人教版六年级数学辅导计划
六年级数学辅导计划及措施
六年级数学辅导计划及措施随着学业的逐渐加重，六年级的数学学习也变得更为复杂和抽象。
为了帮助学生更好地掌握数学知识和提高解题能力，我们制定了一套六年级数学辅导计划及措施。
一、目标设定1. 提高学生数学基础知识的掌握程度。
2. 培养学生的数学思维和解题能力。
3. 增强学生的数学学习兴趣和自信心。
二、辅导计划1. 知识点梳理：根据学生的学习进度和难点，将六年级数学知识点进行系统梳理，形成知识点大纲。
2. 每周目标：根据知识点大纲，每周设定一个学习目标，确保学生有足够的时间进行学习和巩固。
3. 阶段测试：每个学习阶段结束后，进行一次测试，以检验学生对知识点的掌握情况，并及时发现和解决问题。
4. 个性化辅导：根据学生的学习情况和问题，进行个性化辅导，帮助学生解决困惑和提高学习效果。
三、具体措施1. 教材梳理：对教材内容进行分类整理，形成知识点大纲，以便学生更好地理解和掌握。
2. 知识讲解：采用生动有趣的语言和案例，讲解每个知识点的概念和应用，激发学生的学习兴趣。
3. 练习巩固：提供大量的练习题和习题集，让学生通过反复练习，巩固知识点，提高解题能力。
4. 解题技巧：针对不同类型的题目，教授相应的解题方法和技巧，帮助学生提高解题效率和准确性。
5. 案例分析：引导学生分析和解决真实生活中的数学问题，培养学生的数学思维和应用能力。
6. 小组合作：组织学生进行小组合作学习，通过合作解题，互相讨论和交流，提高学生的团队合作能力。
7. 知识拓展：引导学生进行拓展性学习，了解数学知识在其他学科和实际生活中的应用，培养学生的综合素养。
通过以上的辅导计划和措施，我们旨在帮助学生更好地掌握六年级的数学知识，提高解题能力和学习兴趣。
同时，我们也希望通过个性化辅导和综合素养培养，培养学生的创造力和解决问题的能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的数学基础。
2024年人教版六年级数学上册教学计划（四篇）
2024年人教版六年级数学上册教学计划一、学生基本情况：本班共有学生____人，男生____人，女生____人。
上学期平均分62。
66。
及格人数____人，不及格人数____人。
但____分以上的却只有____人，总体成绩不理想。
本学期人数增多，但学生积极性较高，希望本学期能有所进步。
二、教学内容：除法，认数，千克和克，加和减，24时记时法，长方形和正方形，乘法，观察物体，统计与可能性，认识分数，整理和复习。
三、教学目标：（一）知识与技能方面。
1、数与代数：（2）会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数（每一位都能整除）及整百数乘一位数。
（3）能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。
（4）能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。
（5）结合具体情境初步理解分数的意义（分母不超过10），能读、写分数，在具体材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。
能正确计算同分母分数加、减法。
（6）在现实的生活情境里感受并认识千克和克，通过动手实践知道____千克=____克。
（7）了解24时记时法，能进行普通记时法与24时记时法的换算。
2、空间与图形：（1）了解长方形和正方形的特点，了解长方形和正方形相同的地方。
知道长方形的长与宽、正方形的边长。
（2）理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简单平面图形的周长。
（3）知道物体的正面、侧面和上面;知道从一个角度观察长方体形状的物体，最多只能看到三个面;能指出从正面、侧面和上面观察到的由三个同样大的正方体摆成的物体的视图，能根据视图摆出相应的物体。
3、统计与概率：（1）能用比较有效的方法搜集、整理数据，会用表格或简单的条形图表达统计的结果。
（2）理解事件发生的可能性有时相等，有时大些或小些。
六年级数学培优补差计划和措施优秀3篇
六年级数学培优补差计划和措施优秀3篇六年级数学培优补差计划和措施篇一一、思想方面的培优补差。
1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二、采取有效培优补差措施。
采用各种措施，做好抓两头促中间的工作，取得较好的效果。
1、课上多给差生展示的机会，多创造机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”——拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4、着力提高四十分钟的教学质量。
在备好学生、备好教材、备好练习，上好课的基础上，精编习题。
习题设计（或选编习题）紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评注意增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题注意多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题满分作文网训练注意“精”，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练多样化。
