一年级下册美术教案-第2课 海底世界多奇妙｜岭南版
一年级下册美术教学设计-第2课(海底世界多奇妙)｜岭南版
一年级下册美术教学设计-第2课（海底世界多奇妙）|岭南版教学目标1. 知识与技能：通过观察海底世界的图片和视频，使学生了解海底世界的多样性，培养学生对海洋生物的兴趣。
2. 过程与方法：通过小组讨论、绘画创作等方式，提高学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，提高环保意识。
教学内容1. 海底世界的多样性：介绍海底世界的各种生物，如鱼类、珊瑚、海星等。
2. 海底世界的色彩：讲解海底世界的色彩特点，引导学生观察和运用色彩。
3. 海底世界的环保：引导学生了解海洋污染的危害，提高环保意识。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解海底世界的多样性，培养学生对海洋生物的兴趣。
2. 教学难点：引导学生运用色彩，创作出富有创意的海底世界画作。
教具与学具准备1. 教具：海底世界的图片、视频、PPT等。
2. 学具：绘画纸、彩色笔、水彩等。
教学过程1. 导入：通过展示海底世界的图片和视频，引起学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解海底世界的多样性、色彩特点等。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享对海底世界的认识和感受。
4. 绘画创作：学生根据所学的知识，进行海底世界的绘画创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
6. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 一年级下册美术教学设计-第2课（海底世界多奇妙）2. 内容：- 海底世界的多样性- 海底世界的色彩- 海底世界的环保作业设计1. 课后作业：学生根据课堂所学，创作一幅海底世界的画作。
2. 作业要求：运用所学的色彩知识，创作出富有创意的海底世界画作。
课后反思通过本节课的教学，使学生了解了海底世界的多样性，提高了学生的观察力、想象力和创造力。
同时，通过讲解海底世界的环保知识，提高了学生的环保意识。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对海底世界的认知不足，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
一年级下册美术教案 第二课 海底世界多奇妙｜岭南版
教案标题：一年级下册美术教案第二课海底世界多奇妙｜岭南版教学目标：1. 让学生了解海底世界的奇妙之处，培养学生对大自然的热爱和好奇心。
2. 培养学生的观察能力，学会观察海底世界的各种生物和景象。
3. 培养学生的动手能力，学会运用各种绘画工具和材料进行创作。
4. 培养学生的想象力和创造力，能够创作出自己心中的海底世界。
教学内容：1. 海底世界的生物和景象，如鱼类、珊瑚、海藻、海底洞穴等。
2. 绘画工具和材料的使用，如画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等。
3. 绘画技巧和表现手法，如线条、色彩、光影等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些海底世界的图片或视频，引导学生观察海底世界的奇妙之处，激发学生的兴趣。
2. 教师提问学生：“你们知道海底世界有哪些生物和景象吗？”引导学生积极思考和回答。
二、观察与讨论（10分钟）1. 教师引导学生观察海底世界的图片或视频，让学生注意观察鱼类、珊瑚、海藻、海底洞穴等生物和景象的特点。
2. 教师与学生一起讨论海底世界的奇妙之处，引导学生发表自己的观点和感受。
三、绘画工具和材料介绍（5分钟）1. 教师向学生介绍绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等。
2. 教师演示如何正确使用绘画工具和材料，并讲解一些基本的绘画技巧和表现手法。
四、创作实践（15分钟）1. 教师引导学生运用所学的绘画技巧和表现手法，创作出自己心中的海底世界。
2. 教师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，大胆地进行创作。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 教师组织学生将作品展示给大家，让其他学生欣赏和学习。
2. 教师与学生一起对作品进行评价，鼓励学生表达自己的观点和感受，并提出改进的建议。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生总结自己在创作过程中的收获和不足。
2. 教师对学生的学习情况进行总结和评价，并提出下一步学习的建议。
