四个幼儿园案例分析ppt课件
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《幼儿园案例分析》PPT演示课件
教师为幼儿设定明确的行为规范，如不打架、不欺负其他小朋友、不乱扔垃圾等。教师通过讲解、示 范和引导，帮助幼儿理解这些行为规范的意义，并鼓励他们遵守。同时，教师也通过观察和反馈，及 时纠正幼儿的不良行为。
案例一：幼儿行为习惯培养
营造良好的教育环境
教师通过营造良好的教育环境，促进幼儿行为习惯的培养。例如，保持教室整洁、设置有序的活动区域、提供适合幼儿身高 的洗手设施等。这些环境因素有助于幼儿形成良好的卫生习惯和公共秩序意识。
案例二：幼儿社交能力培养
强化自我控制能力
教师通过教育和引导，强化幼儿的自 我控制能力，如控制情绪、遵守规则 等。教师鼓励幼儿在集体中学会自我 调节，遇到问题时寻求帮助或协商解 决。
案例三：幼儿创造力培养
激发创造兴趣
教师通过各种创意活动和游戏，激发 幼儿对创造的兴趣。例如，绘画、手 工制作、音乐律动等，鼓励幼儿自由 发挥想象力，表达自己的创意。
部分幼儿园的课程设置 过于传统，缺乏创新和 趣味性，难以吸引幼儿
的兴趣。
未来展望
01
02
03
04
提高师资素质
通过加强师资培训和引进优秀 教师，提高幼儿园的教学质量
。
完善硬件设施
增加投入，完善幼儿园的硬件 设施，为幼儿提供更好的学习
和生活环境。
加强安全管理
建立健全的安全管理制度，确 保幼儿的人身安全。
背景
随着社会的发展，家长对幼儿园教育的期望越来越高，幼儿园教育作为基础教 育的重要组成部分，其教育质量和效果直接影响到孩子的成长和发展。因此， 对幼儿园进行案例分析具有重要的现实意义。
案例选择标准
代表性
选择的案例应具有一定的代表 性，能够反映当前幼儿园教育
的普遍现状和问题。
案例一：幼儿行为习惯培养
营造良好的教育环境
教师通过营造良好的教育环境，促进幼儿行为习惯的培养。例如，保持教室整洁、设置有序的活动区域、提供适合幼儿身高 的洗手设施等。这些环境因素有助于幼儿形成良好的卫生习惯和公共秩序意识。
案例二：幼儿社交能力培养
强化自我控制能力
教师通过教育和引导，强化幼儿的自 我控制能力，如控制情绪、遵守规则 等。教师鼓励幼儿在集体中学会自我 调节，遇到问题时寻求帮助或协商解 决。
案例三：幼儿创造力培养
激发创造兴趣
教师通过各种创意活动和游戏，激发 幼儿对创造的兴趣。例如，绘画、手 工制作、音乐律动等，鼓励幼儿自由 发挥想象力，表达自己的创意。
部分幼儿园的课程设置 过于传统，缺乏创新和 趣味性，难以吸引幼儿
的兴趣。
未来展望
01
02
03
04
提高师资素质
通过加强师资培训和引进优秀 教师，提高幼儿园的教学质量
。
完善硬件设施
增加投入，完善幼儿园的硬件 设施，为幼儿提供更好的学习
和生活环境。
加强安全管理
建立健全的安全管理制度，确 保幼儿的人身安全。
背景
随着社会的发展，家长对幼儿园教育的期望越来越高，幼儿园教育作为基础教 育的重要组成部分，其教育质量和效果直接影响到孩子的成长和发展。因此， 对幼儿园进行案例分析具有重要的现实意义。
案例选择标准
代表性
选择的案例应具有一定的代表 性，能够反映当前幼儿园教育
的普遍现状和问题。
《幼儿园案例分析》PPT演示课件
教师素质和教学方法是影响幼儿园教育质量的关键因素，应加强教师培训和教学方 法的改革。
教育建议
政府应加大对幼儿园 教育的投入，提高幼 儿园教育的普及率和 质量。
教师需关注儿童的个 体差异，为每个孩子 制定个性化的教育计 划。
幼儿园应建立科学的 教育评价体系，定期 对教育质量进行评估 和改进。
研究展望
进一步探讨幼儿园教育对儿童发 展的长期影响，以及不同教育模
式的有效性。
加强幼儿园教育与小学教育的衔 接研究，为儿童顺利过渡到小学
提供支持。
深入研究教师素质和教学方法对 幼儿园教育质量的影响，为提高 教育质量提供理论支持和实践指
导。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
案例选择
选取了某市一所知名幼儿园作为案例研究对象，该幼儿园在教学质量、师资力量 、课程设置等方面具有一定的代表性。
来源
该案例来源于实地调查和该幼儿园官方网站上的信息。实地调查包括对该幼儿园 园长、教师、家长的访谈，以及对幼儿园环境、设施、课程的实地考察。官方网 站上的信息主要来自于该幼儿园的课程介绍、师资力量介绍等。
随着社会的发展，家长对幼儿园教育的期望越来越高，幼儿园教育在儿童成长过程中的 重要性也日益凸显。然而，当前幼儿园教育仍存在一些问题，如教育理念落后、教学方 法不当、课程设置不合理等，这些问题制约了幼儿园教育质量的提升。因此，对幼儿园
进行案例分析，有助于发现并解决这些问题，提高幼儿园教育质量。
案例选择和来源
收集资料
通过多种途径获取幼儿园的资 料，包括教学计划、课程大纲 、教师教案、学生作品等。
分析资料
对收集到的资料进行分类整理 ，运用相关理论进行分析和解 读，挖掘其深层含义和启示。
教育建议
政府应加大对幼儿园 教育的投入，提高幼 儿园教育的普及率和 质量。
教师需关注儿童的个 体差异，为每个孩子 制定个性化的教育计 划。
幼儿园应建立科学的 教育评价体系，定期 对教育质量进行评估 和改进。
研究展望
进一步探讨幼儿园教育对儿童发 展的长期影响，以及不同教育模
式的有效性。
加强幼儿园教育与小学教育的衔 接研究，为儿童顺利过渡到小学
提供支持。
深入研究教师素质和教学方法对 幼儿园教育质量的影响，为提高 教育质量提供理论支持和实践指