因此各种不同程度的学生都能获得不同的发展。
三、培优补差的具体做法：1、在培优补差的过程中能做到不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对2、根据优差生的实际情况制定学习方案，多给优秀生一些有一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。
数学六年级课后辅导计划
2024年10月6日
综合复习与练习题
巩固所学知识，提升综合运用能力
复习总结、习题练习、小测验通过练习 Nhomakorabea检测学习效果
2024年10月13日
数学思维训练
提高数学逻辑思维能力
数学游戏、思维题、策略讨论
训练学生的数学思维能力
数学六年级课后辅导计划
日期
内容
辅导目标
教学方法
备注
2024年9月1日
数的运算（加减乘除）
巩固基本运算技能，提升计算速度
讲解、习题练习、游戏互动
进行基础知识的复习和巩固
2024年9月8日
分数和小数的基本概念
理解分数和小数的基本运算
演示、互动练习、小组讨论
引导学生理解分数与小数的关系
2024年9月15日
几何图形的认识和测量
学会识别常见几何图形并进行基本测量
实物演示、图形绘制、实际测量
通过实物演示提高几何认识
2024年9月22日
应用题和解决问题的方法
提升解决实际问题的能力
例题讲解、分组讨论、问题解决
强调应用题的解题策略
2024年9月29日
数据处理与统计图表
理解数据的收集、整理和展示方法
数据分析、图表绘制、案例研究
六年级数学辅导计划
六年级数学辅导计划六年级数学辅导计划：1. 确定目标：首先确定学生的数学学习目标，例如提高算术计算能力、强化数学概念理解、提升解题能力等。
2. 整理知识点：根据课程教学大纲，整理出六年级数学的主要知识点，并按照学习难易程度逐个排列。
3. 制定学习计划：根据学生的实际情况，制定适合他们的学习计划。
可以根据每个知识点设立一个独立的学习阶段，然后再逐步加深难度，确保学生可以有针对性地进行学习。
4. 指导学习：根据学习计划，针对每个知识点进行详细的解释和示范。
可以通过讲解、演示、实例分析等方式进行指导。
确保学生能够理解和掌握每个知识点。
5. 练习巩固：在学习每个知识点后，安排相应的练习题并进行讲解。
可以根据学生的掌握情况适当调整难度。
同时，鼓励学生做足够的习题练习，以巩固所学知识。
6. 检查评估：定期检查学生的学习情况，评估他们对知识点的理解和掌握程度。
可以通过测试、作业等形式进行评估，并及时给予反馈和指导。
7. 引导自主学习：鼓励学生培养自主学习的习惯，提供一些学习资源和学习方法，帮助他们独立解决问题，并提高自主学习的能力。
8. 鼓励拓展学习：给学生提供一些扩展学习的机会和资源，让他们深入学习，拓宽数学知识的广度和深度。
9. 与家长沟通：定期与学生的家长进行沟通，了解学生的学习情况和进步，向家长反馈学生的学习情况，并征求家长的意见和建议。
10. 激励和奖励：及时给予学生鼓励和奖励，激发他们学习数学的兴趣和积极性。
可以设立一些小奖品或者奖励制度，激励学生更好地学习数学。
通过以上的数学辅导计划，可以帮助六年级学生有针对性地进行数学学习，提高他们的数学能力和自信心。
2024人教版小学六年级数学教学计划（五篇）
2024人教版小学六年级数学教学计划一、班级情况分析1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。
班共有学生____人，其中男生____人，女生____人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。
但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
2、学困生情况分析本班级学困生有崔海霞、杨安杰、王岩等学生。
这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。
今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。
在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
二、指导思想及教学理念三、教材内容分析这册教材包括下面内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。
本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念;进一步形成统计的观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力;理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。
然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。
四、教材教学目标1、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例的知识解答比较容易的应用题。
小学六年级数学教学计划人教版(优秀七篇)
本班共有学生41人，其中男生24人，女生17人。
