主题活动《多姿多彩的树叶》
三年级综合实践活动主题二多姿多彩的叶子
三年级综合实践活动主题二多姿多彩的叶子多姿多彩的叶子秋天是一个美丽的季节，也是一个学生们期待已久的季节。
每当秋天来临，整个大地都变成了五彩斑斓的世界。
特别是树叶，它们从绿色逐渐转变为橙黄、红紫，呈现出丰富多样的颜色。
在这个主题为“多姿多彩的叶子”的综合实践活动中，我班同学们参与了多种精彩的活动，让我们一起来分享吧。
首先，我们开展了一场丰富多彩的叶子观察活动。
在这个活动中，我们走进校园或者公园，观察不同种类的叶子。
有的叶子是椭圆形的，有的是心形的，还有的是掌状的。
它们的颜色也是各不相同的，有红色、黄色、褐色等。
我们带着相机、放大镜和笔记本，认真观察每一片叶子的形状、颜色和纹理。
在观察的过程中，我们发现了很多有趣的现象，比如一些叶子会随着时间的推移逐渐变色，有些叶片上还附着着露水晶莹剔透。
通过这次观察，我们不仅学到了更多关于叶子的知识，还培养了我们的观察力和动手能力。
接下来，我们进行了一场有趣的叶子手工制作活动。
在这次活动中，每个同学都带来了几片自己观察到的叶子。
我们先用粘纸将叶子粘贴在纸上，然后用彩笔画出叶子的轮廓，并在里面填充不同的颜色。
有的同学选择了明亮的橙黄色，仿佛置身于一片火红的枫叶森林；有的同学用深绿色和浅绿色勾勒出了一片翠绿的山间小路。
在手工制作的过程中，我们谈笑风生，彼此交流着自己的观察心得。
最后，我们把这些精美的叶子作品贴在了教室的墙壁上，装点了整个教室。
此外，我们还组织了一次叶子树脂制作活动。
在这个活动中，我们用特殊的树脂材料制作了透明的叶子纪念品。
首先，我们选取了一些漂亮的叶子，并将其放入模具中。
然后，我们将树脂液倒入模具中，等待数小时使其完全干燥。
最后，我们小心翼翼地取出制作好的叶子纪念品，它们透明晶莹，仿佛有着自己独特的魔力。
这次活动不仅锻炼了我们的动手能力，还让我们领略到了化学的奥秘。
最后，我们还进行了一次寻找五彩斑斓叶子的比赛。
在这个比赛中，我们分成若干小组，每组决定一个区域去寻找最美丽的叶子。
主题活动《多姿多彩树叶》
主题活动《多姿多彩树叶》活动简介这个秋天，我们要一起来庆祝树叶的多姿多彩！在这个主题活动中，我们将探索各种各样的树叶，了解它们在不同季节里的变化，感受大自然的美妙之处，同时进行一系列有趣的活动，让我们一起玩转树叶！活动安排树叶探索在活动开始前，我们将在周围的公园或树林里寻找不同种类的树叶。
我们将尝试寻找一些常见的树种和一些不是那么常见的树种，然后简单地了解一下它们，看看它们在不同季节里的变化及颜色。
创意手工在收集到树叶后，我们将从中挑选出美丽、色彩鲜艳、形状独特的树叶，然后利用它们来创作一些手工作品。
比如可以用树叶制作贺卡、立体画和装饰画等。
拍照秀我们将安排一些有趣的照片任务，让孩子们用树叶拍摄照片。
比如可以拍摄一张你最喜欢的树叶的照片、拍摄一张色彩丰富的树叶堆积在一起的照片等。
树叶收藏在活动结束后，我们鼓励孩子们将他们收集到的树叶进行分类，并制作一个小册子保存起来。
这本小册子将成为他们日后回忆这个主题活动的宝贵的回忆。
活动评估为了确保活动的成功，我们需要进行一些评估。
这将包括以下几个方面：活动的收获我们将询问孩子们在活动中学到了什么，是否觉得这个主题活动有趣。
活动的不足我们将询问孩子们在活动中有没有遇到困难，是否有什么地方可以改进。
活动的建议我们将询问孩子们是否愿意参加这样的主题活动，他们会对这个活动做出什么样的建议。
这个主题活动的目的是让孩子们更好地了解大自然，欣赏自然的美妙之处，并通过手工和拍照等方式创造自己的小小作品。
我们希望这个活动能让孩子们感到愉快、充实和有意义，同时增强他们对自然生态系统的理解。
家长义教《多姿多彩的树叶》
家长义教《多姿多彩的树叶》一个金色的周末，市园林局的植物专家孙海玲来到我们文登教育实验幼儿园做家长义教，她要让孩子们更多地认识多姿多彩的树叶，当她拿出精心准备的树叶标本的时候，小朋友的目光立刻被深深吸引住了，全神贯注的听着她对各种植物叶子的详细讲解，有火红的枫树叶，墨绿的雪松松针，黄色的银杏树叶，小巧的金边黄杨，珍贵的水杉，纤巧的竹叶，当她拿出大大的广玉兰树叶的时候，还细心的介绍广玉兰树叶背面有小小的绒毛，和其他树叶相比，这也是广玉兰非常独特的地方了。
通过认识大树的叶子，孩子们知道哪些大树是常绿树，哪些大树是落叶树，哪些是乔木，哪些是灌木，比如金边黄杨和松树是常绿树，它们的适应性非常强，可以在寒冷的地方生长，能预防水土流失，比如银杏树是落叶乔木，它浑身都是宝，树叶和果实都可以当药材，它还能抗病虫害，是非常珍贵的观赏性植物。
比如广玉兰树，不仅叶子美观，开花的时候花儿就像荷花一样美，果实是红色的也非常漂亮，是人们喜爱的观赏性树木，比如还知道哪些大树结的果子可以吃，比如香甜可口的松果就是松树的果实，比如比如银杏树的果子不仅可以吃还可以当药材，但是不是所有的银杏树都能结果子，只有雌树才能结出果子。
她还请宝宝们近距离的看一看，摸一摸自己喜欢的叶子，用通俗易懂的语言来讲述树叶的特点，当讲到水杉的叶子的时候，孙海玲专家一边轻轻摸着水杉的叶子，一边告诉孩子们，水杉的叶子就像羽毛一样，它是植物王国的活化石，就像大熊猫一样珍贵。
松树只是一个总称，我们常见的有雪松、黑松、马尾松、五针松等。
小朋友一边感受树叶，一边讨论每种树叶有什么不同，落叶树和常绿树的树叶有什么不一样的，围着孙海玲叽叽喳喳说个不停。
这次家长义教活动让孩子们对植物产生了极大的兴趣，知道有的大树可以当建筑材料，有的大树可以观赏、有的大树还可以当材料呢，多种树还能净化空气，改善气候，防止风沙，孩子们都说长大后要在山上多种树，把我们文登变成绿色的家园。
多姿多彩的叶子教案
多姿多彩的叶子教案第一篇：多姿多彩的叶子教案多姿多彩的叶子一、教学目标知识与技能目标：通过观察和分类知道树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。
植物的叶一般是由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
过程与方法目标：通过自主探究，小组合作探究观察树叶的形状特点、结构特点，进行分类活动等。
情感态度与价值观目标：通过实践活动，发展学生研究叶的兴趣，提高发现美，培养爱护环境，关注身边的自然物象，倡导与自然和谐相处的态度和意识。
二、教学重难点重点：探究调查树叶的形状特点、落叶情况等。
难点：植物为什么会落叶，感受叶也是有生命的，了解叶的生长变化过程。
三、教学准备教具准备：多媒体课件，各种植物的叶子若干。
