企业形象设计教学大纲
企业形象设计课程大纲
云南商务职业学院课程教学大纲编写基本规范教学大纲是落实培养目标和培养方案最基本的教学文件。
教学大纲的编制是教学工作中的重要环节，也是教研室工作的重要内容。
教学大纲的编制要求严格规范，编制原则和内容要求如下：一、教学大纲的编制原则（一）教学大纲要准确地反映和贯彻培养方案所体现的教育思想和培养目标，各门课程的教学大纲都要服从课程结构和培养方案的整体要求，相同课程在不同专业的培养方案中要按不同的培养目标有所区别。
（二）教学大纲的内容一般应包括本课程的教学目标、教学内容和基本要求、学生学习要求以及必要的说明等内容。
（三）新开发的课程原则上要先制订教学大纲，然后确定教材或编写讲义。
（四）教学大纲由教研室组织教师编写，经系主任审定批准执行，原则上每门课程都应有教学大纲，教学过程中要求每一位教师严格按教学大纲执行。
二、教学大纲的编制方法教学大纲应以纲要的形式编制，具体要求及格式如下：XXXXXX课程教学大纲适用2014 级工商行政管理专业方向）（共24 学时）一、课程的性质、地位、任务和教学目标（一）课程的性质和地位本课程主要培养学生三个方面的能力：1、认知和理解能力：能够正确地认知和理解企业形象设计的基础要素和应用要素。
2、设计实施能力：能够综合的运用学科基础知识、专业平台知识，独立进行标志、标准字、标准色、企业造型、企业象征图案的开发、设计、制作。
3、项目管理能力：培养学生具有领导、组织和监督管理能力，以便能够贯彻CIS 企业形象设计的全部精神，提高CIS 企业形象的质量。
（二）课程的主要任务当学生学习本课程时，已经对CIS 企业形象设计有了整体的了解，对标志、标准字、标准色、企业造型、企业象征图案有了正确的理解和认识，并且已经学习了学科基础课程、专业平台课程，因此拥有了较好的基础知识和基本技能。
（三）课程的教学目标通过本课程的教学，使学生了解CIS 企业形象设计在市场周期中的地位、作用，以及企业形象设计中的具体技巧和规律方法，主要致力于培养学生综合运用艺术设计的相关理论、技巧、方法进行独立设计和制作的统筹能力。
企业形象设计课程教学大纲
企业形象设计课程教学大纲企业形象设计课程教学大纲引言：企业形象是指企业在公众心目中所形成的形象，是企业品牌建设的重要组成部分。
随着市场竞争的加剧，企业形象设计变得越来越重要。
因此，为了培养具备专业技能和创新思维的企业形象设计人才，我们设计了一门企业形象设计课程。
一、课程简介本课程旨在通过理论学习和实践操作，培养学生对企业形象设计的综合能力。
课程内容包括企业形象概念、品牌定位、标志设计、视觉识别系统、形象传播等方面的知识和技能。
二、课程目标1. 理解企业形象的重要性：通过学习企业形象的理论和案例，使学生认识到企业形象对企业发展的重要性，培养学生对企业形象的敏感性。
2. 掌握品牌定位技巧：学生将学习如何对企业进行品牌定位，包括目标市场、竞争对手分析、差异化定位等，从而为企业形象的设计提供基础。
3. 熟悉标志设计原则：学生将学习标志设计的原则和技巧，了解不同行业的标志设计案例，并通过实践操作，掌握标志设计的基本流程和方法。
4. 掌握视觉识别系统设计：学生将学习如何设计企业的视觉识别系统，包括色彩搭配、字体选择、版式设计等，以确保企业形象的一致性和可识别性。
5. 学习形象传播策略：学生将学习企业形象传播的策略和渠道选择，包括广告、宣传、公关等，以提升企业形象的知名度和认可度。
三、课程内容1. 企业形象概念与理论- 企业形象定义与特点- 企业形象与企业文化的关系- 企业形象塑造的原则和方法2. 品牌定位与市场分析- 品牌定位的意义和目标- 目标市场的选择与分析- 竞争对手分析与差异化定位3. 标志设计原则与技巧- 标志设计的基本原则- 标志设计的构图与色彩运用- 不同行业的标志设计案例分析4. 视觉识别系统设计- 色彩搭配与字体选择- 版式设计与排版规范- 视觉识别系统的一致性与可识别性5. 形象传播策略与渠道选择- 广告与宣传策略- 公关与媒体关系管理- 社交媒体与网络传播四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、实践操作和小组讨论等。
企业形象策划教学大纲
企业形象策划》课程教学大纲适用于三年制高职工商企业管理类专业、课程性质、任务和要求课程性质：《企业形象策划》课程是工商企业管理类专业的一门专业课。
本课程总学时为32学时，其中讲课为xx学时，习题课、实验课或实训课为xx学时，共分一学期完成。
基本要求：通过系统的学习与严格的训练，全面掌握企业形象策划的基本理论知识；培养企业形象策划能力；提高解决实际应用企业形象策划问题的能力。