学生的听课习惯已初步养成，学习有方法，学习兴趣浓厚；大部分学生表现为学习目的明确，学习态度端正。
但是。
也存在部分学生思想上不求上进，作业经常拖拉甚至不做。
从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。
优等生与后进生的差距明显。
因此，在新学期里，要在这方面要多下苦功，让后进生尽快的跟上学习进度。
本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“比例”“图形的运动”“正比例和反比例”和“总复习”五部分。
“总复习”包括4个单元。
（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。
（二）比例：包括“比例的认识”、“比例的基本性质”、“比例的应用”、“比例尺”、“图形的放大与缩小”。
（三）图形的运动：“轴对称”、“旋转”、“图形的运动”、“欣赏设计”。
（四）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。
（五）总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。
1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。
2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。
学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。
理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。
提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。
3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进一步培养学生应用数学的意识。
4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。
2024年人教版六年级上册小学数学教学计划(三篇)
2024年人教版六年级上册小学数学教学计划教学目标：1. 让学生掌握数的认识和数的读写；2. 培养学生数的比较和估算的能力；3. 培养学生进行简单的加减法运算的能力；4. 培养学生进行简单的面积和体积计算的能力；5. 引导学生发现数学中的规律和解决问题的方法。
教学内容：1. 数的认识和数的读写；2. 数的比较和估算；3. 简单的加减法运算；4. 面积和体积计算；5. 数学中的规律和解决问题的方法。
教学重点和难点：1. 数的认识和数的读写；2. 简单的加减法运算；3. 面积和体积计算。
教学方法：1. 教师讲解法；2. 课堂讨论法；3. 实际操作法；4. 问题解决法。
教学过程：第一课：数的认识和数的读写1. 导入：通过举例介绍数的重要性和用途，激发学生对数的兴趣；2. 讲解：讲解数的认识和数的读写的基本概念和方法；3. 实践：分发练习册，让学生进行实际操作和练习；4. 总结：总结本课的重点内容和方法。
第二课：数的比较和估算1. 导入：复习上节课学习的数的认识和数的读写；2. 讲解：讲解数的比较和估算的概念和方法；3. 课堂讨论：以实际例子为基础，让学生进行数的比较和估算的讨论；4. 实践：组织学生进行实际操作和练习；5. 总结：总结本课的重点内容和方法。
第三课：简单的加减法运算1. 导入：复习上节课学习的数的比较和估算；2. 讲解：讲解简单的加减法运算的概念和方法；3. 实践：组织学生进行实际操作和练习；4. 总结：总结本课的重点内容和方法。
第四课：面积和体积计算1. 导入：复习上节课学习的简单的加减法运算；2. 讲解：讲解面积和体积计算的概念和方法；3. 实践：组织学生进行实际操作和练习；4. 总结：总结本课的重点内容和方法。
第五课：数学中的规律和解决问题的方法1. 导入：复习上节课学习的面积和体积计算；2. 讲解：讲解数学中的规律和解决问题的方法；3. 课堂讨论：以实际例子为基础，让学生进行规律和问题解决的讨论；4. 实践：组织学生进行实际操作和练习；5. 总结：总结本课的重点内容和方法。
2024年六年级数学辅导计划
4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。
总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。
2024年六年级数学辅导计划
六年级数学辅导计划1
一、学生基本情况分析
今年我担任六（1）、六（2）班的数学，这两个班本学期的学生总人数分别38名、47名，两个班的后进生分别有：六（2）班有潘家栋、徐达、陈柏豪、陈志凯，张舒畅、张文俊、潘家辉、麻活杰、郑浩、廖康辉、张舒畅、杨芝好；六（1）班有：陈冬锦、田龙雨、张文莉、刘文龙、徐文彬。
4、对于学困生来说，他们往往在上课40分钟里，真正能听进去的知识并不多，在加上基础差，所以，要多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难。
5、合作学习，多方帮教。确定结对帮扶人员名单。每一名学困生搭配一到两名成绩优秀的学生，结为学习对子，即“兵教兵”。
6、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
