长沙医学院教案

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第十三章淋巴细胞介导的特异性免疫应答

一、 概念

机体的特异性体液免疫应答主要由细胞介导。 二、 细胞抗原受体及其识别抗原的特点

、可直接识别多种天然抗原物质（天然蛋白、 多肽、核酸、多糖、 和小分子化合物） 、识别抗原无需的提呈 、识别抗原不受限制

第一节细胞对的免疫应答

辨别和记忆：

.细胞识别抗原的结构基础、抗原受体交联的信号转导简要的过 程。 .细胞对细胞的辅助作用。

.细胞在生发中心分化成熟的主要过程：

抗原受体编辑：淋巴细胞在淋巴生发中心分化成熟中进行的基因 二次重排，以修正编码能与自身抗原应答的与链蛋白基因，消除 自身应答性细胞的过程。

抗体亲和力成熟：是指细胞介导的体液免疫应答中，只有表达高 亲和力的，才能有效地结合抗原，并在细胞辅助下产生高亲和力 的抗体。 理解：

细胞在生发中心分化成熟中的抗原受体编辑、亲和力成熟和类别 转换过程和意义。 细胞对的应答：

淋巴细胞需要①及细胞的辅助才能接受的激活。

分子结构复杂，含有多种抗原决定簇，但抗原分子表面的某一类 相同抗原决定簇的数目却很少，且呈分散状态，因此，自然情况

教案过程设计和教案内容:

此列为提示 时间 栏（包括重

点、难点、教

案方法、教案

手段、更新教 案内容、教书

育人等）

板书提纲

重点讲授

重点讲授

简单讲解

分配

•试述抗体产生的一般规律及其临床应用。

•细胞活化的信号和信号是什么？

.辅助细胞免疫应答的方式？授课的创新点：

结合免疫学新进展采用启发式讲授新知识，课堂采用互动式教案。

参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：

参考书

•高晓明主编《医学免疫学基础》（面向世纪课程教材，北京医科大学出版社）

•龚非力主编《医学免疫学》（面向世纪课程教材，科学出版社）

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•周光炎主编《免疫学原理》（上海科学技术文献出版社）

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教研室意见：

教研室主任签章：年月日

课后记（即通过收集教案督导专家、同行和学生的反馈信息，仔细整理分析成功的经验和不足之处, 在课程结束后填写）

语速应慢一点，语音应抑扬顿挫。应重点突出。