对成绩差的同学的建议
成绩太差家长会发言稿
大家好！我是XX学校XX班XX同学的家长。
首先，我要感谢学校和老师们对我们孩子的关心和教导。
今天，我很荣幸能够在这里代表所有成绩不理想的学生家长发言。
首先，我想说的是，我们家长对孩子的成绩下降感到非常焦虑和担忧。
我们都知道，成绩是衡量学生学业水平的重要标准，也是评价学生综合素质的重要依据。
然而，在现实生活中，我们发现自己的孩子在学业上遇到了困难，成绩出现了下滑。
作为家长，我们深感责任重大，也十分困惑。
在这里，我想借此机会与大家分享一些我们的思考和感受。
一、家长的认识与反思1. 我们家长对孩子的期望过高。
在当今社会，竞争激烈，家长们都希望孩子能够出人头地。
因此，我们对孩子的期望也随之提高。
然而，过高的期望往往给孩子带来巨大的压力，使他们无法承受。
2. 我们家长对孩子的关注不够。
在繁忙的工作之余，我们往往忽视了孩子的学习需求。
我们认为，孩子在学校里会有老师关心，回到家只需要休息和玩耍。
然而，这种观念是错误的。
家长是孩子的第一任老师，我们的关注和引导对孩子的成长至关重要。
3. 我们家长的教育方式存在问题。
在教育孩子过程中，我们可能过于注重成绩，而忽视了孩子的兴趣和特长。
此外，我们可能过于严厉，让孩子失去了学习的乐趣。
二、家校合作的重要性1. 家校合作有助于家长了解孩子的学习状况。
通过家校沟通，我们可以及时了解孩子在学校的表现，以便更好地指导他们的学习。
2. 家校合作有助于提高孩子的学习兴趣。
家长和老师共同关注孩子的学习，可以激发他们的学习热情，培养良好的学习习惯。
3. 家校合作有助于形成良好的家庭教育氛围。
家长和老师共同为孩子树立榜样，让孩子在良好的环境中成长。
三、我们家长的努力方向1. 改变教育观念。
我们要树立正确的教育观念，关注孩子的全面发展，尊重他们的兴趣和特长。
2. 加强与学校的沟通。
我们要主动与老师沟通，了解孩子的学习状况，共同为孩子制定合适的学习计划。
3. 增强自身素质。
我们要不断提高自身素质，以身作则，为孩子树立良好的榜样。
初中成绩差学生评语范文
初中成绩差学生评语范文评语1: 学习态度积极、努力程度较高的学生。
虽然初中成绩不太理想，但是这位同学在学习上的态度非常值得肯定。
他/她每天都积极主动地参与课堂讨论，勤奋完成作业，并且利用课余时间进行自主学习。
他/她对自己的学习状况非常清楚，总是能够及时反思，找出问题所在，并积极主动地寻求帮助。
尽管成绩差一些，但是我相信只要他/她保持这种积极向上的学习态度，将来一定能够取得不错的成绩。
评语2: 学习方法不够科学、不够高效的学生。
这位同学在学习上遇到了一定的困难，成绩不理想的原因之一就是他/她的学习方法不够科学、不够高效。
他/她可能存在以下问题：学习计划不合理，上课听不进去，作业赶不上进度等。
建议他/她积极寻求学习方法指导，学会合理安排学习时间，提高听课效率，掌握正确的记笔记方法，练习做题的技巧等。
相信只要他/她在学习上有意识地改变，一定能够取得明显的进步。
评语3: 缺乏自主学习能力的学生。
这位同学的成绩较差，一个重要原因是他/她缺乏自主学习能力。
他/她完全依赖老师的指导，对于不会的知识点没有自己主动去学习和掌握。
建议他/她要培养自己的学习兴趣和主动学习的能力，多阅读相关课外书籍，加强自主学习能力的培养。
同时，也可以积极与优秀同学讨论学习方法，互相促进。
只有形成主动、自主、探究的学习习惯，才能在学习上取得更好的成绩。
评语4: 课堂表现较差的学生。
这位同学在课堂上的表现不太好，缺乏积极参与的精神。
他/她经常心不在焉，听课时容易分心，对老师的提问也缺乏主动回答。
建议他/她要提高自己的课堂纪律意识，保持专注，主动思考问题。
同时要充分利用课堂时间，主动与老师互动沟通，积极参与讨论和答题，提高自己的思维能力和表达能力。
相信只要他/她在课堂上能够更加投入，成绩一定能有所提升。
评语5: 学习态度不端正的学生。
这位同学的成绩不尽人意，一个重要原因是他/她的学习态度不端正。
他/她常常缺乏学习的热情和动力，对学习缺乏意愿和责任感。
高二英语成绩差怎么快速提高
高二英语成绩差怎么快速提高有很多的同学在高二的时候，英语成绩是非常的不好的，那么高二英语成绩应该怎么提高呢，本文整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！高二英语成绩差怎么快速提高1高二英语提高的方法一、平时多用碎时间，避免大突击大跃进；课文每天朗读一篇到三篇。
研究表明，英语课文念地结巴的，多半英语成绩不是特别好。
成绩很好的同学，基本上都能做到流利朗读。
二、高三阶段多做高考真题，少死扣模拟题；高考考察要点比较全面且难度适中。
同学们可以把近三年的高考题从头到尾做一下，熟悉高考的思路。
由于模拟题有的偏难，同学们可咨询老师，该放弃的就放弃。
特别是对语法不放心的同学们，把北京3年真题所有的单选题（语法填空题）正确答案代入，念熟，几乎囊括99%的语法。
三、第一轮复习时以单词、词组应用为主，阅读、完型难度循序渐进；高考英语其实并不难，把题目拆分来看，每个中等程度的同学都可能有把握做对。
但是所有题型累加起来造成同学们考试时判断力下降，故而平时做题时一定要以简单、中等为主，完型、阅读理解选用篇章不要过长、过于晦涩难懂。
高考是不会出现这过于晦涩的文章的。
四、在校多听老师建议，课外适当规划；学校毕竟连年都参加高考，对高考整个流程非常熟悉，老师布置的复习规划一定是较为合理的，并且带队的老师一般都是经验丰富的，教学进程也经过了精心的安排。
高二英语成绩差怎么快速提高2高二如何快速提高英语成绩一、读每天都应坚持读。
1、朗读：一般文章读2~3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。
2、背诵：好的文章应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。
3、速读：文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。
4、精读：文章第二遍应精读，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。
也可选择部分文章速读，对于较好的文章精读。
5、泛读：每天看1小时左右的英文报纸，在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。
写给成绩差、考试基本靠蒙的学生!蒙题应该掌握这些策略技巧!
