长春大学新校区简介

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长春大学新校区简介【VIP专享】

附件2：长春大学新校园简介新校园位于长春空港经济开发区，在空港经济开发区中心地带，兴港大街以东，新城大街以西，长吉高铁以南，南侧与吉林艺术学院相邻。

距离长春市28公里，吉林市48公里。

交通便利，地理位置优越。

由长图铁路、长吉城际快速铁路、机场快速路、长吉高速公路以及长春龙嘉机场等，形成了“六横三纵一空”的交通立体格局。

长春空港经济开发区是“长吉一体化”发展战略的核心区和支撑点，总体规划中山水特色浓郁，为新校区的落成和发展提供了很好的生态和经济环境。

一、新校园建设规模新校园总占地面积150万平方米。

总规划建筑面积约为57万平方米，其中41万平方米为一期建设规模，8万平方米为二期建设规模，7万平方米为三期建设规模。

二、新校园规划设计的指导思想、主要原则和总体要求新校园规划设计的指导思想是：以科学发展观为统领，坚持以人为本、可持续发展；坚持百年大计、质量第一；坚持国内知名、省内领先。

基本理念是彰显中华民族传统文化内涵，充分体现高等学校办学功能和文化底蕴。

人文建筑与自然和谐，打造山水元素和园林化景观。

把新校园建设成与办学规模相匹配、面积充足、设施完备、功能齐全、环境优雅的现代大学校园，充分体现大学校园的文化品味和自身特色；建设成与学校发展目标相适应、与教育部规定标准相符合的生态化、园林化、人文化和智能化的大学校园。

总的原则是遵循“和谐大气、质朴厚重、亲切便利、绿色智能、经济适用”的二十字方针。

总体要求是：一要布局合理，视觉开阔，主次分明，错落有致，曲直结合，重视绿化，和谐大气。

进入主校门要有足够宽广、足够纵深的中轴景观区；校园内楼树掩映，楼与楼之间，楼与路之间要留有充分的绿化空间；分散设置小型园林，集中设一处大型园林，体现人、楼、路与绿化、景观的自然和谐；主要交通道路宽阔平直，景观园林区曲径通幽；不建高层建筑，不建过大楼体，可以根据功能分区进行组团设计，突出个性，创造独具特色的外在形象。

二要目光深远，理念先进，建筑风格质朴厚重。

长春大学招生章程

长春大学年招生章程第一章总则第一条（略）第二条本章程适用于我校今年普通高等教育的本科、专科层次招生工作。

第三条学校全称：长春大学；办学类型：普通高等学校；学校性质：公办；招生层次：本科、专科第四条学校主校区地址：吉林省长春市朝阳区卫星路号。

第二章招生计划第五条（略）第三章学历证书颁发第六条学生完成培养方案要求的教学内容，成绩合格，符合毕业条件，本科毕业生由长春大学颁发国家规定的本科毕业证书。

专科毕业生由长春大学颁发国家规定的专科毕业证书。

第四章学位授予第七条学生学习期满，成绩合格，由我校颁发相应的学历证书，本科生达到学校规定标准的，由我校授予相应的学位。

第五章收费标准第八条学费收取标准详见院校网站第六章录取说明第九条专业培养对外语的要求.本科专业：英语、俄语（俄英双语）、外国语言文学类（中外合作办学）（俄语）专业只招英语考生。

.外语类专业口语加试要求：英语、日语（旅游）、俄语（俄英双语）、外国语言文学类（中外合作办学）（俄语）专业需参加高考外语口试，成绩不合格者不能录取。

第十条批准的招收男女生比例的要求所有招生专业不限男女比例。

第十一条身体及健康状况的要求执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会制订并下发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及相关补充规定。

第十二条录取规则.调档原则：学校以全国普通高等学校招生统一考试的成绩为依据，严格执行各省（区、市）确定的分数线。

录取时，在实行按顺序志愿投档的省（区、市），原则上在本校招生计划数的以内调阅考生档案；在实行平行志愿投档的省（区、市），原则上按本校招生计划数的调阅考生档案。

.接收考生电子档案原则：在实行按顺序志愿投档的省（区、市），学校优先接收第一院校志愿考生，当第一院校志愿生源不足时，择优接收非第一志愿考生；在实行平行志愿投档的省（区、市），优先接收先投档的考生，再按未录满的招生计划依据投档顺序择优接收后投档的考生。

