3.主动拒绝烟酒与毒品(3个课时)教案及教学反思
部编版五年级上册道德与法治第3课主动拒绝烟酒与毒品(第三课时)教案
部编版五年级上册道德与法治第3课主动拒绝烟酒与毒品（第三课时）教案一、教学目标1.了解烟酒和毒品对身体健康的危害。
2.熟悉拒绝烟酒和毒品的相关礼仪。
3.掌握拒绝烟酒和毒品时需要坚定的态度和语言表达。
二、教学内容1.烟酒和毒品对身体健康的危害。
2.拒绝烟酒和毒品的相关礼仪。
3.拒绝烟酒和毒品时需要坚定的态度和语言表达。
三、教学重点1.烟酒和毒品的危害。
2.拒绝烟酒和毒品的礼仪和语言表达。
四、教学难点1.如何说服身边的人不要饮酒、吸烟或是远离毒品。
2.如何自己在受到影响时坚定地拒绝。
五、教学方法1.图片展示法2.互动讨论法3.角色扮演法六、教学过程设计时间教学内容教学方法5min 引入图片展示15min 烟酒和毒品对身体健康的危害互动讨论15min 拒绝烟酒和毒品的相关礼仪和语言表达互动讨论15min 角色扮演角色扮演10min 总结提问1. 引入通过图片展示法展示高三学生吸烟、饮酒以及吸食毒品的危害图片，唤起学生对烟酒毒的关注和拒绝意识。
2. 烟酒和毒品对身体健康的危害让学生根据实例，简单介绍烟酒和毒品对身体健康的危害，让学生从情感和观感上进一步认识烟酒和毒品的危害。
3. 拒绝烟酒和毒品的相关礼仪和语言表达通过案例和对话列举常见拒绝烟酒和毒品时的礼仪及语言表达，引导学生掌握正确的拒绝方式和技巧。
4. 角色扮演分组进行角色扮演，在实际演练中模拟日常生活中遇到的场景，让学生学以致用，体验正确的拒绝方式。
5. 总结师生共同梳理课上学习过的拒绝方式及技巧，回答同学提问，并总结本节课所学。
七、教学评估通过学生在教学中的口头表述，演练时的表情和花絮，以及课后自主行动督促，来评估学生对本节课教学内容的掌握程度，学生理解和实际运用的情况。
八、教学反思本节课教学方法简单明了，学生理解和参与度高，角色扮演时学生内心及情感表达到位。
教学反思后认为可以设置烟酒禁止区等活动以提高学生拒绝烟酒和毒品的意识。
3《主动拒绝烟酒和毒品》(教案)部编版道德与法治五年级上册
3《主动拒绝烟酒和毒品》（教案）一、教学目标1.了解烟、酒、毒品对身体的危害。
2.学会如何拒绝烟、酒、毒品。
3.培养学生坚定的拒绝不良诱惑的意识和能力。
二、教学内容1.烟、酒、毒品的危害。
2.拒绝烟、酒、毒品的方法。
三、教学重点和难点1.教学重点：烟、酒、毒品对身体的危害，拒绝烟、酒、毒品的方法。
2.教学难点：如何让学生更深入地理解拒绝烟、酒、毒品的重要性和方法。
四、教学方法1.讲授法：介绍烟、酒、毒品的危害和拒绝方法，通过讲解让学生了解知识点。
2.案例分析法：通过案例分析让学生更深入地理解拒绝烟、酒、毒品的重要性和方法。
五、教学过程A. 导入新课教师介绍本节课的教学内容，引发学生对本节课的兴趣。
B. 烟、酒、毒品的危害1.介绍烟、酒、毒品的危害，让学生了解这些不良物质可以对身体造成的危害。
2.向学生介绍比较常见的酒、烟、毒品，让他们了解不良物质的形态。
3.向学生传递这样的直觉印象：烟、酒、毒品是对身体有害的东西，人要学会拒绝。
C. 拒绝烟、酒、毒品的方法1.向学生介绍常用的拒绝方法，包括说“不”、找借口、走开等。
2.介绍一些具体案例，让学生理解如何根据具体情况选择不同的拒绝方法。
3.进一步让学生理解拒绝不良诱惑的重要性和正确拒绝的方式方法。
D. 形成知识结构1.教师带领学生回顾本节课所学的内容，并进行总结归纳。
2.让学生形成完整的知识结构，理解它们在身体健康和人际交往等领域中的作用。
3.教师开展一系列练习，巩固本节学习的内容。
六、课后作业1.请学生总结并整理本节课中所学到的内容。
2.结合学校周围情况，自己设计一组针对不良诱惑的拒绝方法。
3.整理出设计方案，并和同伴们讨论应对不良诱惑的相关策略。
七、教学总结本节课主要介绍了烟、酒、毒品对身体的危害和拒绝烟、酒、毒品的方法。
通过案例分析和教师讲解，学生更加深入地理解了这些问题的重要性和方式方法，培养了学生坚定的拒绝不良诱惑的意识和能力。
五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》第3课时教学设计
五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》第3课时教学设计一. 教材分析本课是五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》的第3课时，教材主要围绕拒绝烟酒与毒品的主题展开，旨在让学生认识到烟酒与毒品的危害，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识，提高学生的自我防范能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的判断和分析能力，对于烟酒与毒品有一定的认识，但部分学生可能缺乏深入了解，且容易受到同伴的影响。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解烟酒与毒品的危害，提高学生的自我控制力，增强学生的拒绝意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解烟酒与毒品的危害，认识毒品的严重危害性，提高学生的自我防范意识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的能力。
3.情感态度价值观：培养学生珍爱生命，自觉抵制烟酒与毒品的意识，增强学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解烟酒与毒品的危害，认识毒品的严重危害性，提高学生的自我防范意识。