教学方式：以课堂教学（实验，实训）为主，充分利用现代化技术，结合计算机实习与多媒体辅助教学，提高教学效果。
指导思想：在企业形象策划的教学中，强调应用背景，充实理论的应用性内容。
企业形象策划的教学除体现本课程体系外，也要适当反映现代本专业的发展趋势，吸收和采用现代思想观点与先进的处理方法，提高学生的专业修养。
二、教学内容，教学要求与学时分配第一章概述1．主要内容：企业形象的涵义与特征；企业形象的价值；企业形象策划的历史演变；企业形象策划的含义与特征2．重点：企业形象的涵义与特征；企业形象策划的含义与特征。
3．难点：企业形象产生的历史渊源和演变过程。
4．教学要求：了解企业形象的特征；了解企业形象产生的历史渊源和演变过程；明确企业形象的功能和价值；掌握企业形象的涵义；掌握企业形象策划的涵义和发展历程。
5．习题要求：（1）简述企业形象的功能。
（2）简述企业形象的构成要素。
（3）从企业形象策划的历史演变中我们能得到哪些启发？第二章企业形象的调研1．主要内容：企业形象调查的内容；企业形象调查的方法；企业形象调查资料的处理与分析。
2．重点：企业形象调查的内容；企业形象调查的方法。
3．难点：企业形象调查资料的处理与分析。
4．教学要求：了解企业形象调研程序和内容；明确企业形象调研的意义；掌握企业形象调查的方法和技巧，掌握企业形象调查资料分析和处理的方法与技巧。
5．习题要求：（1）什么是企业形象调研？（2）企业形象调研的步骤是怎样的？（3）设计企业形象总概念报告书的基本架构。
《标志设计与企业形象(CIS)》教学大纲
《标志设计与企业形象（CIS）》教学大纲一、说明（一）本课程的目的、要求标志设计与企业形象（CIS）是视觉传达专业学生的一门重要的整合课程，课程的主要任务包括：1.了解标志与企业形象设计的历史、特点和相关技术以及CI与VI的关系；2.CI 设计的基本原则、CI的组成部分。
3.了解企业形象策划设计的产生与发展过程，理解企业形象策划设计的构成，掌握企业形象策划设计的定义和作用。
（二）内容选取和实施中注意的问题本课程与其它课程的联系与分工。
（三）教学方法通过理论学习与实际的设计训练，掌握设计的基本理论、目的以及设计程序与方法。
通过课程中的设计练习, 理解设计的定位、目的与要求,重视设计的思路与过程。
（四）考核方式本课程为考查，主要以标志设计和企业形象视觉识别手册作业的形式考核。
平时考核占总成绩100%。
（五）教学内容与学时分配二、大纲内容第一章标志设计1．标志的概述、功能、特征2.标志的起源与发展3.标志的分类4.标志的设计原则5.、标志的认知规律6.标志设计的技法7.标志的形式美法则标志设计8.标志的色彩9.标志设计的艺术设计构思手法10.传统图案与标志11．标志的设计程序12．世界优秀标志设计范例说明和要求:（1）重点：如何通过标志概念与激发的学习，能够自己设计标志是本章的关键问题。
（2）难点：根据标志单元的学习，能够针对不同标志的分类进行相应有目的性设计是本章的难点。
（3）实践一：收集典型标志，并对其设计的创意做简要理解。
说明与要求：至少20例，收集的标志裁剪粘贴到白卡纸或者黑卡纸上；或着对收集的标志进行临摹。
A3大小纸张第二章企业形象识别概论1. 企业形象定位2. 企业形象差别化策略3. 企业形象定位的方法4. 设计概念的提炼说明和要求:（1）重点：如何通过企业形象识别概论的学习，能够通过概念的梳理、明晰企业形象识别的理性知识与构成框架是本章的重点。
（2）难点：根据本章节的学习，能够明确企业形象识别的构成要素是本章的难点。
企业形象视觉识别系统设计教学大纲
课程计划与教学大目录第1章VI设计概述 (1)第2章标志设计 (1)第3章标准字设计、标志与标准字组合规范 (2)第4章标准色、辅助色、辅助图形设计 (2)第5章办公用品应用系统1 (3)第7章企业员工制服应用系统 (4)第8章企业环境应用系统 (5)第9章指示应用系统 (6)第10章企业旗帜应用系统 (6)第11章广告宣传应用系统1 媒体广告版式规范 (7)第12章广告宣传应用系统2 宣传品设计 (8)第13章礼品设计与制作 (8)第14章交通运输应用系统 (9)第1章VI设计概述●内容介绍VI是视觉识别的英文简称。
它借助一切可见的视觉符号在企业内外传递与企业相关的信息。
在CI系统中它是外在的具体形式和体现，是最直观的部分，被称为企业的“脸”。
本章将主要讲解VI设计的概念、原则、程序、构成要素等基本知识。
●培养目标(1)了解CI的概念、构成和发展。
(2)了解VI设计的概念和作用。
(3)了解VI设计的基本原则。
