大声朗读在英语学习中的重要性
浅议朗读在英语学习中的作用
的语 音习惯 ， 以致 造成英语学 习过 程 中恶性 循环 ， 使学 习受到 了 像我们常说 的“ 书读百遍 ， 其义 自现” 。 学英语更是如此 ， 多读 ， 尤其 很大 的影响 。 殊不知 ， 朗读 ， 特别是大声朗读 ， 对提高英语水平十分 大 声 的 多读 ， 在 理 解 和 记忆 上 会 有 很 大 的 收 获 。
长 期 以来 ，学 生 受各 种考 试 压 力 的影 响 已经 在 学 习 上 形 成 了
一
种错位现象 。因为考试 只是 “ 考手不考 口” ， 他们求 知心切 ， 往往 身是表达思想和感情的一 种手段 。 在声音 的帮助或配合下 ， 通过 朗 只愿意 多看看语法书 、多做做练 习题 ，而忽视了或根本不愿意朗 读 ， 学生 能更好地体会 、 理解 和表达文段 的思想感情 。就像有 的时
２ ． 朗读可 以帮助学生丰富词汇量
我们现在仍然能看到 ，有 的学生记单词是翻开单词表一个一 程 中死抠句子 、 死记语法是不能学好英语的 ， 反而会 限制和束缚 学 个地记 ， 而记忆 又不深刻 。 这是 因为 ， 孤立 的单词不容易记 ， 这就好 生英语学习能力 的提高 。而要学好英语最好 的办 法就 是大量地 朗 比一个一个 的鸡蛋放 在地上 ， 你用两 只手去拿一样 ， 你根本就拿不 读 ， 通过 朗读 ， 扩 大词 汇量 起文章来才会 正确 、 优美 ， 还会有一种快乐感 ， 才会乐 于表现 自 法 书了。
己。有 了正确 、 优美地读英语 的能力 ， 就为大胆地说英语奠定了基
朗读在英语学习中起着很大 的作用 ，朗读习惯的养成对英语
础。从一句 到两句 、 从少到多地开 口 说使 自己感受 到一点成功 ， 产 学 习起着一个推波助澜 的作用 。 特别是进入高 中阶段 ， 英语学习 已
浅谈小学英语教学中朗读的重要性
浅谈小学英语教学中朗读的重要性
英语作为世界语言，对于小学生来说，是一门相对较新的学科，而小学英语教学中朗读的重要性也逐渐被人们所认识。
朗读是培养孩子语感和语音语调的一种方法。
小学生研究英语，认识新单词和句子是首要任务，而正确的朗读则是巩固英语语感的
必要手段，提高英语说、读、写、听的综合能力。
通过朗读，小学生能够更好地理解、记忆英语单词及其用法、
句子、文章等等，尤其是对于语音、语调、重音的把握更加有帮助。
训练孩子语音能力，也能培养他们对语音的敏感度。
小学英语教师应该在教学中注重培养孩子的朗读能力，如加强
对诗歌的朗诵，或者设置英语朗读比赛等活动，让学生在督促下不
断练。
在实际教学中，老师可通过多种方式培养孩子的朗读兴趣，
如通过大声朗读、合唱、小组朗读等方式来帮助孩子逐渐感知英语
语言的魅力。
总之，朗读是小学英语教学中的重要环节。
只有让孩子在良好的教育氛围中，养成良好的英语朗读习惯，才能让孩子在学习英语的道路上走得更远，更好。
浅谈朗读对英语学习的重要性
浅谈朗读对英语学习的重要性朗读是学习语言知识必须掌握的一种基本技能，是学好一门语言的基础。
然而，在教学中，教师往往重视教的过程，忽视了朗读，强化朗读训练，充分发挥朗读对英语学习的积极作用，可以有效提高学生的英语成绩。
在英语学习中至关重要。
阅读与写作都需要语感的支撑，而语感的获得又是不断地朗读与背诵。
英语朗读能够体现出英语教学的内化真谛，大量准确的朗读有助于学生词汇与句子的积累，有助于学生英语思维能力的培养，有助于学生语言感知能力和语言想象力的提高，更能够充分提高英语水平。
多数小学英语课堂，教师为了营造一个轻松、活泼、热闹、愉悦的课堂氛围，大量得使用游戏、表演等形式，在说唱、表演、游戏等活动中热热闹闹地进行并结束，往往真正朗读的时间并不多。
首先，英语是一门语言，是一门实践性很强的学科。
要学好语言，必须具备听说读写的能力，四者之间是紧密相关的。
而“读”则是其中的前提，读是说的基础。
其次，读不仅仅是为了把所学的东西背下来，而且也是观察和模仿的过程。
进行英语朗读训练，对学生的的综合语言运用能力的形成和提高有着不可替代的作用。
一﹑朗读可以提高英语听力??学生在英语学习活动中，获得的语言听力的材料是短时记忆，如果仅仅依靠听，他们就很难准确无误地辨别出听到的文字材料，没有或缺乏足够的准确无误的朗读作基础，就很难准确无误地辨听出同音词、近音词，更不能辨听出连读、爆破、升降调等朗读技巧带来的朗读效果，从而影响了对听力材料的领会和理解；反过来，如果在英语教学活动中始终贯穿朗读教学，学生将会把习得的词汇，长短句乃至整篇的文章通过朗读牢牢地存贮在脑海里，遇到听觉重现时，能迅速提取出有用的信息，在听力练习和测试以及实际应用中做出恰当的反应，从而提高学生的听力水平。
二、朗读可以提高英语口语，培养语言感觉对于学生的英语口语表达能力的培养朗读训练有助于学生冲破心理障碍。
不会朗读，肯定难以说出好的英语。
学生敢于大声朗读英语课文，就敢于开口说英语。
关于英语大声朗读的作文
关于英语大声朗读的作文English: Reading aloud in English is a powerful tool for language learning and improvement.大声朗读英语是语言学习和提高的强大工具。
