小班语言优质课教案《春雨》.ppt
幼儿园春雨说课ppt课件
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展望与建议
展望
随着教育理念的不断更新和课程改革的深入推进，幼 儿园春雨课程将会有更加广阔的发展空间和更多的可 能性。未来，我们可以探索将更多科技元素融入到课 程中，如利用虚拟现实技术模拟春雨场景等，以增强 课程的趣味性和互动性。同时，我们也可以进一步拓 展课程内容，如增加与春雨相关的科学实验和探索活 动等，以培养孩子们的探究精神和科学素养。
课程内容
春天的基本知识
介绍春天的气候特点、植物生长和动物活动等， 使幼儿对春天有一个基本的认识。
春天的故事和儿歌
通过讲述春天的故事和教唱春天的儿歌，加深幼 儿对春天的理解和感受。
春天的实践活动
组织幼儿进行种植、绘画、手工制作等活动，让 他们在实践中感受春天的美好。
春天的环保教育
教育幼儿珍惜自然资源，保护环境，树立绿色生 活的理念。
反思与总结
反思
在春雨课程的实践过程中，教师需要关注孩子们的兴趣和需求， 灵活调整课程内容和形式，确保课程的有效性和趣味性。同时， 教师还需要注重培养孩子们的自主探究和合作学习意识，促进他 们的全面发展。
总结
春雨课程作为一种综合性较强的课程体系，通过丰富多彩的活动 和实践，能够有效地促进孩子们的认知、情感、社会和身体等方 面的发展。在实践过程中，教师需要注重课程的设计和实施，关 注孩子们的个体差异和需求，为他们的健康成长提供有力支持。
建议
为了更好地推进幼儿园春雨课程的实践和改进，我们 需要加强教师培训和交流，提高教师的专业素养和教 育创新能力。同时，我们也需要积极争取家长和社会 各界的支持与合作，共同为孩子们的健康成长创造良 好的教育环境和社会氛围。此外，我们还需要关注课 程评价和反馈机制的建立和完善，及时了解和解决课 程实施过程中存在的问题和困难，确保课程的质量和 效果。
幼儿园春雨ppt课件
（二）看一看 春雨下起来 （欣赏散文）10分钟
（2）回忆内容
师：请幼儿讲讲小鸟们的讨论结果？ 这个提问是为了检验幼儿在欣赏的过程中对散文的理解。通过幼儿自由
讲述，来达到同伴之间的互动。 师：小朋友有没有讲完全呢？让我们大家一起再来看一看、听一听？
在这次的欣赏的过程中将会带着幼儿有目的、有重点的欣赏。
将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色
3 情景渲染法 表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。
此外还适时采用视、听、讲结合法和动静交替法综合整合, 在活动中灵活的加以运用。
六
学法的运用
幼儿通过观看多媒体课件发现自然界的变化，感知春 1多种感官参与法 天的意境，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色
四 教具和学具的选择
2 教 具 多媒体课件 图片 3 学 具 小白鸽 小燕子 小麻雀 小黄莺的头饰，春雨道具和幼儿人数
相等 幼儿油画棒 作业纸
五
教法的运用
1 谈话法
在活动导入环节，运用与幼儿进行有关春天主题的谈 话，帮助幼儿积累整理自己的有关春天的知识经验。
2 演示法
向幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文 的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出 来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了它的 作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。
三
活动目标的设定
• 教学重点：倾听，理解，朗诵散文
• 教学难点： 正确运用动词，学会连贯完整的讲述诗中的句式。
四 教具和学具的选择
1 创设与教育相适宜的环境
班级主题墙，种子的秘密，春暖花开，天晴了下雨了等等，这些 都是孩子们自己根据生活经验和观察到的春天的景色自己动手操作的 环境，为散文的学习活动营造了一个外在的氛围。