.录取及专业安排原则：学校对进档考生实行“分数优先，遵循志愿”的原则录取。

北国学园,山地书院——长春大学新校园概念性规划及设计

关键词：校园规划；适应寒地气候；尊重山地环境中图分类号：ＴＵ２４４＿３文献标志码：Ａ文章编号：１６７３．１０９３（２０１３）１２。００５８ — ０４
１项目概况长春地处我国东北平原腹地，温带季风气候，
收稿日期：２ｏ１３．０９．１５；修回日期：２ｏ１３．１Ｏ．３０
建设用地地形复杂，方案设计最大限度保留基地原生地貌，建筑、景观以适宜尺度植入环境。教学实验区置于地势较高的平整台地上，呈扇形展开，单体建筑形态基于对山地环境的积极回应而生成，建筑组团围合出大气恢弘的校前景观区与生态宜人的中心水景区，同时将错落有致、轮廓丰富的建筑界面展现给城市空间。功能组织充分结合长春大学学科特色与山地环境的建设限制，主功能组团以图书馆为核心集约高效布置，具有独立使用需求的功能组团对外
— —
长春大学新校园概念性规划及设计
张向宁，陈硕
１５０００１）
（哈尔滨工业大学，哈尔滨
摘要：阐释了长春大学新校园概念性规划设计构思，设计秉承“ 集约、适度、平实” 的原则，从其基地环境、地域文化等设计条
件出发，提出了尊重山地环境、适应寒地气候、彰显人文内涵的设计特色，尝试通过合理的规划结构、景先于筑，营造契合环境、凸显人文关怀的大学校园空问。

长春大学西校区校园景观生态学分析

长春大学西校区校园景观生态学分析
长春大学西校区坐落于吉林省长春市西郊，占地面积较大，拥有丰富多样的校园景观。

本文将从植被、水体、微地貌等方面进行分析，探讨其生态学特征。

长春大学西校区的植被丰富多样。

校园内分布有大片的草坪、众多的树木和花卉，绿
化覆盖率较高。

树种主要有松树、柳树等，花卉以郁金香、牡丹等为主。

这些植被覆盖物
不仅美化了校园环境，还提供了生态位和栖息地，吸引了众多鸟类和昆虫栖息于此。

校园内有多个水体，如鱼池、人工湖等。

这些水体不仅起到了美化环境的作用，还为
生物提供了生存和繁殖的场所。

水体中生活着各种鱼类、水草和微生物，形成了一个复杂
的水生生态系统。

水体的存在还改善了校园内的气候条件，降低了环境温度，起到了一定
的调节作用。

微地貌是校园景观生态学中的一个重要组成部分。

长春大学西校区地势起伏较大，存
在着许多丘陵和小山丘。

这些微地貌不仅为校园增添了立体感和层次感，还提供了丰富的
生态位。

在这些微地貌上，生长着各种植物，有些地方甚至形成了小型森林。

这些微地貌
还为校园内的水体提供了源源不断的水源，形成了一个完整的水系。

长春大学西校区的校园景观具有较高的生态学特征。

校园内的植被丰富多样，提供了
丰富的生态位和栖息地；多个水体的存在改善了校园的气候条件，为生物提供了生存和繁
殖的场所；微地貌则为校园增添了立体感和层次感，为校园内的生态系统提供了丰富的资源。

在未来的发展中，应继续保护和利用这些生态资源，促进校园景观生态的可持续发
展。

长春市大学园区发展特点及选址原则研究

第25卷第6期V ol 125　N o 16长春师范学院学报(自然科学版)Journal of Changchun N ormal Un iv ersity (N atural Science )2006年12月Dec 2006长春市大学园区发展特点及选址原则研究杨淼玲,费　龙,关英敏(长春师范学院城市与环境科学学院,吉林长春　130032)[摘　要]知识经济时代的到来使得大学园区成为最具时代特色的城市空间形态之一,大学园区因此成为社会各界的关注焦点。

本文从微观角度出发,以长春市大学园区为例,通过分析其发展特点和选址原则,为国内其他大学园区的建设和发展提供经验,以进一步完善大学园区规划的理论体系。

[关键词]大学园区;发展特点;选址原则[中图分类号]X 321 [文献标识码]A [文章编号]1008-178X (2006)06-0103203[收稿日期]6[作者简介]杨淼玲(),女,吉林长春人,长春师范学院城市与环境科学学院实验员,硕士,从事地理教学与研究。

在城市科技创新体系建设及教育体制进一步改制的激励下,我国兴起了大学园区建设的热潮。

国内学者已经对大学园区问题进行了研究。

从已有的研究成果看,主要是从大学园区与高等教育、城市经济协调互动发展等的较宏观的角度进行论述的。

而本文则侧重于从相对微观的角度看待大学园区的建设,以长春市大学园区为例,通过分析其发展特点和选址原则,为国内其他大学园区的建设和发展提供经验,以进一步完善大学园区规划布局的理论体系。

