初三数学老师个人工作总结优秀范文
初三数学教学个人工作总结5篇
初三数学教学个人工作总结5篇第1篇示例：初三数学教学个人工作总结我认为数学教学要注重激发学生学习兴趣和积极性。
在日常的教学中，我会引导学生发现数学中的奥妙和趣味，让学生在解题中感受到数学的美妙和乐趣。
在学习几何的过程中，我会通过生动有趣的故事引导学生探究几何图形之间的关系；在解决实际问题的过程中，我会引导学生学会将数学知识应用到生活中去，培养他们将抽象概念与实际问题相结合的能力。
数学教学要注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
在教学中，我会鼓励学生多思考，多探索，多实践，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
在学习解方程的过程中，我会引导学生通过找规律、列方程等方式培养他们的数学思维；在解决实际问题的过程中，我会引导学生掌握解决问题的方法和步骤，让他们在解题中培养自己的思考习惯和解决问题的能力。
数学教学要注重对学生学习态度和方法的培养。
在教学中，我会引导学生养成科学的学习方法和良好的学习态度，让他们在数学学习中形成良好的学习习惯。
我会教导学生如何合理安排学习时间，如何有效利用学习资源，如何合理规划学习目标等，让学生从小事做起，逐步形成自己独立学习的能力。
初三数学教学是一个关键阶段，需要我们数学教师不断提高自身的教学水平，不断改进教学方法，注重激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的数学思维和解决问题的能力，培养学生正确的学习态度和方法。
相信在今后的教学工作中，我会认真总结反思，不断完善自己的教学方法，为学生成绩的提高和素质的提升做出更大的贡献。
【德教零一西外】第2篇示例：初三数学教学个人工作总结随着学年的结束，我作为初三数学教师，将过去一年的教学工作进行了总结和反思。
在这一年中，我积极探索教学方法，不断提升自己的教学水平，努力帮助学生提高数学成绩，取得了一定的成绩。
在教学内容方面，我严格按照教材要求进行教学，注重知识的系统性和完整性。
通过分析学生的学习情况，我对重难点知识进行了重点讲解，并结合例题进行讲解，帮助学生理解和掌握知识。
初三数学老师工作总结5篇
初三数学老师工作总结5篇工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。
就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进展一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总探究，并分析成果的缺乏，从而得出引以为戒的经历。
下面是我收集整理的初三数学教师工作总结5篇范文，欢送借鉴参考。
初三数学教师工作总结5篇(一)一学期的时间转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。
一学期以来，我担当九年级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持课堂三不(即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食)来要求学生。
为了明年的教学工作做得更好，做得更精彩，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，刚好总结经历，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：一、教育教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。
一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了必须的效果。
1 、备课深化细致平常谨慎探究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。
在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。
教案编写谨慎，并不断归纳总结经历教训。
2 、注意课堂教学效果针对九年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。
在教学中留意抓住重点，突破难点，做到讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。
在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。
3 、虚心请教其他教师在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都踊跃征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并时时邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改良工作。
初三数学教师个人总结(原创)7篇
初三数学教师个人总结（原创）7篇篇1转眼间，一个学年的教育教学工作已经结束，本学期担任初三（4）班和初三（7）班的数学教学。
在这个学期中，我认真研读教材，深入研究教法，虚心向同事学习，取得了较好的成绩。
以下是我本学期的教学工作总结。
一、备课方面备课是上好一节课的关键。
初三的数学内容相对比较难，涉及的知识点也比较多，我在备课的过程中，除了认真阅读教材和教参，查阅大量的相关资料外，还特别注意对学情的把握，注重学生的个体差异，尽量找到适合不同班级、不同层次学生的教学方法和手段。
例如，在备《圆》这一章时，我特别注意了圆与现实生活的联系，在讲圆的概念时，我举了“晨昏线”的例子，帮助学生理解圆的概念；在讲圆的性质时，我结合圆的对称性，引导学生理解圆的周长、面积公式等。
二、教学方面初三的数学教学，既要注重知识的传授，更要注重能力的培养。
在教学过程中，我努力做到以下几点：1. 注重知识的传授。
初三的数学知识比较难，涉及的知识点也比较多，我在教学中注重知识的传授，尽量把知识点讲清楚、讲明白。
同时，我注重知识的连贯性和系统性，帮助学生形成知识网络。
2. 注重能力的培养。
初三的数学不仅仅是对知识的考察，更是对能力的考察。
因此，我在教学中注重培养学生的思维能力、运算能力、空间想象能力等。