（四）持之以恒，巩固习惯后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，"反复抓，抓反复"，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。总之，每个数学教师要有整体育人、全面育人的观念。素质教育的全体性要求教师要对每个学生负责，转化一个后进生和培养一个优等生同样光荣。切实使素质教育落到实处，使第一个学生的数学素质不断完善和提高。
2、立足课堂，多提善问。“学困生”的共性是上课注意力不集中，总害怕老师提出问题，教师上课要想到学困生，将把多数时间留给“学困生”，对他们多提善问，针对他们的疑难问题“对症下药”，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。
最新人教版六年级数学教学计划5篇
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最新人教版六年级数学教学计划1一、全册重点难点关键(1)重点：①比例的意义和基本性质，正反比例的意义。
②圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。
③整理和复习小学数学知识。
(2)难点：①比例的有关概念及应用。
②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。
③小学数学有关知识体系的建构。
(3)关键：①运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义;解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，判断成哪种比例关系，再列出方程解答。
②充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习，合作交流，协作探究出多种方法来推导计算公式，培养学生解决问题的能力。
③做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。
二、提高教学质量措施(1)贯彻数学课标标准的精神，重视培养学生的数学学习兴趣、数学意识和实践能力，指导学生的学习方法。
认真钻研教材，明确教学要求，全面提高教学质量。
(2)比例这一单元先教学正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把两者放在一起进行联系、对比，最后再教学正反比例的应用题，使学生更好地理解正反比例地概念并能正确判断，避免发生混淆;对于应用题，安排用不同的方法解同一道题目，既可以加深学生对比例的认识，又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力。
(3)圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观察，使学生认识圆柱的形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。
通过课件演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。
(4)统计图教学时首先思考怎样才能清楚地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系。
六年级上册数学课后辅导活动计划及措施
六年级上册数学课后辅导活动计划及措施一、计划目标通过课后辅导活动，帮助学生巩固和加深对数学知识的理解，提高数学应用能力和解决问题的能力，同时培养学生的自主学习和合作学习能力，为学生的全面发展打下坚实的基础。
二、具体措施1. 制定详细的辅导计划：根据学生的学习情况和需求，制定具体的辅导计划，包括辅导时间、内容、方法等，确保辅导活动的有效性和针对性。
2. 多元化的辅导方式：采用多种辅导方式，如个别辅导、小组辅导、集体辅导等，以满足不同学生的学习需求，提高辅导效果。
3. 强化基础知识：针对学生在基础知识方面的薄弱环节，加强辅导和练习，提高学生的基础知识水平。
4. 注重应用能力培养：通过实际问题解决、数学建模等方式，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
5. 激发学习兴趣：通过有趣的教学活动、数学游戏等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
6. 加强与家长的沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，了解学生的学习需求和困难，及时调整辅导计划和方法。
7. 建立学习小组：鼓励学生组建学习小组，互相帮助、共同学习，提高学习效果。
8. 定期评估和反馈：定期对学生的学习情况进行评估和反馈，及时发现问题和不足，调整辅导策略和方法。
三、实施步骤1. 制定详细的辅导计划：根据学生的学习情况和需求，制定具体的辅导计划。
2. 确定辅导方式：根据学生的学习情况和需求，选择合适的辅导方式。
3. 开展辅导活动：按照辅导计划和方式，开展具体的辅导活动。
4. 定期评估和反馈：定期对学生的学习情况进行评估和反馈，及时发现问题和不足。
5. 调整辅导策略和方法：根据评估和反馈结果，及时调整辅导策略和方法。