English: When we read aloud, we are forced to pay closer attention to pronunciation, intonation, and rhythm, which can help us improve our oral communication skills.当我们大声朗读时，我们被迫更加关注发音、语调和节奏，这有助于提高我们的口语交流能力。
English: Moreover, reading aloud allows us to practice speaking English without fear of judgment, as we are simply focused on the act of reading and improving our language skills.此外，大声朗读使我们能够练习说英语而无需害怕评判，因为我们只专注于朗读和提高语言能力。
English: It also helps us become more fluent in English, as it allows us to internalize the language's patterns and structures through repetition.它还帮助我们在英语中变得更加流利，因为通过重复，它使我们能够内化语言的模式和结构。
English: In addition to improving language skills, reading aloud can also boost confidence and self-esteem.除了提高语言技能，大声朗读还可以增加信心和自尊心。
英语朗读的重要性
６．朗读可以提升英语写作水平。 作为1个中学生，多朗读英语范文（尤其是背诵）对写作 10分有益的。实践证明，做好朗读（背诵）能够提高写作 的水平 7．朗读可以促进形成正确的英语思维。 英语思维靠英语语言作载体，是英语世界的抽象化。 英语是声音语言，采用表音文字。准确无误的技巧朗读就 是把英语语言材料变成大脑能够存储的信息，久而久之。 大量的英语语音材料被融合在1起，最后质变为英语的思 维方式。只有学生的英语思维培养起来了,才能灵活自如 地使用英语这门语言。因此，朗读对形成英语思维能力有 着不可替代的作用。
３．朗读能够提高理解能力。 学习英语的目的，1是为了能够与别人进行交际，2是 为了能够阅读文章。在阅读文章时很多人都会遇到这种情 况：看了半天，眼睛还是停留在1个地方，大脑1片空白。 特别是遇到较长或难以理解的句子时，更是这样。此时不 妨低声把句子读几遍，这样可以集中你的注意力，促使你 继续阅读，同时通过语感还会给你1些启发，难句也往往 变得容易理解了。从而提高学习效率。
２．朗读能够提高口语水平。 目前，初中生学习英语的通病就是开口难，有的学生 可以轻松自如地笔译，或阅读长篇文章，却被几句普通的 问候语憋得面红耳赤、满头大汗。朗读是说的前提，只有 读得通畅，才会有说得流利。学习者如能坚持经常朗读文 章，到需要说的时候就能脱口而出。古话说：“熟读唐诗 3百首，不会作诗也会吟”，就是这个道理。大声朗读是 提高口语成绩的1个重要途径，大声朗读可以赶走胆怯， 消除羞怯心理。忘情地朗读会让人自信。有了自信，我们 可以在与他人交流时英语口语又可以逐步提高。
朗读在高中英语学习中的重要性不可忽视
80神州教育朗读在高中英语学习中的重要性不可忽视杨宇航白城市一中摘要：在语言的学习过程中，有感情地大声读出来是非常好的一种训练方式。
我们没有英语的语言环境，但通过朗读英语，可以锻炼自己的语感，给自己营造出英语的语言环境。
作为一名高中生，高考是我们要面对的最重要的挑战，而英语作为必考科目之一，是很多高考学子的拦路虎。
本文主要通过讨论朗读对语言学习的帮助，来展现高中英语学习中朗读的重要性。
关键词：朗读；高中英语；重要性引言：高考的优异与否是我们迈向灿烂人生的关键，而英语能力的好坏决定了我们未来能走多远。
在这个经济一体化、文化多元化的世界中，学好英语已经成了社会必备技能。
高考制度改革后，对英语的听、说能力有了更高的要求，一些省份的听说英语甚至占到了整个考试的百分之四十。
所以，我们高中生一定要对英语的听说能力重视起来。
朗读是帮助我们提高听说能力的有效方法之一，一定不能忽视。
一、朗读对语言学习的作用(一)帮助记忆朗读，并不是简单的读出文字，而是在理解的基础上，充满感情的大声读。
我们都知道，对文字理解之后会容易记忆[1]。
而在理解基础上融入自己的感情读出来，更是带动了整个五官和重要神经，让自己全身心的沉浸在文字中。
当你将自己投入到一篇文章当中，反复诵读，这样不仅记得更快，也更牢固。
(二)加深理解朗读是在理解的基础上进行的。
所谓“书读百遍，其义自现”，我们在读的过程中加入了自己的感情，而感情是随着心境不停变化的。
所以，在不同心境下朗读同一篇文章时，我们会有不同的心得，甚至本来不甚理解的字句，在朗读多遍后就能有自己的理解。
这也是为什么古人广泛运用“吟诵”来进行教学的原因之一。
(三)提高语言表达能力朗读是一种和自我对话的方式。
现代社会有很多与他人交流的途径和工具，但我们却越来越少和自己进行对话交流，这也导致了社会越来越浮躁，以及现代病的频发。