我通过大量的例题和练习题，帮助学生掌握解题方法和技巧，提高解题能力。
同时，我注重引导学生总结解题规律和方法，培养学生的思维能力和运算能力。
3. 注重情感教育。
初三的学生面临着中考的压力，情绪波动较大。
我在教学中注重情感教育，关心学生、理解学生、帮助学生解决问题。
我通过与学生的交流和沟通，了解学生的思想动态和学习情况，及时调整教学策略和方法，帮助学生更好地学习数学。
三、反思与改进在教学工作中，我也存在一些不足之处。
例如，有时课堂氛围不够活跃、有时知识点讲解不够清晰等。
针对这些问题，我进行了反思和改进。
首先，我认识到课堂氛围对于学生的学习效果有着重要的影响。
初三数学教师工作总结6篇
初三数学教师工作总结6篇初三数学教师工作总结 (1) 时光如水，转眼一学期已经过去，现将自己在这学期工作中的得与失总结如下：一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛，一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。
一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。
我们数学组是一个团结奋进的集体，其中的 8位老师荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。
我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅饭”，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。
在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。
“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。
二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。
由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。
不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。
而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。
我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。
优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们。
中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。
对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。
初三数学教师年度个人工作小结5篇
初三数学教师年度个人工作小结5篇篇1作为一名初三数学教师，我在这一年的教学中，认真贯彻党的新时期教育方针，以创新教育为目标，从各方面严格要求自己，在教学工作中积极开拓，勇于探索，付出了辛勤的劳动。
以下是我这一年来的工作总结。
一、政治思想方面我积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学工作方面1. 备课我积极参加教研室组织的教研活动，认真备课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
并考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2. 上课组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。
课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。
布置好家庭作业和课堂作业。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
3. 课后辅导初三的学生爱动、好玩，难以管教，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。
所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
4. 积极参与听课、评课活动虚心向其他老师学习教学方法和经验，博采众长，补己之短。
在这个基础上结合自己的实际情况进行模仿创造。
听完课后能进行认真的评课和积极的反思。
初三数学教师个人的工作总结范文5篇
初三数学教师个人的工作总结范文5篇篇1一、教学任务完成情况本学期，我承担了初三数学的教学工作，并圆满完成了教学任务。
在教学内容方面，我严格按照教学大纲的要求进行授课，确保学生能够全面掌握初中数学的知识点。
同时，我也注重培养学生的数学思维能力和解题能力，通过精心设计的教学活动和练习题，帮助学生提高了数学学习的效果。
在教学方法上，我采用了多种教学方法相结合的方式，如讲解法、演示法、讨论法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还注重运用现代教学手段，如多媒体课件、教学视频等，提高课堂的教学效果。
二、师德表现方面作为一位教师，我深知师德的重要性。
因此，在工作中，我始终坚持以身作则、为人师表的原则，严格要求自己。
我热爱教育事业，热爱学生，尊重学生的人格和尊严，从不体罚或变相体罚学生。
相反，我在教学中注重培养学生的自主学习能力和创新思维，鼓励他们发表自己的见解和看法。
同时，我也注重与学生的交流和沟通，关心他们的学习和生活，帮助他们解决在学习中遇到的问题。
我相信，只有让学生感受到教师的关怀和温暖，他们才会更加努力学习，取得更好的成绩。
三、教学成果与荣誉方面通过本学期的努力工作，我取得了一些教学成果和荣誉。
首先，在期末考试中，我所教授的数学学科取得了优异的成绩，班级平均分和及格率均位居年级前列。
其次，在学校的教案评比中，我的教案设计获得了优秀成绩。
此外，我还获得了学校颁发的“优秀教师”荣誉称号。
这些成绩和荣誉的取得，离不开我的辛勤努力和学生的配合。
在未来的工作中，我将继续保持谦虚谨慎、不断学习的态度，争取取得更加优异的成绩。
四、存在问题与改进措施虽然本学期的教学工作取得了不错的成绩，但我也存在一些问题需要改进。