1．答案有根号的，不选
2．答案有1的，选
3．三个答案是正的时候，在正的中选
4．有一个是正X，一个是负X的时候，在这两个中选
5．题目看起来数字简单，那么答案选复杂的，反之亦然
6．上一题选什么，这一题选什么，连续有三个相同的则不适合本条
7．答题答得好，全靠眼睛瞟，
8．以上都不实用的时候选B
例5.f(x)是定义在（0.+∞）上的非负可导函数，且满足xf`(x)+f(x)≤0，对任意正数a.b，若a<b，则必有（ ）
A. af(b)≤bf(a) B. bf(a)≤af(b) C. af(a)≤bf(b) D. bf(b)≤af(a)
分析：是，本题的导数形式给的很弱智，但不是所有题都这么弱智，所以嘛，观察条件，不妨令f(x)=1/x 之后将a.b带入，结合条件，易得出结论
例2.What ____ public is concerned about is whether medical workers and scientists will be able to find ____ cure for this new disease after the vaccine is tried on _____ volunteers. ( )
每当落日黄昏，暮烟疏雨的时候，________________.
①绿绿白色的炊烟 ②弥漫在山野的四周 ③缭绕在茅舍的烟囱上 ④山脚下便笼罩着一片苍茫的烟幕 ⑤一种松脂燃烧的香味
A.⑤①③②④ B.⑤①④③② C.④⑤③①② D.④①③⑤②
分析：本题先看第二个圈，1个①3个⑤，出题人不可能这么虎，排除C项，第三个圈，3个③1个④，出题人不可能这么次，排除B项，第五个圈，1个④3个②，出题人不可能这么贰，排除A项，故选D项。
初二学生成绩差生评语（四篇）
初二学生成绩差生评语对初二学生成绩差的学生进行评语需要分析他们的具体情况和问题所在，不能简单地给出一句评语。
以下是对初二学生成绩差生常见问题的分析和评语示例：1. 学习态度不端正：这类学生在学习上缺乏认真的态度和主动性，不愿意努力学习，对学习缺乏兴趣。
他们常常拖延做作业，不按时复习习题，对学习任务漠不关心。
评语示例：- 缺乏学习动力，做作业懒散，需加强学习意识和学习方法。
- 对学习缺乏热情，需调整学习态度，增强学习主动性。
- 学习态度不端正，应尽快转变思维，重视学习并提高学习效果。
2. 学习方法不当：这类学生在学习方法上存在问题，对学习计划不合理，缺乏学习技巧和方法，导致学习效果不佳。
评语示例：- 学习方法不当，需要了解适合自己的学习方法并加以改进。
- 缺乏科学有效的学习方法，需要形成自己的学习计划和学习方法。
- 学习方法不合理，应向老师和同学请教学习方法，提高学习效率。
3. 学习基础薄弱：这类学生在某些学科的基础知识掌握不牢固，无法理解和应用相关知识，需要加强基础知识的学习和掌握。
评语示例：- 学习基础薄弱，需重点复习基础知识，建立扎实的学科基础。
- 缺乏对基础知识的理解和掌握，需要加强基础知识的学习和强化。
- 在学科基础方面存在欠缺，需要将学习重心放在基础知识上，夯实基础。
4. 学习缺乏计划性：这类学生对学习缺乏明确的计划和目标，没有制定学习规划和时间表，导致学习效果差。
评语示例：- 学习缺乏计划性，需制定学习规划和时间表，并按计划进行学习。
- 没有明确的学习目标和计划，需要拟定合理的学习目标和计划。
- 学习缺乏明确的计划，应制定学习计划和时间表，提高学习效率。
5. 缺乏自主学习能力：这类学生在学习上缺乏自主学习能力，无法独立解决学习中的问题，需要提高自主学习能力和解决问题的能力。
评语示例：- 缺乏自主学习能力，需要培养自己独立思考和解决问题的能力。
- 在学习中没有独立解决问题的能力，需提高自主学习的能力和学习技能。
差生补救措施
差生补救措施标题：差生补救措施引言概述：差生指的是在学习过程中成绩较差的学生。
对于差生来说，采取正确的补救措施是非常重要的。
本文将从四个方面，即学习方法、时间管理、寻求匡助和调整心态，详细阐述差生补救措施。
一、学习方法1.1 制定学习计划：制定合理的学习计划可以匡助差生更好地安排学习时间，合理分配各科目的学习内容。
1.2 掌握基础知识：差生应该重点复习并掌握基础知识，因为这是学习其他进阶知识的基础。
1.3 多做练习题：通过多做练习题，差生可以巩固所学知识，并提高解题能力。
二、时间管理2.1 制定合理的时间表：差生应该合理规划每天的学习时间，确保每一个科目都有足够的时间进行复习和练习。
2.2 避免迟延症：差生应该克服迟延症，及时开始学习任务，避免任务积压导致学习效果不佳。
2.3 利用碎片时间：差生可以充分利用碎片时间，比如在上下学的路上、午休时间等，进行简单的复习或者记忆。
三、寻求匡助3.1 请教老师：差生应该主动与老师沟通，向老师请教不懂的问题，老师会赋予指导和建议。
3.2 寻觅学习火伴：与学习成绩较好的同学一起学习可以互相促进，共同进步。
3.3 参加辅导班或者家教：差生可以报名参加辅导班或者请家教，得到更专业的指导和匡助。
四、调整心态4.1 树立自信心：差生应该相信自己的潜力，坚信通过努力可以改变现状。
4.2 坚持不懈：差生需要保持学习的毅力和耐心，不要轻易抛却，持之以恒地努力。
4.3 积极面对失败：差生在遇到挫折和失败时，应该积极面对，从中吸取经验教训，不断改进自己的学习方法和态度。
总结：对于差生来说，补救措施非常重要。
通过合理的学习方法、良好的时间管理、积极寻求匡助和正确的心态调整，差生可以逐渐提高学习成绩，实现自我突破和进步。
差生们要相信自己的潜力，坚持努力，相信只要付出足够的努力，就一定能够取得好的成绩。
差生补救措施
差生补救措施标题：差生补救措施引言概述：差生是指在学业上成绩相对较差的学生。
面对差生，学校和教师应该采取一系列的补救措施，匡助他们提高学习成绩和综合素质。
本文将从五个方面介绍差生补救措施，包括学习方法的指导、个性化辅导、家校合作、心理疏导和激励机制。
一、学习方法的指导：1.1 提供学习方法指导课程：学校可以设置专门的学习方法指导课程，教授差生如何高效学习，如何制定学习计划和时间管理。
1.2 引导学生进行自主学习：教师可以通过课堂上的引导和课后的作业，鼓励差生主动思量和探索，培养他们的自学能力。
1.3 提供学习资源支持：学校可以建立图书馆或者提供电子资源，供差生借阅和使用，匡助他们扩大知识面和提高学习效果。
二、个性化辅导：2.1 分班制度：学校可以根据学生的学习水平和特点进行分班，确保差生能够得到更多的个性化辅导和关注。
2.2 一对一辅导：学校可以安排专门的辅导老师，与差生进行一对一的辅导，匡助他们解决学习中的问题和困惑。
2.3 引导学生参加学习小组：学校可以组织学习小组，差生可以与其他学生共同学习和讨论，互相匡助，提高学习效果。
三、家校合作：3.1 家长参预学校教育：学校可以定期组织家长会议，向家长介绍差生的学习情况和存在的问题，与家长共同探讨解决办法。
3.2 家校沟通渠道的建立：学校可以建立家校沟通渠道，及时了解差生的学习情况和问题，与家长保持密切联系，共同关注差生的学习发展。
3.3 家庭学习环境的改善：学校可以向家长提供学习指导，匡助他们改善家庭学习环境，为差生提供良好的学习条件和氛围。
四、心理疏导：4.1 学业压力管理：学校可以组织心理辅导课程，匡助差生学会管理学业压力，调整心态，保持积极的学习态度。
4.2 情绪管理：学校可以开设情绪管理课程，教授差生如何正确处理情绪，避免情绪对学习造成负面影响。
4.3 心理咨询服务：学校可以提供心理咨询服务，为差生提供专业的心理支持和指导，匡助他们解决心理问题，提高学习效果。
高二数学成绩差的原因及解决方法
