一年级下册美术教案-第2课 海底世界多奇妙｜岭南版
一年级下册美术教学设计-第2课(海底世界多奇妙)｜岭南版
一年级下册美术教学设计-第2课（海底世界多奇妙）|岭南版教学目标1. 知识与技能：通过观察海底世界的图片和视频，使学生了解海底世界的多样性，培养学生对海洋生物的兴趣。
2. 过程与方法：通过小组讨论、绘画创作等方式，提高学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，提高环保意识。
教学内容1. 海底世界的多样性：介绍海底世界的各种生物，如鱼类、珊瑚、海星等。
2. 海底世界的色彩：讲解海底世界的色彩特点，引导学生观察和运用色彩。
3. 海底世界的环保：引导学生了解海洋污染的危害，提高环保意识。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解海底世界的多样性，培养学生对海洋生物的兴趣。
2. 教学难点：引导学生运用色彩，创作出富有创意的海底世界画作。
教具与学具准备1. 教具：海底世界的图片、视频、PPT等。
2. 学具：绘画纸、彩色笔、水彩等。
教学过程1. 导入：通过展示海底世界的图片和视频，引起学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解海底世界的多样性、色彩特点等。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享对海底世界的认识和感受。
4. 绘画创作：学生根据所学的知识，进行海底世界的绘画创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
6. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 一年级下册美术教学设计-第2课（海底世界多奇妙）2. 内容：- 海底世界的多样性- 海底世界的色彩- 海底世界的环保作业设计1. 课后作业：学生根据课堂所学，创作一幅海底世界的画作。
2. 作业要求：运用所学的色彩知识，创作出富有创意的海底世界画作。
课后反思通过本节课的教学，使学生了解了海底世界的多样性，提高了学生的观察力、想象力和创造力。
同时，通过讲解海底世界的环保知识，提高了学生的环保意识。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对海底世界的认知不足，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
一年级下册美术教案 第二课 海底世界多奇妙｜岭南版
教案标题：一年级下册美术教案第二课海底世界多奇妙｜岭南版教学目标：1. 让学生了解海底世界的奇妙之处，培养学生对大自然的热爱和好奇心。
2. 培养学生的观察能力，学会观察海底世界的各种生物和景象。
3. 培养学生的动手能力，学会运用各种绘画工具和材料进行创作。
4. 培养学生的想象力和创造力，能够创作出自己心中的海底世界。
教学内容：1. 海底世界的生物和景象，如鱼类、珊瑚、海藻、海底洞穴等。
2. 绘画工具和材料的使用，如画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等。
3. 绘画技巧和表现手法，如线条、色彩、光影等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些海底世界的图片或视频，引导学生观察海底世界的奇妙之处，激发学生的兴趣。
2. 教师提问学生：“你们知道海底世界有哪些生物和景象吗？”引导学生积极思考和回答。
二、观察与讨论（10分钟）1. 教师引导学生观察海底世界的图片或视频，让学生注意观察鱼类、珊瑚、海藻、海底洞穴等生物和景象的特点。
2. 教师与学生一起讨论海底世界的奇妙之处，引导学生发表自己的观点和感受。
三、绘画工具和材料介绍（5分钟）1. 教师向学生介绍绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等。
2. 教师演示如何正确使用绘画工具和材料，并讲解一些基本的绘画技巧和表现手法。
四、创作实践（15分钟）1. 教师引导学生运用所学的绘画技巧和表现手法，创作出自己心中的海底世界。
2. 教师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，大胆地进行创作。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 教师组织学生将作品展示给大家，让其他学生欣赏和学习。
2. 教师与学生一起对作品进行评价，鼓励学生表达自己的观点和感受，并提出改进的建议。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生总结自己在创作过程中的收获和不足。
2. 教师对学生的学习情况进行总结和评价，并提出下一步学习的建议。
教学延伸：1. 教师可以引导学生继续观察和研究海底世界的其他生物和景象，如海星、海龟、海底火山等。
一年级下册美术教案-第2课 海底世界多奇妙｜岭南版
1、在相互交谈中别人对海洋世界的见解给了你什么启示？
2、谈一谈你的创作思路。
3、自由创作。
小结
评价作业。
展示作业。
作业布置
画出海底世界的情景。
板书设计
2、海底世界多奇妙
植物 动物
教学后记
教具
课件、图片
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
导入
1、欣赏课本中的插图。
2、让学生欣赏海洋的画面，说出自己的感受。
1、欣赏课本中的插图找出海洋生物的摸样创造了哪些奇妙的形象？
2、讨论问题。
3、说出并画出海洋生物的摸样的画。
