朗读与背诵对于提高英语口语的重要意义
背诵英语课文有什么好处
背诵英语课文有什么好处？发布人：圣才学习网发布日期：2010-07-05 10:32 共 108人浏览[大] [中] [小] 很多英语老师都会强制学生背诵英语课文，学生对此很不理解，课文学完了为什么还要背诵呢?我把那些英语单词记住，语法重点掌握了不就行了吗?其实英语老师这样做是完全有道理的，因为背诵英语课文也是学好英语的关键。
第一，背诵英语课文有助于锻炼口语能力。
在背诵课文的过程中，孩子不仅可以锻炼他的语音语调，而且还能锻炼他的语速，增强他的语感。
只有口语能力才能实现用英语进行交流，而口语能力的培养必须通过?大量的阅读、背诵才能实现。
第二，背诵英语课文有助于巩固所学的单词和语法。
因为无论是单词还是语法都是通过课文的句子来呈现的，通过熟练的背诵课文，这些单词和语法就会被反复的再现、使用、巩固。
第三，背诵英语课文有助于培养良好的语感。
有了英语语感，他对我们的英语考试可以大有帮助的，因为无论是单项填空还是做完形填空，一些重要的介词，短语等等通过语感可以很轻松地找到正确答案。
第四，背诵英语课文也是写好英语作文的基础。
写作文就离不开句子，那怎样才能写出语法正确，词句连贯的英语作文呢?平时只要背诵了大量的英语课文，那些好的英语句子这时候就可以很容易的涌现出来。
如果脑子里没有这些东西，写作文就是干巴巴的凑单词，作文就是写出来也是索然无味的。
第五，背诵英语课文可以锻炼记忆力。
记忆力好了，无论做什么事情绝对是大有裨益，这里就不在罗嗦记忆力的好处了。
背诵英语课文好处很多，所以我们一定要多多背诵，不仅要背课堂上的，课下碰到好的英语段落争取也要背下来。
但是背课文并不是死记硬背，那样不仅枯燥，而且效果很差，时间久了还会影响我们学英语的兴趣，所以一定要找到一种适合自己的快速背英语的方法。
背诵英语好处多作者：高峰文章来源：《英语辅导报》点击数：1082 更新时间：2009-12-9 19:27:10小提示：本页面带有字典插件同学们，上高中以后，需要背诵的东西是不是越来越多了呢？德国著名考古学家谢里曼就曾采用“完全背诵法”学习外语，并取得了显著成绩。
简述朗读对英语学习的作用
简述朗读对英语学习的作用简述朗读对英语学习的作用一、明确概念朗读就是运用重音、节奏、语调等语音手段感情充沛地、清晰响亮地把语言材料中的思想感情表达出来，也就是清晰响亮地把词汇、句子、文章等语言文字材料念出来，是读书的一种形式，是掌握一门语言最基本、最主要的手段。
它不仅具有视觉因素（仔细看语言材料），还具有口语因素（大脑想着发音并专注地念出），朗读是生理活动向心理活动的转化，即内化。
二、朗读的意义和重要性 1.朗读能辅佐学效生熟悉单词，快速有效蛀地扩大词汇量，丰硕短蒋语词汇是英语学习嘘的根本所在，只有掌握超大量的英语词汇，学生沈才能读懂、听懂和表达菇出自己的意思。
在英语锰听说练习中，单词拼写读和发音对不上号，会造稚成交际失败。
孤立的单氧词是不容易记忆的，而拄语句、文章是情节内容熏，单词放在文章里，联悲系上下文就便于理解，蓄便于记忆。
经常朗读，烂接触到的生词、句式日丈益增多，这样对训练学没生灵活运用常用单词以辗及短语十分有益。
实践抛证明，英语表达能力强灾的学生都长于朗读，经咏由过程朗读堆集词汇，颈丰硕词汇。
1/ 10如果学生每喀天大声朗读英语单词，绝掌握单词的正确发音，携按照英语单词发音和拼纷写之间的联系来记忆单蚀词，并联系一定的英语画语境，将会收到良好效甄果。
2.朗读语言贼优美的课文，可以熟悉立句型，有助于提高口语第表达能力，集中学生注粥意力通过反复朗读福文质兼美的文章，字、誊词、句、段、篇就会源佑源不断地进入大脑仓库飘，使学生在潜移默化中航习得语言。
如果注重朗姬读，大脑仓库里的语言御就会不断地丰盈起来，邵语言丰富了，也有助于五说的能力的提高。
朗读荷能帮助学生养成好的发菌音和语调，而好的发音暇和语调对于一切学习语傻言者是必需的。
大胸声朗读可以调动学生的愉口、耳、眼、脑等多种堪感觉器官。
在朗读中，幼学生的眼睛盯着文字，铡通过大脑识别，然后大悦声地朗读出来，同时排瞻除外界干扰，更深入更型专注地理解文字所要表昼达的内容，帮助学生发没现某些在默读中可能见埔不到的语言优点，帮助孙学生记忆。
浅谈朗读对英语学习的重要性
浅谈朗读对英语学习的重要性朗读是学习语言知识必须掌握的一种基本技能，是学好一门语言的基础。
然而，在教学中，教师往往重视教的过程，忽视了朗读，强化朗读训练，充分发挥朗读对英语学习的积极作用，可以有效提高学生的英语成绩。
在英语学习中至关重要。
阅读与写作都需要语感的支撑，而语感的获得又是不断地朗读与背诵。
英语朗读能够体现出英语教学的内化真谛，大量准确的朗读有助于学生词汇与句子的积累，有助于学生英语思维能力的培养，有助于学生语言感知能力和语言想象力的提高，更能够充分提高英语水平。
多数小学英语课堂，教师为了营造一个轻松、活泼、热闹、愉悦的课堂氛围，大量得使用游戏、表演等形式，在说唱、表演、游戏等活动中热热闹闹地进行并结束，往往真正朗读的时间并不多。
首先，英语是一门语言，是一门实践性很强的学科。
要学好语言，必须具备听说读写的能力，四者之间是紧密相关的。