高二数学成绩差的原因及解决方法高二数学成绩差的原因1.被动学习.许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权.表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”.没有真正理解所学内容。
2.学不得法.老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法.而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背.也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微.3.不重视基础.一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海.到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”.4.进一步学习条件不具备.高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃.这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备.高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高.如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，实根分布与参变量方程，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等.客观上这些观点就是分化点，有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，分化是不可避免的.高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动.针对学生学习中出现的上述情况，教师应当采取以加强学法指导为主，化解分化点为辅的对策：高二数学成绩差解决方法1.加强学法指导，培养良好学习习惯。
良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面.制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力.但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志.课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果的基础.课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权.自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上.上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节.“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略;什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼.及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”.独立作业是学生通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程.这一过程是对学生意志毅力的考验，通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”.解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程.解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍.对错误的地方没弄清楚要反复思考，实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿出来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”.系统小结是学生通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节.小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与有关资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系.以达到对所学知识融会贯通的目的.经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”.课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流学习心得等.课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能满足和发展他们的兴趣爱好，培养独立学习和工作能力，激发求知欲与学习热情.2.循序渐进，防止急躁由于学生年龄较小，阅历有限，为数不少的高中学生容易急躁，有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振.针对这些情况，教师要让学生懂得学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程，决非一朝一夕可以完成，为什么高中要上三年而不是三天!许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度.3.研究学科特点，寻找最佳学习方法数学学科担负着培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任.它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高.学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，埋头做题不总结积累不行，对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法.华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理.方法因人而异，但学习的四个环节(预习、上课、整理、作业)和一个步骤(复习总结)是少不了的.4.加强辅导，化解分化点如前所述高中数学中易分化的地方多，这些地方一般都有方法新、难度大、灵活性强等特点.对易分化的地方教师应当采取多次反复，加强辅导，开辟专题讲座，指导阅读参考书等方法，将出现的错误提出来让学生议一议，充分展示他们的思维过程，通过变式练习，提高他们的鉴赏能力，以达到灵活掌握知识、运用知识的目的。
数学成绩差家长意见怎么写
数学成绩差家长意见怎么写引言数学对于学生来说，是一门重要的学科。
然而，有些学生的数学成绩不理想，这引发了家长们的担忧和不满。
作为学校教师，我们应该积极与家长沟通，并提供一些有效的建议和意见，帮助学生提高数学成绩。
本文将介绍如何写一份针对数学成绩差的学生的家长意见。
正文1. 表达理解与关心在向家长写意见之前，我们需要先表达我们对孩子的关心与理解。