导。
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案例选择
选取了某市一所知名幼儿园作为案例研究对象，该幼儿园在教学质量、师资力量 、课程设置等方面具有一定的代表性。
来源
该案例来源于实地调查和该幼儿园官方网站上的信息。实地调查包括对该幼儿园 园长、教师、家长的访谈，以及对幼儿园环境、设施、课程的实地考察。官方网 站上的信息主要来自于该幼儿园的课程介绍、师资力量介绍等。
随着社会的发展，家长对幼儿园教育的期望越来越高，幼儿园教育在儿童成长过程中的 重要性也日益凸显。然而，当前幼儿园教育仍存在一些问题，如教育理念落后、教学方 法不当、课程设置不合理等，这些问题制约了幼儿园教育质量的提升。因此，对幼儿园
进行案例分析，有助于发现并解决这些问题，提高幼儿园教育质量。
案例选择和来源
收集资料
通过多种途径获取幼儿园的资 料，包括教学计划、课程大纲 、教师教案、学生作品等。
分析资料
对收集到的资料进行分类整理 ，运用相关理论进行分析和解 读，挖掘其深层含义和启示。
《幼儿园案例分析》PPT演示课件
03
总结词
教师专业发展目标应关注个人成 长、教育教学能力和教育科研能 力的提升。
04
教师培训的具体内容和效果
总结词
教师培训内容应全面、系统，注重实践性和可操作性。
详细描述
教师培训应涵盖师德师风、教育理念、教学技能、班级管 理、沟通协调等多个方面，同时要注重实践环节，提高教 师的实际操作能力。
总结词
解决方案和发展建议。
成果
通过本次案例分析，我们深入了解了幼儿园教育的现状和存在的问题，明确了今后幼儿 园教育改革和发展的方向和目标，为提高幼儿园教育的质量和水平提供了有益的参考和
借鉴。
分析当前幼儿园教育中存在的问题和挑战
问题
当前幼儿园教育中存在着教育理念落后 、教育方式单一、教育效果不尽如人意 等问题，这些问题导致了幼儿园教育的 低效性和不科学性，严重影响了幼儿的 健康成长和未来发展。
方向
未来幼儿园教育将从教育理念、教育方式、 教育内容等方面进行全面改革和创新，以适 应社会发展和幼儿成长的需求，提高幼儿园 教育的质量和水平，为幼儿的未来发展奠定 坚实的基础。
感谢您的观看
THANKS
适宜性原则
课程应适应幼儿的年龄特 点和个体差异，难度适宜 ，避免过于简单或过于复 杂。
游戏化原则
课程应以游戏为主要形式 ，让幼儿在游戏中学习和 成长。
教学实施的具体方法和效果
教学方法
采用多种教学方法，如讲 解、示范、讨论、实践等 ，以激发幼儿的学习兴趣 和积极性。
教学手段
利用多媒体、实物、图片 等多种教学手段，增强幼 儿的学习体验和效果。
教学效果
通过课程实施，幼儿在认 知、情感、社会、身体等 方面得到全面发展，教学 效果显著。
幼儿园优游戏秀案例一日生活皆课程师幼互动案例分析ppt
游戏效果：幼儿积极参与，乐在其 中
案例三：过家家游戏
游戏介绍：孩子们在游戏中扮演不同的角色，模仿成人的社交行为，提高社会交往能力。
游戏目的：培养孩子的观察能力、语言表达能力、动手能力和合作意识。
游戏材料：各种玩具、道具、家具等。
游戏过程：孩子们自由分配角色，模仿家庭生活中的各种场景，如做饭、打扫卫生、照顾宝宝等。教师作为观察 者，适时介入，引导孩子们更好地发挥想象力和创造力。
增强幼儿自信心：良好的师幼互动能够让幼儿感受到教师的关爱和支持，从而增强自信心和自尊心。
，从而培养出 良好的行为习惯和道德品质。
提高幼儿的学习兴趣：在师幼互动中，教师可以通过游戏、探究等方式引导幼儿主动参与学习，从而激 发幼儿的学习兴趣和探究欲望。
游戏可以促进幼儿全面发展 课程可以培养幼儿的学习兴趣和能力 游戏和课程相互融合可以促进幼儿更好地发展 案例分析：一个幼儿园的课程与游戏融合的实践
游戏在课程中的作用
提高幼儿学习兴趣 增强幼儿学习能力 促进幼儿社交能力 培养幼儿规则意识
游戏与课程的融合策略
制定融合计划，合理安排游戏时间 和课程时间。
下午茶时光
孩子们可以品尝到美味的水 果、小点心和饮料
下午茶时光为孩子们提供了一 个愉快的交流和互动的机会
下午3:30-4:00是孩子们最 期待的下午茶时光
孩子们可以在这个时间段展示 自己的才艺和分享彼此的故事
放学时光
放学时光：教师与幼儿互动，引导幼儿完成家庭作业 自主游戏：幼儿自主选择游戏，教师提供指导和支持 集体活动：教师组织幼儿进行集体活动，促进幼儿协作与交流 户外活动：幼儿在户外进行各种运动和游戏，增强身体素质和合作能力
添加标题
案例启示：在幼儿园教育中，师幼互动是非常重要的教育手段之一。通过与小朋友的互动，老师可以更好地了解幼儿的需 求和问题，及时调整教育策略，促进幼儿的发展。同时，师幼之间的情感联系和信任也是幼儿健康成长的重要保障。
《幼儿园案例分析》PPT演示课件
家园共育的策略与方法
策略
建立有效的家园沟通机制，开展丰富 多彩的家园共育活动，提高家长的教 育素质和参与度，加强幼儿园与社区 的合作。
方法
定期召开家长会，利用网络平台加强 沟通，组织亲子活动、家长志愿者活 动等，开展家庭教育讲座和培训。
案例分析：某幼儿园家园共育实践
案例概述
某幼儿园在推进家园共育过程中，采取了一系列有效的策略和方法，取得了显著成效。
提高教师的教育实践能力
通过分析实际案例，教师可以学习如何将理论知 识应用于实践中，提高教育实践能力。
3
促进教师之间的交流与合作
共同分析案例，教师可以分享经验和观点，促进 彼此之间的交流与合作，共同提高教育水平。
案例背景
当前幼儿园教育面临的问题
如幼儿心理发展、家庭教育影响、教师队伍建设等。
案例选取的原则