首先，在课堂教学中，有时我会过于注重知识的传授，而忽视了学生能力的培养。
因此，在未来的教学中，我将更加注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂讨论和思考。
其次，在课后辅导方面，我还需要进一步加强。
虽然我已经为学生提供了课外辅导和答疑服务，但还需要更加细致和耐心地解答学生的问题。
初三数学教师个人工作总结(精选5篇)
初三数学教师个人工作总结（精选5篇）1.初三数学教师个人工作总结第1篇一年的初三毕业班的教学工作终于结束了，顺利且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。
回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简单的小结。
我们初三年级共有学科老师28位，其中高级教师5位，另有十几位富有多年经验的资深教师。
可以这么说，师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。
此外，我们还有8位青年教师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年教师是第一年教初三。
这些青年教师都非常珍惜这次机会，平时工作相当努力、认真，一有不懂的问题就能及时向老教师请教。
而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。
在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。
在这期间，作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。
接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。
初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师都详细制定了自己的教学计划，列举了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案。
事实上，老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地，实现着自己的诺言。
开学的第二个星期，我们就开始实行早自修制度，早晨7：30分，每班学习最困难的5名学生到图书馆集合，由任课老师进行细致的一对一的辅导，至8：15分结束，整整一节课的时间。
许多任课教师经常匆匆赶到学校，连早饭都来不及吃，就直奔图书馆。
初三数学教师个人总结(精选5篇)
初三数学教师个人总结(精选5篇)指缝很宽,时间太瘦,静静从指缝间溜走,经过这段时间努力,我们也有了必须的收获,来总结过去,展望充溢期望的将来,写一份教学总结吧。
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初三数学老师个人总结1中考完毕了，在前面三年的教学过程中，有过喜也有过忧，在教学中大局部学生不仅适应了初中的学习生活，而且在学习热忱、学习踊跃性和学习的爱好上都有了很大的提高，但同时，面临中考学生的压力、恐慌也在日益增加。
面临这个问题，在初三教学的我采纳以下措施：一、适当加快授课速度，为中考复习做好打算考虑到此时学生的心态，在前阶段的教学要在完成教学任务的前提下，尽量的照看到大局部学生的心情，让学生们因各自的状况都有所开展，有所提高，为学生供应一个呈现自己的平台，发挥其的潜力，在学好新学问的前提下，稳步的升入关键的初三复习。
二、兼顾大局部的同时，适当地“培优”中考没有拔尖的学生是不行的，成果好的学生不仅能够起到领头羊的作用，给学生以典范，激起学生的竞争意识，让学生在竞争中不断的进步，成果不断的提高，更是中考的主力军。
适当的“培优”是带动全班的良药。
因此对于成果比拟好、承受实力比拟强的学生，要在原有的根底上对其进展“充溢练习”，这样，不仅对学生中考有很大的协助，而且对学生今后的学习也有不行估量的作用。
三、满意不同学生的开展的需求学生是有个人差异的，不同学生的根底、反响和承受实力不尽一样，所以，为了满意不同学生的需求，充分的利用教科书中的“做一做”“想一想”和“试一试”等栏目，“做一做”和“想一想”面对全体学生，为他们熟识、稳固新学的内容，加深对相关学问和方法的理解，另外让学有余力的学生做“试一试”，让那些学生能有更大的发挥，拓展思维。
面对中考，本着照看全面的前提，在3月上旬完成全部课程，进展系统、全面的复习，为中考打下坚实的根底。
也为后进的学生缔造一个赶超的时机。
初三数学教师工作总结范本5篇
初三数学教师工作总结范本5篇篇1本学期，我担任了初三的数学教师，经过一个学期的努力，我取得了一定的成绩，也获得了一些宝贵的教学经验。
以下是我对本学期教学工作的总结。
一、备课方面本学期，我严格按照学校的教学计划，认真备课。
在备课过程中，我首先对教材进行了深入的研究，了解本学期的教学目标和任务，以及每个单元的重点和难点。
同时，我也查阅了大量的资料，充实教学内容，力求使每一节课都生动有趣，能够吸引学生的注意力。
此外，我还认真设计了每个单元的教学方案，包括导入、新授、练习和总结等环节，以确保教学的连贯性和系统性。
二、上课方面本学期，我注重课堂教学的效果和质量。
在上课过程中，我尽量采用生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重培养学生的思维能力和动手能力，引导学生通过观察、思考和亲身实践来掌握知识。
此外，我还注重与学生的互动和交流，及时了解学生的学习情况和反馈，以便调整教学策略和改进教学方法。
三、辅导方面本学期，我针对学生的实际情况，进行了有针对性的辅导。
对于基础薄弱的学生，我注重帮助他们打好基础，巩固知识；对于成绩优异的学生，我注重培养他们的思维能力和创新能力，鼓励他们参加数学竞赛和科研活动。
同时，我也积极与家长联系，了解学生在家的学习和生活情况，以便更好地进行辅导和关心。
四、评价方面本学期，我注重对学生的学业进行评价和反馈。
在每个单元结束后，我都会进行一次小测验，了解学生的学习效果和掌握情况。
同时，我也鼓励学生进行自我评价和反思，以便他们更好地了解自己的学习情况和进步程度。
此外，我还注重与学生的情感交流和思想沟通，及时了解他们的学习需求和困惑，以便更好地进行指导和帮助。
五、自身发展方面本学期，我注重自身的专业发展和学习提升。
在业余时间，我积极参加了各种数学培训和学术交流活动，了解了最新的教学理念和方法。