1　大学园区的内涵在国内,大学园区是近年来新兴的概念,至今并无确切的定义。

目前国内兴建的20多个大学园区在名称上有所不同,有些称为“大学城”,也有称为“高教园区”。

学者们的看法也不尽一致:“大学园区从根本上讲是一种新型的教育资源组合方式,是在城市范围内,对教育资源的重组与开发利用”,“当前我国出现的大学园区实际上仍然是一种在城市分区层面来实现高校社会化的形式,可分为旧区调整型和新建吸纳型”[1]。

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1长春大学旅游学院宿舍条件及收费标准
长春大学旅游学院，创建于，经教育部确认为独立学院。

学习期满成绩合格的`，颁发由国家规定的普通高等学校独立学院毕业证书，符合学士学位授予条件的，颁发长春大学旅游学院的学士学位证书。

学院现有奢岭、净月两校区，均毗邻国家风景名胜区——长春净月潭国家森林公园，风景优美，环境清雅，交通便利，地理位置十分优越。

学院占地面积37.6万平方米，建筑面积16.4万平方米。

学院设有旅游管理、艺术、外国语、经济管理学院等7个教学单位，42个本、专科专业及专业方向，涵盖管理学、文学、经济学、工学、艺术学五个学科门类。

现有在校生8800余人。

2长春大学旅游学院校园环境
1、有4人和6人，4人1200/年6人800/年。

寝室是20平4人6人都是，4人屋子下床是电脑桌.6人是上下铺/屋子里就几张床，有暖气，没有独立卫生间，基本就这么情况，，我是将要上大三的学生，公寓楼里还算干净，每天有清洁工两次大扫。

2、学校宿舍分为8人6人4人的8人和6人的是上下铺4人的是上铺下桌没有独立卫生间。

3、校园网可以连外网啊。

但是网速让人崩溃。

用校园网，高峰时段都有砸电脑的冲动。

4、4人寝还行，公共卫生间，没有阳台，洗澡当然要去大澡堂。

5、新生一般都是四人还有六人八人厕所是和水房一起的一层楼二三十个寝室两个厕所寝室一年换一次。

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3长春大学旅游学院师哥师姐说宿舍条件
按国家统一标准。

长春大学研究生院

长春大学研究生院长春大学研究生院位于吉林省长春市，是长春大学的研究生培养和科学研究的重要组成部分。

研究生院致力于培养高素质的研究生，推动科学研究与学术创新，为国家和地方的发展提供人才支持和智力支持。

学院的办学理念是服务国家、服务社会、服务经济，通过培养创新型、应用型、高级专门人才，为国家和地方的发展做出贡献。

长春大学研究生院的办学层次和领域十分丰富。

学院下设有多个研究生院系，包括工学院、理学院、经济学院、管理学院、文学与传媒学院、外国语学院、法学院、教育科学学院、艺术学院、土木工程学院、计算机科学与技术学院等，涵盖了众多学科领域。

学院的研究生教育体系完善，各学院拥有一流的师资队伍和教学资源，能够为学生提供良好的学习环境和培养平台。

在科研方面，学院秉持开放合作的态度，与国内外多家高校、科研机构和企业建立了广泛的合作关系，为学生提供了丰富的学术资源和科研支持。

学院注重培养学生的科学研究能力和创新能力，重视培养学生的综合素质和实践能力。

除了课程学习之外，学院还开设了丰富多彩的课外活动和科研实践机会，鼓励学生积极参与学术会议、科研项目、学术竞赛等，提高自身的学术水平和创新能力。

学院注重国际交流与合作，在国际上开展了多项合作交流项目。

通过与国外高校和科研机构的合作，学院为学生提供了出国交流、参加国际学术研讨会等机会，拓展学生的国际视野和学术背景。

长春大学研究生院始终坚持以人才培养为中心，以学科建设为导向，不断创新办学模式和教学方法，推动教学质量的不断提高。

学院的办学成果和科研成果得到了社会各界的认可和好评，毕业生在各类岗位上取得了优秀的成绩和突出的表现。

未来，长春大学研究生院将继续秉持高起点、高水平、高标准的办学理念，不断提高培养质量和科研水平，为国家和地方的发展做出更大的贡献。

同时，学院将积极响应国家的创新驱动战略，加强与各界的合作交流，为社会提供更多高层次、高技能的人才。

长春建筑学院新校区空间环境特色的影响因素

长春建筑学院新校区空间环境特色的影响因素作者：孙雷来源：《建筑工程技术与设计》2014年第08期摘要：建设未动，规划先行。

新校区空间环境规划是一个巨大的系统工程，影响校园环境特色的因素很多，主要包括自然环境、风险控制、功能分区人文思想发展、社会文化等元素。

关键词：新校区空间环境特色影响因素一、校园特色塑造的影响因素新校区空间环境规划是一个巨大的系统工程，影响校园规划设计的因素很多，主要包括：自然环境、风险控制、功能分区人文思想发展、社会文化等因素。

