班级小明星活动方案

班级读书小明星活动方案

班级读书小明星活动方案一、活动主题。

“书香润心灵，阅读伴成长——寻找班级读书小明星”二、活动目的。

1. 鼓励同学们多读书、读好书，营造班级浓厚的读书氛围。

2. 通过评选读书小明星，树立阅读榜样，激发同学们的阅读兴趣和竞争意识。

三、活动对象。

全班同学。

四、活动时间。

[具体活动时间区间，例如：X月X日 X月X日]五、活动步骤。

# （一）活动准备阶段（第1周）1. 组建活动筹备小组。

从班级里挑选几个热心的同学，像那些平时就特别积极、点子又多的小伙伴，组成一个小团队来负责整个活动的策划和组织。

小组内分工明确，有负责宣传的，有负责统计读书量的，还有负责想有趣活动环节的。

2. 宣传动员。

制作一份超级酷炫的活动海报，可以画上一些同学们在书海里遨游的画面，再配上几句激动人心的话，比如“读书小明星，等你来当！”“开启阅读之旅，闪耀班级之星！”然后把海报贴在教室最显眼的地方。

让班主任在班级里开个小会，眉飞色舞地给大家介绍这个活动，讲讲读书的各种好处，什么能增长知识啦，变得更聪明啦，就像给同学们描绘一幅美好的读书画卷，让大家心里痒痒的，都想参加。

# （二）读书进行时（第2 3周）1. 制定个人读书计划。

每个同学都要根据自己的情况，制定一个读书计划。

可以写得很详细，比如每天打算读多少页书，要读完哪些书。

这个计划就像是同学们的读书小地图，指引着大家在书的世界里前行。

2. 读书打卡。

建立一个班级读书打卡群或者使用专门的打卡小程序。

同学们每天读完书后，就在里面打卡，可以简单说说今天读了什么书，有什么有趣的收获。

这就像是同学们每天在读书之旅中的小汇报，大家可以互相看到彼此的阅读进度，互相鼓励，互相“攀比”谁读得更认真。

# （三）活动展示阶段（第4周）1. 读书分享会。

专门安排一节课来进行读书分享会。

每个同学都有机会上台，分享自己在这段时间读的最喜欢的一本书。

可以讲讲书里最精彩的故事，最让自己感动或者受到启发的地方。

同学们在分享的时候，就像一个个小小的知识传播者，把自己从书里汲取的宝藏分享给大家。

2024年学校园小明星评选活动实施方案

2024年学校园小明星评选活动实施方案如下：
我们将首先设立一个评审委员会，由学校领导、老师和学生代表组成，来负责评选活动的组织和监督工作，保证评选活动的公平公正。

在评选活动开始前，我们将通过学校网站和校园广播等途径发布通知，邀请全校学生参与小明星评选活动。

学生可以自愿报名，也可以由老师提名。

评选活动的具体流程如下：首先是初选阶段，参赛者将通过个人才艺展示或者网上投票等方式展示自己，让全校师生投票选出一部分候选人进入决赛。

接着是决赛阶段，候选人将进行更加精彩的才艺展示，评委们将根据参赛者的表现进行打分，最终选出小明星评选的获奖者。

评选活动结束后，我们将在校园广播和学校网站上公布获奖名单，并举办颁奖典礼表彰优秀的参赛者。

同时，学校也将为获奖者颁发奖品和荣誉证书，鼓励他们在校园中继续发光发热。

通过本次小明星评选活动，我们希望能够发掘学校中更多具有才艺的学生，激发他们的创造力和自信心，为学校的文化建设和学生成长增添一份新的活力和色彩。

让我们共同期待这场精彩的评选活动，让小明星们在舞台上绽放自己的光芒！
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明星活动策划方案(优秀7篇)

明星活动策划方案（优秀7篇）明星活动策划方案篇一一、活动目的引导广大同学牢固树立正确的荣辱观和人生观，充分挖掘学生中的先进典型，展示优秀学生的时代风采，二、活动主题知荣明耻，明辨是非；树立自信，展示个性；榜样引领，典型带路；培养习惯，锻造素质。

