五年级上册语文教案-3.7,可爱的地球丨语文A版,(3)_可爱的地球
【309教育网优选】语文A版小学语文五年级上册《可爱的地球》教学设计教案
《可爱的地球》教学设计《可爱的地球》的作者是美国登月宇航员鲁斯·坎贝尔，鲁斯·坎贝尔乘坐阿波罗号登上月球,根据自己的经历，他创作了代表作《可爱的地球》。
本文篇幅较短，内容较浅，语言生动准确，非常适合小学生阅读。
在这篇文章中，作者从科学的角度介绍了地球的可爱之处，能极大地激发学生珍爱地球、善待地球的情感，从而使学生从小树立环保意识。
本文是一篇科学小品文，它有一个文体特征，就是每一自然段都有一句可以概括这一段的中心意思。
因此，在教学中，教师要放手让学生自主学习，自己尝试划出每小节的中心句。
当学生们一个接一个地划出每小节的中心句时，学生也就体会到了学习的快乐。
因此，本文是一篇放手让学生自主学习，自主探究的好教材。
【知识与能力目标】1、会认“窿、炽、罩、碳、焚、轴、例、暄、陨、妥、斯、渺”，会写“罩、氧、碳、混、批、维、抹、脆”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，了解地球的特点，激发学生珍爱地球、善待地球的情感，从小树立环保意识。
4、培养学生的探索能力和搜集处理信息的能力。
【过程与方法目标】理解课文内容，体会地球的可爱之处，从而激发珍爱地球、善待地球的情感。
【情感态度价值观目标】体会地球的可爱之处，从而激发珍爱地球、善待地球的情感。
【教学重点】1、懂得地球的可爱。
2、理解文章结尾宇航员的话“我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球”。
【教学难点】学会善意地看待事物，客观地评价事物。
体会全文简练的结构和精简的语言。
多媒体课件。
一、创设情境，激情导入：1、在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们大家共同的母亲。
今天老师就带来几张地球母亲的照片，就让我们一睹地球母亲的容颜吧！（播放地球的图片）这就是我们的地球母亲，看到它你想说点什么吗？（谈地球给自己的印象及自己对地球的了解。
）如果用一个词来形容地球，你最想用哪个词？2、今天，就让我们一起走进可爱的地球吧。
《可爱的地球》教案
《可爱的地球》教案一、教学目标1. 让学生了解地球的基本概况，如地球的大小、地理位置、地球构造等。
2. 培养学生热爱地球、保护环境的意识。
3. 提高学生对科学知识的兴趣和探究能力。
二、教学内容1. 地球的基本概况：地球的大小、地理位置、地球构造等。
2. 地球的环境问题：气候变化、污染、资源枯竭等。
3. 保护地球的方法：节能减排、垃圾分类、绿色出行等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：地球的基本概况、地球的环境问题、保护地球的方法。
2. 教学难点：地球的内部构造、环境问题的成因与解决办法。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究地球的相关知识。
2. 运用案例分析法，让学生了解地球环境问题的实际情况。
3. 采用讨论交流法，培养学生团队合作、积极发言的能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球的图片，引导学生思考地球的特点和价值。
2. 教学环节一：地球的基本概况1) 地球的大小：通过数据和图片，让学生了解地球的直径、表面积等。
2) 地球的地理位置：介绍地球在太阳系中的位置，以及地球自转和公转的基本知识。
3) 地球构造：讲解地球的地壳、地幔、地核等内部结构。
3. 教学环节二：地球的环境问题1) 气候变化：介绍全球变暖、极地冰盖融化等现象的原因和影响。
2) 污染：分析空气、水、土壤污染的来源、危害及防治措施。
3) 资源枯竭：讲解矿产资源、水资源等日益减少的原因和应对策略。
4. 教学环节三：保护地球的方法1) 节能减排：介绍节能减排的重要性和方法，如使用清洁能源、提高能源利用效率等。
2) 垃圾分类：讲解垃圾分类的意义、方法和实施步骤。
3) 绿色出行：倡导步行、骑行、公共交通等低碳出行方式。
5. 总结与拓展：回顾本节课所学内容，强调保护地球的重要性，布置课后作业（如调查身边的环境问题，提出解决办法等）。
6. 课后反思：根据学生反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。
六、教学评价1. 评价内容：学生对地球基本概况的理解、对环境问题的认识以及保护地球的方法。
最新整理可爱的地球语文a版五年级上册教案.doc
第一课时教学目标：1．让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
2．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。
在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。
3通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。
重点难点：让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