能够经常大声并富有情感的朗读，是自我感情的一种抒发，也可以成为一种减压的方式。
大声“读”出好英语
大声“读”出好英语-英语论文大声“读”出好英语江苏省淮安市楚州中学范媛媛学英语的人都知道要想学好英语要大声朗读，然而又有多少人真正重视朗读呢？我发现有很大一部分高中生读英语总是没有激情，读不出声音。
不读出声，不知道发音是否准确；不读出声，对于英语学习无法培养出语感；不读出声，无法使自己长时间保持注意力集中。
一、朗读的作用（一）提高学生的记忆力朗读是记忆的基础，朗读的过程要经过准确地识读单词，然后通过视觉神经传到大脑神经中枢，大脑神经中枢再指挥发音系统准确地发出声音。
在朗读过程中，视觉准确捕捉单词的能力、视觉神经准确而迅速的传导能力、人脑神经系统对发音系统的指挥调控能力等多种能力同时得到了训练。
再经过多次重复发音，对应的发音组合就会形成牢固的循环记忆，使记忆的效果远远高于默读的效果。
（二）培养学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，兴趣是点燃智慧的火花，兴趣是学习知识的动力。
激发和培养学生学习英语的兴趣是搞好英语教学的基础，而大声朗读就能够达到培养并长期保持学生学习英语的兴趣这一效果。
声情并茂的朗读可以促使学生与作者情感交融，可以增强学生对文章主题和写作风格的领悟和理解。
学生再把从朗读中获得的知识记住并运用于实践，在学习中获得成就感，增强其自信心，增添了学习英语的兴趣，从而让学生慢慢由“被动学”转变为“主动学”。
（三）积累词汇和扩大知识面孤立的单词不容易记忆，而当它在句子里、文章中时，联系上下文就比较容易记住。
课文中的重要词语、句型、段落，课外读物中碰到的名言名句、优秀的英文小诗和短文等，都是学习者朗读的好材料。
朗读能帮助学生在大脑中存储大量的知识，包括词汇、句法、社会文化知识、科普知识、逻辑推理知识等。
学生不必刻意去钻研语法，只要经常大声朗读并注意模仿运用，到一定程度，就会自然而然地记住所读的内容并将其说出来。
疯狂诵读的结果使学生“出口成章”，它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式，对于我们的写作具有直接的模仿和借鉴作用。
大声朗读英语句子有什么好处？对我们学习英语有哪些帮助？
大声朗读英语句子有什么好处？对我们学习英语有哪些帮助？现在很多人都在“闷头干大事”，就比如学习英语，很多人都是闷声阅读。
说实在的，这种越阅读方法只是刺激了视觉，对英语的听力和口语没有任何帮助，要是想对英语的听力以及口语有帮助，就要大声阅读。
可能很多人不信，那么现在我就来给大家讲讲大声朗读英语句子有什么好处？对我们学习英语有那些帮助？1.有利于开发右脑读书时，如果大声读出来，不但可以加深印象，还可以培养胆量哦。
现在很多孩子不管是读英语还是读语文都习惯哑巴读法，就是用心读、不出声。
你是如何教育自己孩子大声朗读的呢？其实让孩子大声读出来很有好处！因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。
在诵读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，使人进入了一种美的艺术体验，这就很好地开发和训练了右脑。
α波（8～13赫兹）被称为放松波。
α波频率较慢，在这种状态下会产生快乐感、幸福感、深沉的放松、直觉地涌现出创意等。
科学家发现，脑波的节奏越缓慢，知觉上时间也会缓慢进行。
现代医学已经证明，使用右脑时涌现出大量的α波，这恰恰开启和使用了右脑。
2.能改变孩子的性格性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其他文章、书籍，很容易使孩子爱讲话，性格也就随之而变。
内向的人大多都是不会、不想和不善于使用语言的人，当一个人能够肌肉放松、铿锵有力、抑扬顿挫、情感饱满地诵读时，也就是能把自己的勇气、力量、感情、理解读出来时，他就变得外向了。
3.体会辩论的价值这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。
人类进化史表明，正是由于语言的发展和丰富，才使人的大脑功能得到了发展和完善，从而成为万物之灵的。
4.让脑神经兴奋这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍，人在诵读时口腔、肌肉、舌头、气流等的运动可以激活大脑多个区域的活动（特别是额叶、颞叶和顶叶）。
在诵读时还可以使大脑皮质的抑制和兴奋达到平衡，血流量及神经功能的调节处于良好的状态。
简述朗读对英语学习的作用
简述朗读对英语学习的作用朗读就是运用重音、节奏、语调等语音手段感情充沛地、清晰响亮地把语言材料中的思想感情表达出来，也就是清晰响亮地把词汇、句子、文章等语言文字材料念出来，是读书的一种形式，是掌握一门语言最基本、最主要的手段。
它不仅具有视觉因素（仔细看语言材料），还具有口语因素（大脑想着发音并专注地念出），朗读是生理活动向心理活动的转化，即“内化”。
二、朗读的意义和重要性1. 朗读能辅佐学生熟悉单词，快速有效地扩大词汇量，丰硕短语词汇是英语学习的根本所在，只有掌握大量的英语词汇，学生才能读懂、听懂和表达出自己的意思。
在英语听说练习中，单词拼写和发音对不上号，会造成交际失败。