采用多种教学策略，如直观教学、情 境教学、游戏教学等，激发幼儿学习 兴趣，提高教学效果。
加强与家长的沟通与合作，共同促进 幼儿发展，提高教育质量。
师生互动
加强师生互动，关注幼儿个体差异， 鼓励幼儿积极参与课堂活动，促进幼 儿主动学习。
案例分析：某幼儿园课程设置与实施
案例背景
案例描述
介绍某幼儿园的基本情况，包括幼儿园规 模、师资力量、设施设备等。
加强交流与合作
加强幼儿园教师之间的交流与 合作，通过分享经验、互相学
习，促进教师的共同成长。
案例分析：某幼儿园教师专业发展实践
01
案例描述
某幼儿园为促进教师专业发展，采取了一系列措施，包括建立完善的培
训制度、开展教学观摩活动、鼓励教师参加学术研究等。
02 03
案例分析
该幼儿园教师专业发展实践的成功之处在于，注重教师的实际需求，针 对性地提供培训和发展机会；同时激发教师的内在动力，让教师主动参 与到专业发展中来。
幼儿园经典案例分析PPT课件(模板)
家园沟通机制
建立定期家长会议、家园 联系册、微信群等多元化 沟通渠道，保障家园信息 互通。
家园合作活动
组织亲子运动会、家园互 动课堂等活动，增进亲子 关系，促进家园合作。
家长参与程度和满意度调查结果
家长参与程度
通过问卷调查发现，大部分家长能积 极参与幼儿园的各项活动，与幼儿园 保持密切联系。
家长满意度
互动交流
在环境中，孩子们与同伴、老 师进行互动交流，分享彼此的 发现和体验。
情感表达
孩子们通过环境表达自己的情 感和想法，如用绘画、手工等 方式表达内心世界。
在环境中，孩子们不断学习新 知识、新技能，提高认知水平 和综合能力。
环境对孩子身心发展促进作用
1 促进感知觉发展
丰富多彩的环境刺激有助于幼儿感知觉的发展，提高他 们对周围世界的认识和理解。
03
拓展国际视野
随着全球化的加速发展，未来幼儿园将更加注重拓展幼儿的国际视野和
跨文化交流能力。通过引入国际化课程、开展国际交流活动等方式，培
养幼儿的全球意识和跨文化素养。
感谢您的观看
THANKS
环境创设原则及具体实施方法
具体实施方法包括 制定环境创设计划，明确目标和实施步骤。
选择安全、环保、美观的装饰材料和玩具。
环境创设原则及具体实施方法
01
组织幼儿参与环境布置，鼓励他 们发挥想象力和创造力。
02
定期评估环境对幼儿的影响，及 时调整和改进。
孩子们在环境中互动体验情况
学习成长
积极参与
孩子们对新奇、有趣的环境充 满好奇，积极参与探索和游戏 。
学质量和水平表示满意。
建议和意见
家长们也提出了一些建议和意见 ，如希望增加一些户外活动和实 践机会，加强家园合作等。幼儿 园将根据家长们的反馈不断改进
幼儿园设计经典案例ppt课件
绿化景观：通过 植物搭配、景观 设计等手段，营 造优美、宜人的 室外环境，提高 幼儿园的生态效 益和观赏价值。
室外活动设施与器材
设施：滑梯、秋千、荡椅等 器材：平衡木、攀爬架、健身器材等 目的：促进儿童身体协调性发展 安全性考虑：选择适合儿童年龄和身高的设施和器材，确保安全
室外环境的绿化与美化
植被覆盖：增加绿色空间，提供新鲜空气 景观设计：美观、舒适、安全 休闲设施：提供户外活动和休息的场所 室外装饰：增加趣味性和互动性
室外安全与防护
设施安全：确保儿童游乐设施稳固，避免出现倾倒、坠落等危险情况
警示标识：在危险区域或设备周围设置明显的警示标识，提醒儿童和家长注意安全 紧急救援：在现场配备急救箱和应急救援人员，以便在发生意外时迅速采取救援措施
安全教育：加强儿童安全教育，培养他们形成自我保护意识，自觉遵守安全规定
幼儿园建筑设计
注重个性化教育：根据每个孩子的特点和需求，制定个性化的教育方案，促进孩 子的个性发展和潜能挖掘。
融合跨学科知识：在幼儿园设计中，融入更多跨学科的知识和元素，如艺术、科 学、文学等，培养孩子的综合素质和创新能力。
考虑可持续发展：在设计中注重环保和可持续发展，采用绿色建筑和可再生能源 等技术，培养孩子的环保意识和可持续发展的意识。
感谢您的观看
汇报人：
流线组织：合理安排人流、物流等动线，确保安全、便捷、高效的交通流线。
建筑节能与环保
环保材料：使用无毒无害、 环保达标的建筑材料
采光通风：利用自然光和通风 设计，减少对人工光源和空气
污染的依赖
节能设计：采用保温隔热材 料和绿色能源利用
绿色景观：结合绿化景观设计， 提高幼儿园的生态环境质量
幼儿园设计经典案 例分析
幼儿园案例分析ppt课件
改进建议2： 提高视觉效果 。进一步优化视觉设计，使 PPT更加生动、形象，增强 幼儿的视觉体验。
改进建议3： 加强互动性。 在PPT中加入更多互动环节 ，激发幼儿的学习兴趣和参 与度，提高教学效果。
通过本次幼儿园案例分析 PPT课件的总结与反思，我 们认识到在PPT设计和使用 过程中需要注意的问题和改 进的方向。在未来的工作中 ，我们将不断优化PPT的内 容和视觉效果，加强互动环 节的设计，以提高幼儿的学 习兴趣和参与度，为他们的 健康成长提供更好的教育支 持。
03
发展情况。
身体协调性
04 观察幼儿在运动和游戏中的身体
协调性，评估其大肌肉群和小肌
肉群的发展状况。
教师教学能力评估
课程设计能力
评估教师设计的课程是否符合幼儿的发展 需求，是否具有趣味性和启发性。
教学组织能力
观察教师在课堂上的组织能力，是否能有 效地引导幼儿参与活动并维持秩序。
与家长沟通能力
评估教师与家长之间的沟通是否畅通，是 否能及时反馈幼儿在园的表现和进步。
游乐场、沙池、植物园等
室内设施
教室、图书角、美术室、音乐室等
安全措施
监控系统、紧急疏散通道等
幼儿园师资力量
教师人数：XX名