教学延伸：1. 教师可以引导学生继续观察和研究海底世界的其他生物和景象，如海星、海龟、海底火山等。
一年级下册美术教案-第2课 海底世界多奇妙｜岭南版
1、在相互交谈中别人对海洋世界的见解给了你什么启示？
2、谈一谈你的创作思路。
3、自由创作。
小结
评价作业。
展示作业。
作业布置
画出海底世界的情景。
板书设计
2、海底世界多奇妙
植物 动物
教学后记
教具
课件、图片
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
导入
1、欣赏课本中的插图。
2、让学生欣赏海洋的画面，说出自己的感受。
1、欣赏课本中的插图找出海洋生物的摸样创造了哪些奇妙的形象？
2、讨论问题。
3、说出并画出海洋生物的摸样的画。
3、回答问题。
讲授新课
1、继续欣赏各种海洋生物画面。
2、对海洋生物进行了解。
3、导入新课（蓝蓝的大海多奇妙，潜入海底，寻找美丽的画面吧）。
4、问题：
⑴你知道多少种海洋生物吗？
⑵你能说出几种海洋生物的特点？
⑶你知道海洋是生命的摇篮吗。
5.教师讲解绘画中的一些技巧
6.作业要求。
1、观看课件。
2、逐一了解海洋生物的特点。
3、画出你想像中海洋生物的模样。。
4、分组讨论？你想画出什么样的海底世界的情景。
学生创作
1、展学生作业。
2、了解学生的思路。
课时设计
课题
2、海底世界多奇妙
课时
1课时
授课时间
课型
造型表现
教学目标
知识与技能：.通过观察、欣赏，让学生对海洋有和初步的了解。
过程与方法：培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。
情感态度与价值观：画出你想象中海洋生物的摸样，使学生产生更广阔的想象空间。
一年级下册美术教案-2. 海底世界多奇妙 岭南版
一年级下册美术教案-2. 海底世界多奇妙岭南版一、教学目标1. 让学生了解海底世界的奇妙之处，激发学生对美术创作的兴趣。
2. 培养学生运用线条、形状、颜色等基本美术语言进行创作的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
二、教学内容1. 了解海底世界的生物和景观特点。
2. 学习运用线条、形状、颜色等基本美术语言进行创作。
3. 创作一幅以海底世界为主题的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察海底世界的生物和景观特点，运用线条、形状、颜色等基本美术语言进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识进行创作，提高学生的观察力、想象力和创造力。
四、教学方法1. 采用启发式教学方法，引导学生主动观察、思考和创作。
2. 运用多媒体教学手段，展示海底世界的生物和景观图片，激发学生的学习兴趣。
3. 采用分组合作学习方式，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示海底世界的图片，引导学生观察海底世界的生物和景观特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解海底世界的生物和景观特点，引导学生了解海底世界的奇妙之处。
同时，教授学生运用线条、形状、颜色等基本美术语言进行创作的方法。
3. 实践环节：学生根据所学知识，创作一幅以海底世界为主题的美术作品。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生运用所学知识进行创作。
4. 展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示。
教师组织学生进行自评、互评和师评，总结学生在创作过程中的优点和不足，提高学生的审美素养。
5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调海底世界的奇妙之处，以及运用线条、形状、颜色等基本美术语言进行创作的方法。
六、作业布置1. 课后观察生活中的海底世界相关事物，尝试运用线条、形状、颜色等基本美术语言进行创作。
2. 家长协助孩子收集海底世界的图片素材，为下一节课做准备。
七、板书设计1. 板书标题：海底世界多奇妙2. 板书内容：（1）海底世界的生物和景观特点（2）运用线条、形状、颜色等基本美术语言进行创作的方法八、教学反思本节课通过引导学生观察海底世界的生物和景观特点，教授学生运用线条、形状、颜色等基本美术语言进行创作，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
一年级下美术教案—海底世界多奇妙_岭南版
一年级下美术教案—海底世界多奇妙_岭南版
第二课：《海底世界多奇妙》
教学目标：
1、知识与技能：能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界
的特点。
2、过程与方法：在视、听等教学方式中发展想象；通过观