教学准备：1．请学生在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。
2．让学生收集能证明地球是球体的有关材料。
3．地球的图片，地球仪。
教学过程：一、导入——看看说说，认识地球1．出示杨利伟的图片资料。
学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。
2．从卫星上看，地球是什么样子的？3．看书上插图，引导学生阅读教材上的天地对话——“我看到咱们美丽的家了”。
4．提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的？组织小组讨论，得出地球形状的初步结论。
二、探究学习——地球的形状与面貌1．我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢？时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢？2．学生交流。
3．对比实验：模拟“海边看船”。
小组讨论，得出结论：地球是一个球体。
4．出示地球仪：地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同？学生观察总结，教师补充。
引导学生说说地球仪的主要构成。
学生发言后，简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。
5．地球表面真实的原貌是怎样的呢？读加加林的描述，讨论。
6．小组比赛：在地球仪上找大洲大洋。
三、知识拓展——复习与巩固活动：《科学畅想，遨游太空》分若干小组，每小组模拟乘坐一架飞船，飞船名称由各组自定。
[五年级上册语文教案-3.7,可爱的地球丨语文A版,(3)]可爱的地球
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《[五年级上册语文教案-3.7,可爱的地球丨语文A版,(3)]可爱的地球》摘要：．理地球可爱处培养对地球热爱情，．请学生思考如何正确、迅速地到心句，．这是地球上十污染物质《可爱地球》教学设计教学目标．理地球可爱处培养对地球热爱情．学会善地看待事物客观地评价事物3．体会全简练结构和精炼语言教学重难理课容感受地球可爱处体会简练结构和精练语言激发学生热爱地球善待地球情感教学准备教学设计性化备课、导入今天我们要学习新课《可爱地球》（板课题）知道作者是谁吗？鲁斯坎贝尔知道他是做什么工作吗？美国登月宇航员这就是他用登月亲身体验以及广博宇宙知识我们讲述、翻开课前我先请几位学谈谈关地球知识（补充地球部结构分三层次地壳、地幔、地核我们地球位太阳系太阳是太阳系心天体地球是太阳系九行星按离太阳由近及远次序三颗它有天然卫星月球）、我们了了关这样些天知识老师想知道你眼这我们祖祖辈辈生活了几千年地球它可爱处有哪些？ 3、学们都各有见接下就让我们起看看作者眼地球可爱处二．散课理容．用己喜欢方式课思考什么说地球是可爱？它可爱体现哪里？．交流明确板宜人气温变化美妙气层适昼夜四季交替适重力明显气候变化不停地运 3．学们到了地球可爱处那么是什么原因让作者感到地球这么可爱呢？请你从出依据（节句）这句子是这节什么句子呢？（心句）分析什么说这句子是这节心句（强调里面重词和作比较说明方法）；然让学生划出下面每节心句（并分析、3、节重词句）．请学生思考如何正确、迅速地到心句（可先用较长啰嗦句子表述然提高难要用精炼句子表达）板、心句位置往往段首或段尾有也段二、心句是全段能表达心句子即全段容都围绕这句展开三、心句往往是肯定式陈述句（如原不是概括要改成这样句子）要老师能不能借你们笔记这方宝地把以上三写下加深印象5．地球是人类永世乐土所以安德斯上校说“我觉得应该心协力维护这微、美丽而脆弱星球”我们先全班齐结尾这句话然我们起理下这句话（“微”针对是地球宇宙位置宇宙有无数星体而地球只是其非常不起眼、普通星球；“美丽”是根据地球外部环境而言包括很多方面比如气候美、然美等；“脆弱”是指如我们不保护我们地球优势很容易丧失）三．拓展延伸．正因我们可爱地球是脆弱而它也正面临着许多灾难那么你觉得我们地球面临着哪些灾难呢？（干旱、洪涝、热浪、飓风将频繁光顾地球）．这是地球上十污染物质我们起看看是哪些看到这些让人担忧污染物想想我们可以做些什么呢？（比如用废旧电池应该把它放入专门回收而不是随便乱扔）让我们心协力维护这微美丽而脆弱星球吧。
语文A版小学五年级上册语文《可爱的地球》教学教案
语文A版小学五年级上册语文《可爱的地球》教学教案教学目标：1.了解地球是人类赖以生存的家园，学会保护地球的重要性；2.通过阅读课文《可爱的地球》，培养学生的阅读理解能力；3.通过学习课文中的诗歌，培养学生的审美情趣和语感。
教学重点：1.学生能够理解地球对人类的重要性；2.学生能够通过阅读课文中的内容，理解地球面临的问题，并认识到自己保护地球的责任；3.学生能够欣赏和朗读课文中的诗歌。
教学准备：1.课文：《可爱的地球》；2.相关图片和视频资料；3.黑板、白板或投影仪。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.通过展示一张关于地球的图片，介绍地球是人类赖以生存的家园，生活在地球上的人们进行的各种活动；2.鼓励学生对地球进行简单描写，如地球的颜色、形状等。