而“读”则是其中的前提，读是说的基础。
其次，读不仅仅是为了把所学的东西背下来，而且也是观察和模仿的过程。
进行英语朗读训练，对学生的的综合语言运用能力的形成和提高有着不可替代的作用。
一﹑朗读可以提高英语听力??学生在英语学习活动中，获得的语言听力的材料是短时记忆，如果仅仅依靠听，他们就很难准确无误地辨别出听到的文字材料，没有或缺乏足够的准确无误的朗读作基础，就很难准确无误地辨听出同音词、近音词，更不能辨听出连读、爆破、升降调等朗读技巧带来的朗读效果，从而影响了对听力材料的领会和理解；反过来，如果在英语教学活动中始终贯穿朗读教学，学生将会把习得的词汇，长短句乃至整篇的文章通过朗读牢牢地存贮在脑海里，遇到听觉重现时，能迅速提取出有用的信息，在听力练习和测试以及实际应用中做出恰当的反应，从而提高学生的听力水平。
二、朗读可以提高英语口语，培养语言感觉对于学生的英语口语表达能力的培养朗读训练有助于学生冲破心理障碍。
不会朗读，肯定难以说出好的英语。
学生敢于大声朗读英语课文，就敢于开口说英语。
初中英语教学要重视朗诵和背诵
初中英语教学要重视朗诵和背诵
初中英语教学过程中，强调朗诵和背诵有以下几点意义：
1.提高语音语调：朗诵可以帮助学生更好地理解英语语音语调，培养准确的口音和语感。
2.增强记忆力：通过背诵，学生可以更好地记忆英语词汇和句型，提高英语应用能力。
3.提高自信心：朗诵和背诵可以让学生克服英语口语的紧张和
恐惧，提高自信心，从而更流利地说英语。
4.加深对英语文化的了解：朗诵和背诵经典英语诗歌、故事、
名言警句等，可以让学生进一步了解英语文化，增加对英语文化的
兴趣。
在教学过程中，教师可以通过指导学生朗诵和背诵，引导学生
注意语音语调、基本语法和正确发音等，从而实现英语教学的有效性。
英语背诵有哪些好处
英语背诵有哪些好处任何语言的学习在初始阶段都要经历一个模仿过程，而模仿要依托于大量的语言输入积累。
通过背诵能够很好实现这一积累，强化输入和输出能力。
具体来讲，背诵有以下几个方面的好处：1、背诵可以内化语言知识，增强语感加拿大语言学家Bialy stok 将外语学习者的语言知识分为显性知识和隐性知识两种。
显性知识包括语音、词汇、句式、语法等知识，这些知识存在于学习者的意识层中，他们可以将这些知识清晰地表达出来。
隐性知识指那些内化了的语言知识，它们存在于学习者的潜意识层中，学习者并不一定能意识到这些知识的存在，但能够不假思索地使用它们，这就是我们常说的“语感”。
为了更好地提升利用目标语的能力，我们要尽可能多地积累隐性知识，而背诵就是一个很好的途径。
背诵能让我们积累和巩固语言知识，从而将原本是显性的语言知识转化为隐性语言知识，在这过程中语感也会随着加强。
2、背诵可减少汉语干扰，提升写作水平由于英汉两种语言分属不同语系，存在较大差异，再加上很多人的英语输入不足，导致他们在写作时难以摆脱汉语影响。
相当一部分人在写英语文章时先用汉语构思，再将所构思的内容逐句翻译成英语，有些甚至生搬硬套汉语的句型和语法规则，这样写出来的东西带有很明显的中式英语痕迹，常常让读者感到一头雾水。
比如“性格特征”，一些人会直接用汉语的构词法写成character identity，但正确的表达应该是personality traits，如果没有充足的输入量，这种汉语干扰就很难摆脱。
背诵优秀的英文材料是减少母语干扰的一个有效手段。
朗读和背诵能让我们在融会贯通的基础上对语料进行提炼、加工、概括，使之活化为自己的知识。
长久以往，就能够做到言之有章，行之有法。
3、背诵可以提高听说能力长期的朗读和背诵训练可以提升语流和连贯性，纠正语音语调，帮助学习者掌握英语口语的多种技巧，比如连读、失去爆破、同化、重读、弱读等。
同时，背诵还能使我们的口语表达更加准确和严谨。
朗读和背诵在英语教学中的重要性
朗读和背诵在英语教学中的重要性摘要：朗读和背诵是中国人学习语言的传统“法宝”，符合中国学生的学习习惯。
朗读教学是一种简便易行又行之有效的教学方法，它与新课程标准中所要求的教学目的相符合。
朗读是语言学习中一个不可忽视的环节，学生若能持之以恒地坚持朗读，朗读就能在英语学习中充分发挥它的作用。
关键词：朗读；背诵；英语教学朗读和背诵是英语学习的重要方法。
英语是一门语言学科，从某种意义上说，朗读和背诵各是一种技能本领的体现，所以，经常性地组织学生开展多种形式的朗读和背诵活动，是提高他们英语水平的最有效的途径。
实践证明，朗读和背诵的教学搞好了，不但朗读的能力提高了，还会提高学生的听、说、写能力。
语感一旦形成，在以后的英语学习中，好些句子就会脱口而出。
学生把书面文字还原成口语，把语言知识转化为使用技能，说写起来就可以运用自如。
一、朗读和背诵的作用1.朗读和背诵能提高学生的英语口语能力,对单词和短语的记忆有很大帮助。
任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。
教师在词汇教学中要注重朗读与背诵。
先让学生通过听英语单词分辨出单词的读音后,再进行读音规则的教学,使学生能够根据字母在单词中的读音规律把单词拼写出来。