察、比较感受海底世界的美；在学习中体验发现的乐趣。
3、情感、态度、价值观：有喜欢大自然的情感；有自主、合作学习的愿望。
教学重点：从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。
教学难点：能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。
教学过程：第一课时：
一、引入新课：
1、一段有关海底的小电影和图片
问：小朋友，你们知道这段小故事发生在哪里吗？（海洋……）你们还知道海洋中有什么吗？（珊瑚、水草……）
2、在海洋中有数不清的生物。
它们有的大还有那么小的，轻便、千变万化。
3、今天我们就来表现想象海洋生物。
4、板书课题，引入新课。
二、讲授新课：
1、认识、了解海洋生物。
教学后记：学生对海底世界有很大的好奇心，注意力很集中，能开动脑筋想象，因此草稿画得还不错。
第二课时
一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。
二、小组活动，互相说说自己想象中的海洋。
三、学生活动，修改完善画稿。
四、小组观摩活动，学生互相交流自己的想法，体会乐趣。
五、总结，推荐学生上台说说你是怎样画出自己的海洋生物的。
六、评价，各小组相互欣赏各组的作业，以达到互相学习的目的。
共同评选出哪一组的作业最有创意。
教学后记：。
一年级下册美术教案-第2课(海底世界多奇妙)｜岭南版
一年级下册美术教案-第2课（海底世界多奇妙）｜岭南版课程目标：1. 让学生了解海底世界的奇妙之处，激发学生对海洋生物的兴趣。
2. 培养学生观察、表现和创造美的能力。
3. 培养学生爱护海洋环境，保护海洋生物的意识。
教学内容：1. 海洋生物的认识和了解。
2. 海洋生物的表现方法。
3. 海洋环境的保护。
教学过程：一、导入1. 教师出示海底世界的图片或视频，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？有什么感受？”2. 学生回答，教师总结：海底世界真是奇妙无穷，今天我们就一起来探索一下海底世界的奇妙之处。
二、基本概念讲解1. 教师讲解海洋生物的分类，如鱼类、贝类、珊瑚等。
2. 教师讲解海洋生物的特点，如颜色、形状、生活习性等。
三、示范讲解1. 教师示范如何用画笔表现海洋生物，如线条、颜色、形状等。
2. 教师讲解如何用画笔表现海洋环境，如海水的流动、海底的地形等。
四、学生练习1. 学生根据教师的示范，尝试自己画一幅海底世界的画。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、作品展示与评价1. 学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，如海洋生物的特点、表现方法等。
2. 教师布置作业，让学生回家后继续探索海底世界的奇妙之处，可以用画画、写作文等形式进行表现。
教学反思：本节课通过引导学生观察、表现和创造海底世界的奇妙之处，培养了学生对海洋生物的兴趣和爱护海洋环境的意识。
在教学过程中，教师要注意激发学生的想象力，鼓励学生大胆表现，同时也要注重培养学生的观察力和创造力。
在评价学生的作品时，教师要以鼓励为主，注重培养学生的自信心和创造力。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展海底世界的教学内容，如海洋生物的生态环境、海洋资源的利用与保护等，让学生更全面地了解海洋世界，培养他们的环保意识和责任感。
同时，教师还可以引导学生进行跨学科的学习，如结合科学、语文等学科，让学生从不同的角度去了解和表现海底世界的奇妙之处。
一年级下册美术教案-第2课(海底世界多奇妙)｜岭南版
一年级下册美术教案-第2课（海底世界多奇妙）| 岭南版一、教材分析本节课是一年级下册的美术课第二堂课，教材为岭南版。
本节课拟通过探究海底世界的生物多样性，启发幼儿对美的认知和表现能力，让幼儿在于探究的过程中体验美和创造美。
二、教学目标1. 知识目标•了解不同种类的海底生物；•认识用文化薰陶塑造的通体器物，如海洋生物模型、明信片等。
2. 能力目标•培养幼儿的观察能力、表现能力和动手能力，从而创造出具有艺术性的海底生物形象和构造；•发掘并充分展示幼儿的想象和创造能力；•激发幼儿的探索精神和创造思维，培养幼儿对生态环境的知识。
3. 情感态度目标•了解海洋生物界的丰富多彩，增强对自然界的敬畏和保护意识；•培养幼儿的合作精神，增强对集体活动的认同感和相互尊重的意识；•倡导环保、珍爱自然、关注保护生态环境等美好情感态度。
三、教学重难点1. 教学重点•发掘幼儿想象和创造能力，引导幼儿根据感性认识美的特点进行塑造构思；•帮助幼儿了解各类海洋生物，发挥他们的观察能力，为幼儿的创意提供基础。
2. 教学难点•让幼儿理解自然美的表现形式；•帮助幼儿将感性认识转化为理性认识。
四、教学准备1. 教学资料准备•海洋生物的图片、模型、明信片等。
2. 教学环境准备•教室内园林气息浓重。