Step 2：阅读理解（15分钟）1.让学生阅读课文《可爱的地球》，然后回答以下问题：a.地球为什么是人类的家园？b.地球上有哪些自然资源？c.为什么要保护地球？2.让学生分组讨论，并将自己的答案告诉全班。
Step 3：讨论（20分钟）1.通过展示一些关于环境保护的图片，引导学生讨论地球面临的问题，如空气污染、水污染、森林砍伐等；2.鼓励学生提出保护地球的措施，并与全班共同讨论；3.教师总结学生的观点，提出正确的环保行为，如节约用水、垃圾分类等。
Step 4：诗歌朗读（15分钟）1.引导学生欣赏课文中的诗歌，《可爱的地球》；2.分角色朗读诗歌，鼓励学生展示自己的朗读才能；3.提醒学生注意诗歌的语感和节奏。
Step 5：拓展活动（10分钟）1.学生根据自己对地球的认识和保护的意识，创作一个小短文《我和可爱的地球》；2.学生可以结合自己的经历和环保知识，写出自己的观点和建议。
Step 6：总结（5分钟）1.教师对学生的表现给予肯定，并总结全文的内容；2.再次强调地球的重要性，鼓励学生保护地球。
教学延伸：1.通过实地参观、观察环境等方式，让学生亲身感受到地球的美好和需要保护的原因；2.组织学生开展环保手工制作活动，如制作环保袋、废物利用等，增加学生的环保意识和动手能力。
五年级上册语文教案-3.7可爱的地球丨语文A版
五年级上册语文教案-3.7可爱的地球丨语文A版课题可爱的地球第2课时五年级备课人学习目标１、正确、流利、有感情地朗读课文。
２、理解课文内容，了解地球的特点，体会地球的可爱之处。
３、通过读悟课文，产生珍爱地球善待地球的情感，从小树立环保意识。
学习重点理解课文内容，了解地球的特点，理解结尾句的含义。
教师活动学生活动调整与反思一、激趣导学1、直接导入：这节课我们继续学习第7课，了解地球的可爱之处（板书课题）2、复习听写词语：笼罩、二氧化碳、混合、批评、维护、抹杀、脆弱。
组织小组核对并修改错字。
3、回忆课文主要内容。
二、自主探究1、出示自学提示：①作者从哪几个方面来说地球是可爱的？默读课文，带着问题边读边画出描写地球可爱的句子。
②再读一读画出的句子，可以运用抓关键词、联系上下文、联系生活实际等读书方法体会句子。
③边读边做好批注，小组内交流学习。
2、学生以小组为单位自学课文。
自学评价：（随机评价）①（）同学不但读书姿势正确，而且能用着重号标出关键词，再书上留下不同的读书痕迹。
②（）同学不但书写工整，而且批注简洁有效。
小组学习后评价：①（）小组进入小组合作学习状态最快。
②（）这个组长是最认真的，一句一句教（）同学画句子，写批注，XXX学得也很认真。
③（）小组的四个同学都能认真交流感受，倾听得最认真，并且能补充自己所遗漏的地方。
三、合作交流：（一）学习第2～6自然段1、课文重点从哪几个方面介绍了地球的可爱之处？2、默读课文，找出叙述地球特点的段落。
（第二、三、四、五、六段）3、找出你觉得最能体现地球的特点和给人雷带来的好处的句子，引导学生找到关键词：微小、美丽、脆弱。
4、引导学生对结尾句理解，教师归纳。
结合结尾一句话的含义，重点理解“微小、美丽、脆弱”的意思。
5、指导学生有感情地朗读这些句子。
四、练习检测1、有感情地朗读课文。
2、带着对地球深深地热爱之情，把大家最想对地球母亲说的话写在练习本上。
五、总结拓展：课下收集关于地球的资料，与同学们共享。
[五年级上册语文教案-37可爱的地球丨语文A版(3)]可爱的地球
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[五年级上册语文教案-37可爱的地球丨语文A版(3)]可爱的地球《可爱的地球》教学设计教学目标：1．理解地球的可爱之处，培养对地球的热爱之情。
2．学会善意地看待事物，客观地评价事物。
3．体会全文简练的结构和精炼的语言。
教学重难点：理解课文内容，感受地球的可爱之处，体会文章简练的结构和精练的语言，激发学生热爱地球，善待地球的情感。
教学准备：教学设计：个性化备课：一、导入。
这篇文章就是他用登月的亲身体验以及广博的宇宙为我们讲述的。
二．散读课文，理解文章内容1．用自己喜欢的方式读课文，思考：为什么说地球是可爱的？它的可爱体现在哪里？2．交流明确。
二、中心句是全段最能表达中心的句子，即全段内容都围绕这一句展开。
三、中心句往往是肯定式的陈述句（如果原文不是，在概括时要改成这样的句子）。
要求：老师能不能借你们笔记本这一方宝地，把以上三点写下来，加深印象。
5．地球是人类永世的乐土，所以安德斯上校说：“我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球。
”我们先全班齐读结尾这句话，然后我们一起理解一下这句话。
（“微小”针对的是地球在宇宙中的位置，宇宙中有无数的星体，而地球只是其中一个非常不起眼、普通的星球；“美丽”是根据地球的外部环境而言，包括很多方面，比如气候美、自然美等；“脆弱”是指如果我们不好好保护好我们的家园，地球的优势很容易丧失。
）三．拓展延伸1．正因为我们可爱的地球是脆弱的，而它也正面临着许多的灾难，那么你觉得我们的地球面临着哪些灾难呢？（干旱、洪涝、热浪、飓风将频繁光顾地球）2．这是地球上十大污染物质。
我们一起看看是哪些，看到这些让人担忧的污染物，想想我们可以做些什么呢？（比如用过废旧电池应该把它放入专门的回收点，而不是随便乱扔。
）让我们同心协力维护这个微小美丽而脆弱的星球吧。
《可爱的地球》教案
《可爱的地球》教案一、教学目标：1. 让学生了解地球的基本概况，包括地球的大小、形状、地理位置等。
