校本培训-教研活动记录

小学校本研训活动记录

小学校本研训活动记录日期：2024年10月15日活动名称：小学校本研训活动地点：小学活动内容：1.早晨活动本次小学校本研训活动早晨开始，学校全体师生齐聚操场，由校长致辞。

校长首先向大家介绍了本次活动的目的和意义，鼓励教师们在平时的教学过程中，多思考、多实践，不断提高自己的教学水平。

随后，全校师生进行了晨练活动，有跑步、太极拳等多种形式，全校师生精神饱满、活力四溢。

2.专题讲座上午，小学校本研训活动进行了专题讲座环节。

教育专家王老师来到学校，为全校师生做了一场题为“如何提高语文阅读能力”的专题讲座。

王老师生动有趣地讲解了一系列提高阅读能力的方法和技巧，通过实例向教师们展示了如何引导学生进行有效的阅读和解读。

教师们认真听取，纷纷做记录，为今后课堂教学提供了丰富的经验和思路。

3.案例研讨下午，教师们分成小组进行了案例研讨环节。

每个小组由一名骨干教师组成，教师们根据小组成员教学上遇到的问题，互相交流、研讨，分享教学经验。

在研讨中，教师们积极发言，有的分享了自己在课堂上的创新教学方法，有的提出了自己对一些问题的独到见解。

通过与他人的互动，教师们相互启发，共同进步。

4.教学展示傍晚时分，学校组织了教学展示活动。

教师们将自己备课精心准备的一堂课展示给所有参与的教师。

这次展示涵盖了语文、数学、英语、音乐等多个学科，形式多样。

教师们的展示吸引了大家的目光，大家热烈讨论、互相学习，对教学方法和技巧进行了深入的交流和探讨。

5.结束仪式活动最后，学校举行了小学校本研训活动的结束仪式。

校长对教师们的积极参与和付出表示感谢，并对本次活动的收获进行了总结。

他鼓励教师们在今后的工作中继续努力，不断提高教育教学质量。

活动以全体参与者合唱校歌的方式结束，整个学校都洋溢着愉悦和满足的气氛。

通过这次小学校本研训活动，教师们相互学习、交流经验，获得了很大的提高。

他们从专家的讲座中学习到了提高语文阅读能力的方法和技巧；在案例研讨中与他人互动，开拓了思路；在教学展示中吸取他人的教学经验，提高了自己的教学水平。

校本培训教研组活动记录

一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为了提高教育教学质量的关键。

为了进一步提升我校教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校校本培训教研组于2023年4月15日开展了主题为“深化课程改革，提升教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过专题讲座、教学观摩、研讨交流等形式，帮助教师深入理解课程改革的精神，提高课堂教学效率。

二、活动时间2023年4月15日（星期六）上午8:30至下午5:00三、活动地点学校多功能厅四、参与人员校本培训教研组成员、各学科教师、教务处、教科研室等相关负责人五、活动内容1. 专题讲座- 主讲人：李教授（著名教育专家）- 主题：《新时代课程改革的核心要素与实施策略》- 讲座内容：- 新时代课程改革的基本理念与目标- 课程改革中的核心素养培养- 教学方法与评价方式的变革- 教师专业发展路径2. 教学观摩- 观摩课教师：张老师（语文）- 观摩课内容：《荷花》- 观摩课形式：翻转课堂- 观摩课评价：- 教学目标明确，教学过程流畅- 学生参与度高，课堂气氛活跃- 教学方法灵活，注重学生主体性3. 研讨交流- 研讨主题：如何将课程改革理念融入课堂教学- 研讨形式：分组讨论、代表发言- 研讨内容：- 教师应如何更新教育观念，适应课程改革要求- 如何设计符合学生认知特点的教学活动- 如何运用现代教育技术提升课堂教学效果- 如何建立多元化的评价体系4. 专家点评- 李教授对本次教研活动进行了点评，肯定了教师们的积极参与和取得的成果，同时指出了存在的问题和改进方向。

六、活动总结本次校本培训教研组活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是活动的主要收获：1. 教师们对新时期课程改革有了更深入的理解，明确了自身在课程改革中的角色和责任。

2. 通过教学观摩和研讨交流，教师们分享了教学经验，提高了课堂教学水平。

3. 活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

七、后续工作1. 教务处将组织教师开展针对性的培训，帮助教师将课程改革理念落实到具体的教学实践中。

初中校本培训活动记录

初中校本培训活动记录
活动名称：初中数学教学方法研讨
活动日期：XXXX年XX月XX日
活动地点：XXXX中学会议室
参与人员：初中数学教师、教研组长、教导主任
活动目标：提升初中数学教师的教学水平，探讨更有效的教学方法，提高教学质量。