可以用以下的句子作为开头：•亲爱的家长，我希望借此机会与您分享一些关于您孩子在数学上的表现的观察和意见。
•尊敬的家长，我注意到最近您孩子在数学方面遇到了一些困难，我想与您讨论一下这个问题。
这些句子可以表现出你对学生学习的重视，并对家长的参与表示欢迎。
2. 描述现状与问题在写意见的正文部分，我们需要详细描述学生在数学上的现状与问题。
提供实际的例子和具体的数据是非常有帮助的。
以下是一些表达问题的句子：•在过去的几次数学考试中，您孩子的成绩相对较低，无法达到预期。
•我注意到您孩子对数学的兴趣似乎不强，他/她在数学课上往往表现出缺乏积极参与的态度。
•您孩子的作业完成得比较匆忙，存在一些基础知识的漏洞。
这些例子能让家长对孩子的困难有更具体的了解，同时树立起帮助学生提高数学成绩的必要性。
3. 分析原因与障碍在写意见的下一部分，我们可以分析导致学生数学成绩差的原因与障碍，并进一步讨论这些问题。
•学习态度：是否存在对数学的消极态度，导致学习积极性不高。
•基础知识：是否掌握了数学的基本概念和原理，是否有基础知识的漏洞。
•学习方法：是否了解并运用了适合自己的学习方法，是否积极解决问题。
•自信心：是否缺乏自信心，导致在数学考试中表现不佳。
通过分析这些原因，我们能够更好地帮助学生找到解决问题的路径。
4. 提供建议与行动计划在写意见的最后一部分，我们需要提供一些具体的建议和行动计划，帮助学生提高数学成绩。
下面是一些建议的例子：•鼓励孩子参加数学辅导班或寻求额外的帮助。
这将帮助他们加强数学基础知识并提高解题能力。
家长对于期中考试的意见和总结
家长对于期中考试的意见和总结家长对于期中考试的意见和总结「篇一」首先感谢老师对我家XXX的关心以及对我们的信任。
我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校听老师的话认真学习，在家帮父母劳动。
是个言出必行的好孩子。
我们都很喜欢他，而且都很欣赏他，尽管成绩不是很好，但在这个物质丰富的社会上，品德还是重要的。
我们对孩子在德智体等方面的教育一直抓得比较紧。
我们也相信他会更加进步。
随着他的独立自主意识逐渐增强，他有时会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。
他生活自理能力较强，能够比较自觉努力地学习。
XXX能够取得一点进步，多亏了您对他的教育和关心，我们非常感谢。
为了他进步更快，我们将积极配合老师对他的教育。
本次孩子的考试成绩令我基本满意。
感谢老师对孩子的悉心栽培，希望孩子不要骄傲，继续努力争取取得更优异的成绩！如今中考在即，希望我的孩子能凭着坚定的信念，勇往直前，为自己的初中生涯画上一个圆满的句号。
家长对于期中考试的意见和总结「篇二」女儿这一学期，总体来说比以前有长足进步，明确了奋斗目标，看到了发展希望，有了健康向上的心态，感谢学校!感谢老师们!由于其学习基础不是很好，尽管努力了，但成绩还是不是很满意。
这么好的学习机会，人生能有几回?没有真本领又如何在激烈竞争的人生中立身?希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
或者直接这样写，九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登理性之巅，没有一躇而蹴的捷径，只有奋斗拼搏，学好一门知识，不是只学懂，学会，还要学精、会做。
力争做一个对社会有益的适用人才。
家长对于期中考试的意见和总结「篇三」大家早上好，今天我演讲的题目是期中考试总结与反思。
期中考试刚刚结束，有些同学在期中考试中取得了优异的成绩，有些同学得到的是不尽人意的分数，但我认为无论成绩如何，我们当前迫切需要做的一件事就是自我反思。
孩子考试考差了家长咋样写建议书
孩子考试考差了家长咋样写建议书篇一：孩子考试后家长评语十条评语囊括你的情况1、从孩子的卷子上来看，专业成绩算得上优秀。
和上一次相比较，没有退步也没有进步。
希望孩子继续努力，更上一层楼。
同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。
有劳老师以后继续费心教育孩子。
我们家长一定会鼎力支持，配合老师！2、老师，您好，首先，感谢您对孩子的教育，让他变得更加的聪明，懂事，孩子的成长离不开老师的教育，老师在孩子的心里具有神圣的地位。
希望老师对孩子严加管教，使之变得更棒。
希望孩子在以后更加的优秀，再此感谢老师辛勤的付出，当然我们做家长的也会密切配合老师！3、虽然这次成绩并不是班里名列前茅，但这只是一次测试，一次对自己知识的考验，一次查缺补漏的过程，可以让你看清自己不会的地方，对于马虎，在下次考试中要尽量避免，争取取得更大进步！4、孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某这几科，有点小退步，让我有点惊讶，以往以后孩子可以认真的对待学习，对待考试，既不要太过于担心成绩也不要轻敌。
妈妈（爸爸）相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷！6、本人以为此次语文考试出题难度适中、题量正好，能够准确考察学生的语文能力。
我的孩子在此次考试中已经尽了力，发挥了他的正常水平，这个分数也是在意料之中的。
希望学校能够再接再厉，争取让教学水平更上一层楼。
7、看了这次考试的情况，对孩子的学习基本是满意的。
但需改掉粗心大意的老毛病。
有几个地方都是不应该出错的，就是粗心。
我们会配合老师把他的学习抓上去。
8、考的好：这一次考得较好，比上一次略有进步，谢谢老师的关心和栽培，我们家长一定会更加积极地配合老师的工作，督促她（他）继续努力，争取更大的进步。
考的不好：这次考试成绩不太理想，较上次有明显退步，总结原因为最近思想较为松散，放松了对自己的要求，我们一定会抓紧孩子的学习，争取让他下次考得好成绩。
谢谢老师对孩子的关心教育。
9、这次小考成绩总分相对于上次来说略有进步,特别是语文,作文水平大大提高了希望再接再我的孩子这次考试考的中等,我不是很满意,望老师多多关照我的孩子,帮助他弄懂他在学校里不会的问题,也请老师多多关照我的孩子.他大多数错的地方都因为粗心,我会配合老师改掉他的这个毛病,考试结束了,我已对孩子做了总结,希望他在下一次考试中取的更好的成绩,来报答老师的教育之恩. 10、谢谢老师严格管教我的孩子,对于小孩的作弊行为,我们家长感到十分的抱歉,并且也教育了子女作弊的严重性,望老师多多照顾学生,我们家长也会配合老师进行学生更好的教育写评语需要考虑的各方面因素1.认真阅读每月的成长报告单，不要只关注孩子的成绩和名次；认真重视家长反馈意见，我们学校对你反馈意见都会重视的，合理建议都会采纳；2. “分析要客观”，即对孩子的学习成绩分析一定要符合实际，找出孩子存在的问题与症结，以便采取措施对症下药。
同学录怎么写留言给成绩差的
同学录怎么写留言给成绩差的
1、在成长的岁月中，以前陪你笑陪你愁的朋友，是一辈子都不会忘记的，愿彼此都能珍惜这份友谊，做个永远的朋友。
2、四个春秋，瞬间即逝，五湖四海而来，天南海北而去;晓读夜习，厚积薄发，一朝成名天下，圆满心愿功成。
毕业了，送你一个祝福，愿福运常伴你左右。
3、你最后要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。
今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。
4、拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。
让我们扬起风帆，共赴风雨。
不要忘了我，朋友!