这样既能解决学生掌握词汇的一个很重要的环节——拼写单词，同时也为培养学生的阅读能力奠定了基础。
2.通过大量的朗读和背诵可以培养语感。
语感越强，就越能加速学习和吸收语言并创造性地运用语言。
朗读英语时，读者本身既是言语的发出者，又是言语的接收者。
生理语言学和神经语言学专家把言语的发出到言语的接收过程看作是一个言语链(Speech Chain)。
朗读和背诵使无声的文字变为有声，形成最基本的英语语言系统，直接促使英语语感的形成与发展。
3.坚持不懈的朗读和背诵也是训练语音、语调、语流和连贯性的有效途径，通过朗读，尤其是模仿正确、地道的英语语音语调，可以纠正和训练自己的语音语调，掌握说英语的种种技巧，如连读、失去爆破、同化、重读、弱读等，从而迅速发展口语表达能力。
背诵英语随感
背诵英语随感背诵英语是一种常见的学习方法，对于提高英语水平和增强记忆力都有很大的帮助。
但背诵英语更重要的是能够带给人一种与众不同的感受，让人能够领悟到英语中所蕴含的丰富内涵和深刻哲理。
背诵英语可以增强语言感知力。
通过不断重复、朗读和背诵，我们能够更加深刻地感知英语中的语调、音韵和韵律，从而提高自己的语感。
尤其是对于英语发音和语音的准确把握，背诵是一个非常有效的方法。
通过反复背诵一些经典的文章或诗歌，我们不仅可以熟悉语言的运用，也可以提高自己的语音表达能力，使自己的口语更加地流利和地道。
背诵英语可以增强记忆力。
背诵需要我们不断地重复和记忆，这对我们的大脑有一定的刺激作用。
通过不断的背诵，我们可以提高自己的记忆能力，使我们在学习英语的过程中更加得心应手。
尤其是对于一些重要的语法规则、词汇和短语，通过背诵可以使我们更加深刻地理解和记住，从而在交流和写作中能够更加地得心应手。
背诵英语可以带给我们启发和感悟。
背诵的文章和诗歌往往都是经过精心选取的，其中蕴含着丰富的情感、生活哲理和文化内涵。
通过背诵，我们可以更好地感受到英语中的美感和情感，从而带给我们启迪和感悟。
比如在背诵《哈姆雷特》中的名篇时，我们可以感受到莎士比亚所蕴含的悲剧色彩和人生哲理，从而对自己的思维和情感产生一定的影响。
这对于提高自己的情感表达和文学修养也是非常有帮助的。
背诵英语可以增进自我修养。
通过背诵一些优美的英文文章和诗歌，我们可以提升自己的道德情操和文学修养，让自己在交流和表达中更加地得体和优雅。
背诵也能够让我们更加深刻地理解英语国家的文化和历史，从而增长见识和开拓视野。
这对于我们的个人修养和综合素质也是非常有益的。
背诵英语是一种非常有意义的学习方法，它可以增强语言感知力、提高记忆力、带给我们启发和感悟、增进自我修养。
在学习英语的过程中，我们可以适当地通过背诵来提高自己的英语水平，从而更加得心应手地运用英语，享受英语带来的快乐和启迪。
用朗读和背诵提高英语学习效果
的 教 学 方 法 和 途 径 。我 认 为 对 每 一 位 英 语 学 习 者 来 说 ， 朗读 和 背 诵 是 必 不 可 少 的 ，尤 其 对 初 学 英 语 的 初 中 学 生 来 说 是 至 关 重 要
的 。 朗读 和 背 诵 是 提 高 学
眼 、 耳 、 口等 感 觉 器 官 同 时 参 与 学 习 ，
综 合 提 高 听 说读 写 能 力 。读 得 多 了 ，背 前 学过 的单 词 不 会 读 ，课 文 不 会 读 ，而 得 多 了 ， 自然 就 形 成 了英 语 语 感 。 比如 不 知 从 何 下 手 ， 这 就 需 要 他 们 下 苦 功 ， 做 填 空题 时 ，你 甚 至 不 知 道 这 个 句 子 的 从 朗读和 背 诵 做起 。 具 体 意 义 ，却 能说 出该 空 填 什 么词 ，这 就 是你 的语 感 。这 样 就 可 以避 免 许 多不 必 要 的错 误 ，在 口头 运 用 语 言 的过 程 中 形成 一 定 的灵 感 ，有 时 甚 至 可 以猜 对 模
到 的 不 多 ， 很难 加 以 运 用 、
用 朗 读 和 背 诵 提 高 英 语 学 习 果
◇张文 中
复 习 和 巩 固 。 更 何 况 大 部 分 学生早 读时根 本不 开 口 读 英 语 ，其 原 因 还 是 平 时
缺 乏 练 习 ， 课 堂 上 老 师 教 的 ，课 后 不 能 及 时 得 到 巩
第 四 ， 坚持 不懈 地 朗读 和 背 诵 也 是 背 诵 英 语 ，还 愁 英 语 学 不 好 吗 ？ 因 此 ， 训 练语 言 、语 调 、语 流 和 连 贯 性 、流 畅 性 口语 表 达 能力 的有 效 途 径 ，有 助 于 改
提高英语听说能力的方法
提高英语听说能力的方法一、听英语口语提高英语听说能力最重要的方式就是多听英语口语。
不仅仅是听懂英语电影或电视剧中的内容，而是要时常听英语口语，如英语广播、新闻、播客以及英语原声版的节目。
这对于提高英语听说能力非常有帮助。
二、大声朗读大声朗读可以帮助提高口语发音和口语表达能力。
开始时，可以选择一些短篇文章，读的时候要注意速度，语调和语音的准确性，每天朗读半个小时，这样可以很好的锻炼口语能力。
三、多说英语平时要多说英语，和英语母语者交流，可以去参加英语角，和一些老外多聊天，和他们交换自己的看法和经验，这样不仅可以提高口语水平，还可以增加认识的机会。