同时，我也认真阅读了相关的教育书籍和文献资料，不断充实自己的教育理论和专业知识。
初三数学教师总结范文8篇
初三数学教师总结范文8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三数学教学个人工作总结6篇
初三数学教学个人工作总结6篇篇1一、背景本学年，我担任初三数学教学工作，面对中考的压力与挑战，我始终坚持以学生为本，因材施教，科学安排教学计划，有效推进教学进度。
通过一学年的努力，取得了显著的教学效果。
现就本学年的教学工作作如下总结。
二、工作内容1. 教学计划与大纲制定结合学校实际情况及学生特点，制定了切实可行的数学教学计划。
根据中考大纲要求，明确了教学重点与难点，细化了教学目标和步骤。
2. 课堂教学与互动采用多种教学方法，包括启发式、讨论式和案例分析等，提高学生的课堂参与度。
针对重难点内容，设计多种形式的练习和互动环节，让学生在实践中掌握知识和技能。
3. 辅导与答疑定期开展辅导课和答疑课，解决学生在学习中遇到的困惑和问题。
对成绩落后的学生进行了针对性的辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
4. 作业与评估布置适量的课后作业，通过作业反馈了解学生的学习情况。
定期进行单元测试，分析测试结果并及时调整教学策略。
5. 备考指导与心理辅导针对中考要求，对学生进行系统的备考指导，包括答题技巧、时间管理和心态调整等。
同时，关注学生的心理状态，进行必要的心理辅导，帮助学生减轻压力，保持良好的学习状态。
三、工作成效1. 教学效果显著本学年，学生在数学学科上的成绩有了明显的提升。
在各类考试中，平均分、及格率和优秀率均有所提高。
2. 学生能力增强通过一系列的教学活动和实践，学生的数学思维能力、问题解决能力和创新能力得到了提升。
3. 教学研究与反思积极参与教学研究，与同科目教师交流教学经验，共同提高教学水平。
定期进行教学反思，总结教学中的得失，不断优化教学策略。
四、存在问题与改进措施1. 部分学生基础薄弱部分学生在数学基础知识的掌握上还存在不足，需要进一步加强基础教学。
2. 教学方法需进一步优化虽然采用了多种教学方法，但仍需根据实际情况和学生反馈，不断优化教学方法和手段。
3. 学生心理素质有待提升部分学生在面对中考压力时，表现出一定的紧张和焦虑，需要进一步加强心理辅导。
初三数学教学个人工作总结5篇
初三数学教学个人工作总结5篇第1篇示例：初三数学教学个人工作总结一、工作回顾初三数学教学工作已经接近尾声，在这一学期的工作中，我充分发挥自身优势，积极投入到数学教学中。
在教学过程中，我不断探索和实践，不断总结经验，提高自身教学水平。
通过本学期的努力，我取得了一定的成绩，并获得了学生和家长的肯定与认可。
在这一学期的数学教学中，我主要围绕着教材内容展开，结合学生实际情况，采取多种教学方法，提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情。
我注重激发学生的探究精神，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
通过多种形式的练习和实践，引导学生掌握数学知识，提高数学运用能力。
我也注重和学生及家长的沟通，及时了解学生学习情况，帮助他们解决学习中遇到的困难。
二、工作收获在本学期的数学教学中，我取得了一些显著的成绩，主要有以下几个方面：1. 提高了学生成绩。
通过不断的努力和探索，我成功激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。
在期中和期末考试中，学生的数学成绩明显提高，得到了家长和学生的认可。
2. 培养了学生的数学思维。
在教学过程中，我注重培养学生的数学思维能力，引导他们探索数学规律，提高解决问题的能力。
在课堂上，我多次组织学生展开讨论和互动，帮助他们建立正确的数学思维方式。
3. 加强了和家长的沟通。
在本学期的工作中，我积极主动与家长交流学生学习情况，及时反馈学生成绩和表现，解决学生学习中的问题。
通过与家长的密切联系，我更好地了解学生的情况，有效地帮助他们提高学习成绩。
三、工作反思在过去的数学教学中，我也存在一些不足和问题，需要进一步改进和提高：1. 教学方法不够多样化。
在教学过程中，我发现自己的教学方法相对较为单一，缺乏足够的变化和创新。
在未来的教学中，我将更加注重多种教学方法的应用，激发学生的学习潜力。
2. 对学生的个性化需求不够重视。
在和学生的互动中，我发现学生的个性化需求各不相同，有的学生需要更多的指导和激励，有的学生则需要更多的自主学习空间。
数学教师工作总结个人初三5篇
数学教师工作总结个人初三5篇数学教师工作总结个人初三1转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。
这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。
现就这一年的工作总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。
今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：虚心求教，强化自我担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。
对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。
随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。
面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。
为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。
我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。
由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。
因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。
我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
初三数学教学个人工作总结6篇