2.教学难点：培养学生主动拒绝烟酒与毒品的能力，增强学生的拒绝意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解烟酒与毒品的危害。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识，提高学生的自我表达能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生身临其境，提高学生的拒绝能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的教学PPT，配合案例图片，增强学生的直观感受。
2.案例材料：收集相关的典型案例，用于分析讨论。
3.教学视频：准备相关的教学视频，用于情景模拟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与烟酒毒品相关的图片，引导学生关注本课主题。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现烟酒与毒品的危害，让学生了解毒品的严重危害性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己对于烟酒与毒品的认识，以及如何拒绝的方法。
部编版五年级上册道德与法治《3.主动拒绝烟酒与毒品》教学设计
部编版五年级上册道德与法治《3.主动拒绝烟酒与毒品》教学设计一. 教材分析《3. 主动拒绝烟酒与毒品》是部编版五年级上册道德与法治的一课。
这一课旨在让学生认识烟酒与毒品的危害，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识，增强自我保护能力。
教材通过生动的案例、图片和讨论，帮助学生了解烟酒与毒品对身体健康、学习和生活的影响，使学生认识到远离烟酒与毒品的重要性。
二. 学情分析五年级的学生正处于青春期前期，好奇心强，易于接受新事物。
但他们生理、心理尚未成熟，自控能力较弱，容易受到不良诱惑的影响。
通过前期的学习，学生已经掌握了拒绝不良诱惑的一些方法，但对烟酒与毒品的认识尚浅，需要进一步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解烟酒与毒品的危害，提高自我保护意识。
2.培养学生主动拒绝烟酒与毒品的决心和能力。
3.增强学生遵纪守法、健康成长的责任感。
四. 教学重难点1.认识烟酒与毒品的危害。
2.培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识。
五. 教学方法1.情景模拟：通过情景剧让学生身临其境，提高认识。
2.案例分析：分析典型案例，引导学生从中汲取教训。
3.讨论交流：分组讨论，培养学生独立思考和团队协作能力。
4.互动游戏：设计趣味游戏，增强课程的趣味性。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片和视频资料。
2.准备情景剧剧本和道具。
3.准备讨论话题和互动游戏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和数据展示烟酒与毒品的危害，引导学生关注本课内容。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例和视频，让学生了解烟酒与毒品的危害。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何主动拒绝烟酒与毒品？引导学生分享自己的经验和方法。
4.巩固（5分钟）设计互动游戏：远离烟酒与毒品，健康成长。
让学生在游戏中加深对拒绝烟酒与毒品意义的理解。
5.拓展（5分钟）讨论交流：如何帮助家人和朋友远离烟酒与毒品？引导学生关注身边的人，提高关爱他人的意识。
6.小结（5分钟）总结本课内容，强调主动拒绝烟酒与毒品的重要性。
部编版小学五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》教案教学设计
部编版小学五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》教案教学设计一、教学目标1.通过课堂教学，让学生了解烟、酒和毒品对人体健康的影响；2.激发学生主动拒绝烟、酒和毒品的意识，树立正确的健康生活观；3.培养学生的自我保护和自我控制能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.烟、酒和毒品对人体健康的影响；2.烟、酒和毒品的防范措施；3.如何拒绝烟、酒和毒品的介绍。
三、教学重难点本节课的教学重点包括：1.烟、酒和毒品对人体健康的影响；2.如何拒绝烟、酒和毒品。
本节课的教学难点包括：1.如何让学生深刻认识烟、酒和毒品危害；2.如何引导学生掌握拒绝烟、酒和毒品的方法。
四、教学过程设计1. 热身启动（5分钟）在课堂开始前，教师可以设计一个小小游戏，体验不健康的生活方式之后看看还有什么感触。
一遍游戏结束后，学生自由表达与游戏相关的心情。
2. 导入新知（10分钟）教师引导学生一起研究、讨论烟、酒和毒品对健康的危害，并给他们一些数据作为参考，让他们明确自己的危害。
3. 学生小组讨论（10~15分钟）学生分成小组，要求对以下问题进行讨论：1.为什么烟、酒和毒品有害健康？2.你们身边是否出现过接触烟、酒和毒品的情况，该以什么方式拒绝？学生的讨论结果将在小组之间交流。
4. 教师讲解授课（15~20分钟）教师采用幻灯片、视频等形式对拒绝烟、酒和毒品的方法进行详细讲解，主要包括以下几方面：如何拒绝烟、酒和毒品、如何自我保护、如何使周围的朋友也拥有这些意识等。
5. 演练交流（20~25分钟）在学生的演练和交流中，教师应对每个学生的表现进行点评。
特别是充实具体的表现，例如：在讨论环节中说每天都要多喝水加强体质、在角色扮演环节中主动表现反常后果等。
6. 课堂提问（5分钟）教师通过提问的方式帮助学生回顾今天所学内容，激励学生思考并回答问题，涵盖了今天所学的主要内容。