1 、自然环境新校区选择自然环境环境优美，生态植被丰富森林覆盖率高，四季分明，交通便利，地处低矮的丘陵区空间层次丰富对规划高校校园景观设计的影响深远。

自然环境是新区规划建设的基础。

认真勘察新校区地质条件、气象条件、水文条件、地形条件是确立新区选址、规划的关键。

装饰学院新校区的自然环境状况如下：1、1、地质条件在校址方案地质评价前，进行深入的选址勘察工作。

保证土壤承载力必须满足工程设计要求，避开不宜为校址条件的地质。

土层分布：一层：地表耕作土，厚度1.0米二层：粉质粘土，褐黄色可塑性，厚度2.0米，地耐力fk=160KPa三层：有机质粘土，黑色软塑，厚度3.5米，地耐力fk=100Kpa四层：粗砂，灰色密实，上部中砂，底部砾砂和卵石，厚度3.0米，地耐力fk=300Kpa五层：强风化砂页岩，可塑，厚度1.0米，地耐力fk=220Kpa六层：强风化砂页岩，低压塑性厚度4.5米，地耐力fk=450Kpa七层：中风化砂页岩，致密，厚度1.0米，地耐力fk=600Kpa1、2、气象条件主要了解当地温度、气压、风力、风向、降水量、蒸发量、无霜期、冻土深度等方面资料，要注意避开风口。

奢岭镇属大陆性气候，年平均气温4.8度，平均降雨量为619.4毫米，平均日照2532.6小时，无霜期为136天，盛行西南风，春风较大。

受蒙古内陆冷空气和海洋暖流季风的影响，冬季寒冷干燥，夏季湿热多雨，春秋季风交替，气温变化剧烈，有风沙。

长春大学西校区校园景观生态学分析

长春大学西校区校园景观生态学分析
首先，长春大学西校区的地形起伏较大，山丘、草地、林地等组成多样的自然景观。

校内有大虫山公园和草地等自然生态系统，为校园环境提供生态系统服务，如制造氧气、
过滤空气等。

同时，校园内建有各类休闲娱乐设施，如篮球场、足球场、游泳馆等，为师
生提供了各种运动娱乐的场所，帮助增强学生体质和丰富课余生活，以更好地支持人类社
会的可持续发展。

其次，长春大学西校区的园林景观设计十分精致，合理布局，各类树木繁茂郁郁葱葱。

校园内有一些汁木的名字比较特别，如阔叶黄楠、油松、紫叶李、凤仙花、黄槐等，这些
人工种植的树木功不可没，它们在提供景观效果的同时，还能够制造阴影，遮阳修背阴凉
润物、净化空气等诸多好处，其间形成生态间接效益。

此外，长春大学西校区还采取了各种节水措施，减少浪费。

校园内建有积水处理系统，能够收集雨水及废水，通过植物的吸收和土壤的过滤，净化后的水可被再利用于浇灌绿化带、洗车场等。

如此便能够为水资源保护做出一定的贡献，从而真正体现出校园水资源可
持续利用。

总的来说，长春大学西校区的景观生态系统包括了自然生态系统和人工景观系统两个
层面，两者相互支持、交织、促进，构成一个完整的、健康的校园景观生态系统。

在校园
规划和发展中，应继续注重人工景观的绿化景观与生态系统的保护和维护，通过高质量的
生态环境建设，最大限度地激发人们的排放，助推社会可持续发展。

01学术交流中心建筑设计任务书

C H A N G C H U N I N S T I T U T E O F T E C H N O L O G Y毕业设计任务书论文题目：长春工程学院新校区图书馆建筑方案设计学生姓名：高宏达学院名称：长春工程学院专业名称：建筑学班级名称：建筑0953班学号：指导教师：王丽颖教师职称: 教授学历：硕士2014 年3 月30 日长春工程学院新校园规划方案及图书馆建筑方案设计任务书一、项目概况（一）项目名称长春工程学院新校园总体规划（二）建设单位长春工程学院（三）地理位置与自然情况1.地理位置及周边情况长春工程学院新校园位于吉林省公主岭市范家屯镇新区，地处长春市西南方向、硅谷大街延长线附近，距长春市南湖广场约16公里，具体坐落于：长春市红梅大街以西，公主岭市范家屯镇新区规划丙七路以东，香樟路以南，规划丙四街以北。

北部和东部毗邻长春市朝阳区经济开发区、汽车产业开发区和高新产业开发区。

吉林省公主岭市为吉林省直管县级市，范家屯镇新区是长春市西南重要进出口，本着与长春市同城化的发展目标，公主岭范家屯镇新区一侧的所有主干路将与长春市一侧街路实现完全对接，路名相同。

