英语专业四级口语考试精讲

一、英语专业四级口试概况1.要求：《高等学校英语专业英语教学大纲》对英语专业四级口语的要求是：“能在一般社交场合与英语国家人士交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。

”2．形式：英语专业四级口试的设计形式有两种：录音口试和面试。

前者不需要考官和考生见面，而后者需要考官和考生直接见面。

目前，根据我国高校的实际情况，主要采用录音口试的形式。

所以，本讲座主要讲述专四录音口试。

3．时间和地点：全国英语专业四级录音口试的时间定于每年英语专业四级笔试以后的一个星期举行。

口试由考生所在高校的教务部门组织在语音室进行。

4．内容：根据大纲的要求，口试内容包括三项：（1）复述故事（听两遍故事后复述三分钟）；（2）即席讲话（根据所给的题目准备三分钟后，作即席讲话三分钟）；（3）对话（根据规定的角色各自准备三分钟后，对话四分钟）。

5．考试步骤：口试整个过程大约持续40分钟。

口试开始前，考生首先用10分钟的时间阅读英文的口试指南（Guidelines for Examinees）。

学生看完指南后，负责监考的老师再用两分钟的时间将特别需要注意的地方重复一遍。

如向考生强调整个考试期间他们都不允许按动自己录音机上的任何一个键，考试内容都已经录在磁带上。

考试正式开始后，考生根据录音磁带上的要求依次完成三项任务。

录音的操作完全由监考老师控制。

二、英语专业四级口试指南及注意事项英语专业四级口试采用在语言实验室中进行录音口试的方式。

考试要求与考题全部录在磁带上，录音机的开停，全部由电教人员控制。

考生只需根据录音磁带上的要求逐项完成任务。

考试结束后，所有磁带将寄到主考学校，统一进行评分。

考试包括三项任务。

第一项任务要求考生听录音两遍，听时允许记笔记，听完录音后复述三分钟。

复述时必须尽量用自己的语言，不允许背诵原文。

如事实与原文略有出入，不影响口试成绩。

但如整个复述内容和所听材料没有关系，不予给分。

第二项任务要求考生根据所给的题目，准备三分钟后，作即席讲话三分钟。

第三项任务开始时，甲、乙俩学生分别得到一张纸条，纸条上说明了他/她所处的情景和要扮演的角色，准备三分钟后，开始对话四分钟。

准备时不得与对方讲话。

以上三项任务的讲话时间都有限制，考生应充分利用所给的时间，尽量多说一点，因为讲的太少评分人员难以给分。

考生进入语音实验室后必须注意以下问题：1.不得擅自摆弄电教设备的任何开关。

2.一定要根据自己的考号和在第三项中所扮演的角色，对号入座。

如有差错，一定要向监考教师报告。

3.按照录音磁带上的要求，逐项完成任务。

每项任务都有规定的准备时间和讲话时间。

讲话时不要担心时间不够，因为讲不完不会影响口试成绩。

4.不得擅自提前将订好的第三项考题内容拆开。

准备对话时不得和其他人讲话。

如违反上述要求，一律视为作弊行为。

5.录音时，声音高低要适当控制。

如果声音太低，日后评分人员听不清，就会影响你的口试成绩。

6.录音时一定要注意力集中，周围声音绝不会影响你的录音质量。

7.如果你在规定的时间未到之前完成了任务，此时你不必慌张，请安心等待下面一项任务的要求。

三、英语专业四级口试各题型应试策略及评分标准（以2010年真题为例）1．复述作为英语专业四级考试中口语测试的第一部分，复述（Retell a Story）结果的好坏无论是对考生考场应试心理还是对最终的测试结果都有着举足轻重的作用。

下面主要就口语测试里复述部分的测试方法、测试题型、评分标准，尤其是应试技巧等方面做一讲解。

目的在于启发同学思路，培养备考技巧，树立应试信心，取得更好成绩，并最终提高口语表达的能力。

1.1 复述测试方法现在采用的复述测试方法是先听录音，听完录音后立即对所听内容进行复述。

具体的操作方法是选择一篇300字左右的短文，按照正常的语速，即每分钟150字，播放两遍录音，考生在听的同时允许做笔记，两遍录音结束之后考生要立即对听到的短文进行复述，期间没有准备的时间。

复述时间为3分钟。

1.2复述测试语篇类型基础阶段英语教学大纲规定了用于四级口语测试的语篇类型应该是非正式语体的讲话、经验的描述、轶事、故事、通知、简报、演讲词、操作说明和行路指南。