五、教学评价1.学生的思考与表达能力的发挥：通过本节课的学习，学生能够运用自己所学的知识，通过课堂活动及时地、有效地表达自己的思考感受；2.学生的自我保护和自我控制能力：通过本节课的学习，学生深刻认识到自己身体健康的重要性，具有分辨是非的能力，能够拒绝烟、酒和毒品，树立了正确的健康生活观。
人教版部编五年上道德与法治3《主动拒绝烟酒与毒品》教案
人教版部编五年上道德与法治3《主动拒绝烟酒与毒品》教案一. 教材分析《主动拒绝烟酒与毒品》是人教版部编五年上道德与法治课程的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解烟酒与毒品的危害，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识，提高学生的自我防护能力。
教材通过生动的案例、图片和数据，让学生感受到烟酒与毒品的危害，从而引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的判断力和自我控制能力，但他们在生活中仍可能面临烟酒与毒品的诱惑。
学生可能对烟酒与毒品有一定的认识，但不够深入，需要通过课堂学习进一步了解其危害。
此外，学生可能存在好奇心强、易受同伴影响等特点，因此在教学过程中要注重引导学生正确对待烟酒与毒品，培养他们的自我拒绝能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解烟酒与毒品的危害，学会拒绝烟酒与毒品的方法和技巧。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践活动等，提高学生抵制烟酒与毒品的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：烟酒与毒品的危害、拒绝烟酒与毒品的方法和技巧。
2.教学难点：如何培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例分析、讨论等方式，让学生深入了解烟酒与毒品的危害。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的判断力和自我控制能力。
3.实践活动法：学生进行拒绝对话、签订拒绝烟酒与毒品的承诺等活动，培养学生的自我拒绝能力。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片、数据等教学资源。
2.准备拒绝对话、签订承诺等实践活动所需材料。
3.教室环境布置，确保学生能专注参与课堂活动。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一些与烟酒与毒品相关的图片、数据或案例，引起学生的关注，激发他们的学习兴趣。
同时，教师可以提问：“你们对烟酒与毒品有什么了解？”让学生发表自己的看法。
呈现（10分钟）教师通过多媒体课件，详细呈现烟酒与毒品的危害，如对身体健康、学习、家庭和社会的影响。
主动拒绝烟酒与毒品课后反思
主动拒绝烟酒与毒品课后反思1. 拒绝烟酒与毒品，这可是一门让人头疼的课题啊，兄弟们。
可是，咱们得认真反思一下，为啥这堂课那么重要呢？不用担心，小弟我给你们分析个透彻。
1.1 俗话说得好：“酒香不怕巷子深”，可这巷子没深多少，酒香就能冲进来啦！左邻右舍聚会、朋友喜庆，一杯杯的酒，一瓣瓣的烟，好像成了我们生活的标配。
1.2 小伙子们，你们说说看，为了一时之快，值不值得把未来都给搭上？毕竟，抽烟喝酒只是让你一时痛快，可毒品会把你的人生带入万劫不复的地狱。
2. 首先，咱们得明确一点，抽烟喝酒这种玩意儿不是什么酷炫有范儿的表现，而是染上了一种不太好消化的毛病。
且不说烟草酒精对身体的危害，单就社交圈子来看，领略烟酒的人多了，正经事就少了，说白了就是风光不长久。
2.1 况且，戒烟戒酒这事不是一朝一夕能解决的。
你现在想要抵制住那坛坛瓶瓶的美酒，就好比孤身对抗一支百万兵马的大军。
唉，压力山大，腿软又懒得动。
2.2 咱们说说毒品吧，这个可不是好玩的。
一旦沾染上毒瘾，犹如被收割机一般，不仅家庭破碎，还让自己沦为社会最底层的渣滓。
3. 拒绝烟酒毒品，其实不是一个人的事，得靠咱们大家一起努力。
家庭、学校、社会，都要守好这道防线，不能有一点点破绽。
3.1 兄弟们，你们说是不是，从小培养好自己的健康意识多重要啊！从小米煮成大饭，从点滴的坚持做起，要知道，习惯是最威力的大剂药。
3.2 唉，还有那些萍水相逢的“好兄弟”们，咱们每个人都得有点骨气，不要怕得罪人。
要知道，当你拒绝了一次，就是拒绝了一辈子的痛苦。
就像俗话说的好：“人活一世要靠脸，脸丢了可不好看。
”3.3 说到底，拒绝烟酒毒品，我们得找到更好的应对方式，去迎接人生的挑战。
无论是运动、读书还是社交，都是比烟酒毒品要香甜十倍的选择。
3.4 兄弟们，现在的时代，已经没有“敢闯敢拼”的少年英勇了吗？没有，当然没有！勇敢面对机遇和挑战，才是真男人！3.5 所以，亲，该是咱们说不！说不！再说不！的时候了，喝酒抽烟吸毒的时尚已经过时，迎接健康和快乐的生活才是永恒的时髦。
《主动拒绝烟酒与毒品》教学反思
临高县澜江学校
2019—2020学年第一学期
《主动拒绝烟酒与毒品》教学反思
五年级林小松
《主动拒绝烟酒与毒品》一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”。
第一二个框题是围绕烟酒的危害，毒品的诱惑，当正确对待好奇心，且远离损友。
第三个框题在方法引导，远离危害是有方法的，提高防范意识、远离危险场所，果断拒绝和求助。
培养学生正确对待好奇心的态度, 能既坚决抵制和远离烟酒与毒品，通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害，知道烟酒与毒品的危害，是本课的教学目标。
通过活动园，让学生认识吸毒与不吸毒的肺部的区别，让学生直观上看到，正常人的肺部为灰白色且表面光滑，而达8年以上烟龄的肺部却为煤黑色，不仅会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状，模样恐怖。