2.气候条件公主岭市范家屯镇新区属温带季风性气候区。

年平均气温5.5℃,最大冻土深为1.55m，年降水量为625.1mm左右，常年主导风向为西南风，年平均风速3.4m/s。

3.地质条件公主岭市范家屯镇新区地处松辽平原中部，地形地貌为波状起伏台地，地势平坦，略有起伏，北高南低，平均海拔高度220m。

区域内地下水水量充沛，水质较好。

二、设计目的与任务（一）设计目的满足学校教育事业发展规划及师生教学、科研、生活等需求，满足学校服务国家、地方经济社会发展的需要，满足学校对新校园整体功能科学性、合理性和发展性的要求，充分体现学校独特的办学理念和办学特色。

（二）设计任务主要包括总体规划方案设计、单体建筑方案设计、校区景观方案设计、管网设计等。

（三）设计依据1.国家建设部、计委、教委«普通高等学校建筑规划面积指标»（建标1992﹝245﹞号）和《普通高等学校建筑面积指标（征求意见稿）》（2008）2.教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》（教发﹝2004﹞2号）；3.吉林省教育厅《关于加强高等学校基本建设管理工作的通知》（吉教规划字〔2012〕60号）4.新校园征地范围地形图。

振华博兴路校区校园环境

振华博兴路校区校园环境振华博兴路校区是一所位于中国的大学校园，拥有优美的环境和丰富的教育资源。

以下是关于该校园环境的详细描述。

一、校园概况振华博兴路校区位于中国某省某市，占地面积约XXX平方米。

校园内绿树成荫，花草盛开，景色宜人。

整个校园分为教学区、生活区和运动区三个主要部分。

二、教学区1. 教学楼：校园内设有多座现代化的教学楼，每座楼都配备了先进的多媒体设备和舒适的教室。

教室内设施齐全，提供良好的学习氛围。

2. 图书馆：振华博兴路校区图书馆是整个校园最重要的资源之一。

图书馆建筑宏伟，藏书丰富，拥有大量中外文献和电子资源。

在这里，学生可以进行自习、借阅图书以及进行各种研究工作。

3. 实验室：为了满足不同专业的实践需求，振华博兴路校区设有多个现代化的实验室。

这些实验室配备了先进的仪器设备和专业技术人员，为学生提供了良好的实践环境。

三、生活区1. 学生宿舍：振华博兴路校区拥有多座学生宿舍楼，提供舒适的住宿条件。

每个宿舍房间都配备了基本家具和网络设施，让学生可以安心学习和休息。

2. 食堂：校园内设有多个食堂，提供各种美食选择。

食堂菜品种类丰富，口味可口，并且注重营养搭配，满足学生的饮食需求。

3. 商店：校园内还设有一些小型商店，供学生购买日常用品和文具等。

这些商店价格合理，商品种类齐全。

四、运动区1. 操场：振华博兴路校区拥有一个宽敞的操场，是学生进行体育锻炼和各类体育活动的主要场所。

操场上设有跑道、足球场、篮球场等设施，满足不同运动需求。

2. 健身房：校园内还设有一座现代化的健身房，提供各种健身器材和专业教练指导。

学生可以在这里进行锻炼，保持身体健康。

3. 其他运动设施：除了操场和健身房，校园内还设有网球场、游泳池等其他运动设施，满足学生对不同运动项目的需求。

五、环境优势1. 自然环境：振华博兴路校区周围环境优美，空气清新，四季分明。

校园内绿意盎然，花草丛生，为学生提供了一个宜人的学习和生活环境。

2. 交通便利：校园周边交通便利，有公共汽车站点和地铁站点。

长春大学光华学院

长春大学光华学院“立志博学诚信创新”——校训学院概况长春大学光华学院成立于2000年，2004年经国家教育部确认为本科层次的独立学院，国家计划内招生，全国统一录取，颁发由教育部统一印制、网上电子注册、国家规定的普通高等学校长春大学光华学院毕业证书，符合学士学位授予条件的，颁发长春大学光华学院的学士学位证书。

学院拥有理、工、文、经、管五大学科共30个本科专业和7个专科专业。

现有来自全国各省（市）的在校生9200余人。

学院坐落在长春市经济技术开发区，校园占地面积38.6万平方米，建筑面积24.86万平方米，校园环境幽雅。

学院各院系（部）均由知名学者、专家教授和研究生导师担任院长或主任。

现有教师536人，其中专职教师381人，教授35人，副教授101人，其中副高以上职称占35.6%。

同时有多名英、美、日、韩、俄等外籍教师在校长期任教。

学院始终把提高教育教学质量和培养学生的综合素质放在第一位。

立足质量谋发展，突出特色创一流，不断深化教育教学改革，加强教学管理和学科建设，改善办学条件，优化学科结构，调整专业布局，逐步形成了具有光华特色的学科专业体系，努力构建学生成材的“立交桥”，真正做到专业有特点、学生有特长、就业有出路、升学有希望。