6. 总结经验：在实施过程中不断总结经验，完善辅导计划和方法。
四、预期成果通过课后辅导活动，学生的数学基础知识水平将得到提高，数学应用能力和解决问题的能力将得到加强，自主学习和合作学习能力将得到培养，为学生的全面发展打下坚实的基础。
六年级下册数学优质辅导计划
六年级下册数学优质辅导计划一、辅导目标1. 知识与技能：使学生掌握六年级下册数学教材中的基本知识点，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过有效的教学方法和辅导手段，帮助学生形成良好的学习习惯，提高学习效率。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学科的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
二、辅导内容1. 教材内容：根据六年级下册数学教材，梳理出每个单元的重点知识点和难点内容。
2. 拓展内容：根据学生的实际情况，选择适当的拓展资料，丰富学生的数学知识体系。
三、辅导策略1. 个性化辅导：针对学生的学习情况，制定个性化的辅导计划，有针对性地解决学生的问题。
2. 情境教学：创设生动的数学情境，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣。
3. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。
4. 反馈与评价：及时给予学生反馈，鼓励学生自我评价，提高学生的自我调整能力。
四、辅导步骤1. 预习指导：引导学生进行有效的预习，明确学习目标，提高课堂学习效果。
2. 课堂讲解：详细讲解教材内容，重点解析难点问题，引导学生进行思考。
3. 练习巩固：布置适量的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。
4. 拓展提升：提供拓展学习资料，引导学生进行自主学习，提升学生的综合能力。
5. 总结反馈：对学生的学习情况进行总结，及时给予反馈，帮助学生调整学习方法。
五、辅导时间安排1. 每周安排2-3次辅导课程，每次课程时长为1.5-2小时。
2. 剩余时间由学生进行自主学习和练习。
六、辅导效果评估1. 定期进行数学测试，评估学生的学习进度和效果。
2. 及时与学生和家长沟通，了解学生的学习情况，调整辅导策略。
七、注意事项1. 学生需积极参与辅导课程，认真听讲，做好笔记。
2. 学生需完成布置的练习题，并及时请教老师。
3. 家长需关注学生的学习情况，配合老师的辅导工作。
以上是六年级下册数学优质辅导计划的详细内容，希望能对学生的学习起到积极的推动作用。
人教版六年级数学教学计划范文5篇
人教版六年级数学教学计划范文5篇人教版六年级数学教学计划范文1【指导思想】小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。
所以，在具体实施前根据我班实际情况，制定此计划，以增强复习的针对性，提高复习效率，使每一个学生能圆满完成小学阶段的数学学习任务，为学生以后进入中学学习打下基础。
【复习目标】1、巩固加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系，将所学的知识系统化。
2、应用所学的知识解决简单的问题，总结解决问题的策略，并尝试提出新问题。
3、回顾学习过程及解决问题的过程，逐步养成整理回顾和反思的习惯。
4、体会知识与生活之间的联系，增强应用数学的意识，体会数学的魅力。
5、与同伴交流学习过程中的收获与自己的不足，形成实事求是和敢于质疑的态度，发展自信心和克服困难的意志。
【复习重点、难点】重点：重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。
难点：在基础知识复习中，注意培养学生的能力，尤其是综合运用知识解决问题的能力，注重数学与生活的联系。
【班级情况分析】本班有学生51人，一直以来数学基础差，基础知识掌握得不扎实。
而且，从一年级到六年级的数学学习，不可否认还缺乏整体性、综合性和发展性的认识。
尤其是对于部分“学习困难学生”，总复习更具有重要意义。
主要是要及时跟踪好学生掌握的情况，在课堂上有针对性地解决，提高课堂有效性，采用多种形式调动学习的积极性和发挥各种知识水平的学生才能，互助互赛，提高全班的整体水平。
【具体措施】1、制订具体的复习计划。
对本班学生理解和掌握数学基础知识的情况以及能力发展的情况进行全面的分析研究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排情况，拟定具体的复习顺序、重点、课时分配及适当的配套练习。
要精心备好复习课，课前充分准备，努力提高课堂教学效益。
2024年人教版小学六年级数学上册教学计划(4篇)
2024年人教版小学六年级数学上册教学计划1、理论学习抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
2、做好各时期的计划为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况的进行详细计划。