2. 使学生认识到地球的自然环境和资源的重要性，增强环保意识。
3. 培养学生热爱地球、保护地球的情感。
二、教学内容：1. 地球的基本概况：地球的大小、形状、地理位置等。
2. 地球的自然环境：气候、地貌、生物等。
3. 地球的资源：水资源、矿产资源、生物资源等。
4. 环境保护：环保意识、环保行动、可持续发展等。
三、教学重点与难点：重点：地球的基本概况、自然环境、资源。
难点：环保意识、可持续发展。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解地球的基本概况、自然环境、资源等知识点。
2. 案例分析法：分析环保案例，引导学生提出解决方案。
3. 小组讨论法：分组讨论地球保护的措施。
五、教学准备：1. 课件：地球图片、环保案例等。
2. 教学素材：相关文章、视频等。
3. 小组讨论材料：纸张、笔等。
六、教学过程：1. 导入：展示地球图片，引发学生对地球的兴趣。
2. 新课导入：讲解地球的基本概况。
3. 案例分析：分析环保案例，引导学生提出解决方案。
4. 小组讨论：分组讨论地球保护的措施。
5. 总结：强调环保意识和可持续发展的重要性。
七、课后作业：1. 请学生结合课堂所学，列举自己身边的环保行动。
2. 思考如何在生活中实践可持续发展，写下自己的体会。
八、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，查看教学效果，针对学生的反馈进行调整教学策略。
九、评价方法：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现和提出的方案。
3. 课后作业：检查学生的作业完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。
十、拓展活动：组织学生参加环保主题活动，如植树节、世界环境日等，将课堂知识运用到实际生活中。
六、教学活动设计：1. 课堂讲解：通过课件展示地球的自然环境和资源分布，讲解地球的不同生态系统和生物多样性的重要性。
2. 互动环节：让学生分享他们对地球资源的了解，以及在生活中如何节约和保护资源。
《可爱的地球》教案
《可爱的地球》教案一、教学目标：1. 让学生了解地球的基本知识，如地球的位置、大小、构造等。
2. 培养学生对地球资源的保护意识，教育学生珍惜和合理利用地球资源。
3. 提高学生对地球环境保护的认识，引导学生积极参与地球环境保护行动。
二、教学内容：1. 地球的位置和大小：地球在太阳系中的位置，地球与其他行星的比较，地球的直径、体积、质量等。
2. 地球的构造：地壳、地幔、地核等。
3. 地球资源：自然资源的分类，可再生资源与非可再生资源的区别，我国的主要资源类型等。
4. 地球环境保护：环境问题的表现，环境保护的措施，学生的实际行动等。
三、教学重点：1. 地球的基本知识，如位置、大小、构造等。
2. 地球资源的分类、特点和利用。
3. 地球环境保护的重要性及学生的实际行动。
四、教学难点：1. 地球资源的合理利用。
2. 地球环境保护的行动实施。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解地球的基本知识、地球资源的利用和地球环境保护的方法。
2. 案例分析法：分析具体的地球资源利用和环境保护案例，让学生深入理解。
3. 小组讨论法：分组讨论地球环境保护的行动措施，促进学生的思考和参与。
4. 实践活动法：引导学生参与地球环境保护的实际行动，如垃圾分类、节约用水等。
六、教学准备：1. 教学课件：制作包含地球图片、图表、动画等多媒体课件，以便生动展示地球的相关知识。
2. 教学素材：收集地球环境保护的案例、新闻报道等，用于案例分析。
3. 活动器材：准备垃圾分类箱、水资源节约设备等，用于实践活动。
七、教学过程：1. 导入新课：通过展示地球的图片，引导学生关注地球，激发学生学习兴趣。
2. 讲解地球的基本知识：利用课件，讲解地球的位置、大小、构造等。
3. 分析地球资源：介绍自然资源的分类，讲解可再生资源与非可再生资源的区别，引导学生认识地球资源的重要性。
4. 案例分析：展示地球资源利用和环境保护的案例，引导学生分析案例中的问题，并提出解决措施。
最新(语文A版)五年级语文上册教案 可爱的地球 3-优质教案
最新（语文A版）五年级语文上册教案可爱的地球3-优质教案教学要求1．学习并掌握本课的生字新词2．理解课文内容，体会地球的可爱之处。
3．正确、流利硕、有感情地朗读课文。
教学难点1．懂得地球的可爱。
2．学会善意地看待事物，客观地评价事物。
体会全文简练的结构和精简的语言。
教学划分一课时教具准备1．生字词语卡片。
2．地球仪以及相关的资料。
教学过程一、板书课题，导入新课1．教师板书课题，指导学生读出地球的可爱，2。
教师展示地球仪，简单地介绍地球。
(学生可以根据自己的资料作适当的补充)地球是大阳系九大行星之一，是人类居住的星球。
按距离太近计，仅远于水星和金星，居第三位。
球是赤道突出、两级稍扁的吲轴旋转椭球体，叫做地球椭球体或简称地球体；严格地说地球椭球咽地球大地水准面的形状。
地球内部有核(地柱)、幔(地幔)、壳(地壳构。
地球外部有水圈和大气圈，还有磺层，形成了围绕固态地球的魅力外套。
3．教师导入：地球是我们人类的家园，它的可爱之处具体表碉嚼些地方呢?请同学们按带着问题自读课文。
二、提纲导入，学生自读。