三、实施过程本次校园明星评选工作将严格按照学生申报、班级推荐、学校评选、公示表彰的步骤进行。

（1）各班级组织班会，选举一名班级明星，作为候选人参加校园明星评选，将候选人名单上报团委。

评选条件：理想远大，奋发有。

为；知荣明耻，明辨是非；热爱集体，团结同学；勤俭节约，辛勤劳动；认真学习，成绩突出；积极进取，探索创新。

（2）5月9日前以磁盘形式上交候选人事迹材料（文字），事迹。

材料的撰写要求参考评选说明。

团委将事迹材料编辑并印发至各班级。

（3）5月18日班会时间，各班级组织学习候选人事迹材料，以本年级候选人为主。

并完成选票的填写。

班长负责将选票收齐并上交团委。

（4）团委组织学生会相关人员完成选票的统计，公布评选结果。

（5）团委负责设计校园明星宣传展板，并通过广播站对校园明星的先进事迹进行宣传、报道，号召全体学生向他们学习。

四、名额及分配拟评第十四届校园明星10人：六年级3人；七年级3人；八年级4人。

五、评选说明1、为了发挥明星效应，各班级要高度重视事迹材料的撰写，充分调动班集体的力量，全面展示候选人的风采。

事迹材料要实事求是，内容详实，文字活泼，富有感染力，洋溢青春色彩。

2、候选人事迹材料字数800字以内。

内容以评选条件为主题，突出“理想远大，奋发有为；知荣明耻，明辨是非；热爱集体，团结同学；勤俭节约，辛勤劳动；认真学习，成绩突出；积极进取，探索创新。

”为发挥典型的带动作用，内容要尽可能详实准确，突出行为习惯、学习方法以及成长历程。

3、每班发20张选票，只选投本年级明星票。

选票涂改无效，多投无效。

4、学校团委要求各班级高度重视、精心组织好校园明星评选活动，确保此次活动圆满成功。

班级小明星

4各位小记者提问，明星作答，并请部分同学进行记录。
四、总结
小朋友们的采访完成的非常成功，而且通过采访交流会和记者招待会之后，小朋友更能了解到风光的班级小明星其实并不好当，要付出许多的努力，希望小朋友们多多努力，争取成为又一位班级小明星。
个性化设计
作业设计
制作班级小明星海报，班内展示
板书设计
班级小明星
实践活动、实地采访班级小明星。
板书设计
班级小明星
采访
真诚交流
教学反思
原设计者：郭玲玲
2014年2月8日
课题
3.班级小明星
第2课时
总课时
2
教学目标
1能应用采访的基本方法和采访的基本礼仪完成采访。
2能大方、流利地在班级里交流自己地采访记录。
3学会发现他人地长处，学习他人的优点。
课时重点难点
在“采访交流会”中，能真实的交流自己的感受。
出示“加油站”的内容
5、列采访提纲
掌握了采访的秘诀，小朋友们都跃跃欲试了，那么，我们就开始着手准备向采访对象提问吧。
四、总结：最后，老师把著名主持人朱军的采访心得送给大家：无技巧就是最高的技巧，重点是和你采访对象真诚的交流，那时你就会忘掉技巧。”
五、作业：实践活动、实地采访班级小明星。
个性化设计
作业设计
平凡——不平凡
教学反思
4、我们了解了采访过程，现在我们也要组成几支采访小分队，你愿意和谁一起去采访呢？在采访时你们怎样分工呢？
三、确定采访对象
1、一般来说，记者都会采访哪些人呢？出示名记者采访各类人物的图片
2、在我们周围的同学中，有哪些同学值得我们去采访呢？
3、在采访过程中，我们要注意什么问题呢?出示《童年》录像:

班级小明星活动方案

班级小明星活动方案一、活动目的：班级小明星活动旨在鼓励学生积极参与课堂学习与课外活动，通过表彰在不同领域表现突出的学生，激发他们的学习热情和创造力，同时增强班级凝聚力和学生的集体荣誉感。

