小学教学资源家校联系本

小学幼儿园各类家校联系本汇总

能有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划
能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些
不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题
思维的创造性
具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考
能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性
思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题
7
时分
优良
一般
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优良
一般
时分
8
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优良
一般
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一般
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优良
一般
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一般
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10
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优良一般
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优良
一般
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11
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优良
一般
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优良
一般
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一般
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13
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优良
一般
时分
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优良
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时分
学习情况一览表
贴红旗处
贴映花处
家校联系记录表
能否有计划复习学习与休息
周次
到校时间
在校表现
到家时间
家长签字
课次
到校时间
在校表现
到家时间
家长签字
1
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优良
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一般
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2
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优良
一般
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时分
优良

家校联系本——爱的剪影作文【小学五年级700字】

家校联系本——爱的剪影
踮起脚尖儿，
走进安静的小院，
我们把一株紫丁香，
栽在老师窗前。

老师——
满树盛开的花儿，
那是我们的笑脸，
感谢您时时把我们挂牵……
——读到这诗，我就想起了班主任晚上在灯光下看家校本的情景。

李老师看家校本是很仔细的，每一个细节都不会错过。

她是一个极负责任的老师，每当家校本发下时，家校本上有着一周54个孩子的学
习生活情况，甚至连听写错误的字的个数也记载在上面，李老师从来没有漏掉一个孩子。

这是一年级时老师在家校本上对我们说的悄悄话：“窗外树叶，绿得醉眼！宝贝儿，阳光如此姣好明媚，你可要记得拥抱，关掉卡通吧！”
二年级时，李老师这样写道：“这个过去的二年级，我们在一起，我们一起走过。

谢谢你们的陪伴，谢谢你们给了我那么多小惊喜，小感动，小成就，小思考，小美好，小幸福。

真心的呢！能陪你走过你小小童年的一段时光，我也很高兴。

若是老师曾经做错了什么，忽略了你的感受，伤了你的心，真心地跟你说：宝贝，对不起！原谅我可以吗？”
三年级，李老师深情地讲到：“已经三年了吗？真快呀！“咕咚”一声，你们就长大了。

带过那么多的一拨一拨的学生，就觉得，你们是嫡亲的。

呵，多奇怪不是？每到期末，总想跟你们说一声：谢谢！谢谢你们的喜欢、依恋、帮助、合作、陪伴、以及宽容和原谅，种种。

谢谢你们每一个，挨个儿抱抱。

”
在家校本上，李老师对每次“家长的话”都很用心地回复，如：“我喜欢看这些文字，喜欢被文字里的气息感染，像山野嗅到阳光和
栀子花的香。

”
爱与责任形影相随，李老师把爱密密麻麻地写在了家校本上，密密麻麻地写在了字里行间。

小学家校联系制度

小学家校联系制度
是指家长和学校之间建立起一种有效的沟通和互动机制，以促进双方之间的合作，共同关注和教育孩子。

它是一种学校与家庭之间形成有机联系的重要方式。

家校联系制度能提高学生的学习效果，增强学校和家庭的共同责任感，并加强学校和社会的联系。

小学家校联系制度可以包括以下内容：
1. 家长会或家庭访问：学校定期组织家长会或家庭访问活动，邀请家长参与学生的学习和生活，了解学生的成长情况，双方进行互动和交流。

2. 家校合作协议：学校和家长可以共同制定家校合作协议，明确双方的责任和义务，明确学校和家庭的共同目标。

3. 家庭作业和通知单：学校定期向家长发送学生的家庭作业和通知单，并要求家长对学生的完成情况和学习进展进行评价和反馈。

4. 学校开放日和家长参观：学校定期开展学校开放日和家长参观活动，让家长有机会参观学校的教学设施和师生活动，加深家长对学校的了解。

5. 学校消息和家长群：学校通过学校消息、电子邮件、短信等方式向家长发送学校的新闻和通知，同时可以建立家长群，方便及时沟通和交流。

6. 家长培训和教育讲座：学校定期组织家长培训和教育讲座，提供教育技巧和知识，帮助家长更好地教育孩子。

通过有效的家校联系制度，可以使学校和家庭建立起良好的合作关系，共同为学生提供更好的教育和成长环境。

同时，家长的参与也能够加强学校的监督和引导作用，共同关注和培养孩子的全面发展。

中小学家校联系本样本(整理格式全)

