小班语言故事《雪花》微课PPT
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《雪花的故事》PPT演示课件
精读课文 细节感知
思考第一段在文中有什么作 用？
开门见山，引出说明对象。
与结尾相照应。
文章是怎么从雪花的精致过渡到雪花 的成因的呢？下文还有没有类似结构 的句子，他们有什么作用？
通过第三自然段过渡。
第三自然段和第七自然段都是设问。 巧妙地使用设问，自然引出雪花的成因 及形成过程的内容，不仅语言活泼生动， 可以引起读者的阅读兴趣，而且是文章 结构层层推进，巧妙自然。
精致美丽的雪花是 怎么长大的呢？
水 雪花
水汽
小水滴
小冰晶
云
作者用了哪些说明方法 写雪花的形成过程？
作诠释 打比方 摹状貌 列数字 举例子
他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿 起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世 界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯 ，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲 望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他， 直到他完成高考所有的课程，在一次闲聊中，他告诉，说曾经在另一个监狱里，听一位火爆脾气的老犯人聊起过，说他此生最得意的 事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他 ，那天正好杀死一对在床上，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于 服从大局。 他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿 起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世 界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯 ，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲 望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他， 直到他完成高考所有的课程，在一次闲聊中，他告诉，说曾经在另一个监狱里，听一位火爆脾气的老犯人聊起过，说他此生最得意的 事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他 ，那天正好杀死一对在床上，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这 《《向诸葛亮借智慧》读后感》 二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件，充分发挥不同人的长处，扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者，象 诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马，这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔 的人总把目光集中别人的缺点上，人无完人，课堂上，每个学生都是不同的，表现的状态也会有差异，老师的智慧就体现在发现他们 的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究，学会发现别人身上的长处，并给予开发与提升，你收获的就一定会是丰硕的果实，学习如此，工作亦然，无论 是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我 们学习的地方。
《雪花》PPT课件3 (共19张PPT)
洁白的地毯
盛开的“梨花”。
品读感悟
大地铺上了洁白的（地毯 ）。树上（ ） 挂满了
盛开的“梨花”。在（ 厚厚的 ）雪被下，麦苗 不停地吮吸 ）着甘美的 （甜甜的 ）睡着，小嘴还（ 喜上眉梢）。人们常说， 乳汁。农民伯伯更是（
瑞雪兆丰年嘛 （ ）！
今年麦子雪里睡，明 年枕着馒头睡。 今年大雪飘，明年收 成好。
它多(漂亮)啊！那（六角形的花瓣）不
知是哪仙女（ 特意裁剪 ）的。
自读要求：
1、用“ ”画出孩子们喜爱的词语。 2、说说这段是围绕着那句话来写的？
不一会儿，茫茫田野一片雪 白。我和小伙伴们在雪地上快活地 蹦啊，跳哇，笑哇，唱啊！有的堆 雪人，有的打雪仗，还有的在滑雪。 我们玩儿得多开心哪！