3、回答问题。
讲授新课
1、继续欣赏各种海洋生物画面。
2、对海洋生物进行了解。
3、导入新课（蓝蓝的大海多奇妙，潜入海底，寻找美丽的画面吧）。
4、问题：
⑴你知道多少种海洋生物吗？
⑵你能说出几种海洋生物的特点？
⑶你知道海洋是生命的摇篮吗。
5.教师讲解绘画中的一些技巧
6.作业要求。
1、观看课件。
2、逐一了解海洋生物的特点。
3、画出你想像中海洋生物的模样。。
4、分组讨论？你想画出什么样的海底世界的情景。
学生创作
1、展学生作业。
2、了解学生的思路。
课时设计
课题
2、海底世界多奇妙
课时
1课时
授课时间
课型
造型表现
教学目标
知识与技能：.通过观察、欣赏，让学生对海洋有和初步的了解。
过程与方法：培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。
情感态度与价值观：画出你想象中海洋生物的摸样，使学生产生更广阔的想象空间。
一年级下册美术教案-2. 海底世界多奇妙 岭南版
一年级下册美术教案-2. 海底世界多奇妙岭南版一、教学目标1. 让学生了解海底世界的奇妙之处，激发学生对美术创作的兴趣。
2. 培养学生运用线条、形状、颜色等基本美术语言进行创作的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
二、教学内容1. 了解海底世界的生物和景观特点。
2. 学习运用线条、形状、颜色等基本美术语言进行创作。
3. 创作一幅以海底世界为主题的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察海底世界的生物和景观特点，运用线条、形状、颜色等基本美术语言进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识进行创作，提高学生的观察力、想象力和创造力。
四、教学方法1. 采用启发式教学方法，引导学生主动观察、思考和创作。
2. 运用多媒体教学手段，展示海底世界的生物和景观图片，激发学生的学习兴趣。
3. 采用分组合作学习方式，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示海底世界的图片，引导学生观察海底世界的生物和景观特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解海底世界的生物和景观特点，引导学生了解海底世界的奇妙之处。
同时，教授学生运用线条、形状、颜色等基本美术语言进行创作的方法。
3. 实践环节：学生根据所学知识，创作一幅以海底世界为主题的美术作品。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生运用所学知识进行创作。
4. 展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示。
教师组织学生进行自评、互评和师评，总结学生在创作过程中的优点和不足，提高学生的审美素养。
5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调海底世界的奇妙之处，以及运用线条、形状、颜色等基本美术语言进行创作的方法。
六、作业布置1. 课后观察生活中的海底世界相关事物，尝试运用线条、形状、颜色等基本美术语言进行创作。
2. 家长协助孩子收集海底世界的图片素材，为下一节课做准备。
七、板书设计1. 板书标题：海底世界多奇妙2. 板书内容：（1）海底世界的生物和景观特点（2）运用线条、形状、颜色等基本美术语言进行创作的方法八、教学反思本节课通过引导学生观察海底世界的生物和景观特点，教授学生运用线条、形状、颜色等基本美术语言进行创作，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
一年级下美术教案—海底世界多奇妙_岭南版
一年级下美术教案—海底世界多奇妙_岭南版
第二课：《海底世界多奇妙》
教学目标：
1、知识与技能：能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界
的特点。
2、过程与方法：在视、听等教学方式中发展想象；通过观
察、比较感受海底世界的美；在学习中体验发现的乐趣。
3、情感、态度、价值观：有喜欢大自然的情感；有自主、合作学习的愿望。
教学重点：从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。
教学难点：能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。
教学过程：第一课时：
一、引入新课：
1、一段有关海底的小电影和图片
问：小朋友，你们知道这段小故事发生在哪里吗？（海洋……）你们还知道海洋中有什么吗？（珊瑚、水草……）
2、在海洋中有数不清的生物。
它们有的大还有那么小的，轻便、千变万化。
3、今天我们就来表现想象海洋生物。
4、板书课题，引入新课。
二、讲授新课：
1、认识、了解海洋生物。
教学后记：学生对海底世界有很大的好奇心，注意力很集中，能开动脑筋想象，因此草稿画得还不错。
第二课时
一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。
二、小组活动，互相说说自己想象中的海洋。
三、学生活动，修改完善画稿。
四、小组观摩活动，学生互相交流自己的想法，体会乐趣。
五、总结，推荐学生上台说说你是怎样画出自己的海洋生物的。
六、评价，各小组相互欣赏各组的作业，以达到互相学习的目的。
共同评选出哪一组的作业最有创意。
教学后记：。
一年级下册美术教案-第2课(海底世界多奇妙)｜岭南版