具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考
能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性
思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题
我这样评价自己：
老师寄语：你是一个活泼可爱的小女孩，老师时常看到你蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，你有讲卫生的好习惯，希望继续发扬。同时希望你能坚持每天按时到校学习，按时完成任务，养成良好的学习和生活习惯。贵在坚持，加油哦！
善于与人合作
善于与人合作，虚心听取别人的意见
能与人合作，能接受别人的意见。
缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见
思维的条理性
能有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划
能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些
不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题
思维的创造性
（）
周
在校情况
在家情况
作业
发言
纪律
安全卫生
其他
作业
阅读
积累
作息
实践活动
一
二
三
四
五
综合
201_年__期
课次
到校
时间
在校
表现
到家
时间
家长
签字
课次
到校
时间
在校
表现
到家
时间
家长
签字
1
时分
优良一般
时分
14
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优良一般
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优良一般
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16
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优良一般
时分
4

小学生家校联系本(范例)

家校联系记录表
学校
班级：
班主任：
序号
第周
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学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
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联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
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星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
家校联系记录表
学校
班级：
班主任：
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
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第周
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联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
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学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
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学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容

小学家校联系记录表4篇

小学家校联系记录表4篇为遵循我校“内强素质，外树形象，共筑诚信，与时俱进”的发展策略，为使学校办学向规范发展，我校把“深入开展家校携手，共同培养少年儿童”的工作落实到家校联系上，特制定以下家校联系制度。

一、原则与要求：1、教师不得利用家校联系之便向家长索要钱物。

2、进行家校联系时，不得向学生家长告状。

3、不能向家长灌输消极落后的教育观念和思想。

4、进行家校联系时应注意教师良好形象。

二、措施与方法：1、学校有关事务的实施和开展相关活动要采取“告家长书”的形式征求家长意见，做到有传必达，避免遗漏，利用校园网平台，及时发布通告。

2、教师平时要通过家访、信访、电话访和电子邮件等形式与家长进行联系，及时提供学生在校的学习情况和发展态势，并将联系情况记载于《家校联系卡》上，每月与学生家长的联系不少于四人次。

3、《家校联系卡》作为教师和家长共同交流的载体，每位学生一学期发放不得少于两次，特殊学生不得少于四次。

4、每学期重点组织召开一次家长会，使家长能真实地了解子女在校学习和生活情况，在组织召开家长会之前，要制订好有针对性的、切实可行的家长会活动方案。

5、学校每学期要随机选择不少于30%的学生家长进行问卷调查，以期了解家长对学校的态度和意见等。

6、学校每学期要召开一次家长委员会会议，向家长委员会成员通报学校的教育教学情况等，并做好记载。

7、教导处要把家校联系工作纳入《教师工作考核》之中，使家校联系活动能定期定量，真正落到实处。

为了进一步密切家校联系，增强教师与家长相互理解与信任、融合关系，共同创建家校和谐氛围，共同促进教育健康发展，特制定以下制度：1、切实落实家校联系制度，班主任、任课教师要经常进行家访，采取实地家访、电话联系、网上信息、书面交流、校访等多种方式，相互沟通，密切联系，随时掌握学生在校、在家的学习、生活、思想、行为等动态和表现，共同做好学生的教育和管理。

在家访过程中及时做好有关记录与反馈工作。

2、学校定期组织家长参加家长培训、家长会、家长开放日活动，做好家长学校工作，并按家长学校工作计划，认真组织开展班级家庭教育指导活动，不断改善与促进家庭教育质量提高。

一小家校联系制度范本（2篇）

一小家校联系制度范本为了进一步加强家校联系，促进学生全面发展，提高学校教育质量和家庭教育水平，特制定本家校联系制度，具体内容如下：一、目的和原则：家校联系是学校与家庭密切合作，共同关注学生的成长和发展的一种形式，以促进学生全面发展为目标。