(4)了解VI设计的基本程序。
(5)了解VI设计的构成要素。
●重点难点(1)熟悉VI与MI、BI、CI的关系。
(2)熟悉VI设计的概念和作用。
(3)熟悉VI设计的六个原则。
(4)熟悉VI设计和制作的工作流程。
(5)熟悉VI设计的具体内容。
●课时分配理论解说课（2个课时）上机指导课（2个课时）。
第2章标志设计●内容介绍标志是企业形象视觉识别系统的核心，它构成企业形象的基本特征，体现企业内在素质。
它不仅是调动所有视觉要素的主导力量，也是整合所有视觉要素的中心，更是社会大众认同企业品牌的代表。
因此，标志设计是整个企业形象视觉识别系统设计过程中最关键的元素。
●培养目标(1)掌握标志设计的特征。
(2)掌握标志的种类。
●重点难点(1)标志设计的创意。
(2)使用软件实现标志的创意。
●课时分配理论解说课（2个课时）上机指导课（2个课时）。
第3章标准字设计、标志与标准字组合规范●内容介绍标准字是企业形象识别系统中基本要素之一，应用广泛，常与标志一起使用，具有明确的说明性，可直接将企业或品牌信息传达给观众，与视觉、听觉同步传递信息，强化企业形象与品牌的诉求力，标准字设计与标志的设计具有同等重要性。
企业形象设计课程教学大纲
《企业形象设计》课程教学大纲课程性质：必修（√）、限选（）、任选（）适用专业：艺术设计总学时：80学时学分：4学分一、课程目的和任务：本课程主要培养学生三个方面的能力：1、认知和理解能力：能够正确地认知和理解企业形象设计的基础要素和应用要素。
2、设计实施能力：能够综合的运用学科基础知识、专业平台知识，独立进行标志、标准字、标准色、企业造型、企业象征图案的开发、设计、制作。
3、项目管理能力：培养学生具有领导、组织和监督管理能力，以便能够贯彻CIS企业形象设计的全部精神，提高CIS企业形象的质量。
二、教学基本要求：当学生学习本课程时，已经对CIS企业形象设计有了整体的了解，对标志、标准字、标准色、企业造型、企业象征图案有了正确的理解和认识，并且已经学习了学科基础课程、专业平台课程，因此拥有了较好的基础知识和基本技能。
通过本课程的教学，使学生了解CIS企业形象设计在市场周期中的地位、作用，以及企业形象设计中的具体技巧和规律方法，主要致力于培养学生综合运用艺术设计的相关理论、技巧、方法进行独立设计和制作的统筹能力。
三、主要教学内容：第一章 CI的基本理论1.1 CI的起源和发展1.2 CI的意义1.3 CI的定义1.4 CI三大构成要素分析第二章CI的组成2.1 企业理念识别（MI）2.2 企业行为识别（BI）2.3 企业视觉识别（VI）2.4 三者之间的关系第三章视觉识别（VI）的设计开发3.1 VI的概念3.2 VI设计的原则3.3 VI设计的思路第四章名称的设定4.1 名称设定的原则4.2 名称设定的程序4.3 命名的思路和技巧第五章标志设计过程5.1 标志概述5.2 标志设计的原则5.3 标志的种类5.4 标志造型的设计技法5.5 标志设计的步骤5.6 标志的制图方法第六章 VI基础系统设计6.1 基础系统设计的内容6.2 企业标志设计6.3 标准字设计6.4 标准色及辅助色6.5 吉祥物6.6 辅助图形6.7 企业标语设计第七章 VI应用系统设计7.1 办公用品类7.2 旗帜类7.3 服饰类7.4 交通工具类7.5 产品包装类7.6 指示系统类7.7 企业环境类7.8 公关礼品类7.9 广告宣传类第八章 VI手册8.1 VI手册的基本结构体系和编辑目的8.2 VI手册的内容编辑形式8.3 VI手册的设计规定和装帧第九章作业案例欣赏及实践9.1 作业案例欣赏9.2 作业实践四、教学环节和学时分配：（一）理论教学和时数分配（二）实践（实验、上机）教学和时数分配五、教学法建议：由于本课程主要讲授的是CIS企业形象设计的基本概念和方法，因此本课程的作业应以需求完成基本要素八项（约60件），应用要素六项（约60件）的设计题目为主。
企业形象设计教案
《企业形象设计》教学教案2006~2007学年第二学期'课程名称企业形象设计课程类别必修授课班级广告042任课教师刘强所在院(系) 艺术与设计系、2007年2月20 日{第一章CI战略的概念与基本精神一、CI战略的概念CI，英语Corporate Identity 的缩写。
CIS，英语Corporate Identity System的缩写。
》前者意为企业识别，后者意为企业识别系统。
Corporate为企业，Identity这个词，在英语中至少包含有同一、一致，认出、识别、个性、特征等意思。
这里的识别，表达了一种自我同一性。
也就是说，自己认识自己和别人对自己的认识趋于一致，达成共识。