二、活动对象：全班学生。

三、活动时间：每学期进行一次，具体时间由班主任根据学校教学计划安排。

四、活动流程：1. 提名阶段：由班主任和任课老师根据学生在学期内的表现，提名在学术、体育、艺术、公益等方面有突出表现的学生。

2. 投票阶段：全班学生对提名学生进行投票，每人限投一次，可选择多个候选人。

3. 评审阶段：结合提名和投票结果，教师团队进行综合评审，确定最终的小明星名单。

4. 表彰阶段：举行班级小明星颁奖典礼，对获奖学生进行表彰，并颁发证书和小奖品。

五、评选标准：1. 学术表现：在学期内学习成绩优异，积极参与课堂讨论，乐于助人。

2. 体育表现：在体育活动中表现突出，具有良好的运动精神和团队合作能力。

3. 艺术表现：在艺术创作或表演中展现才华，积极参与艺术相关活动。

4. 公益表现：积极参与公益活动，乐于助人，展现出良好的公民意识和社会责任感。

六、奖励办法：1. 为每位获奖的小明星颁发荣誉证书，并在班级公告栏上张贴获奖名单。

2. 为获奖学生提供小礼品，如学习用品、书籍或其他有意义的奖品。

3. 获奖学生的故事和成就将在班级通讯或学校刊物上进行展示。

七、后续跟进：1. 鼓励获奖学生分享他们的经验和心得，以激励其他同学。

2. 班主任和任课老师应持续关注所有学生的发展，为他们提供必要的指导和支持。

3. 定期回顾和评估活动效果，根据反馈调整活动方案，确保活动的持续改进和发展。

班级小明星

3、班级小明星教材分析：基于课标要求，本单元要求孩子们“心中有榜样，以此激励自己不断进步”并要求孩子们“养成基本的文明行为”。

《班级小明星》是二年级《品德与生活》下册第二单元第三课的教学内容，目的是进一步通过孩子采访班级中不同类型的小明星，帮助孩子树立正确的观念，知道在某一方面做得好，就可以成为班级的小明星，培养孩子发现他人优点的能力；同时掌握采访的基本方法和基本技巧，以及采访的基本礼仪，培养和锻炼孩子们的人际交往能力。

通过采访后的汇报，孩子们能更加清楚他人的优点，同时也了解到这些优点背后的努力，使自己的认识有了巨大收获，从而更好地指导自己的行为习惯，为形成良好的班风打下基础。

活动通过采访交流、记者招待会等形式展开，虽然形式对于二年级孩子来说有一定难度，但只要教师做好一定的指导，孩子们有了二上采访的经验，就一定能达成目标。

学情分析：《班级小明星》目的是进一步通过孩子采访班级中不同类型的小明星，帮助孩子树立正确的观念，知道在某一方面做得好，就可以成为班级的小明星，培养孩子发现他人优点的能力；同时掌握采访的基本方法和基本技巧，以及采访的基本礼仪，培养和锻炼孩子们的人际交往能力。

通过采访后的汇报，孩子们能更加清楚他人的优点，同时也了解到这些优点背后的努力，使自己的认识有了巨大收获，从而更好地指导自己的行为习惯，为形成良好的班风打下基础。

活动通过采访交流、记者招待会等形式展开，虽然形式对于二年级孩子来说有一定难度，但只要教师做好一定的指导，孩子们有了二上采访的经验，就一定能达成目标。

教学目标:1、找一找身边的小明星并夸一夸,学会发现同学身上值得学习和欣赏的地方.2、通过讨论,学会采访的基本方法,懂得采访的基本礼仪.3、学会制订采访提纲.教学重点：发现同学身上值得学习和欣赏的地方，能有礼貌地与同学进行交流。

教学难点：热爱集体，认识到自己的荣誉与班级有关，争做班级明星。

课前准备：若干明星的镜头（图片）。

教学课时：2课时第1课时课时目标：⒈找找身边的小明星并夸一夸，学会发现同学身上值得学习和欣赏的地方。

2024年中学“校园明星”评比方案范本

2024年中学“校园明星”评比方案范本如下：
一、评选范围：本次评选的对象为全校所有在校学生。

二、评选标准：
1. 学习成绩：包括期中期末成绩、各类竞赛获奖以及班级排名等因素。

2. 课外活动：包括参与学校社团、义工活动、文艺演出、体育比赛等方面表现。

3. 身心素质：包括品德表现、团队合作精神、领导能力等方面。

4. 影响力：包括在同学间、老师间的口碑和影响力。

三、评选过程：
1. 阶段一：学生自荐或老师推荐。

学生需填写评选表格，并附上相关证明材料。

2. 阶段二：初选。

校园明星评选委员会将根据提交材料初步筛选候选人名单。

3. 阶段三：复选。

经过初选的学生将参加复选环节，进行面试或展示等形式的评定。

4. 阶段四：评选结果公布。

评选结果将通过学校网站、宣传栏等途径公布。

四、奖项设置：
1. 校园明星奖：评选出综合表现最优秀的学生，奖励荣誉证书和奖金。

2. 优秀表现奖：评选出在学习、课外活动、身心素质等方面表现突出的学生，奖励荣誉证书和奖品。

3. 最佳风采奖：评选出在形象、言行等方面给人留下深刻印象的学生。

五、其他事宜：
1. 评选结果具有权威性，不得异议。

2. 参与评选的学生需服从评选委员会的安排和要求。

以上为2024年中学“校园明星”评比方案范本。

《班级小明星》第一课时教学设计

《班级小明星》第一课时教学设计作者：武春仙来源：《新课程·上旬》2014年第08期摘要：设计《班级小明星》教学设计，让学生懂得采访的基本方法，学会拟写提纲。

关键词：明星；拟写提纲；探究学习【教材分析】《班级小明星》的教学内容，目的是进一步通过孩子采访班级中不同类型的小明星，帮助孩子树立正确的观念，培养孩子发现他人优点的能力；同时掌握采访的基本方法和基本技巧，以及采访的基本礼仪，培养和锻炼孩子的人际交往能力。