教师资质：持有教师资格证，具 备丰富的教学经验 教师培训：定期参加教育培训， 提升教学水平
02
案例问题分析
幼儿教育理念问题
教育理念落后
部分幼儿园的教育理念仍停留在传统的知识灌输层面，忽视幼儿的全面发展需求 ，缺乏对幼儿自主探索和创新能力的培养。
视觉效果很重要。利用丰 富的图片、动画等视觉元 素，增强PPT的趣味性和吸 引力，提高幼儿的参与度
。
经验教训3
幼儿园设计案例分析PPT课件
幼儿园设计案例分 析PPT课件
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录 CONTENTS
幼儿园设计概 述
幼儿园室内设 计
幼儿园配套设 施设计
幼儿园建筑设 计
幼儿园户外设 计
幼儿园设计案 例分析
01
幼儿园设计概述
幼儿园设计的意义和目的
幼儿园设计的原则和理念
美观性：符合儿童心理和审美需求，色彩鲜艳、造型可爱。
教育性：有利于儿童智力开发、品德培养、良好习惯养成。
功能性：满足儿童学习、生活、娱乐需求，空间布局合理、功能齐全。
舒适性：空气质量、声音环境、温湿度等环境因素适宜，让儿童感到 舒适和温馨。
02
幼儿园建筑设计
幼儿园建筑的特点和要求
安全性：建筑材料、结构、设备等各方面都要考虑到安全问题，预防意外事故的发生。
安全措施：加强安 全措施，确保孩子 们的安全。
03
幼儿园室内设计
幼儿园室内设计的特点和要求
安全性：材料环 保无毒，设计圆 角和防撞措施
舒适性：色彩明 亮、温馨，空间 布局合理
教育性：结合年 龄段进行区域划 分，设置益智游 戏和教具
美观性：符合儿 童审美，采用可 爱、生动的造型 和图案
幼儿园室内设计的风格和流派
家具与设施：如何 选择合适的家具和 设施，满足幼儿的 需求和安全
自然环境：如何利 用自然环境，让幼 儿接触自然，促进 身心发展
THANK YOU
汇报人：
安全优先：确保孩子们在园内的活动安全是首要考虑因素
空间利用：合理利用空间，使孩子们能够在有限的空间内获得更多的学习和娱乐资源
互动参与：为孩子们创造一个能够互动参与的环境，促进他们的社交和认知发展 环保可持续：采用环保可持续的材料和设计，为孩子们创造一个健康、舒适的学习环境
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汇报人：
目录 CONTENTS
幼儿园设计概 述
幼儿园室内设 计
幼儿园配套设 施设计
幼儿园建筑设 计
幼儿园户外设 计
幼儿园设计案 例分析
01
幼儿园设计概述
幼儿园设计的意义和目的
幼儿园设计的原则和理念
美观性：符合儿童心理和审美需求，色彩鲜艳、造型可爱。
教育性：有利于儿童智力开发、品德培养、良好习惯养成。
功能性：满足儿童学习、生活、娱乐需求，空间布局合理、功能齐全。
舒适性：空气质量、声音环境、温湿度等环境因素适宜，让儿童感到 舒适和温馨。
02
幼儿园建筑设计
幼儿园建筑的特点和要求
安全性：建筑材料、结构、设备等各方面都要考虑到安全问题，预防意外事故的发生。
安全措施：加强安 全措施，确保孩子 们的安全。
03
幼儿园室内设计
幼儿园室内设计的特点和要求
安全性：材料环 保无毒，设计圆 角和防撞措施
舒适性：色彩明 亮、温馨，空间 布局合理
教育性：结合年 龄段进行区域划 分，设置益智游 戏和教具
美观性：符合儿 童审美，采用可 爱、生动的造型 和图案
幼儿园室内设计的风格和流派
家具与设施：如何 选择合适的家具和 设施，满足幼儿的 需求和安全
自然环境：如何利 用自然环境，让幼 儿接触自然，促进 身心发展
THANK YOU
汇报人：
安全优先：确保孩子们在园内的活动安全是首要考虑因素
空间利用：合理利用空间，使孩子们能够在有限的空间内获得更多的学习和娱乐资源
互动参与：为孩子们创造一个能够互动参与的环境，促进他们的社交和认知发展 环保可持续：采用环保可持续的材料和设计，为孩子们创造一个健康、舒适的学习环境
幼儿园安全事故典型案例分析幻灯片PPT
幼儿交接中的平安
西安 三轮车工偷走幼儿园接送卡绑架男童讹诈家长
2021年11月17日下午，杨女士去幼儿园接儿子，不料 被告知，当天上午一男子持接送卡已将她儿子涛涛接走 了。杨女士闻讯焦急万分立即同家人四处寻找。但到了 11月19日，儿子仍无下落，杨女士遂向派出所及刑警中 队报案。通过摸排，发现杨女士的儿子是被一个黑瘦、 头发邋遢的男子接走的。
教学及保育设施设备平安
分析
?中小学幼儿园平安管理方法?第十八条 学校应当建立校内 平安定期检查制度和危房报告制度，按照国家有关规定安 排对学校建筑物、构筑物、设备、设施进展平安检查、检 验；发现存在平安隐患的，应当停顿使用，及时维修或者 更换；维修、更换前应当采取必要的防护措施或者设置警 示标志。学校无力解决或者无法排除的重大平安隐患，应 当及时书面报告主管部门和其他相关部门。
饮食卫生平安
河南周口幼儿园300孩子食物中毒
2021年６月19日发生食物中毒事件的河南省周口市实验幼儿园２２日正常 上课。周口市政府称：21日15时，食物中毒儿童仍有２１人住院治疗，４０ 名儿童留在医院承受观察。22日上午在周口市中心医院儿科病区看到，一些 儿童仍然在家长的陪护下承受治疗。４岁儿童朱梓郡的母亲梁静，陪护着儿 子在医院继续承受治疗。她说：“现在孩子的病情根本上稳定了，前天孩子发 烧最高时接近40摄氏度，胳膊和腿都抽筋，现在好多了。〞