用在企业上，就可以理解为：企业内部对企业的自我识别与来自企业外部对企业特性的识别认同一致、达成共识。
因而在国内，最初将CI翻译为企业识别。
然后，似乎这又不能完整地表达出CI的涵意。
确实，要将一组内涵丰富的外来名词滴水不漏地翻译过来也实在是勉为其难。
只是，识别这一提法，或多或少令设计师和企业家茫然过一阵子。
后来又演进为“企业形象识别”。
增加了“形象”，倒使识别的范围得到了界定。
不过，我们对形象的理解会不会仅仅局限在视觉感知这一点上呢好像也反映不出CI的深刻内涵。
这期间，我们还可以在海内外见到“企业面貌”、“公司印象”、“整体识别”、“企业个性”，甚至“公司美容”等种种提法，丰富多彩。
再后来，渐渐用“企业形象”来表示CI。
尽管仍然有不同的看法，而且，如果将“企业形象”回译成英语的话，“Corporate Image”显然贴切得多。
好在两者之间不难达成同一，形象需要为人识别，识别需要个性鲜明的形象，有了可识别的形象，才能认同与传播。
“企业形象”由此而来。
什么是CI设计呢日本设计家中西元男认为：CI设计是“将企业的理念、素质、经营方针、开发、生产、商品、流通等企业经营的所有因素，从信息这一观点出发，从文化、形象、传播的角度来进行筛选，找出企业所具有的潜在力，找出他的存在价值及美的价值，加以整合，使他在信息化的社会环境中转换为有效的标识。
《企业形象设计》教学大纲
《企业形象设计》教学大纲一、课程简介《企业形象设计》是一门针对企业形象设计相关知识和技能进行系统学习和实践的课程。
通过对企业形象的本质、构成、设计原则、设计策略等方面的学习，培养学生对企业形象设计的理论基础和设计思维能力，以及实际操作技巧，为其成为优秀的企业形象设计师奠定基础。
二、教学目标1.了解企业形象设计的概念、作用和发展背景；2.掌握企业形象的构成要素和设计原则；3.熟悉企业形象设计策略和方法；4.培养创新思维和设计能力，能够运用所学知识进行企业形象设计；5.学习掌握常用的设计软件和工具，提高设计效率和质量。
三、教学内容1.企业形象设计概述1.1企业形象的定义和作用；1.2企业形象设计的发展与背景；1.3企业形象设计的重要性和价值；1.4企业形象设计与品牌形象的关系。
2.企业形象的构成要素2.1企业标识设计；2.2企业标志设计；2.3企业视觉形象设计；2.4企业形象传播设计；2.5企业文化设计。
3.企业形象设计的原则与策略3.1一致性与连贯性原则；3.2简洁性与醒目性原则；3.3独特性与差异化原则；3.4传达性与引导性原则；3.5品质性与可信度原则。
4.企业形象设计方法与技巧4.1需求分析与调研方法；4.2创意构图和造型设计技巧；4.3色彩搭配和图形表现方法；4.4设计材料和印刷工艺的选择与运用。
5.企业形象设计实践案例分析5.1国内外企业形象设计案例分析；5.2企业形象设计中的成功与失败案例分析；5.3设计过程与效果评价分析。
6.设计软件和工具的应用6.1 Adobe Photoshop的基本操作；6.2 Adobe Illustrator的基本操作；6.3 CorelDRAW的基本操作；6.4设计素材库的使用和管理。
四、教学方法1.理论讲授：通过课堂讲解授课，介绍企业形象设计的知识和理论，并组织讨论和交流。
2.案例分析：引入实际案例进行深入分析和研究，让学生从实践中学习设计思路和方法。
企业形象设计课程教学大纲
企业形象设计课程教学大纲企业形象设计课程教学大纲一、引言企业形象设计是现代企业发展中不可或缺的一环，它涉及到企业的品牌建设、市场推广和公众形象等方面。
本课程旨在通过系统的教学，培养学生对企业形象设计的理解和实践能力，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
二、课程目标1. 理解企业形象设计的基本概念和原则；2. 掌握企业形象设计的方法和技巧；3. 培养学生的创造力和审美能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力；5. 培养学生的实践能力和解决问题的能力。
三、课程内容1. 企业形象设计的概述- 企业形象设计的定义和重要性；- 企业形象设计与品牌建设的关系；- 企业形象设计与市场推广的关系。
2. 企业形象设计的基本原则- 一致性原则：企业形象要与企业的定位和价值观保持一致；- 简洁性原则：企业形象要简洁明了，易于被人们记忆；- 独特性原则：企业形象要与竞争对手区别开来，具有独特性；- 可识别性原则：企业形象要能够被人们轻易识别和辨认。