初三数学教学个人工作总结6篇第1篇示例：初三数学教学个人工作总结经过一学期的初三数学教学工作，我深刻体会到了教学的重要性及其中的艰辛。
在教学过程中，我不断总结经验，努力提高教学水平，使学生能够更好地掌握数学知识，提高数学成绩。
现在，我对本学期的教学工作进行总结，以便对下个学期的教学工作有更好的规划和安排。
一、教学内容的安排与设计在本学期的数学教学中，我注重了教学内容的安排与设计。
结合教材要求和学生的实际情况，设计了合理、有效的教学内容，确保学生能够理解和掌握其中的知识点。
我根据教学大纲和学生的学习能力，将教学内容分解到不同的层次，采用了多种方法和手段，让学生在活动中学习，从而提高了学生的学习兴趣和学习效果。
二、课堂教学的组织与实施在课堂教学的组织与实施上，我注重了教学过程的活跃性和趣味性。
我注重培养学生的主动性，采用了研究式教学、问题式教学和讨论式教学等多种形式，让学生在实践中学习、在思考中成长。
我充分调动学生的积极性，使他们能够主动参与到课堂中，发现问题、分析问题、解决问题，提高了学生的学习效果。
三、作业批改与反馈在作业批改与反馈方面，我始终保持了严谨和认真的态度。
我及时地批改学生的作业，对学生的作业进行认真地审查和评定，及时地给予学生反馈。
在反馈过程中，我注重了激励和帮助。
对于学习成绩好的学生，我要及时给予肯定和奖励；对于学习成绩差的学生，我要及时给予鼓励和帮助。
通过这种方式，激发了学生学习的热情，提高了学生的学习效果。
四、个性化辅导与指导在教学过程中，我重视了个性化辅导与指导。
在学生学习方面存在问题时，我要及时给予帮助和指导。
我深入了解学生的学习情况和学习特点，针对性地为他们提供帮助和指导。
在课后，我会和不同类型的学生进行个性化的辅导和指导，帮助他们解决学习中的问题，提高学习效果。
通过个性化辅导和指导，不但促进了学生学习的发展，也提高了教学的效果。
五、学生情绪与心理的疏导在学生情绪与心理的疏导方面，我注重了学生的情感管理。
初三数学教师年度个人工作小结5篇
初三数学教师年度个人工作小结5篇第1篇示例：初三数学教师年度个人工作小结一、工作回顾一年来，我作为初三数学教师，全心全意投入到工作之中。
在这一年的时间里，我不仅完成了教学任务，还积极参加各项教育活动，提升了自身的教学水平和专业素养。
在教学方面，我认真备课，注重教学方法的创新，努力激发学生的学习兴趣和潜力。
通过多种途径和形式，我帮助学生理解数学知识，掌握解题方法，提高他们的数学能力和解题技巧。
在班级管理方面，我建立了良好的师生关系，认真倾听学生的需求和心声，关心学生的成长和发展。
我注重培养学生的学习习惯和品德修养，引导他们树立正确的学习态度和价值观。
我与学生之间建立了亲密的师生关系，让他们在学习中感受到温暖和力量，激发他们的学习热情和动力。
我还积极参与班级活动和社会实践，带领学生走上社会，增长知识，提升能力，培养创新精神和实践能力。
二、工作成果在这一年的工作中，我取得了一些成绩和收获。
学生的学习成绩取得明显提高，通过我的努力和指导，很多学生在数学方面取得了优异的成绩，获得了同学家长和学校的一致好评。
学生的学习态度发生了积极的变化，他们对数学的兴趣和热爱逐渐增长，对解题方法和技巧有了深入的认识和掌握。
班级的师生关系更加和谐，班级管理更加规范有序，学生之间的团结合作更加紧密，班级的集体荣誉感和凝聚力有所提升。
三、工作总结通过一年的工作，我深刻认识到教育事业的重要性和责任性，也意识到自己的不足和不足之处。
在今后的工作中，我将继续努力，锲而不舍，不断完善自己，提高自身素质，不断刷新教学思想和方法，不断深化学科理论和实践，与时俱进，不断探索和创新，为学生的学习和发展提供更好的保障和支持。
我要感谢学校领导和同事们的支持与帮助，感谢家长和学生的理解和信任。
在新的一年里，我将继续发扬团结和拼搏的优良传统，不负重托，不负众望，为学生的成长和发展贡献出自己的力量和智慧！愿我们共同努力，共同前行，共同创造美好的明天！愿我们的初三数学教育事业越办越好，愿我们的学生们健康快乐，茁壮成长！愿我们的教师团队更加奋发有为，团结一致，勇攀高峰，书写新的辉煌！共勉！第2篇示例：初三数学教师年度个人工作小结一、梳理教学内容，精心备课在这一年的教学中，我深刻地意识到备课工作的重要性。
初三数学教师个人工作总结范文（精选6篇）
初三数学教师个人工作总结范文（精选6篇）时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，为此要做好工作总结。
那么写工作总结真的很难吗？下面是小编收集整理的初三数学教师个人工作总结范文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
初三数学教师个人工作总结1初三总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作的准备阶段，作为初登岗位的教师直接带了毕业班，经历不断地学习与自我总结，几多耕耘，几多收获。
现将一学期的经验与不足总结如下：一、总复习工作要面向全体学生具体做法是：㈠教师的板书与学生的板演教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明，电教手段运用要和谐。
强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提供向学生学习的良好机会；另外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。
㈡注重学生解题中的错误分析在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先教师可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。
首先，教师应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，调查中发现：⑴字面理解水平。
⑵联系的理解水平。
⑶创造性水平。
其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面知识。
初三数学教师个人工作总结5篇
初三数学教师个人工作总结5篇一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。
作为一名初三数学教师，是时候对工作进行总结了。
下面是小编给大家整理的初三数学教师个人工作总结，希望大家喜欢！初三数学教师个人工作总结篇1 光阴似箭，转眼之间，忙碌而充实的一个学期即将过去。