本制度旨在建立稳定、高效的家校沟通渠道，加强教育教学互动，共同关注学生的学业、心理、行为等方面问题，并及时进行沟通、协商和解决。

二、家校联系人员：1.学校方面：（1）教师：每位班主任教师负责与家长进行沟通联系，并及时了解学生的情况；（2）学校领导：负责协调学校与家长之间的沟通与联系，做好教育资源的共享；（3）学校心理辅导员：负责与家长沟通学生的心理状况，并提供相关的心理辅导服务。

2.家庭方面：（1）父母或监护人：为学生提供生活和学习上的支持与帮助，并积极参与学校的家委会和家校活动。

三、家校联系的方式：1.家长会议：学校定期组织家长会议，与家长共同探讨学生的学习状况和问题，并寻找解决方案；2.家访：学校定期组织家访活动，与家长交流学生的行为习惯、兴趣爱好等，以便更好地了解学生和家庭的情况；3.通信工具：学校鼓励教师和家长之间通过电话、微信、电子邮件等方式进行及时沟通；4.家长工作坊：学校定期组织家长工作坊，邀请专家讲座、举办亲子活动等形式，提升家长教育能力和家庭教育质量。

四、家校联系的活动：1.学生成长记录：学校建立学生成长记录档案，包括学生的学习成绩、评价、获奖情况等，供家校共同查阅；2.家长参观日：学校定期举办家长参观日，让家长了解学校的教育理念、课程设置等，提供家校合作的机会；3.家长培训：学校定期组织家长培训班，邀请教育专家教授科学的家庭教育知识和技巧，帮助家长更好地育人；4.亲子活动：学校定期组织亲子活动，如家庭运动会、亲子读书会等，增进家庭与学校之间的感情和互动。

五、家校联系的效果评估：学校将定期对家校联系的效果进行评估，通过家长满意度调查、学生综合素质评价等方式，了解学校与家长之间的互动程度和效果，不断改进和完善家校联系工作。

小学学期家校沟通工作计划

一、前言家校沟通是教育工作中不可或缺的一环，对于提高教育教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

为了更好地开展家校沟通工作，提高家校合作水平，本学期我们将制定以下家校沟通工作计划。

二、工作目标1. 提高家长对学校教育教学工作的满意度；2. 加强家校之间的信息交流，形成教育合力；3. 促进学生身心健康，全面发展；4. 增强教师与家长之间的信任与理解。

三、工作内容1. 家长会（1）时间：每学期至少召开两次家长会，分别在学期初和学期末；（2）内容：介绍学校教育教学工作、班级情况、学生表现等；（3）形式：邀请家长代表、优秀教师、家长委员会成员等参与。

2. 家访（1）时间：每学期至少进行两次家访，关注学生家庭环境和家庭教育；（2）内容：了解学生家庭背景、家长教育观念、家庭教育方式等；（3）形式：教师与家长面对面交流，共同探讨学生成长问题。

3. 班级微信群、家校联系册（1）时间：每天晚上或每周一至周五；（2）内容：发布学校通知、班级动态、学生表现、家庭教育建议等；（3）形式：班级微信群、家校联系册。

4. 家校活动（1）时间：每学期至少组织一次家校活动；（2）内容：亲子运动会、家长课堂、家长沙龙等；（3）形式：邀请家长参与，共同体验校园生活。

5. 家长学校（1）时间：每学期至少举办一次家长学校；（2）内容：邀请教育专家、优秀家长代表分享家庭教育经验；（3）形式：讲座、座谈会、互动交流。

6. 家长委员会（1）时间：每学期至少召开一次家长委员会会议；（2）内容：讨论学校教育教学工作、班级管理、家校合作等；（3）形式：家长委员会成员参与讨论，提出建议。

四、工作措施1. 加强教师培训，提高教师家校沟通能力；2. 建立家校沟通平台，方便家长了解学校工作；3. 定期收集家长反馈，及时调整家校沟通工作；4. 建立家校沟通激励机制，鼓励家长积极参与学校工作。

五、工作总结1. 每学期末对家校沟通工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施；2. 对表现优秀的教师和班级进行表彰，鼓励大家积极参与家校沟通工作；3. 定期向家长汇报学校工作，提高家长对学校的信任度。