3、备好每堂课认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况的和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况的，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是的老师。
”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。
结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合、，教学内容语言生动。
想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。
5、批改作业精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。
对每位学生的作业订正和掌握情况的都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
6、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学习障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。
充分调动学生学习数学的用心性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的潜力。
总之通过做好教学工作的每一环节，尽的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。
2024年人教版小学六年级数学上册教学计划（二）一、指导思想“师者，传道授业解惑也。
”教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的决定性作用亦举重非轻!是高考的.晴雨表。
2023人教版小学六年级数学教学计划（通用11篇）
2023人教版小学六年级数学教学计划（通用11篇）2023人教版小学六年级数学教学计划篇1一、指导思想：严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、学情分析：从上学期考试成绩分析，大部分学生能掌握基本知识，学习较主动，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。
应用类，如应用题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。
学生学习习惯大多较好，课堂听课认真，作业基本上都能按时完成。
只有少数潜能生学习上仍有惰性，完成作业处于应付状态。
本学期尽量多设计分层次作业，让潜能生得到提高，优生得到发展。
三、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。
本册教材注重学生经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察，分析及推理的能力。
重点：百分数，圆柱与圆锥，比例等是本册教材的重点教学内容。
难点：百分数在生活中的运用。
小学数学有关知识体系的建构。
四、教学目标：1.理解负数的意义，能在具体情境中使用负数。
2.进一步深入理解百分数的意义，掌握百分数在生活中的应用。
3.理解比例的意义和性质，会解比例，会解决有关比例的简单实际问题。
4.掌握圆柱和圆锥的特征，探索并掌握他们的面积和体积公式，能够正确计算。
五、教学措施：1.减负提质：(1)认真学习新教材，读懂新课标，领会精神，吃透教材，认真备课，做到超周备课。
(2)采用合作探究式教学：对学生进行合理的分组，让学生进行探究式学习，建立适当的评价机制。
六年级数学辅导老师工作计划范例
六年级数学辅导老师工作计划范例六年级数学辅导老师工作计划范例：周一：上午：- 上课前复习上周的内容，特别关注学生掌握不牢固的知识点。
- 教授本周的新知识，包括整数的运算和应用。
下午：- 分组进行数学游戏和练习，提高学生的数学思维能力和解题能力。
- 帮助学生解答上课难题，解答他们在学习中遇到的问题。
周二：上午：- 上课前回顾上节课的知识，通过小测验检查学生的理解情况。
- 进一步探讨整数运算中的应用问题，如时间、温度等。
下午：- 分组与学生一起解决数学问题，培养合作和团队精神。
- 针对学生的薄弱环节进行个别补充教学。
周三：上午：- 上课前进行课堂热身活动，调动学生学习数学的兴趣。
- 教授几何基础知识，如平面图形的认识及相关性质。
下午：- 安排学生进行几何实践活动，如用尺子测量图形的周长和面积。
- 通过作业讲评的方式，帮助学生理解几何问题的解题方法。
周四：上午：- 上课前进行数学竞赛活动，激发学生对数学的学习热情。
- 引导学生学习简单方程和代数问题的解决方法。
下午：- 分组进行解题比赛，培养学生的竞争意识和解题能力。
- 督促学生完成数学作业，及时纠正他们的错误。
周五：上午：- 上课前进行课堂互动活动，加深学生对数学知识的理解。
- 教授图表分析和统计方面的知识，培养学生的数据处理能力。
下午：- 布置小组作业，让学生在小组合作中解决实际问题。
- 总结本周学习的内容，回顾学生的学习进展，并给予肯定和激励。
工作计划中，我将充分利用课堂时间和课后时间进行多种形式的教学活动，包括讲授、练习、游戏、竞赛等，以激发学生学习数学的兴趣和积极性。