四、看英文字幕看电影或电视剧时，可以选择英文字幕，这样可以更好地理解词汇和语法。
对于新词汇，可以通过查阅字典来掌握其意思。
听完对话后可以反复听几遍，并逐渐减少字幕，从而提高英语听说能力。
五、练习听写听写可以帮助提高听力和拼写能力，平时可以将自己听到的或者从电视或广播中听到的内容听写下来，反复听对话或句子，逐渐提高自己的听力和拼写水平。
六、背诵背诵可以帮助掌握语感和语调，可以将英文文章或诗歌背诵下来，这样不仅可以提高口语水平，还可以帮助提高阅读能力。
七、学习语音语调英语口音和语调有很多种，不同的国家甚至不同地区的英语口音也有所不同，对于初学者来说，学习标准的英语口音是非常有必要的。
平时练习语音语调可以通过模仿原声英语，或者听英语发音视频，看英语发音书籍来提高自己的语音语调水平。
总之，提高英语听说能力需要坚持练习，日积月累才能够取得好成果。
通过平时的练习可以提高英语口语水平，增强自信心，帮助更好地理解英语内容，从而更好地学习英语。
英语教学要注重朗读和背诵
英语教学要注重朗读和背诵摘要：朗读和背诵不仅能培养学生学习英语的兴趣，增强其语感，提高其听力理解能力，还有助于学生语言知识的积累和写作水平的提高。
对初学英语的初中学生来说是提高学生英语口语能力和英语成绩的必经之路，也是克服当前中国学生的“哑巴英语”的有效途径。
关键词：初中英语；朗读背诵；教学策略任何一种语言能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。
英语也不例外。
我们中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的基本都是汉语，有的学生即使学了英语，也是“哑巴英语”，所以“说”在英语教学中起着至关重要的作用。
而英语教学中的“说”无外乎分成朗读、背诵，以及会话。
下面笔者就朗读和背诵谈谈笔者的一些看法。
一、朗读和背诵在英语教学中的重要性1.朗读和背诵能激发学生学习英语的兴趣兴趣是最好的老师，怎样培养学生学英语的兴趣？对于学生说学好英语必须先动口模仿。
朗读所学的单词、句型、优秀的短文，无疑都是模仿的一种好方式。
每个周末我都把回家听课文录音磁带作为一项家庭作业来布置，星期一回校我来检查他们听的作业，让学生在听的过程中尽量去模仿其中的语音和语调。
初中生好胜心比较强，可把在朗读中那些胆大的、语音准确的学生树为小老师，让其领读。
然后发动全班同学向其发起挑战，争当领读者。
实际上每个学生都有学习表现的欲望，并且希望得到同学、老师或家长的肯定。
每星期给他们自由发挥的空间，通过小组合作表演英语故事，评出最佳表演奖、最佳朗读奖。
2.可以提高学生的听力理解能力和写作能力我们在英语教学中应始终贯穿朗读与背诵教学。
学生把所学的词汇、长短句子及整编文章通过朗读和背诵牢牢地储存在脑海里。
遇到听觉训练时，能迅速提取出有用的信息，更好地提高听英语的效率。
一篇好的英语作文涉及许多方面，例如能写出完整的句子，能正确地使用大小写标点符号，语言表达方式正确，全文贯通流畅……“读书破万卷，下笔如有神”，通过长期的课文背诵学生在大脑中储存了大量的核心词汇和经典佳句，在写作时就能得心应手了。
朗诵和背诵对初中英语教学的好处
朗诵和背诵对初中英语教学的好处朗诵和背诵是英语教学的重要环节，对于初中生来说更是至关重要的技能。
因为初中阶段是学生英语学习的重要阶段，而朗诵和背诵是学习英语的基础和保障，是提高学生语言技能和语感的有效途径。
下面，本文将从朗诵和背诵的定义、作用、方法及对初中英语教学的好处进行探讨。
一、朗诵和背诵的定义朗诵是指将一篇英语文章或诗歌以正确清晰的语音、准确完整的语调，正确地表达出来的能力。
而背诵则是指通过重复记忆英语文章或诗歌，以使语言更加流利自然，用词得当，思路清晰。
二、朗诵和背诵的作用1、提高英语口语表达能力：朗诵和背诵是英语口语表达的重要途径，通过练习可以提升学生的口语表达能力和语音语调的准确性，增强表现力和自信心。
2、增强英语听读能力：朗诵和背诵可以提高学生的听读能力，使学生更好地理解和掌握英文文章、诗歌、句型的意义、表达方式和语言元素，为学生的阅读能力提供坚实的基础。
3、培养英语语感和节奏感：通过朗诵和背诵，不仅可以提高语音语调、语感，还可以培养英语的节奏感。
学生可以更加流畅地讲英语，使其成为一种习惯。
同时，朗诵和背诵也为学生的写作提供了素材、想象力和表达能力。
三、朗诵和背诵的方法1、朗诵的方法：（1）选择适合自己的文章：首先要选择自己感兴趣和擅长的文章，能够更自然地表达和表现自己。
（2）熟悉文章：在朗读之前，先细读、理解文章中的句子和语意，将其内化，加深记忆。
（3）注意语音语调：在朗读时注意语音语调的准确性、音量大小和抑扬顿挫，注意加强语气，使语言更富表现力。
2、背诵的方法：（1）选择适合自己的文章：同样选择适合自己的文章，选择自己感兴趣并能够理解、记忆的内容。
（2）反复记忆：通过反复的背诵，把文章的语言、词汇、语法结构全部记住，力求完整无误。
（3）理解文章：在背诵时，同时理解文章的意义、表达方式和语言元素，这样能够更好地掌握文章的内涵精髓，同时背诵过程中体会英语语言的特点和美感。