一小家校联系制度

一小家校联系制度我校秉持着“家校合作、共同育人”的理念，致力于搭建一个良好的沟通平台，加强家校联系，促进学校与家庭之间的紧密合作。

为了更好地实施家校联系制度，进一步提高教育教学质量，以下是我校家校联系制度的具体内容。

一、家校沟通渠道的建立1.学校网站和微信公众号作为主要沟通渠道，及时发布学校的重要通知和信息。

2.每班设立班委会，由班主任负责召集家长会议，定期与家长交流学生的学习情况和学校的一些重要事项。

3.学校设立家长工作室，为家长提供信息咨询和家庭教育指导服务。

二、家校联络员的角色定位1.学校针对每个班级选聘一名家校联络员，负责班级与家长之间的沟通和联系工作。

2.家校联络员应定期召开家长会议，向家长介绍学校的教育理念和教学进展情况，并及时反馈家长的关切和建议。

3.家校联络员还要关注学生的学习和生活情况，与家长共同制定学生的学习计划和目标。

三、家校互动的方式1.学校定期举办家校互动活动，如家长助教日、家长茶话会等，让家长更好地了解学校的教学内容和方法。

2.学校开设在线家长讲座，邀请专家学者为家长进行家庭教育讲座，提高家长的育儿知识和教育技巧。

3.学校每学期组织家校合作项目，让家长参与学生的课程设计和实践活动，增强学校与家庭之间的共同体验。

四、家校合作的目标1.学校与家长共同制定学生的学习目标和规划，确保学生在家庭和学校之间得到良好的教育与指导。

2.学校鼓励家长参与学校的各项活动，培养学生的兴趣爱好和综合素质。

3.学校与家长合作开展家庭教育培训，提高家长的教育意识和育儿能力。

4.学校与家长共同关注学生的心理健康，建立健全的心理辅导体系，为学生提供必要的帮助和支持。

五、家校联系制度的监督与评估1.学校建立家校联系制度评估机制，定期对家校联系工作进行评估和总结。

2.学校组织家长满意度调查，听取家长的意见和建议，不断完善家校联系制度。

3.学校鼓励家长和学生进行反馈，及时纠正和改进家校联系工作中的问题和不足。

家校联系本4-经典教学教辅文档

家校联系记录表学校:班级：班主任：序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果家校联系表学生姓名：班级：执教老师：联系电话：事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容家校联系记录表学校:班级：班主任：序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容家校联系记录表学校班级：班主任：序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容案例教学方案设想一、背景分析通过培训需求问卷调查了解到，结合岗位工作内容的典型案例教学受到大家广泛关注和喜爱。

案例教学以其贴近实际、注重实践的特点，成为培训工作中的重要内容。

因此，结合小组人员岗位情况，梳理小组成员岗位工作中遇到的典型案例汇编成为培训方案，对于拓宽青干班成员视野、培养创新和实践能力具有重要意义。

二、设置目标1. 促进学员综合素质提升：通过案例教学，培养学员的分析问题、解决问题的能力，提高学员的综合素质。

2. 培养小组成员团队精神：通过案例教学，激发小组成员的团队合作意识和团队合作精神。

3. 提高成员动手实践能力：通过案例教学，让小组成员在实践中学习，提高小组成员的实践能力和创新能力。

三、课程类型案例式培训学习。

四、实施方案1. 选取优质案例：根据小组成员的岗位工作情况，每人选取1个具有代表性和实践意义的工作案例进行教学，每人每个案例讲解时间10分钟左右（PPT形式），小组可选取3-4个案例。