活动通过采访交流、记者招待会等形式展开，虽然形式对于二年级孩子来说有一定难度，但只要教师做好一定的指导，孩子有了二年级上册采访的经验，就一定能达成目标。

【教学目标】知识与技能：学会采访的基本程序和基本礼仪，能够编写采访提纲。

过程与方法：积极参与制订采访提纲的活动，在共同制作、采访的体验活动中，学会探究的方法，养成探究的习惯。

情感、态度与价值观：会欣赏班级中同学的优点，为同学的良好表现而骄傲。

【教学重点】1.学会探究的方法，养成探究的习惯。

2.学会采访的基本程序和基本礼仪，能够编写采访提纲。

【教学难点】学会制订采访提纲。

【课前准备】多媒体课件、明星卡、采访提纲、提前分好小组。

【教学过程】一、出示明星，学习导入1.今天老师带来了几位神秘嘉宾，让我们一起瞧瞧——（出示明星图片）2.这些人因为在各自的工作中表现突出，引人注目，就像天上闪亮的星星一样，所以我们把他们叫做“明星”。

（板书：明星）（设计意图：由生活中熟知的大明星导入主题，选取他们感兴趣的人物，无形之中让学生对“明星”这一关键词有了深刻的认识，为后面的学习奠定了基础。

）二、寻小明星，填明星卡1.学生寻找班级的小明星。

2.学生汇报发现的小明星。

3.今天老师带来了一颗明星树（教师板书，画一棵树），大家给你心目中的小明星起个好听的名称，填在明星卡上，贴在咱们的明星树上吧！如果有不会写的字可以用拼音代替。

（设计意图：《义务教育语文课程标准》强调：“教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。

争当班级小明星规则

争当班级小明星规则尊敬的各位家长，亲爱的孩子们：我们一年一班这个大家庭成立已经快一年了。

在过去的一学期里，通过孩子们的努力，家长们的支持以及全体任课老师的帮助，我们的孩子适应了学校生活，初步养成了良好的学习习惯和行为习惯。

本学期，我们的重点依然是养成良好的的学习习惯及行为习惯，并且进一步提高孩子们的自理能力。

为了更好地调动孩子们的积极性，给大家搭建展示自己风采的平台，本学期班级将展开“争当班级小明星”的活动，希望各位家长积极配合，让我们共同努力，使孩子能有更大的进步。

具体评比项目及办法如下：1、作业书写小明星将对每天的家庭作业及课堂作业的书写质量（包括试卷的书写）进行评比。

根据上交是否及时书写是否认真、整洁、准确，有没有家长签字而评出A+,A,B和C四个等级。

评定标准：A+：书写认真、整洁、美观、无错误，有家长签字。

每次加5分。

A：书写认真、整洁，有一处错误，有家长签字。

每次加3分。

B:书写比较认真、整洁，错误少于3处，无家长签字。

每次加1分。

C：书写不认真，字迹潦草，本子有折角、掉页或破损不修补，无家长签字。

每次不加分。

每月累计最高分的10名同学将被评为班级“书写小明星”，可制作个性明星牌在班级宣传板上展示。

2、队列纪律小明星（1）站队集合速度快，自动对齐，立正站好，目视前方不溜号，自动掌握好间距，齐步走摆臂到位、做操动作舒展规范（2）课间做正当游戏，不跑跳追逐打闹表扬一次一个粘贴。

（3）在室内保持安静不吵闹（4）课前准备齐，物品摆放标准，动作快（5）上课注意听讲不溜号（6）楼内右侧通行，自动成行，主动问好。

以上各条目表扬一次均可得一朵红花。

第一次批评为警告不扣红花，第二次批评扣一朵红花。

每周累计红花数前15名评为本周班级“队列纪律小明星”，并在下周可佩带标志牌。

3、卫生明星组以组为单位，组员个人卫生好，（头发、指甲、服装干净、书桌整齐、地面净），按时认真值日，主动拾起周围杂物，不乱扔垃圾，加一分，每周累计最高分的组得卫生红旗，所有组员得一颗星。

校园十佳小明星评比方案

“十佳小明星”评比方案为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提高学生的综合素质，让每个学生找准奋斗目标，体验成功，关注学生的个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，形成学校、社会、家庭的系统教育网络，建立科学有效的学生评价激励机制，学校借助“十佳小明星”评比活动为载体，充分发挥其评估、导向、激励功能，让德育回归学生生活，从而建构起学生成长的人格长城，特制定本实施方案。

一、领导小组及成员成员：李翠霞、各班主任二、“十佳小明星”学生评比内容为了充分展示各班级风采，培养学生良好的行为习惯规范，学校设立了阳光读书之星、阳光体育之星、勤奋学习之星、文明礼仪之星、乐于助人之星、环保卫士之星、班级管理之星、才艺展示之星、孝敬父母之星和科技制作之星。