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
小班语言《雪花》
故事发展部分通过描绘雪花的特点和变化，让孩子们了解雪花的 形状、颜色和大小，以及它们如何随着温度变化而融化。
故事结尾
总结词
总结故事主题并引导孩子们思考
详细描述
故事结尾部分总结了雪花的美丽 和短暂，引导孩子们思考生命的 意义和价值，激发他们对自然和 生命的敬畏之情。
03
故事主题
雪花的形状
总结词
描述雪花的形状
VS
详细描述
雪花是自然界中独特的存在，它的形状像 一朵朵小小的花朵。每一片雪花都有六个 分支，这些分支又分出更多的小分支，整 体看起来就像是一朵绽放的花朵。这种形 状是由于雪花在形成过程中周围空气中的 水分子的排列方式所决定的。
雪花的颜色
总结词
阐述雪花的颜色
详细描述
虽然我们通常看到的雪花是无色的，但实际 上，雪花的颜色是透明的。当阳光照射在雪 花上时，由于光的折射和反射作用，我们看 到的雪花呈现出白色。这是因为雪花的结构 非常复杂，光线在穿过雪花时发生折射和反 射，最终形成了白色的视觉效果。
总结雪花的特征
02
01
03
雪花是六角形的，每一片雪花都有六个角，这些角上 又长满了分支。
雪花的形状各异，没有两片完全相同的雪花，它们的 美丽和神奇在于它们的独特性。
雪花很轻很白，落在手上会融化成水滴，落在地上会 堆积成厚厚的雪层。
鼓励幼儿观察和欣赏雪花
家长可以带领孩子到户外观察 雪花，让他们亲身体验雪花的 美丽和神奇。
小班语言《雪花》
汇报人:
202X-01-06
目
CONTENCT
录
• 导入 • 故事内容 • 故事主题 • 延伸活动 • 总结
01
导入
故事导入
总结词：激发兴趣
故事结尾
总结词
总结故事主题并引导孩子们思考
详细描述
故事结尾部分总结了雪花的美丽 和短暂，引导孩子们思考生命的 意义和价值，激发他们对自然和 生命的敬畏之情。
03
故事主题
雪花的形状
总结词
描述雪花的形状
VS
详细描述
雪花是自然界中独特的存在，它的形状像 一朵朵小小的花朵。每一片雪花都有六个 分支，这些分支又分出更多的小分支，整 体看起来就像是一朵绽放的花朵。这种形 状是由于雪花在形成过程中周围空气中的 水分子的排列方式所决定的。
雪花的颜色
总结词
阐述雪花的颜色
详细描述
虽然我们通常看到的雪花是无色的，但实际 上，雪花的颜色是透明的。当阳光照射在雪 花上时，由于光的折射和反射作用，我们看 到的雪花呈现出白色。这是因为雪花的结构 非常复杂，光线在穿过雪花时发生折射和反 射，最终形成了白色的视觉效果。
总结雪花的特征
02
01
03
雪花是六角形的，每一片雪花都有六个角，这些角上 又长满了分支。
雪花的形状各异，没有两片完全相同的雪花，它们的 美丽和神奇在于它们的独特性。
雪花很轻很白，落在手上会融化成水滴，落在地上会 堆积成厚厚的雪层。
鼓励幼儿观察和欣赏雪花
家长可以带领孩子到户外观察 雪花，让他们亲身体验雪花的 美丽和神奇。
小班语言《雪花》
汇报人:
202X-01-06
目
CONTENCT
录
• 导入 • 故事内容 • 故事主题 • 延伸活动 • 总结
01
导入
故事导入
总结词：激发兴趣
《雪花》PPT(上课用)3
.雪花
我会读
柳絮 漂亮 剪刀 鹅毛 梨花 纷纷扬扬 花瓣 洁白 仙女 茂盛 厚厚的
自读提示
轻声读课文，边 读边想： 这是一场什么样 的雪？作者喜欢这场
柳絮飞舞
我张开小嘴，任这些可爱的 “小仙女”飞到我的嘴里。嘿！ 别说，味道还真不错，比冰激凌
还可口呢！
我伸出小手接了一片雪花。瞧，它多(漂亮 )啊！那（ ）的。 ）不知是哪位仙女（
地毯 挂满了 ）着甘美的乳汁。农民伯伯更是（
不停地吮吸
）盛开的“梨花”。在（
）雪
厚厚的 喜上眉梢
甜甜的
瑞雪兆丰年嘛
今年麦子雪里睡，明年枕着馒 头睡。 今年大雪飘，明年收成好。
我会说：
雨，不停地下着…… （ ）的雨，像（ ）在空中飞舞
，像（
）飘落人间。我张开小嘴，任 ）飞到我的嘴里。嘿！别
）呢！
这些可爱的（
说，味道还真不错，比（
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
我会读
柳絮 漂亮 剪刀 鹅毛 梨花 纷纷扬扬 花瓣 洁白 仙女 茂盛 厚厚的
自读提示
轻声读课文，边 读边想： 这是一场什么样 的雪？作者喜欢这场
柳絮飞舞
我张开小嘴，任这些可爱的 “小仙女”飞到我的嘴里。嘿！ 别说，味道还真不错，比冰激凌
还可口呢！
我伸出小手接了一片雪花。瞧，它多(漂亮 )啊！那（ ）的。 ）不知是哪位仙女（
地毯 挂满了 ）着甘美的乳汁。农民伯伯更是（
不停地吮吸
）盛开的“梨花”。在（
）雪
厚厚的 喜上眉梢
甜甜的
瑞雪兆丰年嘛
今年麦子雪里睡，明年枕着馒 头睡。 今年大雪飘，明年收成好。
我会说：
雨，不停地下着…… （ ）的雨，像（ ）在空中飞舞
，像（