本学期，本人担任九年级三班和四班两个班级的数学教学工作。
在学校领导以及教导处的正确领导和指导下，圆满的完成了本学期的数学教学工作。
回想起来，工作中有收获，也有不足。
为了更好的总结经验教训，更好的开展下学期的教学工作，现将本学期的工作总结如下：一、思想方面努力学习党的各项政策，贯彻执行党的教育方针，服从学校领导的安排，遵守学校的各项规章制度。
同时不断的提高自己的思想觉悟，为人师表，爱岗敬业。
坚守高尚的教师情操，发扬无私奉献的精神。
二、业务学习加强学习，树立新的教学理念。
坚持每周的听课和业务学习。
紧紧围绕学习新课程标准，构建新课程，尝试新教法的目标，不断的更新教学观念。
同时注意把理论联系到实际教学工作中，解放思想、更新观念、丰富知识、提高能力。
三、课堂教学认真备好每一节课。
备课力求尽可能的细致。
认真研究教材，多方参阅资料。
准确的把握教材的重点与难点。
并注重了学生的实际情况。
注重课堂教学的效果。
针对九年级学生的特点，采取针对性的教学方式。
注重学生的个性发展，培养学生的思维能力和动手实践能力。
在教学中注意突出重点，突破难点，讲练结合，提高学生能力。
精心布置作业，认真批改作业。
布置作业做到精益求精，同时注意了针对学生的实际使作业有层次性。
批改作业及时认真，重在订正，及时了解学生的情况，及时进行补偿性教学。
注意课后辅导，注重于在学习上有困难的学生。
反复采取措施，激发他们的学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难。
注重对学生运算技能、作图和画图技能、推理技能等数学基本技能的培养和训练。
在学生的练习中注重对学生正确性、速度和协调性的培养和训练。
初三数学老师工作总结（精选5篇）
初三数学老师工作总结(精选5篇)初三数学老师工作总结(精选5篇)时间过得飞快，一年的工作已经结束，在取得成绩的同时，我们也发现了工作总的不足和问题，让我们好好对过去的工作做个梳理，在写一份工作总结。
下面小编给大家分享一些关于初三数学老师工作总结，供大家参考。
初三数学老师工作总结（篇1）“此刻的学生越来越懒了，越来越难教了”，这是在办公室里与其他老师常谈论的话题，这也似乎成了许多老师的共识。
本学期在课堂教学中，也常常会遇到这样一些问题学生精神不集中、对一些难以理解的数学知识不愿多做思考、提问题时只有少数同学举手或是得到一问一答式的回答等等。
应对这个现实，我觉得在课堂教学中，教师应创设愉快的学习气氛，遵循学生认知规律，挖掘他们潜在的潜力，发挥他们的主体作用，让学生成为学习数学的主人。
我有以下的几点认识1、学生思维与表达有差异，就应允许思维慢的学生有更多思考的空间，允许表达不清晰不流畅的学生有重复和改过的时间，更重要的是允许学生有失误和纠正的机会。
使学生处在民主、平等、宽容的教学环境中，确保他们拥有自由支配的时间和主动探究的心态，常常品尝到成功的喜悦，从而使产生他们创新的欲望。
勇于创新，善于创新。
2、要尊重学生的意愿，挖掘学生潜力，把学生从知识为中心的传统教学的体系中解放出来，让学生参与生活实践，在课堂上将数学知识与学生生活中的认知结合起来，不妨讲讲一些课外知识，比如历史、时事、自然、科学等等方面的知识，与学生共同讨论分享，增长学生的知识;3、教学过程能够由指令性操作活动向自主性探索实践转化。
《新课程标准》指出“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
”“动手实验、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
”课堂教学应当走过这样的过程，“学什么……为什么学……怎样学……用在哪”学生要学习新事物，除了自身对新事物的兴趣外，体会到学习的必要性，学习的价值。
如教学《探索规律》这一课时，传统的教法是直接给出日历的规律，然后应用这些规律件进行相应的练习，而新的教学方法却安排了比较充实的实践、探究和交流的活动。
初三数学教师工作总结6篇
初三数学教师工作总结6篇篇1本学期，我担任了初三的数学教师。
一学期以来，在学校领导的关心、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作得以顺利开展。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结。
一、认真钻研教材，明确指导思想。
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的数学学习方式，发扬自主性、主动性、独立性、体验性、问题性等，即倡导自主探索、合作交流与情境性学习，为此，我深研教材，学习新课标，把握课程性质、特点，为顺利开展教学提供了可靠的依据。
二、认真做好课前准备，努力上好每一堂课。
我根据教学内容及学生实际，精心设计教学过程，拟定教学方法，选择教学手段，认真组织好课堂教学。
课堂上，努力创设问题情境，激发学生兴趣，引导学生主动思考、质疑、释疑；注重过程教学，循循善诱，注重学法指导，注重知识间的纵横联系。
同时注重因材施教，尊重学生个体差异，针对学生实际情况进行分层教学。
三、认真做好课后辅导，注重个别辅导。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
同时，要养成良好的学习习惯。
针对这些情况，我分别采用了相应的措施：在课堂上给他们表现的机会，让他们多动脑、多动口、多动手；在课后多给予关心和辅导。
通过一学期的努力，后进生转化工作取得了显著的效果。
四、积极做好学困生转化工作。
本学期，我通过观察、与学生沟通、与家长沟通等方式了解学困生的情况。
针对学困生的特点，我努力做到关爱他们，及时了解他们的心理状态和学习状态。
同时，我积极与家长联系沟通，共同商讨如何帮助学困生。
此外，我还关注学困生的点滴进步和闪光点，及时给予表扬和鼓励。
初三数学教师个人总结(原创)7篇
初三数学教师个人总结（原创）7篇篇1初三的数学教学工作已经圆满结束，在这个学期中，我担任了初三（1）和（2）班的数学教学工作。
回首这一学期，我收获了很多，也有一些遗憾。
下面我将从以下几个方面进行总结。
一、备课方面在备课方面，我认真钻研教材，仔细分析学情，根据学生的实际情况和课程标准的要求，制定了详细的教学计划。
在备课过程中，我注重教材的研读和资源的整合，力求做到因材施教，注重培养学生的数学思维能力和解题能力。
同时，我也积极参与了教研活动，与同行们共同探讨教学方法和经验，不断丰富自己的教学水平。