活动内容：
1. 专题讲座：邀请市数学教研员进行《初中数学课程标准》的解读，让教师们深入理解新的教学要求和目标。

2. 分组讨论：教师们根据自己的教学经验，分享有效的教学方法，并进行交流和讨论。

3. 案例分析：分析本校优秀教师的数学教学案例，总结其成功经验，探讨如何将这些经验应用到自己的教学中。

4. 互动环节：教师们提出自己在教学中遇到的问题，共同探讨解决方案。

5. 总结反馈：对本次培训活动进行总结，指出活动中的亮点和不足，鼓励教师们将所学应用到实际教学中，并对今后的培训活动提出建议。

活动效果：通过本次培训活动，教师们对新的课程标准有了更深入的理解，教学方法得到了有效的交流和分享，教学质量有望得到提升。

总结：本次校本培训活动取得了良好的效果，为提高初中数学教学质量打下了坚实的基础。

我们将继续开展此类培训活动，为教师们的专业成长提供更多帮助。

数学教研组校本培训记录

一、培训时间：2022年3月10日二、培训地点：学校会议室三、培训主题：提高数学教学质量，促进学生全面发展四、培训对象：全体数学教师五、培训内容：1. 教学理念与教学目标2. 教学方法与教学策略3. 教学评价与教学反思4. 教学资源与信息技术5. 教学合作与交流六、培训过程：1. 主持人介绍本次培训的目的、意义和主要内容。

2. 邀请专家进行专题讲座。

（1）讲座一：教学理念与教学目标讲座内容：阐述了新课程改革背景下的教学理念，强调了教学目标的重要性，以及如何制定合理的教学目标。

（2）讲座二：教学方法与教学策略讲座内容：介绍了多种有效的教学方法，如探究式教学、合作学习、分层教学等，并分析了各种教学策略的适用范围。

（3）讲座三：教学评价与教学反思讲座内容：讲解了教学评价的方法和技巧，以及如何进行教学反思，以提高教学质量。

（4）讲座四：教学资源与信息技术讲座内容：介绍了丰富的教学资源，如网络资源、教材资源、教学软件等，以及如何运用信息技术辅助教学。

（5）讲座五：教学合作与交流讲座内容：强调了教师之间的合作与交流的重要性，以及如何开展有效的教研活动。

3. 教师分组讨论。

（1）分组讨论一：如何将讲座中的教学方法与教学策略应用于实际教学中？（2）分组讨论二：如何运用信息技术提高数学教学质量？（3）分组讨论三：如何开展有效的教研活动，促进教师之间的交流与合作？4. 教师代表分享讨论成果。

5. 主持人总结本次培训，并对教师提出希望和要求。

七、培训效果：1. 教师对新课程改革背景下的教学理念有了更深入的理解。

2. 教师掌握了多种有效的教学方法与教学策略。

3. 教师认识到教学评价与教学反思对提高教学质量的重要性。

4. 教师了解了丰富的教学资源，以及如何运用信息技术辅助教学。

5. 教师明确了教学合作与交流的重要性，为今后的教研活动奠定了基础。

八、培训反思：1. 培训内容丰富，实用性强，对提高数学教学质量具有指导意义。

2. 教师参与度高，互动性强，培训效果显著。

校本培训教研活动记录完整版

四、增强教师对挫折的耐受力
能接受困难和挫折的考验，忍受挫折打击，保持人格完整和心理平衡，是心理健康的重要标志。
教师要具有直面挫折的意识，把挫折视为人生的一项重要内容，在挫折中激发自身潜在的能力与活力，加强教育责任心，磨练自己的意志，在失败中寻求成功，积极调整心态走出挫折。心理学家认为，人们所经受的心理挫折以及缺乏正确的心理调解手段，是产生心理问题的直接原因。调查表明目前教师存在心理疾患者中，有30%源于在经历挫折和打击时没有得到正确的调整和疏导。教师遭遇挫折后应认真分析挫折产生的原因，及时调整工作思路，明确是非标准，提高抵御挫折的能力。
第三、面对新课程、新课标、新教材。上课之前一定要深入钻研，精心备课。
备课要求做到，
一、备观念。
反复研读课标，领悟课标的实质，更新教育观念，注重学生发展，突出学科探究，创设生动的教学情况。用新理念去指挥和改造自己的教学。
二、备目标。
课标是教学指南。具体的每一课都要求教师根据课标，教师用书，结合学生实际，制定恰当的教学目标。教师在课堂教学的自由发挥的空间增大了，教师备课的要求更高了，压力更大了。
教师担负教书育人的重任，要培养出心理健康、人格健全的学生，教师首先要拥有健康的心理，教师的心理健康防卫工作不容忽视。
校本培训记录表
学校
中心小学
主持人
张全芝
活动时间
2016.11.15活动地点会来自室参加人员全体教师
活
动
内
容
全体教师讨论：
一、对新课程下课堂教学评价的认识
观点一：作为教学的一个重要组成部分，我深刻地感受到它对学习产生的积极作用。
教师要重视自身的心理健康防卫工作，一是在调节、控制情绪上下功夫，通过自我情绪的调节，有意识对情绪的发生、发展加以调控，寻找有效的、适合自己的放松和排遣方式。如情绪转移、向朋友倾诉、适度发泄等方式疏导不良情绪，达到生理或心理方面的新平衡。二是教师要保持正确的处事态度。正视现实，客观公正地看待自己和他人，既不能自高自大，又不能妄自菲薄。学会接纳他人，尊重他人，待人处事既有自知之明又有容人之心。三是保持积极进取的良好心态，主动适应环境，不断学习掌握新的知识、新的教学方法、寻求新的发展，才能真正拥有心理上的安全感。四是科学地正视自身的生理健康。生理和心理是相互影响的，生理是心理活动的物质基础，生理方面发生某种病态，就会引起心理方面某些症状，教师要重视身体健康，积极参加各种形式的健体活动，以拥有一个健康的体魄。