一年级下册美术教案-第2课（海底世界多奇妙）｜岭南版课程目标：1. 让学生了解海底世界的奇妙之处，激发学生对海洋生物的兴趣。
2. 培养学生观察、表现和创造美的能力。
3. 培养学生爱护海洋环境，保护海洋生物的意识。
教学内容：1. 海洋生物的认识和了解。
2. 海洋生物的表现方法。
3. 海洋环境的保护。
教学过程：一、导入1. 教师出示海底世界的图片或视频，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？有什么感受？”2. 学生回答，教师总结：海底世界真是奇妙无穷，今天我们就一起来探索一下海底世界的奇妙之处。
二、基本概念讲解1. 教师讲解海洋生物的分类，如鱼类、贝类、珊瑚等。
2. 教师讲解海洋生物的特点，如颜色、形状、生活习性等。
三、示范讲解1. 教师示范如何用画笔表现海洋生物，如线条、颜色、形状等。
2. 教师讲解如何用画笔表现海洋环境，如海水的流动、海底的地形等。
四、学生练习1. 学生根据教师的示范，尝试自己画一幅海底世界的画。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、作品展示与评价1. 学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，如海洋生物的特点、表现方法等。
2. 教师布置作业，让学生回家后继续探索海底世界的奇妙之处，可以用画画、写作文等形式进行表现。
教学反思：本节课通过引导学生观察、表现和创造海底世界的奇妙之处，培养了学生对海洋生物的兴趣和爱护海洋环境的意识。
在教学过程中，教师要注意激发学生的想象力，鼓励学生大胆表现，同时也要注重培养学生的观察力和创造力。
在评价学生的作品时，教师要以鼓励为主，注重培养学生的自信心和创造力。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展海底世界的教学内容，如海洋生物的生态环境、海洋资源的利用与保护等，让学生更全面地了解海洋世界，培养他们的环保意识和责任感。
同时，教师还可以引导学生进行跨学科的学习，如结合科学、语文等学科，让学生从不同的角度去了解和表现海底世界的奇妙之处。
一年级下册美术教案-第2课(海底世界多奇妙)｜岭南版
一年级下册美术教案-第2课（海底世界多奇妙）| 岭南版一、教材分析本节课是一年级下册的美术课第二堂课，教材为岭南版。
本节课拟通过探究海底世界的生物多样性，启发幼儿对美的认知和表现能力，让幼儿在于探究的过程中体验美和创造美。
二、教学目标1. 知识目标•了解不同种类的海底生物；•认识用文化薰陶塑造的通体器物，如海洋生物模型、明信片等。
2. 能力目标•培养幼儿的观察能力、表现能力和动手能力，从而创造出具有艺术性的海底生物形象和构造；•发掘并充分展示幼儿的想象和创造能力；•激发幼儿的探索精神和创造思维，培养幼儿对生态环境的知识。
3. 情感态度目标•了解海洋生物界的丰富多彩，增强对自然界的敬畏和保护意识；•培养幼儿的合作精神，增强对集体活动的认同感和相互尊重的意识；•倡导环保、珍爱自然、关注保护生态环境等美好情感态度。
三、教学重难点1. 教学重点•发掘幼儿想象和创造能力，引导幼儿根据感性认识美的特点进行塑造构思；•帮助幼儿了解各类海洋生物，发挥他们的观察能力，为幼儿的创意提供基础。
2. 教学难点•让幼儿理解自然美的表现形式；•帮助幼儿将感性认识转化为理性认识。
四、教学准备1. 教学资料准备•海洋生物的图片、模型、明信片等。
2. 教学环境准备•教室内园林气息浓重。
五、教学过程设计1. 热身活动到海底捞石宝藏，深入了解海底世界•教师介绍海底生物，并播放有关的视频和录像，让幼儿进入海底世界，了解海底生物的种类和特征；•让幼儿自主探索，认识各类海底生物，发挥他们的观察能力。
2. 创造美的活动以海洋生物为主题的手工制作•教师向幼儿介绍各类海洋生物并展示其模型、明信片等，引导幼儿进行想象，发挥想象力构思出自己的海洋生物形象；•教师发放工具材料，让幼儿根据自己的构思进行海洋生物的塑造；•鼓励幼儿们各抒己见，将自己的想法发挥到极致。
3. 达成成果展示作品，分享成立•让幼儿互相分享自己创造的海洋生物作品，表达作品的构思和制作过程；•通过展览，让所有的海洋生物形象得以充分展示；•评价活动的艺术性和创造性。
一年级下册美术教案《 第二课 海底世界多奇妙》岭南版
一年级下册美术教案《第二课海底世界多奇妙》岭南版一. 教材分析《海底世界多奇妙》是岭南版一年级下册美术课程的第二课，本课的主要内容是通过绘画和手工制作的方式，让学生了解和表现海底世界的奇妙景象。
教材中提供了丰富的海底生物图片和简单的绘画步骤，便于学生参考和学习。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生的绘画基础和手工能力参差不齐，因此在教学过程中需要给予不同程度的学生不同的指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解海底世界的生物种类和特点，提高学生的观察力和想象力。
2.通过绘画和手工制作，培养学生的审美能力和创造力。
3.引导学生学会欣赏他人作品，培养学生的审美评价能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能掌握海底生物的基本绘画方法，创作出富有想象力的海底世界作品。
2.教学难点：学生能准确表现海底生物的特征，合理布局画面，用色彩和线条表现海底世界的氛围。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置海底世界的情境，引导学生观察、想象和创作。
2.示范教学法：教师示范绘画和手工制作过程，学生跟随模仿。