学具准备：各种各样的叶子四、教学过程（一）导入师：孩子们，秋天到了，你们有没有发现身边的变化？师：昨天我走在路上的时候，发现了一群大自然美丽的精灵，今天我把这一组美景带到了课堂上。
同学们想看吗？（课件展示图片）瞧，美吗？师：看完美景你有什么感受？可以用一个成语描述一下吗？师：这么多叶子，真是多姿多彩，这节课我们就走进叶子的世界，学习《多姿多彩的叶子》。
（板书：多姿多彩的叶子）师：课前同学们也搜集了叶子，你能来展示下自己搜集的叶子吗？你采集的是什么植物的叶子？（二）学习与探究（叶子认认看）1.师：有的同学还不认识自己采集的叶子，今天我们一起来认识几种常见的叶子。
①师：看这是什么叶子？生：荷花的叶子师：荷花又称莲，荷叶是什么形状？生：圆形师：莲叶的形状是圆的，它是属于盾形的。
谁还知道荷叶有什么特点？生：不沾水。
师：荷叶的表面附着无数个微米级的蜡质乳突结构。
用电子显微镜观察这些乳突时，可以看到在每个微米级乳突的表面又附着许许多多与其结构相似的纳米级颗粒，科学家将其称为荷叶的微米－纳米双重结构。
正是具有这些微小的双重结构，使荷叶表面与水珠儿或尘埃的接触面积非常有限，因此便产生了水珠在叶面上滚动并能带走灰尘的现象。
小学综合实践《多姿多彩的叶子》优质教案、教学设计
【山东科技版《综合实践活动》三年级上册的主题二活动一教学设计】多姿多彩的叶子一、教学目标：1、通过观察和探究知道叶子是多姿多彩的：形状是多种多样的，色彩是丰富的，落叶情况也是复杂的……，2、通过深入研究了解叶子的组成，知道叶子也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
3、通过课前调查、自主探究、小组合作探究等实践活动，提高学生的综合实践能力。
通过活动学生感受叶子的美，感受叶子也是有生命的，引导学生亲近和热爱大自然，培养学生与大自然和谐相处的态度和意识。
本课重难点：重点：了解叶子的多姿多彩（形状、颜色、落叶情况）难点：感受叶子也是有生命的，了解叶的生长变化过程。
二、教学准备：学Th准备：1、搜集一些叶子观察2、学生课前查阅叶子的资料（形状、颜色、落叶、用途）课上交流教师准备：1、课件、、仙人球、叶子若干、6 支带叶枝条2、记录表（一）6 张，叶子6 组三、教学策略建议教法建议：搜集一些叶子的图片或视频资料，也可以安排学生课前搜集关于叶子的资料，课上组织交流搜集到的信息，了解到更多有关叶子的知识，激发学生对叶子探究的兴趣，进而更亲近和喜欢大自然。
学法建议：课前收集叶子、观察叶子，了解感兴趣的问题，学生获得关于叶子的初步资料；四、教学资源与环境建议：1-12本课教学资源建议：1、教具准备：多媒体课件，各种植物的叶子若干。
2、学具准备：各种各样的叶子、记录表等。
本课环境准备建议：多媒体教室五、教学评价建议：评价标准：引导学生从对收集植物叶子开始，了解叶子结构、形状、作用进行描述及观察交流、小组合作探究等方面进行评价。
评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。
关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
六、教学过程（一）创设情境，导入新课。
1、同学们，我们一起来欣赏几幅美景。
小学综合实践活动_多姿多彩的叶子教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计教学目标1知识与技能：学会用各种不同形状不同颜色的叶子拼贴作画的方法。
2情感与态度：用自己掌握的造型和构图等知识技能，表达对美的感受和追求。
3行为与习惯：培养认真学习和观察的习惯，激发学生利用身边事物创造美好生活的意识。
重难点重点：了解树叶的外形特征与要表现的物体之间的联系。
难点：发挥想象巧妙构思创造出生动活泼的作品。
教具学具准备教具：课件，胶水，卡纸，剪刀，树叶，彩笔。
学具：提前压制整理好的树叶。
教学过程一课前活动师：上课之前我们一起做个手指游戏，游戏的名字叫“一枪打四鸟”。
请你和我一起做。
（设计意图：活跃课堂气氛，提高手指的灵活性，为下一步的动手制作打下基础。
）二故事引入课件出示小诗《落叶》，让学生欣赏。
（设计意图：激发学生的学习兴趣，并由此引入课题。
）师：落叶给小动物们带来的乐趣可真不少，同学们想不想也来分享一下这其中的乐趣?那我们可以用树叶做点什么?教师根据学生的回答引入课题：用树叶拼贴而成的画就叫叶贴画，并板书在黑板上。
三新课（一）欣赏配乐欣赏一组优秀的叶贴画作品。
师：看完这些作品你们一定有许多话想说吧？让学生说说观赏之后的感受。
（设计意图：激发学生学习制作叶贴画的兴趣，培养学生的语言表达能力。
)（二）探究制作方法师：先观看微课一段微课——《叶贴画的制作》，边看边思考以下两个问题：1 制作叶贴画需准备哪些材料工具？2 叶贴画的制作步骤是什么？看完后同桌讨论交流两个问题，并指名回答，互相补充。
教师根据学生的回答总结制作方法并板书在黑板上。
（设计意图：让学生自主探究，合作交流，培养学生的观察总结能力。
）（三）分组制作1 出示制作要求。
2分组商量所要制作叶贴画的画面内容。
3小组长上台领取材料和工具。
4分组制作，教师巡视指导。
（设计意图：让学生亲自动脑构思画面，组内合作，提高学生的动手动脑能力及团结合作意识。
)（四）展示品评1师：请小组长上台展示并简单介绍自己的作品。
2学生互评，指出优缺点。
《多姿多彩的叶子》(说课稿)2022-2023学年综合实践活动三年级上册-山东科教版
多姿多彩的叶子简介生命中许多美好的瞬间，常常鲜花伴随。
但我们想一下，有多少次，我们与树木为伴，与叶子相处？树也有其枝叶，那么在叶子枯萎前，让我们来一次多彩的相处。
在这次综合实践活动中，我们将会感知到叶子的变化，体验球果的摇晃，愉悦的紫藤花香味和刺激的枫叶色彩。
这些活动通过实地参观和触摸等方式，结合实践过程，使学生在自然情境中，感悟到多姿多彩的叶子。
活动一：叶子的四季变化活动目标在探索中感知并了解叶子的四季变化。
活动准备准备一份涵盖四季的叶子样本。
比如：春季、夏季、秋季、冬季各五片不同颜色的叶子样本并进行标注。
活动过程通过组织学生进行观察、辨认、分类和讨论，帮助学生了解叶子的四季变化。
1.春季叶子：清新的绿色、嫩绿色2.夏季叶子：深绿色、灰绿色3.秋季叶子：黄色、红色、褐色4.冬季叶子：枯黄、干枯，甚至萎蔫活动二：球果的各种特性活动目标通过实际操作，体验球果的各种特性。
准备足够数量的球果样本。
最好是近期初掉落的幼小球果，大小适中的球果是最佳选择。