5、和我一同笑过的人，我可能把他忘了;和我一同哭过的人，我却永远不会忘记。
作为患难与共的朋友，你永远铭刻在我记忆的深处。
6、天寒地冷阻挡不住对你的热情的思念，欢天喜地迎接新年的到来。
年底了，忙碌了，天也冷了，但是身体还是重要的，朋友，祝你身体健康，事业顺利!
7、天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由.......出发吧，愿你前程无量!
8、最后你要走了，说是到很远很远的地方去，去读一本关于很远很远的书。
我并不惊讶，因为你本该如此。
9、毕业季，祝福递;莫伤离，互珍惜;同窗情，记心底;忆往昔，完美记;前路广，愿顺利;天涯离，难相聚;好朋友，多联系。
成绩较差学生评语
（五）另外，成绩较差的学生要保持良好的心态。他们要相信自己的潜力，不要因为一时的挫折而放弃努力。要学会接受失败，总结经验，不断提升自己的学习能力。
（六）最后，成绩较差的学生要坚持努力，永不放弃。学习是一项持久的事业，成功需要付出持续不懈的努力。只要肯坚持下去，相信自己一定能够取得进步，走向成功的道路。
通过以上几点建议，成绩较差的学生可以找到适合自己的学习方法，稳步提高成绩。成绩虽然重要，但更重要的是学生们在学习过程中的成长和进步。相信只要肯付出努力，每个学生都能取得优异的成绩，展现出自己的光芒。越是在困难的时候坚持下去，最终的收获也会更加美好。希望每位成绩较差的学生都能在学习的道路上坚定前行，争取更好的未来。
成绩较差学生评语
在学校里，每个学生都希望能取得好成绩，但是总会有一些学生成绩较差，他们可能经常挂科，被老师批评，被同学嘲笑，那么这些成绩较差的学生到底该怎么办呢？
（一）首先，成绩较差的学生需要正确认识自己的问题。他们要清楚自己到底是哪些科目成绩较差，是什么原因导致成绩不好，只有找准问题所在，才能有针对性地进行解决。
（二）其次，成绩较差的学生要培养良好的学习习惯。他们需要制定学习极请教老师和同学，及时解决遇到的问题。
（三）此外，成绩较差的学生需要加强自律意识。他们要学会控制自己的消遣时间，合理安排作息时间，不能总是沉迷于游戏、社交媒体等影响学习的事物。
成绩差的班长的演讲稿
成绩差的班长的演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是班长，今天，我想和大家分享一些关于成绩差的问题。
一直以来，我们班的学习氛围都比较淡漠，成绩较差的同学也比较多，这对于整个班级的发展和同学们的个人成长都带来了一定的影响。
作为班长，我感到责任重大，因此我想借此机会，向大家呼吁，希望我们能够共同努力改变这种状况。
同学们，每个人的成绩都是可以提升的。
我们不能因为一时的挫折而放弃，更不能将自己的懒惰当作借口。
首先，我们应该建立正确的学习态度。
一个积极向上的学习态度是提升成绩的关键。
只有坚持学习，才能够收获知识的果实。
同时，我们还要时刻保持对学习的热情，只有真正喜欢学习，才会主动去投入。
其次，我们需要合理规划学习时间。
课余时间的利用对于学习非常重要。
我们可以通过制定一个学习计划，将时间合理分配给不同科目的学习，做到有计划、有条理地进行学习。
另外，还要识别学习中的重点难点，有针对性地进行专项复习和提高。
同时，我们也要充分利用老师和同学们的资源，在学习中互相帮助，共同进步。
再次，我们应该培养良好的学习习惯。
养成好的学习习惯对于提高成绩至关重要。
我们可以从课堂上积极参与、认真完成作业、做到按时复习等方面入手。
记得有句话说得好，“习惯是成就的妈妈”，只有养成好的学习习惯，才能够在学习中不断进步。
最后，同学们要保持自信和坚持不懈的品质。
成绩差并不意味着一无是处。
我们需要相信自己的潜力和能力，相信只要努力就会有收获。
即使曲线比别人陡峭一些，也要勇敢地迈出每一步。
记住，成功的路上没有捷径，只有坚持笃定的脚步，我们才能成为真正的胜利者。
亲爱的同学们，成绩差只是暂时的，只要我们付出努力，就一定能够取得进步。
相信我，最终我们会看到自己的付出得到回报的那一天。
最后，让我们团结起来，共同努力，共同进步。
让我们共同为提升班级整体成绩、营造良好的学习氛围而努力。
相信只要我们齐心协力，班级的成绩一定会有提升的。
谢谢大家！。
对班里成绩差的同学毕业证言
对班里成绩差的同学毕业证言
1、“去日不可追，来日犹可期。
”在人生的道路上，你要哭就哭吧，要笑就笑吧，千万别忘了赶路！
2、“天地轮回，光阴转，一百年太久，只争朝夕。
”长叮咛、短嘱咐，千言万语化作一句话：“为了更好地拥有明天，让我们努力地开拓今天吧！
3、多抽一点时间学习，少玩一点电脑游戏。
4、抱怨无助于任何问题的解决，少抱怨多实干。
5、时刻保持冷静，越是有问题时，越要冷静。
6、做一个诚实有信用的人。
不能实现的事情不要承诺，承诺了就要做到。
7、凡事多想一点他人。
只有你心中有比他人时，他人心中才会有你。
8、不要太计较个人得失。
9、一个人的衣着、举止和精神状态是很重要的，任何情况下，尽量不要穿拖鞋出门。
10、愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪；愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心；愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。