3.小组合作法：学生分组进行创作，相互学习，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、海底生物图片、绘画材料（如画纸、彩笔、水粉等）、手工制作材料（如卡纸、剪刀、胶水等）。
2.学生准备：绘画本、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示海底生物的图片，引导学生关注海底世界的奇妙景象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍海底生物的种类和特点，呈现教材中的绘画步骤，为学生创作提供参考。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作过程，学生跟随模仿。
在过程中，教师注意观察学生的绘画和手工能力，给予个别指导和帮助。
4.巩固（10分钟）学生独立创作，教师巡回指导。
针对学生的作品，教师及时给予肯定和鼓励，引导学生相互欣赏、交流。
5.拓展（5分钟）学生展示作品，进行审美评价。
一年级下册美术教学设计《 第二课 海底世界多奇妙》岭南版(2)
一年级下册美术教学设计《第二课海底世界多奇妙》岭南版(2)一. 教材分析《海底世界多奇妙》是岭南版一年级下册美术教材的第二课，本课的主要内容是通过绘画和手工制作的形式，让学生了解和表现海底世界的生物和景色。
教材以图文并茂的形式，展示了海底世界的丰富多样性，旨在激发学生的想象力和创造力，培养学生对美术的兴趣和热爱。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对海底世界充满了好奇。
但由于年龄较小，他们的观察能力和表现能力还不够成熟，需要教师的引导和帮助。
学生在之前的学习中已经接触过一些绘画和手工制作的基本技巧，对本课的学习有一定的基础。
三. 教学目标1.让学生了解海底世界的生物和景色，提高学生的观察能力和表现能力。
2.通过绘画和手工制作，培养学生的想象力和创造力。
3.培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，表现海底世界的生物和景色。
2.难点：如何引导学生运用适当的绘画和制作技巧，表现海底世界的奇妙之处。
五. 教学方法1.引导式教学：教师通过提问、示范等方式，引导学生观察和思考，激发学生的想象力。
2.实践性教学：教师通过绘画和手工制作的示范，让学生在实践中学习和掌握技巧。
3.小组合作：学生分组进行合作，共同完成作品，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：岭南版一年级下册美术教材。
2.材料：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
3.课件：海底世界的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示海底世界的图片和视频，引导学生观察和描述海底世界的景色和生物，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本课的学习内容和目标，展示教材中的图片和文字，让学生对海底世界有更直观的了解。
3.操练（10分钟）教师进行绘画和手工制作的示范，引导学生学习如何表现海底世界的生物和景色。
学生在教师的指导下，进行实践操作。
4.巩固（10分钟）学生分组进行合作，共同完成一幅海底世界的作品。
一年级下册美术教案 第二课 海底世界多奇妙｜岭南版
美术教学案
教学反思教学反思：对于海底世界，学生都只是电视上都看到过，都会觉得海底神奇而美妙的，特别是低年级的学生更是对自己没有见过、不知道的事物充满好奇。
这种好奇心会促使学生去探索学习，在课堂上学生就会提出很多稀奇古怪的问题，所以很多问题都不太好回答。
还有就是在小组合作的时候，纪律会比较难控制，有的学生会趁机讲话，这就是分组合作学习的一个比较难的地方，因为一年级的小学生，那种自控能力还是很低的。
这也是以后要改进的地方。
岭南版美术一年级下册《2. 海底世界多奇妙》教学设计2
岭南版美术一年级下册《2. 海底世界多奇妙》教学设计2一. 教材分析《2. 海底世界多奇妙》是岭南版美术一年级下册的一课，本课以海洋生物为主题，让学生通过观察、分析和创作，了解海底世界的多样性，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括图片、文字和活动建议，旨在帮助学生全面认识海底世界，激发他们对大自然的热爱。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，他们对海洋生物有一定的了解，但知识体系尚不完善。
学生在绘画方面具备一定的基础，但海底世界的描绘对他们来说具有一定的挑战性。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，引导他们逐步掌握绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解海底世界的多样性，提高他们的审美能力。
2.培养学生热爱大自然、保护海洋生物的情感。
3.引导学生通过观察、分析和创作，提高绘画技巧。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解海底世界的多样性，培养绘画技巧。
2.难点：如何引导学生将所观察到的海底生物特点运用到绘画创作中。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察海底生物的图片，分析其特点。
2.讲授法：教师讲解海底生物的知识和绘画技巧。