通过幻灯片出示明星王雪兵吸毒前的阳光灿烂青春帅气的形象与吸毒后精神萎靡不振惨不忍睹的面貌相比较，学生们明白，吸毒是摧残身体的魔鬼。
但新型毒品对生活的渗透，让我们感到棘手。
怎么拒绝成为无形的毒贩？成为一个生成性的问题。
有学生说要拒绝跟吸毒人在一起，吸毒的人给东西不能吃；有学生说坏人给的东西不能吃；有人说陌生人给的东西不能吃……那熟人给的能不能吃？往往毒品的传播最先从熟人开始，我们怎么拒绝？学生议论纷纷。
是的，一个熟悉的人给了你新型毒品，如巧克力，你不知情，吃了会上瘾，最终会走上吸毒贩毒的道路，拒绝不收下，万一他给的是健康食品呢？不收下，那是非常的不礼貌。
一个信任危机，又摆在学生面前。
我无法
给学生一个准确满意的答案，我无法告诉他们什时候可以接受礼物什么时候不可以接受礼物。
如何正确对待人与人之间的交往及信任，成为我课后思考的问题。
3主动拒绝烟酒与毒品(教案)部编版道德与法治五年级上册
3主动拒绝烟酒与毒品（教案）一、教学目标1.能够了解什么是烟酒和毒品；2.能够理解对身体健康的危害；3.能够掌握拒绝烟酒和毒品的正确方法；4.培养学生自我保护意识和责任感。
二、教学内容1.了解什么是烟酒和毒品；2.理解烟酒和毒品对身体健康的危害；3.学习如何正确拒绝烟酒和毒品；4.探究为什么要拒绝烟酒和毒品；5.培养学生自我保护意识和责任感。
三、教学过程及内容安排1. 导入教师可以从以下几个方面入手，引出课题：1.讲述一些人因为吸烟、饮酒、吸毒而产生的一些不幸事件，例如损伤身体、毁掉前途等等。
2.讲述烟酒和毒品给家庭、社会、国家带来的负面影响。
3.引导学生自由讨论，讲述身边有哪些人在吸烟、饮酒或吸毒，以及这些行为带来的危害。
2. 感知通过观看相关视频或图片，了解吸烟、饮酒和吸毒的危害，让学生对此有更深入的认识。
3. 理解教师可以使用课件或者图片等形式，给学生进行解析和讲解。
例如，介绍烟草含有尼古丁、酒精会刺激大脑、毒品的种类以及对身体造成的危害等。
4. 实践通过对话、角色扮演等形式，引导学生掌握拒绝烟酒和毒品的技能，并且解析拒绝烟酒和毒品的原则。
例如，在收到他人传递的烟酒或毒品时，学生可以用“请拒绝”、“我不需要”等话语予以拒绝，以及理性地介绍拒绝的原因。
5. 探究学生小组可以自由探究，为什么要拒绝烟酒和毒品。
例如，获取相关信息、采访身边的人、收集案例等形式，了解对吸烟、饮酒、吸毒的拒绝，可以带来哪些好处。
并且从中找出对我们生活带来的有益影响。
6. 总结教师引导学生整理知识点，帮助学生对本次课程进行总结，并且向学生提示本节课所涉及的核心内容。
四、教学评价教师主要使用以下评价方式，考核学生在本节课程中所达到的效果。
1.听课笔记：要求学生记录本课所涉及的有关烟酒和毒品的知识点，并且在课后提交教师审核。
2.角色扮演：学生之前学习拒绝烟酒和毒品的技能和原则，在课堂上进行表演，教师进行评分。
3.课后作业：要求学生撰写一篇或两篇有关本教案的体会、总结和发自内心的拒绝烟酒和毒品的决心，并且在课后提交教师审核。
3主动拒绝烟酒与毒品——拒绝危害有方法(教学设计)-部编版道德与法治五年级上册
四、教学方法
1. 情境教学法：通过设计模拟情境，让学生在实践中学会拒绝烟酒与毒品，提高学生的实践能力。
2. 案例分析法：通过讲述典型案例，引导学生认识烟酒与毒品的危害，提高学生的道德品质。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和自主发展能力。
6. 定期与学生进行沟通，了解他们在完成作业过程中的问题和困惑，并提供必要的帮助和支持。
7. 对学生的作业进行总结和分析，了解学生的学习情况，为今后的教学提供参考和改进的方向。
十．板书设计
1. 烟酒与毒品的危害
- 身体健康受损
- 心理健康受影响
- 社会关系恶化
- 法律风险增加
2. 拒绝烟酒与毒品的方法
在教学过程中，我会以课本内容为基础，结合学生的年龄特点和实际生活经验，设计一系列生动有趣的活动，引导学生了解烟酒与毒品的危害，提高学生的自我保护意识。同时，我会注重培养学生的思辨能力和实践能力，让学生在参与活动的过程中，学会拒绝烟酒与毒品的方法，形成良好的行为习惯。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：道德品质、法治意识、自主发展、社会参与。
简短介绍烟酒与毒品的基本概念和危害，为接下来的学习打下基础。
2. 烟酒与毒品基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解烟酒与毒品的基本概念、危害和拒绝方法。
过程：
讲解烟酒与毒品的定义，包括其主要成分和危害。
详细介绍烟酒与毒品的危害和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 烟酒与毒品案例分析（20分钟）
4. 社会参与：培养学生关心社会、关爱他人的责任感，使学生积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。
第3课 《主动拒绝烟酒与毒品》教案(部编版小学五年级上册道德与法治第一单元)
新人教版小学五年级上册道德与法治第一单元第3课《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计教学导航【教学目标】1.情感态度与价值观目标：培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。
2.能力目标：通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。
3.知识目标：知道烟酒与毒品的危害。
【教学重点】烟酒的危害。
【教学难点】毒品的危害。
【教法学法】教法：调查、访问、合作交流学法：小组讨论交流法【教学准备】1.教师准备：准备多媒体课件、素材，调查吸烟情况、查阅烟酒危害的资料。
2.学生准备：预习课本。
【课时安排】2课时教学过程第一课时一、烟酒有危害1．学生阅读P18“活动园”内容。
