南阳理工学院优势特色学科建设行动计划
南阳市人民政府办公室关于印发《南阳市“科技创新年”活动实施方案》的通知
南阳市人民政府办公室关于印发《南阳市“科技创新年”活动实施方案》的通知文章属性•【制定机关】南阳市人民政府办公室•【公布日期】2024.04.01•【字号】宛政办〔2024〕5号•【施行日期】2024.04.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科学技术其他规定正文南阳市人民政府办公室关于印发《南阳市“科技创新年”活动实施方案》的通知各县（市、区）人民政府，城乡一体化示范区、高新区、官庄工区、卧龙综合保税区管委会，市直有关单位：《南阳市“科技创新年”活动实施方案》已经市政府同意，现印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。
南阳市人民政府办公室2024年4月1日南阳市“科技创新年”活动实施方案为深入贯彻落实党的二十大精神，大力实施创新驱动发展战略，充分发挥科技创新的引领、支撑和带动作用，打造高质量发展的强劲引擎，市委、市政府决定，2024年在全市开展“科技创新年”活动，现制定如下实施方案。
一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大、二十届二中全会和中央经济工作会议精神，全面落实省委经济工作会议、市委七届六次全会和市两会精神，紧紧围绕市委、市政府“一二三六十”工作布局和“7＋17”重点产业链群，深入实施创新驱动、科教兴宛和人才强市战略，积极开展科创平台能效提升、区域科创载体提质、产业核心技术攻关、创新主体培育壮大、科技成果转移转化、创新人才引育、科创投入倍增、科创综合服务体系建设、科技体制改革深化、科创新城启航等科技创新“十大行动”，全面落实科技创新政策清单，把科技创新的“关键变量”转变为高质量发展的“最大增量”，实现全市科技创新能力的持续有效提升，为现代化省域副中心城市建设提供强有力的科技支撑。
二、主要目标——科技投入持续提升。
全年研发经费增速不低于19%，全社会研发经费投入（R&D）强度达到2%以上，其中全市财政科技支出达到22亿元，市本级财政科技投入不低于2亿元。
2024重点学科建设计划任务书
2024重点学科建设计划任务书[标题]2024年重点学科建设任务书[摘要]本任务书旨在制定2024年重点学科建设的计划，详细规划学科建设的目标、重点任务、时间进度和资源投入等方面。
通过科学合理的计划和有针对性的措施，提升学科建设的质量和水平，推动学科的发展和创新。
[引言]学科建设是高等教育发展的核心，也是培养优秀人才的基础。
2024年，为了适应新形势下的高等教育需求，进一步提升学科的核心竞争力，我校决定制定本任务书，明确学科建设的目标和任务，力求取得新的突破和进展。
一、学科建设目标1. 提升学科核心竞争力。
通过加强基础研究、拓宽学科边界和提高学科影响力等措施，力争将我校部分学科提升至国内一流水平。
2. 增强学科交叉融合能力。
推进学科间的交叉合作，培养具备跨学科智慧和创新能力的人才，构建具有国际竞争力的学科体系。
3. 建设创新型人才培养模式。
培养具备创新思维和实践能力的高层次人才，培养学科的生力军和骨干力量。
二、重点任务及措施1. 提升基础研究能力- 组织开展各类基础研究项目，增加基础研究经费投入。
- 鼓励教师参与国内外重大学术交流和学术会议，提高学术影响力。
- 建立科研平台和实验室，提供良好的条件和资源支持。
2. 拓宽学科边界- 鼓励学科间的交叉合作和交流，开展跨学科研究项目。
- 增加学科内外的联合培养和合作，推动学科边界的拓展。
3. 提高学科影响力- 发布高水平学术论文，提高学科在国内外的学术声誉。
- 提升学科在学术会议和学术机构中的话语权和地位。
- 加强与行业、企业的合作，提高学科在实践中的影响力。
4. 构建交叉学科体系- 建立跨学科的学院或研究所，集聚跨学科的优势资源。
- 设立交叉学科的研究方向和课程，培养跨学科人才。
5. 创新人才培养模式- 设计创新导向的课程体系，注重培养学生创新思维和实践能力。
- 开设实践项目和实习机会，提升学生实践能力和就业竞争力。
- 建立创新人才培养奖励机制，激励学生参与创新活动。
南阳市人民政府办公室关于转发南阳理工学院转型发展全面服务南阳经济社会发展行动计划的通知
南阳市人民政府办公室关于转发南阳理工学院转型发展全面服务南阳经济社会发展行动计划的通知文章属性•【制定机关】南阳市人民政府办公室•【公布日期】2016.07.28•【字号】宛政办〔2016〕56号•【施行日期】2016.07.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】宏观调控和经济管理综合规定正文南阳市人民政府办公室关于转发南阳理工学院转型发展全面服务南阳经济社会发展行动计划的通知宛政办〔2016〕56号各县(区)人民政府，城乡一体化示范区、高新区、官庄工区、鸭河工区管委会，市人民政府有关部门：《南阳理工学院转型发展全面服务南阳经济社会发展行动计划》已经市政府同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。