语文校本教研活动记录

语文校本教研活动记录时间：2024年5月15日地点：XX中学活动目的：1.初步探究语文校本教研的有效性；2.分享教学经验，互相促进改进；3.提高教师的教学水平。

活动内容：1.开场白（10分钟）主持人简要介绍本次活动的目的和安排，欢迎与会教师参与讨论和分享经验。

2.先进教师分享（30分钟）由两名语文教师分别分享自己的教学经验和方法，包括教学设计、课堂管理、学生激励等方面。

并结合自己的教学案例讲述成功经验和收获。

3.课堂观摩（40分钟）邀请一位优秀的语文老师进行现场教学观摩，并提供观摩教材和教案。

观摩结束后，教师们进行讨论与交流，探讨教学亮点和存在的问题。

4.分组讨论（30分钟）将教师分成小组，每组5-6人。

每个小组根据前面的观摩和讨论内容，讨论如何提高课堂互动、培养学生语文综合素养等问题。

小组成员可以结合个人教学实践经验，分享有效的教学方法和策略。

5.展示分享（40分钟）每个小组派一名代表上台，向全体教师分享小组讨论的成果和经验。

其他教师可以提出问题和建议，促进更深入的讨论。

6.结束语（10分钟）主持人总结本次活动的收获和成果，鼓励教师们在今后的教学中继续创新和改进。

并感谢与会教师的积极参与和贡献。

活动效果与意义：本次语文校本教研活动使教师们通过分享与观摩，相互学习和借鉴，充分发掘教学中的亮点和改进空间，从而提高自身的教学水平。

通过分组讨论和展示分享，教师们更深入地思考和交流教学经验，开阔了教学思路，激发了教师的创新能力。

本次活动还加强了教师之间的交流和合作，形成了良好的教研氛围，为今后的教学改进和提高提供了宝贵的经验和借鉴。

总结：语文校本教研活动是一项有益的教师专业发展活动，通过教师之间的交流与合作，促进教师的成长与进步。

通过不断的校内教研活动，能够提高学校整体的教学质量，为学生成长提供更好的教育环境和教学资源。

因此，我们应该进一步加强对校本教研活动的重视，鼓励教师积极参与，共同推动教育教学的发展。

化学教研组校本培训活动记录

化学教研组校本培训活动记录九年级化学教研组校本培训活动记录活动时间：2016年9月15日活动议题：《化学实验教学》参加人员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX主持人：XXX中心发言人：XXX记录人：XXX活动地点：3号楼会议室XXX：多媒体在化学教学中的必要性多媒体环境为化学实验探究性教学的开展提供了有利条件。

它不仅可以创设探究情境，提供丰富的主题资源，改善研究环境，满足学生进行自主研究的各种需求，同时还可以为学生表达思想、观点提供交流工具。

在化学教学中运用多媒体辅助教学的经验，充分体现了化学教学课件的优势。

化学是一门基础自然科学，它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。

化学有三个世界：宏观世界、微观世界和符号世界。

怎样适应新形势下的教学，既完成好教学任务、提高教学质量，又较好地帮助学生从沉重的负担中解放出来，是摆在化学教师面前的一个重要课题。

应用多媒体，不仅可以创设多样化的研究情景，更毫不费力地将传统教学中难于描述、难于突破的难点生动、形象地表现出来。

有如下优点：1、知识的丰富性传统的教学以“教师的嘴巴和粉笔”为主要教学模式，课堂容量有限，教学手段单一。

但使用计算机课件则不同，它可以最大限度的调动有用资源，如视、听、读、写功能的增强；利用“热键”做注解；补充课本中没有的阅读资料；利用网上资源进行相关知识的搜索，这些都有助于增大课堂容量，培养学生的求知欲，活跃课堂气氛。

2、内容的易改性传统教学中教师备课书写教案所用时间较长，但制作成计算机课件后可以根据教学的要求适当地加以修改，所需的时间少，从这一意义上讲可谓降低了工作的无意义重复性，减轻了教师备课的负担。

这更有利于教师把精力集中在教学内容的修订和教学方法的改进上，有利于教师把精力集中在总结教学经验不断进行教学改革和创新上。

3、便于传播交流传统的教学方案可能因为呈现方式过于呆板、展示性不强而难以被人们接受。

相比之下，计算机课件的优势在于它可以在计算机上直接运行供少数人交流，也可以利用电教室的投影在多数人内交流（只需一（几）张软盘/光盘即可），还可以建立QQ群，更有意义的是可以上传到网上或建立个人主页在全球范围内供尽可能多的人流览。