1．读准、读通课文，学习井掌握本课的生字新词。
2．认真阅读课文，画出每一个自然段的中心句。
3．想一想：地球的可爱之处表现在哪?然后和同学交流。
4．画出你喜欢的句子，有感情地读一读。
三、检查生字，整体感知1．教师出示下列词语，指名读一读；窟窿炽热笼罩二氧化碳混合斜轴批评摔断埋怨陨石寒喧妥善维护安德斯脆弱2．全班一起读一读。
3．出示生字卡片，指名读，并强调读音或宇形。
字音：“斯”是平舌音，罩”轴”是卷舌音；“碳”是前鼻音。
字形：“维”的右边有四横；“抹’的右边是‘末”，不要写成“未”。
4．再读生字词语卡片，巩固。
5．指名反馈每一自然段的中心句。
(1)“我登上月球以后最强烈的感受，就是对地球的爱更深了。
”(2)“地球对我们却非常合适。
”(3)“地球的一欠特点，是它有斜轴。
”(4)“我们很聿运，地球自转一周是二十四小时，这样的速度也刚好合适。
五年级上册语文教案-3.7 可爱的地球丨语文A版 (1)
评测练习1.短文讲了地球的许多优点,也就是地球的可爱之处，抓住每个段落的中心句，分别是：优点一：___________________ 优点二：___________________优点三：___________________ 优点四：___________________优点五：___________________ 优点六：___________________你对其中哪一点优点最感兴趣?把你对这一优点的认识写下来._________________________________________________________ 2.作者称地球是“可爱的地球”,那你又会怎样评价地球?_______的地球_______的地球_______的地球3.用横线画出文中的幽默的句子.4.你能为地球列几条保护措施吗?5 文中第一自然段用了什么说明方法?（作比较）《可爱的地球》教学设计孙红花教学目标：1、会认“窿、炽、罩、碳、焚、轴、例、暄、陨、妥、斯、渺”，会写“罩、氧、碳、混、批、维、抹、脆”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，了解地球的特点，激发学生珍爱地球、善待地球的情感，从小树立环保意识。
4、培养学生的探索能力和搜集处理信息的能力。
教学重难点：理解课文内容，感受地球的可爱之处，体会文章简练的结构和精练的语言，激发学生热爱地球，善待地球的情感。
为什么用“微小，美丽而脆弱”来形容地球？教学准备：课件教学设计：一、导入。
1. 请同学们准备好听写本，老师听写一下你预习的词语。
批评抹杀二氧化碳笼罩维护脆弱2 课件出示词语，指生带领读，然后请同学们自行对正书写是否正确。
指出错字“笼，氧”板书指导书写。
3、翻开课本前，请同学们观看宇宙中地球的样子（课件播放视频）老师想知道：在你的眼中，这个我们祖祖辈辈生活了几千年的地球，是什么样的呢？指生回答：美丽，漂亮，可爱的（板书课题，生齐读课题）二、合作交流1、课件出示自学提示，接下来就让我们一起去看看作者眼中的地球的可爱之处。
《可爱的地球》教案
《可爱的地球》教案一、教学目标：1. 让学生了解地球的基本情况，如地球的位置、大小、构成等。
2. 培养学生对地球的关爱和保护意识。
3. 提高学生对科学知识的兴趣和探究能力。
二、教学内容：1. 地球的位置和大小：地球在太阳系中的位置，地球与其他行星的比较，地球的直径、体积、质量等。
2. 地球的构成：地壳、地幔、地核等。
3. 地球的自然资源：水、土地、矿产等。
4. 地球的环境问题：气候变化、环境污染、生态破坏等。
三、教学重点与难点：1. 重点：地球的基本情况、构成和自然资源。
2. 难点：地球的位置和大小、地壳、地幔、地核的结构。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示地球的图片、视频等资料。
2. 利用模型或图示，解释地球的构成和自然资源。
3. 开展小组讨论，引导学生思考地球的环境问题。
五、教学步骤：1. 导入：通过展示地球的图片，引导学生关注地球的美丽和神秘。
2. 地球的位置和大小：讲解地球在太阳系中的位置，与其他行星的比较，介绍地球的直径、体积、质量等数据。
3. 地球的构成：介绍地壳、地幔、地核的结构和特点。
4. 地球的自然资源：讲解水资源、土地资源、矿产资源等的重要性。
5. 地球的环境问题：分析气候变化、环境污染、生态破坏等问题的原因和影响。
6. 总结：强调关爱和保护地球的重要性，鼓励学生从自身做起，积极参与环保行动。
六、教学活动：1. 让学生观看地球自然景观的视频，感受地球的多样性。
2. 组织学生进行小组讨论，分享自己对地球环境的观察和感受。
3. 开展角色扮演活动，让学生模拟环保专家，提出解决地球环境问题的方案。
七、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对地球基本情况、构成和自然资源的理解。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和思考深度。
3. 角色扮演：评价学生提出环保方案的创新性和实用性。
八、教学拓展：1. 推荐学生阅读有关地球科学、环境保护的书籍，加深对地球的认识。
2. 组织学生参观环保展览、自然科学博物馆等，拓宽视野。
《可爱的地球》教案
《可爱的地球》教案一、教学目标1. 让学生了解地球的基本知识，如地球的位置、大小、结构等。