活动过程通过组织孩子实地观察、收集、传触和摇晃各种形态的球果，让他们了解球果的颜色、大小、形状以及表面皮毛等特性。
1.观察和描述球果表面的裂纹、颜色、纹理、感觉和形状。
2.描绘球果的大小，规律和比例。
3.摇晃球果并尝试收集和处理球果内的种子。
活动三：紫藤花的气味活动目标通过观察和体验紫藤花的气味，进一步了解花朵的特性。
活动准备准备足够数量的紫藤花，它们应该是新鲜的，且刚刚开花。
活动过程1.了解紫藤花的生命过程和花朵的结构特点。
2.选择新鲜的紫藤花，并仔细嗅闻其香味。
3.让孩子创造性的描述花香的特点和感受。
活动四：枫叶的多彩色彩活动目标通过观察和体验枫叶的多彩色彩，认识它的生长过程和变化。
准备足够数量的枫叶样本，包括红色、黄色、绿色、橙色等各种颜色的枫叶。
活动过程通过组织孩子实地观察、比较和分类各种颜色的枫叶等活动，使孩子认识枫叶的生长过程和颜色变化。
1.了解枫叶的生命过程和四季变化。
小学综合实践《多姿多彩的叶子——叶贴画的制作》优质教案、教学设计
好，老师给大家示范一下，睁大你们漂亮的眼睛
注意观察:
1、构思、选叶。
构思画面主题，选择形状、大小、纹理、颜色等特
点合适的叶子。
根据情况利用好叶子的背面及叶柄。
老师准备贴一幅“群鱼戏水”的画面，金鱼的身体部分用浅色的长圆形叶子，尾巴用红绿相间的枫叶， 用外层红、里层黑的花籽粘上眼睛，金鱼就惟妙惟肖了。画面下面用蕨草做水草，上面用松针贴上几条代表水平面。从画面上看好像一群色彩斑斓的金鱼在水
过程
与方法
通过欣赏采集树叶，培养学生的观察能力，动手操作能力和审美能力。通过教学启发学生的想象力，感受制作的乐趣，启发学生发现美、创造美。
情感
态度与价值观
培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学会创作生活、美化生活。
教学重点
学习叶贴画的方法与步骤，学会利用现有材料，进行想象与创作。
教学难点
在叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
通过这节课的学习，你有哪些收获和感受？
回顾课堂， 查看学生掌握情况。
四、拓展
我们不仅能运用叶子的特点做成精美的叶贴画还可以做成更有趣的艺术作品来装扮我们的生活。例如
从叶子上绘画；在叶子上雕刻做成叶雕。
举一反
三，还可以
：用更多的形
式来创作。
五、总结
同学们，叶子的世界是多姿多彩的，我们人类的
智慧是无穷无尽的。用心观察，展开我们想象的翅膀
《多姿多彩的叶子——叶贴画的制作》 教学设计
（
课题名称
《多姿多彩的叶 子 —— 叶 贴画的制作》
学科
综合实践活动
总课时数
1课时
版本名称
山东科学技
术出版社
年级
三年级
小学三年级综合实践活动教学设计——多姿多彩的叶子
一、活动目标：1.培养学生对自然界多样叶子的观察能力。
2.激发学生的观察力、动手能力和对自然的热爱。
3.通过实践活动，培养学生的动手能力和团队合作意识。
4.加深学生对叶子的认识，了解叶子的重要性。
二、教学准备：1.材料准备：各种形状、颜色的叶子、放大镜、色彩笔、剪刀、胶水、卡纸、白板、白板笔、拍照设备等。
2.环境准备：课堂宽敞明亮，叶子摆放区域，大屏幕。
三、教学过程：1.导入（10分钟）以图片或实物的形式展示各种形状、颜色的叶子，引起学生对叶子的思考和兴趣。
提问：为什么树木或者一些植物会有叶子？请举例说明叶子的重要性。
2.活动一：观察叶子的形状和颜色（30分钟）将各种形状、颜色的叶子放在叶子摆放区域，让学生自由观察和选择叶子。
提供放大镜供学生观察细节。
要求学生用色彩笔在卡纸上画出自己最喜欢的叶子形状和颜色。
并用剪刀剪下来，粘贴在一张大卡纸上。
3.活动二：用叶子制作画作（30分钟）将学生分成小组，每组三至四人。
每组提供一张白纸和一些不同形状的叶子。
要求学生观察叶子的形状和纹理，用叶子拼出自己喜欢的图案，然后用胶水将叶子固定在白纸上，制作成一幅叶子画。
老师在制作过程中给予引导和帮助，鼓励学生展示自己的作品。
4.活动三：拼图游戏（20分钟）将不同形状、颜色的叶子分成若干块，并将块放在白板上。
学生按照要求，将拼图还原成完整的叶子图案。
并给出一些问题，让学生思考并回答。
5.活动四：拍照留念（10分钟）为了更好地展示学生的成果和活动过程，老师使用拍照设备记录学生的活动。
并展示给全班同学观看和回顾。
四、课堂总结：1.老师总结学生观察叶子的形状和颜色的经验和感受，引导学生回答提问：叶子的形状、颜色有哪些？2.老师总结本节课学到的知识和技能，强调叶子的重要性，激发学生对自然的热爱和保护环境的意识。
五、延伸活动：1.带领学生到校园或公园，观察不同树木的叶子并记录。
2.组织学生使用叶子制作手工艺品，如叶子贴画、叶子拼贴等。
四年级综合实践——多姿多彩的叶子
多姿多彩的叶子——四年级春游主题综合实践活动一、活动主题：多姿多彩的叶子二、设计思路与说明自然界里，叶子普普通通，随处可见。
形态各异的叶子在为植物自身工作的同时，也给大自然增添了许多生机和多姿多彩。
孩子们喜欢叶子，但对他们来说，叶子又是陌生的。
这次活动要引导学生走进大自然，观察植物叶子，了解叶子的用途和文化。
太平寺山上有很多树，到了春季，多姿多彩的树叶长满枝头，于是趁这次春游的机会围绕树叶开展一次综合实践活动，帮助学生发现美，创造美，感受美。
于是《多姿多彩的叶子》这个课题就产生了。
本次活动分为三大部分。
第一部分（本周综合实践课上）主要一讨论的形式帮助学生围绕大课题，提出疑问，制订研究计划。
第二部分（4月12日上午春游，下午亲子活动）要求学生按照制订的计划，采用实地考察太平寺、上网、咨询、查阅等各种方式对叶子进行广泛地研究，并把研究的成果整理好。
第三部分（下周综合实践活动课上）请学生走上讲台，讲述自己研究叶子过程中的事，并谈谈自己对这次活动的体会。
接着展示、交流研究的成果。
三、活动时间：2013年4月12日8:00——11:30四、活动地点：太平寺五、活动路线前店（8:00）—骆界—太平寺（11:00回校）—学校（11:30）—亲子活动（11:30）六、活动目标：（一）知识目标1．借助收集各种树叶，通过观察、交流，认识日常生活中树叶的形状，了解树叶的作用，展开研究活动。
2．借助一定情境，通过小组合作或家长帮助，掌握制作树叶贴画的方法。
(二)能力目标：1．在活动中，进一步提升收集、处理、整合信息的能力。
2．通过研究成果的制作与展示，增强创新意识、提高语言表达能力。
（三）情感目标：通过合作研究，感受与他人合作交流的乐趣，体会成功的快乐。