孤立的单词是不容易记忆的，而语句、文章是情节内容，单词放在文章里，联系上下文就便于理解，便于记忆。
经常朗读，接触到的生词、句式日益增多，这样对训练学生灵活运用常用单词以及短语十分有益。
实践证明，英语表达能力强的学生都长于朗读，经由过程朗读堆集词汇，丰硕词汇。
如果学生每天大声朗读英语单词，掌握单词的正确发音，按照英语单词发音和拼写之间的联系来记忆单词，并联系一定的英语语境，将会收到良好效果。
2. 朗读语言优美的课文，可以熟悉句型，有助于提高口语表达能力，集中学生注意力通过反复朗读文质兼美的文章，字、词、句、段、篇就会源源不断地进入大脑仓库，使学生在潜移默化中习得语言。
如果注重朗读，大脑仓库里的语言就会不断地丰盈起来，语言丰富了，也有助于说的能力的提高。
朗读能帮助学生养成好的发音和语调，而好的发音和语调对于一切学习语言者是必需的。
大声朗读可以调动学生的口、耳、眼、脑等多种感觉器官。
在朗读中，学生的眼睛盯着文字，通过大脑识别，然后大声地朗读出来，同时排除外界干扰，更深入更专注地理解文字所要表达的内容，帮助学生发现某些在默读中可能见不到的语言优点，帮助学生记忆。
这就需要学生高度集中注意力。
而对于那些性格内向、不善言辞、胆小怕羞的学生来说，只要他们能大声地朗读，既可锻炼其胆量，又可加深对材料的理解，积累语言知识，日积月累，他们积累的语言材料丰富了，就有了表达的基础，自然而然，他们也会产生表达的愿望。
浅谈培养小学英语朗读习惯的重要性
浅谈培养小学英语朗读习惯的重要性湖南省洞口思源实验学校伍云琴俗话说，书读百遍，其义自见。
由此可见，朗读在语言学习中起着重要的作用。
英语，作为一门语言学科，也离不开朗读习惯的培养。
本文从阐述朗读在小学英语学习中的重要性入手，进而分析小学英语朗读教学的现状，提出培养朗读习惯的方法和建议。
一、朗读在小学英语教学中的重要性朗读就是清晰响亮地把语言文字材料念出来。
朗读要求朗读者仔细看着语言材料，大脑想着其发音，然后专注地念出其声。
英语朗读的重要性体现在以下几方面1.朗读可以激发学习英语的兴趣，增强语言的表达能力“兴趣是最好的老师”，对于小学生来说，想要学好英语，必须先动口模仿，朗读所学的重点句型、课文等。
通过朗读可以增强学生口头运用英语的能力，为大胆说英语奠定基础。
2.朗读有助于培养英语语感大声的、经常的、持之以恒的英语朗读有利于学生获得牢固的英语整体知识，更能培养其语感，发音的准确性和语言的节奏感，为今后深入学习打下良好基础。
3.朗读能够提高听力水平在英语学习中，获得语言听力的材料是瞬时记忆，仅依靠听，很难准确的把握听力内容，经常朗读，学生将会把熟读甚至背诵的句子和课文通过朗读储存在大脑中，遇到听觉重现时，会迅速提取有用的信息，从而更好地提高英语听力水平。
4.朗读利于提高写作能力经常朗读英语单词和课文，能够形成良好的英语语感，逐渐形成英语思维的习惯。
有了朗读基础，就能更快达到英语写作水平提高的教学目标。
作为小学生，多朗读教材中的课文，对写作十分有益。
5.朗读有助于提高记忆朗读属于一种“运动记忆”，在大声朗读过程中形成的记忆，可以延续很长时间。
朗读过程是充分调动学习者视觉、听觉、动觉的过程，可以达到综合记忆的效果。
二、小学英语朗读教学的现状1.朗读的障碍，抑制了学生学习英语的兴趣小学英语课堂教学多姿多彩，如：歌曲，chant，听录音，模仿，做游戏等活动，学生们在活动中乐此不疲。
然而，当学生独自朗读课文时，他们却难以开口，不认识文章中的词句是学生顺利朗读英语的一个拦路虎。
简述朗读在英语学习的重要性
简述朗读在英语学习的重要性听、说、读、写和译是每一门语言学习的五要素。
其中阅读的方面,很多人都单纯地理解为看书。
其实不然,笔者认为,阅读应该分为两个方面:无声阅读和有声阅读,而其中的有声阅读,就是我们常说的朗读。
古语云:“书读百遍,其义自现。
”同样的一句话,如果无声阅读不明白其主旨的时候,不妨用朗读的方式将其再读一遍,它的意思便会在脑海里逐渐显现出来。
每一种语言都最终用于交流,朗读对于语言的熟悉更行之有效。
本篇将着重就朗读在英语学习中的重要性加以简要的解释。
1 朗读能让学生体会英语的美妙,提高学习兴趣Interest is everything.如何能让学生体会学习英语的兴趣,不妨先让学生从朗读英文开始。
课本里的都是一行行冰冷的英文单词,如何能让给这些冰冷的单词注入生命,使其鲜活？朗读是个好方法。
Where there is great love,there are always miracles.Look into my eyes-you will see what you mean to me.Love is a vine that grows into our hearts.If I know what love is,it is because of you.(哪里有真爱存在,哪里就有奇迹。
看看我的眼睛,你会发现你对我而言意味着什么。
爱是长在我们心里的蔓藤。
因为你,我懂得了爱。
)反复大声朗读几遍该段文字,相信每朗读一次就能领会比前一次更深刻的含义。
多朗读,就能使之更加流畅,更加优美。
2 模仿性朗读能使英语学习者的发音更准确中文与英文的发音方式是不同的,如何能練就一口地道的英语,首要任务是适应英语的发音,而朗读就是有效的自主学习形式之一。