南阳市人民政府办公室2016年7月28日南阳理工学院转型发展全面服务南阳经济社会发展行动计划服务地方经济社会发展是地方高校的应尽义务，是落实学校办学定位的内在要求，也是地方经济社会发展的客观需要。
为深入学习贯彻南阳市创新驱动发展战略，服务地方经济社会转型发展，特制订本行动计划。
一、指导思想深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和省市创新驱动发展战略，全面落实学院推进整体转型发展工作实施方案，以培养输送高素质应用技术型人才为核心，以服务机制创新为抓手，推进政产学研深度融合，为地方经济社会发展提供强有力的支撑。
二、总体目标根据《南阳市“十三五”规划纲要》发展战略，围绕南阳产业转型升级以及实现南阳“全国高效生态经济示范市”“改革创新活力城”“现代产业强市”“豫鄂陕省际区域性中心城市”建设目标对人才、技术、智力的需求，通过横向拓宽、纵向深化，不断创新服务机制、打造服务平台，建设服务队伍、提高服务水平，全面推进政产学研合作，全方位、多领域、开放性地服务南阳经济社会，同时，推动学校教学和科学研究等各项事业持续快速发展。
三、主要任务(一)打造学校优势专业集群，培养南阳急需的高级应用型技术人才依照《南阳市“十三五”规划纲要》提出的“实现高成长性制造业和战略新兴产业高端突破，加快制造业向集群化、信息化、智能化、绿色化、服务化专业升级”要求，重点打造机械制造、汽车服务、计算机软件、生物工程、光电信息、自动化控制(机器人)、食品加工、电子商务、中医药等优势专业集群。
南阳理工学院卓越工程师教育培养计划工作进展报告
南阳理工学院卓越工程师教育培养计划工作进展报告（2013年1月25日）一、总体概况南阳理工学院是第二批入选教育部“卓越工程师教育培养计划”的高校（以下均简称“卓越计划”），其中机械设计制造及其自动化、食品科学与工程、软件工程三个本科专业被确定为试点专业。
入选之后，我校严格按照教育部的有关要求，积极开展相关工作，全面探索和构建“卓越计划”人才培养新模式，影响和带动我校工程教育的全面改革。
1、指导思想根据教育部实施“卓越计划”试点工作的有关精神，遵循高等工程教育规律，以科学发展观为指导，认真贯彻落实国家科教兴国战略及人才强国战略，树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，以南阳工业企业的发展需求为导向，通过与企业开展“互利双赢”的校企合作，共建以实际工程为背景、以工程技术为主线的卓越工程师联合培养体，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。
2、总体思路我校卓越工程师教育培养的总体思路是以培养学生具备能够较好的运用所学专业知识，发现工程实现过程中的工艺和技术性问题，并能够有效地加以解决的能力。
按照这一目的，通过对学生应具备的知识、能力、素质结构进行重新规划，对课程体系和教学模式进行重新构建，探索工程教育的新模式；通过强化与相关企业深度合作关系，使企业能够有效地参与到人才培养过程中，建立起一种学生专业知识学习、工程实践能力培养、人文素质养成（特别是职业道德、工程文化、工程美学等方面）的“耦合”机制，促进学生工程实际能力和创新精神的形成；以有计划、有组织的选送教师参与工程实践锻炼，提升教师队伍的工程意识和工程实践能力，以转变教育教学观念，实现教师角色的新定位，探索导学式教学模式，变教书为教“学”。
由此，积累经验、形成体系，探索出适合我校实际的高级工程人才培养新模式，影响和带动我校其他专业的建设和发展。
3、目标定位培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的专业理论基础知识、较强的工程实践能力及创新精神，能够适应社会主义建设需要，适应较复杂的工程技术环境，在相关领域第一线从事产品设计制造、营销、服务和管理等方面工作的高等工程技术应用型人才。
南阳理工培养方案
南阳理工培养方案
南阳理工学院是一所位于中国河南省南阳市的本科院校,是中国首批“中西部高校基础能力建设工程”和“卓越工程师教育培养计划”高校之一。
为更好地培养具有实践能力和创新精神的优秀毕业生,南阳理工学院制定了一系列的培养方案,旨在提高学生的综合素质和实践能力。
一、课程设置
南阳理工学院注重学生的全面发展,开设了丰富的课程,包括基础理论课程、实践课程和专业课程。
其中,基础理论课程包括数学、物理、化学、生物、计算机等学科;实践课程包括实验室实践、工程实践、社会调研等;专业课程包括机械设计制造及其自动化、电子信息工程、计算机科学与技术、土木工程等。
二、实践能力培养
南阳理工学院注重学生的实践能力培养,通过组织学生参加各种实践项目和实习活动,提高学生的实践能力和职业素养。
例如,学校与企事业单位合作,开展实习活动,学生可以在企业中实习,了解企业的运营模式和工作流程,提高实践能力。