七、活动过程设计（一）选择研究子课题，制订研究计划。
1．学生根据“多姿多彩的叶子”这个大课题，讨论要研究的子课题。
①叶子由哪几部分组成？样子有哪些形状？样子有哪些颜色？②叶子对植物有什么作用？人们可以用树叶干什么？③为什么大多数叶子的颜色是绿色的？④秋天，为什么有些叶子会落，而有些叶子不落？⑤叶子和文化有什么关系？⑥你可以用树叶制作哪些美丽的作品吗？2．自主结合，选择研究子课题。
幼儿园中班优秀科学教案《多彩的树叶》及教学反思（全文5篇）
幼儿园中班优秀科学教案《多彩的树叶》及教学反思（全文5篇）第一篇：幼儿园中班优秀科学教案《多彩的树叶》及教学反思中班优秀科学教案《多彩的树叶》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣，通过观察，发现秋天的树叶是多种多样的，培养探索自然的兴趣，快来看看幼儿园中班优秀科学《多彩的树叶》含反思教案吧。
活动目标：1.通过观察，发现秋天的树叶是多种多样的。
2.学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。
3.培养探索自然的兴趣。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：1.本活动在室外进行。
活动前选择有许多不同树木生长的草地，草地上积满了许多落叶。
2.人手一个小筐、分类盒。
3．电教设备：电脑。
活动过程：（一）教师和幼儿一起观赏秋天落叶的自然景色，引发幼儿拾落叶的兴趣。
教师带领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上，观看地上的落叶。
教师：小朋友的脚下都有些什么？咦？为什么会有这么多的落叶？（秋天来到了。
）引导幼儿观察秋风吹过的落叶景色：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦？它们是怎样落下的？我们一起来学学。
（二）幼儿边拾落叶边观察。
★教师：在场地的四周，有许多大小不同的树，它们的叶子一样吗？★教师：你喜欢这些落下的树叶吗？请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜欢的、不同的落叶。
（三）互相交流各自收集到的树叶。
★教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察，发现树叶是多种多样的。
★教师鼓励幼儿大胆描述自己捡来的落叶。
（四）利用落叶进行分类、排序和拼贴等有趣的游戏活动。
教师：大家收集了这么多漂亮的树叶，打算怎样玩呢？幼儿尝试用自己想出的方法“玩”树叶。
请幼儿在集体前展示、讲述自己的玩法。
比如：给树叶分类（按大小、颜色、形状等）、排序（从高到矮或从大到小等），用树叶拼贴图画等。
教师鼓励幼儿自己的创新玩法，进一步增强幼儿在玩树叶中产生的积极感受。
活动延伸：1．日常活动：利用散步等活动，鼓励幼儿继续捡各种各样的落叶。
综合实践活动《多姿多彩的叶子》优秀教案
多姿多彩的叶子一、教学背景全世界共有植物30余万种，每一种植物都有它特定的形态和色彩。
每种叶片都有它的特点和魅力，如果我们仔细观察和欣赏就会为它的美丽形态和精细结构而赞叹。
利用各种植物的枝叶可以制作出风格独特、形式新颖的叶贴艺术作品——叶贴画。
本活动旨在让学生了解树叶帖画，学习树叶帖画的技巧，体会它的艺术价值，激发学生的想象力和创新动机，学会从生活中去寻找美、发现美、创造美。
二、学情分析三年级学生对贴画有了初步的认识及了解，尤其通过美术课的学习掌握了一些简单的绘画技巧。
本课在学生具备了一定的贴画基础上进行叶贴画的再次尝试练习，让学生对叶贴画有一个全新的认识。
三、教学目标知识与技能目标：1、学生了解有关树叶帖画的知识并亲手设计制作激发学生热爱自然、热爱生活。
2、通过各种途径收集资料并培养学生初步的整理资料、分析资料和处理资料的能力。
过程与方法目标：通过小组活动和信息交流培养学生动手动脑、合作探究能力，获得实践体验和感受。
情感态度与价值观目标：通过实践活动对叶贴画产生浓厚的兴趣，提高审美能力，在创作的过程中提升学生合作、创新能力。
四、教学重难点1、让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。
2、在树叶贴画制作中培养学生画面的设计及创新能力。
五、教具准备多媒体课件、不同形态的植物叶子若干、示范作品、胶水、剪刀、卡纸六、教学过程（一）激趣导入1、今天老师想邀请同学们去欣赏迷人的风景，大家想不想去呢？（播放秋天的景色图片）2、欣赏完美丽的风景后，给你留下印象最深的是什么啊？3、小结：一片片的树叶给我们留下了深刻的印象，地球上的植物有千万种，叶子作为植物的重要组成部分更是千姿百态，它们将世界装点的五彩缤纷，今天让我们共同走进多姿多彩的叶子世界，探寻叶子的奥秘！板书：多姿多彩的叶子（二）合作探究叶子小资料1、关于叶子同学们都有哪些了解呢？有没有观察过校园里的树叶呢？它们的形状、颜色是怎样的呢？（生回答）2、老师也收集了一些资料和同学们分享。
综合实践三年级上册《多姿多彩叶子》
综合实践三年级上册《多姿多彩叶子》一、背景介绍《多姿多彩叶子》是综合实践三年级上册的一篇寓言故事，故事主要讲述了一种叫做“多姿多彩叶子”的树叶，它们经历了自然环境的变化，最终展现出各自的美丽与独特。
这篇故事以图文并茂的形式呈现，丰富了孩子们的阅读体验和艺术欣赏能力，同时也让孩子们能够感受到大自然的神奇和美丽。
二、故事梗概在故事的开头，一个小男孩告诉我们，在森林里有一种叫做“多姿多彩叶子”的奇妙树叶。
这些树叶都长得非常漂亮，每一片都有着各自独特的颜色和形状，它们在树上摇曳生姿，非常美丽。
这些树叶之所以这么漂亮，是因为它们经历了自然环境的变化。
在春天，多姿多彩叶子变得异常娇嫩，它们纷纷争先恐后地绽放出自己独特的颜色，比如有粉色的、黄色的、紫色的、红色的等等。
它们十分美丽，就像一幅色彩斑斓的画作。
到了夏天，多姿多彩叶子们变得更加茂盛，它们的颜色也变得更加深沉鲜艳。
夏天的阳光让它们散发出一种独特的气息，吸引了很多动物和小朋友来观察。
秋天来临时，树叶们开始变黄、变红、变棕，有些甚至变成了金黄色和铜色。
多姿多彩叶子们被吹得纷飞，让整个森林变得非常美丽。
它们虽然开始脆弱起来，但每一片叶子在微风中舞动的姿态让人感到无比的美丽和优雅。
最后到了冬天，多姿多彩叶子们落光了所有积累的色彩，变得苍白无华，并最终脱离树枝，降落在大地上。