班级评选阶段每个月第二个星期进行评选，以班级为单位，利用星期一班队课，班主任带领学生民主评议，并且征求科任教师、学生家长意见，在周三之前将电子版名单上交大队部，并附上简短事迹简介（50字左右）展示宣传阶段每月被评选为班级“十佳小明星”的同学，学校会统一授牌，由学校统一采集个人相片，展示在各个班级门口，并附上相应事迹介绍。

同时校电视台也会对各班级小明星进行宣传。

校园十佳明星评选每学期末进行一次校级“十佳小明星”评比，校级“十佳小明星”主要参考每月班级“十佳小明星”的获得次数，累计获得两次以上可以参与评选校级“十佳小明星”。

校级“十佳小明星”获得者将会在学期末由学校颁发奖状、奖品，并展示在学校的宣传橱窗内。

校级“十佳小明星”为学校学生的最高荣誉，学校将优先从校级“十佳小明星”获得者中推荐获取省、市、区各级学生荣誉称号。

三、评选程序每学期末凡累计获得两次以上班级十佳小明星的学生，可以自己申报（或班主任推荐），并且填好申报表，并由班主任、科任教师、家长签名，填写意见。

最后由校级“十佳小明星”领导小组组织学校相关人员进行评选。

魅力童星活动方案

魅力童星活动方案1. 活动背景随着社会的不断进步，儿童参与各类竞赛和表演的机会越来越多。

为了发掘和培养更多具有才艺的童星，我们计划举办一场“魅力童星”活动。

该活动旨在提供一个展示儿童才艺的平台，让孩子们展示自己的潜力和才华，同时也为他们提供一个相互学习和交流的机会。

2. 活动目标•发掘儿童的才艺潜能，培养他们的自信心和表达能力。

•促进孩子们之间的友谊和合作精神。

•丰富孩子们的课余生活，培养他们的兴趣爱好。

•提供一个展示孩子们才艺的舞台，向大众展示他们的魅力。

3. 活动内容3.1. 报名及选拔活动报名面向全市的儿童，年龄范围为6岁至12岁。

家长可通过线上报名系统或线下报名点报名，需提供孩子的个人信息和才艺展示视频。

报名截止后，组委会将对报名参赛选手进行初步筛选，并公布入围名单。

3.2. 培训课程为了帮助参赛选手更好地准备比赛，我们将提供一系列的培训课程。

培训内容包括艺术表演技巧、形体训练、声乐训练等。

培训课程将由专业的艺术导师和教练团队进行，为参赛选手提供个性化的指导和辅导。

3.3. 决赛晚会决赛晚会是整个活动的重头戏，将在市内著名的演艺场所举行。

决赛晚会包括才艺展示、颁奖仪式、特邀嘉宾表演等环节。

参赛选手将在舞台上展示自己的才艺，评委将根据表演内容和表现打分评选出优胜者。

晚会的最后，将颁发各项奖项，并由特邀嘉宾进行表演。

4. 活动安排时间内容第一周活动宣传和报名开始第二周报名截止，初步筛选入围名单第三周至第八周培训课程第九周决赛晚会5. 预期效果通过这次活动，我们期望能够发现更多的童星，提供一个展示他们才艺的机会，并为他们的未来发展打下基础。

同时，活动还将为孩子们提供一个学习和交流的平台，让他们通过相互观摩和比拼，不断提升自己的才艺水平。

此外，活动还将促进家长和孩子们之间的沟通和了解，增强家庭凝聚力。

6. 活动资源需求•场地：决赛晚会所需的演艺场所•人力：活动组织者、培训导师、评委、志愿者等•奖品及证书：为参赛选手和获奖选手准备的奖品和证书•宣传物料：海报、传单等宣传活动信息•培训课程资源：培训课程所需的教材、音响设备等总结“魅力童星”活动将为孩子们提供一个展示自己才艺的舞台，并通过培训课程和比赛，帮助他们提升自己的才艺水平。

小学校园之星评选活动方案（通用8篇）

小学校园之星评选活动方案小学校园之星评选活动方案（通用8篇）为确保活动顺利开展，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。

那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？下面是小编整理的小学校园之星评选活动方案（通用8篇），希望对大家有所帮助。

小学校园之星评选活动方案1为展示我校学生的精神面貌，健全优秀学生评选奖励制度，进一步加大树立和宣传当代少年儿童先进典型力度，旨在引用先进典型引导青少年儿童“快乐生活，认真学习，全面发展”，谱写少年儿童的金色童年。

二、评选对象：二至六年级全体学生三、评选条件：文明守纪保护环境诚实守信学习进取乐于助人四、评选办法：1．宣传发动，选拔推荐。

各中队以主题班会形式，根据评选条件，在教师、同学推荐和学生自荐基础上，推选出候选人1名，并认真填写《英才小学“十佳微笑小明星”申报表》，5月15日（周四）前上报少先队。