此外,学校还组织了各种创新创业比赛,如“挑战杯”比赛、机器人大赛等,鼓励学生积极参与,提高学生的创新能力和实践能力。
三、综合素质培养
南阳理工学院注重学生的综合素质培养,通过开展各种文化活动和社会实践,提高学生的综合素质。
例如,学校组织了各种文艺比赛、运动会等文化活动,丰富学生的课余生活。
此外,学校还组织了“志愿服务”、“社会实践”等社会实践活动,提高学生的社会责任感和实践能力。
南阳理工学院制定的培养方案旨在培养学生的实践能力和创新精神,提高学生的综合素质,为学生的未来发展奠定坚实的基础。
南阳理工培养方案
南阳理工培养方案一、南阳理工培养方案概述南阳理工培养方案是指南阳理工学院为每个专业制定的教学计划和培养目标。
该方案涵盖了专业课程的设置和教学内容、学分要求和考核方式、实践环节的安排等方面，旨在培养学生具备所学专业所需的知识和实践能力，为学生未来的就业和发展提供坚实的基础。
二、南阳理工培养方案的制定过程2.1 目标分析与需求调研该阶段主要进行对专业培养目标的分析和对就业市场需求的调研。
学院根据不同专业的特点和市场需求，确定培养的目标方向和重点。
通过与相关企业和行业进行交流，调研市场对该专业人才的需求情况。
2.2 课程设置与安排根据目标分析和需求调研的结果，学院制定课程设置和安排方案。
这一阶段主要包括制定课程目标、设置课程内容、确定教学方式与考核方式等。
通过各类课程的设置，确保学生能够掌握专业知识和实践技能，培养综合素质和能力。
2.3 实践环节的安排实践环节是南阳理工培养方案的重要组成部分。
学生在实践环节中能够将所学知识应用到实际操作中，提高自己的实践能力和解决问题的能力。
南阳理工学院将实践环节的安排作为重要的教学内容之一，通过实践项目、实习和社会实践等形式，培养学生的实践能力和创新能力。
三、南阳理工培养方案的特点3.1 专业性南阳理工培养方案注重培养学生的专业素养和实践能力。
通过专业课程的设置和教学内容的安排，使学生掌握专业的基础知识和核心技能，具备解决实际问题的能力。
3.2 实践导向南阳理工培养方案强调实践环节的设置和实践能力的培养。
学生在课程学习的同时，参与实践项目、实习和社会实践等活动，提高自己的实践能力和创新能力。
3.3 适应性南阳理工培养方案根据不同专业的特点和市场需求，制定个性化的培养方案。
这样可以使学生在学习过程中更好地适应专业发展的需要，提高就业竞争力。
3.4 综合素质的培养南阳理工培养方案强调培养学生的综合素质和能力。
除了专业知识和技能的培养外，还注重培养学生的团队合作能力、沟通能力、创新能力等，提高学生的综合素质。
南洋理工学院办学特色及对高职院校建设与发展的启示
的调整 ， 使双方的合作增加了不确定性 。招生规模 的变化 导致项 目教学的困难 ， 如规模过小 ， 教育资源收支无法持 平， 项 目无法继续运作 ； 规模过大 ， 澳方 的师资供给容易出 现困难 ， 造成教学计划 临时调整 ， 影响教学运行。 建筑行业
和两 所 学校 的调 整 也会 对项 目的运 行带 来不 利 影响 。
澳合作办学项 目的学生成为人力部 门看好的资源 。目前 ， 我们 已有 １ ２ 名学 生 正在 海外 建设 项 目中工作 。 但是 ， Ｎ Ｍ Ｉ Ｔ
对项 目学生 就业 的关 怀 还不 足 ， 主 要依 赖 中方 院校 。
毕业文凭发挥更大 的作用。 ４ ． 在合作 内涵上进一步挖掘 。加强师生在项 目内的交 流， 在教学改革 、 科研合作 、 活动开展等方面扩展 。 ５ ． 在合作外延上进一步延伸。与政府和上级相关主管 部门积极沟通 ， 争取更好的外 围合作环境 ； 与同类项 目学 校加强联系， 共同维护 中方相关利益 ， 紧密沟通信息 ， 实现
Ｉ 特别关注】
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
南洋理 工学 院办学特色 及对高职院校 建设 与发展 的启示
贾 春 霞
（ 天津 城市职 业学 院 ， 天津 ３ ０ ０ ２ ５ ０ ）
摘要 ： 新 加坡 南洋理 工 学 院（ ＮＹ Ｐ ） 在 组 织 文化 、 创 新 理念 、 能 力 开发 与校 企 合 作 四 个 方面 呈 现 出 办学优 势 与特 色 ， 文
理 工学 院 是新 加坡 教 育体 系 的重要 组成 部 分 ， 笔 者 通
过在新加坡南洋理工学院（ Ｎ Ｙ Ｐ ） 的学习和培训 ， 认识到南 洋理工学 院先进的办学理念 、 富有特色的教学实践经验给
浅析南阳理工学院在中原经济区豫西南板块建设中的地位和作用
浅析南阳理工学院在中原经济区豫西南板块建设中的地位和作用摘要：中原文化是华夏文明之根，发挥中原的文化旅游优势，培育以根文化为重点的中原文化品牌，对于增强海内外同胞的向心力、提高中华民族的凝聚力、推动两岸关系和平发展具有不可替代的作用。
文化是建设中原经济区的强大推动力量。
坚持社会主义先进文化前进方向，按照胡锦涛总书记要求河南大力推动文化发展繁荣的重要指示，充分发挥中原文化兼容并蓄、刚柔相济、革故鼎新、生生不息的优势，建设和谐文化，推动文化创新，形成优势彰显、充满活力、全面繁荣的文化发展新局面，全面提升中原文化的吸引力和影响力。