二、上课方面在上课方面，我注重课堂氛围的营造和学生参与度的提高。
我通过生动有趣的例子和灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。
然而，由于学生基础参差不齐，部分学生在学习过程中存在困难和问题，需要我在课堂上给予更多的关注和指导。
三、课后辅导方面在课后辅导方面，我针对学生的不同需求和问题，制定了个性化的辅导计划。
我通过耐心的讲解和反复的练习，帮助学生解决了许多学习难题。
同时，我也鼓励学生多思考、多提问，培养他们的数学思维能力和创新能力。
然而，由于时间有限和资源有限，部分学生未能得到充分的辅导和关注，需要我在今后的工作中更加努力和细心。
四、考试方面在考试方面，我注重学生的复习指导和考试技巧的传授。
我通过制定详细的复习计划和模拟考试，帮助学生系统地复习和巩固所学知识。
同时，我也鼓励学生注重考试细节和技巧，提高他们的应试能力和成绩。
在中考中，我的学生取得了优异的成绩，这也是我多年教学工作的成果和骄傲。
五、个人成长方面在个人成长方面，我注重自身的学习和提高。
我通过阅读专业书籍、参加培训学习和与同行交流学习等方式，不断丰富自己的数学知识和教学技能。
同时，我也积极参与课题研究和论文撰写等工作，不断探索和创新教学方法和理念。
然而，由于工作繁忙和个人精力有限等原因，我在个人成长方面仍有许多不足之处需要改进和提高。
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初三数学老师个人工作总结优秀范文篇一：初三数学老师工作总结今年中考再创辉煌，数学更是以93的成绩名列新北区第一，这当然和我们数学备课组全体成员的努力是分不开的。
下面就我整个初三一年的教学工作谈点自己的体会，供大家交流探讨：一、加强集体备课的力度集体备课的口号已叫了多年，但我觉得这一届是落实最好的一年。
我们组长要求严格，凡事喜欢做在前面，工作安排井井有条;我们组内分工明确，组员积极配合。
以前的备课我都是抄抄资料应付一下备课本检查，有时一人备课，多人享用，较多的只是简单模仿。
现在我都是隔天跟组员通一下明天的课，看看这堂课到底怎样引入较好，还有什么地方备课时有所遗漏，再根据自身特点，结合实际情况，对教案进行修改补充。
上完课赶紧把课堂上出现的问题记下来，跟备课组成员探讨并及时补救。
二、坚持随堂听课与被听即使是集体备的课，每个教师在上课时的发挥也是不一样的，每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，所以我经常去听其他老师的课，也欢迎其他老师来听我的课，评我的课，这样既能学到别人的长处也能发现自己的不足。
在听课中我学到了何英老师上课的紧凑，大强度;曹老师新颖的课堂设计;俞老师上课的耐心;周老师陈老师的老将风范，汤老师的钻研精神。
这些对我今后的教学工作都起了很大的促进作用。
三、坚持写反思人无完人我们只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己胜任初三的教学工作。
在日常教学中我一般会写点课堂教学的不足之处，以便及时补救或为下一任教学打基础，也可以为还没有上这堂课的老师提供一些参考。
其实，为了应付检查，很多老师的反思都是临时补的，我想如果能每天坚持小反思，必定会提高我们的教学质量。
四、调整心态，再创辉煌最后初三老师要能调整好自己的心态，成绩再差也不能放弃。
中考中有百分之七十的基础题，把握好这部分就能缩小与别人的差距。
例如12班和6班的数学成绩初一初二时与平行班差距较大，但汤老师和周老师在复习时能根据本班的特点，抓住基础，不言放弃，最终中考成绩有了大幅度提高，与平行班几乎没有什么差距。
虽有好学生不是老师教出来的这一说法，但对于基础较好的班，教学方法尤为重要，要让他们跳出题海，有自主学习的时间，尤其是最后总复习，更是不能让他们埋头作业中。
这一届有人达省中分数线就是最好的证明。
希望以上的一点体会能对你们的初三教学工作有所帮助，也希望你们能继续发扬我们数学组团结一致，不怕苦、不怕累的精神，能在下一届的中考中再创辉煌。
篇二：初三数学教师工作总结本学期，我担任初三3、4两个班的数学教学工作。
初三年级的教学任务较重，教学工作压力较大。
不过在各任课教师的相互协调和学生的积极配合下，我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展。
经过一个学期的努力，现将具体工作总结如下：一、面向全体因材施教在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。
1、备课。
精心钻研教材，细心备课;做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。
2、授课。
一是从问题出发进行教学。
问题是数学的心脏,通过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。
从而使学生达到“三自”，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。
尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。
二是情感教学。
深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情，正确对学生进行学法指导。
3、创造成功体验的机会。
一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观，同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交流学生学习的情况，做到学校、家庭齐关心。
4、在下半学期抓好部分学生晚自修工作，形成学习小团体，带动班级、年级学习数学的风气。
利用网络资源，参考历年各省市中考题，了解中考动向，充实自身知识。
二、团结奉献拼博进取团队合作。
我们三位数学老师团结在一起，把初三教学工作摆在首位，齐心协力，采用听课、评课，使初三的数学教学达到扬长避短的目的。
三、科学备考真抓实干1、制定切实可行的复习计划。
具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。
复习分三个阶段：1基础复习、2专题训练、3摸拟测试。
第一阶段要求紧扣教材，打好基础知识，做到三个重视。