模仿性朗读能更快地掌握发音方式。
呀呀学语的婴儿没有通过任何的看单词,看句型就能学会说话,它们通过不断地模仿大人的发音,从不清晰到准确地表达自己的意愿,充分证明了模仿性朗读的成效。
谈朗读在英语学习中的重要性
谈朗读在英语学习中的重要性初中学生正处于语言学习的黄金期，他们精力充沛，记忆力超强，模仿能力也强。
然而此时的初中学生也正处于比较“羞涩”的时期，他们中的大多数从进入初中阶段在课堂上开始慢慢地趋于“不开口”、“不出声”的状态。
让学生开口大声朗读仿佛成为了一种奢求。
本文旨在探讨朗读在英语学习中的重要性及本人在日常教学中促使学生多朗读的措施上做些商榷。
一、英语朗读的现状及产生的负面影响朗读是语言学习过程的一个重要手段。
我们每个人都有学习母语的经验，从“ā，ō，ē”到“三字经”朗读伴随着我们学习汉语的每一步。
但是当学生步入初中阶段之后对英语的朗读逐渐失去了兴趣。
一方面我认为与现行教材的编排有点关系。
新目标教材突出了听、说领先的功能，相对忽略了读写。
再加上每单元最后一篇阅读文章经常有过多的生词且语句的表达偏难等原因不适合学生朗读，从而造成了学生没有文章可读的局面。
另一方面中学生的身心特点影响着学生对于英语朗读的积极性。
他们担心自己读错，被笑话，担心自己读得不好听而开始慢慢“禁声”，或是由于少男少女的微妙的心理变化而不喜欢发出声音。
诸多因素造成了朗读在中学生英语学习过程中受到了忽视，而由此造成的结果是学生的听力相对较差，课堂用英语回答问题总是结结巴巴，词不达意，不能响亮准确地回答问题。
日积月累学生阅读能力下降，最终也使得他们的写作能力低下，对英语学习失去了兴趣。
在教学过程中我们不难发现班级中的女生对于英语知识的理解要比男生强，我认为这很大程度上依赖于女生朗读的时间及次数普遍高于男生。
二、英语朗读被忽视的原因我们大都会怪罪于应试教育，英语考试大都分为听力测试和笔试两类，对于朗读没有考查的标准，老师们也就懒得花心思。
还有一部分的原因归咎于学生本身。
我们经常听到来自于家长和学生的反馈，初一的时候有时还能在家里读一会儿，后来就慢慢地没了，到了初三求着他读都不读了。
绝大部分的学生缺乏朗读英语的意识，他们也更加认识不到朗读对于英语学习的促进作用。
小学英语教学中的“大声朗读”研究
小学英语教学中的“大声朗读”研究作者：臧诗文来源：《疯狂英语·教学版》2016年第06期摘要：本文针对小学英语教学中偏重书面表达能力水平的培养，提出大声朗读在小学英语教学中的意义，并就大声朗读在小学英语教学中的实践运用给出相关建议。
关键词：小学英语教学；大声朗读；意义；实践；策略大声朗读可以帮助小学生在阅读中重新注意语言中的词形和发音特征，帮助小学生掌握英语语言的韵律特征。
此外，大声朗读还可以作为一种自主学习的手段，帮助一些焦虑过度的小学生放松心情，张口说话。
因此，这一方法在英语学习中可以大力提倡。
1.大声朗读在小学英语教学中的意义要学好一门语言，必须具备听、说、读、写的能力。
读是说的基础，不会读就意味着不会说，读也直接影响听和写。
初学英语的小学生主要以对话的形式接触到阅读教学，通过大声朗读，学生有了较多的知识输入，也就具备了输出的基础。
通过大声朗读，提升学生的语感，学生才能把记忆在头脑中的好词、好句运用于英语写作。
因此大声朗读与英语学习有着极其密切的关系。
2.大声朗读在小学英语教学中的运用实践2 . 1 大声朗读有助于单词记忆很多学生觉得记忆单词是件困难的事情，其实他们大多是机械地记忆，而没有进行意义记忆。
在英语学习中大声朗读可以清楚地知道单词的正确发音，通过发音可以有效地记忆单词。
在大声朗读课文、句子时能够更加清晰地了解单词的含义。
有实验表明：大声朗读记忆法能引起多种感觉的共鸣，与靠视觉记忆单词的方法相比，其效率可提高百分之三十四。
通过将所教内容编成朗朗上口的英文儿歌来学单词，可以提高大声朗读的趣味性、拓展课堂内容、训练学生的节奏感和准确性，提高学生大声朗读的技巧和水平。
例如学习了新的称呼词语如：cousin、uncle、son、daughter后，鼓励学生根据既有的儿歌格式自己新编儿歌。
这样既激发了学生的学习热情，又能训练学生对意群的理解，减轻了记忆单词给学生学习带来的负担。
2 . 2 大声朗读有助于提高听力听力是把语言材料中的语音、语调、语法、词汇等运用于思维，在很快的语流中捕捉自己需要的信息，弄清别人说话的意图和对信息作准确的反应。
如何学英语口语 模仿朗读。第二步是大声朗读复述
如何学英语口语模仿朗读。
第二步是大声朗读复述学习英语口语是很多人的梦想和目标。
而要想学好英语口语，模仿朗读是一个非常有效的方法。
大声朗读复述更是巩固了这种学习方法。
在这篇文章中，我们将探讨学习英语口语的方法，并着重介绍模仿朗读和大声朗读复述的重要性。
一、模仿朗读的重要性1. 提高语感：通过模仿朗读，可以提高学习者对语音语调的敏感度，让学习者更好地理解和掌握语言的韵律和语感。
2. 学习口语表达：模仿朗读可以帮助学习者学习正确的口语表达方式和语音语调，从而提高口语交流的能力。
3. 塑造语言环境：通过模仿朗读，可以让学习者更好地融入英语的语言环境，增强对英语的感知和理解。
二、大声朗读复述的重要性1. 巩固记忆：通过大声朗读复述，可以让学习者更加深入地理解和记忆所学内容，加强对知识点的掌握和应用。