体育教研组校本培训活动记录

体育教研组校本培训活动记录本次校本培训活动由体育教研组组织，旨在提升教师的教学能力和专业素养。

活动时间为XX年XX月XX 日，地点为学校会议室。

1.开班典礼：主持人介绍培训目的和议程安排，校领导致辞。

2.专题讲座：请XXX教授分享关于体育教学的最新理论和方法。

3.分组讨论：参与教师分成小组，针对教学实践中的问题和挑战进行讨论和交流。

4.教学案例分享：教师代表分享自己的优秀教学案例，与大家一起探讨改进和提高。

5.实践操作：教师们实地观摩一堂优秀的体育课，并与教师开展教学设计和评价。

6.总结研讨：小组代表总结讨论的成果，提出改进建议和思考。

专家分享：邀请了权威专家对最新的体育教学理论进行讲解和分享，提供了宝贵的研究资源。

实践操作：通过实地观摩和教学设计，教师们更加直观地了解如何将理论应用到实践中，并进行有效的教学评价。

共享经验：教师们分享了自己的教学案例，从中相互借鉴和研究，丰富了教学经验。

小组讨论：教师们进行了频繁的小组讨论，激发了创新思维和解决问题的能力。

提升教师素质：本次培训活动使教师们对新的教学理论和方法有了更深刻的理解和掌握，促进了他们的专业素养提升。

改进教学方法：通过实践操作和经验分享，教师们对自己的教学方法进行了反思和改进，提升了课堂教学效果。

鼓舞教师士气：活动中展示和分享的优秀教学案例激发了教师们的工作热情和积极性，增强了团队凝聚力。

组织集体备课：根据本次培训的内容，教研组组织教师们进行集体备课，深化和拓展培训成果。

继续研讨交流：教研组将定期组织交流会议，促进教师们分享教学心得和经验，共同进步。

定期评估反馈：学校将定期对教师的教学效果进行评估和反馈，帮助教师不断提高自己的教学能力。

通过本次体育教研组校本培训活动，教师们研究了最新的教学理论和方法，并在实践中进行了深入的探索和交流。

这将有助于提升教师的教学能力和专业素养，促进学校体育教学质量的提升。

同时，这种校本培训活动也为教师们提供了一个共享经验、相互研究的平台，促进了教师团队的进步和发展。

初中校本培训活动记录

初中校本培训活动记录一、活动时间：2021年10月15日活动地点：XX初中活动主题：提升教师教学质量，促进学校教育教学发展活动内容：1. 开幕式在晨会时间进行校本培训活动的开幕式，学校领导致辞，强调了校本培训的重要性和目标，鼓励全体教师积极参与。

2. 专题讲座各学科教研组组长及教学骨干进行了专题讲座，分享了教学心得、教学方法和教学资源，引导教师思考如何创新教学、提高教学质量。

3. 教学观摩教师分组到不同班级进行教学观摩，通过观摩和交流，分享教学经验，相互学习，找到自己的不足并改进。

4. 分组讨论教师们根据观摩结果进行分组讨论，详细分析教学过程中的问题，并提出改进措施和建议，有针对性地进行教学教研。

5. 教学案例分享教师代表分享了自己的优秀教学案例，介绍了教学设计和实施过程中的经验和教训，激发了其他教师的教学热情。

6. 总结发言学校领导就本次校本培训活动进行总结发言，肯定了教师们的努力和成就，强调了培训活动的意义，并提出了下一步的工作要求和计划。

二、活动效果1. 提升了教师的教学水平通过专题讲座和教学观摩，教师们更加深入地了解到了教学新方法和新理念，能够更好地运用于实际教学中，提升了教学水平。

2. 加强了教师间的交流与合作本次培训活动增进了教师之间的沟通和交流，促进了教师间的合作和共同进步，有利于学校的教学团队建设。

3. 激发了教师的教学创新意识通过分享教学案例和分组讨论，教师们更加积极地思考和探讨教学问题，激发了教师的教学创新意识，有利于教学质量的提高。

4. 推动了学校教育教学改革本次培训活动使教师们对学校的教育教学工作有了全面的认识，对学校教育教学改革有了更深刻的理解和思考，为学校的教育教学工作注入了新的活力。

三、活动总结本次初中校本培训活动取得了圆满成功，充分发挥了教师队伍的主体作用，提升了教师的教学水平和专业素养，增强了教师队伍的凝聚力和战斗力，为学校的教育教学工作注入了新的活力，有效推动了学校教育教学改革的深入开展。

校本培训教研活动记录

校本培训教研活动记录时间：2024年6月28日地点：XX小学会议室主题：课堂教学技巧提升活动内容：本次培训是由学校组织的校本教研活动，旨在帮助教师掌握更多有效的课堂教学技巧，提高教学效果。