3.实践法：学生动手绘画，教师指导。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教具：海底生物图片、绘画材料、多媒体设备。
2.学具：绘画材料、空白画纸。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示海底生物的图片，引导学生观察并发表自己的看法。
教师总结：海底世界生物多样，色彩斑斓，让我们一起探索这个奇妙的领域。
2.呈现（10分钟）教师展示海底生物的图片，分析其特点，如形态、颜色、纹理等。
同时，讲解绘画技巧，如线条、色彩搭配等。
3.操练（10分钟）学生根据所观察到的海底生物特点，进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，相互交流、评价。
教师总结优点，提出改进意见。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，创作属于自己的海底世界。
一年级下册美术教案-第2课 海底世界多奇妙｜岭南版
海底世界多奇妙教学目标1、感知海洋世界的形、色、声、光及动态。
2、能用简单的语言大胆的表达自己的感受。
3、能用单色画笔自由表现海洋生物的形象。
教学重点通过欣赏，观赏海洋生物的外形，花纹，色彩，指导学生掌握表现方法。
教学难点指导学生添加上美丽的花纹教学用具1、教具准备海洋的录像带，彩色水笔，白纸。
2、学具准备彩色水笔，蜡笔，纸。
设计意图使学生懂得运用线条和花纹进行装饰的表现方法。
教学过程（一）组织教学，安定情绪，检察学习用具。
（二）导入新课。
猜谜语：摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。
水泡水泡水里游，那是它的小皮球。
学生说出答案“鱼”。
师：这节课的学习内容就是跟鱼有关。
板书课题：海底世界多奇妙。
（三）欣赏教学，感受鱼的特征及美态1、放幻灯片，海洋的欣赏指导学生在欣赏的过程中加深对热带鱼特征的认识和记忆：鱼的外形的几何特征，鱼身花纹及色彩的特征。
2．小组讨论：你喜欢海洋吗？为什么喜欢？通过提问，点出海洋生物和海洋环境的美感特征（外形美，花纹美，色彩美）并回应引入的问题。
（四）欣赏艺术家由海洋想到了什么？他们是怎样表现的？欣赏艺术家的作品，造型，色彩，花纹，材料。
它象什么？你知道它是怎样想出来的吗？（五）学生练习，教师巡回指导作业要求：运用线条画表现海洋。
鼓励学生联想录像带的海底世界，共同添画上或剪贴出背景及其他生物，使画面丰富。
（七）课堂小结我们学会了用各种方法来做热带鱼并给它穿上了美丽的衣裳。
许多同学做得很好，很聪明。
相信大家以后会创作出更多、更好的作品，美化我们的生活，创造美好的世界。
教学后记：通过看，画，想，做等方法对海底世界进行表现，学生很有积极性，很感兴趣，作业效果也不错。
但要注意画面的组织，如大小，形状，方向等。
一年级下册美术教学设计《 第二课 海底世界多奇妙》岭南版
一年级下册美术教学设计《第二课海底世界多奇妙》岭南版一. 教材分析《海底世界多奇妙》是岭南版一年级下册美术教材的第二课，本课主要让学生通过观察和描绘海底世界中的各种生物，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
教材中提供了丰富的海底生物图片，以及一些绘画技巧的指导，帮助学生更好地完成绘画作品。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢颜色鲜艳的图片，对于绘画有着天然的兴趣。
但是他们的观察能力和绘画技巧还不够成熟，需要教师的引导和启发。
此外，学生的绘画基础和能力参差不齐，教师在教学过程中要兼顾到所有学生的需求。
三. 教学目标1.让学生了解海底世界的基本知识，培养学生对大自然的热爱。
2.通过观察和描绘，提高学生的观察能力、表现能力和创造力。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察到海底世界的基本特征，用绘画的方式表现出来。
2.难点：如何引导学生细致观察，抓住海底生物的特征，以及如何运用绘画技巧表现出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设海底世界的情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣。
2.引导发现法：教师引导学生观察海底生物的特征，发现绘画的技巧。
3.合作学习法：学生分组合作，互相学习，共同完成绘画作品。
六. 教学准备1.教师准备海底生物的图片、视频等教学资源。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示海底生物的图片和视频，引导学生进入海底世界的情境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察海底生物的特征，如形态、颜色、纹理等，并讲解一些绘画技巧，如线条、色彩的运用。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始绘画海底世界的作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价，从而巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出更加奇妙的海底世界。
一年级下册美术教学设计-第2课海底世界多奇妙∣岭南版
一年级下册美术教学设计-第2课海底世界多奇妙∣岭南版教学目标1. 让学生了解海底世界的生态环境，培养学生的环保意识。
2. 培养学生观察、描绘和创造美的能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力。