2024版幼儿园小班语言《春雨》课件
幼儿园小班语言《春雨》课件CONTENTS •课程介绍与目标•文本解读与赏析•语言知识与技能训练•创意表现与拓展活动•跨领域融合与延伸•课程总结与评估课程介绍与目标01《春雨》背景及作者简介01《春雨》是一首富有童趣和意境的儿童诗，通过描绘春雨带来的变化和感受，激发幼儿对大自然的热爱和对生活的美好向往。
02作者XXX，是一位著名的儿童文学作家，其作品以清新、自然、富有童趣而著称，深受广大小读者的喜爱。
教学目标与要求知识目标引导幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的韵律和意境，了解春雨的特点和作用。
能力目标培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿运用已有的生活经验进行仿编和创作。
情感目标激发幼儿对大自然的热爱和对生活的美好向往，培养幼儿的审美情趣。
课程安排与时间课程安排本课程共分为三个环节，包括导入、学习和创作。
在导入环节，通过谈话和图片展示，引导幼儿回忆春雨的情景和感受；在学习环节，通过朗诵、讲解和图片展示，帮助幼儿理解诗歌内容；在创作环节，鼓励幼儿运用已有的生活经验进行仿编和创作。
时间安排本课程建议安排在一个课时内完成，具体时间可根据幼儿的实际情况进行调整。
文本解读与赏析02《春雨》原文朗读及录音提供《春雨》原文的准确朗读，帮助幼儿熟悉文本内容。
配以优美的背景音乐，营造春天的氛围，增强幼儿的感受力。
附上录音文件，方便幼儿在课堂外也能随时聆听和学习。
重点词汇和句子解析重点词汇春雨、滴答、种子、发芽、花朵、开放等，通过图片、动画等形式帮助幼儿理解词汇含义。
重点句子“春雨滴答，滴答，下小雨啦！”等，通过反复朗读和情境模拟，让幼儿感受句子的韵律和意境。
文本主题和情感表达主题描绘春天雨水的美丽景象，以及春雨对大自然的滋润和唤醒作用。
情感表达通过细腻的笔触和生动的描绘，表达对春雨的喜爱和对大自然的赞美之情。
引导幼儿感受春天的美好和生机，激发他们热爱大自然的情感。
语言知识与技能训练03如“细雨”、“绵绵”、“滴答”等，通过图片、视频等多媒体资源，帮助幼儿直观理解并记忆。
中班语言教案《春雨》含课件
教案编辑专员：中班语言教案《春雨》含PPT课件一、教学目标：1. 理解故事内容，感知春天的特点和春雨的魅力。
2. 学习生词和句子，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对春天的热爱和欣赏大自然的情感。
二、教学重点：1. 让幼儿通过故事体验春天的美好。
2. 通过模仿、表演等形式，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点：1. 让幼儿理解春雨对大自然的重要性。
2. 培养幼儿保护环境、珍惜资源的意识。
四、教学准备：1. PPT课件：包含故事图片、生词和句子。
2. 故事文本。
3. 与故事相关的春天图片。
4. 准备一些关于春天的物品，如雨伞、雨衣等。
五、教学过程：1. 导入：a. 播放PPT课件，展示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特点。
b. 邀请幼儿分享他们对春天的认识和感受。
2. 故事讲述：a. 朗读故事《春雨》，让幼儿倾听并感受故事的内容。
b. 引导幼儿关注故事中的生词和句子，解释其意义。
3. 活动一：模仿春雨a. 邀请幼儿模仿春雨的声音和动作。
b. 让幼儿用语言描述春雨的特点和作用。
4. 活动二：表演故事a. 将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行故事表演。
b. 引导幼儿使用生动的语言和动作表现角色特点。
a. 让幼儿谈谈他们在活动中的收获和感受。
b. 引导幼儿认识到春雨对大自然的重要性，培养他们保护环境、珍惜资源的意识。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭亲子活动，让家长陪伴幼儿观察春天的变化，感受春雨的美妙。
