动后的跟踪和反馈，确保教师们能够将所学知识和经验应用到实际教学中，并取得良好的效果。

高效课堂校本研修活动记录

高效课堂校本研修活动记录一、活动背景近年来，随着教育技术的发展和教学理念的改变，高效课堂成为了教学改革的重要目标。

为了促进教师的专业发展和提升教学水平，我校特举办了一次高效课堂校本研修活动。

本次活动旨在通过交流分享和实践探索，为教师们提供最新的教学理念和方法，以提高课堂教学的效果和质量。

二、活动内容1.主题演讲：活动伊始，我们邀请了外校一位优秀教育专家进行主题演讲，介绍了高效课堂的概念、特点和重要性。

他结合自身的教学经验，分享了一些成功的案例和实践经验，为教师们打开了思路。

2.教学观摩：活动中，我们组织了教学观摩环节，教师们相互走进彼此的课堂，观察和学习优秀教师的教学方法和技巧。

通过实地观摩，教师们深入了解到了高效课堂的具体实施方式和教学效果。

3.案例分享：为了丰富教师们的教学经验，我们鼓励教师们分享自己的教学案例。

通过教师们的案例分享，其他教师们可以借鉴到各种不同的教学方法和策略，提高自己的教学能力。

4.小组讨论：为了增加活动的互动性和参与度，我们安排了小组讨论环节。

教师们被分成不同的小组，讨论高效课堂的实施问题和挑战，并提出解决方案。

通过集思广益，教师们共同探讨出了一些有效的教学策略和方法。

5.总结交流：活动的最后，我们组织了总结交流环节。

教师们分享了他们在本次活动中的心得体会和收获。

同时，我们也汇总了教师们提出的问题和建议，以便后续的教学改进和研修活动。

三、活动效果通过此次高效课堂校本研修活动，教师们对高效课堂有了更加深入的理解，提高了教学水平和教学质量。

他们学习到了许多新的教学方法和策略，如多媒体教学、合作学习等，积极应用于自己的教学实践中。

同时，教师们也通过交流和分享，增进了相互之间的合作和沟通，形成了一个良好的教学研修氛围。

四、活动启示高效课堂校本研修活动为教师们提供了一个良好的学习平台和交流机会。

通过参与活动，教师们不仅学到了新的知识和技能，还提高了自身的教学能力和专业素养。

此次活动的成功举办，为今后的教研活动提供了宝贵的经验和启示，也为学校的教学改革和发展打下了坚实的基础。

小学校本研修活动记录总结及反思

小学校本研修活动记录总结及反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中校本研修活动记录范例

初中校本研修活动记录范例时间：2022年3月10日地点：XX初中活动名称：科学教育课程研究与实践主题：探索创新的科学教育教学方法和策略活动目的：1. 深入了解当前科学教育课程的发展趋势和要求；2. 学习先进的科学教学方法和策略，提高教师的教学质量；3. 通过交流和合作，共同探索适应学生需求的创新科学教育方案。

活动内容：上午9:00-9:30：开幕仪式在会议厅举行，校领导致辞并对本次研修活动进行介绍。

上午9:30-11:00：专题讲座由该市优秀科学教育专家李老师主讲。

李老师从科学教育的理念、目标和方法等方面，分享了他多年来在科学教学中的心得和经验。

他重点强调了培养学生科学思维和创新能力的重要性，并提出了一些切实可行的教学策略。

上午11:00-12:30：分组研讨根据学科和教学年级等因素，将参会的教师分为小组进行研讨。

每个小组由一名带头人引导讨论，讨论内容主要围绕着李老师讲座中提到的教学策略展开。

小组成员互相分享各自在科学教学中的实践经验，共同探讨如何将这些策略应用到课堂教学中，并针对可能遇到的问题进行解决方案的讨论。

下午14:00-16:30：实地参观与交流与该市某优秀初中的科学教学团队进行交流和参观。

在这所学校，我们观摩了他们创新的实验室建设、课程设计和实践教学情景。

通过教师和学生之间的互动，我们深入了解了他们在教学过程中所采用的教学方法和策略，以及学生的反馈效果。

活动总结会：下午16:30-17:00，在会议厅召开活动总结会。

校本研修活动负责人对本次活动的收获和效果进行了总结，并邀请部分教师代表进行发言，分享他们对这次研修活动的感受和学习心得。

结语：通过这次校本研修活动，我们深入了解了创新科学教育的理念和实践。

我们探讨了一些适应学生需求的教学策略，并与其他学校的教师进行了交流和合作。