3. 企业形象设计的要素- 标识设计：包括企业的商标、标志和标识系统等；- 视觉形象设计：包括企业的宣传资料、广告和网站设计等；- 品牌形象设计：包括企业的品牌故事、品牌声誉和品牌文化等。
4. 企业形象设计的方法和技巧- 调研分析：了解企业的目标群体、竞争对手和市场环境；- 创意构思：发掘企业的独特性和创新点，提出设计方案；- 设计实施：将设计方案转化为具体的视觉形象和标识系统；- 测试评估：对设计效果进行测试和评估，做出必要的调整。
5. 企业形象设计的案例分析- 国内外知名企业的形象设计案例分析；- 不同行业企业形象设计的特点和趋势。
四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解和案例分析，让学生理解企业形象设计的基本概念和原则；2. 实践操作：通过课堂作业和实验，让学生掌握企业形象设计的方法和技巧；3. 课程项目：组织学生进行企业形象设计项目，培养他们的团队合作和实践能力；4. 课程讨论：鼓励学生积极参与讨论，分享自己的见解和经验。
企业形象策划实务教学大纲标准版
《企业形象策划实务》课程教学大纲课程名称：企业形象策划实务课程代码：课程类型:（专业必修课学分： 2 总学时： 32 理论学时： 32 实验（上机）学时：0先修课程：企业管理适用专业: 工商管理企业管理一、课程性质、目的和任务《企业形象策划实务》是工商管理专业、企业管理专业的专业必修课。
企业形象既是企业的外资表现形式，也体现着企业的深刻文化内涵，企业形象的优势决定着企业的生存，也影响到企业的长远发展。
企业之间的竞争由产品力发展到形象竞争，本课就为了掌握企业形象的实际，为塑造美好的企业形象必然成为企业的必要举措和迫切要求。
本课程要求学生掌握企业形象的概念和设计方法。
掌握企业形象战略的导入方法，最终完成设计的方法。
要求学生不仅掌握设计的理论知识更要掌握设计的具体方法。
二、教学基本要求1．知识、能力、素质的基本要求；通过本课程的学习，能够正确地认知和理解企业形象设计的基础要素和应用要素，能够综合的运用学科基础知识、专业平台知识，独立进行标志、标准字、标准色、企业造型、企业象征图案的开发、设计、制作。
2．教学模式基本要求（课程主要教学环节要求，教学方法及手段要求）；本课程的教学应贯彻理论联系实际的原则，着重阐明企业形象设计的基本理论、基础知识和基本技能，培养学生掌握企业形象设计内容、企业形象导入的程序。
课程的理论性强，案例多，难度较大，授课方法包括讲授、案例教学、启发式教学、分组讨论等形式，辅以多媒体等教学工具，力求达到较好的授课效果。
三、教学内容及要求第1章概述本章内容：第一节企业形象的涵义与特征第二节企业形象的价值第三节企业形象策划的历史演变第四节企业形象策划的含义与特征学习目标：了解：企业形象的特征，企业形象产生的历史渊源和演变过程。
理解：企业形象价值和功能。
掌握：企业形象的涵义，企业形象策划的涵义和发展历程。
第2章企业形象的调研本章内容：第一节企业形象调查的内容第二节企业形象调查的方法第三节企业形象调查资料的处理与分析学习目标：了解:企业形象调研程序和内容理解：企业形象调研的意义掌握：企业想想调查的方法和技巧，企业形象调查资料分析和处理的方法与技巧。
《企业形象策划》教学大纲
《企业形象策划》教学大纲
学时：54
适用专业：市场营销，商场管理
一、课程的性质与任务
课程性质：本课程是市场营销等专业的专业课。
课程任务：通过本课程的学习，使学生学习企业形象策划的基础理论知识，了解企业形象策划的结构与功能，掌握企业形象策划战略的原理与机制，熟练掌握和运用有关理念识别，行为识别和视觉识别的知识，具备独立进行企业形象策划的能力。
前导课程：市场营销原理、推销与谈判、市场调查与预测
二、教学基本要求
通过本课程的学习，除了要求学生必须掌握企业形象策划的基础知识和基本理论外，还应使学生具备一定的企业形象策划实践的能力。
这些能力包括：
1．熟练导入企业形象策划的能力。
2．熟练设计并实施企业理念识别的能力。
3．熟练实施行为识别的能力。
4．熟练设计视觉识别的能力。
三、教学条件
多媒体教室
四、教学内容及学时安排
五、教法说明
课堂讲授为主，案例讨论为辅。
六、考核方式及评分办法
期末的笔试重点考核基本知识和基本理论，分数占总成绩的50％
课堂以小组或个人为单位进行考核的大作业占总成绩的30％
出勤、课堂问答占总成绩的20％
七、教材与参考书
《CI策划——企业形象新境界》甘波、孙黎企业管理出版社1993 《企业形象策划》田平中央编译出版社1995。
企业形象设计实习课程教学大纲