学院教学设备先进齐全，生活设施一流，除了常规的计算机房和数字语音室，还设有多功能报告厅、电子阅览室、与国际水平接轨的同声传译实验室、环岛语音室、可接收原版外文节目的教学闭路电视、先进的多媒体教室、多媒体技术实验室、网络实验室、软件实验室、通信原理实验室、模拟电子技术实验室、电路实验室、会计模拟实验室、ERP实验室、工商管理案例实验室、国际贸易模拟实验室、投资理财模拟实验室、全国外贸跟单员培训中心、应用心理学实验室等40个教学实验室。

1.5万平方米的图书馆藏书49万册，电子图书15万余册。

有开展健身活动的高标准体育馆和现代化室内网球场，新建占地2万多平方米的光华会馆，其中会务、住宿、餐饮、洗浴、游泳、健身等设施设备一应俱全。

长春大学西校区校园景观生态学分析

长春大学西校区校园景观生态学分析景观生态在传统上是一个宏观的范畴。

然而，大学校园作为一个相对隔离的特殊生态系统，景观元素较为丰富。

校园景观特色化是校园文化的一部分，也是升华学校办学理念的载体。

环境生态作为生态校园研究关注的主要方向，强调校园自然环境和人文环境的和谐性，因此，植物造景显得尤为重要，对构建突出校园文化、较强的视觉景观艺术，为营造特色鲜明和生态效益良好的校园空间及改善生物群落环境奠定基础。

本文通过对校区内小树林、操场、篮球场、中央大路两侧花带、寝室楼等区域的景观调查，发现存在许多问题，并进一步分析提出合理化建议。

1 校区概况长春大学西校区位于吉林省长春市朝阳区，年平均气温4.8℃，最高温度39.5℃，最低温度-39.8℃，日照时间2688小时。

四季分明，春季较短，干燥多风;夏季温热多雨，炎热天气不多;秋季气爽，日夜温差大;冬季漫长较寒冷。

校区占地面积10万平方米，其中包含园林学院、食品科学与工程学院、美术学院三个学院。

2 校园景观生态学分析2.1 小树林小树林位于美术学院第一教学楼前，地形近矩行。

其功能集休憩、娱乐、交往和私密性活动于一体。

其内部环境由数条砖道及园林小品和园路旁几处防腐木石椅构成。

乔木有樟子松（Pinus sylvestris var. mongolica Litv.）、蒙古栎（Quercus mongolica Fisch. ex Ledeb）、山杏（Armeniaca sibirica （L.）Lam）、山梨（Pyrus ussuriensis maxim）、沙冷杉（Abies holophylla Maxim.）、山桃稠李（Padus maackii （Rupr.）Kom）、黑桦（Betula dahurica Pall.）、花楸（Sorbus pohuashanensis）、長白落叶松（Larix olgensis Henry）、水曲柳（Fraxinus mandshurica Rupr.）等。

长春大学人工湖及筑山施工方案

长春大学新校区人工湖及筑山施工方案施工方案金柏园林集团股份有限公司Kingbird Landscape Engineering Group Co,Ltd目录人工湖施工方案一、工程概况 (1)二、施工原则 (1)三、工序流程 (1)四、技术措施 (1)1、定点放线 (2)2、基层开挖湖型整理 (2)3、三七灰土垫层 (2)4、湖中岛屿施工方案 (3)5、复合土工布施工方案 (3)6、质量保证措施 (4)7、上、下水 (4)8、木栈桥 (5)9、石桥 (6)10、亲水平台 (8)11、安全保证措施 (10)12、文明施工现场措施 (10)五、施工工期 (10)六、质量验收 (10)筑山工程施工方案一、工程概况 (11)二、施工原则 (11)三、工序流程 (11)四、技术措施 (12)1、强夯处理技术方案 (12)2、强夯施工技术措施 (14)3、山体堆筑技术措施 (15)4、山体堆筑表层土控制 (16)5、山体堆筑坡道规划 (16)6、人员准备 (16)7、设备准备 (16)8、技术准备 (17)9、现场准备 (17)五、施工工期 (17)六、质量验收 (17)一、人工湖施工方案一、工程概况：为了学生能够营造更好的学习、休闲与休息的多彩氛围，体现环湖景观区的效果，长春大学新校区校园内特此修建人工湖景观—-静思湖，湖中可养多种鱼，可享天地自然、动静相宜的精神抚摸，以除去紧张的学习带来的疲劳和烦燥。