虽然变得毫无生气，但它们仍然被放在小男孩的画册里，这份美丽引发了小男孩对大自然的敬畏和感激。
三、教育意义《多姿多彩叶子》这篇故事的最大特点就是让孩子们感受到大自然的神奇和美丽。
通过这个故事，我们可以了解到大自然的变化和生命的循环，以及每一种生命都有着自己独特的价值。
孩子们可以从中学会欣赏美，感受生命的魅力，更加珍视身边的一切。
另外，通过这个故事，我们还可以向孩子们传达爱护环境的理念。
大自然是人类赖以生存的地方，我们应该尽可能地保护它，因为我们的生命和世界的未来都需要一个干净、健康的环境来支撑。
小学综合实践活动_《多姿多彩的叶子——叶贴画的制作》教学设计学情分析教材分析课后反思
《多姿多彩的叶子——叶贴画的制作》教学设计（一）教学内容（二）教材分析（三）教学准备（四）策略、教法、媒体设计（五）教学过程设计与分析学情分析三年级学生对叶子有了初步的认识及了解，通过前两个活动“叶子的认识”和“学做叶子标本”的探究，掌握了一些关于叶的知识及用途。
本课在学生具备一定认识的基础上，展开丰富的想象，进行亲身实践，制作出风格独特、形式新颖的叶贴画。
效果分析通过这节课的学习，学生们学会了运用叶子的特点创作叶贴画。
只要用心观察，展开想象的翅膀，大胆实践，就一定会有更多的收获。
本堂课，我们的学生充满睿智，诙谐幽默，学生充满了笑声，但又不失教育的本真，这样的课堂，是深受学生喜爱的，也是我们做老师要追求的一种境界。
教材分析本课是三年级上册主题《多姿多彩的叶子》活动之《叶贴画的制作》。
这节课以“叶子小调查”和“学做叶子标本”两个活动做铺垫，引导学生在仔细观察的基础上，展开丰富的想象，选择不同形状的叶子，制作出风格独特、形式新颖的叶贴画，进一步提高学生的审美意识和创新实践能力。
综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己去看一看、议一议，大胆构思，大胆想象，巧妙组合多片叶子，或灵活运用其它材料做补充，形成一幅幅有意境、有主题的叶贴画。
评测练习一、说叶子的特点和对叶子的想象。
二、赏叶贴画，说叶贴画的题材和对叶子特点的运用。
三、运用叶子的特点创作。
四、展评；说一说设计理念，自评、互评、师评。
教学反思叶子的世界是多姿多彩的，学生们在这次活动前，我先让家长带孩子到户外收集不同种类的叶子，并对所收集的叶子的名称和形状有所了解，再去网络上收集浏览有关《叶贴画》的图案，对叶子拼图有大致的了解，然后再组织学生进行操作活动。
有了充分的准备，学生们在操作中也得心应手，所想象的图案也各有千秋。
在对叶贴画的观察思考、讨论交流、自主设计、制订方案、动手实践等系列认知过程中，充分发挥了学生的主体地位，通过自主探究、小组合作，学生参与度较高，教学效果较好。
山科版综合实践三年级上册主题2《多姿多彩的叶子》
山科版综合实践三年级上册主题2《多姿多彩的叶子》山科版三年级上册综合实践主题2多姿多彩的叶子一、教学分析（一）教材分析：《多姿多彩的叶子》是山东科技技术版《综合实践》教材三年级上册的第二个主题。
叶子在学生的生活中随处可见，在不经意间学生就会发现叶子是在不断地发生着变化――从春到冬，不同的植物有着不同形状、不同颜色的叶子，也有着不同的生长规律。
本课以“多姿多彩的叶子”为活动主题，师生共同走进多姿多彩的叶子世界，一起观察、研究、发现、制作??引导学生从观察身边的叶子入手，学会关注身边的事物。
通过开展调查，从叶子的形状、颜色的变化、落叶的情况等方面进行观察和分类活动，初步掌握观察分类的基本方法，激发学生探究的兴趣，养成观察与思考的习惯，进一步提高学生的观察能力。
感受叶子的种类繁多、形态各异、色彩丰富，体验叶子带给人的美感，感受自然的美。
引发学生喜欢花草树木的同时，去注意它们的叶子，知道关于叶子的知识；学做叶子标本，制作叶贴画，用自评和互评的方式，展示作品，找出优点和不足。
（二）学术状况分析三年级学生对叶子有初步的认识及了解，由于小学生很好动，比较喜欢表达自己的思想，对周围世界充满了好奇，有很强的求知欲和自我表现愿望。
通过引导，学生能对植物的叶子进行比较细致的观察，并对它们的形状、大小、颜色等进行比较和分类；查阅有关标本的资-1-料的能力不足，教学中应注重引导学生，能巧妙地利用一些材料，制作出比较规范、具有美感的标本；学生对叶子的观察越来越细致，对叶子的研究也越来越有兴趣，特别是通过制作叶子标本，已经能够初步意识到大自然中的叶子经过巧妙制作，还能为我们的生活添姿添彩。
引导学生在仔细观察基础上，展开丰富的想象，根据叶子的不同形状和特点，制作出风格独特、兴盛新颖的叶贴画。
在设计本课时，我创造机会让学生去经历一个个观察、研究、认识、创造的活动，让实践过程变得更生动、更有趣。
二、建议学时：三学时第一课时《叶子大集会》一、教学目标：知识与技能目标：通过观察和分类知道树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。
多姿多彩的叶子综合实践教案
#### 教学目标1. 认知目标：了解叶子的基本特征，认识不同种类的叶子及其特点。
2. 技能目标：培养学生观察、分类、记录的能力，以及动手制作和展示的能力。
3. 情感目标：激发学生对自然环境的热爱，培养审美情趣和保护环境的意识。
#### 教学对象小学四年级学生#### 教学时间2课时#### 教学准备1. 教师准备：各类叶子的标本、图片、多媒体设备、绘画工具、剪刀、胶水等。
2. 学生准备：收集不同种类的叶子。
#### 教学过程### 第一课时#### 一、导入1. 话题引入：教师展示几种不同颜色的叶子，引导学生观察并说出叶子的颜色。
2. 提问：你们知道叶子除了颜色还有什么特点吗？#### 二、观察与探索1. 分组活动：将学生分成小组，每组发放一些叶子标本和收集的叶子。
2. 观察任务：- 观察叶子的形状、大小、颜色等特征。
- 识别不同种类的叶子。
- 记录观察结果。
#### 三、分类与讨论1. 小组讨论：引导学生根据观察结果对叶子进行分类。
2. 分类展示：每组派代表展示分类结果，并说明分类依据。
#### 四、实践活动1. 制作叶子拼贴画：学生利用收集到的叶子，结合绘画工具，制作一幅拼贴画。
2. 创作指导：教师提供一些创作灵感，如描绘季节变化、植物生长等主题。
### 第二课时#### 一、展示与评价1. 作品展示：各小组展示自己的拼贴画，分享创作过程和灵感来源。
2. 评价标准：引导学生从创意、色彩搭配、细节处理等方面进行评价。
#### 二、拓展活动1. 自然观察：组织学生到户外进行自然观察，收集更多种类的叶子。
2. 创作新作品：鼓励学生利用新收集的叶子创作新的拼贴画或其他艺术作品。