2. 提高口语流利度：大声朗读复述可以帮助学习者练习口语表达和语音语调，提高口语的流利度和自然度。
3. 纠正发音错误：通过大声朗读复述可以及时发现和纠正自己的发音错误，提高口语的正确性和地道性。
三、如何进行模仿朗读和大声朗读复述1. 选择合适的材料：选择适合自己水平的英语朗读材料，比如英语口语书籍、英语新闻、英语电影对话等。
2. 精听练习：先用心去听，模仿优秀的英语朗读者，学习他们的语音语调和情感表达。
3. 反复朗读：反复朗读所选材料，注重语音语调和情感表达，尽量模仿原声朗读者的表达方式。
4. 大声朗读复述：用自己的语言复述所学内容，并大声朗读，注意语音语调和流畅度。
四、模仿朗读和大声朗读复述的注意事项1. 注重语音语调：在模仿朗读和大声朗读复述时，要注重语音语调的准确性和自然性，尽量模仿地道的英语口音。
2. 表达情感：模仿朗读和大声朗读复述不仅要注重语音语调，还要注重情感的表达，让自己的口语更加生动和地道。
3. 坚持练习：模仿朗读和大声朗读复述需要持之以恒，坚持不懈地练习，才能取得明显的进步。
总结起来，模仿朗读和大声朗读复述是学习英语口语的有效方法，通过这两种方法的练习，可以提高学习者对语音语调的敏感度和口语表达能力，帮助提高口语流利度和正确性。
小学英语教学中朗读的意义
小学英语教学中朗读的意义英语教学是培养学生对英语的听、说、读、写、译的能力。
这五项基本能力是互相关联的一个整体。
听和说是以朗读为基础的。
有了正确有发音、优美的语调，才能准确地表达思想、交流感情，达到最终学好英语的目的。
由此可见，重视朗读、发挥朗读在英语学习中的作用，是提高英语教学质量和学习效率的有效途径之一。
一、朗读对英语教学有着促进作用朗读能促进学生形成正确的英语思维，帮助学生巩固所学的知识，提高理解能力。
朗读是对教学情况的反馈。
朗读训练对课文、语法的理解和掌握起着不可低估的作用。
刚开始进行朗读训练时，许多学生结结巴巴的，逐个字地念，轻重不分，该停顿时没有停顿，该连续时又没有连续。
如：I didn’t go to bed/until I finished my home-work/last night.读为I didn’t /go to bed/until I /finished my /homework /last night.让听者不知所云。
学生不能把文字形式跟其意义联系起来，听到的音和想说的意思不能直接通过声音表达出来；学生的精神过分集中于某个发音，而未能从容地处理所要表达的信息。
因此，通过朗读训练提高学生对语言的反应及表达能力，提高利用语境提示识别词语与语法结构的相互关系，对课文的理解和掌握有着不可低估的作用。
二、朗读有助于英语听力的提高学生在英语学习活动中，如果仅仅依靠听，他们就很难准确无误地辨别出听到的文字材料；没有或缺乏足够的、准确无误的朗读做基础，就很难准确无误地辨听出同音词、近音词，更不能辨听出连读、升降调等朗读技巧带来的朗读效果，从而影响其对听力材料的领会和理解。
反过来，如果教师在英语教学活动中始终贯穿朗读教学，学生将会把习得的词汇、长短句乃至整篇文章通过朗读牢牢地存贮在脑海里。
遇到听觉重现时，能迅速从中提取有用的信息，从而更好地提高听英语的效率。
通过多年的教学实践，我的体会是：每天大声朗读对话，朗读带有情境的短文是提高英语听力能力的比较理想的方法。
浅谈朗读在英语学习中的作用
浅谈朗读在英语学习中的作用朗读作为一项语言技能和学习方法，在英语教学和学习中发挥了很大的作用。
然而，由于受传统考试体系的影响，英语朗读在不同程度上被中学师生所忽视，花在朗读上的时间明显不足。
针对基层中学出现的忽视英语朗读的现象，本文阐述了英语朗读对英语学习的促进作用，提出了英语朗读的措施和方法以及朗读应该注意的问题。
一、大声朗读在英语学习中的好处。
任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。
中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语，即使学了英语，也是“哑巴英语”。
朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径，也是必经之路。
朗读是克服当前中国学生的“哑巴英语”的有效途径。
更为重要的是朗读还有以下几方面的好处：1、坚持朗读可以提高发音的准确性，有助于培养良好的英语语感，提高英语听力水平。
2、坚持朗读有助于培养学生的英语思维能力。
英语思维靠英语语言作载体，是英语世界的抽象化。
英语是声音语言，采用的是表音文字。
准确无误地朗读课本上的对话、课文和相应的阅读材料，使学生不断地接触英语，把有用的语言材料储存在大脑里，久而久之，学生的语感就不断增强，语言能力不断提高，英语思维能力也得到逐渐培养。
3、坚持朗读有助于提高学生的阅读能力。
如果没有或缺乏朗读，学生必定不能在短时间内建立起英语思维方式和能力，没有朗读，就不能更好地培养学生的英语语感，因此，阅读能力就难以提高，偶尔有点也是靠母语的沟通，这就完全制约了阅读能力的发展。
古语云：“书读百遍，其义自见。
”就是这个道理。
因此，准确无误的朗读，对提高英语阅读能力有着不可代替的作用。
4、朗读可以提升英语写作水平。