2. 组织幼儿进行绘画活动，让他们用画笔描绘出春天的景象和春雨的形态。
七、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂活动中的表现，评价他们对故事内容的理解和语言表达能力的提升。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭亲子活动中的参与情况和感受。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性和参与度。
2. 思考如何在教学中更好地引导幼儿关注大自然的美好，培养他们的环保意识。
九、教学资源：1. PPT课件：包含故事图片、生词和句子，以及相关春天的图片和物品。
认识春雨ppt课件幼儿园
春雨与幼儿园的关
02
系
春雨在幼儿园中的运用
01
02
03
课件制作
春雨PPT课件为幼儿园提 供丰富的教育资源，帮助 教师制作生动有趣的课件 ，提升教学质量。
互动教学
通过春雨PPT课件的互动 功能，激发幼儿的学习兴 趣，促进幼儿主动参与课 堂活动。
个性化教学
根据不同年龄段和班级的 幼儿需求，教师可以定制 个性化的PPT课件，满足 幼儿的差异化学习需求。
设计布局和风格
布局合理
采用简洁明了的布局，突出重点内容，便于幼儿理解。
风格统一
保持整体风格的一致性，包括字体、颜色、背景等，提升课件整体美感。
添加动画和音效
动画适度
适当使用动画效果，增强课件的趣味 性和吸引力，但避免过度使用。
音效合适
选择与内容相关的音效，增强课件的 生动性和表现力，但避免干扰幼儿的 注意力。
认识春雨ppt课件幼儿 园
目 录
பைடு நூலகம்
• 春雨的简介 • 春雨与幼儿园的关系 • 如何制作春雨ppt课件 • 制作春雨ppt课件的注意事项 • 春雨ppt课件的应用前景
春雨的简介
01
春雨的由来
春雨是由一位热衷于幼儿教育的教育 者创立的，他深感传统的教育方式无 法满足现代幼儿的学习需求，因此决 定创立一个全新的教育品牌。
测试和修改
测试运行
在实际应用前进行测试，确保课件的稳定性和兼容性。
修改完善
根据测试结果和实际应用反馈，对课件进行必要的修改和完善。
制作春雨ppt课件的
04
注意事项
保持简洁明了
避免过多的文字和图片
在制作春雨ppt课件时，应尽量精简 文字，突出重点，避免过多的无关图 片和装饰。
中班语言春雨(幼儿园PPT课件)
通过分享和交流，帮助孩子们 树立环保意识，养成节约用水
的良好习惯。
06 总结与延伸
CHAPTER
回顾本次课程重点内容
01
学习了春雨的形成原因 和过程。
02
通过图片和视频了解春 雨对大自然和人类的影 响。
03
掌握了一些与春雨相关 的词汇和表达方式。
04
进行了与春雨主题相关 的手工制作和游戏。
形容春雨中景色朦胧， 充满诗意。
春雨相关成语和谚语
01
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春雨贵如油
形容春雨的珍贵和重要性。
雨后春笋
比喻事物在春雨的滋润下迅速 成长。
一场春雨一场暖
形容春雨过后，天气逐渐变暖。
细雨润无声
形容春雨细腻无声，却能滋润 万物。
创意表达方式
01
02
03
04
春雨像大自然的调色板，给大 地涂上了一层新绿。
古代诗人常常以春雨为题材， 创作出许多优美的诗篇，表达 了人们对春雨的热爱和赞美。
在现代社会中，春雨也被赋予 了新的意义，被视为环保、生 态、文明等概念的象征。
02 春雨相关词汇和表达
CHAPTER
描述春雨词汇
细雨如丝
春雨绵绵
淅淅沥沥
烟雨朦胧
形容雨像丝一样细腻。
形容雨持续不断，柔和 细腻。
形容雨声清脆，连绵不 断。
春雨可以清洗植物叶片表面的灰尘和 污染物，有利于植物进行光合作用。
春雨对动物生活影响
春雨为动物提供了充足的水源，满足了动物的生活需求。
春雨带来了丰富的食物资源，如昆虫、水果等，为动物的生存提供了保障。
春雨改变了动物的生活环境，如水位上涨、栖息地变化等，对动物的生存和繁衍产 生影响。
《春雨》PPT课件
春雨定义及形成原因
春雨定义
指春季时节的降水，主要形式为 雨，是大地复苏、万物生长的重 要水源。