#### 三、总结与反思1. 总结：回顾本次活动的收获，强调观察、分类、创造的重要性。
2. 反思：引导学生思考如何保护自然环境，珍惜每一片叶子。
#### 四、作业布置1. 家庭作业：收集家乡不同种类的叶子，了解其特点。
2. 实践作业：利用收集到的叶子，创作一幅新的拼贴画。
多姿多彩的叶子(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级下册
多姿多彩的叶子（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级下册一、教学目标1. 让学生了解叶子的基本结构，学会观察和描述叶子的特征。
2. 培养学生欣赏大自然的美，提高学生的审美能力。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
4. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 叶子的基本结构2. 叶子的观察与描述3. 叶子的艺术创作4. 叶子的环保意义三、教学重点与难点1. 教学重点：叶子的基本结构、观察与描述、艺术创作。
2. 教学难点：叶子的观察与描述、艺术创作。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一片叶子，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？”1.2 学生回答：“叶子。
”1.3 教师总结：今天我们要学习的内容就是关于叶子的。
2. 学习叶子的基本结构2.1 教师出示一片完整的叶子，引导学生观察并提问：“你们知道叶子由哪些部分组成吗？”2.2 学生回答：“叶子由叶片、叶柄和叶鞘组成。
”2.3 教师总结：叶子主要由叶片、叶柄和叶鞘组成，其中叶片是叶子的主要部分。
3. 叶子的观察与描述3.1 教师出示不同形状、颜色的叶子，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？”3.2 学生回答：“叶子的形状、颜色各不相同。
”3.3 教师总结：叶子的形状、颜色多种多样，我们要学会观察和描述叶子的特征。
4. 叶子的艺术创作4.1 教师出示一些叶子艺术作品，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这些作品美吗？”4.2 学生回答：“美。
”4.3 教师总结：叶子可以用来进行艺术创作，我们要学会欣赏大自然的美。
5. 叶子的环保意义5.1 教师讲解叶子对环境的作用，如净化空气、保持水土等。
5.2 学生讨论如何保护叶子，保护环境。
5.3 教师总结：叶子对我们的生活有着重要的影响，我们要学会保护叶子，保护环境。
6. 总结与拓展6.1 教师引导学生总结本节课所学内容。
6.2 学生分享自己在课堂上的收获。
6.3 教师布置作业：让学生收集不同形状、颜色的叶子，进行观察和描述。
主题活动《多姿多彩的树叶》
主题活动：《多姿多彩的树叶》主题说明：秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。
丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。
摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。
我们同幼儿一起进入落口十世界，去探究、去发现、去思索、云想家、去表现……正是在这种充满兴趣的活动中，幼儿建构着自己的认知结构，发展着自己的智慧，激发起热爱自然和热爱生活的情感。
也正是在落叶这一情境脉络的活动中，幼儿克服着自己认知、表达的局限，突破自己原有的水平，进入自觉的、积极的学习状态。
主题目标：1.在秋叶飘飘的景象中，萌发对周围环境变化的好奇和观察的兴趣，获得有关秋天明显特征的感性经验。
2.愿意用语言、身体动作、美术创作来表达自己对秋季特征的认识和感受。
3.让幼儿在秋季的大自然中尽情地嬉戏，在探究和表现中获得快乐，以此激发幼儿热爱自然和热爱生活的情感。
环境创设：（主题墙与展示区，附有照片2-3张及环境创设说明）主题墙：以一颗秋天的树营造出“落叶飘飘”的情景，把孩子对秋天探索后的发现展示其中；在“树叶变变变”中通过孩子的一些想象、创作表现出秋天的丰富多彩。
展示区：1.把幼儿完成的《彩色树叶的舞蹈》组合成一片彩色树林，布置在墙面上。
2.将幼儿捡到的落叶串接起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋意浓浓的氛围。
3.提供有关秋天动物和植物的幼儿读物。
区域设置：（附有各区域材料照片）娃娃家：●提供树叶装饰物，供幼儿打扮娃娃家。
●提供树叶当作道具，以丰富娃娃家游戏情节，如炒菜、做礼物等。
美工区：●提供用来压印的材料：树叶、颜料和白纸，压印后请幼儿自由添画。
●提供橡皮泥和不同形状的积木，供幼儿压印或塑造形象。
●树叶拼拼乐。
将树叶自由拼摆成某一形象。
语言区：●幼儿活动材料第三册第l一2页叹树叶蝴蝶》第7—8页《会响的小路》。
●各类有关秋天的幼儿读物。
益智区：●展出部分树叶书签，供幼儿欣赏。
●提供大小、颜色不一的树叶，让幼儿按颜色或大小给树叶分类。
《多姿多彩的叶子》教案反思
《多姿多彩的叶子》教案反思《多姿多彩的叶子》教案反思作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的《多姿多彩的叶子》教案反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《多姿多彩的叶子》教案反思1活动目标一、通过本单元的活动使学生了解叶子的相关知识，引导学生从对生活的观察与思考中发现问题，并通过实践积极探究，寻找解决问题的途径，从而培养学生发现、解决问题的能力。
二、通过学生的亲历与实践，在活动中获取有关的知识和技能，提高学生的动手能力，产生探索和创新精神。
三、学生要在学习过程中学会合作，在合作中协调人际关系，处理好个人与集体的关系，在合作中体验、分享合作的乐趣。
四、通过资料查询待活动，提高学生收集信息、处理信息的能力。
第二课时一、回顾上节课的内容。
二、确立小组名称，选出组长。
组长分工，原则是根据小组内每个人的特长分配任务，制定小组活动方案。
明确活动目标。
三、修改小组活动方案。
四、根据方案开展活动。