选进中学英语教材里的对话和文章都是具有典型的代表文体。
依照《英语课程标准》的精神，中学生要能够写出与教材内容相应文体的文章，而且要做到文体规范，语句通顺。
如果没有朗读，没有对各种文体的了解和熟悉，就不可能掌握各种文体的写作要领，又怎么能写出符合这些文体要求的文章呢？反过来，有了朗读就能更快达到中学生英语写作水平的教学目标。
小议英语中的大声朗读
小议英语中的大声朗读大声朗读好处多：大声朗读调动了全身各器官，使孩子的注意力高度集中，活跃了头脑。
大声朗读使学过的文章能脱口而出，大大提高了孩子的口语能力。
大声朗读不仅对发音有好处，而且改善了的发音也提高了听的能力，大声朗读和听力可以画等号。
大声朗读很自然地使孩子进行连读各音之音的强弱、高低，自然地加工单词的重音、句子的语调，使孩子发音得到改善。
大声朗读能使孩子学到声音、单词和句子，并且非常熟悉。
采用掌握单词不离句子，句子不离篇章的方法，孩子能很好地回忆读过的文章，而且过目不忘。
大声朗读使书读百遍，其意自现这句话在英语中得到了升华，不只不觉中，领悟了其含义。
大声朗读甚至会提高孩子的写作能务。
在朗读过程中，孩子能熟练地读出来的文章，就很容易变成写在纸上的东西（writing).通过以上的作用，我相信大声朗读是突破外语学习界限的重要方法之一。
大声朗读又可分为三阶段：第一阶段：通读。
让孩子读整篇文章来掌握其意思。
有针对性地问孩子一些简单的问题来印证掌握内容的程度。
第二阶段：精读。
对第一阶段遗漏、不懂的地方，重点读，带着问题读。
第三阶段：大声朗读。
在理解的基础上大声朗读，完善语音语调。
这个阶段是练习孩子的嘴和耳朵的阶段，是个加工、升级的阶段。
大声朗读的步骤：１、不可操之过急，先细心听TAPE，就像练书法要先临帖一样，必须听至少１０分钟。
２、一定要大声，利用暂停键，把自己的声音与与TAPE中的原声对比，细品其中差异，不断纠正。
３、在练习中偶尔会遇到音位实实在在找不准的情况（如R，L等，是中国学生常犯愁的，这很正常，我个人有过这样的困惑），这时你可以先把它暂时放一放，先练其它。
闲下来的时间，细品其音位，这样可以节省时间。
４、在全部音标练完一遍后，建议重新回头再一个一个细心练一次。
这正如练书法一样，当你隔一段时间再回头看你练过的字以后，你会用一种全新的眼光，这样容易发现问题，并及时改正。
５、在音标纠正后，练短语或句子时，要注重意群SENSE GROUP，如：I put it on the table.第一意群：I put it，第二意群：on the table.这样练习有助你的发音节奏，亦有助于自己的阅读。
朗读在英语教学中好处
浅谈朗读在英语教学中的好处在十几年的教学实践中,我深深体会到,农村学生学英语困难重重,由于教学设备落后,学生语言能力相对较弱,朗读是提高学生听、说、读、写能力的主要手段。
一、在班级中大声朗读,可以营造一个小小的“英语世界”农村学生学英语大多不爱开口,平时靠死记硬背应付考试,课前十分钟让他们读课文,他们是都能够做到的。
在朗读过程中,每个人所看到的、听到的都是英语、他们就会处于一种忘却母语的状态,并不知不觉地被浓浓的英语语言所熏陶,这样自然而然地就会使他们养成开口读英语的好习惯。
二、朗读可以解决许多语言学习过程中的问题受高考英语阅读理解试题的影响,大部分英语教师非常重视对学生的默读能力的培养,而忽视了朗读的重要性。
默读固然重要,但它终是眼、手、脑协同合作的过程,不能判断自己的语音、语调、节奏是否正确,而朗读则是眼、口、手、脑协同合作的过程,通过朗读能锻炼我们的口语表达能力。
课文读熟了甚至能背下来,书中的句子也就存在大脑中了,也就是由感性认识过渡到了理性认识。
以后一旦遇到相似的内容和句型,它就会从头脑中复现出来,形成语感并脱口而出。
三、朗读可以帮助理解课文内容,提高对语言的审美和鉴赏能力如果学生在对课文内容不太熟悉的情况下,教师对课文进行讲解,结果会造成学生获得的只是零碎的文章内容,而要是让学生在讲解前先模仿录音去反复朗读课文,然后再去讲解,那学生听起来就容易多了,常言到“读书百遍,其义自见”。
四、在语法知识结构方面,朗读也可以提供很大帮助如果学生能将一个句子读得正确,语音、语调都到位,这就说明这个句子的结构也一定会不攻自破。
如果让学生反复地朗读课文甚至会背课文,那么教师在课文的讲解上只需多举例句来突破教学重点和难点就得了。
这样一来,教师教起来不但很轻松,而且效果也不错。
五、朗读能够提高学生作文水平要想提高写作水平就必须多阅读、多积累,培养语感。
而朗读特别是长期坚持朗读,会有一种思路畅通、文思泉涌的感觉。
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大声朗读在英语学习中的重要性
发表时间：2020-04-08T16:15:53.217Z 来源：《教育学文摘》2019年9月18期作者：周定娟[导读] 小学阶段的英语教学对于学生的朗读技巧有着较高的重视，因此如何有效培养学生的朗读技巧摘要:小学阶段的英语教学对于学生的朗读技巧有着较高的重视，因此如何有效培养学生的朗读技巧，帮助学生养成良好的朗读习惯是众多小学英语教师面临的难题。
以此为背景。
本文针对小学英语教学中如何帮助学生养成大声朗读良好习惯的相关教学措施进行探讨，希望对广大英语教师朋友有所帮助。