考试：成绩不好怎么办
考试：成绩不好怎么办1.考试是学生学习过程中的一种评估方式，也是一种对知识掌握程度的检验。
无论是中小学生还是大学生，都会遇到考试不理想的情况。
当我们发现自己的考试成绩不好时，应该如何处理呢？2.首先，我们要冷静下来，不要过分悲观或崩溃。
每个人在学习的过程中都会经历成功和失败，考试成绩不好只是暂时的结果，并不代表我们就是一个失败者。
相反，这是一个警示灯，提醒我们在学习上存在问题，需要寻找解决方法。
3.然后，我们应该仔细分析自己的学习情况。
首先回顾一下我们的学习方法和学习计划是否合理。
是不是我们在备考过程中存在了时间管理不当、复习内容不全面或者缺乏针对性等问题？只有找准问题的症结，我们才能有效地解决它们。
4.在分析问题的基础上，制定一份新的学习计划。
在设定学习目标时，我们应该将目标分解为小目标，并为每个小目标设定明确的时间节点。
这样不仅有助于提高学习效率，还能增加学习的可控性和自信心。
5.此外，我们可以向老师或同学寻求帮助。
老师是我们最好的学习指导者，他们可以根据我们的情况提供针对性的建议和指导。
同时，与优秀的同学交流学习经验也是非常有益的，他们可能会分享一些学习方法和技巧，让我们更好地应对考试。
6.除了改进学习方法外，我们还可以寻找其他资源来提高自己的知识水平。
例如，可以参加一些线上线下的培训班或辅导班，利用课余时间进行系统性的补习；还可以阅读相关教材、参考书或者专业期刊，扩大自己的知识面。
7.同时，我们也应该调整好心态，不要过度焦虑或压力过大。
经过一次不理想的考试并不代表我们就一无是处，只要我们保持积极向上的心态，坚持努力，相信自己能够取得进步和突破。
8.最后，不管考试成绩好与坏，我们都应该从中吸取经验教训。
通过分析自己的失误和不足，我们可以明确自己在学习上需要改进的地方，并采取相应的措施进行调整。
学习是一个不断进步的过程，只要我们不放弃，就一定能够取得好的成绩。
总之，当我们发现自己的考试成绩不好时，不要灰心丧气，而是应该冷静分析问题，寻找问题原因，然后制定合理的学习计划，并通过合适的方法来提高自己的学习水平。
成绩差的学生期末评语（2篇）
成绩差的学生期末评语1、你文静，善良，待人真挚友好。
能遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。
但是，学习不够勤奋，不够认真细致，粗枝大叶。
学习潜力尚未发挥。
要清楚：学习并非一朝一夕的事情，要付出艰苦的劳动才能取得成功。
希望严格要求自己，积极投入到学习当中去。
坚持就是胜利，老师对你充满信心。
2、我朴实忠厚，真诚善良，热心助人，与同学相处融洽;你讲文明有礼貌，尊敬师长，热爱劳动，遵守纪律，有较强的运动能力，操行表现良好。
你上进心较强，学习态度很端正，能尽力完成各项作业，努力追求进步，值得表扬。
你学习基础不够好，对学科知识的记忆还不够牢固，还需要提高灵活运用知识的能力，希望平时能安排好自己的学习和生活，做到有条不紊，并主动积极地加强基础知识的记忆，相信“工夫不负有心人”。
祝你马年进步、中考成功!3、你个性活泼开朗，待人有礼，善于与同学交往，人缘好。
上课能认真听讲，作业认真完成，可惜学习缺乏计划性，。
学习方法有待改进，思维能力要进一步培养和提高。
希望你今后把精力全部投入到学习当中，抓紧时间，奋起直追，争当一名品学兼优的学生。
4、“节气如竹，品性如莲。
”宽容坦荡的你一直带给大家这样的感觉。
无论是课堂上的妙语连珠，还是待人的文质彬彬，只要有你的地方，总能听到赞许的声音。
作为一班之长，你从来没有号令群雄的架势，却博得了大家的全力拥护，真是“其身正，不令则行。
”你潇洒如风的文笔，你宽容坦荡的胸怀，让老师看到了未来的栋梁，让同学们感受到了真正的大家风范。
愿你在未来的日子里，谱写更精彩的篇章!5、你温和憨厚，朴质真诚，与人为善，品行端正，是一位值得交往的朋友;你遵守纪律，责任心强，能尽职尽责地完成老师委托的任务，是一位值得信赖的学生。
你学习态度端正，经常可见你默默无闻、静心看书作业的身影;你踏实仔细，能较好地完成各项作业，学习成绩比较稳定。
你太安静沉默了，学习与交往都显得有些被动，这可能成了影响你进步的主要原因。
多些自信，多些勇敢吧，老师和同学都期待着能更多与你交流呢。
成绩差英语老师发言稿范文
大家好！我是我们学校的一名英语老师，今天很荣幸能在这里与大家分享一些关于英语学习的想法。
首先，我想对那些成绩不太理想的同学说，请不要气馁，我理解你们在学习英语过程中所遇到的困难和挑战。
同时，我也想借此机会向大家表达我的诚挚歉意，因为我可能没有尽到作为老师应有的责任，没有给你们提供更好的教学方法和指导。
首先，我想谈谈英语学习的重要性。
在当今这个全球化的时代，英语已经成为一门必不可少的语言。
掌握英语，不仅可以让我们更好地了解世界，还可以为我们的未来发展打开一扇窗户。
因此，学习英语不仅仅是为了应付考试，更是为了提高我们的综合素质。
然而，许多同学在学习英语的过程中感到力不从心。
以下是我总结的几个原因：1. 缺乏兴趣：英语学习需要长时间的积累和努力，如果缺乏兴趣，很容易产生厌学情绪。
2. 方法不当：有些同学在学习英语时，没有找到适合自己的学习方法，导致学习效果不佳。
3. 自律性差：学习英语需要持之以恒，但有些同学自律性较差，容易半途而废。