现代大学具有人才培养、科学研究和社会服务三大功能。
不同的大学，其三大功能各有侧重。
在中原经济区建设实践中，结合南阳理工学院人才培养、科学研究和服务社会方面的优势，可以为中原经济区建设提供支撑和保障。
关键词：中原经济区南阳理工学院的作用文化的重要性发展建设措施正文：中原地处我国中心地带，是中华民族和华夏文明的重要发源地。
中原经济区是以全国主体功能区规划明确的重点开发区域为基础、中原城市群为支撑、涵盖河南全省、延及周边地区的经济区域，地理位置重要，粮食优势突出，市场潜力巨大，文化底蕴深厚，在全国改革发展大局中具有重要战略地位。
南阳理工学院坐落于南阳市风景秀丽的白河南岸，学院前身是1986年底为适应南阳科技进步和人才战略需要而创办的南阳大学。
1992年底经全国高校设置评议委员会评审通过，由国家教委正式批准建校，定名为南阳理工学院。
2004年5月，经国家教育部批准，南阳理工学院升格为本科学院，是一所以工科为主，拥有工、管、文、理、法、医、经济、教育等多学科协调发展的普通本科高校。
建校以来，学院始终坚持坚定正确的办学方向，形成了优良的校风和学风，为社会培养输送了一大批品学兼优的人才，在就业市场上赢得良好声誉。
学院先后获得省级文明单位、省级文明学校等多项荣誉。
南工人与时俱进，努力将学院建成一所以工科为主，工、管、理、文、法、经、医、教育等多学科协调发展，以普通本科教育为主，兼有研究生教育和专科教育的多科性高校，为地方经济社会发展服务，培养高素质应用型专门人才，成为豫西南乃至河南省高素质人才培养、科技成果培育和社会服务的重要基地。
发挥学科优势集成创新资源——构建地方综合性大学创新型人才培养新模式
2017首届中国高校创新创业教育联盟年会在郑州大学举行片机与电子设计比赛（大二）强化对学生专业基础知识技能的培养，大三大四依托大学生创新创业训练计划项目等大型赛事强化学生项目开发和创业能力培育。
二是紧盯树人核心，注重分类培养。
实施“拔尖人才培养计划”，注重学生个性发展，对学生实行分层次培养。
除在试点学院开设“理科基地班”“卢嘉锡英才班”“国学班”“钱三强英才班”“穆青实验班”等各类个性化实验班外，学校自2016年开始，还面向金融学、化学、生物技术等七个专业试点开设国际化班。
国际化班部分专业课程聘请外籍教师任教，使用原版教材，实行双语教学。
学校为国际化班学生配备导师，实行导师制和滚动淘汰制。
国际化班学生进校后有专门课程强化英语口语、听说培训。
在校期间学校优先选拔国际化班优秀学生出国访学。
此外，学校还在郑州大学医学科学院设立国际化人才特区，引入国际通行的理念、规则和文化，进一步建立健全与国际接轨的医学科研创新体系和创新人才培养体系。
三是关注育人实效，设立院系基地。
为完善学院育人功能，充分利用学院教学资源，学校自2016年起，依托重点实验室、教授工作室等，在院系层面建立了16个创新创业教育示范基地，作为大学生创新创业实践的苗圃基地，落实实践育人效果。
创新创业教育示范基地建设实行“三三制”模式，即“一个基地至少有三个创业团队、一个团队至少有来自三个不同院系的学生”。
学校定期对创新创业教育示范基地进行考核，考核结果与扶持资金挂钩。
实践证明，在院系层面建立的创新创业教育示范基地，对创新型人才培养成效突出。
集成资源，在服务社会中共建合作育人机制学校注重在服务社会过程中集聚创新资源，共建合作育人机制。
通过探索共建产学研合作新型研发平台，构建联合创新、共育人才的长效合作机制，学校打通了政产学研深度融合通道和人才成长通道，结合当地重点产业和重点领域需求，2017年6月，郑州大学举行大学生创新创业基地揭牌仪式就业与创业JIUYEYUCHUANGYE2016年1月，郑州大学与许昌市人民政府签订共建郑州大学许昌研究院协议2014年4月，郑州大学与中国科学院举行“钱三强英才班”合作协议签订仪式在科技成果转移转化、创新人才培养、科技企业孵化等领域充分发挥平台聚集效应，促进当地及周边地区产业结构转型发展，努力构筑面向企业一线的科技服务平台，推进政企校“三方联动”，实现“多赢”共同发展，进一步提升郑州大学创新型人才的培养质量，为国家和区域经济社会发展提供强有力的智力和人才支撑。
南阳理工学院服务地方发展评价体系建设行动计划实施方案.doc
南阳理工学院服务地方发展评价体系建设行动计划实施方案为了科学、客观、公正地评价我校服务地方发展的科研项目，加强对应用性科研项目的引导和考核，促进科技成果转化，增强服务地方发展的针对性和实效性，按照《南阳理工学院推进整体转型发展工作实施方案》（南理工发[2014]30号）的有关要求，制定本方案。
一、指导思想通过构建一套服务地方发展评价体系，对我校服务地方发展的科研项目的经济效益、社会效益和生态效益等进行准确、科学、客观、全面地评价，为学校资助、考核、表彰、推广和地方政府、企事业单位和社会团体采用、购买科技成果提供参考依据，引导教师在选题、研究的过程中紧扣地方发展产业导向，注重研究课题的应用性和实效性。
二、工作任务（一）建立服务地方发展科研项目的评价标准1.要有良好的社会效益和生态效益，能够促进社会进步、文明提升和生态改善。