金苗幼儿园负责人表示，当日中午前，宁宁在幼儿园未见任何 异常。下午3时左右，教师发现只剩宁宁没有起床，正欲叫醒其 才发现宁宁状况异常。“宁宁脸色苍白、全身冰冷、四肢无力。 〞 保育员杜女士回忆，“但她还有知觉，还能睁眼看我〞，赶紧 把宁宁抱到校医院进展抢救，并拨打120急救 。3时15分左右， 救护车到达现场，经抢救5分钟后被宣布死亡。事后，经中山大 学法医鉴定中心鉴定，宁宁系因患间质性肺炎〔重型〕致急性呼 吸功能衰竭死亡。相关医学专家介绍，宁宁患的重型肺炎，发现 及时并保证通风，立即输液急救，完全可以抢救过来。
《幼儿园案例分析》ppt课件
幼儿园的硬件设施、课程设 置及特色课程
幼儿园的课程设置
课程目标：培养孩子的全面 发展
课程内容：涵盖多个领域， 注重游戏化教学
课程实施：以游戏为主，注 重孩子的实践操作能力
课程评价：以孩子的表现为 主要评价标准，注重过程性 评价
幼儿园的教育理念
培养孩子的综合 素质
注重孩子的个性 和兴趣发展
强调孩子的自主 性和创造性
幼儿园案例分析
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
CONTENT S
01 幼 儿 园 案 例 介 绍
02 幼 儿 园 案 例 分 析
03 总 结 评 价
01
幼儿园案例介绍
幼儿园背景介绍
幼儿园名称、位置、创办时 间
幼儿园的办园宗旨、教育理 念
幼儿园的招生对象、师资力 量、班级设置
幼儿园的孩子们情况分析
年龄分布
性别比例
家庭背景及教育环境
性格特点及兴趣爱好
幼儿园的教学方式分析
教学方式：游 戏化教学为主， 注重幼儿的兴
趣和体验。
教学内容：注 重幼儿的基础 知识和技能培 养，同时渗透 德育和情感教
育。
教学组织：以 小组为单位进 行活动，注重 幼儿之间的互
动和合作。
教学评价：根 据幼儿的表现 和反馈进行及 时调整和改进， 注重幼儿的个 性和全面发展。
幼儿园的孩子们学习效果分析
孩子们的学习效果总体较好，但存在个体差异
学习效果与孩子们的年龄、性别、家庭背景等因素有关
孩子们在学习过程中容易受到外部因素的影响，如环境、教师等 学习效果的评价需要综合考虑孩子们的全面发展情况，包括知识、 能力、情感等方面
幼儿园案例分析ppt课件
展示幼儿在听、说、读、
写等方面的表现。
04 社会性发展成果
展示幼儿在角色扮演、合
作游戏等方面的表现。
06
家长工作与社区合作
家长工作开展情况
建立家园联系机制
通过定期的家长会、家园联系册等方式，加强与家长的沟通和联 系，及时了解幼儿在家庭中的表现和需求。
开展家长教育活动
组织家长参加各类教育讲座、亲子活动等，提高家长的教育水平和 育儿能力。
鼓励家长参与幼儿园管理
邀请家长参与幼儿园的各项活动和管理工作，增强家长的参与感和 归属感。
社区合作项目介绍
与社区资源共享
利用社区内的公共设施和资源，为幼儿园提供更 好的教学和生活环境。
开展社区文化活动
组织幼儿参加社区的文化活动，如节日庆祝、公 益演出等，增强幼儿的社区意识和文化素养。
合作开展教育项目
家庭教育合作
幼儿园应与家长密切合作，共同 关注儿童的成长和发展，为儿童
提供更好的教育环境和条件。
教育成果
儿童全面发展
家长满意度
通过幼儿园的教育实践，儿童的身心 得到全面发展，包括身体发育、智力 发展、情感表达、社会交往等方面。
幼儿园的教育实践得到了家长的认可 和满意，家长对幼儿园的教育质量和 教师素质给予了高度评价。
THANKS
感谢观看
快乐教育
幼儿园教育应注重儿童的快乐成长 ，通过游戏、活动等方式让儿童在 轻松愉快的氛围中学习和发展。
教育实践
课程设置
幼儿园应根据儿童的年龄特点和 兴趣爱好，设置多样化的课程， 包括语言、数学、科学、艺术、 体育等，以满足儿童全面发展的
需求。
教学方法
幼儿园应采用多种教学方法，如 讲解、示范、游戏、实验等，以 激发儿童的学习兴趣和积极性。
写等方面的表现。
04 社会性发展成果
展示幼儿在角色扮演、合
作游戏等方面的表现。
06
家长工作与社区合作
家长工作开展情况
建立家园联系机制
通过定期的家长会、家园联系册等方式，加强与家长的沟通和联 系，及时了解幼儿在家庭中的表现和需求。
开展家长教育活动
组织家长参加各类教育讲座、亲子活动等，提高家长的教育水平和 育儿能力。
鼓励家长参与幼儿园管理
邀请家长参与幼儿园的各项活动和管理工作，增强家长的参与感和 归属感。
社区合作项目介绍
与社区资源共享
利用社区内的公共设施和资源，为幼儿园提供更 好的教学和生活环境。
开展社区文化活动
组织幼儿参加社区的文化活动，如节日庆祝、公 益演出等，增强幼儿的社区意识和文化素养。
合作开展教育项目
家庭教育合作
幼儿园应与家长密切合作，共同 关注儿童的成长和发展，为儿童
提供更好的教育环境和条件。
教育成果
儿童全面发展
家长满意度
通过幼儿园的教育实践，儿童的身心 得到全面发展，包括身体发育、智力 发展、情感表达、社会交往等方面。
幼儿园的教育实践得到了家长的认可 和满意，家长对幼儿园的教育质量和 教师素质给予了高度评价。
THANKS
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快乐教育
幼儿园教育应注重儿童的快乐成长 ，通过游戏、活动等方式让儿童在 轻松愉快的氛围中学习和发展。
教育实践
课程设置
幼儿园应根据儿童的年龄特点和 兴趣爱好，设置多样化的课程， 包括语言、数学、科学、艺术、 体育等，以满足儿童全面发展的
需求。
教学方法
幼儿园应采用多种教学方法，如 讲解、示范、游戏、实验等，以 激发儿童的学习兴趣和积极性。
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通路 教学空间 辅助空间