《企业形象设计实习》教学大纲一、实习基本信息实习环节代码： 060541、060817实习环节名称：企业形象设计、企业形象与广告设计英文名称：Corporate Identity Design实习周数：1周学分：1.0适用对象：市场营销、工商管理、农业经济与管理等专业的学生先修课程与环节：市场营销学、广告学、企业形象策划二、实习目的和任务随着全球经济一体化的不断深入，我国企业面临的竞争越来越激烈。
在产品差异化不断缩小的情况下，市场竞争已经不再是单纯的产品竞争，具有良好形象的企业更有竞争优势。
因此，越来越多的企业重视树立企业的整体形象，注重企业形象策划。
在已经学习了较多的有关企业经营管理方面的理论知识后，同学们通过结合企业实际的经营和管理活动，考察企业在内外公众中的形象，用所学的知识去分析企业在形象树立中存在的实际问题，并进一步通过企业形象策划为企业树立良好形象。
三、实习方式实习方式一般采取集中讲授、听讲座、学生自行查阅资料、小组讨论和演示观摩等形式。
四、实习教学（或指导）方法与要求1、集中实习：要求全部到场：在第一天上午指导教师简要说明策划书的内容及格式要求，组织同学分组并确定策划的对象；实习周的中途集中听讲座一次；最后一天在多媒体上演示设计作品。
2、分散实习：各组同学分别调查、搜集并整理资料，设计一份规范的“企业形象策划书”，每人上交一份实习小结。
五、实习内容和时间安排（一）理论讲授与实习布置实习周的第一天上午，讲述企业形象策划的基本理论知识；简要说明策划书的格式要求；组织同学分组并确定策划的对象；建议同学自己学习Photoshop的制作。
地点：校内课室（待定）（二）在教师指导下分散实习第1－4天，各小组调查、搜集并整理资料，做出一份规范的“企业形象策划书”。
地点：校内外（学生自定）（三）听讲座实习周中间安排一次外请企业人士的讲座。
地点：校内课室（待定）（四）设计方案的演示第５天的下午，各小组在多媒体上演示其设计作品，并上交，另外每个人交一份实习小结。
《企业形象设计》教学大纲
《企业形象设计》教学大纲课程名称：企业形象设计，英文名称：Corperate Identity Design课程性质：专业必修学分：5总学时：80，理论学时：60，实验(上机)学时：20适用专业：工业设计先修课程：平面构成、色彩构成、计算机辅助设计I、广告设计一、教学目的与要求：通过CI设计课的学习使学生掌握CI的基本概念、理解CI的三个构成要素。
能够引导学生理解企业文化在企业形象中的重要性，在结合实践课题进行视觉识别设计。
要求学生熟练掌握本课程的设计方法和矢量软件的应用，进而使CI课程同其它专业课形成较完整的知识体系，从而使学生具备从理论到实践的能力。
三、各章节主要知识点与教学要求：第一章 CI的历史沿革（10学时）第一节 CI的概述第二节CI的产生背景第三节CI的发展历程第四节CI的发展现状本章重点：CI的发展历程本章难点：CI的发展现状本章教学要求：通过理论讲授和实例解析，使学生了解CI的课程特点，同时能够独立分析CI的设计作品。
第二章 CI的三大构成要素（10学时）第一节理念识别第二节行为识别第三节视觉识别本章重点：视觉识别本章难点：视觉识别本章教学要求：通过理论讲授和实例解析，使学生能够理解CI构成要素之间的关系。
第三章 CI的设计的基本原则（10学时）第一节同一性第二节差异性第三节民族性第四节有效性本章重点：CI的设计的基本原则的理解本章难点：CI的设计的基本原则的应用本章教学要求：通过理论讲授和实例解析，使学生能够理解和在设计实践中应用CI的设计的基本原则。
第四章 CI的基本要素系统设计开发（30学时）第一节标志——企业的门面第二节标准字体——特定的企业形貌第三节标准色彩——企业的象征第四节吉祥物——企业形象的“代言人”第五节象征图形——企业形象延伸与补充本章重点：基本要素设计制作本章难点：基本要素设计制作本章教学要求：通过理论讲授和实例解析，使学生能够独立设计实践课题的基本要素，同时能够能够熟练应用平面矢量软件完成设计方案。
《企业形象设计》教学大纲
《企业形象设计》课程简介课程内容：企业形象设计课是商业传媒设计专业的专业课之一，本课程的主要内容：初步了解CIS；CIS的组成部分；VI设计的内容；现代VI设计的特点；CI设计教学实践；课程内容：使学生了解实施形象识别设计的内容和组织机制，通过对企业形象要素的分析，认知问题，明确整个识别设计的方向。
通过学习使学生对企业形象的视觉传达设计、从视觉形象传达到整体想象识别及从商标品牌到产品视觉统一设计等对CI战略做了较好地认识，并能够进行设计应用。
为学生充分理解企业形象识别设计各阶段之间的内在联系，在具体的实践中，因事制宜，灵活运用。