2. 培养学生对地球资源的保护意识，提倡节约和环保。
3. 通过观察地球图片，培养学生的审美能力和观察力。
二、教学重点1. 地球的基本知识。
2. 地球资源的保护。
三、教学难点1. 地球的结构。
2. 地球资源的分类和利用。
四、教学准备1. 地球的图片和视频。
2. 地球模型。
3. PPT课件。
五、教学过程1. 导入：展示地球的图片和视频，引导学生观察地球的美丽和壮观。
2. 地球的基本知识：介绍地球的位置、大小、结构等基本知识，让学生了解地球的概况。
3. 地球资源的保护：讲解地球资源的分类和利用，引导学生树立节约和环保的意识。
4. 观察地球模型：让学生观察地球模型，加深对地球结构的理解。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调地球的重要性和保护地球的意义。
6. 作业：让学生绘制一幅关于地球的画作，可以是地球的图片或者对地球资源的利用和保护的创意画。
7. 板书设计：《可爱的地球》一、地球的基本知识1. 位置2. 大小3. 结构二、地球资源的保护1. 分类2. 利用3. 节约环保六、教学拓展1. 地球日的介绍：讲解世界地球日的来历和意义，引导学生关注地球环境保护的全球性。
2. 环保活动：组织学生参加环保活动，如垃圾分类、绿色出行等，增强学生的环保实践能力。
1. 教师自我反思：回顾本节课的教学过程，总结成功和不足之处，为下一步教学提供改进方向。
2. 学生反馈：听取学生的意见和建议，了解他们对地球知识的掌握程度，针对性地调整教学方法和内容。
八、评价与测试1. 课堂问答：检查学生对地球基本知识和环保意识的掌握情况。
2. 作业评价：对学生的画作进行评价，关注他们对地球资源的利用和保护的理解。
九、教学修改1. 根据教学反思和评价结果，调整教学内容和教学方法。
2. 补充相关地球知识，如地球的形成、地球变迁等，丰富教学内容。
十、教学延伸1. 开展地球知识竞赛，激发学生对地球知识的兴趣。
《可爱的地球》教案
《可爱的地球》教案一、教学目标：1. 让学生了解地球的基本面貌，知道地球的特点和构成。
2. 培养学生热爱地球，保护环境的意识。
3. 培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。
二、教学重点：1. 地球的基本面貌和特点。
2. 地球的构成和保护地球的重要性。
三、教学难点：1. 地球内部结构的理解。
2. 保护地球的具体做法。
四、教学准备：1. 地球模型。
2. PPT课件。
3. 保护地球的宣传材料。
五、教学过程：1. 导入：利用地球模型，引导学生观察地球的外观，让学生初步了解地球的形状和大小。
2. 地球的基本面貌：通过PPT课件，展示地球的陆地、海洋、山脉、河流等基本地貌，让学生了解地球的自然景观。
3. 地球的特点：引导学生思考地球与其他行星的区别，总结地球的特点，如大气层、水资源、生命存在等。
4. 地球的构成：详细讲解地球的内部结构，包括地壳、地幔、外核和内核，让学生了解地球的层次划分。
5. 保护地球：引导学生思考保护地球的重要性，给出具体的保护措施，如节约用水、减少污染、植树造林等。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调保护地球的重要性。
7. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，制定一个保护地球的计划，并在下节课分享。
8. 教学反思：课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点内容。
六、地球的自然现象1. 教学目标：a. 让学生了解地球上的自然现象，如风、雨、雷、电等。
b. 培养学生观察自然现象，探索自然规律的能力。
2. 教学重点：a. 地球上的主要自然现象。
b. 自然现象产生的原因和规律。
3. 教学难点：a. 自然现象产生的科学解释。
b. 学生实际观察和探索自然现象的能力。
4. 教学准备：a. 自然现象的图片或视频素材。
b. PPT课件。
5. 教学过程：a. 导入：展示自然现象的图片或视频，引导学生关注自然现象。
b. 讲解自然现象：通过PPT课件，讲解地球上的主要自然现象，如风、雨、雷、电等，让学生了解其产生原因和规律。
《可爱的地球》语文教案：描绘地球母亲的美丽
本教案内容：一、教学目标1.通过阅读《可爱的地球》一文，描绘地球母亲的美丽和丰富多彩的景观，培养学生的环保意识和爱护地球的责任感。
2.从作者的文字、词汇和语言表达等方面，提高学生的语文能力和阅读能力。
二、教学重难点1.掌握学习方法，培养阅读能力。
2.初探作文能力，提高表达水平。
三、教学方法1.讲授教学法2.合作学习法3.情境教育法4.创设学习局面四、教学准备一台电脑，数据投影仪，《可爱的地球》一文五、教学过程1.导入（1）放映短视频，让初中学生领略到我们这个星球的美丽和伟大。
（2）组织学生讨论，分享这些美丽、令人难忘的景观和他们最喜欢的星球。
2.阅读理解（1）询问学生对我们的地球有哪些认识和印象，并布置阅读任务。
（2）整合学习资料，展开阅读讨论，帮助学生分析作者的表达方法和技巧，了解作者对地球母亲的感情。
（3）针对文中的图表信息，带领学生观察、分析地球数据，思考这些数据反映出的问题和影响因素，进一步深化学生对地球的认知。
3.创作能力（1）请学生借鉴作者的抒情表达方式，运用生动的语言和比喻，描述地球母亲的美丽和丰富多彩的景观。