教学楼、寝室楼临窗观湖，其景其情可见一斑。

设计此景观者独具匠心。

二、施工原则：本次工程施工,以提高质量，保证工期,减低成本，提高效益为原则，合理组织、精心安排，施工技术人员应根据现场条件安以往经验，按计划,分阶段进进行施工,杜绝现场有闲散人员现象的发生;施工机具在确保满足工程需要的前提下合理配置，避免闲置浪费.物资供应要有计划、有步骤进行，严格管理，严格控制材料消耗降低材料成本.三、工序流程：1、定点放线2、基层开挖湖型整理3、三七灰土垫层4、湖中岛屿施工方案5、复合土工布施工方案6、质量保证措施7、上、下水8、木栈桥9、石桥10、亲水平台11、安全保证措施12、文明施工现场措施四、技术措施：根据本工程的特点及质量目标的要求,组织相关人员，学习设计图纸，熟悉防水构造,细部节点要求，采用材料的性能，规定的施工工艺和技术要求，对进第1页（共17页）场操作人员进行质量安全技术交底.1、定点放线熟悉定位放线图纸，按图纸测放10m*10m方格网并做好控制桩点的保护工作，在同一标高层面做若干个桩点，在每个桩点上记录好标高控制点，施工前用白灰撒出圆顺的曲线，在进行人工湖湖型整理前，安排有关人员验线并复核标高,同时申报业主和监理工程师进行验线,待合格后方可进行下一步施工。

【生活指南北城长春】长春大学

长春大学长春大学是吉林省省属全日制综合性大学，现有20个教学院部，49个本科专业，涵盖文、理、工、农、法、医、管理、经济、教育9大学科门类。

学校坐落在北国春城长春市，现有三个校区，校园总占地面积112.9万平方米。

本部校区位于人民大街与卫星路交汇处，占地31.8万平方米；西校区地处卫星路西端，占地9.96万平方米；东校区位于山水相映的莲花山旅游风景区，占地71.13万平方米。