Brief IntroductionCourse Description:Corporate image design is one of the professional courses of commercial media design. The contents of course include: a preliminary understanding of CIS, C IS component, VI content of design, design characteristics of modern VI, CI design teaching practice. The task of the course is: to make students understand the content and organization mechanism of image design, Based on the analysis of the factors of corporate image, cognitive problems, clear the entire design direction. By learning to make students have a better understanding of visual communication design of corporate image, visual image communicates to the overall recognition and visual unity from band to product design, such as the CI strategy, it is possible to design application. Students should fully understand the inner link between the various stages of corporate identity design, in specific practice, circumstances alter cases, in the use of flexibility.《企业形象设计》课程教学大纲一、教学内容第一章初步了解CIS1.1什么是CIS1.2 CI的功能1.3 CI的沿革和发展1.4 CI的类型教学难点：CI的沿革和发展。
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《企业形象设计》教学大纲一、理论教学内容
第一章概述
第二章 CIS的组成
第三章企业理念识别
第四章企业行为识别
第五章企业视觉识别
第六章 CIS手册设计制作
二、实践教学内容
各学期按课时情况在以下实训项目中有选择地进行实践教学：
（一）学生作业要求：
1、结合现在市场的消费水平以及消费者的心理特点,完成一份CI设计的市场调查报告；
2、在掌握了设计原则及设计技法的基础上,完成构思方案20个, 细化方案10个,最终方案3个。
3、参与CI设计项目投标,适当突出设计投标成绩的比重。
（二）批阅检查作业办法：
1、在课堂实践的过程中进行及时的作业检查、辅导和讲评；
2、课后对学生作业批阅，对作业中普遍存在的问题进行讲评。
、
四、学时分配
《企业形象设计》教学大纲说明
一、本课程性质、作用和任务
本课程为艺术设计的专业课程，企业形象设计是阐述企业形象的基本内容、操作工具和运行程序的一门课程，包括企业理念识别、行为识别和视觉识别设计，以培养学生在平面、形象方面的设计能力，适应现代商品经济社会的需要。
企业形象设计课程是通过课堂讲授与设计实践，使学生正确理解企业形象的概念，了解企业形象发展的历史，掌握企业形象设计的内容和原则，培养学生用简练的形象表达寓意丰富的标志设计能力，根据企业经营理念与发展的需要，对企业对外对内视觉形象进行系统化的设计，制定相应的制度化的管理规范。
二、本课程与其它有关课程的联系和分工
本课程作为结合了各种专业设计课程内容，同时也结合了理论性也比较强的专业设计课程。
先修课程为：文字设计、编排设计、商业插图、包装设计、广告设计等课程，根据教学内容，先修课程也包括展示设计、工业产品设计、室内设计、制图等一些相关课程，还包括市场营销、广告学等理论课程。
三、本课程的基本要求
1、以理论讲授和辅导相结合的方法，指导学生的设计与实际操作。
以理论讲课和设计训练双重并进的方式进行。
理论教学结合相关设计实例讲解，使学生有感性认识，并通过具体设计练习进行教学，增强学生的创作能力。
2、要处理好设计的形式与功能、设计与产品、设计与人文环境等关系。
通过学习本课程，应具备以下能力：