形成原因
春季气温回升，暖湿气流与冷空 气交汇，导致水汽凝结形成降水 。
春雨时节与地理分布
春雨时节
通常出现在春季，具体时间因地区而 异，如江南地区的春雨多集中在3-5 月。
地理分布
春雨分布广泛，不同地区春雨的量和 时间有所差异，如南方地区春雨较多 ，北方地区春雨较少。
合理安排农作物种植时间以避开旱季
根据当地气候条件和历史降雨数据，选择适宜的农作物种植时间，以最大程度地利 用春雨资源。
调整种植结构，优先种植耐旱、生长期短的作物，以应对可能的干旱情况。
推广间作、套种等种植模式，提高土地利用率，同时降低旱季对农作物生长的影响 。
利用灌溉系统提高水资源利用效率
建设和完善农田灌溉系统，包括 渠道、泵站、输水管网等，确保 春雨资源能够有效地输送到农田
社会文化因素与春雨关系
探讨社会文化因素（如习俗、信仰等）对人们利 用和保护春雨资源的影响。
应对策略与政策建议
提出针对人类活动对春雨影响的应对策略和政策 建议，如加强城市规划、推广节水技术等，以实 现人类活动与自然环境的和谐共处。
THANKS
感谢观看
春雨与绘画
在绘画艺术中，春雨为画家提供了丰 富的创作素材，如江南烟雨、雨后初 晴等景象都是画家钟爱的题材。
03
春雨生态环境保护作 用分析
滋润土壤，促进植物生长
春雨为土壤带来充足的水分，有 利于土壤微生物的活动和植物根
系的生长。
雨水可以渗透到土壤深层，提高 土壤湿度，为植物生长提供有利
条件。
春雨还能冲刷掉植物叶片上的尘 埃，有利于植物进行光合作用。
2024年度幼儿园中班语言《春雨》诗歌ppt课件
幼儿分组讨论
将幼儿分成若干小组，每组选一名组长，组织幼儿围绕问 题进行讨论和交流，培养幼儿的合作意识和探究精神。
教师总结与点评
教师对幼儿的讨论和发言进行简要总结和点评，肯定幼儿 的思考和表达能力，同时引导幼儿进一步拓展思路和深化 理解。
22
课程总结与回顾
06
2024/3/23
23
教师引导幼儿观察春天的景象和 变化，鼓励幼儿用自己的语言描 述春天的美好。
创意表达（10分钟）
教师提供绘画材料和纸张，鼓励 幼儿通过绘画的方式表达自己对 春天的感受和想象。
课程导入（5分钟）
通过播放春雨的声音和展示春雨 的图片，引导幼儿进入学习状态 ，激发幼儿的学习兴趣。
课程总结（5分钟）
教师总结课程内容，鼓励幼儿在 日常生活中继续观察和感受春天 的美好。
12
诗歌意象与意境
春雨的意象
描述春雨细密、轻柔的特点，以及它 给大地带来的滋润和生机。
春天的意境
通过春雨这一元素，营造出春天万物 复苏、生机勃勃的意境，让幼儿感受 春天的美好。
2024/3/23
13
诗歌语言与表达技巧
简洁生动的语言
分析诗歌中运用的简洁生动的语 言，如“滴答滴答”、“种子发 芽”等，让幼儿感受诗歌的韵律
2024/3/23
6
春雨景象描绘
02
2024/3/23
7
春雨的特点
细雨如丝
春雨往往细腻而连绵，像 丝线一样轻轻飘落。
2024/3/23
润物无声
春雨滋润着大地，却默默 无闻，不张扬自己的功劳 。
清新宜人
春雨带来了清新的空气和 宜人的气息，让人感受到 大自然的温暖和生机。
语言活动《春雨》说课课件
可持续发 展理念
生活教育理念
活动的选材贴 近幼儿的生活，源 于生活，通过平时 观察种子的经历， 引发幼儿的思考， 并在活动中获得无 穷的乐趣。 一次活动只是 一个开始，是其他 教育活动的引子。 通过本次活动使幼 儿更多地关注“春 天来了”的区域活 动，给幼儿非常大 的创造空间，从而 生成许多其他教育 活动，体现 活动的 可持续发展。
小班语言活动
设计思路
活动目标
活动准备
教法学法
活动过程
活动特色
1 2 3
学习儿歌，知道春天是播种、发芽、开花的季 节，学说句子“下吧，下吧，我要……”。 能运用句子“下吧，下吧，我要……”。 感受儿歌的语言美和意境美，体验游戏 带来的快乐。
活动重点：学说句子“下吧，下吧，我要……” 活动难点：能运用句子“下吧，下吧，我要……”
活动准备
《小雨沙沙》的律动。
3.教具学具：
背景音乐、教学挂图、种子头饰、教学课件等。
教法
学法
律动游戏法 演示法
讨论谈话法 体验法
一 、 导 入 环 节