（2）引导学生透过作品反思自己的生活和环境，发现其中的美好和值得保护的部分。
4.总结请学生观看一些图片、或视频，让他们回顾到今天学习到的内容，并且分享他们对地球母亲的感触，为了美好的家园，为了绿色的明天，大家一起保护地球吧。
六、教学效果：通过本次教学，让学生通过思考、阅读、写作等方式，感受到地球母亲的美丽和伟大，滋养学生的环保意识和责任感。
同时，通过学习，提高学生的语文和写作水平，培养他们理性和热爱的人生态度。
(语文A版)五年级语文教案《可爱的地球》
教学设计《可爱的地球》教学设计兰光小学马冬梅教学目标：1、学习并掌握本课的生字新词。
2、理解课文内容，体会地球的可爱之处。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、激发学生对热爱地球、保护地球的思想感情。
教学重难点：1、懂得地球的可爱。
2、学会善意地看待事物，客观地评价事物。
体会全文简练的结构和精练的语言。
教学准备：1、生字词语卡片。
2、地球仪以及相关的资料。
教学过程：一、谈话激趣师：在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们大家共同的母亲。
――齐说——地球2、作为地球的儿女，我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解呢？学生交流对地球的了解。
3、在你的眼里，这是一个怎样的地球？课件：（）的地球4、这是我们对地球的认识，但飞出地球的宇航员他们是怎样看地球的呢？5、揭示课题二、初读课文1、学生自读课文（1）读准字音，自己认为难读的地方多读几遍。
个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。
2．反馈交流。
（1）出示下列词语，指名读一读。
窟窿炽热笼罩二氧化碳混合斜轴脆弱批评摔断陨石寒暄妥善维护安德斯（2）全班一起读读。
3、读了课文后，你觉得应抓住课题的哪个词展开今天的学习？再齐读课题，强调“可爱”。
默读课文，地球是我们人类的家园，它的可爱之处具体表现在哪些地方呢？请同学们带着问题默读课文。
三、各抒己见1、师：这个微小、美丽而脆弱的星球可爱之处表现在哪呢？2、学生结合课文的语句，自由地反馈。
地球的可爱之处表现在：（1）非常适合我们居住。
（2）它有个美妙的大气层，有益我们的身心健康。
（3）地球围绕斜轴自转，带给我们美丽的四季。
（4）地球自转一周二十四小时，正好符合人类的生活规律。
（5）地球有吸引力。
（6）地球上的气候不断变化。
教学建议：①要求学生先用自己的语言概括。
②从文中的语句中找到根据。
四、感悟可爱A第2自然段1、欣赏图片展示美丽的地球在浩瀚无边的宇宙中的情形。
2、你看到了什么？让我们听听有幸飞上太空的宇航员的介绍。
《可爱的地球》教案
《可爱的地球》教案一、教学目标1. 让学生了解地球的基本知识，如地球的位置、大小、结构等。
2. 使学生认识到地球的重要性，培养学生爱护地球的意识。
3. 提高学生对地理知识的兴趣，增强学生的科学素养。
二、教学内容1. 地球的位置和大小2. 地球的结构3. 地球的重要性4. 爱护地球的行动三、教学重点与难点1. 教学重点：地球的位置、大小、结构及重要性。
2. 教学难点：地球内部结构的理解。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示地球的图片和视频，增强学生的直观感受。
2. 利用地球模型，让学生更直观地了解地球的结构。
3. 开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
4. 设置互动环节，提高学生的参与度。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球的图片，引导学生思考地球的位置和大小。
2. 新课导入：介绍地球的位置、大小和结构。
3. 课堂讲解：详细讲解地球的结构，如地壳、地幔、地核等。
4. 案例分析：分析地球的重要性，如地球上的资源、生态平衡等。
5. 小组讨论：讨论如何爱护地球，提出具体的行动措施。
6. 互动环节：学生上台展示自己的爱护地球行动计划。
8. 课后作业：布置相关地理作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价学生对地球位置、大小、结构等基本知识的掌握程度。
2. 评估学生对地球重要性的认识，以及爱护地球的意识和行动。
3. 观察学生在小组讨论和互动环节的表现，评价其合作学习和参与度。
七、教学资源1. 地球图片和视频资料。
2. 地球模型或地球仪。
3. 教学课件和教案。
4. 学生作业和评估表。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍地球的位置、大小和结构。
2. 第二课时：讲解地球的重要性，讨论爱护地球的行动。
九、教学拓展活动1. 组织学生进行地球科普知识竞赛。
2. 开展地球主题的绘画或写作活动。
3. 参观地理展览馆或科普中心，深入了解地球知识。
十、教学反思1. 反思教学目标的实现情况，评估学生的学习成果。
2. 思考教学方法和教学资源的运用效果，并提出改进措施。
小学语文A版五年级《可爱的地球》优秀教案