2．认真准备，参与竞选。

一是个人简介；二是演讲。

以“文明迎奥运微笑展风采”为主题各候选学生认真准备一份2分钟左右的演讲材料；三是现场知识问答。

结合奥运知识、个人特长、小学生日常行为规范等为内容进行现场口头提问并回答。

3．评选十佳，“六·一”表彰。

5月23日（下周五）举行评选大会，抽签决定18名候选人的竞选顺序，根据学生表现，组织评委进行当场打分，依据分数评出“十佳微笑小明星”，名额分配为：六年级3名，五年级3名，四年级2名，三年级1名，二年级1名。

在“六一”期间将对“十佳”进行表彰并在校宣传窗进行介绍，号召全体学生以他们为榜样，向他们学习。

五、评选要求：1．要体现以学生为本的思想，把活动的舞台还给学生，要把这次评选活动作为体验教育系列活动中的一个组成部分，让队员在本次活动中体验竞争，体验成功。

2．本次评选活动，各班要高度重视，做好组织发动工作，本着公平、公正的原则，把能代表本班最高水平的候选人推荐上来参与评选，为本班争得荣誉。

小学校园之星评选活动方案2一、指导思想：为深入推进校园创建工作，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，树立先进的学生典型，展现优秀学生的良好形象，有效地激励全体学生的学习热情，促进学生道德品质的全面提高。

爱眼小明星评选活动方案

爱眼小明星评选活动方案一、活动主题。

“明亮双眸，闪耀之星——爱眼小明星评选”二、活动目的。

1. 提高爱眼意识。

- 在儿童和青少年中推广正确的用眼习惯和爱眼知识。

如今，随着电子设备的广泛使用，近视等眼部问题在儿童和青少年中日益严重。

据统计，我国青少年近视率已经高居世界第一，并且呈逐年上升趋势。

通过开展这个活动，让孩子们了解眼睛的重要性，以及如何保护眼睛，如保持正确的读写姿势、控制用眼时间等，从而提高他们的爱眼意识。

2. 树立榜样。

- 评选出爱眼小明星，为其他孩子树立榜样。

孩子们更容易受到同龄人行为的影响，当他们看到身边的小伙伴因为良好的用眼习惯而被评为爱眼小明星时，会更有动力去模仿，从而在整个群体中形成爱眼护眼的良好氛围。

三、活动主体。

[学校名称]全体学生。

四、活动时间。

[具体活动时间区间，例如：X月X日 - X月X日]五、活动流程。

（一）活动宣传阶段（X月X日 - X月X日）1. 制作宣传海报。

- 海报内容包括活动主题、活动目的、活动流程、报名方式以及爱眼护眼小知识，如“每天户外活动2小时有助于预防近视”等。

在学校宣传栏、教学楼大厅等显著位置张贴海报，吸引学生的注意力。

2. 班级宣传。

- 班主任在班级内详细介绍活动内容，强调爱眼护眼的重要性，鼓励学生积极参与。

可以发放活动宣传单页，单页上除了活动信息外，还可以有一些简单的爱眼护眼小测试，如“你知道正确的读写距离是多少吗？”，以增加学生对活动的兴趣。

3. 校园广播宣传。

- 利用校园广播每天定时宣传活动，播放爱眼护眼的科普文章或者邀请校医进行爱眼知识的简短讲座，通过广播让更多的学生了解活动并认识到爱眼的重要性。

（二）报名阶段（X月X日 - X月X日）1. 报名方式。

- 线上报名：在学校官方网站或者微信公众号上设置报名入口，学生需要填写个人基本信息（姓名、年级、班级）、自己的爱眼护眼小经验（如“我每天都会做眼保健操，而且看书40分钟就会休息10分钟”）以及一张自己的生活照片（照片要求清晰，能体现出健康积极的形象）。