五、教学过程设计1. 热身活动到海底捞石宝藏，深入了解海底世界•教师介绍海底生物，并播放有关的视频和录像，让幼儿进入海底世界，了解海底生物的种类和特征；•让幼儿自主探索，认识各类海底生物，发挥他们的观察能力。
2. 创造美的活动以海洋生物为主题的手工制作•教师向幼儿介绍各类海洋生物并展示其模型、明信片等，引导幼儿进行想象，发挥想象力构思出自己的海洋生物形象；•教师发放工具材料，让幼儿根据自己的构思进行海洋生物的塑造；•鼓励幼儿们各抒己见，将自己的想法发挥到极致。
3. 达成成果展示作品，分享成立•让幼儿互相分享自己创造的海洋生物作品，表达作品的构思和制作过程；•通过展览，让所有的海洋生物形象得以充分展示；•评价活动的艺术性和创造性。
一年级下册美术教案《 第二课 海底世界多奇妙》岭南版
一年级下册美术教案《第二课海底世界多奇妙》岭南版一. 教材分析《海底世界多奇妙》是岭南版一年级下册美术课程的第二课，本课的主要内容是通过绘画和手工制作的方式，让学生了解和表现海底世界的奇妙景象。
教材中提供了丰富的海底生物图片和简单的绘画步骤，便于学生参考和学习。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生的绘画基础和手工能力参差不齐，因此在教学过程中需要给予不同程度的学生不同的指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解海底世界的生物种类和特点，提高学生的观察力和想象力。
2.通过绘画和手工制作，培养学生的审美能力和创造力。
3.引导学生学会欣赏他人作品，培养学生的审美评价能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能掌握海底生物的基本绘画方法，创作出富有想象力的海底世界作品。
2.教学难点：学生能准确表现海底生物的特征，合理布局画面，用色彩和线条表现海底世界的氛围。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置海底世界的情境，引导学生观察、想象和创作。
2.示范教学法：教师示范绘画和手工制作过程，学生跟随模仿。
3.小组合作法：学生分组进行创作，相互学习，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、海底生物图片、绘画材料（如画纸、彩笔、水粉等）、手工制作材料（如卡纸、剪刀、胶水等）。
2.学生准备：绘画本、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示海底生物的图片，引导学生关注海底世界的奇妙景象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍海底生物的种类和特点，呈现教材中的绘画步骤，为学生创作提供参考。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作过程，学生跟随模仿。
在过程中，教师注意观察学生的绘画和手工能力，给予个别指导和帮助。
4.巩固（10分钟）学生独立创作，教师巡回指导。
针对学生的作品，教师及时给予肯定和鼓励，引导学生相互欣赏、交流。
5.拓展（5分钟）学生展示作品，进行审美评价。
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《海底世界多奇妙》教学设计
【教学内容】
岭南版小学美术一年级下册第一单元第二课第8页至第9页【教材分析】
本单元“以海阔天空真奇妙”为取向的课程，是通过有一定的指向的课题内容，是学生的创造思维尽早建立起与生活的联系。
“海底世界真奇妙”是让学生认识神秘的海底世界是五彩缤纷的，也认识到人类可以通过不同的方式进入海中探索海底世界，使学生在现实事物的基础上发挥想象，培养学生的想象力。
【学情分析】
一年级学生已经初步熟悉了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的把握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇异，他们喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力差，只能用简单的工具和绘画材料来表现自己的想法，而《海底世界多奇妙》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束的表达自己的想法。
【教学目标】
1.知识与能力目标：感知各种海洋生物的形状与色彩之美。
2.过程与方法目标：认识、了解鱼的基本形状和特征，并能画出各种各样的鱼。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。
【教学重难点】
教学重点：通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼儿的外形和色彩，感受鱼的美，并能用自己喜欢的方式画一幅海底景观图，培养学生热爱大自然的情感。