小学语文A版五年级《可爱的地球》优秀教案《可爱的地球》（一）教学目标1．理解地球的可爱之处，培养对地球的热爱之情2．学会善意地看待事物，客观地评价事物3．体会全文简练的结构和精炼的语言教学过程一．通过交流课前预习情况，导入课文学生对地球、火星和金星介绍二．齐读课文，理解文章内容1．读课文，思考：为什么说地球是可爱的？它的可爱体现在哪里？2．交流明确从气温、四季的变更，昼夜的更替，重力的适中，气候的变化等方面阐明地球是适宜人类居住的乐土三．再读课文，体会作者的感情1．找出课文中相关语句，感受作者对地球的热爱之情2．理解“虽然这个乐土不是全无风波，优点却不容抹煞”“风波”指什么？3．齐读第一节和最后一节四．学生质疑，师生答疑五．课文总结1．结构简练，思路清晰2．语言精练，幽默六．布置作业体会地球是“微小、美丽而脆弱的星球”这句话，用一段话说说自己的理解。
《可爱的地球》（二）教学要求：1．知识与技能（1）学习并掌握本课生字新词。
（2）理解课文内容，体会地球的可爱之处。
（3）正确、流利、有感情地朗读课文。
2．过程与方法以学生为主体，给学生充分的时间阅读文本，引导学生抓住段落的中心句，理解课文主要内容，通过课文阅读和资料的搜集，了解地球，认识地球。
3．情感、态度与价值观激发学生热爱地球、保护地球的思想感情。
教学重难点：1．懂得地球的可爱2．自觉地爱护环境、保护环境教学准备：地球仪、课件教学时数：一课时教学过程：一、谈话导入1．在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们共同的母亲，它是——地球。
2．观看地球仪，介绍：它是一个两极稍扁赤道略鼓的球体，围绕地轴自转一周，需要24小时，所以就有了昼夜。
它有一定的倾斜度，又围绕着太阳公转，转动一周正好是一年，所以就有了四季交替的变化。
3．我们作为地球的儿女，对于养育我们的星球又了解多少呢？今天，让我们走进“可爱的地球”。
4．读课题，质疑。
二、按阅读要求，自读课文并思考出示阅读要求：文章从哪些方面说明地球是“可爱”的？仔细读读，勾画出相关的句子，可和同学交流。
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五年级上册语文教案-3.7,可爱的地球丨语文A 版,（3）_可爱的地球
《可爱的地球》教学设计教学目标：
1.理解地球的可爱之处，培养对地球的热爱之情。
2.学会善意地看待事物，客观地评价事物。
3.体会全文简练的结构和精炼的语言。
教学重难点：
理解课文内容，感受地球的可爱之处，体会文章简练的结构和精练的语言，激发学生热爱地球，善待地球的情感。
教学准备：
教学设计：
个性化备课：
一、导入。
今天我们要一同学习一篇新的课文《可爱的地球》（板书课题）知道作者是谁吗？--鲁斯.坎贝尔知道他是做什么工作的吗？---- 美国登月宇航员。
这篇文章就是他用登月的亲身体验以及广博的宇宙知识为我们讲述的。
1 、翻开课本前，我先请几位同学谈谈关于地球的知识。
（补充地
球的内部结构分三个层次：地壳、地幔、地核。
我们的地球位于太阳系，太阳是太阳系的中心天体。
地球是太阳系九大行星之一，按离太阳由近及远的次序为第三颗。
它有一个天然卫星---月球。
）2、我们了解了关于这样一些天文知识后，老师想知道：在你的眼中，这个我们祖祖辈辈生活了几千年的地球，它的可爱之处有哪些？3、同学们都各有见解，接下来就让我们一起去看看作者眼中的地球的可爱之处。
二.散读课文，理解文章内容 1 .用自己喜欢的方式读课文，思考：为什么说地球是可爱的？它的可爱体现在哪里？ 2 .交流明确。
板书：宜人的气温变化美妙的大气层适时的昼夜四季交替
适中的重力明显的气候变化不停地运转3 .同学们找到了的地球的可爱之处，那么是什么原因让作者感到地球这么可爱呢？请你从文中找出依据。
（第一节第一句）这个句子是这个小节的什么句子呢？（中心句）分析为什么说这个句子是这个小节的中心句（强调里面的重点字词和作比较的说明方法）；
然后让学生划出下面每一节的中心句。
（并分析2、3、4节中的重点字词句）4 .请学生思考如何正确、迅速地找到中心句。
（可先用较长啰嗦的句子来表述，然后提高难度，要求用精炼的句子表达）板书：
一、中心句的位置往往在段首或段尾，有时也在段中。
二、中心句是全段最能表达中心的句子，即全段内容都围绕这一句展开。
三、中心句往往是肯定式的陈述句（如果原文不是，在概括时要改成这样的句子）。
要求：老师能不能借你们笔记本这一方宝地，把以上三点写下来, 加深印象。
5 .地球是人类永世的乐土，所以安德斯上校说：“我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球。
”我们先全班齐读结尾这句话，然后我们一起理解一下这句话。
（“微小”针对的是地球在宇宙中的位置，宇宙中有无数的星体，而地球只是其中一个非常不起眼、普通的星球；
“美丽”是根据地球的外部环境而言，包括很多方面，比如气候美、
自然美等；
“脆弱”是指如果我们不好好保护好我们的家园，地球的优势很容易丧失。
）三.拓展延伸1 .正因为我们可爱的地球是脆弱的，而它也正面临着许多的灾难，那么你觉得我们的地球面临着哪些灾难呢？
（干旱、洪涝、热浪、飓风将频繁光顾地球）2.这是地球上十大
污染物质。
我们一起看看是哪些，看到这些让人担忧的污染物，想想我们可以做些什么呢？（比如用过废旧电池应该把它放入专门的回收点，而不是随便乱扔。
）让我们同心协力维护这个微小美丽而脆弱的星球
吧。