2．播放视频：“一支香烟毒死小白鼠”的实验。
3．各小组成员互相交换浏览之前搜集整理的有关酒精危害的资料；据此总结烟酒的危害，并进行汇报。
4．进一步拓展阅读P18“相关链接”和P19“阅读角”。
教师进一步提供资料：仅仅戒烟一天，戒烟给心脏、血压和血液系统带来的益处便会显现出来。
戒烟1年，冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半。
戒烟5—15年后，中风的危险性降到从不吸烟者水平。
戒烟10年，患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。
患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低，患胃溃疡的危险降低。
戒烟15年，患冠心病的危险与从不吸烟者相似。
死亡的总体危险度恢复到从不吸烟者水平。
因此，任何时间戒烟都不算迟，而且最好在出现严重健康损害之前戒烟。
5．教师：烟酒的危害不仅仅在于身心健康方面，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
6．学生阅读P19“活动园”内容。
其中“错误的认识”与“说服的理由”并不是左右对应的，同桌合作进行正确连线，并讨论解决其他日常生活中听到的错误说法，教师巡视指导。
二、毒品更危险1．教师：烟酒对我们身心健康的危害已经非常大了，但是毒品更是堪称人类身心的“毒蛇”。
（出示毒品图片、引导阅读P21“相关链接”并介绍毒品对人类的严重危害。
3.主动拒绝烟酒与毒品(教案)-部编版道德与法治五年级上册
教师引导：喝酒究竟对人体有哪些危害呢？饮酒危害大家谈。
第2组——数说喝酒危害
教师出示一组数据：据世界卫生组织发布的报告，饮酒与200多种疾病和伤害有关。2016年，我国因为饮酒致癌而死亡的人数有近8万人，因为饮酒发生交通事故而死亡的，有近9万人。
学生读一读上面这一组数据，体会喝酒带来的危害。教师多媒体展示，酗酒危害大家谈，展示相关图片材料（学生发言）然后补充介绍：据不完全统计，在中国，每年有114,000人死于酒精中毒，因烟酒而致残的达到273万人。所以喝酒有害健康，出示课本第18页的相关链接，引导学生读一读，得出结论：喝酒对人的危害，特别是对未成年人的危害。
教学重点：认识到烟酒给人们身心带来的危害。
教学难点：通过具体的事例，让学生树立远离烟酒，拒绝烟酒的意识，自觉养成健康地生活方式。
教学准备
多媒体课件、搜集有关烟酒的文字图片资料等等。
教学过程
教师活动
学生活动
一、导入新课
1、多媒体出示一些有关烟酒的俗语。
2、同学们，你们身边有人吸烟吗？有人喝酒吗？你认为烟酒对人体有没有害处呢？
3、学生联系生活实际说一说。多媒体展示大讨论内容
4、今天这节课，我们就来探讨一下烟酒对人体的危害。
板书课题：烟酒有危害
二、新课教学： 1、吸烟有害健康(吸烟的危害知多少？）
教师引导：吸烟究竟对人体有哪些危害呢？
（1）第1组——“图”说吸烟的危害
出示课本18页的第一幅插图，正常人的肺和长期吸烟者的肺。
3、学习小结：通过学习你对烟酒的危害有什么新的认识？课本19页第一段文字，学生朗读并勾画。启示我们：主动拒绝烟酒
4、学生活动园:纠正错误的认识 ，结合课本19页内容开展讨论
3主动拒绝烟酒与毒品第三课时(教学设计)-部编版道德与法治五年级上册
1.理论介绍：首先，我们要了解烟酒与毒品的危害。烟酒与毒品对身体和心理的影响是严重的。吸烟会导致呼吸系统疾病，饮酒过量会损害肝脏，而吸食毒品会对大脑造成永久性损伤。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何主动拒绝烟酒与毒品的情况。通过分析这个案例，我们能够更好地理解如何在生活中拒绝不良诱惑。
（2）视频：播放关于烟酒与毒品危害的视频，让学生直观地感受到不良行为对身体健康的影响。
（3）在线工具：利用在线工具进行小组讨论，方便学生分享观点，提高课堂互动性。
（4）教材：利用教材中的案例、问题和活动，引导学生深入思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，大家好。今天我们将要学习的是“3主动拒绝烟酒与毒品”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过吸烟、饮酒或吸食毒品的情况？”比如，你可能在街上看到过别人吸烟，或者在聚会中遇到过朋友让你尝试饮酒。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何主动拒绝烟酒与毒品的奥秘。
实践活动环节，我设置了分组讨论和实验操作，学生们参与度很高，但在成果展示时，我发现部分学生并没有完全掌握所学内容。这让我意识到，我需要在活动中更多地引导学生，确保他们能够在实践中真正地理解和掌握知识。
学生小组讨论环节，我作为引导者，尽力启发学生们思考，但我在互动中发现了些问题，有些学生发言积极，但有些学生却显得沉默寡言。这让我意识到，我需要更加关注每一个学生的学习状态，激发他们的主动性和积极性。
- 避免不良诱惑
- 积极参与社会公益活动
在板书设计中，我会尽量使用简洁明了的语言，突出重点知识点和词句，以便于学生理解和记忆。同时，我会注重板书的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在“烟酒与毒品的危害”部分，我会使用一些形象的图标和颜色，以突出吸烟、饮酒和吸食毒品对身体和心理的影响。在“如何拒绝烟酒与毒品”部分，我会使用一些简洁的步骤和图标，以突出拒绝的方法和技巧。在“健康生活方式的培养”部分，我会使用一些生动的例子和图标，以突出健康生活方式的重要性。通过这样的板书设计，我希望能够帮助学生更好地理解和记忆课程内容，激发他们的学习兴趣和主动性。
五年级上册道德与法治3《主动拒绝烟酒与毒品》教学反思三篇
3《主动拒绝烟酒与毒品》教学反思篇一本课教学设计重在让学生深刻认识到烟，酒、毒品的危害并坚决对它们说"不"。