）飘落人间。我张开小嘴，任 ）飞到我的嘴里。嘿！别
）呢！
这些可爱的（
说，味道还真不错，比（
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
《雪花》PPT精选教学课件
我怔住了，我屏住呼吸，想掩饰内心的 悸动， 可都无 济于事 ，泪水 夺眶而 出，湿 满眼睫 。 我凝望着手中的那封信，干干的，没有 一丝湿 的痕迹 ，只有 那信封 上残留 着的淡 淡的指 纹，在 我眼里 显得格 外清晰 。这时 ，我方 才发现 ，那封 信竟然 是暖烘 烘的， 还夹杂 着难以 名状的 情愫， 而泪水 在不知 不觉中 落满信 封。
那该是十几年前的事了。那年头，别说 手机了 ，连电 话都没 有。唯 一的通 信方式 便是写 信。一 笔一划 的思念 ，一字 一句的 关心， 被装进 一个简 易的信 封里， 贴上八 分的邮 票，寄 往未知 的远方 。
信是寄了，却不一定到得了游子手中， 有那么 几年， 与在外 打工的 女儿失 去了联 络，也 不知多 少次含 了泪， 怔怔地 望着被 退回的 信。寄 不出， 只能等 女儿寄 来。白 日里总 有干不 完的农 活，便 时常趁 夜往村 头跑， 只盼得 女儿的 信已经 送到了 村长家 。山里 不比平 原，家 家户户 都散落 在大山 里，一 个来回 ，少说 也得两 个小时 。去时 傍着夕 阳，心 中急切 ，三步 并作两 步，可 临近村 头，望 着村长 屋里的 灯光， 又踯躅 起来。 去得多 了，村 长早晓 得他的 来意， 看着他 三天两 头跑， 信却没 有消息 ，心里 也不是 个滋味 。村里 的年轻 人外出 打工是 常事， 这样的 担忧， 村长也 深有体 会，看 他这般 ，竟是 连安慰 的话都 说不出 口。而 他一见 村长的 神色， 便知道 希望再 次落空 。回时 步子明 显慢了 下来， 几步一 回头， 明知夜 里不可 能有邮 递员送 信，却 还是忍 不住期 待。渐 渐远了 人家， 独行于 寂寂山 林中， 看一轮 残月锁 一汪忧 愁思念 在浑浊 的眼中 。
虽然我已经搬了家，但是邮递员叔叔的 举止深 深触动 了我的 心灵。 自那以 后，无 论在哪 看见骑 车送信 的邮递 员，我 都会投 以尊敬 的目光 嘴角上 翘，月 光洒下 ，照亮 了他眼 中那溢 满了的 幸福和 满足。
那该是十几年前的事了。那年头，别说 手机了 ，连电 话都没 有。唯 一的通 信方式 便是写 信。一 笔一划 的思念 ，一字 一句的 关心， 被装进 一个简 易的信 封里， 贴上八 分的邮 票，寄 往未知 的远方 。
信是寄了，却不一定到得了游子手中， 有那么 几年， 与在外 打工的 女儿失 去了联 络，也 不知多 少次含 了泪， 怔怔地 望着被 退回的 信。寄 不出， 只能等 女儿寄 来。白 日里总 有干不 完的农 活，便 时常趁 夜往村 头跑， 只盼得 女儿的 信已经 送到了 村长家 。山里 不比平 原，家 家户户 都散落 在大山 里，一 个来回 ，少说 也得两 个小时 。去时 傍着夕 阳，心 中急切 ，三步 并作两 步，可 临近村 头，望 着村长 屋里的 灯光， 又踯躅 起来。 去得多 了，村 长早晓 得他的 来意， 看着他 三天两 头跑， 信却没 有消息 ，心里 也不是 个滋味 。村里 的年轻 人外出 打工是 常事， 这样的 担忧， 村长也 深有体 会，看 他这般 ，竟是 连安慰 的话都 说不出 口。而 他一见 村长的 神色， 便知道 希望再 次落空 。回时 步子明 显慢了 下来， 几步一 回头， 明知夜 里不可 能有邮 递员送 信，却 还是忍 不住期 待。渐 渐远了 人家， 独行于 寂寂山 林中， 看一轮 残月锁 一汪忧 愁思念 在浑浊 的眼中 。
虽然我已经搬了家，但是邮递员叔叔的 举止深 深触动 了我的 心灵。 自那以 后，无 论在哪 看见骑 车送信 的邮递 员，我 都会投 以尊敬 的目光 嘴角上 翘，月 光洒下 ，照亮 了他眼 中那溢 满了的 幸福和 满足。
小班语言《雪花》课件
小班语言《雪花》课件一、教学内容本次教学内容选自小班语言教材《雪花》。
本节课主要学习课文内容，通过学习，让学生了解雪花的特点，培养学生的语言表达能力。
二、教学目标1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够通过课文学习，了解雪花的特点。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。
难点：学生能够通过课文学习，了解雪花的特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、课件、雪花贴纸学具：课本、画笔、彩纸五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过PPT展示雪花飘落的美景，引导学生进入学习情境。
然后向学生提问：“你们知道雪花是什么样子的吗？”让学生发表自己的看法。