2.要有良好的经济效益，能够促进生产效率和技术水平的提高。
3.要对我校的学科建设、专业发展、科研水平和教学质量的提高、科技成果的转化有一定的促进和带动作用。
4.要能够促进我校的学生创业就业和教学改革，扩大学校的影响，提高办学效益。
（二）构建服务地方发展评价体系服务地方发展评价体系包括4大类一级评价指标，21个二级指标。
一级指标二级指标社会效益技术进步成果转化人才培养管理改进生活改善决策参考文化普及生态效益产业结构主要污染物排放量资源消耗量资源节约量环保知识普及生态素质提高生态创建活动经济效益年度利润增加值生产效率提高值生产成本降低值办学效益对教学改革的贡献度学生就业数量增加值学校被媒体报道的数量横向科研经费的增加值科技成果转化率合作创办企业数量联合申报专利数量联合申报科研项目数量三、工作安排（一）开展服务地方发展评价标准和评价指标体系大讨论为了保证评价标准及评价指标体系的科学性和合理性，在全校范围内组织一次大讨论。
由各院（部）、科研处、人事处、教务处、招生就业处负责人，有关校领导，市科技局、发改委、教育局、人社局、工信局、科协、社科联、文联、工会、团委、妇联等单位负责人参加。
关于印发《南阳理工学院“卓越工程师教育培养计划试点
关于印发《南阳理工学院“卓越工程师教育培养计划试点南理工字〔2020〕68号关于印发《南阳理工学院教学科研仪器设备治理方法》等6个规章制度的通知校内各单位：《南阳理工学院教学科研仪器设备治理方法》等6个规章制度差不多学校研究通过，现予印发，请遵照执行。
附件1. 南阳理工学院教学科研仪器设备治理方法2. 南阳理工学院教学科研仪器设备固定资产治理方法3. 南阳理工学院实验材料、低值品、易耗品治理方法4. 南阳理工学院实验室工作条例5. 南阳理工学院实验室工作人员岗位职责6. 南阳理工学院实验室工作人员守则二Ο一二年八月十五日附件1：南阳理工学院教学科研仪器设备治理方法第一章总则第一条为加强我校教学科研仪器设备（以下简称仪器设备）的治理，提高其使用效益，依照教育部印发的《高等学校仪器设备治理方法》等有关文件精神，结合我校的实际情形，特制定本方法。
第二条凡利用教学仪器设备购置经费、科研经费等资金购置或同意捐赠，所有权归属我校的仪器设备均属本方法治理范畴，由学校实行统一治理。
第三条仪器设备治理工作的要紧任务是充分发挥其作用，保证教学、科研等各项工作顺利进行，包括仪器设备的打算治理、技术治理和经济治理等三项内容。
（一）打算治理指购置打算申请项目立项及项目实施过程的治理。
（二）技术治理指仪器设备从投入使用开始，经使用、爱护、修理、更新、改造直至报废全过程的治理。
（三）经济治理指仪器设备投资效益及使用效益的治理。
包括投资经费、资产账务以及使用效益考核等内容。
第四条仪器设备的治理应贯彻“统一领导、归口分级治理和管用结合”的原则，做到合理配置、科学使用，提高仪器设备的完好率和利用率。
第二章治理体制第五条我校仪器设备实行校、院二级治理体制。
实验设备处作为仪器设备一级治理机构，在主管校长领导下负责全校仪器设备的归口治理；使用单位为仪器设备二级治理单位，具体负责本单位仪器设备的治理工作。
第六条一级治理机构的要紧职责（一）贯彻执行上级有关仪器设备工作的方针、政策和法令，结合学校的工作实际，完善学校的仪器设备治理规章制度并组织实施。
南阳市人民政府办公室关于印发南阳市“十四五”科技创新和一流创新生态建设规划的通知
南阳市人民政府办公室关于印发南阳市“十四五”科技创新和一流创新生态建设规划的通知文章属性•【制定机关】南阳市人民政府办公室•【公布日期】2022.08.02•【字号】宛政办〔2022〕52号•【施行日期】2022.08.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科技成果与知识产权正文南阳市人民政府办公室关于印发南阳市“十四五”科技创新和一流创新生态建设规划的通知宛政办〔2022〕52号各县（市、区）人民政府，城乡一体化示范区、高新区、鸭河工区、官庄工区管委会，市直有关单位：《南阳市“十四五”科技创新和一流创新生态建设规划》已经市政府同意，现印发给你们，请认真贯彻落实。
2022年8月2日南阳市“十四五”科技创新和一流创新生态建设规划《南阳市“十四五”科技创新和一流创新生态建设规划》依据国家、省科技创新“十四五”发展规划和《南阳市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》等编制，明确“十四五”时期南阳市科技创新工作的总体思路、发展目标、主要任务和重大举措，是科技支撑南阳市建设河南省副中心城市的行动指南。
一、开启区域创新高地建设新征程（一）基础与形势“十三五”时期，市委市政府以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党中央国务院、省委省政府决策部署，立足发展大局，长远谋划推动科技创新，深入实施创新驱动发展战略，加快促进科技与经济深度融合，全市科技创新工作取得了新成就。