针对以上问题，我想提出以下几点建议：1. 培养兴趣：同学们可以通过观看英文电影、听英文歌曲、阅读英文书籍等方式，提高对英语的兴趣。
2. 选择合适的学习方法：每个人的学习习惯和接受能力都不同，同学们可以根据自己的实际情况，选择适合自己的学习方法。
例如，可以通过单词卡片、英语口语练习、语法解析等方式，提高英语水平。
3. 增强自律性：学习英语需要长期坚持，同学们要养成良好的学习习惯，合理安排学习时间，提高自律性。
作为一名英语老师，我深感责任重大。
在今后的教学中，我将努力做到以下几点：1. 调整教学方式：针对不同学生的学习特点，采用灵活多样的教学方法，提高教学质量。
2. 注重课堂互动：鼓励同学们积极参与课堂讨论，提高他们的英语口语表达能力。
3. 加强课后辅导：对于学习有困难的同学，我将提供个性化的辅导，帮助他们克服学习难题。
最后，我想对全体同学说，成绩并不是衡量一个人能力的唯一标准。
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对成绩差的同学的建议标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]对成绩差的同学的建议杨老师：你好！我是吉林的一名高中二年级的学生我的成绩很差，每次考试就200多分，希望你能给我一些学习的建议。
这位同学：您好！你说自己“成绩很差，每次考试就200多分”，在这里我要对你说的是：我们经常把上学叫做“读书”，在学校里有课程，每门课程都有课本，你说这个“读书”是不是读课本呢？答案当然是肯定的！要知道考试的80%的试题都是课本上的要点、重点、难点和知识点翻新和运用，当你抓住了课本那么也就等于抓住了考试的80%的分数。
正因为你在平时的学习之中没有认真读课本或根本没有看课本，你“成绩很差，每次考试就200多分”也就不足为奇了。
针对这种情况怎么办呢？首先要一头扎进课本，把你所学科目的高一高二课本读精读透（知识点与知识点之间的联系纵横向串连起来），只要你把课本读熟读精、吃透课本，把课本之上基本概念、基本规律、基本公式、基本实验弄清弄懂，并力争把课本上的知识点、关键点（要点、重点、难点）分解而形成自己的知识结构体系，达到加深理解记忆，灵活运用的水准，这样你的成绩自然会有一个飞跃性的提升。
其次，在学习之中要做到四个“先……后……”——先预习后上课，先听讲后笔记，先理解后记忆，先复习后作业。
1、预习一定要注意三原则：一，无论文理科，都要认真阅读课本。
为什么？书中自有黄金屋。
理科同学有一种误解，认为数学、物理、化学主要是做题。
当然做题也是学好数学、物理、化学的重要环节。
但是做习题的目的是巩固知识，加深对知识的理解，并学会运用它们。
忽视了对基本概念、定律的理解去盲目做题，只会事倍功半。
因此，要加强课本阅读力度。
怎样读？①读课本，找出知识疑难点。
②读课本，画出方法（研究问题的方法）疑难点。
在课本里，研究问题的方法是在研究解决各个（数学的、物理的、化学的）问题的过程中体现出来的，而且一些典型的、常用的方法还会在书中多次反复出现，阅读课本时应该多留心、多揣摩，逐步加深对研究方法的领会。
二，温习前节课所学的内容，目的有二：①衔接前节课所学的内容；②准备提问。
③预做基础（简单的、基础的）习题，减轻课后压力。
2、先听讲后笔记。
认真听课是我们学习中少走弯路、顺利学好习的保证。
听课时，不要只消极地接受老师讲授的知识，重要的是要认真开动脑筋，积极思考，把精力集中在理解上而不是在记忆上。
把精力集中在老师讲授的思路上而不是在笔记上。
这里，专门谈谈课堂笔记：①明白笔记是什么？是用笔记录下来的东西。
②为什么要笔记？自己认为重要或不懂才做笔记。
③怎样笔记？言简意赅记清思路，记住疑问，记下思维火花。
思维火花稍纵即逝，同学们要学会扑捉，比如，老师讲的过程中，你有一些不同的见解、异向的思维、或对以前另一个问题有了启示，都应记录下来。
3、先理解后记忆。
及时对听课内容进行复习，进行积极的回忆和必要的重新学习，以加深对学习内容的总体理解，减少遗忘。
而且，遗忘的进程是不均衡的，刚开始遗忘得较多、较快，以后遗忘得较少。
根据遗忘发生的规律，可以采取适当的复习策略来克服遗忘，即在遗忘尚未产生之前，通过复习来避免遗忘，所以，在复习时要注意复习的时间安排。
根据有关研究，有效的复习时间安排是：第一次复习，学习结束后的5—10分钟。
第二次复习，当天晚些时候或第二天。
第三次复习，一星期左右。
第四次复习，一个月左右。
第五次复习，半年左右。
根据上面的方法进行复习，可以比较有效地对抗遗忘。
4、先复习后作业，及时复习总结。
这两条告诉我们，要注意总结学习经验，努力掌握学习规律，巩固提高学习成绩。
孔子说：“学而时习之，不亦乐乎”？学习的快乐只能是在不断地复习中，不断地发现问题、解决问题中获得。
高三复习（课后）应侧重于对当天的上课内容做“建构式”（体系、结构）的归纳概括。
作业应当按考试来对待（把做作业当考试，则无往而不胜）。
再次，关于语文和英语的学习，给你提以下几点建议：1、精读课文，精确掌握每一课所有词汇和句子的用法，多读多背文言文以及短小优美文章，这对培养语感以及写作大有好处。
同时每天坚持写一段200字左右的短文，天天坚持下来，不仅可以提高学做水平，而且还可以通过这种方法知道自己的脑子里缺少哪些词汇。
