《动手组建小型局域网》教学设计(精典)

《动手组建小型局域网》教学设计

一、教材分析

《动手组建小型局域网》是教育科学出版社出版的《网络技术应用》（选修）第三章第四节内容。本节一个课时，主要要求学生把以前学的理论运用到实际当中。这一节不仅在整个网络知识模块中具有举足轻重的地位，而且也是《网络技术应用》的重头戏之一。

二、学情分析

在本节课之前，学生们已经学习了网络的基础知识，如网络的种类、功能、网络中的硬件（工作站、服务器、协议和通信连接设备）以及网络拓扑结构、IP、子网掩码和网关设置等，这些都为过渡到本节的学习奠定了基础。可是，由于学生多数为农村学子，家中并没有电脑，即便有电脑也没有上网，因此多数学生们对网络还是比较陌生的，并不是那么了解。

三、教学目标

1．知识和技能目标

·让学生了解两种不同的上网方式及其区别。

·体验组建小型局域网的过程，培养学生的观察能力和动手能力。

2．过程和方法目标

·通过学生交流、师生交流、人机交流等形式，培养学生利用信息技术、动手实践的能力。

3．情感与价值观目标

·让学生在自主探索和解决实际问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。

·通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。

四、教学重点、难点

重点：1．掌握组建小型局域网的一般过程；2．提高发现和解决实际问题的能力。

难点：1．网线的制作；2．找出两种上网方式的不同；3．如何选择和设置TCP/IP。

五、教学与学法：任务驱动法、协作学习法、赏识教学法、演示法和案例分析法。

六、教学过程

七、教学反思

本课教学过程中，我注重培养学生自学能力，把学生学习的主动性放到首位，让学生带着疑问去探索自己最感兴趣的计算机网络，通过操作体验实践的过程，提高其综合运用能力，培养了学生的自主学习能力及大胆探索、相互协作的精神。而课堂时间的把握、课堂秩序的维持及重难点知识的传授等，需在实际教学中掌握好“度”，以达到提高课堂效率的目的。