此外，还将注重学生的个别差异，帮助学生解决遇到的问题，并定期进行测验和作业讲评，及时了解学生的学习状况，以便对教学进行调整和改进。
通过以上工作计划，我希望能够全面推动学生的数学水平的提高，培养他们的数学思维能力和解题能力，让他们在数学学习中取得更好的成绩。
2023人教版小学六年级数学教学计划（精选8篇）
2023人教版小学六年级数学教学计划（精选8篇）2023人教版小学六年级数学教学计划篇1一、指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
二、学情分析1.基本情况:本人教六年级数学2个班, 六(1)班66人, 六(2)班66人, 本年级共计132 人，其中男生75 人，女生 57 人。
2.“双基”掌握情况：大部分学生，能从已有的知识和经验出发。
获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
3.学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。
在课堂上能积极主动地参与学习过程, 实行分工合作，各尽其责。
能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。
勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。
4.学困生情况：个别学生基础知识差。
对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。
还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。
三、教材分析这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
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根据XX的学习情况具体规划如下：六年级上册学习阶段本册教材内容包括：分数乘法，位置与方向，分数除法，比，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
其中分数乘法和除法，比，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容；两个数学综合应用的实践活动，让学生进一步体会探索的乐趣和数学的实际应用，培养学生的数学应用意识和实践能力。
一、数与代数1、所需课时：30课时2、该项由分数乘法、分数除法、比、百分数组成。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上学习，主要讲解分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力，要求必须掌握透彻。
3、学习目标：1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
（16课时）2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
（6课时）4、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
（8课时）二、空间与图形1所需课时：10课时2、该项由位置、圆两个单元。
通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，讲解学会用数对表示位置；初步研究认识曲线图形的基本方法，促进空间观念的进一步发展。
3、学习目标：1、掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。
（8课时）2、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
3、会描述位置，经过路线图。
初步体会坐标思想。
（2课时）三、统计1、所需课时：2课时2、扇形统计图。
教会学生进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
（2课时）3、教学目标：认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
四、数学综合应用1、所需课时：4课时2、体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
3、教学目标：1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
总复习阶段1、数与代数（6课时）2、空间与图形（4课时）3、统计与数学广角（2课时）假期计划六年级下册预科阶段：第一章：负数1、负数的认识2、负数的读写第二章：百分数（二）1、折扣2、成数3、税率4、利率5、生活与百分数第三章：圆柱与圆锥1、圆柱的认识2、圆柱的表面积3、圆柱的体积4、圆锥的认识5、圆锥的体积6、整理和复习六年级下册学习阶段：本册教材内容：负数、百分数（二）、生活和百分数、圆柱与圆锥、比例、自行车里的数学、数学广角、整理和复习等。
教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。
一、数与代数1、所需课时：16课时2、该项包括负数和比例、百分数三个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题，了解百分数在生活中的运用。