活动包括讲座和讨论环节，具体安排如下：1.上午9:00-9:30活动开始，校领导致辞并介绍培训内容。

首先，教导处主任李老师分享了她在多年的教学实践中总结出的几个课堂教学技巧，包括启发式教学法、问题式教学法和激励式教学法。

李老师结合自己的经验，详细讲解了这些教学技巧的原理和具体操作方法，并通过案例分析加深了大家的理解。

2.上午9:30-11:00各年级教师进行小组讨论，分享课堂教学经验与问题。

根据需要，分为小学、初中和高中三个小组，每个小组由一名组长带领。

在小组讨论中，教师们积极发言，分享了自己在课堂教学中遇到的困惑和疑惑，并相互交流解决办法。

同时，各小组组长也根据自己的经验总结出几条实用的教学技巧，并向全体教师做简短的分享。

3.上午11:00-12:00讨论环节结束后，由学校请来的教育专家王老师给大家做了精彩的讲座。

王老师分享了一些国内外先进的课堂教学模式和方法，包括倒置课堂、合作学习和分层教学等。

通过实际案例和视频展示，王老师向教师展示了这些教学模式的特点和优势，并鼓励教师们勇于尝试和创新。

4.下午2:00-3:30校本教研活动的最后一个环节是教学展示。

各年级教师结合自己的教学内容，进行了精彩的教学演示。

他们运用了之前学习的教学技巧，通过多媒体教具、互动讨论等形式，使学生积极参与到课堂中，激发了学生学习的热情。

教师们还根据学生的不同特点和兴趣，采用了不同的教学方法，使学生获得了更好的学习效果。

5.下午3:30-4:00活动总结，校领导致辞。

校长对本次校本教研活动给予了充分肯定，并对教师们提出了殷切的期望。

他强调，教师们应将本次培训中学到的教学技巧运用到实际教学中，不断提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。

教师校本培训计划研讨记录

教师校本培训计划研讨记录时间：2022年3月1日地点：XX中学参与人员：校领导、各科教师会议目的：针对学校教师的校本培训计划进行讨论和研究，制定并完善教师培训计划，提升教师专业水平，促进学校教育教学质量的提升。

会议议程：1. 教师校本培训计划的制定背景和意义2. 教师校本培训计划的现状分析3. 教师校本培训计划的重点和难点4. 教师校本培训计划的具体措施和步骤5. 教师校本培训计划的落实与监督6. 教师校本培训计划的评估与反馈会议记录：1. 教师校本培训计划的制定背景和意义校领导介绍了学校教师校本培训计划的制定背景和意义，指出目前学校教师队伍整体素质还需进一步提升，针对这一情况，学校决定制定一套符合学校实际情况的教师校本培训计划。

这样既可以满足教师的个性化需求，又可以促进学校教师队伍整体水平的提高。

2. 教师校本培训计划的现状分析教育处和各科组长对学校教师校本培训计划的现状进行了分析，指出学校教师校本培训计划存在一些问题和不足，主要表现在培训内容不够具体、缺乏培训的时间和经费支持、培训效果不明显等方面。

3. 教师校本培训计划的重点和难点针对现有教师校本培训计划的问题和不足，会议讨论了教师校本培训计划的重点和难点。

主要包括培训内容的设计和更新、培训方式的创新和多样化、培训成效的评估和反馈等。

4. 教师校本培训计划的具体措施和步骤校领导和教育处提出了教师校本培训计划的具体措施和步骤，包括制定教师培训大纲、开展教研活动和研讨会、组织教师参加外出考察和学习、建立教师培训档案等途径和方式。

5. 教师校本培训计划的落实与监督会议强调了教师校本培训计划的落实和监督，提出了建立教师培训督导组、开展教师培训成效评估、建立教师培训台账等具体措施，加强对教师培训计划的实施和效果的监督和评估。

6. 教师校本培训计划的评估与反馈会议确定了教师校本培训计划的评估和反馈机制，包括培训成果的定期汇报、教师培训效果的调研评估、教师培训效果的反馈和改进措施等方面。

数学教研组校本培训活动记录

数学教研组校本培训活动记录
活动背景
数学教研组于XX年XX月XX日在本校举办了一次校本培训活动，旨在提升数学教师的教学能力和教研水平。

活动内容
1. 活动时间：XX年XX月XX日上午9点至下午4点。

2. 参与人员：数学教研组全体成员，共计10人。

3. 活动地点：本校会议室。

活动安排
1. 开场致辞：校长首先致辞，鼓励教研组成员积极参与培训活动，并提出对数学教学的期望和要求。

2. 主题演讲：由本校数学学科专家王老师进行主题演讲，介绍了最新的数学教学方法和教研成果分享。

3. 分组讨论：将教研组成员分成小组，就教学难点和疑惑进行深入讨论，并提出解决方案。

4. 教学案例分享：数学教研组成员分享了自己的教学案例和经验，大家共同探讨优秀案例的特点和教学效果。

5. 知识默写竞赛：组织了一场知识默写竞赛，加强数学知识的
巩固和运用能力。

6. 总结与展望：数学教研组负责人进行本次活动的总结，并展
望下一步的工作计划和目标。

活动成果
1. 提升了数学教师的教学能力和教研水平，增强了大家对数学
教育的责任感和使命感。

2. 加深了教研组成员之间的交流与合作，促进了教学经验的互
相借鉴与分享。

3. 激发了教师们的研究热情和创新精神，在教学实践中探索了
更多有效的教学方法。

4. 为学校今后的数学教研工作提供了宝贵的经验和借鉴。

活动总结
本次数学教研组校本培训活动取得了圆满成功，提高了教师的
专业素养和教研能力。

今后，将继续加强教研组活动的组织和开展，为学校数学教育贡献更多的智慧和力量。

音乐教研组校本培训活动记录

音乐教研组校本培训活动记录
日期: [填写日期]
地点: [填写地点]
参与教师
[列出参与培训活动的教师姓名]
培训议程
1. 欢迎致辞
- [填写致辞人姓名]致辞，感谢各位教师参与本次培训活动，并介绍培训议程。