2、多读课文（建议你每天抽出40分钟来读英语，从现在高一的课文开始读起，只要你坚持读到高考前的一天，那么我相信你的英语在高考中一定会取得好成绩的），熟悉课文的所有知识点和语言点以及内涵，同时不放过课文后面的练习和所有注释。
每次考试后把自己答错的题，用一个错题本抄下来，不用不同颜色的笔填写上正确答案。
这样既可以找出自己知识的缺漏，也可以发现自己所犯的错误。
没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住。
平时阅读的时候不仅要注意归纳古文常用字的意思和各种文言现象，而且还要注意归纳现代文中出现的修辞方式、表达方式等，这样就能达到熟练掌握语言规律的目的。
3、多看点高考试卷的精析文章，而非一味地做试卷。
有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用。
做词汇选择题目的时候，对于近似的词汇，多念几遍，培养语感。
阅读文章完成题目类试题，在读文章的时候切不可一字一句死抠，也不能一目十行。
只要按照正常的速度就可以。
一定要注意培养自己的第一感觉。
4、抓住课堂，不放过任何一个疑难点，多问老师、同学，多做课外辅导资料。
多做课外辅导资料并不是多多益善，关键是为了掌握思路、掌握方法。
同时在理解老师所讲内容的基础上必要的还要做笔记，好记心不及烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍。
徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”，所以课外阅读要写读书杂记，这是积累知识的好办法。
5、建议每天坚持看《小小说选刊》《微型小说选刊》《杂文选刊》《英语优美短文》各一篇，同时每周试着写一两篇类似的文章，小小说、微型小说和杂文惜墨如金的精简能让你养成一种良好的写作习惯。
6、学语文英语难，难在需要持之以恒地积累之上，难在必须遵循其学习的规律，运用“理解、识记、运用”的方法，坚持多看、多思、多写，做生活的有心人，那么阅读和写作能力就会逐步得到提高。
最后，设定自己跳一跳就能够得着的目标（比如上一次考试的总分是230分，那么下一次考试就设定为280分，然后根据自己所学科目的实际情况把这增长得50分分配到各科，这样各科就有了一个具体而明确的目标），然后再根据这些目标而做出相应的行动计划按部就班执行之。
任何时候都要记住和践行“时时坚定严格地按自己的意志和计划生活，随时随地抓紧时间，全神贯注地、高效率地干自己该干的事情”，那么你的成绩就一定会在自己坚持和行动的过程中得到提高的。
另外附上读课本的方法，供你参考：第一，读课本应该注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性，特别要集中力量对教材中的关键性知识（人们常说的考点），进行反复阅读、深刻理解各知识点之间的相互关系及其前因后果，同时要找出知识疑难点。
第二，读课本，画出方法（研究问题的方法）。
疑难点在课本里，研究问题的方法是在研究解决各个问题的过程中体现出来的，而且一些典型的、常用的方法还会在书中多次反复出现，阅读课本时应该多留心、多揣摩，逐步加深对研究方法的领会。
第三，每一门学科的知识点都是有特点的，看书时全明白，合上书后又怎么样？做题时能不能运用？这都需要知识点在脑海中落实到位。
每看完课本的一部分，不用课本能不能了解里面知识点的区别和联系，这很重要。
基本概念需要正确的理解，要把最细致的地方搞明白，虽然各科都很重视整体的知识架构，但最基础的还是一个个知识点，只有把一个个知识点扎实掌握了，那么我们随着知识的积累也就会融会贯通了。
第四，要做到以书为主，以题为辅。
看书时要注意我们在平时的联系和考试中，错什么补什么，每个环节都有对应的知识点，不要排斥滚动式的知识点复习，如果有不清楚的地方还要反复看，这样逐渐就能演变成板块式的知识点，形成整体知识网络。
第五，掌握知识点不是单纯指看书背下来，而是掌握知识点在生产、生活中的联系和应用。
看书时能懂，合上书就忘记是不行的，将课本中内容在脑海里反映出来才可以。
第六，分析比较各知识点之间的联系，不用弄得太复杂，比较的方法很多，比如图形法、列表法、图标结合法等。
锻炼自己的发散思维和知识点的迁移能力。
做这项复习时靠的是归纳课本总结方法，而不是靠大量做题。
第七，读书的时候多总结，然后自己给自己提问题，把问题都写下来，然后再逐一解决问题，同时做到一边看一边自己列提纲，把每章每节的主要内容都写下来，这样有助于理清脉络，顺畅思路。
只要你把课本上所有的知识点梳理、理解和消化了，那么你的成绩也就自然而然的提高了。
第八，在日常的学习之中把课本上的知识点、关键点（比如词语、概念、定义、基本语法、逻辑、章法、定理、公式以及具体的运用和计算）尽可能烂熟于心，同时在学习、听讲、笔记时善于抓住要点、重点、难点和知识点，并把要点、重点、难点和知识点分解而形成自己的知识结构体系，达到加深理解记忆，灵活运用的目的。
在用好、学好课本知识的基础上，再做相应的题目对所学知识进行巩固，做完题之后要思考总结解答这类题目的技巧，从而使自己有效掌握知识以及提高知识的运用能力。
以上仅是个人的一些意见和建议，你的朋友杨老师老师请你批评参考。
杨老师：你好！谢谢你的建议，我会努力的！。