2. 案例讲解授课：每个小组成员讲解本人提供的案例。

家校联系本简短评语

家校联系本简短评语
1. 孩子在本月学习态度更加端正了，每天回家后能主动复习和预习，积极
完成老师布置的家庭作业。

2. 在学校里，孩子逐渐适应了新学期的学习环境，与同学相处得更加融洽。

3. 在家里，孩子能自觉主动地完成老师布置的各项任务，不再需要家长过
多的监督和提醒。

4. 孩子的学习成绩比之前有了较大的进步，特别是在数学和英语方面。

5. 孩子在课堂上的表现越来越积极，经常主动回答问题，并参与课堂讨论。

6. 在家校联系本上，孩子能认真书写作业，字迹工整，让人看了很舒服。

7. 孩子在家中能主动承担家务活，比如打扫房间、洗碗等，非常懂事。

8. 孩子的阅读习惯越来越好，能够静下心来认真阅读书籍，增长了不少知识。

9. 孩子在社交方面也有所进步，能够主动与同学交往，参加一些集体活动。

10. 孩子的自我管理能力越来越强，能够合理安排学习和休息时间，做到劳
逸结合。

综上所述，孩子在这段时间里取得了一定的进步，但也存在一些不足之处。

希望孩子能够继续保持好的习惯和态度，努力克服自己的弱点，争取更大的
进步。

同时，也希望家长能够给予孩子更多的关心和鼓励，与学校密切配合，共同促进孩子的全面发展。

家校联系本家长评语

竭诚为您提供优质文档/双击可除家校联系本家长评语篇一：家校联系本“家校联系本”——用爱编织的金桥敦煌市东街小学马静一个孩子的成长，绝不是学期末短短几句班主任寄语所能包容的。

家长的期待的是平日的点点滴滴，学习上的、生活上的，孩子的成长，在每一个朝夕，每一步脚印，每一次褒扬。

家校联系本：是孩子们成长的档案袋，是家长与教师沟通的金桥。

六一儿童节那天，我们班每一位同学都收到一本软面抄笔记本，拿到本子，我就开始布置作业了：“这本本子要求大家做一项特殊的作业。

我们班有五十八位同学，对于你们的教育，并不仅仅是科学文化知识的教育，还有更重要的思想道德教育，这种教育单靠学校一方面是难以完成的，必须依靠家庭、社会等多方面配合。

我知道平时大家的家长都很忙，没有空到学校来，我去家访的次数也非常有限，这样，学校老师和你们的家长就失去了联系，老师不知道你们在家里的表现，你们的父母也不知道你们在学校的情况。

为了及时地做好学校、学生、家长三方面的沟通，我给大家准备了这么一个“桥梁”，暂且取名为“家校联系本”吧！要求家长记下每一天的学习、生活情况，可以是疑问，也可以是收获，更可以是建议，周五回家后让父母了解你一周在校的情况，并要求你们的父母写上他们对你们在校期间的表现的看法和建议，或者对学校老师的要求，双休日在家的情况，周日返校后由班干部统一交到我这里，由我写上评语及要求。

”家校联系卡是班主任的小助手，作为班主任，只要有一双慧眼，善于发现，勤于动脑，及时联系，就会有效地开展工作，帮助学生快乐健康的成长！“田芮家长：您好！由于我们见面不多，故把田芮的学习情况告诉家长。

田芮这学期进步很大，尤其在朗读方面表现出色，被同学们称为“朗诵大王”。

我认为她是个聪明、有潜力的孩子，相信她会表现得更出色！马老师即日”第二天，我就收到了田芮的家长给我的回信，我虽然意料之中，却仍然很高兴，深切感受到田芮的家长是认真负责的家长，田芮的父母写了满满两张纸，看得出很激动，也很感动，除了对老师的感谢外，还表达了对女儿的殷切希望，并保证一定和老师配合教育孩子。

精选3份家校联系本

家校联系记录表学校班级：班主任：学生姓名联系对象联系方式序号第周星期效果事由与联系内容学生姓名联系对象联系方式序号第周星期效果事由与联系内容学生姓名联系对象联系方式序号第周星期效果事由与联系内容学生姓名联系对象联系方式序号第周星期效果事由与联系内容家校联系记录表学校班级：班主任：学生姓名联系对象联系方式序号第周星期效果事由与联系内容学生姓名联系对象联系方式序号第周星期效果事由与联系内容学生姓名联系对象联系方式序号第周星期效果事由与联系内容学生姓名联系对象联系方式序号第周星期效果事由与联系内容第__周语文数学其他家长签字星期一星期二星期三星期四星期五你希望你的孩子成为怎样一种人，你就得在自己的言行中争当那种人。

——西格莉夫人【美】家校联系表班级：姓名：第周星期____ 敬爱的老师，您辛苦了！祝您每天的心情都想一扇打开的窗！科目项目语文数学外语老师建议与签名课前预习检查听课状态积极发言课堂笔记课后笔记整理是否积极思考课堂情况是否积极参与小组讨论课堂纪律字迹工整与否作业布局是否美观正确率错题是否及时订正整理作业情况默写情况是否积极参加班体育活动在校生活与锻炼吃饭情况午休情况课间能否不追逐打闹是否逐项完成作业是否打游戏在家情况能否有计划复习学习与休息。