2. 学科介绍
- [填写学科负责人姓名]介绍音乐教研组的背景、目标以及本次培训的主题。

3. 主题演讲
- 主题：[填写主题]
- 演讲人：[填写演讲人姓名]
- 内容概要：[填写主题演讲的内容概要]
4. 经验分享
- 分享人：[填写分享人姓名]
- 内容概要：[填写经验分享的内容概要]
5. 教学案例展示
- 展示人：[填写展示人姓名]
- 案例主题：[填写教学案例主题]
- 内容概要：[填写教学案例的内容概要]
6. 互动讨论
- 针对主题进行互动讨论，教师之间共享心得和经验。

7. 总结发言
- [填写总结发言人姓名]总结本次培训活动的收获，并感谢各位教师的参与。

下一步计划
[列出下一步音乐教研组的计划和行动]
活动照片
[在此插入活动照片，以展示培训活动的场景和氛围]
参会教师反馈
[记录参会教师对本次培训的反馈，包括积极意见和改进建议]
结束语
[填写结束语，感谢各位教师的参与，并期待下次培训活动的
成功举办]
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以上为音乐教研组校本培训活动记录，记录了本次培训的议程、参与教师、活动照片以及参会教师的反馈。

请大家查阅，将本次培
训活动的收获应用于实际教学中，并期待下次培训活动的成功举办。

校本研修活动记录(通用6篇)

校本研修活动记录(通用6篇)数学[英语：数学，源于古希腊语&mu&theta&预计到达时间亩,αm&aacute它是一门研究数量、结构、变化、空间和信息等概念的学科。

以下是为大家整理的关于校本研修活动记录的文章6篇 ,欢迎品鉴！【篇1】校本研修活动记录一、本年度专业发展目标1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风;2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。

二、研修主要措施1、认真参加学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。

2、结合集体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。

【篇2】校本研修活动记录按照我自己的工作特点，秉着努力提高我的教学能力，提升学生的学习成绩的目的，我对自己严格要求，积极主动的提高自己的能力，学习有利于教学的知识，下面对我在这一学期的研修情况做一下汇报：一、研读小学数学新课标(2022年4月)学习《小学数学新课程标准》，使我领悟到了教学既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受快乐数学。

1、变备教材为备学生老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标;要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等;要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养。