为此，教师在课上着重从以下几个方面入手;1.教师移采用图片、视频、科学数据等向学生直观呈现烟、酒、毒品的危害，这些呈现方式直接而形象，避免了单一的说教，具有震搞人心的作用，易于学生接受、理解，多数学生在观看了相关图片、规较等资料后，对烟、酒、毒品的可怕、可恨之处产生了较为深刻的第一印象，这无疑为本课教学的顺利推进奠定了较好的情感基础，2.教师以课堂调查的形式拉近本课主题与学生生活的距离。
烟、酒是成人日常生活中较为常见的物品。
五年级学生对这些或多或少有些认知.但他们对烟、酒的认识可能还是间接的、模糊的基至是布偏差的。
课常调查除了起到反映社会烟、酒大环境的作用，也在一定程度上有助于教师掌握本班学生对烟、酒的认知情况，即了解学情。
从中教师就有可能及时发现部分学生受烟、酒诱惑的倾向，从面有针对性地开展教学，凸显德育课预防、矫正学生不当行为倾向的现实意义。
3.教师在课上适时引入相关法律条文。
这些法律条文作为国家意志的体现，其中对烟、消的限害以及对毒品的禁止性规定，能有效引起学生的警党，使他们感知本课话题的严肃性，数策也借此在达成本课教学目标的同时，再一次渗透进法治教育，强化学生的法律意识，为学生思想行为的成熟积累条件。
4.根据本节课教学内容的特点，给学生创设了开放的教学环境，充分结合学生的生活实际进行教学。
课堂教学从看图片、列数据到举例子，使用生动、直观的视频资源，由浅入深，让学生认识吸烟、饮酒对人体的危害，并知道什么是毒品，以及毒品是怎样害人的。
为了创设一个开放和谐的教学氛围，我在课前把教室布置成宣传展览室，用展览的形式介绍了许多禁烟、戒酒、禁毒的常识，并联系学生的生活实际，设计了"参观展览"和"做宣传员"等活动，让学生通过参与活动，初步树立吸烟、饮酒、吸毒有害身体健康的意识，懂得珍爱生命、远离危险。
《主动拒绝烟酒与毒 品》教学反思
《主动拒绝烟酒与毒品》教学反思在开展《主动拒绝烟酒与毒品》这一课程教学后，我进行了深入的反思，总结了教学过程中的经验与不足，期望能为今后的教学提供有益的参考，不断提升教学质量，更好地引导学生树立正确的观念，远离烟酒与毒品的危害。
在教学设计方面，我试图通过多样化的教学方法和丰富的教学内容来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
课程伊始，我以一些引人深思的案例和触目惊心的数据作为导入，让学生直观地感受到烟酒与毒品对个人、家庭和社会所造成的严重危害。
这种直观的冲击能够迅速抓住学生的注意力，为后续的教学奠定基础。
在教学过程中，我组织了小组讨论，让学生们就身边可能存在的烟酒与毒品诱惑展开交流，并共同探讨应对的方法。
学生们积极参与，分享了自己的见解和想法。
通过这种互动，不仅锻炼了学生的表达能力和团队合作能力，还让他们在思想的碰撞中深化了对主题的理解。
同时，我还运用了多媒体资源，播放了相关的教育视频和图片，使教学内容更加生动形象。
例如，展示毒品对人体器官的损害过程，以及吸烟者肺部病变的对比图片，让学生们深刻认识到烟酒与毒品对健康的毁灭性影响。
然而，在教学实施过程中，我也发现了一些问题。
首先，尽管学生们在小组讨论中表现活跃，但部分学生的参与度仍不够高，存在个别学生沉默不语或者只是随声附和的情况。
这可能是因为我在分组时没有充分考虑到学生的性格和能力差异，导致小组内的互动不够均衡。
其次，在时间把控上存在不足。
由于在案例分析和讨论环节花费了较多时间，导致最后的总结和拓展部分略显仓促，没有给学生留出足够的时间进行思考和总结。
这使得教学内容的完整性受到了一定的影响，学生可能对关键知识点的理解和记忆不够深刻。
再者，对于教学内容的深度和广度的把握还有待提高。
在讲解烟酒与毒品的危害时，虽然列举了许多实例，但对于其背后的生理机制和心理学原理的解释还不够深入，可能会让一些学生只是表面上了解了危害，而无法从本质上理解为何要坚决拒绝。
主动拒绝烟酒与毒品的教学反思
主动拒绝烟酒与毒品的教学反思1. 引言嘿，大家好！今天咱们聊聊一个特别重要的话题，那就是烟酒与毒品。
你知道的，这可不是个轻松的事儿，但咱们得认真对待，毕竟这关系到我们自己的身体和未来。
话说回来，谁不想身体倍儿棒，心情爽爽的呢？所以，主动拒绝这些东西，绝对是个明智的选择！接下来，我就来分享一下我的一些教学反思，希望能让大家更轻松地理解这个问题。
2. 教学内容2.1 烟酒与毒品的危害首先，咱得明白，烟酒和毒品可不是什么好东西。
抽烟就像是给肺部安了个“烟雾报警器”，不管你想不想，都得接受它的“提醒”。
你看，有多少年轻人因为吸烟而咳嗽得像老烟民，真让人心疼。
酒嘛，适量倒是可以的，但一旦过量，就容易变得醉醺醺的，连自己是谁都搞不清楚，那可真是得不偿失。
至于毒品，就更别提了，听说过“吸毒成瘾”的故事吧？可怕得很，让人毛骨悚然，真是一步踏错，步步皆错。
2.2 主动拒绝的重要性那我们该怎么做呢？主动拒绝啊！主动拒绝就像是给自己装上了一个“防护盾”，能有效地抵挡住那些诱惑。
你知道吗，有时候身边的人会鼓动你试一试，嘿，别听他们的！咱得有主见，有时候为了面子去尝试，结果却是把自己推向了深渊。
别让一时的好奇毁了自己的未来，记住，拒绝不等于没朋友，相反，这才是真正的勇气。
3. 教学方法3.1 互动式教学在教学过程中，我发现互动式教学特别有效。
比如，我们可以通过游戏、角色扮演等方式，让学生们身临其境地体验拒绝的场景。
大家可以围成一圈，互相“逼迫”对方去尝试烟酒，最后却发现拒绝的方式有好多种，甚至能用幽默的语言来化解尴尬。
这样一来，学生们不仅能学会拒绝，还能增强团队意识，互相支持，真是一举两得。
3.2 情感教育再者，情感教育也很关键。
通过讲一些真实的故事，特别是那些因为吸毒而毁掉自己生活的案例，可以让学生们产生共鸣。
你想想，听着听着，大家心里肯定会想着：“我可不想变成那个样子！”这种从心底里产生的反思，比单纯的说教要有效得多。
3.主动拒绝烟酒与毒品(教案)
1.看展板，请同学给大家介绍毒品知识。
2.播放视频《新型毒品》，提问：它们都有一个相同的特点。这个特点是什么?