小学精美家校联系本(表)模板(共6套)

时分
学习情况一览表
贴红旗处
贴映花处
家-校联系本
学生姓名：班级：执教老师：联系电话：
第__周
星期一
星期二
星期三
星期四
语文
数学
其他
家长签字
星期五
你希望你的孩子成为怎样一种人，你就得在自己的言行中争当那种人。
——西格莉夫人【美】
家校联系表
学生姓名：班级：执教老师：联系电话：
读课外读物
老师评价
家长评价
自信
大胆提出和别人不有提出自己的不同同的问题，大胆尝试看法，并作出尝试并表达自己的想法
不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法
善于与人合作
思维的条理性
善于与人合作，虚心能与人合作，能接受缺乏与人合作的精
听取别人的意见别人的意见。
神，难以听进别人的
21
时分优良一般
时分
9
时分优良一般
时分
22
时分优良一般
时分
10
时分优良一般
时分
23
时分优良一般
时分
11
时分优良一般
时分
24
时分优良一般
时分
12
时分优良一般
时分
25
时分优良一般
时分
13
时分优良一般
时分
26
时分优良一般
时分
3
时分优良一般
时分
16
时分优良一般
时分
4
时分优良一般

小学班主任常用表格——家校联系本2

家校联系记录表
学校:
班级：
班主任：
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式效果事由与联系内容序号第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
家校联系记录表
学校
班级：
班主任：
序号
第周
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学生姓名
联系
对象
联系
方式
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事由与
联系内容
序号
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学生姓名
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对象
联系
方式
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事由与
联系内容
序号
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学生姓名
联系
对象
联系
方式
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事由与
联系内容
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学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容

小学家校联系制度

小学家校联系制度征长小学家校联系制度*中央国务院已明确指出，21世纪的教育是全面的素养教育，素养教育贯穿各类教育，贯穿于包括家庭教育在内的各个方面。

家庭教育既是素养教育的重要组成部分，也是学校教育的延伸和补充，是学校强有力的支持。

为强化学校与家长的沟通和交流，特制定家校联系制度如下：1、教师要爱护、关怀每一位同学，要常常深入到同学中去，做同学的良师益友，及时发现同学身上存在的缺点和问题，及时予以疏导、转化和改正。

2、关于身体不适、精神方面有异常现象的同学，要及时通知家长，并给予耐心、细致地照顾。

3、要强化与同学家长的联系和沟通，及时征求对教育教学工作的看法和建议。

4、要热情、诚恳地对待每一位家长，禁止讽刺、挖苦、训斥家长。

5、杜绝向家长索要礼品或要求家长办私事。

6、学校每学期要召开1-2次家长会，举办家教知识讲座、经验交流，介绍同学近期的变化，从中使家长学到教育子女的知识和方法，加深家长和学校的理解和沟通，强化教育的一致性。

7、学校每学期召开一次同学家长代表会议，及时征求同学家长对学校工作的看法和要求。

8、学校安排专门的领导并设立举报，及时解释和处理教师与家长之间的误解和矛盾。

9、以上各项要认真遵守。

如有违反，则视情节轻重，给予严正处理。

[管理文库 .glwK8 ]篇2:沂山小学家校联系制度沂山小学家校联系制度通过学校与家庭的沟通，促进互相了解，强化配合，有效地整合学校教育与家庭教育的力量，促进同学在德、智、体、美、劳等方面全面健康的发展。

一、家校联系制度：定期在班主任与家长之间互通信息，及时反映同学在学校和家里的有关状况，使家长和教师及时掌握同学的状况。

形式可以为家访、来访、电访等。

家长可对学校提出看法或建议，班主任老师可针对同学实际状况对家长进行家庭教育的要求，形成家校教育合力。

二、家访制度：班主任依据实际状况不定期地对部分同学进行家访，通过家访活动了解同学家庭状况，与家长交换看法，共同教育同学。

小学家校联系本6 范本

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