控烟小明星评选活动方案

控烟小明星评选活动方案控烟小明星评选活动方案背景介绍：随着我国环境保护意识的日益增强，控烟意识的普及已经成为了社会关注的热点之一。

为了进一步弘扬控烟意识，让更多的人加入到控烟行动中来，特举行“控烟小明星评选”活动，以此来宣传控烟的重要性，加强大众对控烟的认识，推广健康生活方式。

活动目的：通过小明星评选的方式，进一步普及控烟知识，号召更多的人加入到控烟行动中来，以此提高公众对控烟行动的关注和认知度，促进形成全社会关注健康的良好氛围。

活动方案：一、活动时间和地点本次“控烟小明星评选”活动预计在4月份举行，具体时间、地点待定。

二、参赛对象参赛对象为全市各学校的小学生和中学生，每个班级最多推荐1名参赛选手。

三、活动流程1. 宣传推广阶段（1）制作宣传海报，将宣传海报张贴在各学校校园内，提高学生、教职工、家长的关注度。

（2）通过校内广播、校内电视台等多种媒体宣传本次活动的目的、时间、地点和参赛方式。

2. 招募选手阶段（1）通过各学校班主任、学生会等途径，向全体学生招募小明星选手。

（2）招募结束后，由各学校从推荐的选手中最终选出1名参赛选手。

3. 评选环节（1）评选分为初赛和决赛两个环节。

（2）初赛：由评委对选手的控烟知识和表现进行打分，选出各学校的前三名进入决赛。

（3）决赛：采取现场表演、问答等多种形式，评选出全市的“控烟小明星”。

4. 颁奖仪式（1）在活动结束后，举行颁奖仪式，对获奖选手和组织单位进行表彰。

（2）对于获奖选手，颁发证书、奖杯等奖励。

四、活动预控烟小明星评选活动方案背景介绍：随着全民健康意识的提高，吸烟对健康的危害日益凸显，控烟成为了全社会的共识。

而青少年作为祖国的未来，他们的健康成长至关重要。

因此，本次活动旨在通过评选控烟小明星，引导青少年树立健康的生活方式，提高控烟意识。

活动目的：1. 提高青少年对吸烟危害的认识，引导他们养成健康的生活方式。

2. 增强青少年的控烟意识，增加控烟话题的讨论和关注度。

山东省幼儿园课程指导-大班社会-任务小明星

大班社会：任务小明星
一、活动目标：
1.能用符号、图画、文字等简单的方式，快速、清楚地记录小任务。

(重点)
2.能够根据要求按时完成任务，增强完成任务后的自豪感。

二、活动准备：
1.明星栏
2.文件夹3个，任务单3份
3.一枝玫瑰花、一个香蕉、一本书、水彩笔3支
三、活动过程：
1.介绍“明星墙”及作用，激发幼儿参与的兴趣。

2.检查任务完成情况，对完成好的幼儿在“明星墙”上及时评价，并请他们介绍自己的想法。

3.讨论“怎样能够完成任务”？
教师小结：仔细听清楚每一项任务，运用符号、图画、文字把它们记录下来，根据记录一项一项地完成，完成一项打个勾，避免重复或遗漏；不贪玩，集中精力完成任务。

4.介绍任务单，幼儿完成任务。

一组：（1）采访一位老师，问老师的姓名、班级、年龄、爱好
（2）给保安爷爷送一个香蕉，并说一句感谢的话
（3）到乐之园1班，给弟弟妹妹们表演一个节目
二组：（1）采访一位老师，问老师的姓名、班级、年龄、爱好
（2）给园长妈妈送一支花，并说一句祝福的话
（3）到乐之园2班，给弟弟妹妹们表演一个节目
三组：（1）采访一位老师，问老师的姓名、班级、年龄、爱好（2）给办公室马老师送一本书
（3）到乐之园3班，给弟弟妹妹表演一个节目
幼儿协商来完成任务，每组选出一名小朋友做记录，15分钟完成任务。