用于听说的语篇类型包括非正式语体的会话、讨论和面谈。

题材涉及日常生活、社会生活和文化、人文科学、社会科学、自然科学和科技、经济贸易和世界各国的情况。

1.3复述备考策略复述要求考生尽量用自己的语言而不是背诵原文，那些对原文进行很好的阐释并用自己的话复述出要点的考生将会得到高分，这一点从上述的评分标准也不难看出。

复述考查的是考生的短期记忆和信息提取的能力，同时也考查考生短时间内快速组织语言表达自己的能力。

虽然口语测试所选文章不长，难度也不大，但是要完全记忆下来很难，这就需要考生具备“理解——加工——生成”系列技能。

1.3.1理解由于复述测试采用的是先听后说，所以对于文章的理解主要就取决于考生的听力能力，很多同学认为口语既然是说的，跟听力关系不大，实则不然。

试想一下，就拿母语来说，如果你总是听不懂别人说话，你又如何与之进行正常的交谈？所以听和说是息息相关，相辅相成，同时进行的。

听力，作为语言学习中一项重要的接收技能，必须在长期的听力练习和语言实践中培养和提高。

下面是一些提高听力的技巧与具体做法。

第一，选择合适的听力材料，制定一个循序渐进的练习计划。

听力练习应该遵循“由易到难，由慢到快”这样一个规律。

第二，安排合理的练习时间。

第三，精听与泛听相结合。

在听懂材料的基础上如何准确把握信息，并用通畅的语言表达出来，这就是下面要继续讨论的问题：加工与生成。

1.3.2加工与生成所谓加工、生成就是指在听懂了短文的基础上怎样准确地把握文章大意并尽快将其转换成自己的语言，最后用通顺、流利的语言表达出来这样一个过程。

由于用作复述的文章体裁都是记叙文，所以建议大家采用以下几个步骤：第一步，记下关键词，然后串词成句，再联句成篇。

比如2010年口语考试的复述文章，讲述的是一个八岁的小女孩以自己的爱心和坚定信念说服外科医生为自己患病的弟弟做手术的事情。

大家在听第一遍时可以先简单记下文章当中牵涉的人物：Michelle, her ill brother, a surgeon，主要的事物：expensive operation。

借助这些人物和事物可以对短文的大概内容（main idea）有一个初步的认识。

听第二遍时，记下主要的一些情节，在复述时将这些情节用自己的话串起来就是一篇完整的故事了。

如2010年口语考试的文章主要情节可以记录如下：Michelle was eight. She heard Mom and Dad talking about her brother Jack.Jack was ill and only an expensive operation could save him.But they were very poor, and no one would lend money to them.Daddy said to Mom, “Only a miracle can save him.”She went to her room and took all her money out and counted it three times and slipped out to the drugstore.She told the pharmacist, “My brother is ill and I want buy a miracle.”The pharmacist said, “Sorry, I can’t help you.”Michelle said she could pay for the miracle.A well-dressed man came and said, “I am selling the miracle. How much do you have?”Michelle told him she had one dollar and eleven cents and she could get more.The man told her that a dollar and eleven cents was the exact price for a miracle and asked her to take him to her brother.The man was a surgeon. He had an operation on her brother and it was very successful.Jack recovered and Michelle was very happy. She knew the price of a miracle is one dollar eleven cents plus a child’s faith.做笔记过程中，同学们应该注意的问题是不需要写下完整的句子，而只需要记录下句子当中的一些透露关键信息的字词，而在最终形成口头表达时根据短期记忆储存的信息对这些词组进行扩充和再加工，把缺省的句子成分补充上去。

第二步，巧妙运用信号词。

信号词就是用来表示句子之间关联的一些常用副词或连词。

常用的信号词按功能分有以下这些：1.用以解释的信号词：now, in addition, for, in this case, in fact, in other words, that is to say2.表示强调的信号词：certainly, indeed, above all, most important3.表示转折的信号词：but, however, although, yet, except for4.用以举例的信号词：for example, for instance, such as, next5.表示递进或补充的信号词：in addition, furthermore, also, moreover, yet6.表达顺序的信号词：first, in the first place, second, third, finally, eventually, later, then7.用以表述结果的信号词：therefore, as a result, consequently, then, thereby, therefore, thus, hence, accordingly, so, otherwise8.用以表示总结的信号词：to sum up, finally, in conclusion, at last, in a word使用信号词一来可以帮助自己理清思路，二来可以为后文阐述争取时间。