四、朗诵和背诵对初中英语教学的好处朗诵和背诵在初中英语教学中具有以下好处：1、促进课堂积极氛围的形成：通过朗诵和背诵活动可以调动学生的兴趣和积极性，增强课堂氛围，使课堂变得生动、活泼。
朗诵和背诵是初中英语教学中重要环节
朗诵和背诵是初中英语教学中的重要环节摘要：朗读和背诵有助于学生对单词、短语的识记；有助于学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力从而提高学生的口语和书面表达以及学生的语感也会在这个过程中得的培养。
关键词：朗读兴趣记忆背诵任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。
我们学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语，即使学了英语，在每周有限的几节英语课当中，训练的机会也很少，除了早读以外就很少有机会去运用，复习和巩固，从而造就了许多“哑巴英语”，“聋子英语”，甚至好多学生不会读英语单词、句子、课文，学生的口语能力受到限制，而所谓的语感更是无从谈起。
英语是一门语言，只会看不会讲读，或者只会写不会用，这本身就失去了语言的意义。
所以我认为对每一位英语学习者来说，朗读和背诵是必不可少的。
尤其对初学英语的初中学生来说是至关重要的。
朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径，也是必经之路。
我们要让学生知道朗读和背诵对他们学生英语的重要性。
第一，朗读和背诵几乎可以不受环境的影响和时间的限制。
我们只要给孩子们布置一定量的读背内容，孩子们就可根据自身的环境和时间去完成，课前课后，饭前饭后，上下学的路上，有没有同伴都可以，这样就无意间给他们造成了平时多练的机会。
第二，朗读和背诵可以提高学生的口语和听力水平，培养语感。
读得多了，背得多了，自然就形成了英语语感。
语感一旦形成，在以后的学习中，好些句子就会脱口而出。
比如有一道填空题，你甚至不知道这个句子的具体意义，你却能说出该填什么词，这就是你的语感。
这样就可以自然的避免许多不必要的错误，在口笔头运用语言的过程中形成一定的灵感，有时甚至可以猜对模棱两可的答案。
第三，通过朗读和背诵，可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语；可以扩大视野，在脑子里储存大量有用的词汇、短语、习惯用法；通过朗读和背诵，可以了解英语国家的生活、风俗习惯、人文、历史、地理知识等，还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习，综合提高听说读写能力。
小学英语教学中朗读的意义
小学英语教学中朗读的意义英语教学是培养学生对英语的听、说、读、写、译的能力。
这五项基本能力是互相关联的一个整体。
听和说是以朗读为基础的。
有了正确有发音、优美的语调，才能准确地表达思想、交流感情，达到最终学好英语的目的。
由此可见，重视朗读、发挥朗读在英语学习中的作用，是提高英语教学质量和学习效率的有效途径之一。
一、朗读对英语教学有着促进作用朗读能促进学生形成正确的英语思维，帮助学生巩固所学的知识，提高理解能力。
朗读是对教学情况的反馈。
朗读训练对课文、语法的理解和掌握起着不可低估的作用。
刚开始进行朗读训练时，许多学生结结巴巴的，逐个字地念，轻重不分，该停顿时没有停顿，该连续时又没有连续。
如：I didn’t go to bed/until I finished my home-work/last night.读为I didn’t /go to bed/until I /finished my /homework /last night.让听者不知所云。
学生不能把文字形式跟其意义联系起来，听到的音和想说的意思不能直接通过声音表达出来；学生的精神过分集中于某个发音，而未能从容地处理所要表达的信息。
因此，通过朗读训练提高学生对语言的反应及表达能力，提高利用语境提示识别词语与语法结构的相互关系，对课文的理解和掌握有着不可低估的作用。
二、朗读有助于英语听力的提高学生在英语学习活动中，如果仅仅依靠听，他们就很难准确无误地辨别出听到的文字材料；没有或缺乏足够的、准确无误的朗读做基础，就很难准确无误地辨听出同音词、近音词，更不能辨听出连读、升降调等朗读技巧带来的朗读效果，从而影响其对听力材料的领会和理解。
反过来，如果教师在英语教学活动中始终贯穿朗读教学，学生将会把习得的词汇、长短句乃至整篇文章通过朗读牢牢地存贮在脑海里。
遇到听觉重现时，能迅速从中提取有用的信息，从而更好地提高听英语的效率。
通过多年的教学实践，我的体会是：每天大声朗读对话，朗读带有情境的短文是提高英语听力能力的比较理想的方法。
背诵与英语口语能力的提高
背诵与英语口语能力的提高摘要：背诵可以提高英语听、说、读、写等各方面的能力，“说”是英语学习者学好英语的最终目标。
为了提高英语口语水平，本文提出了几种方法，如背诵、模仿、复述以及回顾，背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径和必经之路。