5.交流分享：
你们是如何完成任务的？有何感受？
请完成任务好的一组来分享
6.评选“小明星”，鼓励幼儿上学后每天要认真完成老师布置的作业。

值日小明星评选教案

值日小明星评选教案一、教学目标：1.了解值日小明星的概念和作用。

2.培养学生的责任感和集体荣誉感。

3.激发学生的参与热情，提高班级的整体管理水平。

二、教学重点：1.让学生了解值日小明星的意义和评选标准。

2.培养学生的责任感和集体荣誉感。

三、教学难点：1.如何激发学生的参与热情。

2.如何评选出当周的值日小明星。

四、教学准备：1.教师准备奖品和奖状。

2.班级唱片机和音乐。

五、教学过程：1.引入（5分钟）：教师通过自我介绍，向学生解释值日小明星的概念和作用，强调值日小明星是班级管理的重要组成部分。

2.讲解（10分钟）：教师详细讲解值日小明星的评选标准，包括完成值日任务的认真程度、遵守纪律的情况、积极参与班级活动等。

3.讨论（15分钟）：教师组织学生进行讨论，让学生发言谈谈对值日小明星评选的认识和体会，鼓励学生提出自己的建议和意见。

4.表彰（10分钟）：教师宣布当周的值日小明星，并颁发奖品和奖状，表彰他们的努力和付出。

5.激励（5分钟）：教师鼓励其他学生，告诉他们也有机会成为值日小明星，只要努力做好值日任务和维护班级秩序。

6.总结（5分钟）：教师对本节课进行总结，强调值日小明星评选对培养学生责任感和集体荣誉感的重要性，希望学生能够认真对待值日任务，争取成为值日小明星。

六、教学延伸：1.每周开展一次值日小明星评选活动，激励学生积极参与。

2.班级可以制作一个值日小明星的墙报，将获奖学生的照片和事迹展示出来，激励其他学生争取成为明星。

七、教学反思：通过这节课的教学，学生对值日小明星的概念和作用有了更深入的了解，并且对评选标准有了一定的认识。

学生积极参与讨论，表现出了较高的参与热情。

在评选环节，学生们都期待着成为值日小明星，这也激发了他们更好地做好值日任务的动力。

通过这样的评选活动，班级的整体管理水平也得到了提高。

闪亮小明星小班教案

闪亮小明星小班教案作为一名小班教师，我一直致力于培养孩子们的兴趣和潜能。

为了能够更好地帮助孩子们发现自己的潜力，我设计了一份名为“闪亮小明星”的小班教案。

首先，我会鼓励孩子们表达自己的想法和感受。

我会给他们提供一个安全、开放的环境，让他们敢于展示自己。

比如，在每天的活动开始前，我会和孩子们互动，询问他们的感受和想法。

这样不仅可以帮助我更好地了解孩子们的需求，也能够让孩子们感受到被关注和尊重。

其次，我会给孩子们提供多样化的学习机会。

在绘画、手工制作、音乐、舞蹈等方面，我会安排一系列的活动来培养他们的艺术天赋。

我会根据每个孩子的兴趣和特长来设计不同的活动，让他们能够在自己喜欢的领域中发光发热。

例如，对于喜欢绘画的孩子，我会引导他们学习不同的绘画技巧，并组织小画展来展示他们的作品。

此外，我也会注重培养孩子们的团队合作和沟通能力。

在小组活动中，我会鼓励孩子们互相合作，共同完成任务。

我会设置一些小型团队项目，让孩子们学会分工合作、倾听他人意见、解决问题等。

通过这样的活动，孩子们可以学会与他人合作，并在合作中发现自己的价值和优势。

最后，我会定期举办一些小型演出和展示活动。

这不仅可以让孩子们展示自己的才华，还可以增强他们的自信心。

我会邀请家长和其他班级的孩子们观看，让孩子们感受到被认可和赞赏的快乐。

在这些演出和展示中，我也会给予孩子们肯定和鼓励，让他们明白自己的每一次努力都是有价值的。

通过“闪亮小明星”小班教案的实施，我发现孩子们的自信心和表达能力有了明显的提升。

他们学会了敢于展示自己和与他人合作，也发现了自己的潜力和价值。

我相信，只要我们给予孩子们足够的关注和鼓励，他们都能够成为闪亮的小明星。

中班值日小明星教案

中班值日小明星教案教案标题：中班值日小明星教案教学目标：1. 帮助幼儿理解值日的概念和重要性。

2. 培养幼儿的责任感和团队合作精神。

3. 提升幼儿的自理能力和社交技能。

教学内容：1. 值日的概念和意义。

2. 不同值日任务的要求和执行方法。

3. 团队合作和分享的重要性。

教学准备：1. 值日任务分配表。

2. 值日任务卡片（每个任务一张）。

3. 图书《小熊的一天》。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回顾前一天的课程内容，提问：“昨天我们学了什么？你们还记得吗？”2. 引入今天的主题：“今天我们要成为小明星，负责班级的值日任务，你们准备好了吗？”探究活动：1. 向幼儿解释值日的概念和意义，强调每个人都有责任参与班级的日常事务。

2. 展示值日任务分配表，解释每个任务的要求和执行方法。

3. 将任务卡片放在桌上，让每个幼儿抽取一张任务卡片，然后找到相应的任务负责人。

4. 引导幼儿讨论如何完成各项任务，鼓励他们分享自己的想法和建议。

实践活动：1. 让幼儿按照值日任务分配表的要求完成各项任务，监督并指导他们的工作。

2. 观察幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

总结活动：1. 邀请幼儿一起坐下来，分享各自的值日经历和感受。

2. 引导幼儿思考并回答问题：“为什么我们要做值日任务？值日任务对班级有什么好处？”3. 通过阅读图书《小熊的一天》，强调每个人都有责任参与日常事务，以及团队合作和分享的重要性。

拓展活动：1. 在班级中定期进行值日任务，让每个幼儿都有机会参与。

2. 鼓励幼儿在家庭中也承担一些小的家务任务，培养他们的自理能力和责任感。

评估方式：1. 观察幼儿在值日任务中的参与程度和表现。

2. 听取幼儿的回答和分享，评估他们对值日任务的理解和意识。

教学反思：1. 教学过程中要注重激发幼儿的积极性和主动性，鼓励他们提出自己的想法和解决问题的方法。

2. 在评估中要注重对幼儿的肯定和鼓励，帮助他们树立自信心。