一位老师教学水平的高低，不仅仅表现他对知识的传授，更主要表现在他对学生学习能力的培养。

2、变走教案为生成性课堂当师生的主动性、积极性都充分发挥时，实际的教育过程远远要比预定的、计划中的过程生动、活泼、丰富得多。

教师要利用好即时生成性因素，展示自己灵活的教学机智，不能牵着学生的鼻子走教案。

校本教研活动记录

校本教研活动记录一、活动背景校本教研活动是指在学校内部组织开展的针对师生教学实际问题的研究和探讨活动。

通过教研活动，教师能够加强教学理念的交流与共享，提高教学水平，同时也能够促进学校内部的教学改革和发展。

为了有效开展校本教研活动，我校于近期组织了一次以“创新教学方法与策略”为主题的教研活动。

二、活动内容本次教研活动主要聚焦于探讨创新教学方法和策略在实际教学中的应用。

活动分为两个主题，分别是创新教学方法的引入和创新策略的设计。

在第一个主题中，教师们分享了自己在课堂教学中尝试过的新颖教学方法，如小组讨论、问题式学习、案例教学等，并结合自己的实际教学经验进行了交流和讨论。

在第二个主题中，教师们着重介绍了自己设计的一些创新教学策略，如多媒体教学、个性化辅导、任务驱动学习等，并就这些策略的优缺点进行了深入研讨。

三、活动过程教研活动的主要形式是讲座和小组讨论。

在讲座环节，学校邀请了几位具有丰富教学经验的老师担任主讲人，他们以自己在教学实践中的成功案例为主线，详细介绍了创新教学方法和策略的具体操作步骤和实施效果。

讲座结束后，教师们被分成若干个小组，按照不同学科或年级进行讨论。

每个小组有一个组长，由一位经验丰富的教师担任，负责组织和引导讨论。

在小组讨论环节，教师们积极交流自己在教学中的体会和经验，分享了一些教学中成功的案例。

大家就如何引导学生主动参与课堂、如何激发学生的学习兴趣和积极性等问题进行了深入的研讨和探讨。

同时，教师们也提出了自己的疑惑和困惑，并共同寻找解决办法。

整个讨论过程活跃而有序，各个小组的讨论成果得到了及时总结和分享。

四、活动成果本次教研活动取得了一定的成果。

首先，教研活动促进了教师之间的交流和合作。

通过讨论和分享，教师们对不同学科和年级的教学思路和方法有了更深入的了解，增进了彼此之间的了解和合作。

其次，教研活动提高了教师们的教学水平。

在教研活动中，教师们广泛借鉴了其他教师的教学经验，学习了一些新的教学方法和策略，并在实践中进行了尝试和实施。

校本培训活动记录

校本培训活动记录校本培训活动是为了提高教师的教育教学能力，培养专业素养、创新意识和团队合作精神，促进教师个人的全面发展而开展的一项重要工作。

近期，我校开展了一次校本培训活动，取得了丰硕的成果，现将活动过程进行记录总结，以便日后参考。

本次培训活动主题为“创新教育教学模式，提高学生综合素质”。

活动于xx年xx月xx日在我校会议室举行，共有xx名教师参与，分为四个环节进行。

首先，活动开场，校领导对本次培训活动的意义和目标进行了讲话，强调了教师的重要性和培训的价值。

随后，由学校教研组长主持了培训活动的第一个环节——专题讲座。

教研组长结合自身经验讲述了新的教育教学模式及其在提高学生综合素质方面的应用，引起了广大教师的兴趣和共鸣。

在讲座中，教研组长向教师们分享了一些成功的教学案例和经验，激发了教师们的创新思维和教学热情。

接下来的环节是分组讨论，根据教研组长的指导，教师们按照各自的学科和教学年级分组，讨论并分享各自在创新教育教学模式方面的思考和实践。

讨论中，教师们积极交流彼此的经验，并针对各自遇到的问题和困惑提出了解决方案。

通过这次讨论，教师们互相启发，相互促进，加深了对创新教育教学模式的理解和运用能力。

第三个环节是实践操作，校内优秀教师作为指导员，带领教师们走进课堂，实地观摩并互相评价。

通过实践操作，教师们直观地感受到创新教育教学模式的实际效果和难点，并结合观摩课堂中的优点和不足，进一步完善和优化自己的教学方法和技巧。

最后，校长进行总结发言，对本次培训活动进行肯定和鼓励，并强调教师们要将所学所思所悟运用到实际教学中，不断提高教育教学质量。

通过这次校本培训活动，教师们深刻体会到了创新教育教学模式的重要性和价值，提高了对教育教学的认识，增强了教育教学实践能力。

同时，教师们还增强了团队合作意识，形成了良好的师德师风。

相信在今后的教学实践中，教师们会充分发掘自身潜力，积极创新教育教学模式，为学生的全面发展贡献更多的智慧和力量。

教研活动记录校本培训

一、活动背景为了提高我校教师的教育教学水平，加强校本培训工作，我校于XX年XX月XX日开展了校本培训活动。

本次培训以“提升教师专业素养，促进教育教学质量”为主题，旨在通过专家讲座、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的专业素养和教育教学能力。

二、活动时间及地点活动时间：XX年XX月XX日活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 专家讲座本次培训邀请了XX教授为教师们做了一场题为《新时代教师的专业素养与教学策略》的专题讲座。