共建成省级以上创新平台200家，基本实现大中型企业全覆盖，高新技术企业达到264家，科技型中小企业达到450家，总量居全省第五位。
高新技术产业增加值占规上工业比重从31.4%提高到50%以上，成功创建国家创新型城市、国家知识产权示范城市。
一批民营企业通过创新驱动迅速崛起，牧原集团、龙成集团跻身中国民营企业500强，12家企业进入河南省民营企业100强，上市企业达11家。
技术合同成交额达27.9亿元，是2015年的50倍；全社会研究与试验发展（R&D）经费支出占GDP比重从2015年的1.09%提升到2020年的1.15%，增长5.5%；科技进步贡献率从2015年年底的55%提升到2020年的60.2%，圆满完成“十三五”既定目标。
学科建设项目的目标与特色亮点
学科建设项目的目标与特色亮点学科建设是所有高等教育机构重要的发展战略之一，旨在提升学科综合实力，培养高水平人才，推动学科领域的创新与发展。
每个学科建设项目都有其独特的目标与特色亮点，下面将分别进行介绍。
一、目标1.提升学科影响力：学科建设的首要目标是提升学科的影响力和国际竞争力。
通过引进优秀人才、加强科研平台建设、扩大学科影响力，将学科推向国际一流水平，提高学校整体实力和国际影响力。
2.培养高水平人才：学科建设的另一个重要目标是培养高水平的人才。
通过建设优质的教学团队和实验室，提供良好的学术氛围和培养环境，培养具有创新意识和实践能力的学生，为社会经济发展提供高质量的人才支持。
3.推动学科创新与发展：学科建设项目还致力于推动学科领域的创新与发展。
通过开展前沿研究、整合学科资源和建立合作网络，推动学科内涌现出更多具有国际影响力的创新成果，为学科领域的发展贡献力量。
二、特色亮点1.引进优秀人才：学科建设的特色之一是引进优秀人才。
通过采取灵活多样的人才引进政策，吸引国内外具有深厚学术造诣和科研能力的学者加盟，提升学科的学术水平和创新能力。
2.构建协同创新平台：为了加强学科的协同创新能力，学科建设项目特别注重构建协同创新平台。
通过搭建学科合作交流平台、科研实验平台和人才培养平台，实现不同学科之间的协同创新，提高学科的整体实力。
3.加强国际交流合作：学科建设的另一个亮点是加强国际交流合作。
通过与国内外知名高校、科研机构和企业进行深入合作，积极开展学术交流、科研合作和人才培养，引入国际先进的研究理念和经验，提升学科的国际影响力。
4.建设一流实验室与平台：学科建设还注重建设一流的实验室与平台。
通过投入大量资金和资源，建设具备领先水平的实验设备和科研平台，为学科研究提供有力支持，培养学生的实践能力和创新意识。
5.推进产学研结合：学科建设项目还特别注重推进产学研结合。
通过与企业合作开展联合研究、合作办学和科技创新项目，实现学科研究成果的转化和应用，为经济社会发展提供技术支持和人才支持。
南阳理工学院与英国北安普顿大学项目培养计划目标
南阳理工学院与英国北安普顿大学项目培养计划目标河南阳理工学院和英国北安普顿大学设立学生培养计划，旨在拓宽学生们的视野，搭建双方校企合作的新型桥梁，让学生们在国际化教育环境中学习联合培养和实践能力提升。
本计划将通过为学生提供多元化的学习活动，深入体验双方文化，实现相关素养更为深入的提升。
除了学校汇集的诸多教学资源外，学生们还将接受全面的语言能力培养，提高英文报告写作能力，丰富其专业知识，学习知识和技能，进而提高获取国际职业的信心和自信，更有助于拓展实践领域，有效激发年轻学生的创新能力和创造力，为社会进步做出更大贡献。
河南阳理工学院力图丰富其学生们的国际学习经历，加强同英国北安普顿大学的合作，将真正有效地推动学生们的发展，为培养优质学术人才，努力开拓更加广阔的国际学习舞台。
南阳理工培养方案(一)
南阳理工培养方案(一)南阳理工培养方案资料前言本方案旨在通过一系列措施，提高南阳理工学生的综合素质，培养具有创新思维和实践能力的高素质人才。
培养目标培养目标的总体要求1.具有广博的文化素养和理论知识，能够适应现代化科技社会的发展需求。
2.具有较高的实践能力和团队协作精神，能够在各种复杂环境下独立思考、协作解决问题。
3.具有创新思维和实践能力，能够积极创新、遇到困难果断创新解决。
培养目标的具体要求1.首先，要注重思想品德的培养，提高学生个人修养和综合素质。
2.其次，要重视基础知识的建立和巩固，为后续专业知识的学习奠定基础。
3.同时，要注重实践环节的设置和实施，带领学生真正学以致用。
4.最后，要鼓励学生积极参加各种学科和实践竞赛活动，提高他们的综合素质和团队协作精神。
培养方案课程设置1.增加思想政治课程的课时和课程内容，在德育方面加强引导。
2.根据各个专业的特点，合理确定必修课程和选修课程，且选修课程的设置以实践为主，突出学生的动手能力。
3.把理论知识与实践相结合，推行“双师课堂”、“案例教学”等教育教学模式，培养学生创新研究的兴趣和实践能力。
实践环节1.针对各个专业，设置与之相应的实践环节，如实验、实训、实习、毕业设计等，让学生在实践中掌握专业知识。
2.加强科技创新实践教育，推行学生科技创新创业基地建设，鼓励学生积极参加各类科技创新竞赛活动。
3.加强校企合作，促进学生产学研结合，为学生提供更丰富的实践机会。