2. 课文学习（10分钟）教师带领学生朗读课文，边读边讲解课文内容，让学生了解雪花的特点。
在读课文的过程中，教师可以提问学生：“雪花是什么颜色的？雪花是什么形状的？”等问题，检查学生对课文内容的理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示一些关于雪花的特点的图片，让学生用词语描述。
例如，教师出示一张雪花的图片，让学生用“洁白”、“轻盈”等词语描述。
4. 小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，让学生讨论雪花还可以用哪些词语来形容。
每个小组派代表分享讨论成果。
5. 课后反思及拓展延伸（5分钟）教师引导学生谈谈对本节课的学习收获，让学生说说自己学会了哪些关于雪花的特点的词语。
同时，教师可以布置一道课后作业，让学生用所学知识写一段关于雪花的描述。
六、板书设计板书设计如下：雪花洁白轻盈七、作业设计1. 作业题目：用所学知识写一段关于雪花的描述。
答案：雪花是洁白的，轻盈的，飘飘洒洒地从天空飘落下来，给大地披上了一层银装。
2. 作业题目：找出生活中常用的形容雪花的词语。
答案：纷飞、飘落、冰凉、纯净等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、情景引入的设计情景引入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的关键环节。
在本次教学中，教师通过PPT展示雪花飘落的美景，让学生在视觉上感受到雪花的美丽，从而激发他们对课文内容的好奇心。
幼儿园小班语言优秀教案小雪花含ppt课件
04
教学资源及评价
教学资源
教材
《小雪花》
教学工具
黑板、白板、实物模型等
PPT课件
包含小雪花的图片、音频、动画等素材
评价标准
教学目标明确、内容丰富有趣、素材质量高 、易于理解和记忆
学生评价
01
02
03
评价方式
观察法、口头反馈、作品 分析等
评价内容
学生对小雪花的认知程度 、语言表达和交流能力、 学习态度和合作精神等
注重个体差异
针对不同幼儿的特点和需求，制定个性化的教学 方案，确保每个幼儿都能在原有基础上得到提高 。
注
以上内容仅为教学反思及改进思路的示例，具体 的教学方案需要根据实际情况进行调整和完善。
06
相关资源链接
教学视频
• 小雪花教案教学视频
教学资料
[小雪花教案文本资料](https
//)
[小雪花ppt课件](https
新课教学
认识雪花
展示雪花的图片或PPຫໍສະໝຸດ ，讲解雪 花的形状、颜色和特点。学习词汇
通过图片或实物展示，教授幼 儿新词汇，如：“雪花是白色 的”、“雪花是冰凉的”等。
朗读诗歌
播放《小雪花》的诗歌音频， 引导幼儿跟读，培养其听读和 发音能力。
角色扮演
邀请幼儿扮演小雪花，进行简 单的表演和对话，加强其对故
事和词汇的理解。
教学成果
大部分幼儿能够积极参与课堂活动，掌握了一些关于雪花的常识和词汇，能够用简单的语 言描述雪花的形态、特点和变化。
改进措施
优化教学策略
在今后的教学中，可以进一步丰富观察、描述、 模拟等教学方法，如引入更多的实物、图片或视 频资料，帮助幼儿更直观地了解学习内容。
小班语言故事雪花微课PPT图文课件
白 来 又一
…… ……
花
一片
花
片、
飘 啊 飘
越 飘 越 多 ， 飘 越 多
的 白 花 花 从 天 上 飘 下
两 片 、 三 片 一 片
，
啊原 ！来
是 雪 花
【设计意图】
《雪花》这个故事对于小班幼儿来说，情节简单 有趣、语言优美生动，故事中的角色又都是幼儿 所熟悉的，所以很适合小班幼儿学习。活动中， 结合PPT展开教学活动，讲述故事的同时，结合 故事中出现的角色，让幼儿学说故事中的角色对 话，培养幼儿想说、敢说、愿意说的语言素质。
【活动目标】
1.倾听故事，理解故事内容。 2.愿意学说角色对话，积累学说故事的 经验。
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【活动目标】
1.倾听故事，理解故事内容。 2.愿意学说角色对话，积累学说故事的 经验。
白 来 又一
…… ……花Leabharlann 一片花片、
飘 啊 飘
越 飘 越 多 ， 越 飘 越 多
的 白 花 花 从 天 上 飘 下
两 片 、 三 片 一 片
，
啊原 ！来
是 雪 花
“伙伴们，是下 雪了，雪下这么 大，我们来堆雪 人吧！”
小班语言故事
《雪花》
宁波市鄞州区首南街道中心幼儿园 执教者：钱蓉
【设计意图】
《雪花》这个故事对于小班幼儿来说，情节简单 有趣、语言优美生动，故事中的角色又都是幼儿 所熟悉的，所以很适合小班幼儿学习。活动中， 结合PPT展开教学活动，讲述故事的同时，结合 故事中出现的角色，让幼儿学说故事中的角色对 话，培养幼儿想说、敢说、愿意说的语言素质。