教学内容1. 海底世界的生态环境介绍2. 海洋生物的观察与描绘3. 海底世界的创意绘画教学重点与难点1. 教学重点：海底世界的生态环境介绍，海洋生物的观察与描绘。
2. 教学难点：海底世界的创意绘画，如何引导学生发挥想象力，创作出独特的作品。
教具与学具准备1. 教具：海底世界图片、PPT、彩色粉笔、画纸、画笔、颜料。
2. 学具：画纸、画笔、颜料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示海底世界的图片，引导学生观察并描述所看到的海洋生物和景象。
2. 讲解：介绍海底世界的生态环境，让学生了解海洋生物的生活习性，培养学生的环保意识。
3. 示范：教师现场示范如何观察和描绘海洋生物，引导学生学习绘画技巧。
4. 练习：学生分组，每组选择一种海洋生物进行观察和描绘，教师巡回指导。
5. 创意绘画：学生根据观察和想象，创作一幅以海底世界为主题的作品，教师巡回指导。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调海底世界的生态环境保护和创意绘画的重要性。
板书设计1. 海底世界的生态环境2. 海洋生物的观察与描绘3. 海底世界的创意绘画作业设计1. 画一幅以海底世界为主题的创意绘画。
2. 写一篇关于海底世界的短文，描述所了解的海洋生物和生态环境。
课后反思本节课通过观察、描绘和创意绘画，让学生深入了解海底世界的生态环境，培养了学生的环保意识和绘画能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象力，创作出独特的作品。
同时，通过团队合作和互相评价，提高学生的沟通能力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的实践活动，让学生在动手操作中感受美术的魅力。
重点关注的细节是“海底世界的创意绘画”部分，这是教学难点，也是培养学生创造力和美术技能的关键环节。
一年级下册美术教学设计-第2课 海底世界多奇妙｜岭南版
一年级下册美术教学设计-第2课海底世界多奇妙｜岭南版一、教学目标1.了解海底世界的生态和多样性，激发学生对自然的好奇心和探索欲；2.提高学生的感官体验能力和艺术表现能力；3.培养学生的创造力、想象力和审美意识。
二、教学内容1.海底世界的生态和多样性；2.海洋生物的形态、颜色和纹理。
三、教学方法1.视觉感知法：通过展示图片和视频等视觉材料来激发学生的好奇心和想象力；2.感性认识法：通过触摸模型和观察真实的海洋生物来提高学生的感官体验能力；3.体验式教学法：通过实际动手制作，让学生在实践中掌握美术表现技巧和提高艺术表现能力。
四、教学过程第一节：引入1.利用幼儿园培训营地一类的沙盘让学生先模拟一下观察海底世界的场景。
2.引导学生讨论海底世界，发现海洋生物的奇妙之处。
并通过展示图片和视频等视觉材料，让学生感受海洋生物的形态、颜色和纹理。
第二节：感性认识1.展示海洋生物的模型，让学生观察、触摸和感受不同海洋生物的形态、颜色和细节，避免没有实物，难以形成直觉的问题。
2.教师边指导，边展示海底世界的模型制作过程。
激发学生的主动探索和创造意识。
3.学生拿到材料，跟随教师指导制作海洋生物的模型，并加强对海底生物的形态和一些特点的把握。
第三节：创作实践1.让学生结合自己的想象和创意，通过模型做出一些自己的作品；2.集中讲解一些艺术表现技巧，让学生掌握思维和创意转化为美术表现的技能。
第四节：总结1.让学生自己的简短作品展示，分享自己的想法和经验；2.教师及时给予肯定和指导，引导学生发现自己在美术表现方面的优缺点和提高空间。
五、教学评估1.让学生用自己的话讲述自己的创意想法；2.对制作出来的模型进行展览，并采用图片、视频等方式记录下来；3.对学生的作品进行综合性的评估，包括形态、色彩、细节等综合因素。
六、教学资源1.海洋生物模型的展览；2.海底世界的图片、视频等教学资料；3.制作模型所需的各类材料。
七、教学注意点1.制作材料的准备；2.环保意识的宣传和落实；3.安全教育的教育与管理。
一年级下册美术教案-第2课 海底世界多奇妙｜岭南版
海底世界真奇妙教学目标:1.知识与技能：①学会利用形状来绘画各种形状的海底生物②感知与欣赏海底世界的色彩之美③认识几种海底生物的特点2.过程与方法：利用动态图的形式在教学方式中发展学生的想象力；通过观察、比较感受海底世界的美，在学习中体验发现的乐趣。
3.情感、态度价值观：通过画海底世界，让学生学到更多课外知识，培养学生热爱大自然的情感。
教学重点：感知各种海洋生物的形状与色彩之美教学难点：利用形状来表现海洋生物的形状教学过程：一．引入课堂师：现在天气越来越炎热，同学们想不想跟老师一起到海边吹吹风呀？生：想师：那我们一起到海边看一看吧！播放PPT的动态图，让学生从视觉上感受到海，利用动态图让学生发挥的想象力。
师：看，海的中间有什么？学生回答，学生的回答中可能会出现几种海洋生物师：哇，它在喷水呢，会喷水的海洋生物是什么呢？通过提醒，让学生猜出鲸鱼，再进行播放下一张动态图师：鲸鱼看见我们害羞了呢，所以它沉到海底，回到它的家。
同学们想不想跟着去看看鲸鱼生活的地方是怎么样子的?学生回答师：那让我们一起潜入海底来感受下海底世界到底有多奇妙吧！二．新课教学师：看，这是谁在玩耍呀！（播放动态图，指引学生看图）生：鲨鱼和一群小鱼师：没错，同学们眼力真好，我们到鲨鱼的跟前问问它，能不能带我们一起去探索海底的世界吧!同学们觉得鲨鱼肯吗？学生回答（有些同学会回答肯，有些同学会回答不肯，因为在他们的印象中鲨鱼是凶猛的，学生回答完后播放下一张动态图）师：鲨鱼有没有同意带我们去？生：同意了师：看来它们是善良的鲨鱼呢，那让我们跟鲨鱼先生一起去探险吧！让我们来看看最先遇到的是谁呢？生：水母师：水母在往上游，它们可能是想到别的地方玩耍，那我们就继续往前探索吧！师：看，前面有只八只脚的海底生物，它是谁，让我们来认真看看。