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教室群：由两个相连的教室、玻璃幕墙表皮、作为教室延伸的室
外分班操场以及连接他们的入口构成。这一标准教室群都朝向东， 保证每一个房间都享有充沛 的阳光，也避免了与原有学校的视觉 联系。
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阳光照射
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屋面在主入口处抬高，像是 在欢迎来客将人们引入教室， 也为与操场连接的部分提供 了一个遮风挡雨的空间
设计策略：
• 整造一座只有一层的建筑 • 以创造出具有流动性的室内外空间联系 • 建筑要求设置从主路进入的入口--和与已有建筑相联系的步行路
主入口
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一层平面图
建筑与周边的路径设置
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以这个“通路”作为项目设计思考的出发点 用一个曲折而色彩丰富的路径将儿童的活力调动起来、组织起不同 的教室群和功能区
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大玻璃窗使首层走廊显得通透明亮。
--Leabharlann 色彩设计与建筑、场地、景观融合式设计相协调。
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上海国际汽车城 东方瑞仕幼儿园
• 周蔚、张斌，致正建筑工作室
• 上海，嘉定区
• 基地面积：11,050㎡ • 占地面积：4,085㎡ • 建筑面积：6,342㎡
在这样一种富有启发性的空间环境中更有想象力地成长。
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采光、屋顶开窗
•活动教室
游泳池顶 •高敞的、由半 -- 透明穿孔铝板包
窗 、 细 部
• 室内楼梯 • 一层班级单元、更衣室
一层走廊 一-- 层班级单元、卧室
--
--
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沿路相对封闭，临河相对开放 并与场地有很多结合、互动
--
• 1 门厅
• 2 庭院
• 3 多功能活动室
• 4 会议室
• 5 值班室
• 6 图书资料室
• 7 热泵机房
• 8 教工餐厅
• 9 早晚护导
• 10 厨房
• 11嬉水池
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• 1 卧室
• 2 进餐区
• 3 幼儿活动室
• 4 天窗
• 5 入口上空
屋面延伸带来了遮阳的空间
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明快的色彩和灵活的开窗
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上海嘉定新城双丁路幼儿园
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设计单位 阿科米星建筑设计事务所 建筑师 庄慎 任皓 华霞虹 地点 上海 设计 2010 年 竣工 2013 年
基地
基地面积 7245 m2 建筑面积 6116 m2 结构形式 钢筋混凝土框架
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主入口广场
幼儿园案例分析
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埃尔波韦尼尔幼儿园 区位：哥伦比亚首都波哥大郊区
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建筑面积:2100平方米
通过不同方式所组合
的模块结构构成
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教室MF 教室MC 石廊柱
教室 MB
教室 MA 石廊柱
餐厅 A-A’剖面图
卫生间 石廊柱 ME
教室 MD
教室 MC
教室
石廊柱 MA
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大厅 卫生间
石廊柱
B-B’剖面图
这座新建筑由六个教室（为三到五岁的儿童准备）、一个 心理教室和一个餐厅厨房区、操场等构成。
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区位图
已有学校
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幼儿园的设计面临两大关键要求：
• 所有的教室及其室外庭院最好为东朝向，以便充分享有上午的太阳光照 • 尽管新建筑应该是独立运营的，但要有一条与已有建筑连接的通道，以方便
整个学校的学生使用新建餐厅
视点1
视点2
视点3
肯塞尔幼儿园