教师小结:无论是传统毒品还是新型毒品，包括伪装起来的毒品，尽管它们的名称不同、外观不同、加工方法不同，但它们都是害人的。
3.播放视频《花季少年的噩梦》。提问：
（1）阿辉的经历给你最深的感受是什么?
【设计意图】案例清晰明了，学生可以从讨论中知道要有防范意识，主动远离，坚决不去不适宜未成年人出入的场所，为自己的安全增加保障。
活动三 学会说“不”
1.思考P25《学会说“不”》操作手册
2.小组讨论，完善《学会说“不”》
（1）第一步：用坚定的声音说“不”→①对自己的决定要有信心②作出负责任的决定
（2）第二步：给出拒绝的理由→因为它不健康
（2）为什么说“吸毒一口，落入虎口”?
（3）强制戒毒，能使他最终摆脱毒品吗?
教师小结:一日吸毒，长期想毒，终身戒毒!阿辉在好奇心的驱使下染上毒瘾。他的生活，被毒品彻底改变了。强制戒毒也难以保证阿辉不再吸毒。不少青少年像阿辉一样，没能经受住诱惑，后悔终生。
小组讨论：结合查阅的资料，讨论吸毒对个人、家庭和社会有哪些危害。
思考：如果你是此刻的小王，你会想些什么？（学生思考交流）
2.阅读P24活动园资料。
3.为什么“未成年人保护法”要求营业性歌舞场所、互联网上网服务营业场所等不适合未成年人活动的场所不得允许未成年人进入？不得在学校周围设置？
教师小结：香烟对身体和心灵会有巨大的摧残，我们要学会拒绝第一口烟。然而我们生活中却有时却会面临这样的情况，那我们该怎么办呢？
板书设计：
毒品更危险
不当的好奇心
辨别是非能力弱
3.主动拒绝烟酒与毒品(3)(教案)全国通用五年级上册综合实践活动
综合实践活动教案：3.主动拒绝烟酒与毒品（3）一、教学目标1. 让学生了解烟酒与毒品对人体的危害，提高防范意识。
2. 培养学生自觉抵制烟酒与毒品诱惑的能力。
3. 增强学生的社会责任感，积极参与禁烟、禁酒、禁毒宣传活动。
二、教学内容1. 烟草的危害2. 酒精的危害3. 毒品的危害4. 如何抵制烟酒与毒品诱惑三、教学重点与难点1. 教学重点：了解烟酒与毒品对人体的危害，提高防范意识。
2. 教学难点：如何抵制烟酒与毒品诱惑，自觉远离不良诱惑。
四、教学方法1. 讲授法：讲解烟酒与毒品的危害。
2. 案例分析法：分析抵制烟酒与毒品诱惑的成功案例。
3. 小组讨论法：讨论如何自觉抵制烟酒与毒品诱惑。
4. 角色扮演法：模拟遇到烟酒与毒品诱惑的场景，提高应对能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示烟酒与毒品的图片，引发学生对主题的兴趣。
2. 新课导入：讲解烟酒与毒品对人体的危害，让学生了解其危害性。
3. 案例分析：分析抵制烟酒与毒品诱惑的成功案例，引导学生学习榜样。
4. 小组讨论：分组讨论如何自觉抵制烟酒与毒品诱惑，培养学生的合作意识。
5. 角色扮演：模拟遇到烟酒与毒品诱惑的场景，提高学生的应对能力。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调自觉抵制烟酒与毒品的重要性。
7. 课后作业：让学生结合所学内容，写一篇关于抵制烟酒与毒品的倡议书。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，评估其学习效果。
2. 课后作业：检查学生完成的倡议书，评价其对课堂内容的掌握程度。
3. 家长反馈：了解家长对孩子学习本节课内容的评价，以作参考。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量。
同时，关注学生的成长，引导他们树立正确的价值观，自觉抵制烟酒与毒品诱惑，为健康成长奠定基础。
综合实践活动教案：3.主动拒绝烟酒与毒品（3）一、教学目标1. 让学生了解烟酒与毒品对人体的危害，提高防范意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
宣传图片。 2、教师播放宣传图片 师：毒品“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”，有着巨大的危害性，那么我们青少年应
该怎么样预防吸毒呢？[来源:学 （二）、珍爱生命学会说“不” 1、出示资料：青少年吸食毒品的资料。 提问：为什么有那么多的青少年在吸食毒品？ 2、小组讨论，引导探讨 3、集体交流，各抒己见 板书：珍爱生命学会说“不”。[来源:学#科#网] （三）、宣传 禁毒，关爱他人 师：同学们，通过本节 课的学习，我们了解了毒品的危害，那么如何让你身边的人认识
教
自护能力。
学
2.能力目标
目
①能采取各种形式宣传吸烟、喝酒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活
方式；
标
②能采取各种形式宣传吸毒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式。
③在危害面前，学会拒绝和求助，提高自护能力。
3．情感、态度与价值观目标
ห้องสมุดไป่ตู้
①知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度；
②对生命有一种负责的态度，自觉远离毒品；
3.课下在社区居民中开展“远离烟酒，健康生活”为主题的宣传活动，抵制不良的社会 行为，人人有责。
三、精讲点拨、学科建模 1. 吸烟、喝酒的危害： 吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为， 甚至导致违法犯罪。