只要掌握好背诵的方法，并持之以恒，就能达到事半功倍的效果，为英语口语水平的提高打下坚实的基础。
关键词：背诵；模仿；复述；回顾“英语课是一门实践性很强的课程，重点是培养学生运用语言进行交际的能力”。
口语能力的形成离不开语言材料大量有效的输入与积累。
背诵是英语学习能力提升中的一个重要方法，也是克服当前中国学生“哑巴英语”的有效途径。
外国有则谚语也说：“能背多少书籍就能获得多少知识。
”背诵可以帮助学生加深对文段或课文的理解，提高阅读和写作能力；可以帮助培养语感，提高听力和口语水平；可以提高语音技能，帮助学生正确发音，掌握语调；可以促进学生英语词汇的学习，为学生的口语水平的提高提供“物资储备”；还可以巩固学生的语法知识，为他们说英语时句法结构的准确提供保证。
总之，它可以提高学习者听、说、读、写等各方面的能力，对提高英语口语有着重要作用。
那么背诵到底是如何促进口语水平的提高，学生具体又该如何去做呢？一背诵对英语学习的影响众所周知,在我国古代的传统文化教育中，背诵是最重要的一种学习方法。
从《三字经》、《百家姓》，到《论语》、《大学》、《中庸》，私塾先生，首先对学生的要求就是背诵，因为对于熟练地掌握一种语言来说，背诵可以让学生迅速地适应语言的语法、句式、语言内在的逻辑关系等等一些重要的语言要点。
对于英语学习来讲，当然也不例外。
首先，背诵可以帮助学生加深对文段或课文的理解，提高阅读能力，锻炼记忆力；还可以帮助他们学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培养和提高写作能力。
其次，背诵可以培养语感，提高学生的听力和口语水平以及使用英语思维的能力。
人说“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，英语学习也是这样。
朗读和背诵在英语教学中的意义
致 不 会读 英语 单词 、 句子 、 课 文 。这 样 的语 言 环 境 严 重挫 伤 了 学 生 的 听 说训 练 积 极性 ， 既 限制 了学 生 口语 能 力 的 发 展 ， 又 影 响 了 学 生 学 习 成绩 的提 高 。
对 于 中 国 学 生 来 说 。朗 读 和 背 诵 是 提 高 英 语 口语 能 力 和 英语成绩 的有效途径 ． 也是改变 当前 中国学生 的“ 哑 巴英 语 ” 现象的有效途径。
朗 读 和 背 诵 在 英 语 教 学 中 的 意 义
任 文珍
（ 涟水县教研室 ， 江苏 涟水 任何 一种 语 言 口语 能 力 的 形 成 都 离 不 开 语 言 材 料 大 量有 效 的 输入 与积 累 。 对 每 一 位英 语 学 习者 来 说 。 朗 读 和 背 诵 都是 必不可少的 ， 尤 其 对 英 语 初 学 者 来说 是 至 关重 要 的 。 学 生 由 于 没 有 讲 英 语 的 环境 。 平时很少说英语 ， 课 堂 上 所 学 内 容课 外很 难运用 ， 因此 很 难 从 生 活 中得 到输 入 英 语 语 言 材 料 的 机 会 ． 导 ２ ２ ３ ４ ０ ０ ）
同 时参 与学 习 ， 综 合 提 高 听说 读 写 能 力 。 读得多 了， 背得 多 了 ， 自然 就形 成 了英 语 语 感 。语 感 一旦 形成 ． 在 以后 的 学 习 中 ， 很 多 句 子 就会 脱 口而 出 。语 感 的 形 成 和 表 现 在 很 大 程 度 上 与 无
意 识 和 直觉 有 关 。在 英 语 教学 中 ， 如果积极创造条件 。 让 学 生
的 无 意识 和 直觉 发 挥 作 用 ， 无 疑 就 会 提 高 学 生 的 学 习 效率 。
英语教学中朗诵和背诵的重要性
时间和读背 的内容 ，学生就可 以在 课外
把 语 言 知 识 转 化 为 使 用 技 能 ，说 写 起 来 时间一个人 完成 ，无须找伙伴做 训练对 就 可 以运 用 自如 。 象。 第 二 ， 朗读 和 背 诵 同样 也 不 受 时 间 说 ，朗 读 和 背 诵 是 必 不 可 少 的 ，尤 其 对 的 限制 。它 不 需 要 学 生专 门用 大 块 的 时 笔 者 认 为 ，对 每 一 位 英 语 学 习 者来
语 感 。 语 感 一 旦 形 成 ， 在 以后 的 学 习 终至 放 弃 。
中 ，许 多 句 子 就 会 脱 口而 出 。 比如 有 一
如 果 初 一 就 养 成 了 朗读 和 背 诵 的 好
道 填 空 题 ，你 甚 至 不 知 道 这 个 句 子 的 具 习惯 ， 能 大 声 朗读 ，积 极 背 诵 ， 读 得 多 体 意 义 ，你 却 能说 出该 填 什 么词 ，这 就 了 ， 背 得 多 了 ， 自然 就 会 记 住 其 中 的一 是 你 的语 感 。这 样 就 可 以 自然 地 避 免 许 些句 子 、段 落 、 习惯 用 法 。 那 么 到 了初 多 不 必 要 的 错 误 ，在 口笔 头 运 用 语 言 的 二 、初 三 就 会 很 自觉 地 去 朗 读 、 去 背 诵 过 程 中 形 成 一 定 的 灵 感 ，有 时 甚 至 可 以 英 语 ，还 会 学不 好 吗 ？ 因此 ， 我 想 对 初 猜对 模 棱 两 可 的答 案 。