学校在2006年国家本科教学工作水平评估中获得"优秀"成绩。

2009年顺利成为硕士学位授权立项建设单位。

新校徽在原有图案上增加了一个火炬图标，熊熊燃烧的火炬象征着长春大学蒸蒸日上、红红火火的事业，同时也象征着长大人薪火相传、再接再厉的精神追求。

新校徽以红色为主色，寓示着长大人火热的激情；蓝色为衬色，彰显了学校精神的厚重与理性。

“CCU”是长春大学英文名称的缩写，是长春大学国际化的象征，更是长春大学走向世界的标志。

长春大学有着悠久的办学历史，这里曾是1938年伪满洲国最高学府长春建国大学的校址，1946年国民党统治时期在此设立长春大学农学院。

1949年新中国成立后，党和政府在这里创办了长春工业会计统计专门学校，隶属东北人民政府工业部。

1954年国家院系调整时，改为长春工业计划经济学校，隶属中央重工业部。

1958年学校下放吉林省，改为长春冶金专科学校。

1960年将吉林工业大学矿冶系划归长春冶金专科学校，组建吉林矿冶学院，以本科教育为主，1983年改为吉林机电专科学校。

1987年经国家教育委员会批准，由吉林科技大学、吉林机电专科学校、长春外国语专科学校、长春职业大学4所学校合并，组建成新的长春大学。

李鹏同志为学校题词：“立足地方，面向未来”。

1997年学校顺利通过了国家教委本科教学工作合格评价。

2006年学校取得了国家本科教学工作水平评估优秀成绩。

在多年的办学历程中，学校经历了办学层次的升降，专业科类的调整，隶属关系的改变，学校名称的变更。

校区环境介绍文字

校区环境介绍文字
我们学校设有多个校区，每个校区都有独特的环境和特色。

首先是主校区，这里是我们学校的核心地带，集中了许多教学、行政和生活设施。

校园内有绿树成荫、花香满园的景色，可以看到各式各样的树木和花卉，气息清新。

在主校区内还有中心湖泊，湖水清澈见底，四周布置着精美的亭子和花坛，是学生休闲、娱乐场所。

其次是独立学院的校区，这里是一片比较新兴的地方，环境优美、宜居宜游、生态资源更加丰富。

各类现代化的教室设施也很齐全，建筑风格时尚，空间宽敞通透。

最后是新兴的校区，这里是我们学校近几年开发的，空气清新，宁静幽雅而不失现代气息。

交通出行比较方便，紧靠外环高速，周围有大型商场和超市，生活便利。

总的来说，我们学校各个校区都非常优美，绿化环保，让学生们快乐的学习、愉快的生活。

长春大学的发展趋势

长春大学的发展趋势长春大学作为中国教育界的重要一员，在过去几十年来经历了快速发展和蜕变。

随着中国经济的不断增长以及国家对高等教育的重视，长春大学在未来的发展中将面临一系列的机遇和挑战。

首先，长春大学在专业设置和学科建设上将持续开拓创新。

长春大学将更加注重与产业的深度融合，加强对未来社会需求的先导性预判，紧密结合国家战略和地方发展需求，调整和改革学科设置，提升学科的综合竞争力。

在传统学科的基础上，长春大学还将积极开展新兴交叉学科的探索和发展，加强跨学科研究，培养具有创新能力和综合素质的高层次人才。

其次，长春大学将加强全球化教育的努力。

随着全球化的发展，经济、科技、文化等交流与合作日益频繁，培养具备国际视野和跨文化交流能力的人才已成为大学教育的重要任务。

长春大学将积极开展合作交流项目，拓宽留学生招生渠道，鼓励学生参与国际学术、文化交流活动，提高学生的国际化素质。

同时，长春大学还将加强与国外高校的合作研究，推进学术交流和人才培养模式创新，提高学校在国际上的影响力和竞争力。

再次，长春大学将深化教育教学改革。

长春大学将注重教育教学的质量提升，加强师生互动和教学过程的个性化定制。

通过引入国内外先进的教育理念和技术手段，结合现代教育技术的应用，创建创新教学平台，提高教育教学效果。

长春大学还将加强对学生创新思维和实践能力的培养，注重学生的综合素质和实际能力的发展，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的就业竞争力。

此外，长春大学也将加强科学研究和社会服务的能力。

长春大学将加强科研团队建设，提高科研机构的创新能力和科研成果转化能力。

加强与政府、企业、社会组织等的合作，积极参与国家和地方重大科技项目，提高学校在科技创新方面的影响力和竞争力。

同时，长春大学还将加强社会服务功能，积极服务地方经济社会发展，为地方和国家的发展提供智力支持和人才培养。

总体而言，长春大学未来的发展趋势将是多元化、开放性、创新性、国际化。

学校将不断适应经济社会发展的需求，加强学校内部的改革和创新力度，提高学校的综合实力和核心竞争力，为培养社会所需的专门人才、服务地方和国家的发展作出贡献。

课题研究论文：吉林省高校新校区校园文化建设研究

99660 高等教育论文吉林省高校新校区校园文化建设研究1 高校新校区与校园文化的概念进行界定及其功能1.1 高校新校区与校园文化的概念随着我国学校的持续扩招，我国高校学生数量持续增多。

在这种背景下，很多高校开始兴建，且一些高校则选择扩大自己的规模，建立新的校区。

在这种情况下，高校新校区成为了新的内容。

从目前来看，我国高校新校区主要有新建拓展型、合并重组型以及资产置换型三个类型，无论是哪种类型，无疑是学校规模的扩大，对其文化建设提出了新的要求。

1.2 校园文化的功能分析对于校园文化来说，其是校园工作开展不可缺少的基础，具有非常重要的功能。

首先其具有较为重要的导向功能。

通过校园文化能够激发学生和教师的学校归属感，在校园文化的影响下形成共同的追求和信念，同时能够有效衡量自身行为，让其在校园文化指导下展开相应的工作。

其次，校园文化具有很好的整合功能。

校园的主体都有着不同的利益诉求，也有着自己的行为准则和价值观判断标准，其会在此基础上展开相应的工作。

校园文化就是要在此背景下积极构建有效的价值理念，有效实现沟通和交流，更好地促成统一，形成必要的整合功效。

再次，校园文化还具有非常重要的规范功能。

校园文化的建设可以构建校园应有的氛围，发挥出有效的自我教育作用，让校园主体在校园文化的熏陶下潜意识里进行自我规范和引导，让校园主体有很好的内在自控力。

2 吉林铁道职业技术学院等三所高校新校区校园文化建设过程中存在的问题吉林铁道职业技术学院、吉林工业职业技术学院、吉林电子信息职业技术学院三所高校在新的发展时期都扩大了自身的规模，构建了新的校区，三所学校也非常重视对新校区的校园文化建设，但是在建设过程中仍然出现了一些问题，具体表现为以下几点。

2.1 校园文化传承存在一定的问题对于三所高校来说，其新校区的建设与老校区存在一定的距离，并不在主城区。

在这种情况下，一方面新校区周边的学术氛围较差，且教师也很少生活在新校区周边，这让教师和学生间的沟通和交流机会相对减少，且新校区的教师人数仍然有待提升，一些文化活动相关的教师指导较为缺失，致使文化传承工作无法有效展开。