采集各种叶子观察。
《多姿多彩的叶子》教案反思2活动目标一、通过本单元的活动使学生了解叶子的相关知识，引导学生从对生活的观察与思考中发现问题，并通过实践积极探究，寻找解决问题的途径，从而培养学生发现、解决问题的能力。
二、通过学生的亲历与实践，在活动中获取有关的知识和技能，提高学生的'动手能力，产生探索和创新。
三、学生要在学习过程中学会合作，在合作中协调人际关系，处理好个人与集体的关系，在合作中体验、分享合作的乐趣。
四、通过资料查询待活动，提高学生收集信息、处理信息的能力。
第四课时快乐动手作1、制作叶子书签准备：形状完整颜色不同的各种叶子。
导航站选取完整的叶子，铺平，夹在书中。
几日后，叶子变干，好看的书签便制成了。
2、叶子拓印画你想把美丽的树叶拓印下来吗?拓印树叶用什么方法最好？准备：形状美丽完整的叶子、白纸、油画棒、彩笔。
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主题活动：《多姿多彩的树叶》主题说明：秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。
丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。
摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。
我们同幼儿一起进入落口十世界，去探究、去发现、去思索、云想家、去表现……正是在这种充满兴趣的活动中，幼儿建构着自己的认知结构，发展着自己的智慧，激发起热爱自然和热爱生活的情感。
也正是在落叶这一情境脉络的活动中，幼儿克服着自己认知、表达的局限，突破自己原有的水平，进入自觉的、积极的学习状态。
❖主题目标：1.在秋叶飘飘的景象中，萌发对周围环境变化的好奇和观察的兴趣，获得有关秋天明显特征的感性经验。
2.愿意用语言、身体动作、美术创作来表达自己对秋季特征的认识和感受。
3.让幼儿在秋季的大自然中尽情地嬉戏，在探究和表现中获得快乐，以此激发幼儿热爱自然和热爱生活的情感。
❖环境创设：（主题墙与展示区，附有照片2-3及环境创设说明）主题墙：以一颗秋天的树营造出“落叶飘飘”的情景，把孩子对秋天探索后的发现展示其中；在“树叶变变变”过孩子的一些想象、创作表现出秋天的丰富多彩。
展示区：1.把幼儿完成的《彩色树叶的舞蹈》组合成一片彩色树林，布置在墻面上。
2.将幼儿捡到的落叶串接起来挂在活动室，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋意浓浓的氛围。
3.提供有关秋天动物和植物的幼儿读物。
❖区域设置：（附有各区域材料照片）娃娃家：●提供树叶装饰物，供幼儿打扮娃娃家。
●提供树叶当作道具，以丰富娃娃家游戏情节，如炒菜、做礼物等。
美工区：●提供用来压印的材料：树叶、颜料和白纸，压印后请幼儿自由添画。
●提供橡皮泥和不同形状的积木，供幼儿压印或塑造形象。
●树叶拼拼乐。
将树叶自由拼摆成某一形象。
语言区：●幼儿活动材料第三册第l一2页叹树叶蝴蝶》第7—8页《会响的小路》。
●各类有关秋天的幼儿读物。
益智区：●展出部分树叶书签，供幼儿欣赏。
●提供大小、颜色不一的树叶，让幼儿按颜色或大小给树叶分类。
●幼儿活动材料第三册第5页《树叶妈妈和孩子》。
科学区：●提供树叶、塑料袋、羽毛、自制降落伞等，供幼儿继续探索飘落物体的特性。
●贴有关秋天动物和植物的图片，供幼儿认识。
表演区：●提供树叶装扮物，供幼儿自由选择，进行装扮游戏。
●提供幼儿活动材料第三册第9一10页《有趣的树叶装饰》。
●《秋天》等音乐磁带，供幼儿歌唱或自由运用动作表现。
●展出关于树叶装饰舞会的照片，供幼儿欣赏。
❖家长工作：1.双休日带孩子去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片或小果实；上幼儿园时带到班里，放带自然区供大家观察。
2.利用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。
3.搜集有关叶子的书籍、图片、影碟等，和孩子一起观赏。
4.和孩子一起讨论收藏叶子的办法并精心收藏叶子。
5.培养孩子自觉洗手、保管自己物品等简单的生活自理能力。
6.针对秋季千燥的特点，让孩子注意扩肤，多饮开水。
❖主题展开思路一览表（网络图）：（递进式）科学：捡落叶艺术：小树叶的画语言：树叶蝴蝶语言：收藏树叶艺术：挠痒痒科学：树叶宝盒科学：树叶的旅行艺术：我给树叶添叶脉语言：会响的小路艺术：有趣的树叶装饰艺术：大风和秋叶综合：什么东西飘下来科学：树叶妈妈和孩子艺术：叶宝宝翻跟斗艺术：秋天的大树语言：小小鱼的桂花发夹语言：树叶鸟艺术：桂花发夹科学：树叶宝宝找妈妈❖主题活动设计：活动一：科学（数学）：捡落叶设计意图：在之前一系列数学活动的基础上，对于小班幼儿而言，要他们体验“1”和“许多”并不困难，可是只学习“1”和“许多”对小班的幼儿而言较枯燥，如果结合生活情景、伴随儿歌和动作，会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成教育目标。
因此在活动中，我把场地设置在了室外，让幼儿在捡落叶听儿歌的同时，感知“1”和许多的不同。
活动目标：1．观察秋天树叶的变化，感受捡落叶的乐趣。
2．在捡落叶的过程中，感知“1”和“许多”。
活动准备：1．《小朋友的书·秋天到了》。
2．供幼儿装落叶的小筐若干。
3．事前确定捡落叶的场地。
活动过程：一、户外观察。
1.和幼儿一起到户外踩踩地上的落叶，听听落叶发出的声音。
提问：你看到什么了？听到什么了？2.和幼儿一起观察树叶从树上飘落的景象。
二、捡落叶。
请幼儿去见各种各样的树叶，并引导幼儿观察树叶形状、大小、颜色的不同。
提问：看一看你捡到的树叶像什么？还有别的不同的树叶吗？大小一样吗？颜色有什么不同？三、感知“1”和“许多”。
1.请每一个幼儿捡一片落叶，一起放到老师的筐里。
“你捡了一片，你也捡了一片……一片片落叶放在筐里变成了几片落叶呢？”。
（许多）2.请每一位幼儿选一片落叶拿走。
“老师的筐里有许多许多片树叶，请你选一片……也请你选一片……快来告诉老师你选了几片树叶？筐里还有几片落叶？”。
（一片，没有了，感知“许多”和“1”之间的转换。
）四、学习诗歌。
老师念儿歌，让幼儿跟着儿歌做动作。
当听到“树叶飘在XX上”时，鼓励幼儿把“树叶”放在自己身体的相应部位。
在此基础上学习儿歌。