律动导入
欣赏儿歌
理解儿歌， 学说句子
审美延伸 （游戏形式）
多通道共同参与
采用音乐、游戏、 课件等 多种通道来让 幼儿共同参与，将孩 子带到儿歌情境中去 经历、感觉、体会。
谢谢指导
为使次本活动的组织符合幼寓教育于生 活情景游戏之中，我做了以下两方面的准备：
1.环境创设方面：
（1）为图书角提供一些与春天相关的图书、资料。 (2)创设“春天来了”幼儿绘画主题墙饰，展示幼儿绘画 作品。
2.经验准备：搜集了各种种子在“科学区”展示，已会
幼儿园春雨ppt课件
春雨与植物
春雨对植物生长的作用
春雨滋润土壤，为植物提供必要的水 分，促进植物生长和开花。
植物在春雨中的变化
春雨中的植物园
可以带孩子参观植物园，观察春雨中 植物的变化，了解不同植物的生长特 点。
春雨使植物叶子更加鲜绿，花朵更加 鲜艳，植物整体更加茂盛。
春雨与动物
春雨对动物的影响
春雨为动物提供了水源和食物，有助于动物的生存和繁衍。
04 春雨的绘画
CHAPTER
如何画春雨
准备画笔和画纸
选择适合幼儿使用的安全画笔 和画纸，确保画笔不会太粗或 太细，纸张不会太薄或太厚。
引导观察春雨
引导幼儿仔细观察春雨的形态 、颜色和雨滴的大小、方向等 特征，以便更好地表现春雨。
示范基本画法
向幼儿展示如何用简单的线条 和形状来表现春雨，例如用短 线表示雨滴，用长线表示雨丝 等。
05 春雨的儿歌
CHAPTER
春雨的儿歌
总结词
通过儿歌激发幼儿对春雨的兴趣和好奇心。
详细描述
选择一首简单、欢快的春雨儿歌，歌词中可以包含春雨的声音、形象和特点， 以吸引幼儿的注意力。在PPT课件中插入相应的图片和动画效果，使儿歌更加生 动有趣。
春雨的儿歌
总结词
通过儿歌向幼儿普及春雨相关的知识。
鼓励创意发挥
鼓励幼儿发挥自己的想象力和 创造力，创作出与众不同的春
雨画面。
春雨的色彩
认识基本颜色
01
向幼儿介绍基本的颜色知识，如红、黄、蓝等，并让他们了解
如何混合这些颜色来创造新的颜色。
选择适合春雨的颜色
02
选择适合表现春雨的颜色，如蓝色、绿色等，以表现出春雨的
清新和生机。
鼓励尝试不同的颜色
2024版幼儿园中班语言领域《春雨》PPT课件
幼儿园中班语言领域《春雨》PPT课件•课程介绍与目标•文本解读与赏析•春雨相关知识拓展•语言技能训练与实践•创意表达与艺术创作•课堂互动与游戏环节课程介绍与目标诗歌语言简练、意境优美，适合幼儿园中班幼儿欣赏和学习。
作者XXX，是一位著名的儿童文学作家，其作品以清新自然、富有童趣而著称。
《春雨》是一首以春天细雨为主题的儿童诗歌，通过生动形象的描绘，表达了作者对春雨的喜爱之情。
《春雨》背景及作者简介了解春雨的特点和作用，感受春雨带给大自然的生机和变化。
知识目标能力目标情感目标能够有感情地朗诵诗歌，理解诗歌内容，并尝试进行简单的仿编。
培养幼儿对大自然的热爱之情，激发幼儿探索自然的兴趣。
030201教学目标与要求课程时间：30分钟导入环节（5分钟）：通过猜谜语或播放春雨的声音，激发幼儿对春雨的兴趣。
学习环节（15分钟）：教师有感情地朗诵诗歌，引导幼儿理解诗歌内容；通过图片或实物展示春雨的特点和作用，帮助幼儿深入了解春雨。
实践环节（5分钟）：鼓励幼儿尝试有感情地朗诵诗歌，并进行简单的仿编。
总结环节（5分钟）：回顾课程内容，引导幼儿分享学习心得和感受。
010*******课程安排与时间文本解读与赏析《春雨》原文朗读及讲解原文朗读播放《春雨》原文的音频，让孩子们跟读，感受语言的韵律和美感。
讲解内容简要介绍《春雨》的背景、作者和主题，引导孩子们进入文本情境。
重点词汇和句子解析重点词汇列出文本中的重点词汇，如“春雨”、“滴答”、“嫩绿”等，通过图片或实物展示，帮助孩子们理解词汇的含义。
句子解析选取文本中的典型句子，进行语法结构和表达方式的解析，引导孩子们模仿和运用。
文本风格与特点探讨语言风格分析文本的语言风格，如生动、形象、简洁等，让孩子们感受语言的美感和表现力。
写作特点探讨文本的写作特点，如运用拟人、比喻等修辞手法，以及通过描绘自然景象来表达情感和主题等，激发孩子们的想象力和创造力。
春雨相关知识拓展春雨成因及特点介绍成因春雨是由于春季气温回升，大气中的水蒸气增多，遇到冷空气凝结而成的降水现象。