关键词:学习兴趣；朗读；学习环境
1前言
研究背景
从目前情况而言，大多数学校都没有在英语考试中增加朗读测试部分，这也从侧面显露出当前的英语教学，并没有重视学生口语的训练。
在这种情况之下，大多数学生对于大声朗读英语都没有予以足够的重视，因此也很少有学生会主动的进行英语朗读训练。
这种不重视同样也体现在英语教师方面，在日常教学过程中也没有增加英语大声朗读训练的环节。
什么研究表明？大声朗读英语能够帮助学生养成良好的英语学习习惯，并且培养学生的英语兴趣，更能够增强学生的英语口语能力，培养学生良好的语感。
因此教师必须帮助学生养成良好的朗读英语的学习习惯，这关系到小学生的英语口头表达能力。
2朗读的重要性
2.1朗读可以提升小学英语学习者的学习兴趣
小学阶段所开展的英语教学，需要严格遵循语言的学习规律以及听力的语言学习规律，同时还要求学生阅读以及写作能力的同步增长。
在这种要求之下，使得越来越多的教师开始采用情景语言教学方式。
事实证明，这种教学方式在实践中取得了良好的成果。
对于激发学生的学习兴趣以及提高学生英语学习积极性等方面都有着良好的效果。
其中阅读能力的培养，就需要学生通过大声朗读英语的方式来获得。
有关英语发音以及语调的训练十分重要。
随着学生阅读能力的进一步增强，其口语技能会得到显著的提升，能够对学生学习英语的基础有所帮助。
2.2朗读可以提高小学学生记忆英语的能力
通过大声朗读的方式能够显著提升学生对于英语的记忆能力，这是由于在大声朗读的过程中，或者学生的神经中枢产生较强的刺激，对于大脑中枢神经系统也有着显著的增强效果。
在朗读的过程中学生需要积极调动于朗读相关的感官以及神经系统在重复训练的过程中，这些系统都能够得到增强。
不仅仅能够增强学生的，同时学生的视觉能力以及人类神经系统的指挥和控制能力都能够得到增强。
而在语言学习的过程中，朗读对于知识的巩固有着显著的效果，这是由于英语的学习需要学生记忆单词短句句子，同时还需习与英语习语音，语法，词汇。
并且在后续的学习过程中学生还会逐渐接触到英语文章，对于文章的理解需要融合多种语言知识。
通过阅读的方式，就能够帮助学生将这些所学习到的语言知识进行融会贯通，并达到学以致用。
阅读能够对学生的视觉以及听觉产生刺激，并且在大声朗读的过程中学生能够逐渐掌握声音和文字建立联系的能力。
久而久之，学生不仅能够对英语单词的发音以及语调准确掌握之外，还能够对一些较长的文章流利的阅读。
2.3朗读可以提高小学学生学习技能
学习英语的目的不仅仅在于让学生应付英语考试，更为重要的是让学生掌握这门语言，让学生能够将所学习的英语运用到实际沟通以及社会交流中。
因此英语的学习应当从言语交际角度去看待。
对于语言的应用不仅仅在于写作方面，更为重要的是能够通过口头表述的方式正确的使用。
这就体现出大声朗读英语的积极意义。
通过大声朗读训练，能够让学生不断的积累语言的口头使用技巧，在朗读的过程中学生会纠正自身的单词发音，并且随着逐渐的积累，学生口语的能力将会更加强大，说话也会更加流畅。
这对于培养学生英语的发音其观以及口语表达能力具有显著效果。
并且在日常训练的过程中，还可以让学生带着感情进行一些英语文章的朗读，融入情感之后，学生的单词重音与语调以及节奏会发生明显的变化，这都为学生日后能够流利使用英语进行社会交流打下坚厚的基础。
3朗读的方法与训练
3.1小组活动增强阅读的兴趣
进行英语的大声朗读，对于学生而言是一次自我锻炼的机会，在大声朗读的过程中学生的发展能力能够得到提升，并且更加有勇气进行自我表现。
为了让学生能够习惯大声朗读英语，在初期接触的过程中，教师可以采用适当的鼓励方式来激发学生大声朗读英语的勇气，帮助学生养成良好的信心，同时增强其兴趣。
对于不同层次的小学生，也可以设计不同性质的奖励方式，逐步积累，让学生掌握良好的大声朗读英语的技巧。
3.2晨读为朗读提供良好的氛围
在小学英语教学中发现这样一种现象:英语学习和晨读的比例成比例。
晨读的氛围很好，学习也是一样；而晨读的氛围不好，学习就比较差。
晨读是阅读教学的重要组成部分。
晨读并不意味着读得越高，声音就越好。
只要全身心投入，一边阅读，一边理解和记忆并存，就能迅速反映学习效果。
如果把阅读变成无声的阅读，语言学习达不到培养语言情感的目的。
教师应给学生适当的压力，让学生背诵课文，用任务驱动学习，使学生加强记忆，拓展知识，打下坚实的基础。
此外，还有一个非常重要但经常被忽视的方面是，在晨读中，教师或者领读者在最佳阅读中处于领先地位。
这将很快提高自己的阅读水平，同时也起到示范作用，活跃了整个上午的阅读课堂气氛。
另一种有效的方法是让学生阅读家里录制的内容，使教师和学生选择班级最佳提前期成员，形成竞争机制。
4结语
综上所述，现阶段对于英语教学的认知越发的全面，姜大声朗读的教学模式增加到小学英语教学过程中十分必要，能够帮助学生提升口语能力以及对英语的学习兴趣。
教师在具体实践过程中应当注重对于多种教学方式的灵活运用，并提高对于大声朗读的重视程度，才能够在日常教学过程中通过潜移默化的方式逐渐培养学生大声朗读的信心以及兴趣。
本文所探讨的进行英语大声朗读的相关教学方法十分有限，相信今后有关小学英语朗读教学的措施会越来越多。
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