附儿歌：《小树叶飘啊飘》小树叶飘啊飘，飘在我的头顶上；小树叶飘啊飘，飘在我的肩膀上；小树叶飘啊飘，飘在我的膝盖上；小树叶飘啊飘，飘到地上睡大觉。
活动二：语言（诗歌）树叶蝴蝶设计意图：这是一首适合小班幼儿朗诵的诗歌，语言浅显，通俗易懂，同时，落叶蝴蝶是幼儿可以想象和已经尝试绘画的形象。
同时，根据幼儿语言模仿性为主的特点，可以让他们进行替换诗歌中个别词语，体会创编的快乐。
教师应注意在教学中倾听幼儿的回答以及给予及时的肯定。
活动目标：1.能愉快地跟着诗歌做动作。
2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。
活动准备：1.观察过落叶情景。
2.有落叶树的场地。
活动过程：一、欣赏落叶。
1.师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。
2.教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。
二、感受诗歌意境。
1.秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，树叶有一首好听的诗歌。
2.幼儿完整欣赏诗歌诗歌一遍。
3.诗歌中的树叶像什么？请幼儿运用动作表现。
4.跟着教师边念诗歌边做动作。
5.每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。
三、尝试仿编。
1.请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。
2.根据幼儿的想象，填入“就像一群××”，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。
3.请幼儿来到数下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等，边做动作。
附诗歌：树叶蝴蝶秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞。
就像一群蝴蝶，开翅膀追追。
活动三:艺术（律动）：挠痒痒设计意图：挠痒痒可以拉近同伴之间的距离，也是孩子们十分喜欢的游戏。
音乐《挠痒痒》通过动作和声音来表现挠痒痒的乐趣，将这一情境结合到大树与毛毛虫，能更生动的将秋天的树叶从大树妈妈上飘落下来的情境表现出来，孩子们也能更容易感知与理解。
本活动通过幼儿欣赏音乐、用动作表现音乐，以及角色表演的形式在游戏中感受秋天落叶的情境。
活动目标：1.运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。
2.感受情景游戏带来的愉悦情绪。
活动准备：毛毛虫胸饰若干，音乐磁带。
活动过程：一、进入情景。
1.哇！毛毛虫爬出来了!大树说：“我才不怕呢!”毛毛虫使劲喊：“我来了——”大树还是一动也不动。
忽然，毛毛虫躲进大树爷爷手臂和胳肢窝挠痒痒。
大树一下子咯咯咯地笑出声来，许多树叶宝宝便一片一片地从树上掉落下来。
2.提问：树叶宝宝是怎么掉下来的?3.跟着音乐做动作。
（1）幼儿倾听一遍录音。
（2）提问：哪里像是毛毛虫在挠大树爷爷的痒痒?请幼儿一起跟着教师唱歌两遍。
（3）“挠痒痒”的动作是怎么样的?（4）引导幼儿带着1俞快的1胄绪边唱边做动作。
4.玩游戏。
（1）教师扮演毛毛虫，幼儿扮演大树。
唱到处，教师挠“大树”痒痒，幼儿发出哈哈大笑声或做出怕痒的样子。
（2）请几个幼儿挂上胸饰扮演毛毛虫，教师和其他幼儿扮演大树，游戏反复进行。
建议1.表现末尾乐句时，教师应鼓励幼儿大胆夸地进行表现。
2.幼儿在产外玩此游戏，唱到《挠痒痒》末句寸可互相仿挠痒动作，以增进同伴间的交流，体验身体接触的快乐。
附活动四：科学（常识）：树叶的旅行设计意图：树叶飘落的时候落在这里，落在哪里，有一种方位的变化。
但是孩子可能只看到飘落的现象，对于空间方位感还不是很明白。
活动《树叶的旅行》正好利用旅行到处飘的现象帮助幼儿掌握方位。
活动中重要的教学方法就是利用多幅画和优美的语言，帮助幼儿观察、讲述，从而熟悉。
活动目标：1.结合具体情景，感知、认识“上”和“下”的空间方位。
2.学习运用方位词较完整的描述树叶的行踪。
活动准备：1.《树叶的旅行》图片。
2.幼儿在进活动室的路上与大树打招呼。
活动过程：一、认识树叶。
1．谈话导入，刚才我们在树上找到了谁呀?2．图片1，引出课题。
出示树叶，小朋友有礼貌地打招呼。
秋天到了，树叶宝宝被秋风一吹，呼――它离开树妈妈去旅行啦。
什么是旅行?树叶宝宝到哪里去旅行了呢，我们来看看吧。
二、树叶去旅行。
1．出示图片2，感知、认识“上”、“下”方位。
你看到了什么?树叶飘到了什么地方?跟花朵在干什么?我们把树叶飘到哪里，在干什么，用一句完整的话说出来。
2．出示图片3，进一步认识“上”、“下”方位。
树叶又旅行到了哪里?跟风车是怎么玩的?请你象刚才一样用一句话说清楚，先说树叶飘到哪里，再说跟风车怎么玩。
3．出示图片4，巩固对“上”、“下”方位的认识。
树叶还会飘到哪里，干什么呢?请小朋友先看图再和旁边的小朋友先轻轻的说一说，然后告诉大家。
幼儿讨论后再学习运用句式完整讲述，要求幼儿说清楚方位。
4．出示图片5，了解“上”和“下”是相对而言的。
最后，树叶飘到了哪里?它在滑梯的什么地方，在小草的什么地方?咦!怎么一会儿是上面，一会儿又变成下面了呢?师幼小结：树叶和小草在一起，树叶在上面，小草在下面;树叶和滑梯在一起，树叶在下面，滑梯在上面。
5．出示图片6，师幼共同小结前面四幅图。
我们一起把树叶到哪里去旅行了说一说，要说清楚树叶在什么东西的什么地方，是怎么玩的。
6．出示图片7，学习用方位词“上”和“下”描述树叶的行踪。
树叶还到好多地方去旅行了，我们来看一看，等一下先和旁边的小朋友一起说一说。
师幼共同看图片说说树叶的旅行。
三、游戏：我和树叶去旅行。
如果你是小树叶，你想飘到哪里?去做什么呢?来，小树叶飘起来了，飘呀飘呀，飘到书本上，想和宝宝一起看图书……(幼儿学树叶飘出活动室，鼓励“树叶”寻找合适的场景……上面……下面旅行。
)活动五：艺术：大风和秋叶设计意图：秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。
丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。
在这种充满兴趣的活动中，让幼儿通过对音乐节奏变化的体验，鼓励幼儿一边歌唱一边形象地表现树叶飘舞的形态，激发起热爱自然和热爱生活的情感。