讲座中，XX教授结合自身丰富的教学经验和研究成果，深入浅出地分析了新时代教师应具备的专业素养，以及如何运用有效的教学策略提高教学质量。

2. 教学观摩为了使教师们更好地了解和掌握先进的教学方法，本次活动安排了优秀教师的示范课。

观摩课结束后，教师们对示范课进行了点评，并就教学中的困惑和问题进行了深入探讨。

3. 经验交流本次培训邀请了多位优秀教师分享了自己的教学经验。

他们从备课、课堂管理、教学评价等方面，详细介绍了自己在教育教学工作中的心得体会。

通过交流，教师们受益匪浅，纷纷表示要将所学经验运用到实际教学中。

4. 互动环节在互动环节，教师们积极参与，就教学中的热点问题进行了热烈的讨论。

专家们针对教师们提出的问题，逐一进行了耐心解答，为教师们排忧解难。

四、活动总结1. 提高教师专业素养通过本次校本培训，教师们对新时代教师的专业素养有了更深入的认识，明确了自身努力的方向。

同时，教师们掌握了更多的教学策略，为提高教学质量奠定了基础。

2. 促进教育教学质量本次培训为教师们提供了一个交流学习的平台，使他们在相互学习、相互借鉴中不断进步。

相信在今后的教育教学工作中，教师们会以更高的标准要求自己，为我校教育教学质量的提升贡献力量。

3. 加强教师队伍建设本次培训进一步增强了教师们的团队意识，激发了教师们的工作热情。

在今后的工作中，教师们将携手共进，为我校的发展贡献力量。

五、活动反馈1. 教师反馈教师们普遍认为本次培训内容丰富，实用性强，对提高自己的教育教学水平有很大帮助。

校本培训教研活动记录

一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教学质量的提升成为学校发展的关键。

为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了校本培训教研活动。

本次活动旨在通过专题讲座、教学观摩、经验分享等形式，提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-12:00活动地点：学校多功能厅三、活动主题主题：基于核心素养的课堂教学设计与实施四、活动内容1. 专题讲座主讲人：李教授（知名教育专家）讲座题目：《核心素养导向下的课堂教学设计与实施策略》讲座内容：（1）核心素养的内涵与价值（2）核心素养导向下的教学目标设定（3）核心素养导向下的教学策略与方法（4）核心素养导向下的教学评价2. 教学观摩观摩课程：五年级数学《分数的加减法》授课教师：张老师观摩内容：（1）张老师的教学设计思路（2）张老师的课堂组织与实施（3）张老师的互动与评价策略3. 经验分享分享教师：王老师（资深教师）分享题目：《如何将核心素养融入日常教学》分享内容：（1）王老师的教学实践经验（2）核心素养在日常教学中的具体应用（3）如何培养学生核心素养的策略五、活动过程1. 上午9:00，活动正式开始。

首先由李教授进行专题讲座。

李教授以其丰富的教育经验和深厚的理论功底，深入浅出地阐述了核心素养的内涵与价值，以及如何将核心素养融入课堂教学。

2. 上午10:00，进行教学观摩。

张老师以《分数的加减法》为例，展示了如何将核心素养导向的教学理念应用于实际教学中。

张老师的教学设计合理，课堂组织有序，互动环节丰富，赢得了观摩教师的一致好评。

3. 上午11:00，王老师进行经验分享。

王老师结合自身教学实践，分享了如何将核心素养融入日常教学的宝贵经验。

她的分享内容丰富，实用性强，为在座的教师提供了很多有益的启示。

4. 上午12:00，活动圆满结束。

教师们纷纷表示，本次活动内容丰富，形式多样，收获颇丰，对今后的教学工作具有很大的指导意义。

班主任校本培训教研记录4篇

四、培训途径与方法
实行理论与实践结合，侧重实际操作，分层培训的方法，采用学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨的培训模式。
五、培训措施
1、成立以校长任组长，各校主任任副组长，语文、数学、英语业务组长为成员的班主任培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导。
2、本学期参加两次学校举办的班主任培训专题讲座（周五下午第三、四节课），并认真做好听课笔记，写出心得体会。
强调“口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交往的素养。教师要努力选择贴近生活的话题，采取灵活的形式组织教学，不必过多传授口语交际知识。
三、口语交际的系统性训练
注重对学生口语交际能力训练的系统性
1、训练学生的听话能力
2、训练学生积累储备知识的能力
3、训练学生的思维能力
一、指导思想
以教研室教学工作要点为依据，结合教材教法达标活动和我校实际，在现有学科教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个人能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。
二、教研目标
以”科研兴校、教研强师”为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成“民主、开放、实效”的教研机制，用心营造“支持信赖，合作分享”教研氛围。树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。
班主任校本培训教研记录第2篇
时间：20xx年x月x日
活动成员：全体语文老师
活动内容：
《浅谈小学生口语交际》主讲：万小敏
活动过程：
*报告：《浅谈小学生口语交际》主讲：万小敏

校本培训教研组活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提升我校教师的教学水平和专业素养，加强校本培训工作，促进教师之间的交流与合作，我校校本培训教研组于2021年10月15日开展了主题为“提升课堂教学效率，促进学生全面发展”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，提高教师的教学能力，促进学生综合素质的提升。

二、活动时间2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员校本培训教研组成员、各学科教师、学校领导五、活动内容1. 集体备课（1）备课组长介绍本次集体备课的主题、目标和具体要求。

（2）各学科教师根据备课主题，结合自己的教学经验和学生的学习特点，进行集体备课。

（3）备课过程中，教师们积极讨论，分享教学心得，共同完善教学设计。

2. 教学观摩（1）由备课组长选取一节优秀课例进行展示，全体教师观摩学习。

（2）观摩结束后，组织教师进行评课，提出改进意见和建议。

3. 专题讲座（1）邀请资深教师就“如何提升课堂教学效率”进行专题讲座。

（2）讲座结束后，教师们结合自身教学实际，就讲座内容进行交流讨论。

六、活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，充分发挥了集体的智慧，共同完善了教学设计，为提升课堂教学效率奠定了基础。

2. 教学观摩环节，教师们认真观摩，虚心学习，从中汲取优秀的教学经验，为今后的教学工作提供了借鉴。

3. 专题讲座环节，教师们认真聆听，积极参与讨论，对如何提升课堂教学效率有了更深入的认识。

4. 通过本次活动，教师们纷纷表示，将把所学所得运用到实际教学中，努力提高课堂教学效率，促进学生全面发展。

七、活动反思1. 本次活动组织有序，内容丰富，效果显著，达到了预期目标。

2. 在今后的校本培训教研活动中，要继续加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和专业素养。

3. 要注重活动的针对性和实效性，使校本培训教研活动真正成为教师成长的重要平台。

4. 加强对教师培训成果的跟踪与评估，确保校本培训教研活动取得实效。