2．未成年人吸烟可能引起思维能力的退化和智力功能的损伤；喝酒会导致大脑功能发生变化， 神经发育受阻，影响认知和行为能力的健康发展。酒精会刺激消化道，导致肠胃不适和消化 不良，影响正常饮食及营养摄入，阻碍正常的生长发育。
3.展示吸烟危害的资料。
4.谈谈你对吸烟的危害有了哪些新的认识。
活动二 酗酒危害大家谈
1.谈谈你搜集的酗酒的资料。
2. 小组内说一说过度饮酒的危害。
3．酗酒容易造成交通事故，对人对己都造成伤害，你有哪些拒绝饮酒的好方法吗？
4.青少年吸烟、喝酒会有哪些危害？
5. 在“认识烟酒危害”展板设计中，同学们开展了“观点大碰撞”活动。请你结合生活 中的事例，采用“说服的理由”，帮助同伴澄清一些“错误的认识”吧！
课题
时间：___月___日
3.主动拒绝烟酒与毒品
1．知识目标
①知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害；
②了解毒品和毒品对生命，对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品是违法
行为。
③知道生活中存在着各种各样的危害，懂得远离烟酒，拒绝毒品，关键在自
己。提高防范意识，远离青少年不适宜进入的场所，学会拒绝和求助，提高
③初步树立对生命负责的科学态度和科学精神，形成健康有益的生活方式。
教学重点
烟酒的危害；提高对烟酒和毒品的防范意识。
教学难点
毒品的危害 ；拒绝危害的方法。
主要教法
启发法 情景教学法 讨论法
教学过程
第一课时 一、目标解读、预习反馈
1、新课导入： ①出示一组图片及社会俗语。 请看下面一组图片，这样的画面你熟悉吗？ ②这些俗语反映了一些什么社会现象？ 师总结：吸烟这种现象在社会上还是很普遍的，这节课我们就来聊聊烟酒这个话题。板
2、目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是了解毒品和毒品对生命，对社会的危害，知道吸 食毒品和拥有毒品是违法行为。 3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 活动一：认识毒品 1、提问：什么是毒品？常见的 毒品有哪些？（学生交流资料） 师总结：“毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够 使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品”。 2、图片展示，认识常见毒品[来源:学|科|网 Z|X|X|K] （课件展示：常见毒品的图片。） 3、教师介绍：大麻、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸 活动二：感知毒品危害 师： 这些毒品产生于看似美丽的花朵，而且有时他们还会有令人眼花缭乱的外包装，可 是正是这些不起眼的东西给全世界造成了严重的危害，已成为人类共同的敌人。那么，为什 么称它们为毒品呢？它有什么危害，下面我们就来一起来探究学习，深入了解。 1、小组交流，初知危害(组织学生以小组为单位开展讨论) 2、结合事例，集体交流。 引导学生回答，并在此基础上加以小结归纳， 板书： 毁灭自己，祸及家庭，危害社会 3、观看组图，引起震撼，提升感悟：（吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、吸毒 后的疾病、吸毒引发自杀、畸形儿等图片。） 说一说：看完图片后你的感受？ 师：毒品危害之大，给我们的民族，给我们的人民带来了深重的灾难，在经济日益发展 的今天，为了社会的和谐发展，毒品引起了党和政府的高度关注。 三、精讲点拨、学科建模 （一）、认识“国际禁毒日”6 月 26 日 1、课件出示：6 月 26 日[来源:学。科。网] 提问：你知道 6 月 26 日是什么日子吗？（国际禁毒日） 师：世界各国每年在这一天都举行一系列的活动来宣传禁毒，下面我们来看几张禁毒的
书课题——《烟酒有危害》 2、目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。 3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示 活动一 吸烟危害知多少 1.出示预习案上的调查表。 从统计数据中，你们发现了什么？有什么想说的吗？
2.对比吸烟前后肺部的变化图。
6.向学生渗透法制教育。
7.小结：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违 法犯罪。
活动三 做个小小宣传员
1. 我想对______说：“_______________。”
我会这样做：______________________。
2.根据我们生活中的实际情况，制定一个你认为可行的戒烟、戒酒宣传活动方案，如： 写一写戒烟、戒酒的宣传标语；画一画戒烟、戒酒的宣传画；写一篇戒烟、戒酒的演讲稿等。
四、当堂训练、巩固新知 利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
第二课时 一、目标解读、预习反馈
1、新课导入： 同学们，生活 中的危险主要是威胁我们的身体安全，而社会中还有一些危害 则对我们的 心灵与身体都形成威胁。 出示：（罂 粟花植物图片） 提问：你知道这是什么植物的花？（学生回答，说说搜集的罂粟的资料，归纳出：罂粟 花是一种毒品） 今天，当毒品魔 鬼般的影子在我们身边游荡的时候，我们该怎样守护自己的生命？今天 我们来学习《毒品更危险》