胡 诵 和静 莫 语 教 学
学 的 英 语 句 子 除 了早 读 外 ，其 他 时 间也 很 难 运 用 、 复 习 和 巩 固 。 更 何 况 现 在 大 部 分 学 生 早 读 时 根 本 不 开 口读 英 语 。于 是 ，课 堂 上 老 师 教 的 课 后 不 能 及 时 在 遗 忘 之 前 得 到 巩 固 ，从 而 导 致 好 多 学 生 不 会 读 英 语 单 词 、句 子 、课 文 。这 样 的语 言 环 境 及 所 带 来 的后 果 ，严 重 影 响 了 学 生 的听 说 训 练 ，也 限制 了学 生 口语 能 力
英语教学中朗读和背诵的好处
英语教学中朗读和背诵的好处
朗读和背诵是提高学生英语口语和英语成绩的有效途径；也是克服当前中国学生“哑巴英语”的有效途径。
重视朗读和背诵有很多的好处：
学生通过朗读和背诵可以积累大量的短语、句子、习惯用语，还可以扩大视野；通过朗读和背诵可以了解西方国家的生活习惯，风土人情，人文，历史和地理知识，还可以动员眼，耳，口等感觉器官同时参与学习，综合提高英语听说读写能力。
读的多了，背的多了，自然就形成了英语语感，语感一旦形成，在以后的学习中好多句子会脱口而出。
比如你在做选择题的时候，虽然不知道句子的意思，但是你还能选出正确答案，这就是你的语感。
坚持不懈的朗读和背诵也是训练语音、语调，口语流畅表达的有效途径。
通过朗读，尤其是模仿，跟读地道的英语的语音、语调。
可以纠正和训练自己的语音和语调，掌握说英语的技巧，如连读，弱读，重读等，从而快速提高英语英语口语表达能力，最终提高英语成绩。
因此，在初中阶段尤其是初一更要重视朗读和背诵。
初一学生刚接触英语，对英语好奇心强，学习积极性高，兴趣浓厚。
教师如果能抓住时机，加之行之有效的方法，促使学生大声朗读，积极背诵英语常用习惯用语，精彩句子和段落，为以后的学习英语和运用英语打下坚实的基础。
浅谈朗读在英语学习中的作用
浅谈朗读在英语学习中的作用朗读作为一项语言技能和学习方法，在英语教学和学习中发挥了很大的作用。
然而，由于受传统考试体系的影响，英语朗读在不同程度上被中学师生所忽视，花在朗读上的时间明显不足。
针对基层中学出现的忽视英语朗读的现象，本文阐述了英语朗读对英语学习的促进作用，提出了英语朗读的措施和方法以及朗读应该注意的问题。
一、大声朗读在英语学习中的好处。
任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。
中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语，即使学了英语，也是“哑巴英语”。
朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径，也是必经之路。
朗读是克服当前中国学生的“哑巴英语”的有效途径。
更为重要的是朗读还有以下几方面的好处：1、坚持朗读可以提高发音的准确性，有助于培养良好的英语语感，提高英语听力水平。
2、坚持朗读有助于培养学生的英语思维能力。
英语思维靠英语语言作载体，是英语世界的抽象化。
英语是声音语言，采用的是表音文字。
准确无误地朗读课本上的对话、课文和相应的阅读材料，使学生不断地接触英语，把有用的语言材料储存在大脑里，久而久之，学生的语感就不断增强，语言能力不断提高，英语思维能力也得到逐渐培养。
3、坚持朗读有助于提高学生的阅读能力。
如果没有或缺乏朗读，学生必定不能在短时间内建立起英语思维方式和能力，没有朗读，就不能更好地培养学生的英语语感，因此，阅读能力就难以提高，偶尔有点也是靠母语的沟通，这就完全制约了阅读能力的发展。
古语云：“书读百遍，其义自见。
”就是这个道理。
因此，准确无误的朗读，对提高英语阅读能力有着不可代替的作用。
4、朗读可以提升英语写作水平。
选进中学英语教材里的对话和文章都是具有典型的代表文体。
依照《英语课程标准》的精神，中学生要能够写出与教材内容相应文体的文章，而且要做到文体规范，语句通顺。
如果没有朗读，没有对各种文体的了解和熟悉，就不可能掌握各种文体的写作要领，又怎么能写出符合这些文体要求的文章呢？反过来，有了朗读就能更快达到中学生英语写作水平的教学目标。
抓好朗读背诵教学 提高学生英语水平
ｆｅ ， ｅ ｔｎ ， 生 朗 读 完 这 四 个 单 词 轻 氛 围。张 贴 朗读 背诵 排 行榜 、 录 表 ， 发 ｅ ｌｍ ｅ ｉｇ 学 记 激
为 了让 学 生 写 出 文体 规 范 、 句 通 顺 语
训练过程中不能忽视学困生 ，要多给予理 解、 肯定和鼓励。教师要为他们创造条件 ，
第三步是短语、 句子和段落的朗读训
的英语文章 ， 我们想 了很多办法。经过 多 年 的英语教学工作 ， 笔者认为抓好朗读背
练。 生会准确读 出单个的单词不代表他 让他们体验成功的喜悦 ，必要时甚至要进 学 能读好 英语 ， 我们要训练 学生朗读 一些短 行 额 外辅 导 ， 到 耐心 细 致 ， 做 因材施 教 。 ２１ ０ １年 的英 语 高考 质 量分 析 显 示