3、教学目标：1、帮助学生在熟悉的生活情境中认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。
了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
（4课时）2、帮助学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
（6课时）3．会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
4、会用百分数解决实际问题。
（6课时）二、空间与图形1；所需课时：10课时2、该项包括圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。
3、教学目标：帮助学生掌握圆柱和圆锥的基本特征。
探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。
（10课时）三、统计1、所需课时：2课时2、通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。
3、教学目标：帮助学生能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。
（2课时）四、用数学解决问题1、所需课时：4课时2、“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
3、教学目标：1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，帮助学生体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
（2课时）2、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
（2课时）总复习阶段1、数与代数（6课时）2、空间与图形（6课时）3、统计与数学广角（4课时）六年级全册总复习阶段一、数的认识及其运算1．所需课时：12课时2．所需掌握程度以及与初中数学的关联：该知识主要讲解数的分类以及各个分类的意义，以及四则运算的意义和运算法则。
是小学数学基础中的基础，是学好数学的根基，要求必须掌握透彻。
并且能够解决实际的应用题。
3．学习目标：掌握四则运算法则，能够灵活运用简便运算。
二、式与方程1．所需课时：4课时2．所需掌握程度以及与初中数学的关联：式与方程主要是需要掌握式子与方程的区别与联系，是贯穿整个初高中代数的基础，所以本知识点重点程度不言而喻。
也是重中之重。
3．学习目标：能够列基础的代数式，同时会解各种形式的方程。
三、比和比例1．所需课时：4课时2．所需掌握程度以及与初中数学的关联：比和比例是解决很多高级应用题的关键，要能够理解比和比例的区别与联系。
3．学习目标：能够列较复杂的比例方程，并且会解。
四、图形和几何（包括平面图形和立体图形）1. 所需课时：8课时2. 所需掌握程度以及与初中数学的关联：几何图形一直都是初高中的重难点内容，而现阶段所学的图形与几何是最基础的部分，如果这部分学的不牢固的话会影响到后面初中的学习成绩，有可能会出现成绩会停留在中上等却难以拔尖的情况，初中的几何就是基于小学的几何进行的拔高训练，而且难点较多，需引起重视。
3. 学习目标：会运用几何图形的公式解决平面及立体图形的基本问题，并且能够灵活运用。
五、图形的运动和位置1. 所需课时：8课时2. 所需掌握程度以及与初中数学的关联：这个知识点涉及到几何中对称及动点问题。
该问题一直作为中考压轴题来考察。
也是学生学习的难点。
所以该知识应该引起足够的重视。
3. 学习目标：能够理解图形的运动和位置问题，灵活解决动点问题。
六、统计与概率1. 所需课时：4课时2. 所需掌握程度以及与初中数学的关联：统计与概率跟初中的概率问题息息相关，是做好小学与初中衔接的关键。
3.学习目标：正确理解并掌握概率与统计的意义与运用七、综合实践1. 所需课时：4课时2. 所需掌握程度以及与初中数学的关联：综合运用所学知识点，灵活应对各种题型（后面会进入专题讲解与分析阶段）3.学习目标：正确解答应用题型二、专题阶段一、浓度问题1. 所需课时：4课时2.学习目标：在解答浓度问题中，能搞清楚溶质、溶液、溶剂之间的关系，并运用所学的基础知识作答。
二、经济问题1. 所需课时：4课时2.学习目标：能够对打折、百分数的应用、税率等问题运用相应的公式及逻辑进行灵活运用。
三、分段计费问题1. 所需课时：4课时2.学习目标：通过对不同的方式进行分析，找到最佳方案。
四、工程问题1. 所需课时：8课时2.学习目标：熟悉各种工程问题模型，并能够灵活运用。
本阶段结束，XX所达到的水平：小升初中等难度题型能够自己分析出明确的思路，会自行将题型分类，会灵活运用专题的模型，并准确无误地将试题解答出来。
所需资料：1、《六年级上、下册课本》2、《六年级上、下考点梳理试卷》3、《小升初真题试卷》4、《订错本》5、《口算习题》本阶段结束，XX所达到的水平：做题的正确率有一个明显的提高，同时计算能力能够取得长足的进步，对中等难度的题能够做到思路清晰、心中有数，大大提升自己的自信度。
备注：以上辅导计划根据XX的实际上课时间和实际掌握程度随时做出适当的调整和改变。