《春雨》PPT课件小班语言
图画中人物、动物等元素分析
人物形象
展示图画中的人物形象，如穿着 雨衣的小朋友、打着伞的行人等 ，让幼儿观察并描述他们的特征
和动作。
动物形象
展示图画中出现的动物形象，如 躲雨的小动物、在雨中嬉戏的鸭 子等，激发幼儿对动物的兴趣和
好奇心。
景物元素
引导幼儿观察图画中的景物元素 ，如雨滴、水花、涟漪等，帮助 幼儿理解春雨带来的自然景象。
语音语调模仿
教师引导学生模仿录音中的语音语调 ，提高学生的口语表达能力。
重点词汇、句式讲解与运用
重点词汇
教师讲解《春雨》中出现的重点 词汇，如“春雨”、“滴答”、 “种子”等，通过图片、实物等
辅助手段帮助学生理解词义。
句式分析
教师引导学生分析文本中出现的句 式，如“春雨滴答，滴答，下小雨 啦！”等，让学生了解句子的结构 和表达方式。
创作以“春雨”为主题的简短故事或诗歌
故事创作
鼓励幼儿发挥想象力，创作与春雨相 关的小故事，如春雨中的奇遇、春雨 带来的惊喜等。
诗歌创作
引导幼儿用简单的语言创作以“春雨 ”为主题的诗歌，表达对春雨的喜爱 和赞美之情。
05
CHAPTER
情感体验与价值观培养
感受春雨带来的美好和生机
春雨滋润大地
通过PPT展示春雨滋润大地的场景，让幼儿感受到春雨带来的生 机和活力。
、落下时的声音等，加深雨相关的优秀绘本，让家长陪伴幼儿一起阅读，拓展幼儿
的知识面和阅读兴趣。
03
创意制作
鼓励幼儿在家利用废旧材料制作与春雨相关的手工作品，如制作一把小
雨伞或设计一套雨滴形状的贴纸等，提高幼儿的动手能力和创造力。
THANKS
谢谢
运用实践
中班语言教案《春雨》含课件
中班语言教案《春雨》含PPT课件第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 能让幼儿正确地朗读诗歌；2. 能让幼儿理解诗歌中春天的景象；3. 能让幼儿认识春雨、小草、小花等词语。
1.2 能力目标：1. 能让幼儿通过观察图片，培养他们的观察力；2. 能让幼儿通过朗读，提高他们的语言表达能力；3. 能让幼儿通过手工活动，培养他们的动手能力。
1.3 情感目标：1. 能让幼儿感受春天的美好；2. 能让幼儿体验到诗歌带来的乐趣；3. 能让幼儿对大自然充满好奇和向往。
第二章：教学内容2.1 诗歌《春雨》春雨沙沙，小草发芽。
小花点头，春天来到了。
2.2 图片素材：春雨、小草、小花等。
2.3 手工活动：制作小雨滴挂饰。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：1. 让幼儿正确地朗读诗歌；2. 让幼儿通过观察图片，理解诗歌内容；3. 让幼儿体验到诗歌带来的乐趣。
3.2 教学难点：1. 帮助幼儿理解诗歌中春天的景象；2. 引导幼儿用诗歌的语言表达春天的美好。
第四章：教学方法4.1 直观法：通过展示图片，让幼儿观察春天的景象，激发他们的想象力；4.2 游戏法：通过朗读游戏，让幼儿在游戏中感受诗歌的韵律美；4.3 情境教学法：创设春天的情境，让幼儿在情境中体验诗歌的美好。
第五章：教学步骤5.1 导入：1. 播放春天的音乐，让幼儿感受春天的氛围；2. 向幼儿提问：“你们知道春天是什么样子的吗？”引导幼儿思考和表达。
5.2 出示图片，让幼儿观察春天的景象；5.3 朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美；5.4 分行朗读，帮助幼儿理解诗歌内容；5.5 手工活动：制作小雨滴挂饰，让幼儿动手参与，感受春天的美好；5.6 总结：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
第六章：教学评价6.1 评价目标：1. 评价幼儿对诗歌内容的掌握程度；2. 评价幼儿的语言表达能力和观察力；3. 评价幼儿对手工活动的参与度和兴趣。
6.2 评价方法：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现；2. 评价幼儿在朗读诗歌时的语音、语调和表达能力；3. 观察幼儿在手工活动中的动手能力和创造力。