学生回答师：猜对啦，你们真棒，这只章鱼是什么颜色的呢？它身上有什么样的图案？学生回答。
通过学生的回答，在更细一步的告诉学生章鱼身上的形状特点。
一年级下册美术教案-第2课 海底世界多奇妙｜岭南版
奇妙的海底世界鱼一、学习目标1、会初步运用相关风欣赏语汇说出海底的鱼的特点。
2、通过观察、比较感受海底世界的美。
培养热爱大自然的情感。
3、欣赏画作，大胆观察绘画，画出美丽又奇特的热带鱼。
二、教学重点：欣赏热带鱼的美丽和奇特，能注意到形状的奇和色彩花纹的美。
大胆绘画，画出自己喜欢的又奇又美的鱼。
三、教学难点：能简单表述热带鱼的特点，能抓住头身鳍尾的主要特点，大胆绘画。
四、教学准备：课件五、教学时间：1课时六、教学过程：（一）、感受鱼的奇特和美丽。
1、引入，蓝蓝的海里有许许多多的神奇的生物，在潜水员的带领下，我们去参观一下海底的世界。
学生欣赏，说说感受。
（太美了！）感谢科技的发展，才使我们能看到这么奇妙的海底。
今天我们来走进鱼的世界。
2、慢慢欣赏，说出你的感受。
指点观察：我觉得这条鱼的色彩非常美。
（形状特别奇怪）3、小结：这些鱼给奇特又美丽。
4、欣赏画家的作品。
说说喜欢的地方。
二、了解鱼的一般构造，深入观察，为作业铺垫。
1、说明本节课作业要求。
（要画一条又奇特又美丽的鱼）2、了解鱼的基本构造。
课件出示，教师讲解，重点是鳍。
3、观察，说出头部的不同（有的不长，有的长长的）4、观察，说出身形状的不同（梭子状的、比较圆的，接近三角形的，接近方的）师板书概括基本型。
5、尝试画：师依据板书的三个鱼身，鼓励学生画上鳍和尾巴。
师根据学生画的，指点修改鱼鳍和尾。
指点画得快可加花纹。
三、布置作业画一条鱼。
画大些。
轻轻画。
画出头、身、鳍和尾巴的样子。
大胆画。
画得快的可加花纹。
四、学生作业，师巡视。
五、点评学生自评：你喜欢你画的鱼的那一部分？学生互评：你喜欢他画的鱼的那一部分?你想给他提什么建议？老师点评（鼓励肯定为主）六：布置作业:上网，观察和欣赏海底的美和画家的作品。
七：板书设计：奇妙的鱼形状奇特色彩鲜艳头身鳍尾。
一年级下册美术教学设计-第2课 海底世界多奇妙｜岭南版
一年级下册美术教学设计-第2课海底世界多奇妙｜岭南版教学目标本节课旨在培养学生对海底世界的认识和兴趣，激发学生的想象力和创造力，提高学生的绘画技能和审美能力。
通过观察和描绘海底世界的生物和景观，使学生了解自然界的多样性和美丽，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
教学内容1. 海底世界的生物：鱼类、海星、海龟、海马、珊瑚等2. 海底世界的景观：海底的岩石、沙子、海草、气泡等3. 海底世界的色彩：蓝色、绿色、紫色、粉色等4. 海底世界的氛围：神秘、梦幻、宁静等教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察和描绘海底世界的能力，提高学生的绘画技能和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用丰富的色彩和细节描绘海底世界的生物和景观，以及如何培养学生的想象力和创造力。
教具与学具准备1. 教具：海底世界的图片、视频、模型等2. 学具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等教学过程1. 导入：通过展示海底世界的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生观察和讨论海底世界的生物和景观。
2. 讲解：讲解海底世界的生物和景观的特点，以及如何运用丰富的色彩和细节描绘海底世界。
3. 示范：示范如何用彩色铅笔或水彩笔描绘海底世界的生物和景观，引导学生注意色彩的搭配和细节的处理。
4. 练习：学生根据教师的示范，用彩色铅笔或水彩笔描绘海底世界的生物和景观，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生对作品进行评价和讨论，鼓励学生的想象力和创造力。
板书设计1. 海底世界多奇妙2. 内容：海底世界的生物、景观、色彩、氛围等3. 插图：展示海底世界的生物和景观的插图作业设计1. 作业内容：用彩色铅笔或水彩笔描绘海底世界的生物和景观2. 作业要求：注意色彩的搭配和细节的处理，发挥想象力和创造力3. 作业提交：下节课前提交，教师进行评价和指导课后反思本节课通过观察和描绘海底世界的生物和景观，使学生了解自然界的多样性和美丽，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
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《海底世界多奇妙》教学设计
【教学内容】
岭南版小学美术一年级下册第一单元第二课第8页至第9页【教材分析】
本单元“以海阔天空真奇妙”为取向的课程，是通过有一定的指向的课题内容，是学生的创造思维尽早建立起与生活的联系。
“海底世界真奇妙”是让学生认识神秘的海底世界是五彩缤纷的，也认识到人类可以通过不同的方式进入海中探索海底世界，使学生在现实事物的基础上发挥想象，培养学生的想象力。
【学情分析】
一年级学生已经初步熟悉了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的把握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇异，他们喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力差，只能用简单的工具和绘画材料来表现自己的想法，而《海底世界多奇妙》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束的表达自己的想法。