综合素质拓展1.加强文化素质教育，组织学生参加各类文化活动、社会实践、志愿服务等。
2.提供多元化的课外活动和社团组织，如运动会、文艺演出、读书会、志愿者协会等，为学生提供拓展自我、展示才艺的平台。
3.带领学生参加各类学科和实践竞赛活动，如“挑战杯”、全国大学生数学竞赛、互联网+大赛等，提高他们的综合素质和团队协作精神。
总结南阳理工的培养方案着眼于学生个人全面发展，注重思想品德的培养、理论知识的建立巩固以及实践能力的培养和创新思维的培养。
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理工学院优势特色学科建设行动计划为进一步凝聚学校办学特色，提升学校服务地方经济社会发展能力和效果，为学校整体转型发展提供特色鲜明的高水平学科支撑，根据《理工学院“十三五”学科建设规划》，学校决定实施“优势特色学科建设行动计划”，争取在“十三五”期间重点培育一批优势明显、特色鲜明、充满活力的学科群。
一、指导思想坚持“服务地方、突出特色、强化应用”的学科建设理念，以凝练学科方向为基础、加强学科团队建设为重点，做好应用性科学研究为抓手、构筑学科平台为支撑、提升学术水平和人才培养质量为关键、强化管理为保障，以硕士研究生专业学位点建设为目标，进一步强化学科涵建设，尽快形成若干水平较高、优势突出、特色鲜明、对地方经济建设和社会发展服务性强的特色优势学科，引领其他学科的建设和发展。
二、建设目标1、以硕士研究生专业学位点建设条件为标准，从学术队伍、科学研究、教学与人才培养、工作条件、管理工作等方面加强建设。
2、主动对接地方经济建设和社会发展需求，进一步凝练学科方向，不断优化学科团队结构，培育在全省及周边地区有影响力的学科与学术带头人及学科团队 5—8 个。
3、五年立项建设个校级优势特色学科10 个，3个左右学科达到增列硕士专业学位授权点条件，并力争1个学科达到硕士研究生专业学位授权点；力争3个学科进入省级优势特色学科建设点行列。
4、力争获批1个省级重点实验室或新增2个工程中心建设项目。
三、建设的任务和容（一）凝炼学科研究方向。
根据学校学科建设与发展的定位、目标及任务要求，在充分了解学科自身已有的研究能力和水平的基础上，积极依托学科优势，以需求导向驱动学科创新，促使学科面向国家、地方经济和社会发展的重大需求和科技发展前沿选准学科的 3 个以上主要研究方向，把争取高水平的应用类研究项目和高质量高层次的研究成果作为重要目标，不断发表研究方向比较集中的高水平论文，或出版较高水平的学术著作或发明专利，力争获得具有自主知识产权的成果，并产生较大经济效益和社会效益，形成学科优势和特色。
（二）造就高水平学术团队。
通过培养和引进，优化学术队伍结构，不断提高学科学术带头人和学术骨干的学术研究能力，要把培养优秀年轻学术骨干作为学科队伍建设的核心工作，促进学科的持续、健康发展。
（三）积极开展应用类科学研究。
抓好高层次项目申报、研究和管理工作，发表或出版高层次学术成果；申报高层次奖励；强化产学研合作，促进研究成果的应用、转化，在相应的研究方向形成相对优势，打造标志性的学术成果，争取有较大的学术反响和社会反应。
（四）加强学科平台建设。
根据学科建设和科研工作的需要，要切实加强实验室设施设备、现代化信息环境、图书文献等基础设施条件建设，建设相应的重点实验室、研究所、研发中心和工程中心等学科平台。
实验室设施设备、图书资料与信息环境满足建设需要，为学科建设提供条件保障。
有数量充足、职责明确、长期稳定的实践基地和健全的管理制度。
（五）加强学术交流。
定期开展学术活动，重视对外学术交流，扩大本学科影响，以促进重点学科学术水平的提高。
（六）提高人才培养质量。
要不断深化教育教学改革，加强校企合作、产教融合，强化校外实践教学基地建设，创新教育教学模式。
积极组织本学科骨干与省外高校联合培养硕士研究生，培养高层次、高素质人才。
（七）主动与企业开展项目对接与科技合作，积极参与产学研合作联盟建设，实现学科优势与区域优势产业行业的有机结合，进一步提升服务地方经济社会发展的能力。
四、优势特色学科申报条件和遴选（一）优势特色学科遴选原则必须根据经济、社会发展对高层次专门人才的需求、科技发展的趋势和学校定位于转型发展的实际情况，综合考虑确定；必须有利于提高学校学科的水平、质量和效益，促进学科特色和科研优势的形成；必须遵循统筹规划、合理布局、公平竞争、择优设置、重在建设的原则。
优势特色学科一般设在一级学科，其名称按照国务院学位委员会2011 年颁布的《学位授予和人才培养学科目录》确定。
（二）遴选程序1、学科所在学院确定申报学科的带头人后，由所在学院主要负责人和学科带头人组织填写《理工学院优势特色学科申报表》，经学科所在学院审议通过后报科研处，并提交有关证明材料的复印件和申报书电子文档。
2、校学术委员会或其授权的评审委员会对申报学科的基本条件、形式等进行资格预审，并将预审意见反馈到学科所在学院和学科带头人，所在学院组织学科带头人根据预审意见做出必要的修改。
对不接受预审意见的学科不予评审。