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项目名称：肯塞尔幼儿园 项目地址: 西班牙 巴利阿里 建筑面积: 996.05平方米 建筑结构：钢筋混凝土 设计单位：RIPOLLTIZON 建筑师：Pep Ripoll—Juan Miguel Tiz6n 建成时间：2010年 英文名称：Consell Kindergarten 这一新建的幼儿园是西班牙马略卡岛肯塞尔一座学校综合体—— Bartomeu Ordines项目的延伸．位于城乡交界处一个东西朝向轴线 的长方形用地之上。
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聚合的布局模式
将建筑、场地与景观作整体融合式设计。
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利用首层屋顶创造活动场地
扩大活动场地面积。 与所有室外活动场地直接毗邻的建筑界面均为一层高，空间尺度亲切宜人。 不同高度的活动场地间可进行丰富的视线交流。
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活动场地处于中间高度，上下层垂直交通可顺畅连接--。
户外活动场地 庭院 活动室 后勤、办公
--
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• 三角形场地 • 两边临路，一边临河。
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• 1 基地主入口 • 2 车行入口 • 3 基地后勤入口 • 4 办公入口 • 5 庭院 • 6 综合楼 • 7 分班活动场地 • 8 室外活动场地 • 9 沙坑 • 10 种植园 • 11 饲养园 • 12 变配电站 • 13 自行车停车处
• 6 庭院上空
• 7 分班活动场地
• 8 储藏 单元体之间都是绿化屋顶或活动平台,而东、南两翼之间通过办公部分上方
的屋顶花园联通
• 9 儿童厕所
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采光、室内庭院
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起伏的屋顶 立面多窗
为幼儿创造一种更接近 人类原初生存经验和空 间原型的内部感知
--
• 每个单元体都由配有居中内凹双侧天窗的连 续坡折屋面覆盖，幼儿班及走廊内都高敞明 亮，每一组双坡屋面都对应了班内的活动室、 卧室或卫生间，使幼儿在大进深的班级内部 有两个一连续种双坡居屋顶于的屋交接檐处用下天窗透的过光线天来做窗出一光种明庭暗对的层望次变不化，同并空 间希望的这两屋个空顶间能和够天对望空，形的成一奇种特“暗感—-- 明受—暗。”的这关系种。感受首先
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教室群：由两个相连的教室、玻璃幕墙表皮、作为教室延伸的室
外分班操场以及连接他们的入口构成。这一标准教室群都朝向东， 保证每一个房间都享有充沛 的阳光，也避免了与原有学校的视觉 联系。
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阳光照射
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屋面在主入口处抬高，像是 在欢迎来客将人们引入教室， 也为与操场连接的部分提供 了一个遮风挡雨的空间
设计策略：
• 整造一座只有一层的建筑 • 以创造出具有流动性的室内外空间联系 • 建筑要求设置从主路进入的入口--和与已有建筑相联系的步行路
主入口
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一层平面图
建筑与周边的路径设置
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以这个“通路”作为项目设计思考的出发点 用一个曲折而色彩丰富的路径将儿童的活力调动起来、组织起不同 的教室群和功能区
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大玻璃窗使首层走廊显得通透明亮。
--Leabharlann 色彩设计与建筑、场地、景观融合式设计相协调。
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上海国际汽车城 东方瑞仕幼儿园
• 周蔚、张斌，致正建筑工作室
• 上海，嘉定区
• 基地面积：11,050㎡ • 占地面积：4,085㎡ • 建筑面积：6,342㎡
在这样一种富有启发性的空间环境中更有想象力地成长。
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采光、屋顶开窗
•活动教室
游泳池顶 •高敞的、由半 -- 透明穿孔铝板包
窗 、 细 部
• 室内楼梯 • 一层班级单元、更衣室
一层走廊 一-- 层班级单元、卧室
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沿路相对封闭，临河相对开放 并与场地有很多结合、互动
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• 1 门厅
• 2 庭院
• 3 多功能活动室
• 4 会议室
• 5 值班室
• 6 图书资料室
• 7 热泵机房
• 8 教工餐厅
• 9 早晚护导
• 10 厨房
• 11嬉水池