（1）具备从基础系统到应用系统进行CI设计与CI设计手册制定的能力（2）具备对企业形象问题分析、解决的能力
（3）具备企业标志设计的能力
通过本课程的讲授与设计实践，学生要理解标志设计的基本概念及其设计的基本性质与特点，了解CI设计的发展历史及其一些主要的设计案例，以及CI 设计体系形成的原理，能够根据CI设计的程序，进行市场调研与正确的设计定位，确定设计表达要素，具有从基础系统到应用系统，完整、系统地进行CI设
计与CI手册制定的能力。
四、本课程各部分内容的教学要求
本课程教学采用课堂面授，教师结合相关设计实例讲解，使学生有感性认识，并通过具体设计练习进行教学。
通过本课程的讲授与设计实践，了解CI设计的发展历史及其一些主要的设计案例，正确理解企业形象设计的基本概念及其设计的基本性质与特点，熟悉CI设计的程序，掌握设计表达要素，重点掌握视觉形象设计的构思方法和设计技巧。
1、理论讲授：课堂讲授着重使学生掌握CI设计的基本规律和具体的表现手法，注重培养学生在现实CI标志设计中分析和解决问题的能力。
2、世界优秀CI的欣赏：根据艺术设计专业的教学特点，在教学过程中，针对不同阶段辅以实例分析,优秀CI设计范例观摩，以供学生欣赏和借鉴。
3、实践训练与辅导：（1）根据艺术设计专业的教学特点，实践训练的课题以实际命题CI设计为主，要重点做好学生在实践练习过程中的针对性辅导。
（2）注重课堂训练作业的不定期讲评，对学生作业中存在的突出问题要给予及时的讲评和总结,以此来提高学生的设计能力。
4、参与社会投标：将社会投标引入课堂,尽量寻找不同行业的招标内容,使学生可以多种角度练习,提高学生的设计热情,与实际工作联系紧密。
提高学生的动手能力以及适应现实设计任务的时间观和严谨的工作态度,较好地适应毕业后的实际工作需要。
5、市场调查:上课之前做好对市场产品的调研分析,培养学生的独立全面的分析能力。
五、教学内容、重点和难点
要求学生了解企业形象设计的重要性、实际性、可行性，掌握企业形象设计的其本规律。
重点解决标志、标准字、标准色等基础部分的设计。
注重结合实际，综合所学其他课程，充分思考，在符合客观要求之下发挥创造力。
六、具体教学要求
第一章概述
一、企业形象战略的原由和演进。
1、企业形象战略的历史演进。
2、中国现代企业与企业形象战略。
第二章 CIS的组成
一、CIS的组成部分。
二、CIS导入计划的五个阶段。
1、CIS计划准备。
2、对企业现状的分析。
3、企业经营理念和事业领域的确定。
4、企业的结构和调整。
5、整合行为的识别和视觉识别。
第三章企业理念识别
1、企业理念识别系统及其构成
2、企业理念概述
3、企业理念识别系统层次及内容
5、企业理念识别系统的构成要素
6、企业理念识别系统的整合策划
第四章企业行为识别
1、企业行为识别概述
2、行为识别内容
3、行为识别的优势
第五章企业视觉识别
1、企业视觉识别的概念。
2、CIS设计原则。
3、视觉识别构成要素。
a、基本要素设计：标志、标准字、标准色
b、应用要素设计。
第六章 CIS手册设计制作
1、CIS手册制定原则。
2、CIS手册设计内容。
七、其它教学环节的必要说明
本课程的实践课为12学时，按规定课题进行企业形象设计，所评定成绩即为本课成绩。
对当地及周边地区的企业形象进行市场调查、分析，撰写调研报告。
通过网络了解当代企业形象设计的发展，积极参与各种设计大赛，提高设计创作能力。
具体考核方式有以下：
(一) 根据大专院校艺术设计教学的特点，注重本科目多种形式的过程性评价：
1、完成日常实践作业的数量和质量；
2、能否按时完成作业；
3、实践练习过程中的学习态度；
4、上课出勤率；
5、期末考试成绩。
（二）注重实践技能和学生实际动手能力的评价考核。
（三）本科目考核分每项CI设计项目先通过调研，写出基本构思和详细的调研报告，确定思路后手绘出20个以上的草图，概念设计定稿后用电脑制成成品设计稿件。
（四）考核方法：考核以专题设计和期末考试为主。
(五) 课后作业，调查报告, 平时训练考核，出勤率，期中和期末考试成绩所分
别占的比例权重：
1、课堂作业占25%；
2、调查报告占10%；
3、出勤率占5%；
4、期末
考试占 60%。
（六）考试形式：专题系列大作业形式为主。
八、推荐采用教材：
1、企业文化与CI策划，张德、吴剑平著，清华大学出版社
2、现代标志设计，王国伦著，辽宁美术出版社
3、包装造型与装潢设计基础，肖禾著，印刷工业出版社
4、标志设计，李巍等主编，西南师范大学出版社
5、现代企业形象设计指南，朱国勤主编，上海书店出版社
6、CIS设计，吴为善主编，上海人民美术出版社。