3、校学术委员会或其授权的评审委员会组织校外专家根据《理工学院校级优势特色学科遴选评价指标体系》对通过预审的申报学科进行评审，主要就其现有水平、学科建设目标和具体建设措施等方面进行书面审查及答辩，并据此提出评审意见。
4、通过专家组评审的学科，经校长办公会同意并公示后，由学校下文确认，正式立项建设。
5、优势特色学科批立项后，由学科带头人根据学校对此项工作的验收指标要求及本学科建设的实际情况，组织编制《理工学院优势特色学科建设计划任务书》。
建设计划任务书的编制要贯彻“精干、优化、高效、规”的原则，除有总体目标和任务外，还需逐年列出建设任务。
计划任务必须容详实、措施具体，便于今后执行、检查和验收。
计划任务书核准确定后，一般不得变更，如确因学科展需要变动，须由学科团队提出申请，报请学校批准。
6、优势特色学科的申报、评审原则上每 3 年进行一次，建设周期为 3 年。
对符合学校学科布局和发展需要、条件较好、成绩显著、有特色的新兴或交叉学科，经校学术委员会批准，可以临时启动申报评审程序。
五、组织与管理优势特色学科的建设与管理采用校学术委员会、所在学院学术分委员会、学科建设团队三级管理，以学科建设团队为主的工作模式。
（一）校学术委员会负责领导全校学科建设的运行和管理。
组织制订全校优势特色学科的发展规划和总体建设方案；对优势特色学科建设中具有共性的问题，提出建设性、指导性意见；审定学校优势特色学科建设的各项管理制度；组织优势特色学科的申报评审和检查验收。
（二）学院学术分委员会负责组织本学院优势特色学科的组织与领导。
负责学科建设的组织与协调；指导和督促优势特色学科各项建设计划的制订与落实；及时协调解决学科建设中遇到的问题；制订相应的管理细则和考核办法；积极配合学校做好对优势特色学科的申请立项、评审、检查和验收工作。
（三）优势特色学科的具体建设工作实行学科带头人责任制。
学科带头人全面负责本学科建设计划的实施与管理等工作，其主要管理职责是：1、把握本学科国外研究动态，追踪学科前沿的发展方向，带领本学科成员积极开展科学研究，促进本学科梯队成员在学术上不断创新，逐步提升本学科的学术研究能力和水平；2、根据学校及本学院学科发展规划的要求，负责优势特色学科建设项目的立项申请，制定本学科的发展规划，组织撰写建设计划任务书等；3、组织学科团队申报高级别的科研成果奖，带领学科成员按计划完成学科建设任务；4、研究决策本学科建设与管理的重要事项，包括学科专业建设经费使用计划，学科建设管理方案，学科建设年度计划、学科建设总结报告、评估报告等有关事项，及时通报本学科建设发展状况、经费收支情况等。
5、负责学科师资队伍建设，制订学科师资队伍建设规划，优化学科队伍结构，按学科发展方向要求，培养高学历、高水平人才，配合人事部门积极做好优秀中青年学术骨干的引进和培养工作等。
6、讨论确定本学科仪器设备、图书资料购置、使用、保管、维护、实验室建设、基地建设等部事务，及时添置仪器设备、图书资料，改善学科建设条件。
7、合理使用学科建设经费，做到专款专用，使建设经费真正为提升学科研究水平、人才培养质量奠定基础。
8、组织学术交流，扩大学科影响。
9、完善学科建设的档案，提供学科建设的各种资料、信息。
六、检查与评估为保证优势特色学科建设规划和年度计划的落实，学校加强对优势特色学科建设的检查与评估。
（一）每年 12 月，各优势特色学科进行自查，主要容包括年度阶段性目标完成情况、经费开支是否合理等，并于次年年初将优势特色学科年度进展报告报送教务处。
学校将根据各学科进展报告，组织专家对校级优势特色学科建设情况进行检查。
（二）学校对所有优势特色学科进行中期检查，及时总结经验、发现问题、改进工作。
对建设成效显著的学科，通报表扬并适当给予奖励；对达不到学科建设计划要求或未经批准擅自改变建设计划的学科，通报批评、减少建设经费直至取消优势特色学科资格。
（三）三年建设期满，学校将依据《理工学院优势特色学科建设验收指标体系》对各优势特色学科专业进行验收评估。
学科组向教务处报送《理工学院优势特色学科建设验收报告》，申请验收，同时须提交有关证明材料的复印件（原件备查）。
主要容包括建设计划任务完成情况和经费使用情况。
验收结果分为优秀、合格、不合格。
学校对优秀、合格等级的学科建设团队分别给予 10 万元、5 万元的奖励，主要用于奖励对学科建设做出突出贡献的相关人员。
对未完成基本建设任务的学科责令限期整改，在一年仍未达到预期建设目标，取消其优势特色学科建设资格。
并将验收结果作为所在院（部）下一轮优势特色学科申报立项和推荐省级优势特色学科的重要依据。
七、经费管理（一）学校设立“优势特色学科建设专项经费”资助校级优势特色学科建设和省级及其以上优势特色学科的配套资金（按 1:1 给予资金配套）。
学科建设经费可跨年度使用。
（二）各优势特色学科应争取各种渠道的经费支持，积极申请国家、省部各类项目，承担企事业单位委托的研究与开发项目，吸收政府和社会资金投入学科建设。
（三）学科建设经费实行分户建帐、专款专用、结余留用，但不得用于与重点学科建设无直接关系的开支。
学校对自然科学类、人文社会科学类优势特色学科在建设期间原则上每年分别给予 30、20 万元的学科建设专项经费。