教学难点：让学生通过绘画的学习活动，引导启发学生大胆想象，用自己的作品来表现美丽的海底世界。
【教学方法】
演示法、提问法、互动法、评比法等
【教具准备】
课件、范画
【教学课时】第二课时
【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣
导入：蓝蓝的大海一望无际，大海波澜壮阔，多奇妙呀！这一切都令人感到神奇、感到壮观。
1.师：（出示小丑鱼模型）今天，小丑鱼来到我们班，它要带我们一起潜入海底，寻找美丽的画面，大海深处到底是怎样的呢？让我们一起跟着小丑鱼遨游海底世界吧！
2.师：播放视频《海底世界》中的精彩片段。
吸引学生的视觉、听觉，使他们进入情景，让学生留恋、向往。
同时也把学生学习的爱
好激发出来，在欣赏的过程中让他们自己去观察海底世界，直观又生动，欣赏视频，让学生说说在海底世界的新发现，学生争先恐后，将课堂气氛推向第一个高潮，接着揭示今天的学习主题——《海底世界多奇妙》。
（板书：海底世界多奇妙）
3.师：同学们，你们在海底世界里发现了什么？
生：各种各样的鱼、珊瑚、海草、海龟、海马、海星等
4.在海洋中有数不清的生物。
它们有大还有那么小的，轻便、千变万化。
让我们近距离观看这些鱼美在哪里。
播放影片。
(板书：美）二、观察发现
观察发现，感知鱼儿外形用课件展示一张不同外形的海洋鱼组成的画面并问是有哪些外形组合而成的？让学生在欣赏的过程中带着问题去观察，再结合自己的观察来说一说。
在这里反复强调鱼的不同几何外形，从而让学生直观把握了绘制鱼的方法。
概括成各种简单的几何形进行组合，稍作裁剪或装饰，再给它们穿上漂亮的花纹衣裳就能创造出许多漂亮的海洋鱼儿来。
1.我们的鱼美在哪里？（板书：花纹）
2.你最喜欢哪一条鱼的花纹？
3.谁来说说你发现了哪些不一样的美。
（板书：色彩、形状）
4.谁来说说鱼儿是由哪些部分组成的？
5.小组合作，画一画鱼儿的基本形状。
6.作品对比，学生互评。
三、实践活动
1.小组合作学习，说说自己心中的海底世界，了解学生作画的思路。
2.让学生根据已学习和已知的东西，发挥想象力，运用绘画技巧画出来，巡视学生创作，给予有用的建议。
3.小组合作完成一幅“海底世界景观图”，让学生相互点评。
四、拓展延伸
美丽的海洋，由于受到了来自各方面不同程度的污染和破坏，想要鱼儿有一个完整的家，我们就应该爱护环境，保护好我们的大海。
五、儿歌欣赏
儿歌欣赏，拓展延伸教师谈话；同学们，刚刚我们用眼睛欣赏了海底的美，又用手创造了海底世界的美，同时，也感受到了大海在呼唤我们要爱护环境，现在让我们闭上眼睛再一次用耳朵来感受海底世界的美，欣赏配乐儿歌《大海》。
学生再一次领略到大自然给予人类的海底美景，将儿歌和音乐整合在美术课中，从多方面对学生进行美的熏陶，从而让学生进一步了解大海，拓宽学生的知识面。
【板书】
2.海底世界多奇妙
花纹
形状
【教学反思】
《海底世界多奇妙》教学反思
《海底世界多奇妙》的教学任务结束后，心里感触颇深，有收获也有遗憾，有对自己的这么多努力的肯定,也有对自己今后在美术教学的一次审视。
《海底世界多奇妙》是义务教育课程标准试验教科书岭南美术出版社第下册第一单元“海阔天空真奇妙”学习领域的其中一节，本课教材以“形状、色彩及动态”为切入点，诱导学生更多地关注事物的生存状态和生命力，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。
新课改使我们认识到:学生首先是-个生命体!我们的教育应当把学生的体验过程看作是教育活动的基本形式之一,强调学习中的体验，体验后的感悟。
反思上述教学过程，总体思路比较清晰，始终围绕了本课的主题，一个环节紧扣一个环节，并且力求在每一个环节中都能突出美术课的趣味性、生动性,让学生在宽松的氛围中轻松地学习美术，接受美术，创造性的表现美术。
成功之处有以下几点:
首先，激趣导入。
通过海底动画的播放，令学生更快地进入情景。
这对低年级学生来说，是有很大吸引力的,从而激发学生对海底的了解, 为接下来的课程设计作下了铺垫。
第二，欣赏评析。
在学生还沉醉刚才的海底动画给他们带来巨大乐趣的时候,学生注意力高度集中,求知的欲望更强,我及时出示课件图片让学生对海底生物有进一步的认识，知道海底世界是大自然给予人类的礼物,通过图片的对比，激发学生对“海底世界”的记忆，培养形象记忆能力,引导学生观察海底生物的形状、色彩及动态，到诱导学生更多地关注事物的生存状态和生命力，使课程的层次上升。
让“好奇"领着学生观察、体验海底世界的神奇与美妙。
教师没有过多的评论，重在启发引导，让学生自己来感受，自己来说出自己的感受，突出学生的主体性。
第三，分析探索。
这个环节主要通过观察、比较不同的海底生物让学生从中归纳出海底生物基本的形状、不同的花纹及五彩斑斓的色彩。
最后,是制作与展示评价,这个环节把本课推向高潮与结束。
主要以个人来进行绘画并进行小组自评、他评。
最后由老师和学生一起归纳本课的我学会了什么?。