中国小说史目录学考试大纲

中国小说史(9020)自学考试大纲

一、课程性质与设置目的

《中国小说史》是基础教育（中文方向）的专业基础课，要求学生掌握两方面的内容，即中国小说史的发展脉络和中国小说史上的重要作家作品。本课程自学教材为李悔吾著《中国小说史漫稿》，主要参考书为陈文新等著《明清章回小说流派研究》。其考试标准比照全日制普通高校汉语言文学专业相同课程制订。

二、课程内容与考核目标

第一章神话、寓言、散文——中国小说的萌芽期

（一）学习目的与要求

本章的重点是先秦、两汉中国小说史的发展情形，要求考生对神话、寓言、史传中所蕴含的小说因素有较为清晰的了解。

（二）课程内容

第一节小说的概念

本节的重点是对小说下定义，并追溯中国早期的小说概念。

第二节小说与神话

本节的重点是考察先秦、两汉神话中的小说因素。

先秦、两汉的神话、寓言史传中蕴含了若干小说因素，正是这些因素酝酿出中国古代小说的幼芽。

上古神话传说是人类早期不自觉的艺术创造，保存中国古代神话最多的作品是《山海经》

第三节小说与寓言

本节的重点是考察先秦、两汉寓言中的小说因素。

寓言以虚构的故事说明抽象的道理，附于子、史中，为议论服务，形体尚未独立。

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第四节小说与先秦两汉散文

本节的重点是考察先秦、两汉散文中的小说因素。

被鲁迅赞为“史家之绝唱无韵之《离骚》”的《史记》，以人物为中心，注意选择典型材料。

（三）考核知识点

小说定义中国早期小说概念

先秦、两汉的神话、寓言、史传中的小说因素

（四）考核要求

1、识记

小说神话寓言

2、领会

先秦、两汉神话、寓言、史传中的小说因素。

第二章志怪与志人——中国小说的童年期

（一）学习目的与要求

本章的重点是这一时期志怪小说和志人小说的代表作品，要求考生有清晰了解。

（二）课程内容

第一节志怪小说

本节的重点是魏晋南北朝志怪小说的代表作《搜神记》。

魏晋南北朝小说有简单的情节，有一定的人物，有的还有一定的描写，已成为一种独立的文体。但内容上注重实录，形式上“粗陈梗概”，只能算是小说的雏形。

第二节志人小说

本节的重点是魏晋南北朝志人小说的代表作《世说新语》。

重点篇目：石崇斗富、子犹访戴。

（三）考核知识点

1、魏晋南北朝小说史脉络

2、魏晋南北朝志怪小说和志人小说中的重要作家作品

（四）考核要求

1、识记

志怪小说志人小说干宝《搜神记》刘义庆《世说新语》

2、领会

魏晋南北朝小说的特征。

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第三章唐人传奇——文言短篇小说的成熟期

（一）学习目的与要求

本章的重点是唐人传奇的体制特征、发展阶段和名家名著，要求考生有全面清晰的了解。

（二）课程内容

第一节唐人小说成熟的标志

本节的重点是唐人传奇的体制特征和小说史意义。

传奇是唐代兴起的一种新型文言小说，其特点是叙事曲折细致，形象鲜明生动，篇幅较长，讲究文采。得名于晚唐裴铏的小说集《传奇》。唐传奇的出现标志着中国古代小说的成熟，“与六朝之粗陈梗概者较，演进之迹甚明”，“与诗律可称一代之奇”。其演进具体表现在：

a．“始有意为小说”，即有意虚构。

b．“篇幅曼长”，“叙述宛转，文辞华艳”；以人物为中心，情节曲折，描写细致。

c．内容由“志”鬼神之“怪”到“传”人事之“奇”。

第二节唐人传奇发展的几个阶段

本节的重点是唐人传奇发展阶段的划分和重要作家作品。

1、唐传奇的发展阶段：

a．初期：从志怪向“传”人事之“奇”过渡。代表作品：《古镜记》、《补江总白猿传》、《游仙窟》。

b．盛期：作家蔚起，名作如林，最突出的是爱情题材的兴盛。

蒋防的《霍小玉传》被誉为“唐人最精彩动人之传奇”；

元稹的《莺莺传》对后世文学影响最为巨大；

沈既济的《任氏传》最早刻画出优美动人的狐精形象，影响了后来《聊斋志异》等的创作；

沈既济的《枕中记》、李公佐的《南柯太守传》演变为成语“黄粱一梦”、“南柯一梦”。

c．晚期：爱情题材消歇，侠义题材兴起，神怪色彩加强。

此期出现了许多传奇专集，以牛僧孺《玄怪录》、李复言《续玄怪录》、裴铏《传奇》等较著名。

此期的单篇传奇，代表作有杜光庭的《虬髯客传》，其主要人物虬髯客、李靖、红拂，号称“风尘三侠”。

宋初李昉主编的《太平广记》，是第一部古代小说总集，保存唐传奇甚多。

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2、重要作家作品

①蒋防《霍小玉传》：霍小玉的性格特征；霍小玉悲剧的社会根源。

②白行简《李娃传》：李娃、郑生的性格特征；作品的情节、结构特点；场面的生动描绘。

③元稹《莺莺传》：崔莺莺的性格特征；作品的社会现实意义及局限性。

④李朝威《柳毅传》：柳毅的性格特征；钱塘君的性格特征。

⑤李公佐《南柯太守传》：淳于棼形象的社会意义；作品的寓意。

⑥杜光庭《虬髯客传》：“风尘三侠”的性格特征比较。

（三）考核知识点

1、唐人传奇的体制特征和小说意义

2、唐人传奇的发展阶段

3、唐人传奇重要作家作品

（四）考核要求

1、识记

《霍小玉传》、《莺莺传》、《李娃传》、《柳毅传》、《南柯太守传》、《虬髯客传》等名著的主要人物和主要情节。“风尘三侠”和《太平广记》等名词。

2、领会

唐人传奇的体制特征和发展阶段。

3、应用

分析霍小玉、李娃、莺莺的性格特征。

分析《南柯太守传》的寓意。

《霍小玉传》、《莺莺传》、《任氏传》的小说史意义。

第四章宋元话本——中国小说史上的一大变迁

（一）学习目的与要求

本章的重点是宋元话本的小说史意义、话本小说的体制和宋元时代的重要话本，要求考生有较为清晰的了解。

（二）课程内容

第一节话本的源流

本节的重点是宋元话本的小说史意义。

宋元话本是宋元时期说话艺人讲故事的底本。宋元话本的出现是“小说史上的一大变迁”，文学语言由典型的文言变为通俗的白话，描写对象由唐传奇以上层士子贵族为主角到话本以下层市民为主角，描写方法由唐传奇的诉诸视觉到受“说话”诉诸听觉的影–4–