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• 1 卧室
• 2 进餐区
• 3 幼儿活动室
• 4 天窗
• 5 入口上空
屋面延伸带来了遮阳的空间
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明快的色彩和灵活的开窗
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上海嘉定新城双丁路幼儿园
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设计单位 阿科米星建筑设计事务所 建筑师 庄慎 任皓 华霞虹 地点 上海 设计 2010 年 竣工 2013 年
基地
基地面积 7245 m2 建筑面积 6116 m2 结构形式 钢筋混凝土框架
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主入口广场
幼儿园案例分析
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埃尔波韦尼尔幼儿园 区位：哥伦比亚首都波哥大郊区
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建筑面积:2100平方米
通过不同方式所组合
的模块结构构成
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教室MF 教室MC 石廊柱
教室 MB
教室 MA 石廊柱
餐厅 A-A’剖面图
卫生间 石廊柱 ME
教室 MD
教室 MC
教室
石廊柱 MA
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大厅 卫生间
石廊柱
B-B’剖面图
这座新建筑由六个教室（为三到五岁的儿童准备）、一个 心理教室和一个餐厅厨房区、操场等构成。
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区位图
已有学校
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幼儿园的设计面临两大关键要求：
• 所有的教室及其室外庭院最好为东朝向，以便充分享有上午的太阳光照 • 尽管新建筑应该是独立运营的，但要有一条与已有建筑连接的通道，以方便
整个学校的学生使用新建餐厅
视点1
视点2
视点3
肯塞尔幼儿园
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项目名称：肯塞尔幼儿园 项目地址: 西班牙 巴利阿里 建筑面积: 996.05平方米 建筑结构：钢筋混凝土 设计单位：RIPOLLTIZON 建筑师：Pep Ripoll—Juan Miguel Tiz6n 建成时间：2010年 英文名称：Consell Kindergarten 这一新建的幼儿园是西班牙马略卡岛肯塞尔一座学校综合体—— Bartomeu Ordines项目的延伸．位于城乡交界处一个东西朝向轴线 的长方形用地之上。
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聚合的布局模式
将建筑、场地与景观作整体融合式设计。
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利用首层屋顶创造活动场地
扩大活动场地面积。 与所有室外活动场地直接毗邻的建筑界面均为一层高，空间尺度亲切宜人。 不同高度的活动场地间可进行丰富的视线交流。
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活动场地处于中间高度，上下层垂直交通可顺畅连接--。
户外活动场地 庭院 活动室 后勤、办公
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• 三角形场地 • 两边临路，一边临河。
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• 1 基地主入口 • 2 车行入口 • 3 基地后勤入口 • 4 办公入口 • 5 庭院 • 6 综合楼 • 7 分班活动场地 • 8 室外活动场地 • 9 沙坑 • 10 种植园 • 11 饲养园 • 12 变配电站 • 13 自行车停车处
• 6 庭院上空
• 7 分班活动场地
• 8 储藏 单元体之间都是绿化屋顶或活动平台,而东、南两翼之间通过办公部分上方
的屋顶花园联通
• 9 儿童厕所
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采光、室内庭院
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起伏的屋顶 立面多窗
为幼儿创造一种更接近 人类原初生存经验和空 间原型的内部感知
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• 每个单元体都由配有居中内凹双侧天窗的连 续坡折屋面覆盖，幼儿班及走廊内都高敞明 亮，每一组双坡屋面都对应了班内的活动室、 卧室或卫生间，使幼儿在大进深的班级内部 有两个一连续种双坡居屋顶于的屋交接檐处用下天窗透的过光线天来做窗出一光种明庭暗对的层望次变不化，同并空 间希望的这两屋个空顶间能和够天对望空，形的成一奇种特“暗感—-- 明受—暗。”的这关系种。感受首先