类 有 的 学 生 有 一 定 的 写 作 基 础 ， 又 语 却
在 学 生 具 备 了一 定 的 音 素 知 识 后 ， 第 读 ， 按列、 按排读 ， 对角线读 ， 单个学 生读 ，
汇量不够 ， 根本 无从下 笔 ； 的学 生掌握 规 则 。例 如 ， 师 呈 现 一 组 单 词 ： ｅ ｂ ｅ 有 教 ｓ ，ｅ ， ｅ
课 后我们要 利用早读 、 晚读 时间定期 组织朗读 背诵 ，安排 好班干部管理纪律 。 并且定期进 行“ 人机对话 ” 配套 训练 ， 安排 好 熟悉 电脑操作 的班 干部播放 ， 保证有足
没 有 老 师 的 监 督 也 能 照 常 开 展 朗 读 背 诵 练 习活 动 。
落、 范文背诵 下来 ， 就等 于 向大脑 输入 大 量的、 可理解 的语言材料 。有了足够 的语
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朗读与背诵对于提高英语口语的重要意义
【摘要】中国学生很难从生活中得到输入英语语言材料的机会；朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径，也是必经之路。
朗读和背诵也是克服当前中国学生的“哑巴英语”的有效途径。
【关键词】口语朗读背诵
“英语课是一门实践性很强的课程，应着重培养学生运用语言进行交际的能力”。
口语能力的形成离不开语言材料大量有效的输入与积累。
中国学生很难从生活中得到输入英语语言材料的机会；学生在每周有限的四节英语课当中所学到的听说训练，由于平时很少说英语，课堂上所学的英语句子除了早读外，其他时间也很难运用、复习和巩固。
更何况现在大部分学生早读时根本不开口读英语，课堂上老师教的课后不能及时在遗忘之前得到巩固，从而导致好多学生不会读英语单词、句子、课文。
这样的语言环境及所带来的后果严重的影响了学生的听说训练，也限制了学生口语能力的发展。
在教学中，如果能积极创造条件，让学生的无意识和直觉发挥作用，无疑会提高学生的学习效率，尽快形成语言能力和语感。
我认为对每一位英语学习者来说，朗读和背诵是必不可少的。
尤其对初学英语的初中学生来说是至关重要的。
更为重要的是朗读和背诵还有以下几方面的好处：
第一，朗读和背诵几乎可以不受环境的影响，对环境的依赖较小，容易得到保证及满足，我们只要给学生有自由支配的时间和读背的内容，学生就可以在课外时间一个人完成，无需找伙伴做训练对象。
第二，朗读和背诵同样也不受时间的限制。
它不需要学生专门用大块的时间来完成。
它具有机动灵活的特点。
学生可以自由选择朗读和背诵的时间，课前课后，饭前饭后，甚至于在上下学的路上，学生都可以自由地读和背。
第三，通过朗读和背诵，可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语；可以扩大视野，在脑子里储存大量有用的词汇、短语、习惯用法；通过朗读和背诵，可以了解英语国家的生活、风俗习惯、人文、历史、地理知识等，还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习，综合提高听说读写能力。
读得多了，背得多了，自然就形成了英语语感。
语感一旦形成，在以后的学习中，好些句子就会脱口而出。
比如有一道填空题，你甚至不知道这个句子的具体意义，你却能说出该填什么词，这就是你的语感。
这样就可以自然的避免许多不必要的错误，在口笔头运用语言的过程中形成一定的灵感，有时甚至可以猜对模棱两可的答案。
第四，坚持不懈的朗读和背诵也是训练语言、语调、语流和连贯性、流畅性口语表达能力的有效途径，有助于改进语音。
通过朗读，尤其是模仿正确、地道
的英语语音语调，可以纠正和训练自己的语音语调，掌握说英语的种种技巧，如连读、失去爆破、同化、重读、弱读等，从而迅速发展口语表达能力。
口语能力提高了，英语成绩自然就提高了。
试想，你可以脱口而出的句子，还不会运用吗？
因此，在初中阶段尤其是初一的英语教学中一定要重视朗读和背诵。
初一英语教学是学生学习英语的入门教学。
学生刚接触英语，对英语的好奇心强，学习积极性高，学习兴趣浓厚。
教师如果能抓住这个时机，通过各种行之有效的方法，促使学生大声朗读，积极背诵常用的句子，精彩段落和一些习惯用语，打好坚实的学习英语、运用英语的基础，对以后的教与学将十分有益。
初二、初三的学生之所以学不好英语，与在初一没有打好朗读和背诵的基础有很大的关系。
由于初一时不读、不背，导致学过的单词、短语认不得，不会读，上了初二、初三，即使想学好英语，由于大量的单词不会读，而使有的同学对英语望而却步，逐渐丧失信心，终至放弃。
现在的初二、初三的学生，有的同学有学好英语的愿望，但由于以前学过的单词不会读，课文不会读，而不知从何下手。
但初二、初三的同学也不必灰心丧气，对英语学习失去信心。
俗话说，“亡羊补牢，犹未晚也”，这句话用英语说就是It‘s never too late to learn.（学习总不晚。
）所以，只要你们能抓住一切可以利用的时间，多读多背一些实用的英语句子，形成一定的语感，英语成绩照样也可以提高。