1重视易混、易错知识点;2重视“三基”的落实，即基础知识、基本技能、基本思想方法;3重视学生的薄弱环节，实现的目标是对重点知识过程化，基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。
4重视原理掌握，设计变式题目训练，杜绝学生死读书现象。
这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌，而是查缺补漏、填平补齐，讲清知识的疑点，扫除知识的盲点，从而实现知识重组、升华的目的。
第二阶段专题训练要求抓好考点。
这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。
通过一题多解，引导学生从不同角度，思考问题，培养学生的发散思维;通过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维;通过题组教学，使学生掌握某一类问题的思考方法，学会联想与类比，适当进行知识的迁移;通过开放性问题，鼓励学生大胆探索与猜想;通过解综合题,培养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。
第三阶段模拟测试。
通过做卷，讲评，要求问题发现一个解决一个。
针对学生能力不同，进行不同系列的练——评——练的教学活动。
2、及时进行复习阶段验收。
对每部分复习都有2套资料。
1基础回顾;2拓宽发展;。
每部分复习结束都要进行验收，测试后认真阅卷，做好试卷分析、查找得失原因，有针对性的讲评，达到满分的目的。
3.复习时处理好五个关系。
1大纲、考纲、教材三者之间的关系;2讲与练之间的关系;3个人与集体的关系;4外订资料、网络资源、自编题的关系;5尖子生与学困生的关系。
以上是我在初三数学教学实践中的一些做法，虽有所收获，但也还有些差距。
我有决心与信心在今后的工作中加倍努力，一如既往，积极投身于新课标的实验中去，在学校的正确领导下，在同行教师的帮助下，不断总结新经验、新方法，使教学工作再上新台阶，争取再创佳绩。
篇三：初三数学教师工作总结本学期，我担任初三年级1、2两个班的数学教学工作，在工作中能自觉地遵守各项规章制度，结合学校的实际要求严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，团结同事，关爱学生。
认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
坚持进行集体备课，积极参加数学组教研活动，认真学习深入研究教法，努力提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
现对本学期工作做一下总结。
1、写好教案,备好课能认真学习数学新课程标准的要求，理解新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等。
认真钻研教材，了解教材的结构，每节课的目标要求以及每节的重点、难点。
了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，认真写好教案。
课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
2、认真搞好课堂教学组织好课堂教学，关注全体学生，努力创设宽松愉悦的学习氛围。
教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。
精讲精练，努力上好每一节课，提高教学效率。
3、注重学生的知识反馈分层设计内容丰富的课外作业，对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，然后进行评讲。
切实抓好单元过关及期中质量检测，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程、开发性、生活化的数学的试题，真正将考试作为促进学生全面发展、促进提高改进教学的手段，并对本班学生跟踪调研，细致分析卷面，查漏补缺，夯实双基。
4、做好培优辅差辅导工作在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，后进生转化取得一定的成效，如初二数学较差的陈虹虹、蔡婷婷等同学经过一学期的帮扶，使她们对数学较感兴趣，基础知识掌握较扎实，成绩进步明显。
对于学有余力的同学，组建初三数学兴趣培训小组，平时注意搜集资料，进行有针对性的辅导，并择优推荐1班的王森辉、陶春华，2班的林金泉等同学，准备参加明年4月份我市组织2021年全国初中数学竞赛。
5、积极参加教研活动积极参加数学组教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
坚持每周同初三数学备课组成员进行集体备课，探讨学习课标的目标要求，分析教材，针对教学中存在的问题进行探讨，寻找更好的教学模式、教学方法，以提高教学质量。
撰写《一元一次不等式的解法》的说课稿，参与组内组织的说课比赛活动。
能继续深入钻研新课程理念，更新观念，努力提高自己的专业素质和教学水平。
经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高，及格率也有提高。
存在的不足是，部分学生的基础知识还不是很扎实，已学的知识生疏快，又有很多学生厌学,导致差生面广，优秀率不高。
因此，教学工作很难开展，学生的学习成绩很难进一步提高。
如何解决呢?这些都有待以后改进。
篇四：初三数学教师工作总结一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。
一学期以来，我担任九年级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持课堂“三不”即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食来要求学生。
为了明年的教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：一、教育教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了一定的效果。
1、备课深入细致平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果针对九年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。