【教学目标】
1.知识与能力目标：感知各种海洋生物的形状与色彩之美。
2.过程与方法目标：认识、了解鱼的基本形状和特征，并能画出各种各样的鱼。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。
【教学重难点】
教学重点：通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼儿的外形和色彩，感受鱼的美，并能用自己喜欢的方式画一幅海底景观图，培养学生热爱大自然的情感。
教学难点：让学生通过绘画的学习活动，引导启发学生大胆想象，用自己的作品来表现美丽的海底世界。
【教学方法】
演示法、提问法、互动法、评比法等
【教具准备】
课件、范画
【教学课时】第二课时
【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣
导入：蓝蓝的大海一望无际，大海波澜壮阔，多奇妙呀！这一切都令人感到神奇、感到壮观。
1.师：（出示小丑鱼模型）今天，小丑鱼来到我们班，它要带我们一起潜入海底，寻找美丽的画面，大海深处到底是怎样的呢？让我们一起跟着小丑鱼遨游海底世界吧！
2.师：播放视频《海底世界》中的精彩片段。
吸引学生的视觉、听觉，使他们进入情景，让学生留恋、向往。
同时也把学生学习的爱
好激发出来，在欣赏的过程中让他们自己去观察海底世界，直观又生动，欣赏视频，让学生说说在海底世界的新发现，学生争先恐后，将课堂气氛推向第一个高潮，接着揭示今天的学习主题——《海底世界多奇妙》。
（板书：海底世界多奇妙）
3.师：同学们，你们在海底世界里发现了什么？
生：各种各样的鱼、珊瑚、海草、海龟、海马、海星等
4.在海洋中有数不清的生物。
它们有大还有那么小的，轻便、千变万化。
让我们近距离观看这些鱼美在哪里。
播放影片。
(板书：美）二、观察发现
观察发现，感知鱼儿外形用课件展示一张不同外形的海洋鱼组成的画面并问是有哪些外形组合而成的？让学生在欣赏的过程中带着问题去观察，再结合自己的观察来说一说。
在这里反复强调鱼的不同几何外形，从而让学生直观把握了绘制鱼的方法。
概括成各种简单的几何形进行组合，稍作裁剪或装饰，再给它们穿上漂亮的花纹衣裳就能创造出许多漂亮的海洋鱼儿来。
1.我们的鱼美在哪里？（板书：花纹）
2.你最喜欢哪一条鱼的花纹？
3.谁来说说你发现了哪些不一样的美。
（板书：色彩、形状）
4.谁来说说鱼儿是由哪些部分组成的？
5.小组合作，画一画鱼儿的基本形状。
6.作品对比，学生互评。
三、实践活动
1.小组合作学习，说说自己心中的海底世界，了解学生作画的思路。
2.让学生根据已学习和已知的东西，发挥想象力，运用绘画技巧画出来，巡视学生创作，给予有用的建议。
3.小组合作完成一幅“海底世界景观图”，让学生相互点评。
四、拓展延伸
美丽的海洋，由于受到了来自各方面不同程度的污染和破坏，想要鱼儿有一个完整的家，我们就应该爱护环境，保护好我们的大海。
五、儿歌欣赏
儿歌欣赏，拓展延伸教师谈话；同学们，刚刚我们用眼睛欣赏了海底的美，又用手创造了海底世界的美，同时，也感受到了大海在呼唤我们要爱护环境，现在让我们闭上眼睛再一次用耳朵来感受海底世界的美，欣赏配乐儿歌《大海》。
学生再一次领略到大自然给予人类的海底美景，将儿歌和音乐整合在美术课中，从多方面对学生进行美的熏陶，从而让学生进一步了解大海，拓宽学生的知识面。
【板书】
2.海底世界多奇妙
花纹
形状
【教学反思】
《海底世界多奇妙》教学反思
《海底世界多奇妙》的教学任务结束后，心里感触颇深，有收获也有遗憾，有对自己的这么多努力的肯定,也有对自己今后在美术教学的一次审视。
《海底世界多奇妙》是义务教育课程标准试验教科书岭南美术出版社第下册第一单元“海阔天空真奇妙”学习领域的其中一节，本课教材以“形状、色彩及动态”为切入点，诱导学生更多地关注事物的生存状态和生命力，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。
新课改使我们认识到:学生首先是-个生命体!我们的教育应当把学生的体验过程看作是教育活动的基本形式之一,强调学习中的体验，体验后的感悟。
反思上述教学过程，总体思路比较清晰，始终围绕了本课的主题，一个环节紧扣一个环节，并且力求在每一个环节中都能突出美术课的趣味性、生动性,让学生在宽松的氛围中轻松地学习美术，接受美术，创造性的表现美术。
成功之处有以下几点:
首先，激趣导入。
通过海底动画的播放，令学生更快地进入情景。
这对低年级学生来说，是有很大吸引力的,从而激发学生对海底的了解, 为接下来的课程设计作下了铺垫。
第二，欣赏评析。
在学生还沉醉刚才的海底动画给他们带来巨大乐趣的时候,学生注意力高度集中,求知的欲望更强,我及时出示课件图片让学生对海底生物有进一步的认识，知道海底世界是大自然给予人类的礼物,通过图片的对比，激发学生对“海底世界”的记忆，培养形象记忆能力,引导学生观察海底生物的形状、色彩及动态，到诱导学生更多地关注事物的生存状态和生命力，使课程的层次上升。
让“好奇"领着学生观察、体验海底世界的神奇与美妙。
教师没有过多的评论，重在启发引导，让学生自己来感受，自己来说出自己的感受，突出学生的主体性。
第三，分析探索。
这个环节主要通过观察、比较不同的海底生物让学生从中归纳出海底生物基本的形状、不同的花纹及五彩斑斓的色彩。
最后,是制作与展示评价,这个环节把本课推向高潮与结束。
主要以个人来进行绘画并进行小组自评、他评。
最后由老师和学生一起归纳本课的我学会了什么?。