第二次教师问卷调查分析报告

滁州市教育科学规划课题

《信息技术与小学数学“图形与几何”有效融合的实践研究》

（教师卷第二次）

一、调查背景

在当前小学数学课堂教学中，信息技术已经引起了教师的注意。信息技术作为一种辅助的教学手段，和传统的教学模式相比较有明显的优势。怎样更好地将传统教学与现代信息技术融合在一起，为小学数学“图形与几何”的教学提供助力，是当今教师面临的重要问题之一。

二、调查目的

与第一次调查结果比较，了解学校在推行了一系列信息技术与小学数学“图形与几何”有效融合的实践研究活动后，教师在教学观念和教学方法上产生的变化和仍然存在的问题。

三、调查时间、内容、对象及调查情况

调查时间为2017年11月23日。调查内容包括我校老师对信息技术的了解和掌握情况，老师对将信息技术融入小学数学“图形与几何”教学的态度以及存在的困难。调查对象为新区实验小学所有在岗的数学老师。本次问卷共发放39份，回收有效问卷共39份，回收率100%。

四、调查过程

1.研究调查计划

2.拟定调查问卷

3.开展调查

4.回收调查问卷并统计

5.分析统计结果

信息技术与小学数学“图形与几何”有效融合的实践研究

调查问卷（教师卷第二次）

成绩统计表：（第一次）

成绩统计表：（第二次）

情况分析：

1.您的教龄是？（）

A、1-5年

B、6-10年

C、11-15年

D、15年以上

分析：本校教师教龄在十五年内的占82.05%，是年轻型学校，对新事物的接受能力较强，为信息技术与教学活动的有效融合提供有利条件。

2.您经常接触信息技术吗？（）

A、经常接触

B、偶尔接触

C、很少接触

D、不知道什么是信息技术

分析：与第一次调查结果相比，数据变化不大。89%左右的教师经常接触信息技术，为信息技术与小学数学“图形与几何”

的有效融合提供技术保障。

3.您认为教师信息技术应用能力的重要程度：（）

A、十分重要

B、比较重要

C、一般

D、不太重要

分析：与上一次调查结果比较，认为非常重要的教师由54.84%上升到66.67%，认为不太重要的人由原来的 3.23%降为0%，说明通过两学期的实践研究活动，更多的老师肯定信息技术在辅助教学中的地位。

4.在小学数学“图形与几何”的教学中，使用信息技术比使用传统技术更易于被学生接受（）

A、非常同意

B、比较同意

C、一般

D、不太同意

E、非常不同意

5.在小学数学“图形与几何”的教学中使用信息技术可以节省大量时间，提供更新更多的知识（）

A、非常同意

B、比较同意

C、一般

D、不太同意

E、非常不同意

分析：通过4、5两题可以看出几乎所有老师都认可在“图形与几何”模块的教学中，与传统教学方式相比使用信息技术可以有效提高教学效率。

6.您是否采用电子备课？（）

A、几乎全部采用

B、经常采用

C、偶尔采用

D、几乎没有采用

7.您通常使用搜索引擎和各类型网站来获取教育资源吗？

（）

A、总是

B、经常

C、偶尔

D、几乎没有

分析:与第一次调查结果比较，选择“几乎没有”的教师分别由16.13%和3.23%下降到5.13%和0%，说明通过一系列实践研究活动，更多的教师选择在平时的教学中使用信息技术，信息技术已经能够基本融入小学数学的课堂。

8.您主要在哪些教学环节使用网络教学资源？（）[可多选]

A、备课

B、制作课件

C、编制试题

D、课堂讲授

E、学习答疑

F、教学反馈

G、学生自主学习

H、教学反思

I、几乎未使用

分析：与第一次调查结果比较，各项数据变化不大，所存在的问题仍然是教师更倾向于利用信息技术和网络资源进行备课和授课，而利用信息技术进行教学评价和学生自主学习的相对较少。

9.下列软件中您能熟练使用的有（）[可多选]

A、Word

B、PowerPoint

C、Excel

D、Access

E、FrontPage

F、Authorware

G、Flash

H、几何画板

I、以

上都不会

分析：大部分教师对常用的办公软件都能熟练使用，对于稍复杂的制图软件，仍然只有少数教师会使用。但是与第一次调查结果相比，熟练使用flash和几何画板这两款软件的教师人数有

所增加，说明学校对教师相关知识的培训有一定的效果，学校应继续加大培训力度。

10.您是否能自己制作上课过程中使用的教学资源（视频、图片、动画、课件等）？（）

A、全部自己制作

B、部分能自己制作

C、尝试过但有困难

D、从未制作过

分析：只有不到3%的教师在制作教学资源（视频、图片、动画、课件等）存在困难，与第一次调查的结果16%相比较，下降明显，说明学校相关的培训有一定的效果。

11.您在运用信息技术应用手段进行信息化教学时，遇到的主要困难是：（）[可多选]

A、缺少时间准备

B、缺少信息技术应用知识和技能

C、缺少信息化教学硬件设施

D、缺少信息化教学软件（平台和资源）

分析:与第一次调查结果相比，认为教学过程中应用信息化教学存在困难是缺少信息技术应用知识和技能的支持的教师人数减少，但仍然是困扰我校教师的最大难题，今后学校应该继续组织相关培训。

12.从您的日常教学出发，您最迫切需要得到哪方面的支持？（）[可多选]

A、各类信息技术应用培训

B、可供下载的教学资源包

C、信息化硬件配置（如电脑等）

D、信息技术与课程整合案